第6单元-【真题圈】2025-2026学年一年级下册语文预习笔记（统编版·新教材）辽宁专版

预习笔记 第六单元·阅读 10 古诗二首 一标标一标。 标出停顿，读出节奏。 小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。 泉眼/无声/惜细流，树阴/照水/爱晴柔。 小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立上头。 日写写一写。 首 池 尖 角 目解、解课文内容。 1.《池上》：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道 怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。展 现了小娃的天真调皮 2.《小池》：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜 爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一 只调皮的小蜻蜓立在它的上头。描绘出初夏小池的宁静与生机。 四知知课文。 小娃撑小艇 不解藏踪迹 正面描写 池上 侧面描写 偷采白莲回 天真无邪淳朴可爱 一浮萍一道开 泉眼无声惜细流 小荷才露尖尖角 池旁 小池 池内 树阴照水爱晴柔 生动有趣生机勃勃 早有蜻蜓立上头 五拓拓展积累。 诗人简介： 杨万里：南宋诗人，擅长描写自然景物，语言清新活泼，号称“诚斋体”。 白居易：唐代诗人，字乐天，号香山居士。 18 一年级语文下 11浪花 已标标一标。 标自然段： 《浪花》共有 个自然段。预习时，边读边标，能帮助我们 更好地梳理文章的结构。 日写写一写。 玩 眼 泪 它 贝 目解解词语和课文内容。 1.词语解释： 轻轻：动作力度小，轻柔温和，不猛烈。 悄悄：没有声音或声音很低；（行动）不让人知道。 2.主要内容： 课文以儿童视角，描写“我”在沙滩玩耍时与浪花互动。浪 花像淘气的孩子，挠“我”脚丫，带来贝壳和小虾，展现童趣，表 达“我”对浪花的喜爱及人与自然的和谐。 四知知课文。 挠“我”的小脚丫 浪花 捧来了贝壳和小虾 快乐的童年 可爱的浪花 像淘气的小娃娃 五拓拓展积累。 1.仿写练习：模仿“浪花像…”写句子，如“云朵像软软的棉花糖”。 2.联想提问：如果去沙滩，你想和浪花做什么？（例：和浪花一起 捡贝壳、追着浪花跑。) 19 预习笔记 12 荷叶圆圆 曰标标一标。 标自然段： 全文共有 个自然段，预习时用数字在每段开头标注，清 晰梳理文章的结构。 日写、写一写。 机 口包 朵 美 注意第五笔是竖。 目解解课文内容和写法。， 1.主要内容： 本文以童话的视角，写荷叶分别成为小水珠、小蜻蜓、小青蛙、 小鱼儿的摇篮、停机坪、歌台和凉伞，展现了夏日荷塘的生机与 童趣。 2.关键写法： 运用比喻（如“荷叶是小水珠的摇篮”）和拟人（小水珠“躺”“眨 眼睛”)，让景物和动物形象更生动。 四知知课文。 摇篮 停机坪 歌台 凉伞 荷叶圆圆 五拓拓展积累。 1.仿写练习：模仿“ 把荷叶当 ”,如“小蝴蝶把荷 叶当舞台”。 2.联想提问：除了文中的动物，还有哪些小动物会用荷叶？（例： 小蚂蚁把荷叶当小船。) 120 一年级语文下 13要下雨了 标标一标。。 标自然段：全文共有 个自然段，预习时用数字在段首标 注，清晰划分故事发展的脉络。 目写写-写。 这 有 鱼 面 加 目解解课文内容。 主要内容： 通过小白免与燕子、小鱼、蚂蚁的对话，介绍“燕子低飞、小鱼 透气、蚂蚁搬家”这些下雨前的自然现象，展现了小白兔观察发现 的过程。 四知知课文。 燕子低飞捉虫子 大自然，真奇妙 要下雨了 小鱼到水面透气 多观察，勤思考 蚂蚁忙着搬东西 五拓拓展积累。 1.常识拓展： 除了文中现象，下雨前还有哪些征兆？（例：蜻蜓低飞、蚯蚓出 洞、乌龟背出汗。) 2.观察实践：下雨前观察身边的自然现象，记录自己的发现。 21