第三单元（铺路帮手）-【追梦之旅·铺路卷】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

要大家从点滴小事做起，减少二氧化碳排放，爱护 环境，过低碳环保的生活。 (3)示例：环环相扣节约节能 13.(1)①远低于200克/人*千米②自行车③碳 排放量为零④作比较⑤列数字 (2)两个汉字：低碳。巧妙之处：画面描绘的是人骑 自行车的场景，是低碳出行的体现，将“低碳”两个 汉字巧妙融入其中，形象生动地传达了“绿道与低 碳”的主题。 第三单元 1.B【解析】犬牙差互(c)。 2.D【解析】处处志之（做记号）。 3.(1)新鲜美好(2)整齐的样子(3)田间小路 (4)邀请(5)像北斗星那样像蛇那样 (6)像狗的牙齿那样(7)使…凄凉使…寒冷 (8)赠(9)起(10)满 4.D【解析】A.竞然，居然/于是；B.作为/写、刻； C.类/关联：D.好像/好像。 5.(1)舍掉（2)向西南方向(3)② 6.A【解析】箬篷：名词作状语，用箬篷；A.箕畚：名词 作状语，用箕春；B.异：惊异，诧异，没有词类活用； C寻：随即，不久，没有词类活用；D.乐：形容词的意 动用法，以…为乐。 7.D【解析】这句话的朗读节奏划分正确的是：盖/简 桃核修狭者/为之。 8.(1)①蒹葭苍苍 ②白露为霜 ③俶尔远逝 ④往来翕忽 ⑤海内存知己 ⑥天涯若比邻 ⑦悠哉悠哉 ⑧辗转反侧 (2)黄发垂髫 并怡然自乐 (3)气蒸云梦泽 波撼岳阳城 (4)微君之故 胡为乎中露 一日不见 如三月兮 9.(1)芳草遍地，新鲜美好，落花纷纷。 (2)(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地，一排 排整齐的房舍。 (3)田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声彼此 都能听到。 (4)(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉 朝，更不必说魏晋了。 (5)砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭 潭水格外清澈。 (6)鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅 疾，好像和游人一同欢乐。 (7)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行， 时隐时现。 10.A【解析】陶渊明是东晋伟大的诗人，并非“西晋”。 11.甲诗：情感基调积极乐观。如“海内存知己，天涯若 比邻”强调友情不受距离影响，诗人劝慰友人不要 为离别悲伤，表达诗人积极豁达的精神和胸怀。乙 诗：情感基调悲壮深沉。如借荆轲刺秦的典故以及 “今日水犹寒”的景象，抒发对古代英雄的缅怀、自 身壮志难酬的愤懑以及对友人的惜别之情。 12.(1)A【解析】本题考查一词多义。A.都是“道路” 的意思；B.因为/用；C.经常，通常/带领；D.更加/好 处。故选A。 (2)青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连， 追梦之旅铺路卷·八年级 参差不齐，随风飘拂。 (3)由游览之初的“乐”，到从自然界中得到充分慰 藉，再到因周围凄清环境生发孤寂、哀怨的心境。 (4)示例：柳宗元在连续两次被贬的情况下，没有消 沉颓废，而是更加刻苦学习，专心诵读，寄情山水， 醉心创作，最终取得了很高的文学成就。他身处逆 境，依然刻苦学习、不断创作的精神值得我们钦佩。 【译文参考】子厚年少时就精锐敏捷，没有不通达 的事。他才能出众，廉洁勇敢，发表议论时能引经 据典，贯通古今，对经史百家融会贯通，常常使在 座的人为之折服。他的名声大振，一时间，人们都 仰慕他，希望与他交往。那些公卿显要们，争着要 把他收归到自己门下，异口同声地赞誉举荐他。 顺宗即位后，他又被任命为礼部员外郎。逢遇当 权人获罪，他也按例被外放为刺史。还未到任，又 被依例贬为永州司马。外在清闲之地，他更加刻 苦自励，专心阅览和记诵，写作诗文，文笔汪洋恣 肆，雄厚凝练，像无边的海水那样精深博大，同时 他也恣意纵情在山水之间。 13.①C②B③A 14.示例一：经典是洞悉历史、开创未来的指引。我阅 读《〈春秋〉三传第六》时，领悟到史官记事旨在求实 与劝惩，由此可从历史长河中明晰是非善恶，坚守 家国大义。可见，经典以历史为鉴，助力我们走向 光明未来。 示例二：经典是培育人才、传授道理的源泉。我阅 读《〈诗经〉第四》时，学到孔子“如切如磋，如琢如 磨”的教导，明白学生做学问需下苦功。可见，经典 用先辈哲思，启迪我们在求知做人路上稳步前行。 第四单元 l.C【解析】A.liè/Iiè，duò/zhui,man/mai;B.hèng/ heng,tiao/diao,chan/shan:C.chui/chui,jue/jue, mian/midn;D.chong/.sui,yu/y心ù，liang/,liang。 2.A【解析】B.狡辩；C.阻碍；D.言不及义。 3.（1)蔑彷 （2)置身事外，不参与、不帮助见义勇为（或“挺身而 出”“义不容辞”“拔刀相助”)培育（或“栽培”“培养”） 4.C【解析】A.强词夺理：无理强辩，明明没理硬说有 理。句中“只要是正确的就要敢于坚持”是积极行 为，而该词含贬义，与语境矛盾。B.阳奉阴违：表面 上遵从，暗地里不执行。句中形容一个人突然变卦， 使用错误；C.当之无愧：完全当得起，没有惭愧和不 足的地方。意思是接受某种荣誉或称号是完全够条 件的。符合语境。D.断章取义：不顾文章或讲话的 原意，孤立地取一段或一句的意思。句中形容中学 生对待优秀文章的态度，褒贬误用：故选C。 5.D【解析】第一空，“超出”指超越，越出（一定的数 量或范围)；“高出”指比（别人）好或是（身份）高。 由后面的“他们之上”，可知填“高出”最恰当。第二 空，“教导”指教育指导；“教训”指教育训诫。“教 训”更符合“显得自己高出他们之上”这种居高临下 的状态。第三空，“勉励”指劝人努力；“鼓励”指激 发。由前面的“在彼此”可知，填“勉励”最恰当。第 四空，“狭窄”指宽度小，范围小，（心胸、见识）等不宏 大，不宽广；“偏狭”指偏颇狭隘。由上文可知“他们” 表示的范围小，故填“狭窄”最恰当。 6.C【解析】本题考查修辞手法的判断。第一句运用 F ·统编·语文第21页八年级语文 第三单元 铺路帮手 时间：40分钟 满分：65分 得分： 字音、字形、字必 D.皆若空游无所依。 1.下列词语中加点字的读音，有误的一项是 细若蚊足，钩画了了。 ( )(2分) 5.追梦原创根据语境，参考方法提示，解 A.俨然(yn)清洌(Iie)黄发垂髫(tiáo) 释下列加点词语的意思。(3分) B.翕忽(x)悄怆(qiǎo)犬牙差互(cha) 文言语句 方法提示 解释 C.器皿(min)壬戌(×0) 曾不盈寸(zng) D.窈窕(tiǎo)蒹葭(jia)溯洄从之(sù) (1)便舍 词语推断：舍近求远 船，从口入 2.下列字形以及加点字的解释有误的一项 是()(2分) (2)潭西 词类活用：方位名 A.日光下澈 缘溪行（沿着，顺着） 南而望 词作状语 B.豁然开朗 便扶向路（先前的） 查阅词典：①捉拿， C.阡陌交通 潭中鱼可百许头（大约） (3)左手 拘捕；②握，持；③ D.怡然自乐 处处志之（记住） 执卷末 执行，实施。（摘自 (填序号) 词语 《古代汉语词典》)》 3.解释下列加点词语的意思。（6分) 6.下列句子中加点词语的用法，与例句加点 (1)芳草鲜美 词语的用法相同的一项是( )(2分) (2)屋舍俨然 例：中轩敞者为舱，箬篷覆之。 (3)阡陌交通 A.叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 (4)便要还家 B.渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 (5)斗折蛇行 C.未果，寻病终。 D.闻水声，如鸣珮环，心乐之。 (6)其岸势犬牙差互 旬子 (7)凄神寒骨 7.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是 )(2分) (8)尝贻余核舟一 A.有/良田、美池、桑竹之属。 (9)水波不兴 B.太守/即遣人随其往。 (10)而计其长曾不盈寸 C.从小丘/西行百二十步。 4.下列句子中，加点词语的意思相同的一项 D.盖简/桃核修狭者/为之。 是( )(2分) 8.古诗文默写。(16分) A.乃不知有汉，无论魏晋。 (1)古诗文中的景、物、人、事无不蕴含作 者强烈的情感。如《蒹葭》中“① 不可久居，乃记之而去。 ,② ”一句，以一幅萧瑟 B.武陵人捕鱼为业。 冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄 题名并篆文，为字共三十有四。 清落寞的情调；《小石潭记》中，“怡然不 C.有良田、美池、桑竹之属。 动，③ ,④ 神情与苏、黄不属。 句，借游鱼嬉戏之乐写出了观鱼之人心情 微君之故，胡为乎中露？ 《诗经·式微》 的逐渐轻盈：王勃的《送杜少府之任蜀州》 文学文化常识 中“⑤ ,⑥ 10.下列文学常识说法有误的一项是( ”传递出了友情不因天各一方而疏 (2分) 远的洒脱；《关雎》中“⑦ A.《桃花源记》的作者陶渊明是西晋伟大 ,⑧ ”将主人公长夜 的诗人、辞赋家，也是中国第一位田园 无眠、思绪万千以致难耐的相思之苦，形 诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。 象深刻地表现出来。 B.《小石潭记》的作者柳宗元是唐代文学 (2)陶渊明的《桃花源诗》中有两句诗：童 家、哲学家、散文家和思想家，“唐宋八 孺纵行歌，班白欢游诣。在《桃花源记》中 大家”之一，世称“河东先生”。柳宗元 与这两句诗的意思相近的句子是： 与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称 “刘柳”。 (3)《望洞庭湖上张丞相》中描写出洞庭湖 C.《核舟记》中的“记”，是古代的一种文 水汽蒸腾、汹涌澎湃的磅礴气势的诗句 体，既可以记人、记事，又可以记山川 是： (4)《诗经·邶风》中的《式微》诗句：“ 名胜、器物建筑，故又称“杂记”。 D.《诗经》是我国最早的诗歌总集，汇集 ?”叙写日 了从西周初年到春秋中叶的诗歌305 落天黑，劳役者还在露水中劳作。《诗经 篇，分为风、雅、颂三类。风，又叫“国 ·郑风》中的《子衿》诗句：“ 风”，是各地方的民歌民谣。 ！”通过夸张手法造 成主观时间和客观时间的反差，将女子急 11.对比阅读阅读下面两首诗歌，完成小题。 切的心理形象地表现出来。 【乙】于易水送人① 9.翻译下列语句。（7分) 唐·骆宾王 (1)芳草鲜美，落英缤纷。 【甲】送杜少 府之任蜀州 此地别燕丹，壮士②发冲冠， 唐·王勃 昔时人已没，今日水犹寒。 (2)土地平旷，屋舍俨然。 城阙辅三秦， 【注释】①写作背景：唐 风烟望五津。 高宗时，骆宾王因上疏 与君离别意， 讽谏，触忤武则天被诬 (3)阡陌交通，鸡犬相闻。 同是宦游人。 下狱，爱国之志无从施 海内存知己， 展。易水：河流名，也称 天涯若比邻。 易河，此地曾是荆轲刺 (4)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 无为在歧路， 秦时燕太子丹送别荆轲 儿女共沾巾。 之处。②壮士：意气豪 壮而勇敢的人。这里指 (5)伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 荆轲。 两首诗都为送别之作，但情感基调却大不相 (6)怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与 同，请结合诗歌内容作简要分析。（4分) 游者相乐。 (7)斗折蛇行，明灭可见。 12.阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹， 青青子衿，悠悠我心。 《诗经·子衿》 闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下 见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷 石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树 翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (4)柳宗元的文学成就主要是在永州时 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 期达成的，《小石潭记》即为“永州八记” 日光下澈，影布石上。伯然不动，做尔远 之一。请结合乙文说说他值得我们钦佩 逝，往来翕忽，似与游者相乐。 的地方。(3分) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄 神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久 居，乃记之而去。 整本书阅读 (节选自《小石潭记》) 13.《经典常谈》中，对很多古代经典都有平 【乙】子厚①少精敏，无不通达。俊杰 廉悍②，议论证据今古，出入经史百子，率 实而高明的观点。下面的①②③分别对 常屈③其座人。名声大振，一时皆慕与之 应的是ABC中的哪部经典？请选择。 交。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐 (3分) ①是文字学的古典，又是一切古 誉之。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事 者得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州 典的工具和门径，研究字形、字音、字义都 司马。居闲，益自刻苦，务记览，为词章， 得靠它。民众的②是巫术的本来面 泛滥停蓄④，为深博无涯矣。而自肆⑤于 目；儒家的②是被哲学化了的。 山水间。 ③是中国最古的记言的历史，包括虞 (节选自韩愈《柳子厚墓志铭》，有删改) 夏商周四代，大部分是号令，就是向大众 【注释】①子厚：柳宗元，字子厚。②廉悍： 宣布的话，小部分是君臣相告的话。 此处意为廉洁勇敢。③屈：使…屈服。 A.《尚书》B.《周易》C.《说文解字》 ④泛滥停蓄：此处表达对子厚文章的赞 ① ② ③ 美，可译为汪洋恣肆。⑤自肆：恣意纵情。 14.品读经典悟真知。请仿照示例，从以下两 (1)下列选项中加点的词语，意思或用法 项中任选其一，结合《经典常谈》的内容， 相同的一项是( )(2分) 说说阅读经典的意义。(4分) A.伐竹取道 独行其道 ①《〈春秋)三传第六》 (《富贵不能淫》) ②《〈诗经〉第四》 B.以其境过清 以刀劈狼首(《狼》) 示例：经典是传承与弘扬传统文化的基 C.率常屈其座人 率妻子邑人来此绝境 石。我沉浸于《〈周易〉第二》的研读，得 (《桃花源记》) 以探寻阴阳八卦的发展脉络，进而了解其 D.益自刻苦 自以为大有所益 背后所蕴含的天文、农学、哲学奥秘。可 (《孙权劝学》) 见，内涵深厚的经典，是点亮传统文化的 (2)用现代汉语翻译甲文中画横线的句 明灯。 子。(2分) (3)甲文中，作者的心情从游览之初到离 去有着怎样的变化？请简要梳理。(3分) 8 纵我不往，子宁不嗣音？ 《诗经·子衿》