第6单元-【真题圈】2025-2026学年六年级下册语文单元主题阅读（统编版）吉林专版

单元主题阅读 第六单元 难忘小学生活 答题时间： 训练1 运用学过的方法整理资料 得分： 分/19分 ①岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转眼就过去了。而今，我们即将毕业。在即 将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六 年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。 ②忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆教诲，忘不了您那慈祥的目光。杨老师，还记 得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力。上学后，同学 们叫我“小结巴”，我伤心极了，恨自己，经常偷偷地哭。父母带我到处求医寻药，都没见效， 而您对我关怀备至。有一天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》，并温和地嘱咐我天 天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领， 终于改掉了口吃的毛病。在年级朗读比赛中，我居然获得了第一名，这次比赛我会牢记一 辈子，因为那项荣誉里有您的一份心血。 ③忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚 谊。六年中，我们一起度过这段美好的岁月。我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在 平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分别了，心中怎能平静呢？记得四年级时，我不 慎被玻璃扎伤了脚，行走困难。是你们，比我瘦小的同学，替我拿书包，搀扶着我，一步一步 艰难地上下楼梯；是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种亲如手足的同窗情谊 我怎能忘记？ ④忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，使我们茁壮 成长。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲文明、 守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的 道理。 ⑤对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我们再一次感谢 老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校！ 1.[解释词语]解释词语。(2分) 谆谆教诲： 历历在目： 2.[领悟写法]文章第②~④自然段之间的关系是( )。(2分) A.总一分 B.分一总 C.并列 21 真题圈 六年级语文下16T -0 3.[理解内容]小作者在即将离开母校的时候，心中充满了留恋。其留恋之情具体体现在以下 三个方面，请补充。(3分) (1)忘不了 (2)忘不了 (3)忘不了 4.[理解内容]下面说法不正确的一项是( )(2分) A.作者难忘同窗情谊是因为同学们的帮助使作者成绩飞速提高。 B.“您像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们。”这句话运用比喻的修辞方法赞美 校园博大、无私的胸怀。 C.“这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？”运用反问句表达自己难忘同窗情谊的强烈 感情。 5.[活动要求]毕业在即，我们的心情难以描述。回首往昔，六年时光，有多少值得回味的感动 瞬间。今天交给你一项重要任务一设计毕业纪念册，永远珍藏那些美好的回忆吧！ (10分) (1)请你确定制作纪念册的步骤，把序号填在“”上。(3分) ①编排成长纪念册 ②收集、筛选成长资料 ③根据需要，给收集的资料分类 (2)下面是同学们提交的资料，请你在合适的资料后面画“√”。(2分) ①幼儿园时文艺汇演的照片。( ②运动会时，同学们参加拔河比赛的照片。( ③各学科任课教师为同学们写的毕业寄语。( ④个人过生日时，一家人照的全家福。( (3)你将采用什么样的方式给资料分类呢？请你选择一种，仿照例子尝试写一下吧！ (5分) 编年体 栏目式 编年体 栏目式 年级 我上学了 发展足迹 一年级 懵懂的花蕾 前行的脚步 二年级 我进步了 多彩生活 二年级 三年级— 我长大了 才艺集萃 三年级 四年级 我学会了 班级之最 四年级 五年级 我做到了 毕业赠言 五年级 六年级 我毕业了 六年级 22 单元主题阅读 答题时间： 训练2* 策划简单的校园活动，学写策划书 得分： 分/21分 六年级(1)班同学想要组织一个以“依依不舍，难忘师恩”为主题的毕业联欢会，请你帮 助他们完成以下任务。 1.联欢会最终只需要5个节目，围绕主题，你将怎样删减替换节目？简单说明理由。(3分) 演出节日： 备选节目： ①匆匆（个人朗诵） ②雨竹林（独舞） ⑥可爱的老师（相声）⑦老师寄语 ③茉莉花（乐器演奏）④放飞梦想（群舞） ⑧心有灵犀（游戏） ⑨感恩的心（群舞） ⑤友谊地久天长（小合唱） ⑩孔雀舞（独舞） 最终节目单： (填序号) 理由： 2.本次毕业联欢会准备让文文和涛涛担任主持人，请你为他们两个人撰写开场主持词。 (4分) 文文： 涛涛： 文文： 涛涛： 合：“依依不舍，难忘师恩”毕业联欢会正式开始！ 3.毕业联欢会的活动流程为“①毕业演讲”和“②节目表演”两个环节。下面是两位同学的 毕业演讲稿，请阅读后回答问题。(14分) 毕业感言一 今年六月份，我就要离开美丽的校园，离开与我朝夕相处了六年的同学和老师，带着依 依不舍之情，走进初中学校的大门，迎来新的学期。 在小学学习的六年里，教过我的有几任老师，她们不仅在学习上关心我，而且在生活上 也给予我妈妈般的爱护。有一位老师给我留下的印象最深刻，那便是教我们数学的潘老 师，她虽然( )关心我们的学习，但是( )关心我们的成长。 四年级时，我们班同学都订了学生奶，在第二节下课后喝上一杯学生奶，补充营养。这 对我们本是有好处的，但是在北风呼啸的冬天里，喝完冰凉的牛奶，不少同学开始拉肚子， 潘老师看在眼里，疼在心里。为了能让我们喝上热乎乎的奶，潘老师每天从高高的三楼提 着一只大红桶走到一楼的热水房里，提一大桶热水，一级一级慢慢地走上三楼，给我们热 奶。有一次，我刚好看到这一幕：体形较胖的潘老师提着热水，一只手扶着栏杆一步一步艰 难地向上爬，每爬一级就喘一口粗气，看到潘老师这么艰难地走路，我多么希望楼梯能够短 一些，让老师不那么累。 23 真题圈六年级语文下16T --0 再过不久，我将怀着依依不舍的心情进入初中，逐步朝自己的目标奔去，去实现自己的 理想，但是在这六年的小学生活里，我们师生之间的那些令人难忘的往事，将深深烙在我的 脑海里。在以后的成长道路中，这将是我宝贵的精神财富，不论我身在何处，都不会忘记和 同学们之间的友谊，更不会忘记老师对我的恩情！它将激励着我，一步步走向自己的人生 目标！ 毕业感言二 岁月匆匆，花开花落。小学六年的学习生活瞬间就要消逝。即将离开母校，即将离开 老师，即将离开同学，我心中充满留恋之情。 忘不了，美丽的母校。在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小 变得勇敢。在您的怀抱里，我们受到了教育，养成了遵守纪律、团结友爱的好作风。在您的 怀抱里，我们获得了知识，懂得了道理，茁壮成长。 忘不了，敬爱的老师。您就如那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润我们这些小禾 苗。您让我明白了：阳光是怎样照亮人间的，园丁是怎样照顾花朵的，春风是怎样染绿世界 的…在我的眼中，老师，您既温柔又威风( ),既平凡又宏大( )。老师，您就 是我心中的春雨，您就是我心中的阳光…我将永远感激您。 忘不了，亲爱的同学。我们并肩走过了六年，这六年，你送给了我一颗友谊的种子，播 进我的心田。在朝夕相处中，我们一道成长，转眼间，却要分开，心中怎能平静呢？那么，就 请记住我们在一起的每一分钟，让友谊地久天长！ 我将珍惜剩下的每一分、每一秒，给母校留下美好的印迹，给老师留下美好的印象，给 同学留下美好的记忆。 (1)[词语运用]文中画“”的词语使用不恰当，请你在“()”里换上合适的词语。 (2分) (2)汇概括内容]“毕业感言一”写的具体事例是 。 (2分) (3)[领悟写法]这两篇毕业感言的开头，作者都吐露出自己的真情。用原文中的词语说，“毕 业感言一”是 之情，“毕业感言二”是 之情。两篇感 言在写作手法上有所不同，“毕业感言一”通过回忆，重点突出了 ；“毕业感言二”通过三段“忘不了”，分别对 表达了自己的感谢和难忘。(6分) (4)[读写结合]大家觉得还可以增加一个互换毕业赠言的环节，我觉得加在环节 (填序 号)后面最合适。请你写下你的毕业赠言。(4分) C24真题圈 六年级语文下16T “青，取之于蓝，而青于蓝”“冰，水为之，而寒于 水“木受绳则直”“金就砺则利”这四个事例进 行说明，进而说明了“学不可以已”这一观，点。 目训练3： 1.“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成 功之门的铺路石。我们面对的是一个五彩缤纷 的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。 2.(1)既要学又要问。(2)C(3)波兰伟大的天 文学家哥白尼小时候爱问问题我国北宋时期 科学家沈括小时候勤学好问 3.(1)在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问 和观察思考结合起来承上启下(2)为什么 同是桃花，开花的时间相差这么远呢？问母 亲、自己观察和思考。深山里的温度要比山 下低得多。[考点点拨]从第④自然段的“他 想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远 呢？”可知，大科学家沈括读白居易的《大林寺桃 花》，提出的问题是：为什么同是桃花，开花的时 间相差这么远呢？从“他去问母亲”“他仍然把 这个问题放在心上”可知，沈括解决的办法有问 母亲、把问题放在心上、观察思考。从“有一次， 他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度 要比山下低得多，才明白了其中的道理”可知， 沈括明白的道理是：山上山下桃花开花时间相 差远是因为深山里的温度要比山下低得多。 4.我们从小要养成勤学好问的习惯，坚持学与问， 就一定会求得真知。[考点点拨]本题考查对 文章主题感悟的能力。可以根据自己对两篇文 章的理解写下自己获得的启示。《真理诞生于 一百个问号之后》是叶永烈创作的一篇议论文。 此文主要是用多个事例论证并告诫了人们只有 不断地探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐 地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决 问题。 《第六单元》 目训练1 1.恳切不厌烦地教导。清清楚楚地出现在 眼前。 2.C[考点点拨]本题考查领悟文章写法的能力。 仔细阅读第②一④自然段，开头都是“忘不了” 后面写的都是忘不了的母校的一些事情，所以 这三个自然段之间是并列关系。 3.(1)老师的谆谆教海与鼓励(2)同学之间的深 情厚谊(3)母校的严格教育 4.A 5.(1)②③①(2)②/③√(3)（示例） 栏目式：丰富的活动传奇的舞台班级的擂 台临别的留念 目训练2 1.①④⑤⑥⑨因为联欢会的主题是“依依不舍， 难忘师恩”，②③不能表达这一主题，而备选节 目中的⑥⑨紧扣主题，所以可以替换 2.示例：这六年，我们在母校的悉心关怀下，茁壮 30 -0 成长。这六年，我们在老师的耐心教导下，健 康成长。 亲爱的母校，感谢您对我们的厚爱。 亲爱的老师，难忘您对我们的恩情。 3.(1)不但而且威严伟大(2)潘老师为了 让“我们”喝上热奶每天往楼上提热水(3)依 依不舍留恋对老师的感激之情母校老 师同学(4)②示例：花儿离不开蝶儿的依 恋，树儿离不开鸟儿的陪伴，转瞬毕业离校园， 但有祝福留身边，愿您幸福成功总相伴，健康快 乐天天在。路还长，道还远，愿你幸运永不 减！情会深，谊会浓。愿我们感情不生锈！毕 业只是暂时的分开，希望再聚首！ 《第七单元》 目训练1： 1.江上的渔民烧瓦的工人秦地的农民关心 和同情劳动人民的疾苦的感情 2.(1)岸上来来往往的人们只想着鲈鱼味美船上 渔民风里来雨里去地捕捞鲈鱼劳作的艰辛 (2)陶尽门前土屋上无片瓦陶者的付出如此 之多，却一无所得不公(3)白发老农持久、执 着希望天晴的迫切 3.C[考点点拨]本题考查对诗歌内容的理解。 《农家望晴》一诗中的“早晚回”的意思是什么时 候回去，表现了老农焦急的心情。所以C项的 说法错误。 4.范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 体现出他把国家、民族利益和人民幸福放在首 位的政治抱负。《江上渔者》描述了渔民的困 苦生活：《陶者》描述了制陶者的辛酸：《农家望 晴》描述了农民晒粮的情景，三首诗都描述了 当时百姓的困苦生活。范仲淹始终将国家和 百姓的福祉放在个人利益之前，在国家面临忧 患时，他率先忧虑；在天下人都获得安乐之后， 他才会享受快乐。这体现了他以天下为己任， 心怀家国、心系百姓的高尚政治抱负和情怀。 目训练2 1.宋词牌 2.春天回到了哪里？四处一片沉寂，没有它的踪 迹对春天的喜爱与留恋之情 3.若因风飞过蔷薇 4.拟人春天春天[考点点拨]本题考查品味 赏析的能力。仔细阅读可知，这首词运用的最 明显的修锌方法是拟人，如“若有人知春去处， 唤取归来同住”，词人把“春天”拟人化，赋予“春 天”生命，表达了词人强烈的想留下春天的情 感，以及对春天的喜爱之情。 5.A[考点点拨]本题考查对词句内容的理解。 黄鹂是在春去夏来时出现的，同时，蔷薇花开说 明夏天已来临。所以A项是错误的。 6.这首词表达了词人对美好春光的珍惜与热爱之 情，抒写了词人对美好事物的执着和追求。 7.示例：惜春只怕春归去，多插瓶花在处安。