24. 我们奇妙的世界（类文阅读）专项训练 语文统编版三年级下册
第24课《我们奇妙的世界》类文阅读
【导语】
三年级的同学们，一场探索自然奥秘、发现世界之美的阅读之旅启程啦！这份专项训练围绕《我们奇妙的世界》展开，带你解锁天空、植物、自然万物里藏着的神奇密码。
在这里，你会仰望天空，看太阳东升西落、云彩变幻形状、群星闪烁如烛，感受昼夜交替的奇妙；你会走进植物世界，认识能吃虫、会听音乐、能预报地震的神奇植物，惊叹生命的独特；你还能读懂天空中的 “文字”——星星指方向、云朵报天气、鸟儿传讯息，学会从自然中获取知识；更能领略南极生命的顽强与和谐，体会生命之美。
这些文章语言生动、充满童趣，用比喻、拟人等手法将奇妙的自然现象娓娓道来。阅读中，你既能学会观察身边的世界，积累优美词句，又能激发好奇心与探索欲，感受大自然的神奇与美好。
让我们翻开书页，做个善于发现的小小探索家，在文字里感受世界的奇妙，收获知识与快乐！
一、语段阅读。
（一）阅读课内片段，完成练习。
我们奇妙的世界（节选）
①你看天空的珍藏——
②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
1．请认真阅读短文，并作答。
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（1）短文是围绕哪句话写的？请在文中用“ ”画出来。
（2）短文又是从哪几个方面写出天空的奇妙的？请在相关选项后面“√”。
A．太阳（ ） B．云彩（ ） C．雨点（ ） D．镜子（ ） E．余晖（ ） F．群星（ ）
2．联系自己看到过的云彩，展开想象写一写。
例： 云彩一会儿呈现出松鼠的形状，告诉我们它在收集松果呢。
云彩一会儿呈现出___________________的形状，告诉我们 ________
（二）阅读课内文段，回答问题。
你看天空的珍藏——
①清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
②有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
③当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
④雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
⑤一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
⑥黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
3．语文要素☆ 选文从哪几个方面写了天空？请照样子填一填。
太阳升起——( )——( )——( )——群星闪烁
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4．读了这几段话，你感受到天空颜色的变化了吗？请填一填。
清晨，天空由___________色慢慢变成了___________色；黄昏，天空会呈现___________色、___________色和___________色；黑夜降临，天空中群星闪烁。
5．我从“清晨”“雨后”“一天结束”“____________”等词语知道了选文是按照_____________顺序来写的。
6．读文中画“ ”的句子，“我们”从天空中找到的美是（ ）
A．天黑了，星星出来了。
B．无数支蜡烛在闪闪发光。
C．星星在夜空闪烁，让人想到了无数支极小的蜡烛在发光。
二、类文阅读。
（一）延伸阅读
奇妙的植物世界
①世界上有许许多多奇妙的植物。
②有的植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡(zhān) 苔。毛毡苔的叶子上有2000 多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏 性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子闻到这种气味，就急急忙忙 地出来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
③植物还会听音乐呢。 一位印度的科学家喜欢在花园里拉小提琴、放交响乐。 日子久了，竟然发现他那园中的花木，由稀疏变得格外茂盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。 他每天在一块稻田播放25分钟交响乐。 一个月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻长得茂盛，平均株高超过30厘米。
④此外，植物中还有能预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……
7．在括号里填上合适的词语。
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