第9单元 第1节 固体压强-【众相原创·赋能中考】2026年中考物理课堂精讲册配套课件（广西专用）

该初中物理中考复习课件聚焦“压强”核心考点，覆盖压力定义与方向、固体压强计算（p=F/S及柱体p=ρgh）、增大减小压强方法等中考高频内容。结合广西近3年考情，分析考点权重，归纳固体压强比较、切割叠放等常考题型，对接中考要求，提升备考针对性。 课件亮点在于“分层进阶+实验探究”模式，通过广西考法溯源练强化真题应用，如切割叠放问题中柱体压强公式的灵活运用，培养科学思维。实验探究部分以海绵凹陷程度为指标，渗透科学探究素养，帮助学生掌握实验结论分析技巧，助力教师高效规划复习，提升学生中考得分率。

物 理 广西 课堂精讲册 1 第九单元　压　强 第1节　固体压强 一阶　教材知识过基础 二阶　广西考法溯源练 三阶　实验分层培素养 二阶　广西考法溯源练 1. (1)⑧　(2)②⑤⑦　(3)③　(4)①④⑥ 2. C　3.1 200　小于 4. (1)ρgabc　ab　ρgc　(2)p0　F0　p0　(3)F0　p0　2F0　2p0　 (4)　4p0　4倍　4p0 三阶 实验分层培素养 实验 探究影响压力作用效果的因素 广西考法探究：见内页　 返回目录 　　如图所示，2025年4月25日，福建舰在东海某海域完成新一轮海试， 重点测试电磁弹射系统和舰载机起降能力，福建舰在某段海域以54 km/h 的速度匀速直线航行。已知海水的密度为1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg。 (1)【固体压强的计算】一质量为20 t的舰载机静止在水平甲板上，与甲板 总接触面积为0.5 m2，该舰载机对甲板的压强为 Pa。 4.0×105　 返回目录 (2)【液体压强的计算】在水下5 m深处，舰体受到海水的压强为_______Pa。 (3)【流体压强与流速的关系】舰载机的机翼上凸下平，这是利用气体 流速越大的位置压强越 (选填“大”或“小”)的原理使舰载机 获得升力。 5×104　 小　 返回目录 考点1　压力 1. 定义： 作用在物体表面的力。 2. 方向：总是 于被压物体表面且指向被压物体。注意作用点在 被压物体的接触面上。 3. 各种情况下压力与重力的关系(物体静止) 垂直　 垂直　 一阶　教材知识过基础 图示 关系 F压＝G F压＝G－ F拉 F压＜G F压＝F(与G大小无 关) F压＝F－G 返回目录 1. 如图所示，一只手握住甲、乙两个核桃相互挤压时，两个核桃受到的相 互挤压的力F甲 F乙，受力面积S甲 S乙，甲核桃碎了，说明力 能 。(前两空均选填“＞”“＜”或“＝”) 第1题图 ＝　 ＝　 改变物体的形状　 返回目录 考点2　压强(广西3年3考；北部湾3年3考) 1. 定义：在物理学中，物体所受压力的大小与 ⁠之比叫 作压强。 2. 影响压力作用效果的因素： 、 ⁠。 3. 公式：p＝ 。其中“F”表示压力，单位是N；“S”表示受力面 积，单位是m2；“p”表示压强，单位是“牛/米2”(N/m2)，压强的单位有 一个专门的名称叫帕斯卡，简称 ，符号是 。1 Pa＝1 N/m2。 受力面积　 压力大小　 受力面积　 　 帕　 Pa　 返回目录 4. 增大和减小压强的方法 内容 方法 生活实例 增大压 强 压力一定时， ⁠ 受力面积 注射器的针尖很细；刀刃磨得锋利等 受力面积一定时， ⁠ 压力 压路机的碾子很重；打铁匠用重锤打 铁等 减小压 强 压力一定时， ⁠ 受力面积 书包肩带做得比较宽；骆驼宽大的脚 掌等 受力面积一定时， ⁠ ⁠压力 货车不要超载 减小　 增大 增大　 减小 返回目录 特别提醒 柱体压强的便捷计算公式p＝ρgh： (1)公式推导：密度均匀的柱体对水平地面的压强p＝＝＝＝＝ ＝ρhg。 (2)p＝ρgh是推导公式，有适用条件——柱体(如圆柱体、长方体、正方体 等)且密度均匀。而p＝是定义式，普遍适用。 (3)p＝ρgh中h指柱体上表面到底面的高度，并不是一成不变的，如柱体翻 转或水平切割后，h会发生变化。 返回目录 2. 下列描述或实例中属于增大压强的是 ；属于减小压强的 是 ⁠。 A. 用细钢丝切肥皂 B. 铁轨下铺设枕木 C. 推土机的铲子 D. 针头做得很尖 E. 篆刻刀的刀口 F. 压路机的碾子 ACDEF　 B　 返回目录 3. 一辆履带拖拉机水平停放在农田里，它的质量是1 920 kg，每条履带接 触地面的长度是260 mm，履带的宽度是280 mm。这辆履带拖拉机对地面 的压力为 N，对地面的压强是 Pa(科学记数法保留 1位小数)，拖拉机履带的宽度较宽，这是通过 ⁠的方式减 小压强的。 19 200　 1.3×105　 增大受力面积　 返回目录 1. 压力VS重力重力为20 N的物体放在水平桌面上如图甲，则它对桌面的 压力是 N；如果用F＝30 N的力使它静止贴在竖直的墙上，如图 乙，则物体对墙面的压力为 N，物体受到墙面的摩擦力为 N。 第1题图 20　 30　 20　 返回目录 基础——教材、课标 二阶 广西考法溯源练 考向1　增大或减小压强的方法(北部湾2021.10B) 1. 请对下列生活中的实例进行分类。 (1)通过增大压力来增大压强的是 ⁠； (2)通过减小受力面积来增大压强的是 ⁠； (3)通过减小压力来减小压强的是 ⁠； (4)通过增大受力面积来减小压强的是 ⁠。 ①书包背带做得很宽 ②刀刃都做得很锋利 ③误入沼泽地时卸下重物 ④北极熊匍匐前行 ⑤安全锤一端做成锥形 ⑥自行车车座做得很宽大 ⑦吸管的一端剪成斜口 ⑧使劲将图钉按进墙壁 ⑧　 ②⑤⑦　 ③　 ①④⑥　 返回目录 重点——思维、方法 考向2　固体压强的比较及简单计算(广西3年3考；北部湾3年3考) 2. 【固体压强的比较】太极拳是国家级非物质文化遗产。一位太极拳爱好 者在打拳过程中出现甲、乙所示的两种站姿，在保持这两种姿态静止时， 他对地面的压力和压强分别为F甲和F乙、p甲和p乙，则下列关系正确的是 (　C　) A. F甲＞F乙，p甲＞p乙 B. F甲＞F乙，p甲＜p乙 C. F甲＝F乙，p甲＞p乙 D. F甲＝F乙，p甲＜p乙 C 第2题图 返回目录 3. 【固体压强的计算】如图所示，一个质量为1.2 kg、棱长为10 cm的质 量分布均匀的立方体。将该立方体静止放在水平地面上，立方体对水平地 面的压强为 Pa；若沿图中虚线将其分割成体积相等的a、b两部 分，并取走a部分，b部分对水平地面的压强 (选填“大于”“小 于”或“等于”)原立方体对水平地面的压强。(g取10 N/kg) 第3题图 1 200　 小于　 返回目录 考向3　固体压强综合分析判断(广西必考) 4. 如图甲所示，一个质量分布均匀的长方体实心砖块平放在水平地面上。 砖块的密度为ρ，砖块的边长a∶b∶c＝4∶2∶1，g已知。 第4题图 【基础】(1)砖块对地面的压力F0＝ ，砖块与地面的接触面积 S0＝ ，砖块对地面的压强p0＝ 。(均用题中字母表示) ρgabc　 ab　 ρgc　 返回目录 【切割】(2)图甲中，若沿竖直方向切去一部分，则右半部分对地面的压强 是 ；若沿水平方向切去一半，则剩余部分对地面的压力 是 　F0　，压强是 　p0　。(均用p0和F0表示) 【叠放】(3)如图乙，将两块图甲中的砖块叠放，平放在地面上，则上方砖 块对下方砖块的压力是 ，压强是 ；下方砖块对地面的压力 是 ，压强是 。(均用p0和F0表示) p0　 F0　 p0　 F0　 p0　 2F0　 2p0　 第4题图 返回目录 方法一(p＝)：压力F不变，受力面积S变为原来的 　　，压强变 为 (可用p0和F0表示)。 方法二(p＝ρgh)：密度ρ、g不变，高度h变为原来的 ，压强变 为 (可用p0和F0表示)。 　 4p0　 4倍　 4p0　 【翻转】(4)图丙中，将平放的砖块竖立起来，求竖立后的砖块对地面 的压强。 第4题图 返回目录 实验 探究影响压力作用效果的因素 广西考法探究 例：某实验小组利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素， 设计了如图1所示的装置。 图1 三阶　实验分层培素养 返回目录 (1)实验中通过观察 来比较压力的作用效果。 (2)实验中选用海绵的原因是 ⁠。 (3)广西考法｜物理研究方法 比较 两图，可初步得到：受力面 积相同时，压力越 ，压力作用效果越明显，下列实验中用到该物 理研究方法的是 ⁠。 A. 用刻度尺测量铅笔的长度 B. 用两个完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点 C. 用温度计测量温水的温度 D. 比较不同物质的吸热情况 海绵的凹陷程度　 海绵容易发生形变，实验效果更明显　 甲、乙　 大　 D　 基础过关 返回目录 (4)通过比较图1 两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有 关。受力面积越 ，压力的作用效果越明显。 乙、丙　 小　 图1 返回目录 素养提升 (5)若将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丙中海绵受到的压强为 p丙，图丁中木板受到的压强为p丁，则p丙 (选填“＞ ”“＜ ”或 “＝”)p丁。这种替换 (选填“合理”或“不合理”)。 (6)广西考法｜理由阐述(2022版课标素材)接着用两块相同的砖做实验，如 图戊所示，通过对比两图，得出结论：压力的作用效果与受力面积无关， 该结论是 (选填“正确”或“错误”)的，理由是 ⁠ ⁠。 ＝　 不合理　 错误　 没有控制压力 大小相同　 图1 返回目录 (7)如图2所示，将两瓶完全相同的矿泉水依次正立和倒立放在海绵 上，此时探究的是压力的作用效果与 的关系；若将左侧 的瓶中装满水，同右侧瓶子倒立放置，可以探究压力作用效果与 ⁠ 的关系。 受力面积　 压力 返回目录 迁移应用 (8)广西考法｜生活应用 图3是马路两旁人行道上的盲道。踩在点状和条状 盲道上时对盲人的脚掌的 不同，盲人可以据此判断路况，这是 对不同路况的盲道设置了不同的 ⁠。 (9)广西考法｜生活应用 如图4是甲、乙两人在完全相同的沙滩上散步时， 留下深浅相同、大小不同的脚印，则两人对沙滩的压强p甲 p乙，两 人对沙滩的压力分别是F甲 F乙。(均选填“＞”“ ＜”或“＝”) 压强　 受力面积　 ＝　 ＞　 返回目录 27 $