内容正文:
参考答案
第1周测试
(北京的春节腊八粥)
一、1.醋饺子通宵彼此贺年摆摊儿
燃起2.不绝不已截然心裁灯
彩万象(1)C(2)万象更新独出心裁
截然不同
二、1.D2.我们班被评为优秀班集体,大家高兴
得一蹦三尺高。
三、1.(1)不听妈妈的话,反对妈妈的决定。
(2)不可信,不真实。2.语言B3.神态
示例:通过“眼睛可急红了”“要哭”等神态描
写,突出了八儿想尝腊八粥而不得后失落的样
子,让人物形象栩栩如生4.示例:八儿是一
个天真、聪慧、狡黠的孩子。
四、(1)示例:快乐、好运、成功、平安、健康、幸福。
(2)示例:浓浓情意与祝福,绵绵爱意与关
怀,真诚祝福“腊八粥”,心动不如行动!
五、C①B③A⑥
第2周测试
(古诗三首藏戏语文园地)
一、l.侯章泣盈盈脉脉栖鸦2.seng
一无所有宏愿zang hong qic6ng能
歌善舞yi缰shi
二、1.A2.(1)在比赛中获得第一名AC2.示
例:人山人海人头攒动摩肩接踵(3)示
例:一应俱全各式各样
三、①来源②主要特点③戴着面具演出④演
出时没有舞台⑤面具⑥演出方式⑦演出
形态
四、1.C2.迢迢纤纤盈盈脉脉札札
3.迢迢牵牛星皎皎河汉女河汉清且浅
盈盈一水间4.从中可以体会到织女思念亲
人、渴望夫妻团聚的心情。5.相同点:都取
材于“牛郎织女”这一美丽的传说,都形象地表
现了这一爱情故事。不同点:《迢迢牵牛星》
塑造了一位饱含离愁的少妇形象,表达的是愁
苦哀怨之情;《鹊桥仙》歌颂的是真挚而忠贞的
爱情。
五、1.(1)—寓意幸福团圆(2)—寓意福气
六年级语文下
到(3)—寓意红红火火2.(1)寓意年年
有余(2)寓意福气盈门
六、(1)《嫦娥奔月》(2)《牛郎织女》(3)《精卫
填海》(4)《夸父逐日》
第3周测试
[鲁滨逊漂流记(节选)骑鹅旅行记(节选)]
一、1.书籍凄凉寂寞恐惧缺乏坐以待
毙栅栏2.chan pao棚zhèng缰
堂
二、1.D2.B
三、制作工具、建造住所心平气和积极乐观
示例:不畏艰险、勇敢、聪明、积极向上
四、1.心理动作恐惧2.尼尔斯尼尔斯
雄鹅3.示例:小男孩以前顽皮淘气,经常欺
负小动物,现在他知道救助雄鹅。体会:尼
尔斯已经成长为一个知错就改,乐于助人的好
孩子了。
五、示例:有冒险精神种植园主称“星期五”仆
人有等级观念鲁滨逊是一个具有多重身
份、形象丰富的人物,他富有冒险精神,也有强
烈的占有欲望和私有观念。
六、BDCA
第4周测试
[汤姆·索亚历险记(节选)口语交际
语文园地快乐读书吧]
-、qix如kǎ槛楼qi60
二、1.(1)鹅毛般的雪花纷纷扬扬地从阴云密布的
天空飘落下来。(2)我们听取并且讨论了校
长的报告。(3)没有一个曲靖人不说自己的
家乡好。2.C
三、1.DCB E F A2.A3.示例:滔滔
不绝
四、1.阵雨给小鸟们、男孩、大雁带来了欢乐。
2.D3.示例:渴他渴得嗓子都快冒烟了。
4.示例:钢铁是怎样炼成的故事主要讲述
了保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为
一个忠于革命的战士,再到双目失明却坚强不
屈地创作小说,最后成为一名钢铁战士的故
事。这本书告诉我们钢是在烈火里燃烧、高度
冷却中炼成的,因此它很坚固。所以,我们也
需要在斗争和艰苦考验中锻炼自己。
五、鲁智深真是一个英雄,镇关西这样的恶霸就应
该狠狠地打。鲁智深打人是违反法律的,即
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参考答案
使是惩恶扬善,也一定要通过法律途径。
六、我认为当下的学生读革命题材小说,能培养学
生的爱国情怀和民族责任感,使学生树立正确
的人生观、价值观。我读了《红岩》这本书,看
到许云峰、江姐、成岗等众多可歌可泣、令人难
忘的革命英雄形象,体会到了这些革命者的崇
高精神。这本书鼓励我成为一个英勇坚强
的人。
第一阶段测试
(第1~2单元阶段测试)
一、1.倒霉书籍聊天凄凉寂寞恐惧
控制袭击2.xùchù家畜3.尽管但
是4.人烟隔绝所有平和
二、1.C2.C3.A4.(1)勇夺第一喜获金牌
摘得桂冠拔得头筹(2)拟人状态急
切心情
三、1.(1)①详写②喝粥③迫不及待④好奇
⑤急切⑥盼粥⑦看粥(2)沈从文普
通百姓生活家庭亲情(3)B2.C
四、(一)1.总领全段先总后分2.A3.C
4.示例:吃粽子、赛龙舟吃月饼、赏月
(二)1.jiǎoyin2.示例:保尔瞻仰烈士公
墓,并坚定自己的革命理想。3.示例:营造
了一种肃穆悲壮的气氛,既写出了保尔心情的
沉重,又象征着革命者的博大胸怀和永不言败
的革命情操。4.C5.示例:一个人应该珍
惜自己的生命,将年华奉献给自己所热爱的事
业,让自己的生命有价值。回忆往事时,才不
会悔恨、羞愧。我们应该抓住时间多学习知
识,不要等到错过了学习的黄金时期再后悔。
6示例:对共产主义的无限忠诚,为人民、为
解放事业而奋斗的精神品质。
五、示例:《西游记》小说吴承恩孙悟空疾
恶如仇、做事谨慎、爱憎分明等《西游记》讲
述了唐僧师徒西天取经,历经九九八十一难,
最终取得真经的故事。
六、1.示例①:中秋节徽标主体图案用了嫦娥奔月
作为标志性符号,构成嫦娥衣袂飘飘舞成一
圈,手托圆月、喜迎中秋佳节的画面,寓意月圆
人团圆、吉祥如意。示例②:元宵节徽标主
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体图案是一个陶瓷娃娃,娃娃由两个印着花纹
的碗组成,上碗倒扣在下碗上,上碗看上去是
一顶花帽子,下碗像娃娃穿着的新裙子。娃娃
正睁着一双大眼睛,胃口大开吃汤圆,寓意团
团圆圆。2.D
第5周测试
(匆匆那个星期天)
一、1.明媚砖蚁穴耽依偎念叨绽开
绊惊惶揉搓2.(1)裸①17L
②光着身子(2)C
二、1.D
2.示例:我忘情地奔跑在田野上。无边的田野
好像一张硕大的绿毯,绵延到天际。各色的花
绽放着笑脸,小草在微风中舞蹈,成群的蜜蜂
和蝴蝶在花丛中穿梭、嬉闹。入耳的是温柔风
声、小虫子的合奏和鸟儿醉人的歌唱。多么惬
意啊!
三、兴奋、急切焦急失望、委屈
四、1.时间对时光流逝的无奈、惋惜休将白发
唱黄鸡2.C3.排比拟人示例:写作业
从笔尖过去了嬉戏从欢笑中过去了
4.D5.作者运用拟人的修辞手法,把时间当
作人来写,使时间变得可触可感,形象生动地
表达了作者对时间流逝的焦急与不安。
五、示例:入学时拿着的崭新书包那份体贴陪伴
我们奋斗少年头顶上撑起的雨伞那份关
爱陪伴我们成长
六、示例:月亮缺了,有再圆的时候;叶子黄了,有
再绿的时候;太阳落了,有再升起的时候。
第6周测试
(古诗三首十六年前的回忆)
一、l.yan锤子开凿焚烧jin jing
2.(1)B(2)B
二、1.(1)书和有字的纸片被他投到火炉里去。
(2)难道我是能轻易离开北京的?(3)董存
瑞冲到桥下。(4)我们应当尽量地减少那些
不必要的牺牲。2.D
三、《马诗》李贺—马—建功立业、报效国
家《石灰吟》—于谦—石灰—不怕牺
牲、品质高洁《竹石》—郑燮—竹—不六年级语文下
第4周测试
[汤姆·索亚历险记(节选)口语交际
语文园地快乐读书吧]
一、字词梳理
(北京大兴区)用“√”选择正确的读音或词语。
汤姆和贝琪失踪后,人们祈(qQ)祷这两个孩子平平安安。后来汤姆和贝琪归来,汤
姆讲述了他和贝琪在洞中的历险经过,还夸张地吹嘘(如S)了一番。回到家里,他才听
说卡(kǎqiǎ)迪夫山发生的事,得知那个“衣衫Iánǔ(蓝缕褴褛)的人”的结局。后来汤
姆意外得知山洞已被封上,乔(jiǎ0qiáo)埃被困洞中。
二、句子练习
1.(曲靖麒麟区)按要求写句子。
(1)雪花飘落下来。(扩写句子)
(2)我们听取了校长的报告。
我们讨论了校长的报告。(用关联词将两句话连成一个
句子)
(3)每个曲靖人都说自己的家乡好。(改为否定句式)
2.(曲靖麒麟区)下列语句中没有语病的一项是(
A.通过这次研究学习,使我明白了与他人合作的重要性。
B.北京的春天是一个美丽的地方。
C,一个人搞科学研究能否成功,与他是否善于观察有重要关系。
三、课文回顾
1.在山洞里迷路的汤姆和贝琪是怎样一步一步脱离险境的?填一填。(填序号)
A.进行呼救
B.找到出口
C.摸索出口
D.洞中迷路
E.说服贝琪
F.爬出洞口
)→(
)→(
)→(
)→(
)(
2.汤姆讲述自己的历险经过的场景非常有趣,可以看出汤姆是个(
)的孩子。
A.乐观勇敢、足智多谋、有爱心、喜欢冒险
B.调皮捣蛋、惹是生非、爱吹嘘、喜欢炫耀
3.我可以用一个词来形容汤姆讲述历险经过的样子:
四、阅读理解
(北京西城区)阅读选段,并按要求作答。
当春天第一场阵雨噼噼啪啪打在地上时,小树林里,所有的鸟全都爆发出欢乐的叫声,
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真题周周测
整个空气里都响彻了它们的歌声。男孩从他坐着的地方蹦了起来。“现在我们就要有雨
了,雨给我们春天,春天给我们花和绿叶,绿叶和花给我们软虫昆虫,软虫昆虫给我们食物,
许许多多好吃的食物是这里最最好的东西。”小鸟们唱道。
大雁对雨的到来也高兴得快要发疯了,因为雨眨眼间就把生长的万物从长眠中呼唤醒
来,让湖上的冰面出现窟窿。这些冰再也不能板起面孔,而开始朝附近的地方传送起快活
的信号来。
1.选段的主要内容是
2.请你选出选段中“男孩”的名字。(
A.阿廖沙
B.鲁滨逊
C.汤姆·索亚
D.尼尔斯
3.仿照文中画横线的部分,从下面的词语中选择一个,发挥想象,写句子。(2分)
盼
4.请你选择一本外国文学名著推荐给同学们,结合书中的主要人物和情节写出推荐的
理由。
我选择的书籍是《
我推荐的理由是
五、表达交流
暑假期间,某学校开展了“我与老师共读名著”的读书活动。李老师和小花同学共读
《水浒传》,当他们读到“鲁智深拳打镇关西”这一情节时,引发了一段对话。请你根据提示,
完成下面的对话。
崇拜英雄的小花同学说:“
教道德与法治的李老师说:“
六、思维拓展
(曲靖麒麟区)课外书屋推荐阅读革命题材小说,如《红岩》《铁道游击队》《红日》
《赤色小子》…很多同学阅读后认为,当下的学生读革命题材小说有着重要的意义。结合
你阅读过的一本革命题材小说,说说你对这个观点的理解。
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