4.思辨性阅读与表达-【真题圈】2025-2026学年六年级下册语文核心考点小卷（统编版）成都专版

0-------- 课标考点小卷 1.语言文字积累与梳理 一、1.凄凉燃放五湖四海牺牲2.① 3.①4.②5.②6.②7.④ 8.甲：虽与之俱学，弗若之矣乙：千磨 万击还坚劲，任尔东西南北风丙：读书 须用意 二、1.C2.B3.示例：千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。作者通过咏颂立根 在破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己不 随波逐流的高尚情操。 2.实用性阅读与交流 -、1.(1)X(2)√(3)X(4)X2.不 能去掉。“大多”一词表示大部分键子是 由鹅毛、公鸡毛制成的，但并非全部。如 果去掉“大多”，与实际情况不符。使用 “大多”一词体现了语言的准确性。 3.在跑动或行进中进行踢毽子的动作。 4.盘踢 磕踢 拐 踢 绷踢 5.示例： 漫长等待的过程总是如此漫长，仿佛 时间被拉长了几倍，每一刻都在考验着 我的耐心和决心。6.（1)示例：探索踢 键子的魅力(2)①古今发展②踢键 子的历史沿革。踢键子深受群众喜 爱。③社会传承④键友联谊热闹非 凡。 踢毽子展演精彩纷呈。 二、1.②2.《海错图笔记》分为介部、鳞部 虫部、禽部四部分。3.③4.示例： (1)书中介绍的海洋生物十分丰富； (2)书中有科普、有考据、有逸事，长知识 的同时又能满足人的好奇之心。5.示 例：《骑鹅旅行记》开启旅程的方式有 多种，换种独特的视角更心动。本书通 过骑鹅旅行的经历，带着人们进入一个 令人神往的奇幻世界，故事新奇又让人 深思。 《核心考点小卷》答案速查式答案 3.文学阅读与创意表达 1.本文主要介绍了在麦收时节，“我们”一家 人在麦田里收麦子的场景。2.实在没办 法，不得不这样。3.描写了父亲是怎样割 麦子的。体会到父亲割麦子的动作娴熟。 4.这样写从侧面烘托出父亲割麦的速度 快。5.天还没亮，父亲就到田里割麦，想 早点儿把麦子割完。这处环境描写烘托出 父亲的勤劳。6.环境描写加上人们的说 笑，让我体会到了丰收的喜悦，勤劳的人们 用劳动创造了美好的生活。 4.思辨性阅读与表达 1.虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以 成对儿2.(1)B(2)B(3)B3.用平等 的眼光去看待所有生命，给予它们尊重和爱 护绕过撞死小象的地方另修一段新铁路， 并沿整个铁路线为野象和其他丛林动物修 一些专门通道详细4.(1)小象被火车撞 死了也有感情（很爱自己的孩子）为动 物们修一些专门通道(2)B5.法国学者 史怀泽认为：“当一个人把植物和动物的生 命看得与他的生命同样重要的时候，他才是 一个真正有道德的人。”6.要点：①简述事 件，承认错误；②为自己的行为道歉；③表示 哀悼和忏悔；④发出倡议。示例：今天我 们在这里为一只麻雀举行哀悼仪式。当时 我们的工作人员在展厅里摆放400多万张 多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录，一 只麻雀闯进大厅，碰倒其中一张，导致数以 万计的多米诺骨牌顺势倒下，气愤的工作人 员开枪打死了这只麻雀。为此，我们表示深 深的歉意，希望大家能原凉我们，我们承诺： 从此不再伤害动物。我们也向所有人倡议： 大家都来保护麻雀，保护其他动物，杜绝伤 害动物的行为。7.示例：吴承恩的这句话 表达的是唐僧对所有生命的敬畏，唐僧以行 动来体现这种慈悲心。然而，我们不能因为 担心伤害蝼蚁、飞蛾或蚊子这样的生命，就 放弃一切人类行为。我们需要在敬畏生命 的同时，兼顾人类的利益和需求。我们可以 ,15) 真题圈 六年级语文下 通过科学和人性化的方法减少对生命的损 害，同时不断提高对生命的理解和保护 意识。 5.整本书阅读 一、1.骑鹅旅行记2.(1)X(2)√3.顽 皮捣蛋、爱捉弄小动物具有正义感、善 良、懂事尼尔斯发挥自己的聪明才智 和狡猾的狐狸做斗争 二、示例：孙悟空西游记孙悟空不仅本 领高强，而且疾恶如仇，我很喜欢他 三、①孙悟空②疾恶如仇、不畏强权、机智 善战③三打白骨精、大闹天宫、三借芭 蕉扇④唐僧⑤不畏艰难、悲天悯人、 胆小怕事⑥险渡通天河、祭赛国扫塔、 藏经阁事件 6.跨学科学习 一、1.近远小大2.远近热凉 3.早上的日地距离和中午的日地距离 相等。理由：根据天文学知识，地球在 围绕太阳的公转轨道上运行时，虽然日 地距离在一年中的不同季节会有所变 化，但在一天之内，这个变化是极其微小 的，几乎可以忽略不计。因此，无论是早 上还是中午，太阳与我们的距离都基本 保持不变。至于太阳看起来的大小差 异，主要是由于大气层中的折射和散射 效应造成的视觉错觉，而非实际距离的 变化。同样，早上感觉凉爽，中午感觉炎 热，则是太阳照射角度和地面接收太阳 辐射量的不同导致的，直射时辐射量大 温度自然更高，而斜射时辐射量小，温度 相对较低，这与日地距离的变化无关。 二、示例：我更喜欢徐霞村的译文。徐霞村 的译文语言口语化，真切自然地表达了 主角对于自己幸存下来的庆幸和对伙伴 们不幸遭遇的悲痛，让读者更能够感同 身受，增强了文章的感染力和可读性。 7.主题情境综合 1.习惯责任阶梯意义2.A3.音 C16 4.B5.B6.D7.(1)A(2)B(3)C (4)A8.B9.D10.(1)孟子·告子上 儒(2)①善于，擅长。②让。 ③牵 引，拉开。④一起。(3)B(4)难道是 因为他的智力比别人差吗？(5)①专心致 志②成功③一心以为有鸿鹄将至，思援 弓缴而射之④只有专心致志才能有所成 就。11.习作提示：本题为命题作文，要求 以“记忆中的那道风景”为题，写一写六年小 学生活中让自己难忘的人、事或景。写作 时，要合理安排材料，重点部分详细写，其他 部分可略写。语句要通顺，用词要恰当。写 作过程中注意运用学过的描写方法，用到积 累的好词佳句。 小初衔接小卷 1.基础与运用 1.(1)B(2)D(3)C2.(1)B(2)C (3)D(4)A 2.古诗文阅读 一、1.春天早莺新燕乱花浅草此 夜曲中闻折柳2.①对家乡的思念之情 ②对西湖初春的景色的喜爱之情 印 ③伤感④轻松喜悦3.笛声笛声随 春风传遍洛阳城对家乡的思念对西 湖初春的景色的喜爱4.几处早莺争暖 树，谁家新燕啄春泥5.D 二、1.A2.A3.B4.示例(1)：《咏雪》 营造了一种和谐的、其乐融融的家庭气 氛，和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开 发孩子的智力有很大的好处。在生活 中，爸爸妈妈对我有严格的要求，也有温 馨的关爱，这样的家庭环境让我自信、乐 观。示例(2)：《陈太丘与友期行》中的 元方聪明伶俐、明白事理。他反驳友人 的话句句在理，让友人无言以对。由此 可见，在家庭教育中，引导孩子讲诚信是 很重要的，如果常常失信于人，会很难在 社会上立足。真题圈 六年级语文下 4.思辨性阅读与表达 班级： 姓名： 得分/等级： 对生命的尊重和敬畏 在斯里兰卡的热带森林里，一群野象穿越铁路时，其中一头小象好奇地停在铁轨上不 肯离去。此时一列火车开来，小象被撞到了路基下，其他的象便发火了，一起朝火车冲去。 它们用长长的象牙去撬铁轨和枕木，一会儿工夫，铁轨和枕木就乱七八糟地躺在了那里。 第二天，许多工人在警察的保护下开始修铁路，但修到离野象50米远的地方时，象群开始 冲向人群，人们连忙逃进了火车里，象群就把刚刚修好的铁轨又捣毁了。第三天，当局派来 了军队，士兵们摆好阵形，拿着枪慢慢往前走。枪响了，密集的子弹射向了象群，但不是真 子弹，而是用来()野象的“空包弹”。他们只是想把野象赶回森林。然而，这个办法也 没能奏效，野象们视死如归，表现出了大义凛然的英雄主义气概。于是，政府作出了妥协： 停止“战斗”，绕过撞死小象的地方另修一段新铁路，而且要沿整个铁路线为野象和其他丛 林动物修一些专门通道。 无独有偶，在荷兰北部城市的一个展览厅，工作人员正在摆放400多万张多米诺骨牌， 打算冲击吉尼斯世界纪录。突然，一只麻雀闯进了大厅，并碰倒了其中一张，导致数以万计 的多米诺骨牌顺势倒下。看着即将完成的工作(2)，气愤的工作人员开枪打死了这只 麻雀。这下惹麻烦了，因为麻雀在荷兰属于保护动物，主办方的行为引起了动物保护者的 强烈不满，他们纷纷抗议，要为麻雀讨回公道。在强大的压力下，主办方作出了一个选择： 为这只麻雀举行哀悼仪式，并向全国进行电视直播。 法国学者史怀泽认为：“当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时 候，他才是一个真正有道德的人。” 上述几件事，体现了一种崇高的精神，那就是对生命的尊重和敬畏。(3)当我们用 平等的眼光去看待所有生命，给予它们尊重和爱护，世界(3)会在我们面前呈现出无限 生机。对所有生命常怀敬畏之心，我们才会感受到生命的高贵与美丽。 1.联系上下文，“无独有偶”的意思是 。(2分) 2.联系上下文，选词填空。(3分) (1)( )A.侵袭 B.吓唬 (2)( )A.大功告成 B.前功尽弃 (3)( )A.因为…所以… B.只有…才… 24 课标考点小卷核心考点小卷 3.根据短文内容填表。(6分) 作者的观点 具体的事例 写得详细/简略 为麻雀举行哀悼仪式 简略 4.读第1自然段，完成练习。(4分)》 (1)象群一再捣毁铁轨，是因为 由此可以看出野象 政府为此作出的妥协包括两个方面： 一是另修一段新铁路，二是 (2)你认为政府作出妥协是( )的决定。 A.愚蠢 B.明智 C.无奈 5.摘录文中引用的名言。(2分) 6.在全国电视直播的麻雀哀悼会上，需要主办方发言人即兴发言，他应该说些什么呢？请 你简要写一写。(3分) 精品图 金星教有 7.吴承恩在《西游记》中用“扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯”表达了唐僧对于生命的敬 畏。蚊子也是生命，为了敬畏生命是否就不该打蚊子了呢？谈谈你的理解。(3分) .25