专题 02 字词梳理及运用（期中专项训练）语文统编版一年级下册（新教材）

【专项训练】专题02 字词梳理及运用 方法解析： 字词是汉语的基石，是搭建语言表达的砖瓦。本专题以一年级下册1—4单元教材为核心，用“讲、练、测”相结合的形式，围绕课文重点字词释义、形近字辨析、词语搭配及语境运用、叠词与特殊词语积累等内容展开学习。“讲”透字词本义与课文语境义，“练”熟辨析和搭配技巧，检“测”字词实际运用能力，无论是识记“霜吹落降”“叽叽喳喳”的基础积累，辨析形近字、同音字的重点突破，还是词语归类、语境精准运用的细节打磨，都旨在帮你把握字词特质。通过填空、连线、选词填空、词语仿写等多样题型，你将在辨析中分清差异，在练习中牢记方法，为期中检测做好准备。愿你织密字词网络，让每个字词都用得合适，为语文学习筑牢基础！ 根据“讲、练、测”的特点对本册1—4单元做如下复习： 这是一年级“专题02词语梳理及运用”的知识架构，围绕词语梳理及运用，从“讲、练、测”三个维度展开。“考点梳理”夯实基础，涵盖句中字的读音、笔画、组词，句中词的搭配、分类；“考点演练”通过句中识字、组词、词语搭配练习，综合提升、拓展深化，还有挑战提升、综合运用与实战冲刺，强化知识运用；“考点检测”通过句中字词辨析、补充、分类等检测，掌握字词梳理及运用知识，学习有趣、考试轻松。   考   点   讲   解 一、字词复习知识要点（期中）。 1.“讲”——夯实基础，明确核心 字音字形：掌握1到4单元生字的读音（如“霜shuāng、吹chuī、落luò”“姓xìng、什shén、么me”），牢记笔画笔顺（如“白、田、四”先外后内再封口，点在正上方/左上方先写点、点在右上方后写点），区分形近字、同音字（如“青—清—晴—情—请”“人—入”“有—友”）。 组词运用：结合课文组词，如《春夏秋冬》中的“春（春天）、风（春风）、雪（雪花）”，《姓氏歌》里的“姓（姓名）、李（李子）、张（张开）”，《静夜思》中的“床（床头）、故（故乡）、乡（家乡）”。 词语理解：通过例句理解词语意思，如从“春风吹，夏雨落”理解“吹、落”的动作含义；从“吃水不忘挖井人”知道“挖井人”指为乡亲们挖井的人；从“树很孤单，喜鹊也很孤单”理解“孤单”指独自一人、没有同伴。 词语搭配：积累课文中的搭配，如“弯弯的小路、宽宽的公路、雄伟的天安门、洁白的雪莲”“青青的箬竹叶、红红的枣、白白的糯米”“安安静静地睡觉、叽叽喳喳地叫、飞快地游”。 2.“练”——多样题型，强化运用 基础巩固：进行生字注音（如给“晴、眼、睛、保、护”标音）、看拼音写词语（如“chūn fēng”写“春风”、“xìng shì”写“姓氏”）、形近字/同音字组词（如“青—青草、清—清水、晴—晴天”“方—方向、放—放开”）。 重点突破：针对课文中的特色词语练习，如《小青蛙》中带“青”字旁的字分类，《怎么都快乐》中的游戏活动词语（“踢毽子、跳绳、搭积木、下象棋”）搭配，课文中的叠词（“静悄悄、叽叽喳喳、安安静静、美滋滋”）积累。 语境运用：结合课文句子填词语，如“（池）草青，（山）花红”“（举）头望明月，（低）头思故乡”“外婆包的粽子（十分）好吃”。 拓展提升：通过《姓氏歌》做姓氏问答游戏（如“你姓什么？我姓方。什么方？方向的方”）、《春夏秋冬》的四季词语联想（由“春”想到“桃花、发芽”，由“秋”想到“丰收、落叶”），以及课文中的词语接龙（如“风—风雨—雨水—水面”）增加词汇量。 3.“测”——综合检验，查漏补缺 字词辨析：通过选择题、填空题区分易混字，如选“青/清/晴”填空：“（晴）天无云，河水（清）清，（青）草发芽”；选“在/再”填空：“我（在）家里，（再）见明天”。 补充完整：完成课文相关词语、句子填空，如“春风（吹），夏雨（落），秋霜（降），冬雪（飘）”“（吃水）不忘挖井人，（时刻）想念毛主席”“（一人）玩，很好；（多人）玩，更好”。 分类检测：按要求归类，如从“霜、雨、雪、花、鸟、鱼”中区分自然现象和动植物；从“踢、跳、搭、看、画、听”中挑出表示手部动作和脚部动作的词；从“天安门、天山、瑞金、海南岛”中挑出地名。 综合运用：在短文阅读中完成字词题，如根据《我多想去看看》上下文填“雄伟、壮观、洁白”，修改“美丽的升旗仪式”这类搭配不当的词语，结合《树和喜鹊》语境解释“邻居、快乐”的意思，检验在语境中运用字词的能力。 通过“讲、练、测”结合，既能扎实掌握1到4单元字词知识，又能灵活运用到具体语境中，轻松应对单元检测和期中检测，让字词成为语文表达的有力工具！ 二、会写字盘点（1—4单元）。 识字 识字①春夏秋冬：春 冬 吹 花 飞 入 识字②姓氏歌：姓 什 么 古 言 国 识字③小青蛙：青 清 晴 睛 情 请 生 识字④猜字谜：字 红 时 万 无 明 语文园地一：支 衣 课文 1.热爱中国共产党：太 阳 光 鸟 怀 抱 2.吃水不忘挖井人：井 主 江 住 方 后 3.我多想去看看：的 走 北 京 门 广 语文园地二：写 认 4.小公鸡和小鸭子：吃 河 说 让 自 己 5.树和喜鹊：和 种 们 叫 他 回 6.怎么都快乐：快 乐 书 画 毛 动 语文园地三：母 止 斤 寸 丁 千 7.静夜思：思 床 前 地 故 乡 8.夜色：色 外 把 晚 样 笑 9.端午粽：节 米 间 分 豆 肉 书写要点提示 田：先外后内再封口，框形方正，内部短横居中。 四：同“田”的书写规则，先外后内再封口，竖画垂直、横画平稳。 白：先外后内再封口，上部稍窄，下部略宽，竖弯钩圆润。 床：点在左上方，先写点；广字头的撇画舒展，下部“木”的竖画在竖中线上。 间：点在右上方，后写点；门字框要写正，内部“日”居中。 书：点在右上方，后写点；横画长短错落，竖钩挺拔居中。 我：点在右上方，后写点；斜钩舒展为主要笔画，其余笔画紧凑。 青：上半部分“青”字头笔画舒展，下半部分“月”竖画垂直，横画间距均匀。 清：三点水旁呈弧形排列，右侧“青”笔画匀称，整体左窄右宽。 晴：日字旁窄而高，右侧“青”横画等距，整体搭配协调。 请：言字旁点画居中，横提短小，右侧“青”笔画舒展，左窄右宽。 三、重点笔画要记牢 笔画 名称 例字 笔画 名称 例字 一 横 一、天、木 ㇚ 竖弯钩 儿、元、也 丨 竖 十、山、禾 ㇁ 弯钩 心、小、思 横折 口、田、白 乛 横钩 你、家、它 撇 人、入、飞 ㇂ 斜钩 我、找、成 捺 人、木、花 ㇙ 竖提 长、比、什 点 主、门、广 ㇀ 提 江、清、河 竖折 山、牙、出 撇折 云、去、红 四、偏旁盘点 偏旁 名称 例字 偏旁 名称 例字 氵 三点水 清、河、江 广 广字头 床、庆、庄 日 日字旁 晴、时、明 禾 禾木旁 秋、种、和 讠 言字旁 说、请、讲 女 女字旁 好、妈、奶 亻 单人旁 他、们、住 刂 立刀旁 到、利、别 又 又字旁 双、欢、对 冫 两点水 凉、冰、冷 囗 口字旁 叫、吃、呼 卩 单耳旁 却、印、即 宀 宝盖头 字、家、安 阝 左耳旁 阳、阵、队 扌 提手旁 打、把、拉 匚 三框儿 区、匹、巨 五、多音字。 地dì（土地） de（飞快地） 一yī（第一） yí（一个） yì（一起） 乐lè（快乐） yuè（音乐） 只zhī（一只） zhǐ（只有） 觉jiào（睡觉） jué（觉得） 着zhe（笑着） zháo（着火） 易错点 地：作名词，表土地、地方等意义时读dì；作助词，用在动词后表状态时读轻声de，易与“的”“得”用法混淆。 一：单独读yī，在第四声前变调读yí（如“一个”），在第一、二、三声前变调读yì（如“一起”），课文中出现频率高，易忘变调规则。 乐：表快乐、高兴等心情时读lè（如课文《怎么都快乐》）；表音乐、乐曲等文艺形式时读yuè（如课文中“听音乐”），易根据语境混读。 只：作量词，表单个的动物等时读zhī（如课文《树和喜鹊》“一只喜鹊”）；作副词，表仅仅、唯有之意时读zhǐ（如课文“只有一棵树”），是课文重点多音字。 觉：表睡眠、睡觉的意思时读jiào（如课文《夜色》“睡觉”）；表感觉、觉得，或醒悟之意时读jué，易在日常表达和课文语境中读错。 着：作助词，用在动词后表动作正在进行或状态时读轻声zhe（如课文“笑着说”）；表接触、燃烧等意思时读zháo，课文中助词用法更常见，易忽略其他读音。 六、会写词语盘点（1—4单元） 识字 识字①春夏秋冬 春风 夏雨 秋霜 冬雪 青草 红花 游鱼 飞鸟 识字②姓氏歌 诸葛 东方 上官 欧阳 识字③小青蛙 眼睛 请问 清水 晴天 心情 识字④猜字谜 相遇 喜欢 左右 语文园地一 识字 组词 读课文 计算 减法 列算式 图形 卡片 合唱团 课文 1.热爱中国共产党” 花儿 喜欢 太阳 蓝天 开放 共产党 怀抱 幸:福 成长 2.吃水不忘挖井人 水井 井口 叫声 叫好 乡亲 亲人 主席 主人 上面 面前 战士 战友 3.我多想去看看 弯弯的小路 宽宽的公路 美丽的天山 洁白的雪莲 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 语文园地二 拼一拼 写一写 认一认 连一连 选一-选 圈一圈 涂一涂 填一填 试一试 练一练 直尺 橡皮 水彩笔 牙膏 水杯 洗手液 衬衫 外套 运动鞋 5.树和喜鹊 从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静 6.怎么都快乐 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 8.夜色 胆子 胆量 大胆 勇敢 勇气 勇士 原来 草原 高原 微笑 微小 微风 语文园地四 眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖 易错点 第一单元 “眼睛”：“睛”是目字旁非日字旁，右部“青”横画等距；两字读轻声yǎn jing。 “姓氏”：“姓”女字旁撇点对称，“氏”无点别多写；“氏”读shì不读sì。 “池水”：“池”三点水呈弧形，右部“也”竖弯钩舒展；“池”读chí不读cí。 “飞入”：“入”撇短捺长，别与“人”混淆；“飞”横斜钩圆润，不写横弯钩。 “纯净”：“净”是两点水非三点水，左窄右宽；“净”读jìng不读jìn。 第二单元 “乡亲”：“乡”撇折撇折点连贯，别漏末点；读xiāng qīn不读xiāng qīng。 “战士”：“士”下横短别写反，与“土”区分；“士”读shì不读sì。 “北京”：“北”左右撇画穿插对称，“京”别漏写上方点画。 “水井”：“井”竖画在竖中线上，两横平行，别写成“开”。 “想念”：“念”心字底卧钩圆润，别漏点；两字均读xiǎng niàn。 第三单元 “自己”：“己”弯钩圆润，别与“已”混淆；“己”读jǐ不读jì。 “邻居”：“邻”是左耳旁非右耳旁，左窄右宽；“邻”读lín不读líng。 “孤单”：“孤”是子字旁非女字旁，“单”竖钩挺拔居中。 “河水”：“河”三点水呈弧形，右部“可”横折钩规范，别与“池”混淆。 “招呼”：“呼”是口字旁非日字旁，左窄右宽；“呼”读hū不读fū。 第四单元 “粽子”：“粽”是米字旁非禾字旁；“子”读轻声，整体zòngzi。 “故乡”：“乡”别漏末点，“故”反文旁撇捺舒展；“故”读gù不读gǔ。 “睡觉”：“睡”是目字旁非日字旁；课文中“觉”读jiào不读jué。 “一支”：“支”横画等距，别与“只”混淆；量词用法读zhī不读zī。 “再次”：“再”横画等距，别多写横画；“再”读zài不读zhài。 七、新学知识盘点。（1—4单元） 1.选词填空。 答案：请 清 晴 情 2.读一读，记一记。 这些词语都带有生字，从中我们能够看出一个生字可以组很多词语。先将这些词语读熟、记牢，再用本课的生字扩词，也可以用这些词语来说句子,练习在语境中理解和运用词语。 3.读一读，记一记。 这些都是“的”字结构短语。朗读时,先读准字音，读好短语的节奏;再在阅读过程中理解短语的意思;最后把这些短语牢牢记住，积累下来，并在语境中运用。 4.读一读，说说你的理解。 理解： 涂一涂：通过涂色和填空练习，增加学习的趣味性，同时帮助学生巩固所学知识。 试一试：通过尝试和练习，帮助同学们在实际应用中巩固所学知识，提高语言运用能力。 写一写：通过拼读和书写练拼一拼，写一写。习，帮助学生掌握正确的发音和书写方法。 连一连：通过认字和连线练习，帮助学生建立汉字与词语之间的联系，提高识字能力。 圈一圈：通过选择和圈出正确的答案，帮助学生巩固己学知识，提高辨别能力。 5.读一读，想一想，说说你的发现。 观察两组汉字，你有什么发现？ 每组汉字都有相同的部件。 汉字家族中绝大部分字是形声字。形声字分两部分:一部分表形，和字的意义有关;一部分表声，和字的读音有关。这两组字大部分都是形声字。第一组中的字都有“日”带日字旁的字一般与时间有关，第二组中的字都有“土”，带土字旁的字一般与土地有关。 方法指导： 先读一读，然后仔细观察每组中的五个字之间有什么联系，说说自己的发现。把总结出来的规律运用到平时的识字练习中。 我发现，第一组的“明”“星”“早”“阳”四个字都含有“日”字，第二组的“地”“尘”“场”“三个字都含有“土”字。 有很多汉字的偏旁是同一个独体字，在识记的时候可以把它们归为一类，比如，含“日”字的字——明、星、早、阳，含“寸”字的字——过、时、对、村。 我发现含有“日”字的字跟时间有关。 也可以用“换一换”的方法识字，如“过-辶+日=时”。 6.你在商店买东西时认识了哪些字?和同学交流。 方法指导：根据题于要求，写出自己在商店买东西时认识的汉字。 答案:我在商店买东西时认识了“直尺、橡皮、水彩笔、牙膏、水杯、洗手液、衬衫、外套、运动鞋”等汉字。 7.读一读，记一记。 本题要在读准词语的基础上了解意思，并能积累下来，还要积累像“安安静静”这样的 AABB 式词语。我们可以先横着读，然后竖着读，通过对比，就会发现有些词语的意思是相对的;还可以选用其中的词语来说说课文的内容。 8.读一读，说说你的发现。 这些是动宾结构的词语，其结构形式是“表示动作的词+动作支配的对象”，掌握了这个规律，这个题就容易做了。 示例：拉二胡弹钢琴打篮球擦桌子踢毽子看电视 9.读一读，记一记。 这四组词语分别是由本课会认字“胆、勇、原、微”组成的,都是生活中的常用词语。朗读的时候要读准字音本课的词语可以结合课文内容理解，其他词语有的可以借助图片记忆，如，“草原、高原”;有的可以联系生活实际记忆,如,“原来、微风”;有的可以借助动作记忆,如,“微笑”;还有的可以查字典或者请教老师和家长记忆。细心观察词语的搭配，认真读一读，把这些词语牢牢记住,丰富自己的词汇量。 10.读一读，说说你的发现并圈出量词 我发现这些词语都是关于量词的运用，在生活中我们经常用到这些词语。 11.读一读，注意读好轻声，说说这些词语有什么特点。 我发现：第一组词语都带“子”字。每个词语都是由词根和词缀构成的，词根在前，词缀在后。而且，“子”都读轻声。 我发现，第二组词语都是重叠式，每个词语中的第二个字都读轻声。 我发现，这三组词语中每个词语中的第二个字都读轻声。 12.读一读这些词语，说一说你的发现。 这些词语共同强调了家庭成员之间的和谐、关爱、团结，反映了亲情在中华文化中的重要地位。它们不仅表达了家庭成员之间的深厚感情，还强调了家庭作为社会基本单位的重要作用。   考   点   演   练 一、【新题型】读文段，按要求完成练习（词语综合练习） 清晨，春风chuī fú着大地，chuī luò 了枝头的露珠，qiū shuāng 还未散尽，路边的qīng cǎo顶着露珠，hóng huā迎着朝阳绽放。小鸟从林子里飞出来，( )地唱着歌，小鱼在chí shuǐ里( )地游着，眼前这美丽的春光，让人看了心里格外欢喜。 1.根据文段中的拼音，在田字格中依次写出正确的词语，注意把字写规范。练 2.选择恰当的词语填入文段中的括号里。(填序号) A.叽叽喳喳 B.安安静静 C.飞快 D.游来游去 二、写出下列汉字的笔顺。 “田”： “四”： “白”： “床”： “间”： “书”： “我”： “青”： 三、根据拼音写词语。 1.shén me地fāngxuě huā还在fēi舞？ 2.chūn fēng一吹大地，wàn物复苏，到处一派shēng机勃勃的景象。 3.今天，天ān门guǎng场摆满了gè zhǒng gè yàng的鲜花。 4.gē gezhāo hu大家和tā一起去tīng李爷爷jiǎng故事。 5.hěn多小朋友在hé边的草dì上kuài lè地游戏。 6.dōng tiān 到了，看着空中fēi舞的xuě huā，我问妈妈：“shén me时候过年？”妈妈说：“还有一周zuǒ yòu的shí间。” 四、比一比，组词语。 青( ) 清( ) 晴( ) 人( ) 入( ) 八( ) 木( ) 禾( ) 和( ) 江( ) 河( ) 池( ) 主( ) 住( ) 注( ) 五、把能组成词语的字连起来，并写出词语的音节。 春 霜 花 飞 姓 清 故 乡 风 秋 开 入 氏 水 里 亲 六、把这些字加或减笔画变成新字。 “人”加一笔是 “十”加一笔是 “木”加一笔是 “口”加一笔是 “万”加一笔是 “白”减一笔是 七、连一连。 八、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.“田”“四”“白”的书写规则都是先外后内再封口。( ) 2.“青”“清”“晴”的部首都是日字旁。( ) 3.“床”字的点在左上方，书写时先写点。( ) 4.“心”字底的字，卧钩都要写得圆润。( ) 5.“再”字共有五画，第二笔是横。( ) 九、看亮亮在河边拍摄的青蛙家族,按要求完成练习。 1.照样子,给"青"字加偏旁组成不同的字,写在括号里。 2.选择上面组成的字填空。 天气( ),小河( ),( )你来,赏美景。小朋友,护眼( ),健康成长好心( )。 3.我发现"晴"与眼睛有关," "与太阳和天气有关,“”与心情和情感有关," "与说话有关," "与水有关。 十、读一读，想一想，填上合适的词语。 ( )的春风 ( )的夏雨 ( )的秋霜 ( )的小路 ( )的公路 ( )的天山 ( )的天安门 ( )的雪莲 ( )的粽子 ( )的夜晚 ( )的池水 ( )的红花 一( )小鸟 一( )水井 一( )粽子 一( )书 一( )铅笔 一( )电视 十一、下面哪些景点在北京?在括号里打“√”。 十二、读语段,完成字词练习。 中国姓氏( )有很多，如孙( )、李( )、吴( )、①hú、张( )。今天就让我们一起去探寻姓氏的②gǔ老源头，用优美的语③yán记录下来。你还在等④shén me? 快来加入活动吧! 1.根据拼音，在田字格里写字词。 ① ② ③ ④ 2.给加点字注音，写在括号里。 3.“孙”的偏旁是 ,“张”的偏旁是 。 十三、观察图画，填上合适的词语。 公园里，小伙伴们来到草地上，玩起了________的游戏。“拔，拔，用力拔，团结起来力量大……”大家一边喊着口号一边________。明明和乐乐各站一边，双手紧紧拉住绳子，地往后拽。旁边的小朋友们都在，为他们加油。一阵欢呼后，明明他们队赢了，大家笑得________，这________的时光真让人难忘。 十四、词语综合运用。 粽子 每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。 粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？ 粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。 粽子的味道美极了。箬叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。它既是消暑开胃的美食，又是营养丰富的佳品。所以，大人小孩都喜欢吃。 1.在（ ）里填上合适的词。 （ ）的糯米 （ ）的枣 （ ）的箬叶 2.每年 节要吃粽子。我知道吃粽子是为了纪念爱国主义诗人 。 3.用“”圈出描写粽子味道的词语。 4.你知道下面的食品是什么节日吃的吗？在（ ）里写一写。 月饼（ ） 汤圆（ ） 重阳糕（ ） 5.读短文中画“ ”的句子，选一种你喜欢的食品向大家介绍一下，写出它的形状、颜色和味道。（介绍出你喜欢的食品的颜色、形状和味道） 测   考   点   检   测 一、【新题型】读文段，完成练习（词语综合练习） 夜晚，坐在窗前看月光，①jìng yè里，②chuáng qián的③míng yuè guāng洒下来，像地上铺了一层白霜。抬头④jǔ tóu 望那轮圆月，低头就想起了远方的⑤gù xiāng，想起了家乡的⑥xiǎo hé，还有村口⑦qīng cǎo地上的欢笑声。夜(yè yiè) 色温柔，风(fēng fōng) 儿轻轻吹过，这样的景(jǐng jǐn)象，总能让人心里软软的。 1.根据拼音写出正确的词语，注意把字写匀称。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2.用“√”在文中括号里给加点字选择正确的读音。其中“ ”是多音字，它的另一个读音可以组词为 。 3.文中画“ ”的部分让我想到一句古诗： , 。 二、按要求写汉字。。 1.按笔顺规则识记汉字。 先外后内再封口:， 2.按字的读音分类识记汉字。 3.按要求制作生字卡片。 三、读拼音，写词语。 1.bà bakàn zhe弟弟nà可爱的样子，gāo xìng地xiào了。 2.我huì画jīn色的tài yáng给qiū天。 3.xiǎo hé边，小公鸡和小鸭子一起wán ，他们和喜鹊打zhāo hu，向小花问好，跟小蚂蚁玩游戏，真kuài lè。小公鸡shuō：“鸭子gē ge，我想去河里捉鱼。”小鸭子回答：“bù xíng，你不能去。”小公鸡不tīng他的话，偷偷地跟着小鸭子下了水，差点儿被淹死。小鸭子赶紧把他背上了岸。 4.今天，天ānménguǎng场摆满gè zhǒng gè yàng的鲜花。 四、用"\"画去不同类的词语。 五、选词填空。 有趣 乐趣 1.这是一个（ ）的实验。 2.我的童年生活充满了（ ）。 快乐 欢快 3.这是一首( )的乐曲。 4.今天是爷爷的生日,我祝福爷爷生日（ ）。 什么 怎么 5.你昨天（ ）没来上课呢？ 6.人多，（ ）游戏都能玩。 飞快 赶快 7.你（ ）修理一下这辆自行车去。 8.小鸭子（ ）地游到小公鸡身边。 ①请 ②清 ③晴 ④情 ⑤睛 9.（ ）早，阳光灿烂，在这（ ）朗的日子里，（ ）你带着美好的心（ ）,跟我们一起去春游，用你的眼（ ）看美丽的春天。 六、照样子写一写。 1.AAB式的词语: 绿绿的 的 的 的 的 地 2.ABB式的词语：亮晶晶 亮 水 胖 绿 笑 慢 红 黄 香 白 急 气 3.AABB式的词语：快快乐乐 高兴 风火 认真 风雨 分合 平安 安静 千万 仔细 三两 是非 四方 4.ABAC式的词语:跑来跑去 跳 跳 走 走 飞 飞 游 游 看 看 又 又 又 又 又 又 七、选择词语，请在（ ）里的正确答案上打√。 1．画个（绿绿的 红红的）太阳，挂在夏天的天空。画个（大大的 金黄的）太阳，送给秋天。画个（圆圆的 红红的）太阳，送给冬天。画个（彩色的 绿绿的）太阳，送给春天。 2．小水珠把荷叶当成（歌台 摇篮），小蜻蜓把荷叶当成（停机坪 凉伞），小青蛙把荷叶当成（ 歌台 摇篮），小鱼儿把荷叶当成（凉伞 歌台）。 3．小鱼的尾巴是用来（赶蝇子 拨水），老牛的尾巴是用来（赶蝇子 拨水），燕子的尾巴是用来（美观 掌握方向）。 4．燕子只会捉（草丛中的 空中飞的）害虫。啄木鸟只会捉（树干里的 树叶上的）害虫。青蛙只会捉（田里的 水里的）害虫。 八、按要求，写词语。 1.填量词。 2.例:很小很小 很( )很( ) 很( )很( ) 很( )很( ) 3.例：又黏又甜 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( ) （4）例:荡来荡去(ABAC式) ( )来( )去 ( )来( )去 ( )来( )去 九先写出带有“青”的字，再选字填空，并回答。 小青蛙，大眼睛，( )水稻田捉害虫。 做了不少好事( )。( )你爱护小青蛙。 天气( )朗好心( ),做事用心人人夸。 美美:你是怎样区别这几个带有“青”的字的? 丽丽:我是靠偏旁来区分的。如带有“日”的是 ，和 有关;带有“忄”的是 ，和 有关;带有“讠”的是 ，和 有关;带有“氵”的是 ，和有关 。 十、看图，照样子写词语。 例如：池草青 （ ）红 （ ）（ ） （ 宽宽 ）的公路 （ ）的天山 （ ）的雪莲 十一、按要求给下面词语分类。 碧绿、脸盆、手臂、香皂、踢足球、果园、金黄、草原、火红、洗澡、眉毛、洗脸、嘴巴、打排球、高山、梳头、鼻子、讲故事、小腿、毛巾、肚子、听音乐、牙刷、梳子、玩游戏、擦手、田野、刷牙、脖子、跳绳 1.描写颜色的： 2.描写大自然景物的： 3.描写洗漱用品的： 4.描写洗漱动作的： 5.描写人体部位的： 6.描写人物活动的： 十二、给下列句子选择合适的拟声词。 ①叽叽喳喳 ②呜呜 ③笑嘻嘻 ④丁零零 ⑤嚓嚓嚓，嚓嚓嚓 ⑥呱呱 ⑦咕咚 ⑧哗，哗，哗 ⑨轰隆隆 1．小青蛙蹲在荷叶上，（ ）地放声歌唱。 2．小鱼儿在荷叶下面（ ）地游来游去。 3．每天天一亮，喜鹊们（ ）叫几声，打着招呼一起飞出去了。 4．小刺猬，去理发，（ ）理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。 5．（ ），天空响起了一阵雷声。（ ），大雨真的下起来了！ 6．水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被（ ）的哭声惊醒了。 7．（ ），闹钟响了。 8．苹果熟了。一个苹果从高高的树上掉进大水坑里，（ ）！ 十三、【新题型】阅读儿歌，完成字词练习。 春夏秋冬歌 春风吹，吹绿池草青， 夏雨落，落润红花开， 秋霜降，霜降天转凉， 冬雪飘，飘白小山村。 游鱼出水跳，飞鸟入林鸣， 四季风光好，祖国处处春。 1.从儿歌中找出表示动作的字，写下来：_________、_________、_________、_________、_________、_________ 2.儿歌中描写的景物有：池草、______、______、______、游鱼、 3.照样子，从儿歌中找一找，写一写 例：绿（池草青） 红（ ） 白（ ） 4.用儿歌中的词语填空 （ ）的春风 （ ）的四季 （ ）的祖国 十四、【新题型】阅读儿歌，完成字词练习。 春天的美景 春风吹醒了大地，池草青了，山花红了，河水清清的，阳光暖暖的。小鸟从南方飞回来，在树林里叽叽喳喳地唱着歌，游鱼在池水里欢快地游来游去。路边的青草挨挨挤挤，枝头的红花迎着春风笑。远处的天山披着洁白的衣裳，弯弯的小路通向远方。这美丽的春光，让人心头暖暖的，忍不住停下脚步多看几眼。 1.在（ ）里填上合适的词。 （ ）的春风 （ ）的河水 （ ）的天山 （ ）的小路 （ ）的春光 （ ）的阳光 2.文中写春天景物变美的动词是：_________、_________、_________、_________。 3.用“○”圈出文中描写小鸟叫声的词语。 4.照样子，从文中找一找，写一写描写颜色的词语。 例：青（池草青） （ ） （ ） （ ） 5.读短文，用一句话写写你看到的春天：________________________ 答案 考点演练 一、1.吹拂 吹落 秋霜 青草 红花 池水 2.A；D 二、田：竖、横折、横、竖、横 四：竖、横折、撇、竖弯、横 白：竖、横折、横、横、横 床：点、横、撇、横、竖、撇、捺 间：点、竖、横折钩、竖、横折、横、横 书：横、横、竖、撇、点 我：撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点 青：横、横、竖、横、竖、横折钩、横、横 三、1.什么 方 雪花 飞 2.春风 万 生 3.安 广 4.哥哥 招呼 他 听 讲 5.很 河 地 快乐 6.冬天 飞 雪花 什么 左右 时 四、青草 清水 晴天 人们 入口 八个 木头 禾苗 和平 江水 河水 池水 主人 住下 注意 五、春风（chūn fēng）、秋霜（qiū shuāng）、花开（huā kāi）、飞入（fēi rù）、姓氏（xìng shì）、清水（qīng shuǐ）、故里（gù lǐ）、乡亲（xiāng qīn） 六、大；土/千/士；禾/本/术；日/中；方；日 七、春季—暖—浅蓝色长裙 夏季—热—短袖短裤 秋季—凉—毛衣 冬季—寒—羽绒服 八、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 九、1.清、晴、请、情、睛 2.晴；清；请；睛；情 3.晴；请；情；清 十、温暖；绵绵；洁白 弯弯；宽宽；美丽 雄伟；洁白；香甜 漆黑；清清；鲜艳 只；口；个 册；支；台 十一、天安门（√） 十二、1.胡；古；言；什么 2.xìng；sūn；lǐ；wú；zhāng 3.子字旁；弓字旁 十三、拔河；用力拉；使劲；大声喊；开心；美好 十四、1.雪白；鲜红；翠绿 2.端午；屈原 3.清香、甜而不腻 4.中秋节；元宵节；重阳节 5.示例：月饼是圆圆的，外皮金黄金黄的，咬一口，甜甜的豆沙馅在嘴里化开，香糯又美味。 考点检测 一、1.静夜；床前；明月光；举头；故乡；小河；青草 2.yè√；fēng√；jǐng√；示例：地；de（飞快地） 3.床前明月光，疑是地上霜 二、1.田、四、白 2.按韵母分（an/ang） an：言（yán）、见（jiàn） ang：羊（yáng）、王（wáng） 按声母分（c/ch） c：从（cóng）、才（cái） ch：出（chū）、吹（chuī） 3.描偏旁 想：偏旁是 心（心字底） 席：偏旁是 巾（巾字底） 组词语 井：井水、井口（或：水井、井边） 亲：亲人、乡亲（或：父亲、亲自） 三、1.爸爸；看着；那；高兴；笑 2.会；金；太阳；秋 3.小河；玩；招呼；快乐；说；哥哥；不行；听 4.安；门；广；各种各样 四、学习用品：积木属于玩具，应画去： 生活用品：西瓜属于食物，应画去 服饰：面包属于食物，应画去： 五、1.有趣；2.乐趣；3.欢快；4.快乐；5.怎么；6.什么；7.赶快；8.飞快；9.请；晴；请；情；睛 六、1.红红；黄黄；蓝蓝；白白；慢慢 2.堂堂；灵灵；乎乎；油油；嘻嘻；吞吞；彤彤；澄澄；喷喷；花花；匆匆；呼呼 3.高高兴兴；风风火火；认认真真；风风雨雨；分分合合；平平安安；安安静静；千千万万；仔仔细细；三三两两；是是非非；四面八方 4.来、去；来、去；来、去；来、去；来、去；大、圆；香、甜；高、大 七、1.绿绿的√；金黄的√；红红的√；彩色的√ 2.摇篮√；停机坪√；歌台√；凉伞√ 3.拨水√；赶蝇子√；掌握方向√ 4.空中飞的√；树干里的√；田里的√ 八、1.（示例）一只鸟；一口井；一册书；一支笔；一台电视；一个粽子 2.大、大；红、红；高、高 3.大、甜；香、软；细、长 4.走、走；跳、跳；飞、飞 九、清、晴、请、情、睛；清；情；请；晴；情；晴；天气；情；心情；请；说话；清；水 十、山花；青草青；美丽；洁白 十一、1.碧绿、金黄、火红 2.果园、草原、高山、田野 3.脸盆、香皂、毛巾、牙刷、梳子 4.洗澡、洗脸、梳头、擦手、刷牙 5.手臂、眉毛、嘴巴、小腿、肚子、脖子 6.踢足球、打排球、讲故事、听音乐、玩游戏、跳绳 十二、1.⑥；2.⑧；3.①；4.⑤；5.⑨、⑧；6.②；7.④；8.⑦ 十三、1.吹、落、降、飘、出、入 2.红花、小山村、飞鸟 3.红花生；小山村 4.温暖；美好；广大 十四、1.温暖；清清；美丽；弯弯；美丽；暖暖 2.吹、醒、青、红 3.叽叽喳喳 4.红（山花红）；白（洁白）；绿（青草绿） 5.示例：春风吹醒了大地，池草青、山花红，到处都是美丽的春光。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $