第4周测试(猴王出世 红楼春趣 口语交际 语文园地二)-【真题圈】2025-2026学年五年级下册语文真题周周测（统编版）吉林专版

参考答案 第4周测试 (猴王出世红楼春趣口语交际语文园地二) 一、1.C2.(1)地方(2)为什么(3)才3.B 4.(1)喜不自胜(2)七手八脚5.B 二、1.发现宝洞拜为猴王2.B 三、（一）1.吆五喝六2.害怕犹豫3.欣喜若 狂顽劣4.人而无信，不知其可聪明、机 敏、爽朗 (二)1.：“ ,！”2.B3.姿态样子 (三)1.夜静春山空2.花落月出鸟鸣 幽静示例：空山新雨后，天气晚来秋 第一阶段测试 (第1一2单元阶段测试) 一、1.承认随意妒忌委托预计呐喊 神机妙算2.C3.B4.C5.D6.C 7.B8.C9.A 二、1.泪如泉涌相对而泣泪如雨下2.设宴 送徐庶刘备、徐庶泪别长亭徐庶走马荐诸 葛3.B4.孝顺仁义5.D 第5周测试 (汉字真有趣) -、1.A2.B 二、1.(1)捉(2)文2.六3.(1)羽(2)拿绝 三、A.吴B.鸣C.弹D.冻1.A2.D 四、1.变幻变换2.攻克功课3.品味 品位 五、1.百姓白杏梨树黎庶2.民众、百姓。 3.因为上级询问的是关于百姓的情况，县官 却因为谐音字的混淆，一直回答关于果树的情 况，没有回答上级关心的百姓之事，所以上级 很生气。 六、1.A过不去2.A3.B4.敲砍捕 挖画 第6周测试 (我爱你，汉字) -、mei pie nàhào han chi chěngju shù 二、1.C2.B3.D (50 - 三、酒久蚊闻鸡机骑其咳刻衣依 四、1.X2.√3.V 五、1.既即2.所谓表意文字，就是文字与语言 的语音方面不发生直接联系，每一个字只是表 示一个音节，不能明确表示读音，但一个字的 本身就能表示一个意思。3.CDEF 4.因为形声字的“声符”本身原来也是一个象 形符号，并且与语音不发生直接联系。 六、1.示例：因为火上烧火，故有“炎”热因为田 里长草，故有禾“苗”2.示例：亲爱的同学们， 汉字是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟 大创造，是中华民族的光辉荣誉。汉字使我们 中国的文化更上一层楼。今天让我们走进这 绚丽文字，一起去感受“汉字的魅力”！ 第7周测试 (古诗三首青山处处埋忠骨)》 一、1.岳巫遗摩2.锻炼尊搞殊 赴 二、1.摩磨摩2.练炼炼 三、1.指黄河。2.回头看。妻子和孩子。 四、1.B2.AD3.BC 五、爱国情怀黄沙百战穿金甲不破楼兰终不 印还遗民泪尽胡尘里南望王师又一年归 心似箭 六、（一）1.唐杜甫2.在白天便高歌痛饮，想着 正好趁着春天启程返乡。3.体现了诗人想 象自己回到梦寐以求的家乡的喜悦和急迫的 心情。 (二)1.②作为无产阶级革命家宽广的胸怀 2.动作神态极度悲痛3.示例：夜深 了，主席躺在床上，缓缓闭上双眼，一行泪顺着 脸颊流到枕巾上。主席的脸上带着万分悲痛 的神情。他仿佛看到了岸英在炮火中奔跑的 身影，喃喃地说：“岸英，你是好样的，你是我的 好儿子，是人民的好儿子！”4.D 第8周测试 (军神清贫语文园地四) 一、年龄诊所绷带一声不吭慈祥●- 五年级语文下 个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原 来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不 着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只 一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时， 一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那 大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好 把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按 按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做 了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武 松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打 得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中 武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋 1.文段选自中国古典名著《 》,作者是 这本书里 的 (人名)给我留下了深刻的印象。 2.文中画“”的句子是对武松的 描写，表现了他 的特点。 3.判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。 (1)四大名著都是章回体小说，一回或若干回组成一个相对完整的小故事。 (2)“三打白骨精、火烧赤壁、巨鹿之战、黛玉葬花”都出自四大名著。 ) (3)武松在梁山一百单八将中排行第十四位，人称“行者武松”。 () (4)阅读古典名著时会遇到一些不懂的词语，我们可以联系上下文猜一猜它的意思，如 《景阳冈》中的“梢棒、筛酒”。 ) 4.请选出不适合用来学习中国古典名著的方法。() A联系上下文猜测语句的意思。 B.遇到一些较难理解的句子，要反复琢磨。 C.借助资料加深了解。 D.结合看过的电影、电视剧，加深对文章的理解。 5.四大名著中，我最想推荐的故事是 (故事名)，理由是 7 真题周周测 -------0 第4周测试 (猴王出世红楼春趣口语交际语文园地二) 一、字词梳理。 1.(北京通州区)下列词语中，画线字的注音有误的一项是( )。 A.迸(bèng)出挈带(qie) B.猕(m)猴 瞑(ming)目 C.楷(kǎi)书镌(juàn)刻 D.阻挠(nao)顽劣(Iiè) 2.(成都青羊区)把加点的文言词语换成现代词语。 (1)真个好所在。（) (2)何不拜我为王。() (3)说着，有丫头来请吃饭，大家方散。() 3.“宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手 放。”你猜句中“垫”字的意思可能是( )。 A.用来铺垫东西B.铺衬，表示爱护 C.临时补充 D.暂时替人付钱 4.根据语境，把句中画线部分换成恰当的四字词语。 (1)接到大学录取通知书，姐姐高兴得自己都觉得受不了。( (2)他踢球时扭伤了脚，同学们立即人多手杂，动作纷乱地把他抬进医务室。( 5.(北京房山区)下列句子中所写的人物分别是（◆）。 ①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 ②身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威 风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。绝盗印 ③身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 ④面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若 笑，即嗔视而有情。 A.孙悟空武松贾宝玉诸葛亮 B.孙悟空武松诸葛亮贾宝玉 C.武松孙悟空贾宝玉诸葛亮 D.武松孙悟空诸葛亮贾宝玉 二、课文内容回顾。 1.请你根据《猴王出世》这篇课文中故事发展的顺序，把下面的提纲补充完整。 仙石育猴→ 2.根据《红楼春趣》叙事的顺序，下面几件事排序正确的一项是(）。 ①丫鬟们拿出风筝②宝玉放风筝③黛玉提议放风筝④宝玉的小丫头找风筝 ⑤黛玉和众人一起放风筝 A.⑤④①③② B.③①④②⑤ C.①②③⑤④ D.①③②④⑤ (8 ●- 五年级语文下 三、阅读理解。 (一)《猴王出世》片段训练 众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里 一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈， 抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来， 移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵， 人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今 进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为 王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 1.仿写词语。 例：抓耳挠腮（含近义词） 2.选文中“伸头缩颈”“抓耳挠腮”“大声叫喊”几个词语表现了猴子们 的心理。 3.“抢盆夺碗”“占灶争床”“搬”“移”等词语突出了众猴找到安身之处时 的心情 和 的猴性。 4.石猴用“ ”来要求众猴按事先的约定拜他为王，可以看出 石猴做事有心计，也可以看出石猴 的性格特点。 (二)《红楼春趣》片段训练 于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飘飘随风而去。一时只有鸡蛋 大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道☐☐有趣☐有趣☐☐ 1.在“”中加上合适的标点符号。 金星教有 2.选文中“只有鸡蛋大”“只剩下一点黑星儿”说明()。 A.风筝变小了 B.风筝越飞越高，越飞越远了 3.选文写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，是抓住风筝的 和 来写的。 (三)鸟鸣涧（沈阳大东区） [唐]王维 人闲桂花落， 。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 1.请把古诗补充完整。 2.本诗描绘的是山涧春夜美的景色。诗中写了 三种 动态的景物，衬托了山涧 的特点。王维在诗中善用“空”字，请你再写两句王 维的含有“空”字的诗句： 49