第一单元 珍惜青春时光 单元测试-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

七年级下册道德与法治第一单元学情调研 班级_________ 学号__________ 姓名__________ 结果_________ （考试范围：青春时光、做情绪情感的主人） 时间：60分钟 满分：100分 一、单项选择题（本题共24小题，每小题2分，共48分）- 在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 ( )1. 进入青春期，我们的身体会发生显著的变化，主要表现在_______ ①身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③性机能的成熟 ④产生矛盾心理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ( )2. 青春期是人生中身体发育的关键时期。对于青春期出现的生理变化，正确的态度是__ ①正视身体的变化，欣然接受 ②想尽办法掩盖身体的变化 ③不因生理变化而自卑 ④不嘲弄同伴的生理变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ( )3. “青春是人生中最美的画卷。”这里的“美”主要体现在_____ ①拥有健美的身躯 ②拥有充沛的精力 ③拥有无限的遐想 ④拥有绝对的自由 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ( )4. 青春期我们追求美，但有些同学为了追求“骨感美”而节食减肥，导致营养不良。 这启示我们_____ A. 要注重外在美，更要关注内在美 B. 青春期的矛盾心理需要调控 C. 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养 D. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力 ( )5. 青春期我们常常会有“成人感”，希望得到尊重，但往往又摆脱不了对父母的依赖。这种矛盾心理_____ ①是正常的心理现象 ②如果处理不好，会影响身心健康 ③是我们成长过程中的正常现象，不需要理会 ④需要我们积极面对和正确处理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ( )6. 孔子曰：“疑是思之始，学之端。”这启示我们在学习中要______ A. 学会独立思考，一味追求独特 B. 培养批判精神，敢于质疑 C. 开发创造潜力，追求与众不同 D. 放弃书本知识，全靠自我探索 ( )7. 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性表现在___ ①对事情有自己的看法 ②敢于表达不同的观点 ③敢于向权威挑战 ④总是不合时宜地“抬杠” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ( )8. 创造是青春的标志。下列做法中，属于开发创造潜力的有_____ ①小华将废弃的羽毛球改造成漂亮的工艺品 ②小刚在数学课上提出多种解题思路 ③小明在植树节与同学一起种下一棵树 ④小强与同学合作编排文艺节目 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ( )9. 男生女生各自拥有性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们______ ①不断完善自己 ②相互取长补短 ③变得更优秀 ④消除性别差异 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ( )10. 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该______ ①慎重对待，理智处理 ②学会拒绝，把握分寸 ③顺其自然，放任自流 ④尊重对方，自重自爱 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ( )11. “行己有耻”要求我们树立底线意识。这里的“底线”主要是指_____ A. 道德和法律 B. 校纪和校规 C. 家长的要求 D. 个人的面子 ( )12. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。下列行为体现了“止于至善”精神追求的是_____ ①小刚每天坚持反省自己一天的言行 ②小强看到老人摔倒后，毫不犹豫地拨打120 ③小美主动利用周末时间去社区做志愿者 ④小丽为了在考试中取得好成绩，偷偷作弊 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ( )13. 人的情绪是复杂多样的，下列属于基本情绪的是_____ A. 喜、怒、哀、乐 B. 喜、怒、哀、惧 C. 喜、怒、哀、愁 D. 喜、怒、哀、悲 ( )14. “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这说明了______ A. 情绪会对人产生神奇的作用 B. 情绪影响着我们的观念和行动 C. 情绪影响着我们的身体健康 D. 情绪是复杂多样的 ( )15. 小丽今天参加演讲比赛，上台前她非常紧张，手心出汗。她深呼吸了几次，告诉自己“我能行”，紧张的情绪缓解了很多。小丽调节情绪的方法主要是____ A. 合理宣泄 B. 改变认知评价 C. 放松训练 D. 转移注意 ( )16. 考试中，小军因为过度紧张导致原本会做的题目也做错了。这说明_____ ①情绪影响我们的观念和行动 ②消极情绪会影响我们的水平发挥 ③情绪是无法调控的 ④我们要学会积极面对负面情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ( )17. 情感与情绪紧密相关，但也有区别。下列对情感与情绪的区别认识正确的是_____ ①情绪是短暂的、不稳定的 ②情感是相对稳定的 ③情绪是复杂的，情感是简单的 ④情绪会随着情境的改变而变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ( )18. “祖国母亲，我们回来了！”当孟晚舟女士踏上祖国土地时，无数国人为之热泪盈眶。这种情感属于______ ①基础性情感 ②高级情感 ③正面的体验 ④负面的体验 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ ( )19. 下列关于情感作用的说法，正确的是______ ①情感反映着我们对人和对事的态度 ②情感影响我们的判断和选择 ③情感驱使我们做出行动 ④情感都是积极向上的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ( )20. “亲其师，信其道。”这句话启示我们______ A. 情感有助于我们更全面地观察事物 B. 情感影响我们的判断和选择 C. 狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 D. 情感伴随着我们的生活经历不断积累 ( )21. 生活中，我们有时会被人误解而感到委屈，这时我们可以通过写日记的方式来排解。这种获得美好情感的方式是_______ A. 阅读 B. 与人交往 C. 参与有意义的社会活动 D. 完成一项自己喜欢的活动 ( )22. 当我们看到有人遭遇困难时，会心生怜悯；看到祖国日益强大时，会心生自豪。这些体验说明______ ①情感与我们的想象力、创造力有关 ②情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 ③情感让我们的内心世界更加丰富 ④情感是人最基本的精神需求 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ( )23. 传递情感正能量，我们可以______ ①用自己的热情和行动来影响环境 ②在与他人的情感交流中传递美好 ③一味地索取他人的情感关怀 ④创造美好的情感体验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ( )24. 习近平总书记曾寄语青年：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”这启示我们要______ ①珍惜青春，努力奋斗 ②放飞梦想，勇于实践 ③及时行乐，享受生活 ④磨砺意志，自强不息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 二、材料分析题（本题共2小题，共52分） 25. 【青春成长，学会调控】（26分） 阅读材料，回答问题。 材料一：进入初中后，小刚觉得自己已经长大了，不愿意再被父母管束。他喜欢和同学一起玩，有心里话也愿意跟好朋友说，但有时候又觉得特别孤独，渴望被理解。最近，他脸上长了几颗青春痘，他觉得很难看，甚至不想去上学。 材料二：期中考试临近，小强感到压力很大，连续几天失眠，脾气也变得暴躁，经常因为一点小事和同学发生争吵。他觉得自己快要崩溃了。 （1） 结合材料一，分析小刚的烦恼体现了青春期的哪些矛盾心理？（6分） （2） 针对材料一中“不想去上学”的想法，请从“悦纳生理变化”的角度给小刚提两建议。（6分） （3） 结合材料二，谈谈情绪对我们的影响。（6分） （4）请你为小强调控情绪提供两种具体的方法，并分别简要说明如何操作。（8分） 26. 【品味情感，传递正能量】（26分） 阅读材料，回答问题。 材料一：2026年1月19日，神舟二十号载人飞船返回舱在新疆完美返航。那一刻，无数中华儿女心潮澎湃，热泪盈眶。这种强烈的民族自豪感，激发着每一位中国人奋发图强，报效祖国。 材料二：在“学习雷锋好榜样”主题班会上，小明讲述了他在周末去敬老院做志愿者的经历。他说：“虽然很累，但是看到老人们开心的笑容，我感到无比的快乐和满足。这次经历让我懂得了什么是责任与担当。” （1） 材料一中提的“民族自豪感”是一种什么样的情感？这种情感对我们有何积极影响？（8分） （2） 结合材料二，谈谈我们如何获得美好的情感体验？（6分） （3） 作为中学生，我们应该如何在日常学习生活中传递情感正能量？请列举两种具体做法。（6分） （4）结合两则材料，说说情感在我们的成长中具有怎样的作用？（6分） 参考答案及解析 一、单项选择题 1. A （解析：④矛盾心理属于心理变化，不属于生理变化，故排除。） 2. C （解析：青春期生理变化是正常现象，应欣然接受，不掩盖、不自卑、不嘲弄他人。） 3. A （解析：青春的美好在于身体、精力和梦想，但不存在“绝对的自由”，自由是相对的。） 4. C （解析：材料强调的是过度追求外在美而忽视健康，启示我们要内外兼修。A选项表述不全面，题干强调不仅要注重外在，更要提高内在；C选项更符合题意。） 5. B （解析：矛盾心理是正常的，但“不需要理会”是错误的，必须积极面对和正确处理。） 6. B （解析：孔子的这句话强调“疑”，即疑问、质疑，体现了批判精神。） 7. A （解析：思维的批判性不等于无意义地“抬杠”，④表述错误。） 8. B （解析：创造潜力的开发体现在思维的活跃、动手实践和艺术创作等。③种树属于义务劳动，不属于典型的“创造”潜力开发。） 9. A （解析：欣赏对方优势有助于取长补短，但无法“消除”性别差异，差异是客观存在的。） 10. B （解析：面对青春期朦胧情感，应理智、慎重、尊重，“放任自流”是错误的。） 11. A （解析：“行己有耻”的底线是道德与法律。） 12. A （解析：④作弊是违背道德和法律的行为，不属于“止于至善”。） 13. B （解析：心理学中基本情绪通常分为喜、怒、哀、惧。） 14. C （解析：谚语说明了情绪对身体健康的影响。） 15. C （解析：深呼吸属于放松训练法。） 16. B （解析：③“情绪是无法调控的”说法错误，情绪是可以调控的。） 17. B （解析：情感与情绪都复杂，③错误。） 18. B （解析：爱国情感属于高级情感，也是正面体验。） 19. A （解析：④“情感都是积极向上的”说法错误，情感也有消极的。） 20. B （解析：亲近老师，就会相信老师的话，说明情感影响判断和选择。） 21. D （解析：写日记属于完成一项自己喜欢的活动来获得美好情感。） 22. D （解析：材料没有直接体现“想象力与创造力”，排除①。） 23. B （解析：传递情感正能量是给予，而不是“一味索取”，③错误。） 24. B （解析：③“及时行乐”是消极的人生态度，与奋斗青春不符。） 二、材料分析题 25. （1）小刚的烦恼体现了：①反抗与依赖（不愿意被管束但又渴望被理解）；②闭锁与开放（心里话跟朋友说，但又感到孤独）；③勇敢与怯懦（觉得自己长大了，但又因青春痘不想上学）。（每点2分，共6分） （2）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春期的生理变化，认识到这是正常的生理现象，不应自卑。（3分）②在追求外在美的同时，更要注重内在美，提高品德和文化修养，转移对生理变化的过度关注。（3分） （3）情绪的作用：①情绪影响着我们的观念和行动。（2分）②积极的情绪可以激励我们克服困难、努力向上；（2分）③消极的情绪可能会抑制我们的活动能力，影响正常水平发挥，甚至影响身心健康。（2分） （4）①改变认知评价：引导小强认识到考试只是检验学习成果的一种手段，不必过度焦虑，将压力转化为动力。（4分）②合理宣泄：建议小强在适当场合，如空旷处大喊几声，或者向好朋友、父母倾诉自己的压力。（4分）（其他方法如放松训练、转移注意等言之有理也可得分） 26. （1）①这是一种高级情感，也是正面体验（或：爱国主义情感）。（2分）②影响：这种情感让我们心潮澎湃，激励我们奋发图强、报效祖国；它反映了我们对国家和民族的态度，驱使我们做出爱国的行动；有助于我们更全面地观察事物，探索未知。（6分） （2）①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。（3分）②小明去敬老院做志愿者，就是通过参与有意义的社会活动，在帮助他人的过程中获得了美好的情感体验。（3分） （3）示例：①在同学遇到困难时，主动伸出援手，给予关心和帮助。②在家庭中，理解父母的辛苦，主动分担家务。③在公共场所，遵守秩序，尊老爱幼，用自己的文明行为感染他人。（任答两点即可，每点3分，共6分） （4）①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。（2分）②情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。（2分）③情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $