第12单元 第1节 杠杆 滑轮-【众相原创·赋能中考】2026年中考物理课堂精讲册配套课件（广西专用）

物 理 广西 课堂精讲册 1 第十二单元　简单机械 第1节　杠杆　滑轮 一阶　教材知识过基础 二阶　广西考法溯源练 三阶　实验分层培素养 二阶　广西考法溯源练 1. 甲　5　乙　10　都不可以　【变式训练】2∶1　G1上升 2. 见内页　3.C　4.省力　远离　减小 5. 费力　远离　后　【变式训练】C 6. 右　平衡螺母　2　右端下降 【变式训练】(1)150 变大 (2)C 7. 见内页　【变式训练】见内页　8.见内页　 三阶 实验分层培素养 实验 探究杠杆的平衡条件 实验要点梳理:见内页 广西考法探究:见内页 返回目录 考点1　杠杆[2025.20、2023.26(2)(4)；北部湾3年3考] 示意图 1. 杠杆的定义：在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。 2. 杠杆的五要素 一阶　教材知识过基础 (1)支点：杠杆可以绕其转动的点，用字母O表示。 (2)动力：使杠杆转动的力，用字母F1表示。 (3) ：阻碍杠杆转动的力，用字母F2表示。 (4)动力臂：从支点到 的距离，用字母l1表示。 (5)阻力臂：从支点到 的距离，用字母l2表示。 阻力　 动力作用线　 阻力作用线　 3. 杠杆的平衡条件： ＝ ，即F1l1＝F2l2。 动力×动力臂　 阻力×阻力臂　 返回目录 类型 力臂关系 力的关 系 特点 生活实例 省力 杠杆 动力臂＞ 阻力臂 动力＜ 阻力 省力，但 ⁠距离 螺丝起子、羊角锤、核桃夹、 撬棒、铡刀等 费力 杠杆 动力臂＜ 阻力臂 动力＞ 阻力 费力，但 ⁠距离 食品夹、筷子、镊子、钓鱼 竿、理发剪刀、船桨等 等臂 杠杆 动力臂＝ 阻力臂 动力＝ 阻力 不省力也不费 距离 天平、跷跷板、定滑轮等 费　 省　 考点2　杠杆的分类[2024.9BD、2023.26(2)；北部湾2022.10CD] 返回目录 1. (2025南宁二模)筷子发源于中国，是华夏饮食文化的标志之一。下列生 产和生活中的杠杆在正常使用时与筷子属于同一类型的是(　C　) C 返回目录 2. (2024广西9题)2024年六五环境日国家主场活动在南宁举行。期间，小 明利用垃圾钳捡垃圾，并进行分类，如图所示。下列说法错误的是 (　B　) A. 保护环境，人人有责 B. 垃圾钳是省力杠杆 C. 可利用垃圾来发电 D. 垃圾钳是费力杠杆 第2题图 B 返回目录 考点3　定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点(北部湾3年3考) 1. 定滑轮、动滑轮 类 型 示意图 实质 力的关系 距离 关系 速度 关系 特点 定 滑 轮 ⁠ 杠杆 l1＝l2 F＝G物 s＝h v绳＝ v物 可以改变力的方向，但不省力 等臂 返回目录 类 型 示意图 实质 力的关系 距离 关系 速度 关系 特点 动 滑 轮 ⁠ ⁠ 杠杆 l1＝2l2 F＝(不计绳重及摩擦f，动滑轮重为G动) s＝ 2h v绳＝2v物 省力，但不能 改变力的方向 省力 返回目录 2. 滑轮组(北部湾6年4考) 竖向组合 横向组合 图 示 丙 返回目录 绳 子 段 数n 的 确 定 动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，数出通过动滑轮绳子段数 竖向组合：图甲有2段绳子通过动滑轮，有2段绳子承担物重，即n＝ 2；图乙有3段绳子通过动滑轮，有3段绳子承担物重，即n＝3 横向组合：图丙有2段绳子通过动滑轮，有2段绳子承担摩擦力，即 n＝2 返回目录 绳 自 由 端 的 拉 力F 竖向组合：绳子段数n确定后，不计绳重及摩擦，绳端拉力F＝ ，若物块在竖直方向移动的距离为h，则拉力端绳子移动的 距离为 ⁠ 横向组合：绳子段数n确定后，不计绳与滑轮间的摩擦，若水平匀速 拉动物块，物块受到的摩擦力为f，则F＝ ⁠ nh　 　 返回目录 特别提醒 滑轮组绕线作图时首先确定承担物重的绳子股(段)数n，若n为奇数，那么 绕线从动滑轮出发；若n为偶数，那么绕线从定滑轮出发，且绕线由内向 外进行；简称“奇动偶定”。 返回目录 3. (2025南宁二模)下列挪动球形石墩的方法中，最省力的是(　A　) 4. (2022北部湾10题)如图所示的各种工具，正常使用时省力的是(　B　) A B 返回目录 1. 省力杠杆VS费力杠杆下列实例中，利用省力杠杆的是 ⁠ ；利用费力杠杆的是 ⁠。 ①用天平称量物品；②用镊子夹取药品；③用筷子夹取食物；④用钢丝钳 夹断铁丝；⑤用钓鱼竿钓鱼；⑥用羊角锤撬钉子；⑦捏自行车手闸刹车； ⑧用瓶起子打开饮料瓶盖；⑨用定滑轮拉起重物；⑩用铡刀切草料；⑪用 核桃夹夹核桃；⑫用扳手拧螺丝；⑬转动门把手开门；⑭用船桨划船 ④⑥⑦⑧⑩⑪ ⑫⑬　 ②③⑤⑭　 返回目录 2. 省力VS省距离如图铁匠师傅应选择 剪刀来剪铁皮，目的是 省 ；选用 剪刀来剪纸，目的是省 ； 修剪较粗的 树枝时，常用剪刀口的根部，而不用剪刀尖去剪，这样做是为了 ⁠。 第2题图 A　 力　 B　 距离　 省力 返回目录 基础——教材、课标 考向1　滑轮、滑轮组特点(北部湾3年3考) 1. 【HY八下P32图改编】如图－1所示，用甲、乙两个装置提升重物时， 可以改变拉力方向的是装置 ，用该装置将重物提升5 m，人手需要 拉动绳子 m；可以省力的是装置 ，用该装置将重物提升5 m， 人手需要拉动绳子 m。使用这两种装置提升重物时， ⁠ (选填“都可以”“都不可以”或“不都可以”)省功。 甲　 5　 乙　 10　 都不可以 二阶 广西考法溯源练 第1题图-1 返回目录 变式训练 如图－2所示，不计摩擦、滑轮重及绳重，重为G1、G2的两个物 体处于静止状态，则G1∶G2＝ ；若在G1和G2下方分别挂一个同样重 的砝码，则将出现 (选填“仍保持平衡”“G1上升”或“G1下 降”)的现象。 第1题图－2 2∶1　 G1上升　 返回目录 2. 【RJ八下P116习题新增习题】在建筑工地上，工人师傅有时需要站在地面 上通过滑轮组提升重物，请在图甲中画出绳子的绕法。工人师傅有时需要 站在楼顶通过滑轮组提升重物，请在图乙中画出绳子的绕法。 第2题图 返回目录 考向2　杠杆平衡条件的应用[2023.26(4)；北部湾3年2考] 3. 【RJ八下P111图改编2020北部湾10题】《墨经》最早记述了杆秤的杠杆原 理，“标”“本”表示力臂，“权”“重”表示力，如图所示，杆秤在水 平位置平衡，以下说法正确的是(　C　) A. “重”增大时，N端上扬 B. “权”增大时，M端上扬 C. “权”向右移时，N端下沉 D. 提纽向右移时，M端上扬 C 第3题图 返回目录 4. 【HY九上P14图改编】如图所示是我国古代劳动人民运送巨木的场景， 通过横杆、支架、悬绳、石块等，将巨木一端抬起，垫上小圆木，将其移 到其他地方。工人使用的横杆在使用过程中是 (选填“省力” “等臂”或“费力”)杠杆，当巨木太重无法抬起时，可以让横杆右端的 人 (选填“远离”或“靠近”)支架；支架下垫的底面积较大的石块是为了 对地面的压强。 省力　 远离　 减小　 第4题图 返回目录 5. 【RJ八下P109图改编2021北部湾16题考查】如图－1所示，这是古人用脚踏碓 (duì)舂米(将稻谷去皮)的情景。脚踏碓是用柱子架起一根木杠，木杠能够 绕着O点上下转动，杠的前端装有一块锥形石头。古人不断用脚踩踏木杠 后端，就可以舂米。脚踏碓在使用过程中属于 (选填“省力” “等臂”或“费力”)杠杆；若想在使用过程中更省力，可以适当将支点 (选填“远离”或“靠近”)人，同时脚在杆上的位置向 (选填“前”或“后”)移。 费力　 远离　 后　 第5题图－1 返回目录 变式训练 (2025湖北)如图－2为坐式推肩训练器。健身杆能绕O点处的轴上 下转动，配重片可增减，人在座椅上双手紧握把手竖直向上推杆以锻炼肩 部肌肉。下列说法正确的是(　C　) A. 此健身杆是费力杠杆 B. 手推N处时，配重越重用力越小 C. 配重相同时，推N处比推M处费力 D. 若改变M处推力方向，力臂始终不变 C 第5题图－2 返回目录 6. 【RJ八下P112图改编2025广西20题考查】如图－1所示，在探究杠杆的平衡条 件时，如果挂钩码前杠杆没有水平静止，此时应该向 调节 ⁠ ，使杠杆水平平衡；在O点左侧10 cm处挂3个钩码，此时在O点右 侧15 cm处挂 个相同的钩码，杠杆仍然保持水平平衡；接着在杠杆两 侧挂钩码处各增加1个质量相同的钩码，则杠杆会 (选填“仍 然平衡”“右端下降”“左端下降”或“匀速转动”)。 右　 平衡 螺母　 2　 右端下降　 第6题图－1 返回目录 变式训练 (2022百色)如图－2所示，轻质细杆可绕竖直墙上的O点转动，末 端挂一个重为150 N的物体G，拉力F沿水平方向。(1)当θ＝45°时，拉力F ＝ N。若保持拉力沿水平方向，让细杆顺时针缓慢旋转到图中虚 线位置，则拉力将 (选填“变大”或“变小”)。 第6题图－2 150　 变大　 返回目录 (2)如图－3所示，一根质地均匀的木杆可绕O点自由转动，在木杆的右端 施加一个始终垂直于木杆的作用力F，使木杆从OA位置匀速转到OB位置 的过程中，力F的大小将(　C　) A. 一直是变大的 B. 先变小，后变大 C. 先变大，后变小 D. 一直是变小的 第6题图－3 C 返回目录 重点——思维、方法 考向3　杠杆作图 类型一　杠杆力臂作图 7. (2021柳州)请在图－1中画出图中力F的力臂L。 第7题图－1 返回目录 变式训练 图－2甲所示的是工人使用铁锹铲土的情景，图乙是其简化图。 请在图乙中画出动力F的力臂L及土的重力G(O'点为土块的重心)。 第7题图－2 返回目录 方法归纳 杠杆力臂作图步骤 (1)找点：在杠杆的示意图上，确定支点O。 (2)画线：作动力作用线及阻力作用线(有时需要用虚线将力的作用线延 长)。 (3)作力臂：从支点O向力的作用线引垂线，画出垂足。 (4)标符号：从支点到力的作用线的距离就是力臂，力臂用两端带箭头的实 线或用大括号括起来的虚线表示，分别在旁边标上力臂符号。 返回目录 类型二　杠杆最小力及其力臂作图 8. 如图所示，轻质杠杆的A点挂一个重物G，绳的拉力为F2，O为杠杆的支 点。请在杠杆B端画出最小的动力F1并画出其力臂L1，使杠杆在图中位置 平衡。 第8题图 返回目录 方法归纳 最小力及力臂作图步骤 (1)找点：选择杠杆上距支点最远的点，即为力的作用点。 (2)画力臂：连接动力作用点和支点，即为最大力臂。 (3)定方向：根据动力和阻力使杠杆转动的方向相反，确定动力的方向。 (4)定力线：过动力作用点，沿动力的方向作动力臂的垂线，并标出垂足、 箭头、相关符号。 返回目录 实验 探究杠杆的平衡条件[2025.20、2023.26(4)] 实验要点梳理 一、实验器材 1. 带刻度的杠杆、支架、细铁丝环、钩码、弹簧测力计。 三阶　实验分层培素养 返回目录 二、实验过程 2. 杠杆平衡状态判断：杠杆处于静止状态或匀速转动状态。 3. 将杠杆的重心位置作为支点的位置，这样可以消除 ⁠对 实验的影响。 4. 杠杆平衡调节：实验前调节杠杆两端的平衡螺母，左端高向 ⁠调 节平衡螺母，右端高向 调节平衡螺母。 杠杆的自重　 左　 右　 返回目录 5. 实验时，调节杠杆水平平衡的目的： ；实验过程 中 (选填“能”或“不能”)调节平衡螺母。 便于读取力臂　 不能　 返回目录 三、实验结论 6. 杠杆平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂(F1l1＝F2l2) 返回目录 四、交流反思 7. 多次实验的目的： ⁠。 8. 实验中应通过改变钩码的数量来改变动力和阻力的大小，通过改 变 来改变力臂的大小。 得出普遍规律，避免偶然性　 钩码位置　 返回目录 广西考法探究 例：某实验小组做“探究杠杆的平衡条件”实验，实验装置如图所示。 图1 返回目录 (1)广西考法｜器材使用 实验前，若杠杆静止时的位置如图1甲所示，则需 要将杠杆左端的螺母向 调节，使杠杆在水平位置平衡。 (2)实验操作中，在杠杆两侧挂上不同数量的钩码(每个钩码所受重力均为 0.5 N)，移动钩码位置，使杠杆重新水平平衡，如图1乙所示，某次施加 在杠杆右侧的力F1为1.5 N，读出其对应的力臂l1为10.0 cm，施加在杠杆 左侧的力F2为 N，读出其对应的力臂l2为 cm。 左　 1　 15.0　 基础过关 图1 返回目录 (3)广西考法｜实验数据分析 改变F1和l1，相应调节F2和l2，再做几次实验 并记录数据如表所示，分析记录的数据得到杠杆的平衡条件是 ⁠ ⁠。 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 1.0 15 1.5 10 2 1.5 10 1.0 15 3 2.0 5 0.5 20 动力× 动力臂＝阻力×阻力臂(或F1l1＝F2l2)　 返回目录 素养提升 (4)实验小组用弹簧测力计替代钩码，将弹簧测力计绕B点逆时针旋转一小 段至如图1丙所示位置。在旋转过程中，要使杠杆仍然在水平位置平衡， 则弹簧测力计的示数将逐渐 (选填“变大”“变小”或“不 变”)，原因是 ⁠。 变大　 阻力与阻力臂不变，动力臂减小，动力变大　 返回目录 (5)广西考法｜过程判断 实验小组接着用如图2所示装置继续实验，他将带 杆的滑轮水平向左缓慢推动右边挂钩码的悬线(保持上端悬点不动)，不计 摩擦，杠杆 (选填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡，原因 是 ⁠。 不能　 右端钩码对杠杆的拉力的力臂变小　 返回目录 (6)广西考法｜可行性方案分析 (2025陕西)实验小组进一步改进了实验方 案，增加了弹簧测力计，并将固定挂钩改为可移动的挂环，如图3所示。 这样做的优点是 ⁠。 (7)利用杠杆和钩码设计了一个“密度秤”。将容积为100 mL的小桶悬挂 在杠杆的A点，调节杠杆使其在水平位置平衡，如图4甲所示。小桶中装满 待测液体时，在杠杆的B点悬挂2个钩码，杠杆恰好在水平位置平衡，如图 4乙所示，已知每个钩码的质量均为50 g，则待测液体的密度 是 kg/m3。 便于改变动力臂、阻力臂及力的方向　 1.5×103　 返回目录 迁移应用 (8)广西考法｜生活应用 (2025广西20题)用木棒撬动大石头时，固定支点位 置后，如图5所示，要想用较小的力撬动这块大石头，应将支点到手施力 的作用线的距离 (选填“增大”或“减小”)。 增大　 返回目录 (9)广西考法｜生活应用 如图6，园林工人操作车载起重机拉起一棵大树， 绳端作用在 (选填“A”或“B”)处更省力。 A　 返回目录 46 $