24. 我们奇妙的世界（类文阅读）专项训练 语文统编版三年级下册

第24课《我们奇妙的世界》类文阅读 【导语】 三年级的同学们，一场探索自然奥秘、发现世界之美的阅读之旅启程啦！这份专项训练围绕《我们奇妙的世界》展开，带你解锁天空、植物、自然万物里藏着的神奇密码。 在这里，你会仰望天空，看太阳东升西落、云彩变幻形状、群星闪烁如烛，感受昼夜交替的奇妙；你会走进植物世界，认识能吃虫、会听音乐、能预报地震的神奇植物，惊叹生命的独特；你还能读懂天空中的 “文字”——星星指方向、云朵报天气、鸟儿传讯息，学会从自然中获取知识；更能领略南极生命的顽强与和谐，体会生命之美。 这些文章语言生动、充满童趣，用比喻、拟人等手法将奇妙的自然现象娓娓道来。阅读中，你既能学会观察身边的世界，积累优美词句，又能激发好奇心与探索欲，感受大自然的神奇与美好。 让我们翻开书页，做个善于发现的小小探索家，在文字里感受世界的奇妙，收获知识与快乐！ 一、语段阅读。 （一）阅读课内片段，完成练习。 我们奇妙的世界（节选） ①你看天空的珍藏—— ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 1．请认真阅读短文，并作答。 （1）短文是围绕哪句话写的？请在文中用“ ”画出来。 （2）短文又是从哪几个方面写出天空的奇妙的？请在相关选项后面“√”。 A．太阳（　　）              B．云彩（　　）               C．雨点（　　）   D．镜子（　　）              E．余晖（　　）              F．群星（　　） 2．联系自己看到过的云彩，展开想象写一写。 例： 云彩一会儿呈现出松鼠的形状，告诉我们它在收集松果呢。 云彩一会儿呈现出___________________的形状，告诉我们 ________ （二）阅读课内文段，回答问题。 你看天空的珍藏—— ①清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ②有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ③当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ④雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑤一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑥黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 3．语文要素☆  选文从哪几个方面写了天空？请照样子填一填。 太阳升起——( )——( )——( )——群星闪烁 4．读了这几段话，你感受到天空颜色的变化了吗？请填一填。 清晨，天空由___________色慢慢变成了___________色；黄昏，天空会呈现___________色、___________色和___________色；黑夜降临，天空中群星闪烁。 5．我从“清晨”“雨后”“一天结束”“____________”等词语知道了选文是按照_____________顺序来写的。 6．读文中画“ ”的句子，“我们”从天空中找到的美是（   ） A．天黑了，星星出来了。 B．无数支蜡烛在闪闪发光。 C．星星在夜空闪烁，让人想到了无数支极小的蜡烛在发光。 二、类文阅读。 （一）延伸阅读 奇妙的植物世界 ①世界上有许许多多奇妙的植物。 ②有的植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡(zhān) 苔。毛毡苔的叶子上有2000 多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏 性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子闻到这种气味，就急急忙忙 地出来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。 ③植物还会听音乐呢。 一位印度的科学家喜欢在花园里拉小提琴、放交响乐。 日子久了，竟然发现他那园中的花木，由稀疏变得格外茂盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。 他每天在一块稻田播放25分钟交响乐。 一个月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻长得茂盛，平均株高超过30厘米。 ④此外，植物中还有能预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树…… 7．在括号里填上合适的词语。 ( )植物              ( )小草 8．在第3 自然段中找出一组反义词，写在横线上。 _________________________________________________________________ 9．根据短文内容判断对错。 ①毛毡苔能预报地震。( ) ②山芋藤会“咬人”( ) ③漆树会捕捉飞虫。( ) ④水葫芦能净化水。( ) 10．读了课文和短文，你有什么感想？ _________________________________________________________________ （二）阅读短文。 天空中的文字 天空中也有一套文字，你知道吗？ 水手们朝天望望，在许多星座中找到了小熊星座，在小熊星座中又找到了北极星。有北极星的方向就是北方。 云也是天空中的文字。在蔚蓝的天空中，伸展着一片白色丝缕，好像有人把一绺白发投向天空，这就是卷云。有了卷云，十有八九是阴雨天要来了。在炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的铁砧。飞行员知道，这种砧状云是雷雨的预兆，应该离它远点儿才好。 天空的使者——鸟儿也会教给那些留心观察它们的人许多知识。燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，明天准会是好天气。大雁排着整齐的队形向着太阳飞行，这告诉人们，夏天已经过去，秋天即将来临。 其实，大自然就是一本百科全书，只要你仔细观察，那一定会有你想要的答案。 11．联系上下文，给下列词语选择正确的解释。（填序号） （1）十有八九( )       ①极有可能。    ②十个里面有八九个。 （2）预兆( )        ①预先知道。    ②预先显露出来的迹象。 12．文中讲了三种“天空中的文字”：__________、__________、__________。 13．卷云是什么样的？用“——”在文中画出来。 14．下列说法中，不正确的一项是（    ） A．由北极星的方向就是北方。 B．有了卷云，十有八九是晴天要来了。 C．在炎热的夏天，砧状元是雷雨的预兆。 D．大雁排着整齐的队形向着太阳飞行，它们告诉人们，秋天即将来临。 15．读完全文，你明白了什么道理？用文中的语句回答。 _____________________________________ （三）课外阅读。   生命的美丽 在南极这个不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。 这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓（lù），有一座湖也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉我：它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！ 这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。喜爱企鹅，岂止是感情丰富的女性，我的镜头也时时追逐着它的倩影。企鹅在自己的属地上繁衍儿女，颐养天年。作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享天趣。人与动物，共同诠释着生命的美丽。 16．这篇短文是围绕“________”这句话写的。 17．分别找出第二、第三自然段的中心句。     ___________________________ 18．“我”很想采一丛地衣做纪念，后来为什么又改变了主意？     ___________________________ 参考答案 一、（一）1．（1） 你看天空的珍藏—— （2）A．太阳（√） B．云彩（√） C．雨点（√） E．余晖（√） F．群星（√） 2． 小白兔的形状 它正蹦蹦跳跳地寻找胡萝卜呢。 【导语】天空藏着无数惊喜，是大自然馈赠的珍贵宝藏。清晨，太阳裹着粉蓝渐变的天幕升起，像燃烧的火球点亮白昼；白云时而化作灵动剪影，讲着天马行空的故事，累了就沉成墨色，洒下噼啪作响的雨。雨后水洼映着笑脸，落日又把天空染成金红紫的调色盘，直到黑夜降临，群星化作千万支小蜡烛，在夜幕上轻轻闪烁。跟着文字走，一起解锁天空的奇妙瞬间吧！ 1．本题考查寻找关键句及提取关键信息。 （1）短文第②至⑦段均围绕“天空”展开，分别描写了清晨的太阳、天空中的云彩、雨后的水洼、落日的余晖和夜空中的群星，都是对“天空的珍藏”的具体呈现，因此这句话是全文的中心句。 （2）结合短文第②段“ 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”可知，这段写的是太阳升起后，天空的变化。第③段“云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状”可知，此段从云彩方面写天空的奇妙。第④段“当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”此段主要讲的是云彩变黑变重，雨点从空中落下。第⑥段“落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。”可知，此段写的是落日余晖天空的奇妙；第⑦段“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”此段写的是夜晚空中群星闪烁。“镜子”出现在短文第⑤段“ 我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子”，是对雨后地上水洼的比喻，并非描写天空的方面。综上所述，短文从“太阳”“云彩”“雨点”“余晖”“群星”五个方面写出天空的奇妙。 2．本题考查仿写句子。 仿写的核心是 抓住云彩形状可变的特点，先明确像什么具体事物，再为这个事物搭配符合其特点的动态场景，让句子既有画面感又有故事感。 示例：云彩一会儿呈现出小船的形状，告诉我们它要载着星星去远方旅行呢。 （二）3．云彩飞行 雨点降落 余晖变色 4．粉红 蔚蓝 金 红 紫 5．黑夜降临 时间 6．C 【导语】这篇阅读文章通过细腻的描写，展现了天空在不同时间段的美丽景象。文章以时间为线索，从清晨到黑夜，依次描绘了太阳升起、云彩变幻、降雨、雨后水洼、落日余晖以及群星闪烁的场景。作者运用生动的比喻和形象的描述，如“太阳就像一个大火球”、“云彩如同经过雕饰”、“水洼就像有趣的镜子”等，增强了画面的视觉感和情感共鸣。文章不仅传递了自然之美，还通过天空的变化，隐喻了时间的流逝和生活的多样性，给人以美的享受和哲理的思考。 3．本题考查文章内容的概括和理解。 文中第②段“有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……”，此句聚焦于天空中的云彩，描绘了云彩在天空中移动的状态，以及其呈现出的奇妙形状，所以“云彩在天空中飞行”是描写天空的一个方面。 示例：云彩在天空中飞行 第③段“当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”，该句承接上文云彩的变化，描述了云彩变化到一定程度后，雨点从天空降落到大地这一过程，这是天空在天气变化方面的表现，属于描写天空的内容。 示例：雨点降落大地 第⑤段“一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色”，此句写的是一天结束时，天空中落日余晖的颜色变化，这是天空在黄昏时刻呈现出的独特景象，也是描写天空的一个重要方面。 示例：余晖变幻 4．本题考查提取关键信息。 根据第①段“开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色”可知清晨天空颜色变化是粉红色变成蔚蓝色；根据第⑤段“落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色”可知黄昏时天空呈现的颜色有金色、红色、紫色。 5．本题考查写作顺序。 “清晨”“雨后”“一天结束”“黑夜降临”这些词语都代表不同的时间节点，文章按照时间先后顺序，依次描写不同时段天空的景象。 6．本题考查句子理解。 文中第⑥段“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光”，将群星闪烁的画面比作千千万万支极小的蜡烛发光，强调的是这种景象给人带来的美感和想象。 A．只是陈述现象，未体现美感。故错误。 B．只描述了像蜡烛发光这一表面现象，没有突出整体美感。故错误。 C．选项准确表述了从天空中找到的美。故正确。 故选C。 二、（一）7． 奇妙 淡红色 8．稀疏——茂盛 9．× × × √ 10．例：生活不是缺少美，而是缺少发现。我们这个世界有很多奇妙的事物，只要用心观察，就能发现。 【解析】7．本题考查找关键词。 根据短文第①段中的“世界上有许许多多奇妙的植物”以及第②自然段中的“在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草”可知，是奇妙的植物、淡红色的小草。 8．本题考查找关键词。 阅读第③段中的“由稀疏变得格外茂盛”可知，句中的稀疏指宽松,不稠密；茂盛指旺盛的样子；由此可知，这两个词语互为反义词。 9．本题考查对文章内容的理解。 阅读短文第②段中的“夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔”可知，句子①说法错误；由第④自然段中的“植物中还有能预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会‘咬人’的漆树……”可知，句子②、③说法错误；句子④说法正确。 10．本题考查对文章内容的理解和语言表达能力。 通读全文可知，短文主要讲了许许多多奇妙的植物，使我们了解到植物的多样性和顽强的生命力，让我们对大自然有了更深入的了解和敬畏。我们应该和自然界和平相处，尊重和保护植物的多样性。 （二）11． ① ② 12．星星 云 鸟儿 13．在蔚蓝的天空中，伸展着一片白色丝缕，好像有人把一绺白发投向天空，这就是卷云。 14．B 15．其实，大自然就是一本百科全书，只要你仔细观察，那儿一定会有你想要的答案。 【解析】11．此题考查词语的理解能力，十有八九的意思是极有可能。预兆的意思是预先显露出来的迹象。 12．短文从2、3、4自然段分别叙述了三种“天空中的文字”：星星、云、鸟儿。 13．此题考查句子的检索能力，锁定题干关键词“卷云”，找到讲卷云的第三自然段，找到描写卷云样子的句子即可。 14．此题考查文段关键句子的判断能力。结合句子“有了卷云，十有八九是阴雨天要来了。”可以看出B选项描述错误。 15．此题考查短文的理解和概括能力，短文通过讲大自然的“文字”，告诉我们大自然就像一本百科全书，只要你仔细观察，那一定会有你想要的答案。 （三）16．在南极这个不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽 17．这份美丽来自顽强。这份美丽来自和谐。 18．因为科考队员告诉“我”：它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿，比起人来是“老祖宗”了，“我”不能破坏它。 【分析】16．本题考查找中心句。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。 这段话的中心句是第一自然段。后面围绕这句话写了在南极可以感受到生命的美丽，长在石头上丛丛雪花，生命力顽强。企鹅，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享天趣。人与动物，共同诠释着生命的美丽。 17．本题考查查找中心句。“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。 第二自然段的中心句为：这份美丽来自顽强。围绕这句话写了长在石头上丛丛雪花，它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。 第三自然段的中心句为：这份美丽来自和谐。写了作为南极主人的企鹅，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享天趣。人与动物，共同诠释着生命的美丽。 18．本题考查句子的理解与分析。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息，即第二自然段尾）所填的范围，再按要求找到答案。 文章写了“我”看到长在石头上丛丛雪花，真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责。由“因为科考队员告诉我：它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。比起人来是‘老祖宗’了，岂敢动它一指！”可知“我”改变主意的原因。 2 学科网（北京）股份有限公司 $