第一部分 一阶 三、教材重点43首鉴赏梳理及课外迁移练 8.满江红（小住京华）-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（广西专用）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗文理解核心考点，严格对接中考考查要求，系统梳理思想情感、用典、炼字等高频考点，结合2025柳州二模真题实例，归纳选择、简答等常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“分层进阶+真题迁移”模式，通过《满江红》与《对酒》对比阅读，示范用典分析、情感概括等答题技巧，培养学生文化自信与思维能力，助力教师高效开展考点突破，帮助学生掌握应试策略，提升中考得分率。

广西 语 文 古诗文进阶册 1 【作者简介】秋瑾（1875—1907），字璿（xuán）卿，号竞雄， 别署鉴湖女侠，山阴（今浙江绍兴）人，中国民主革命烈士。 【写作背景】本词作于光绪二十九年（1903），时词人与丈夫 寓居北京。秋瑾目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心寻求 救国之道，后于1904年东渡日本留学。#2 8.满江红（小住京华） （秋瑾） 2 【结构图解】#3 【主旨情感】本词反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中 走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志，蕴含着强烈的爱国主 义情怀。#4 3 原文 理解与鉴赏 小住京华，早又是中秋佳节。 为篱下黄花开遍，秋容如拭 ① 。四 面歌残终破楚，八年风味徒思浙。 苦将侬强派作蛾眉，殊 ②未屑 ③ ！ ①〔拭〕擦。 ②〔殊〕很，甚。 ③〔未屑〕不屑，轻视。意思是不 甘心做女子。 理解：上片从客居京华写 起，点明时值中秋佳节。通 过美好的节日、明丽的秋景 反衬词人内心的悲哀。最后 两句既道出了命运的不公， 也表现了词人与天命抗争、 与传统决裂的勇气和决心。 4 原文 理解与鉴赏 小住京华，早又是中秋佳 节。为篱下黄花开遍，秋容如拭 ① 。四面歌残终破楚，八年风味 徒思浙。苦将侬强派作蛾眉， 殊 ②未屑 ③ ！ ①〔拭〕擦。 ②〔殊〕很，甚。 ③〔未屑〕不屑，轻视。意思是 不甘心做女子。 炼字：“又”字体现出词人 对时光流逝的感慨。“拭” 字传神地写出了北国秋色澄 明的景色特点。 用典：“四面歌残终破楚” 化用“四面楚歌”的典故喻 指国破，表达了词人对国家 命运的担忧。 5 原文 理解与鉴赏 身不得，男儿列 ④ ，心 却比，男儿烈。算平生肝 胆，因人常热。俗子胸襟谁 识我？英雄末路当磨折。莽 红尘 ⑤ 何处觅知音？青 衫湿！ ④〔列〕属类，范围。 ⑤〔莽红尘〕莽莽人世。 理解：下片抒情，格调高昂激越。 表现手法：通过“身”与“心”的 对比与反衬，写出了词人不是男儿 胜似男儿的豪迈气概，抒发了词人 决心比超男子，渴望投身革命、匡 国济世的思想情感,表现出“鉴湖 女侠”的“竞雄”精神。 6 原文 理解与鉴赏 身不得，男儿列 ④ ，心却 比，男儿烈。算平生肝胆，因人 常热。俗子胸襟谁识我？英雄末 路当磨折。莽红尘 ⑤ 何处觅知 音？青衫湿！ ④〔列〕属类，范围。 ⑤〔莽红尘〕莽莽人世。 用典：“青衫湿”化用白居 易《琵琶行》中“江州司马 青衫湿”的典故，表达了知 音难遇的孤寂与苦闷，也充 满了没能冲出家庭、走向社 会、参与革命斗争的忧郁和 感慨。 7 【参考译文】（我）在京城小住了一段时间，转眼间就又到了中 秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋天的景色仿佛擦拭过一般 明净。［重要画面描述］国家四面受敌，陷入孤立无援的困境， 反思八年婚姻生活的况味，我只能徒然地思念浙江故乡。他们苦 苦地想让我做一个贵妇人，（其实我）很不甘心做女子！ 今生 我虽然不能身为男子范围，但是我的心却比男子的心还要刚烈。 想想平日，我的一颗心常为别人而热。那些俗人心胸狭窄，怎么 能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这 莽莽人世之中，哪里才能找到知音呢？（想到这里，）眼泪打湿 了我的衣襟！#6 8 课内核心巩固 1.（2025柳州二模）下列对这首词赏析有误的一项是（2分） ( ) D A. 词的上片描绘明丽的秋景，但乐景反增悲哀，抹不去词人的苦闷 彷徨。 B. 词中通过身与心的对比与反衬，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄” 精神。 C. “因人常热”就是热血未冷，有对封建专制的痛恨，对民生疾苦 的同情。 D. 这首词以怀旧、写景为主，反映了词人参加革命前的复杂矛盾的 心情。 【解析】这首词以言志为主，抒发了词人巾帼不让须眉的豪情壮志。 9 2.核心点：思想情感（教材“思考探究”四）《满江红》 （小住京华）结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景， 说说词作抒发了词人怎样的思想感情。（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ “青衫湿”化用白居易《琵琶行》的最后一句，词人泪湿衣裳， 表达了知音难遇的孤寂与苦闷，也充满了没能冲出家庭、走向社 会、参与革命斗争的忧郁和感慨。（意对即可） 10 3.核心点：典故探究 （2025柳州二模）“用典寓意”是古诗词 常用的写作手法，请任选本词中一个典故分析其表达效果。（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例一：化用“四面楚歌”的典故，喻指国家四面受敌、孤立无 援的困境，表达了词人对国家命运的担忧。 示例二：“青衫湿”化用唐代诗人白居易同情琵琶女的遭遇而泪 落青衫的典故，感叹知音难遇。 11 课内迁移课外 同作者 阅读下面诗词，完成1~2题。（6分） 对 酒 秋 瑾 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛 ① 。 【注】①碧涛：苌弘忠于祖国，却遭奸臣陷害，自杀于蜀，当时 的人把他的血用石匣藏起来，三年后化为碧玉。后世多以碧血指 烈士流的鲜血。 12 1.诗词中常常运用典故，下列句子没有运用典故的一项是（2分） ( ) C A. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 B. 一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 C. 了却君王天下事，赢得生前身后名。 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【解析】C项指完成君王收复国家失地的大业，赢得生前死后的 美名。这句词表达了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志， 并没有引用历史典故。 13 2.新视野 勾连教材 秋瑾，号鉴湖女侠，参考下面的知识卡片， 结合诗句分析她在《满江红》（小住京华）和《对酒》中是如何 展现“侠”气的。（4分） ①侠，本义为武艺高强、见义勇为、品行豪迈。 ②侠之大者，为国为民。——金庸 14 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例一：“算平生肝胆，因人常热”指关注世事、关心民生的诚 心，为之奋斗牺牲的勇气（2分）。“一腔热血勤珍重，洒去犹 能化碧涛”表现了作者宁愿牺牲生命也要完成革命事业的决心 （2分）。由此而展现了“侠”气。 示例二：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”写出作者不是男 儿胜似男儿的豪迈气概（2分）。“一腔热血勤珍重，洒去犹能 化碧涛”表现了作者宁愿牺牲生命也要完成革命事业的决心 （2分）。由此而展现了“侠”气。（意对即可） 15 16 $