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广西
语 文
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(一)词语辨析(2025、2024)
词语(含成语)辨析“抓6点”#1
抓词
义侧
重点 抓住给定语境的表意侧重,确定最恰当的词语。
例:本末倒置VS舍本逐末
辨析:虽然两词都有“本”“末”,但一个是“倒置”,
一个是“舍”“逐”,侧重点就可以区分出来了。
一、七~九年级教材重点词语梳理
(见本册P2~20右栏“词语释义”)
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比较
词义
轻重 词语意义有的表示程度深,有的表示程度浅。
例:魂不守舍VS失魂落魄
辨析:“魂不守舍”,灵魂离开了躯壳,形容精神恍惚、
心神不定。“失魂落魄”,像丢失了魂魄似的,形容心神
不定非常惊慌的样子。通过比较,可以发现前者词义轻,
后者词义重。
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明确
适用
对象 很多词语都有特定的适用对象。主要看词语是用于自己还
是用于他人,是表谦称还是表敬称,是适用于一般对象还
是适用于特定对象。
例:另眼相看VS刮目相看
辨析:“另眼相看”,用另一种眼光看待,多指看待某个
人(或某种人)不同于一般人,被看对象与他人相比有特
殊性;“刮目相看”,用新的眼光来看待,常用来形容对
某个人有新的看法,同一被看对象前后有所不同。
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把握
使用
范围 很多近义词使用范围的大小是不同的,有的大一些,有的
小一些;有的概括的是事物总的方面,有的概括的是其中
的某一部分。
例:边疆VS边境VS边界
辨析:这三个词表示的范围越来越小。“边疆”指靠近国
界的领土,范围大,概念比较抽象;“边境”指靠近边界
的地方,范围较小,概念比较具体;“边界”仅指地区与
地区之间的界线,范围最小。
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区分
感情
色彩
2025 从感情色彩角度区分,词语可分为褒义(含肯定、赞许、
喜悦的感情)、贬义(含否定、贬斥、憎恶的感情)和中
性(既不明显褒奖,也不明显贬斥)三种。
例:牟取VS谋取
辨析:“牟取”指谋取(名利),含贬义,而“谋取”指
设法取得,属中性词。
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分析
语法
功能 根据词语在句子中充当的成分,确定词语的语法功能,从
而准确辨析词义。
例:颁布VS颁发
辨析:“颁布”同“法令、法规、条例、纲领”等词语搭
配,其对象是群体;而“颁发”同“勋章、奖状、证书”
等词语搭配,其对象是个体。
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(二)感情色彩辨析[见教材七上P69“词语的感情色彩”]
(2025)
词语的感情色彩,是指某些词除了基本意义(概念义)之外,
还带有人们主观评价的色彩,即表达赞美、喜爱、肯定或贬抑、
厌恶、否定的情感,我们把这种特殊的附加意义叫词语的感情色
彩。
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褒义词:带有赞美、喜爱、肯定等感情色彩的词。
如:伟大、温柔、慈爱、纯真、高尚、纯粹、奋不顾身、大
公无私、见义勇为等。
贬义词:带有贬抑、厌恶、否定等感情色彩的词。
如:愚蠢、卑鄙、丑陋、狭隘、贪生怕死、损人利己、见利
忘义、狐假虎威等。
中性词:不带主观评价色彩的词,既不是褒义词,也不是贬
义词。中性词根据语言表达的需要,可以用于好的方面,也可以
用于坏的方面。
如:大、小、高、低、远、近、粗、细、发动、参观、挖掘、
结果、按部就班等。#1.3.1
1.感情色彩和同义词的关系
感情色彩是区别同义词的重要方法,在语境中,可以根据感
情色彩的不同选择恰当的词语。
例:“教诲”“教育”“教唆”是同义词,但“教诲”含褒义,
“教育”是中性词,“教唆”含贬义。
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2.感情色彩和反义词的关系
(1)感情色彩相同的反义词:
例:①黔驴技穷(贬)——诡计多端(贬)
②夸夸其谈(贬)——吞吞吐吐(贬)
(2)感情色彩不同的反义词:
例:①一以贯之(褒)——反复无常(贬)
②慷慨(褒)——吝啬(贬)
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3.感情色彩和多义词的关系
有的词具有多个义项,不同义项有不同的感情色彩,需要在
具体的语境中来辨别。
例:“灯红酒绿”在现代汉语中有以下两个义项,分别是:①形容
寻欢作乐的腐化生活(贬);②形容都市或娱乐场所夜晚的繁华
景象(褒)。需要根据具体的语境判断其感情色彩。
①灯红酒绿的生活方式,只会使人堕落。(贬)
②正值元宵佳节,沿路张灯结彩、灯红酒绿、人来人往。(褒)
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4.感情色彩方面的几种特殊用法
(1)褒义词贬用
例:【标致】“清国留学生”……也有解散辫子,盘得平的,除下帽
来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在
标致极了。
(2)贬义词褒用
例:【卖弄】鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引
伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
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(三)词语(成语)释义(2024、2023)
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