15.一幅名扬中外的画 （教学课件）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

一幅名扬中外的画 统编版三年级语文下册第四单元第15课 学习任务一 激趣导入 初识名画 导入课题 同学们，我们刚刚领略了赵州桥的雄伟与美观，感受了古代劳动人民的智慧。今天，老师要带大家欣赏一幅画。 看到这个题目，你有什么想问的？ 一幅名扬中外的画 画作信息 画名：《清明上河图》 作者：北宋画家张择端 内容：描绘北宋都城汴京（今河南开封）清明时节的热闹街景 保存地：北京故宫博物院 补充资料 资料链接 《清明上河图》全长约5.28米，高约24.8厘米，画中有800多个人物、60多匹牲畜、20多辆车轿、30多栋房屋，是研究北宋城市生活的重要史料。 它是中国十大传世名画之一，被誉为“中华第一神品”。 学习任务二 初读感知 扫清障碍 初读课文 初读要求 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。边读边思考：课文主要介绍了这幅画的哪些内容？ 认读词语 汴 京 摊 贩 官 吏 毛 驴 拽 住 惊 扰 风 貌 张 择 端 马 笼 头 一乘轿子 biàn tān fàn lì lǘ zhuài rǎo mào zé lóng shèng 多音辨析 乘 chéng （乘船）骑、坐、乘坐 shèng （千乘之国）量词，古代四匹马拉的车 笼 lóng （鸟笼）笼子、装东西的器具 lǒng （笼罩）笼罩、概括 学习任务三 研读探究 领悟写法 理清结构 请同学们默读课文，思考：课文可以分为几部分？每部分主要写了什么？ 第一部分（第1自然段）：总体介绍画的年代、作者、画名、内容和保存地点。 第二部分（第2-4自然段）：具体介绍画面内容——人物众多、街市热闹、场景传神。 第三部分（第5自然段）：总结画的历史价值。 核心探究 这幅画为什么能名扬中外？请同学们默读第2-4自然段，小组合作探究，完成下面的表格。 自然段 围绕什么意思写 是怎样写清楚的（关键词句、写法） 2 画上的人物众多 3 街市热闹 4 场景传神 人物众多 第2自然段围绕“人物众多”这个意思，作者是怎么写清楚的？你找到了哪些关键词句？ 张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人…… 三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 核心探究 写法揭秘 运用排比句式：“有……有……有……” 列举各行各业的人物：农民、船工、生意人、道士、医生、摊贩、官吏、读书人…… 通过“三百六十行，哪一行的人都画在上面了”这句话，强调人物之“多”。 补充资料 资料链接 《清明上河图》中共有800多个人物，身份各异，有农民、商人、船工、官员、僧人、小孩等，几乎涵盖了北宋社会的各个阶层。 街市热闹 第3自然段围绕“街市热闹”，作者是怎样写清楚的？你找到了哪些关键词句？ 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 核心探究 写法揭秘 先写关键句：“画上的街市可热闹了” 再写店铺：“挂着各种招牌的店铺” 再写人物：运用排比句式“有的……有的……有的……”，写出人们的“形态各异”。 补充资料 资料链接 画中不仅有行人，还有各种店铺：酒楼、茶馆、药店、当铺、布店……展现了北宋汴京繁华的商业景象。 人物众多 第4自然段围绕“场景传神”，作者是怎样写清楚的？你找到了哪些动词和细节？ 最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头一下子被拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来…… 你看，张择端画的画，是多么传神啊！请把这段文字改写成一篇小故事。《清明上河图》还有哪些特点？ 核心探究 写法揭秘 动词：骑着马、撞上轿子、拽住马笼头、脚下不稳、惊扰了路人…… 场景：马与轿子即将相撞 → 紧急时刻被拽住 → 驴子不稳 → 路人回头 效果：把静止的画面写“活”了，让读者感受到紧张、惊险的氛围。 补充资料 资料链接 桥北头这个场景是《清明上河图》中最精彩的细节之一，张择端通过人物的动作、神态，将“有惊无险”的一瞬间表现得淋漓尽致，被誉为“画中之画”。 写法总结 名扬中外的秘密 课文第2-4自然段分别围绕“人物众多”“街市热闹”“场景传神”这三个意思，通过排比句式、列举事例、细节描写等方法，把《清明上河图》名扬中外的原因写清楚了。这就是“围绕一个意思把一段话写清楚”的阅读方法。 完善表格 写法总结 自然段 围绕什么意思写 是怎样写清楚的（关键词句、写法） 2 画上的人物众多 3 街市热闹 4 场景传神 排比句式（有……有……有……），列举各行各业 关键句 + 排比句式（有的……有的……有的……） 细节描写（动词、场景刻画） 学习任务四 图文对照 介绍名画 过渡导入 我是小小讲解员 同学们已经了解了《清明上河图》名扬中外的原因。现在，让我们结合课文内容和插图，来当一回“小小讲解员”，向游客介绍这幅传世名画。 观察细节 走进《清明上河图》 讲解要求 讲解要求 围绕一个意思介绍 用上课文中的语句 结合图片细节 介绍要生动、有条理 讲解示范 大家请看桥北头这个场景，画面中一个人骑着马正要下桥，眼看就要撞上对面的轿子，就在这紧急时刻，马笼头被拽住了。旁边运货的小毛驴脚下不稳，桥上的人也被惊扰了……你看，张择端画得多传神啊！ 课堂总结 同学们，这节课我们走进《清明上河图》，不仅读懂了它名扬中外的原因——人物众多、街市热闹、场景传神，更发现了作者围绕一个意思写清楚的写作密码。大家还化身“小小讲解员”，用课文中的语句和图片细节，自信地向伙伴们介绍这幅传世名画。其实，这幅画就像一扇穿越时空的窗，让我们看到了八九百年前古都的风貌。希望同学们今后也能像张择端那样留心观察，像课文作者那样用心表达，让更多中华文化的瑰宝在我们的讲述中闪闪发光！ 布置作业 基础题 选择第2-4自然段中你最喜欢的一个自然段，用“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法，向家人介绍这个自然段写了什么、是怎么写清楚的。 拓展题 查阅资料，了解中国十大传世名画中的其他作品（如《洛神赋图》《韩熙载夜宴图》等），选择一幅你感兴趣的，简单了解它的作者、内容和历史价值，并尝试用一两句话向同学介绍。 一幅《清明上河图》，半部北宋繁华史。 $