第5单元-【真题圈】2025-2026学年三年级下册语文单元主题阅读（统编版）辽宁专版

真题圈三年级语文下16T「 ----0 第五单元 大胆想象 答题时间： 训练1 得分： 分/13分 我变成了一棵树（节选） ①“咕噜噜…”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他 们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。 ②“咕噜噜…”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里 那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天 哪，那可是我最喜欢吃的东西！ ③“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝鸟云都没有。 ④“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。 ⑤“你看，这不好好的嘛。” ⑥“那么，可能是一只虫子撒的尿。” ⑦“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树千上不断往下滴的水珠。 1.[解释词语]根据选文中画“”的内容，各写出一个四字词语。(2分) (1)大口大口地啃着。( (2)天空中一丝乌云都没有。( 2.[理解内容]选文主要写了()。(2分)》 A.小松鼠把牛奶打翻了 B.一只虫子撒尿了 C.小动物们在谈论滴下来的水珠是什么 3.[标，点用法]下列说法中，正确的一项是( 过答题技巧 (2分) 每个标点符号都有多种 A.“天哪，那可是我最喜欢吃的东西！”这句话 :用法，必须先明确句子实际 中的感叹号表露出“我”的惊讶之情。 所表达的情感，再判断其 作用。 B.“咕噜噜…”中的省略号表示列举的省略。 C.“是你的牛奶打翻了吗？”这句话中的问号表示疑问。 14 0---- 单元主题阅读偬 4.[阅读要素]请你想象一下：住在树上的小鸟会说些什么？试着写一写。 (3分) 5.[创意表达·原创题]想一想：如果你也会变，你想变成什么呢？(4分)》 我真希望变成 ,这样 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看， 。呀，我真的变成了 答题时间： 训练2* 得分： 分/21分 我的家在月亮上 ①一天，我家搬到了月亮上，住进一座蘑菇形的小屋。每个月过了农历十 五，小屋会越来越挤()。但是我知道，一切都会好起来的一十五月圆之时， 就是我家最宽敞(chǎng)的时候。 ②我家门前有一棵桂花树。桂花的清香，飘满了小屋的庭院。我喜欢在 桂花树下荡秋千。秋千荡得可高啦！我的好邻居—改行种树的吴刚叔叔好 心地提醒我：“小心哪，别荡到月亮外面去！” ③吴刚叔叔送给我一些桂花树的种子。我打算把它们带到地球上，种在 沙漠里。月亮上的桂花树可耐旱(hàn)了，什么地方都能长。 ④嫦(chang)娥()阿姨飞到月宫之后一直过着寂寞的生活，可是她还是 把心爱的玉兔送给我当礼物。我从地球上带来的小狗 也天天陪伴在我身边。它很不安分，总是想吃月亮。它 很苦恼，因为它不知道月亮跑到哪儿去了。我告诉它： “月亮就在我们的脚底下。”“汪—”小狗瞪大眼睛不相 信。等它明白过来，竞不知道从哪儿下嘴：“汪汪！月亮 太—大了。” ⑤爸爸妈妈在院门外开垦(kě)了大片荒地，他们整天忙碌也不觉得累。 415 真题圈三年级语文下16T -- 月牙形的香蕉，圆月形的苹果，一年收获十二季的稻子，还有常绿不衰(suai) 的蔬菜，所有的果实都晶莹发亮，太美了！有时候，流星落下来，妈妈会把它们 捡起来，种在地里。过不了多久，流星开出美丽的星星花，星星花结出星星果。 星星果特别好吃，嚼起来还会冒出一闪一闪的星光呢！ ⑥哦，我的家在月亮上… 1.[阅读要素]读第①自然段，结合插图及联系生活经验，想一想：“我”家的小屋 为什么有时“挤”，有时“宽敞”？(3分) 2.联系上下文，回答问题。(4分) 答题技巧 (1)[理解句子]“小狗瞪大眼睛不相信”，从“瞪大 “所有的果实都晶莹发 眼睛”可以看出： 亮”的原因可从果实生长的 土地、果实的成熟丰硕、月亮 (2)[阅读要素]“所有的果实都晶莹发亮”可能是 的光芒等角度去思考。 因为： 3.读第⑤自然段，完成练习。(6分) (1)[获取信息]爸爸妈妈在开垦的荒地上都种了什么？用“○”在文中圈出来。 (2)[阅读要素]读文中画“”的句子，作者这样的想象带给你怎样的感受？ 为什么？ 4.[理解内容]这篇文章充满了想象，其中一些情节或人物来自民间传说。这些 情节或人物可能来自( )。(多选)(3分) A.天狗吃月亮 B.猴子捞月 C,嫦娥奔月 D.吴刚伐桂 5.[阅读要素·原创题]读第③自然段，想象一下：如果“我”把吴刚叔叔送给“我” 的桂花树的种子种在沙漠里，会出现怎样的景象？(5分) 16真题圈三年级语文下16T 了。”由此可知答案。 4.A 5.C[考点点拨]本题考查对文章主题的感悟能 力。由短文最后一个自然段中“并不是鸟巢本 身不够结实，而是选择筑巢的地点不合适”可 知，我们不管做什么都必须选择合适的环境，打 好根基。 6.示例：这次，蒙鸠夫妇把巢筑在了高大粗壮的杨 树上。狂风吹来，小巢纹丝不动；暴雨袭来，小巢 温暖如初。它们住在巢里，过着美好的生活。 《第三单元》 目训练1 1.海里的动物，各有各的活动方法。海参靠 肌肉伸缩爬行乌贼和章鱼利用水的反推力 迅速后退有些贝类巴在轮船底下[考点 点拨]本题考查对“借助关键语句概括一段话的 大意”这个阅读要素的把握能力。选段是围绕 “海里的动物，各有各的活动方法”这句话来写 的。分别描写了海参、身体像梭子的鱼、乌贼和 章鱼，以及一些贝类这几种动物的活动方法。 对照选段内容填写表格即可。 2.从句子中的“免费的长途旅行”可以感受到作者 把描写人的短语用在了动物身上，生动形象地 说明了有些贝类活动方式的特别，让我们感受 到海底世界的新奇、有趣。[考点点拨]本题 考查品味赏析的能力。阅读画线句子可知，这 个句子运用了拟人的修辞方法，生动地写出了 有些贝类紧贴在轮船底下，随着轮船到处“旅 行”的样子，体现了海底世界的神奇。 3.示例：有色彩斑斓的海蜗牛，有眼睛长在一侧的 比目鱼，有凶猛的大鲨鱼，还有长相奇特的海 马… 目训练2 1.B[考点点拔]本题考查理解内容的能力。根 据短文第⑤自然段可知，蒲公英的花在入睡时， 所有的花瓣都向上竖起来闭合，故A项错误。 所有的合欢树都有睡眠的现象，故C项错误。 2.一些植物的叶子在白天有阳光时张开着，等到 了傍晚就会闭合。 3.①蒲公英②胡萝卜③时间 4.蒲公英 睡莲— 晚香 玉一 《第四单元 目训练1 1.既又 (C28 -- 2.B[考点点拨]本题考查对“了解课文是怎么围 绕一个意思把一段话写清楚的”这个阅读要素 的把握能力。选段主要写了蔡伦改进造纸术的 过程。 3.(1)剪(2)浸(3)捣(4)抄(5)晾 4.拿捏揉搓揉搓分托摆弄戴 目训练2 1.ABCD[考点点拔]本题考查理解内容的能力。 通读全文可知，第①一②自然段写爆竹名字的 由来；第③一⑤自然段介绍了春节燃放爆竹的 传说；第⑥自然段介绍了爆竹制作的演变；第⑦ 自然段介绍了爆竹的品种繁多。 2.(1)竹子(2)纸、火药(3)火药一点火，就会 爆炸，发出嘭啪的声响[考点点拨]本题考查 概括的能力。通读全文可知，第②自然段和第 ⑥自然段描述了爆竹的制作过程，从中概括出 制作材料和发声原理即可。 3.(1)品种繁多声响效果大小(2)示例：石 榴树上的石榴形态各异。有的涨红了脸，高高 地挂在枝头；有的你挨着我，我挤着你，好像在 说悄悄话；还有的咧开了嘴，露出鲜红的果肉， 正等着你去摘呢。[考点点拨]本题考查对 “了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清 楚的”这个阅读要素的把握能力。(1)作者用 “有…有…有…有…”的句式，介绍了 爆竹的品种繁多。前两个“有”写的是爆竹“有 响一下的，有响两下的”，主要体现了爆竹的声 响效果有所不同；后两个“有”写的是爆竹“有大 如竹筒的，有小如麦秆儿的”，主要体现了爆竹 的大小有所不同。(2)题千要求我们介绍自己 喜欢的一处景物或一个物品，我们只需要抓住 景物或物品的特点，围绕这个特点进行描写 即可。 4.爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏 5.示例：未来的爆竹利用太阳能充电，可以重复使 用；燃放时可以遥控，声音大小可以调节，还能 发出五颜六色的光，既安全又环保。 6.⑤⑧①⑥③⑦②④ 《第五单元》 目训练1： 1.(1)示例：狼吞虎咽(2)示例：万里无云 2.C[考点点拨]本题考查理解内容的能力。仔 细阅读第③一⑦自然段，由小孤狸、小鳄鱼、小 松鼠和小白免的对话可知，他们在谈论滴下来 的水珠是什么。 3.C 4.示例：“也不对，这是大树背着我们太累了，流下 ---- 的汗，”小鸟对小白兔说。[考点点拨]本题考 查对“在阅读中感受想象的神奇”这个阅读要素 的把握能力。结合选文内容，发挥合理的想象 来写即可。 5.示例：一条小鱼我就能找大海龟一起玩捉迷 藏，到珊瑚阿姨家里做客了发现我竞然长出 了尾巴一条小鱼 目训练2： 1.示例：月亮在一个月之内是有变化的。月缺时， “我”家的小屋就会“挤”，而月亮渐渐变圆时， “我”家的小屋就会“宽敞” 2.(1)示例：小狗很惊讶，它没想到月亮就在自己 的脚下。[考点点拨]本题考查理解句子的能 力。根据短文可知，小狗在听到“我”说月亮就 在“我们”的脚底下时，瞪大了眼睛，说明它很惊 讶。(2)示例：月亮上有神奇的土地，那里的 植物长势特别好。因为月亮是“发光”的，所以 所有的果实都会晶莹发亮。 3.(1)香蕉苹果稻子蔬菜星星果[考点 点拨]本题考查获取信息的能力。仔细阅读第 ⑤自然段，把爸爸妈妈种植的物品圈出即可。 (2)示例：我认为这样的想象很神奇。因为 流星可以种在地里，能开花结果，星星果嚼起来 还会冒星光，这在现实生活中是不可能存在的， 所以我认为作者的想象很神奇。 4.ACD[考点点拨]本题考查理解内容的能力。 文中第②一④自然段提到了吴刚和嫦娥，还有 小狗总是想吃月亮，据此可知，答案应为A、C、D 三项。 5.示例：“我”把吴刚叔叔送给“我”的桂花树的种 子种在沙漠里，到了秋天，桂花树上长满了密密 麻麻的小花朵，犹如黄色的珍珠。桂花树的花 朵各不相同，有的含苞欲放，还有的已经绽 放了。 《第六单元》 目训练1) 1.五色轻清透明光丽 2.阴雨阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂 3.然后再用竹笔套管蘸上肥皂水慢慢吹起 轻轻一提[考点点拨]本题考查概括内容的能 力。结合“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小 木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后 用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地 吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻 地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠 悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇 送，有时能飞得很高很高”可知，这些内容写的 答案详解详析 是吹肥皂泡的过程。表示先后顺序的词语是 “然后”“再”，可以概括为四步：第一步：把碎肥 皂放在木碗里，加水和弄。第二步：用竹笔套管 蘸上肥皂水。第三步：慢慢吹起轻轻一提。第 四步：轻轻地扇送。 4.肥皂水落到了眼睛里，所以要揉眼睛美丽的 肥皂泡破了，心里不免伤心难过[考点点拨] 本题考查对“运用多种方法理解难懂的句子”这 个阅读要素的把握能力。第一层含义是出于生 理原因，因为肥皂水含有刺激性的成分，当肥皂 水流到人的眼睛里时，人会有一个应激反应，就 是低下头流泪。第二层含义是心理原因，因为 漂亮的肥皂泡消失不见，小孩子产生了舍不得 的心理，所以用手揉眼，揉出了眼泪。这句话一 语双关，表现了孩子心里对肥皂泡的喜爱，表达 了作者对自己孩童时期单纯、美好的品质的怀 念，对童年的向往。 目训练2 1.(1)失望(2)钓住了一条小狗鱼(3)欣喜若 狂(4)小狗鱼逃脱了 2.被“我”钓起来又逃跑了的小狗鱼叔叔告诉 “我”的道理[考点点拨]本题考查理解句子的 能力。短文第②~③自然段讲了“我”钓起来一 条小狗鱼，可小狗鱼却逃跑了的故事。所以“那 条鱼”指的就是这条小狗鱼。短文第④自然段 讲了叔叔给“我”讲的一个道理，让“我”终生难 忘。所以“更大的鱼”指的是叔叔告诉“我”的 道理。 3.比喻小狗鱼逃脱的速度之快 4.(1)事情没成功就自吹自擂一点儿用也没有，纵 然办成了也不需要自夸。(2)C[考点点拨] 本题考查对文章主题的感悟能力。“我”在没有 确定钓住小狗鱼的时候，就大喊钓到了，最后鱼 却逃跑了，叔叔便告诉我“事情没成功就自吹自 擂一点儿用也没有，纵然办成了也不需要自夸” 的道理。 5.示例：我觉得爸爸的童年更有趣。因为他的 童年更贴近大自然，能收获很多乐趣，所以我觉 得爸爸的童年更有趣。[考点点拨]本题考查 观点表达的能力。如果选择爸爸，可以围绕他 的童年亲近大自然来说；如果选择美美，可以围 绕在家里也可以通过学习的方式丰富自己的童 年来说。 目训练3 1.一走进小店，我就能闻到好闻的甘草香味。小 店的老板娘也很热情，有时请我吃一小把零食， 有时会把零食便宜点儿卖给我。我没带钱的时 候，她也允许我下次来再付。 .29