第3周测试[鲁滨逊漂流记(节选) 骑鹅旅行记(节选)]-【真题圈】2025-2026学年六年级下册语文真题周周测（统编版）辽宁专版

参考答案 第1周测试 (北京的春节腊八粥) 一、1.醋饺子通宵彼此贺年摆摊儿 燃起2.不绝不已截然心裁灯 彩万象(1)C(2)万象更新独出心裁 截然不同 二、1.D2.我们班被评为优秀班集体，大家高兴 得一蹦三尺高。 三、1.(1)不听妈妈的话，反对妈妈的决定。 (2)不可信，不真实。2.语言B3.神态 示例：通过“眼睛可急红了”“要哭”等神态描 写，突出了八儿想尝腊八粥而不得后失落的样 子，让人物形象栩栩如生4.示例：八儿是一 个天真、聪慧、狡黠的孩子。 四、(1)示例：快乐、好运、成功、平安、健康、幸福。 (2)示例：浓浓情意与祝福，绵绵爱意与关 怀，真诚祝福“腊八粥”，心动不如行动！ 五、C①B③A⑥ 第2周测试 (古诗三首藏戏语文园地) 一、l.侯章泣盈盈脉脉栖鸦2.seng 一无所有宏愿zang hong qic6ng能 歌善舞yi缰shi 二、1.A2.(1)在比赛中获得第一名AC2.示 例：人山人海人头攒动摩肩接踵(3)示 例：一应俱全各式各样 三、①来源②主要特点③戴着面具演出④演 出时没有舞台⑤面具⑥演出方式⑦演出 形态 四、1.C2.迢迢纤纤盈盈脉脉札札 3.迢迢牵牛星皎皎河汉女河汉清且浅 盈盈一水间4.从中可以体会到织女思念亲 人、渴望夫妻团聚的心情。5.相同点：都取 材于“牛郎织女”这一美丽的传说，都形象地表 现了这一爱情故事。不同点：《迢迢牵牛星》 塑造了一位饱含离愁的少妇形象，表达的是愁 苦哀怨之情；《鹊桥仙》歌颂的是真挚而忠贞的 爱情。 五、1.(1)—寓意幸福团圆(2)—寓意福气 六年级语文下 到(3)—寓意红红火火2.(1)寓意年年 有余(2)寓意福气盈门 六、(1)《嫦娥奔月》(2)《牛郎织女》(3)《精卫 填海》(4)《夸父逐日》 第3周测试 [鲁滨逊漂流记（节选）骑鹅旅行记（节选）] 一、1.书籍凄凉寂寞恐惧缺乏坐以待 毙栅栏2.chan pao棚zhèng缰 堂 二、1.D2.B 三、制作工具、建造住所心平气和积极乐观 示例：不畏艰险、勇敢、聪明、积极向上 四、1.心理动作恐惧2.尼尔斯尼尔斯 雄鹅3.示例：小男孩以前顽皮淘气，经常欺 负小动物，现在他知道救助雄鹅。体会：尼 尔斯已经成长为一个知错就改，乐于助人的好 孩子了。 五、示例：有冒险精神种植园主称“星期五”仆 人有等级观念鲁滨逊是一个具有多重身 份、形象丰富的人物，他富有冒险精神，也有强 烈的占有欲望和私有观念。 六、BDCA 第4周测试 [汤姆·索亚历险记（节选）口语交际 语文园地快乐读书吧] -、qix如kǎ槛楼qi60 二、1.(1)鹅毛般的雪花纷纷扬扬地从阴云密布的 天空飘落下来。(2)我们听取并且讨论了校 长的报告。(3)没有一个曲靖人不说自己的 家乡好。2.C 三、1.DCB E F A2.A3.示例：滔滔 不绝 四、1.阵雨给小鸟们、男孩、大雁带来了欢乐。 2.D3.示例：渴他渴得嗓子都快冒烟了。 4.示例：钢铁是怎样炼成的故事主要讲述 了保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为 一个忠于革命的战士，再到双目失明却坚强不 屈地创作小说，最后成为一名钢铁战士的故 事。这本书告诉我们钢是在烈火里燃烧、高度 冷却中炼成的，因此它很坚固。所以，我们也 需要在斗争和艰苦考验中锻炼自己。 五、鲁智深真是一个英雄，镇关西这样的恶霸就应 该狠狠地打。鲁智深打人是违反法律的，即 .53●- 六年级语文下 第3周测试 [鲁滨逊漂流记（节选）骑鹅旅行记（节选）门 一、字词梳理 1.看拼音，写词语。 鲁滨逊喜欢航海和冒险。有一次，他乘船遇险，被迫流落在一座荒岛上，没有sūjⅱ )的慰藉。面对gI liang( )和jimò( )的环境，他毫不kngjù )。在食物相当quefá( )的情况下，他没有zuòyidàibi( 而是竭尽所能地种粮食，修筑hàlan( )、布置住所，期待有一天能离开荒岛。 2.用“√”选出括号里正确的读音或汉字。 水渠里流水潺(can chan)潺，树上嫩芽满枝。小鸟在耳边欢唱，小鸡在地上 刨(bà0p0)虫子吃。男孩走进牛（蓬棚），生气的牛们一边不停地叫着，一边用力 挣(zheng zheng)着（缰僵）绳。一片（浑混）乱。 二、句子练习 1.(沈阳大东区)下面的句子中，与其他三句意思不同的一项是() A.为了避免下滑，尼尔斯用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 B.为了避免下滑，尼尔斯不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 C.为了避免下滑，尼尔斯怎能不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛呢？ D.为了避免下滑，尼尔斯怎能用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛呢？ 2.(沈阳大东区)将下面的例句改为转述句，正确的一项是() 例句：一头牛对尼尔斯说：“请你在我的角上跳舞。” A.一头牛对尼尔斯说，请你在我的角上跳舞。数 B.一头牛对尼尔斯说，请尼尔斯在她的角上跳舞。 C.一头牛对尼尔斯说，请你在她的角上跳舞。 D.一头牛对尼尔斯说，请尼尔斯在我的角上跳舞。 三、课文回顾 鲁滨逊的心态在他不断克服困难的过程中发生着变化。请你根据课文中节选的部分， 完成思维导图，感知人物形象。 流落荒岛 习惯岛上生活 思考幸与不幸 内心 ↓ 变化 苦闷失望 冷静下来 从中我能看出鲁滨逊是一个 的人。 四、阅读理解 阅读课外片段，完成练习。 雄鹅听了，勇气一下子迸发出来，他下定决心，一定要向大雁们证明，家鹅也能做好一 5) 真题周周测 --● 番事业。他鼓足力气扇动翅膀，坚持跟在大雁身后。 太阳落山了，大雁们纷纷往下飞，一会儿工夫落在了一个很大的湖岸上。湖面上漂浮 着一块块浮冰，浮冰四周是黑暗的水带。对岸是一大片松树林，在茂密的树冠下仍有厚厚 的积雪，雪和冰混杂在一起，积雪像冰一样坚硬。 小男孩饥寒交迫，可是他不知道到哪儿找东西吃，到哪儿取暖。黑暗笼罩着大地，小男 孩害怕极了，他环顾四周，感到自己可怜极了，这时他发现，雄鹅的处境比他更坏。雄鹅无 力地瘫在地上，好像断了气一样，任凭小男孩怎么推，怎么叫，他都一动不动。 以前，小男孩对所有的动物都很冷酷，可是现在，雄鹅是他唯一的依靠了，他拼命地把 雄鹅推到了湖边，把雄鹅的头按进湖水里。过了不久，雄鹅恢复了精神，为了报答小男孩， 他捉了一条小鱼，放到小男孩身边。 (有删改) 1.文中画横线的语句是对小男孩的 描写和 描写，从中我体会到小男孩为 自己此时的处境感到 2.文中小男孩的名字是 ,在选文中 和 互相救助。 3.回顾课文内容，再对照课外片段，说一说小男孩前后的变化。你从中体会到了什么？ 五、表达交流 阅读《鲁滨逊漂流记》，制作鲁滨逊的身份卡，并完成练习。（选做题） 我对鲁滨逊的形象 身份：水手 身份： 身份：主人 有了新的认识： 事迹：不断航海 事迹：经营种植园 事迹： 特点： 特点：追求财富 特点： 六、思维拓展 不同类型的名著需运用不同的阅读方法，结合阅读经验为下面的书目选择合适的阅读 方法。 《安徒生童话》() 《童年》() 书目 《伊索寓言》( ) 《鲁滨逊漂流记》() A.借助作品梗概，了解名著的主要内容，沉下心来读，越读越有味 B.把自已想象成童话中的主人公，和主人公一起欢笑、悲伤 阅读方法 C,先读懂故事内容，再联系生活，体会故事中蕴含的道理 D.理清与主人公阿廖沙有关的人物关系，关注情节、环境，感受人物形象 6