1.语言文字积累与梳理-【真题圈】2025-2026学年六年级下册语文核心考点小卷（统编版）成都专版

0-------- 课标考点小卷 1.语言文字积累与梳理 一、1.凄凉燃放五湖四海牺牲2.① 3.①4.②5.②6.②7.④ 8.甲：虽与之俱学，弗若之矣乙：千磨 万击还坚劲，任尔东西南北风丙：读书 须用意 二、1.C2.B3.示例：千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。作者通过咏颂立根 在破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己不 随波逐流的高尚情操。 2.实用性阅读与交流 -、1.(1)X(2)√(3)X(4)X2.不 能去掉。“大多”一词表示大部分键子是 由鹅毛、公鸡毛制成的，但并非全部。如 果去掉“大多”，与实际情况不符。使用 “大多”一词体现了语言的准确性。 3.在跑动或行进中进行踢毽子的动作。 4.盘踢 磕踢 拐 踢 绷踢 5.示例： 漫长等待的过程总是如此漫长，仿佛 时间被拉长了几倍，每一刻都在考验着 我的耐心和决心。6.（1)示例：探索踢 键子的魅力(2)①古今发展②踢键 子的历史沿革。踢键子深受群众喜 爱。③社会传承④键友联谊热闹非 凡。 踢毽子展演精彩纷呈。 二、1.②2.《海错图笔记》分为介部、鳞部 虫部、禽部四部分。3.③4.示例： (1)书中介绍的海洋生物十分丰富； (2)书中有科普、有考据、有逸事，长知识 的同时又能满足人的好奇之心。5.示 例：《骑鹅旅行记》开启旅程的方式有 多种，换种独特的视角更心动。本书通 过骑鹅旅行的经历，带着人们进入一个 令人神往的奇幻世界，故事新奇又让人 深思。 《核心考点小卷》答案速查式答案 3.文学阅读与创意表达 1.本文主要介绍了在麦收时节，“我们”一家 人在麦田里收麦子的场景。2.实在没办 法，不得不这样。3.描写了父亲是怎样割 麦子的。体会到父亲割麦子的动作娴熟。 4.这样写从侧面烘托出父亲割麦的速度 快。5.天还没亮，父亲就到田里割麦，想 早点儿把麦子割完。这处环境描写烘托出 父亲的勤劳。6.环境描写加上人们的说 笑，让我体会到了丰收的喜悦，勤劳的人们 用劳动创造了美好的生活。 4.思辨性阅读与表达 1.虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以 成对儿2.(1)B(2)B(3)B3.用平等 的眼光去看待所有生命，给予它们尊重和爱 护绕过撞死小象的地方另修一段新铁路， 并沿整个铁路线为野象和其他丛林动物修 一些专门通道详细4.(1)小象被火车撞 死了也有感情（很爱自己的孩子）为动 物们修一些专门通道(2)B5.法国学者 史怀泽认为：“当一个人把植物和动物的生 命看得与他的生命同样重要的时候，他才是 一个真正有道德的人。”6.要点：①简述事 件，承认错误；②为自己的行为道歉；③表示 哀悼和忏悔；④发出倡议。示例：今天我 们在这里为一只麻雀举行哀悼仪式。当时 我们的工作人员在展厅里摆放400多万张 多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录，一 只麻雀闯进大厅，碰倒其中一张，导致数以 万计的多米诺骨牌顺势倒下，气愤的工作人 员开枪打死了这只麻雀。为此，我们表示深 深的歉意，希望大家能原凉我们，我们承诺： 从此不再伤害动物。我们也向所有人倡议： 大家都来保护麻雀，保护其他动物，杜绝伤 害动物的行为。7.示例：吴承恩的这句话 表达的是唐僧对所有生命的敬畏，唐僧以行 动来体现这种慈悲心。然而，我们不能因为 担心伤害蝼蚁、飞蛾或蚊子这样的生命，就 放弃一切人类行为。我们需要在敬畏生命 的同时，兼顾人类的利益和需求。我们可以 ,15)真题圈 六年级语文下 课标考点小卷 1.语言文字积累与梳理 班级： 姓名： 得分/等级： 一、（东城区）在“书香满校园”主题系列活动的开幕式上，学校邀请你作为学生代表发言。请 完成第1~8题，完善你的发言稿。(22分) 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！很荣幸能作为学生代表在主题活动的开幕式上发言。你们知道吗？对我来 说，阅读就像打开了一个有魔法的宝箱，里面有好多好多有趣的故事，还有丰富的知识。 每当我翻开一本书，就感觉自己进入了一个全新的世界。在这个世界里，我可以和鲁 滨逊一起在【qT liang】的荒岛中求生；也可以同老舍先生一起感受老北京春节吃饺子、【rn fàg】鞭炮、通宵守岁的风俗；甚至可以回到两千多年前同弈秋一起学习下棋，看着另一个 人“【甲】”的结果，深刻感受到学习一定要“专心致志”…你看！书籍真的让我体验了 好多好多不一样的经历！ 阅读不仅开阔了我们的视野，也给我们带来了放眼【wùhúsi hai】)的胸襟。 当我遇到困难而不开心的时候，我就会一头扎进阅读的海洋，像海绵一样吸取营养。 阅读能给予我精神上的慰藉。“【乙】。”郑燮借竹石表达的顽强与坚定，李大钊、张思德 为革命事业英勇【xT sheng】的大无畏精神…这些书中的人和事总会给我勇气和力量，让我 明白无论遇到怎样的挫折，都不能轻易放弃！ 同学们，阅读真的就像打开了一个有魔法的宝箱！它可以带给我们丰富的知识、无尽 的乐趣和力量。古人说：“【丙】，一字值千金。”希望大家都能爱上阅读，享受阅读带来 的快乐，在阅读中收获成长！ 1.发言稿中有四个用汉语拼音代替的词语，请按文中出现的顺序写出词语，把字写得工整、 美观。(4分) 2.下列词语读音正确的一项是( )。(2分) ①挫折[cuòzhé] ②慰藉[weij门 ③困难[kùnnan] ④顽强[wan giang] 3.下列表述正确的一项是( )(2分) ①“魔”字与“籍”字笔画数相同。 ②“世”字的第二笔是“L”。 ③“富”与“畏”音序相同。 ④“趣”“慰”“明”都是形声字。 16 课标考点小卷核心考点小卷 4.与“不能轻易放弃”表达意思相近的一项是( )。(2分) ①半途而废 ②勇往直前 ③掉以轻心 ④举一反三 5.下列选项中，与发言稿中“专心致志”的“致”字意思相同的一项是( )。(2分) ①精致 ②致力 ③学以致用 ④错落有致 6.下列选项中，与“我就会一头扎进阅读的海洋，像海绵一样吸取营养”表达效果相同的一 项是( )(2分) ①春节眨眼就到了。 ②山溪像绿玉带一样平静。 ③村庄惊醒了。 ④同志们，为了新中国，冲啊！ 7.发言稿中两次写到阅读“就像打开了一个有魔法的宝箱”，这样的表达是( )。(2分) ①点明中心 ②承上启下 ③总结全文 ④首尾呼应 8.根据语境和你的积累，将“甲”“乙”“丙”三处补充完整。(6分) 甲： 乙： 丙： 二、（海淀区）阅读文段，完成练习。(8分) 开幕迎客松，闭幕折别柳。北京冬奥会闭幕式上，最令人动容的一幕是折柳寄情的环 节。这种纪念在“昔我往矣，杨柳依依”的感怀里，这种希望在“惟尺断而能植兮，信永贞而 可美”的情谊中。柳者，留也；丝者，思也。一捧细细的柳丝代表了送行者依依不舍之情，也 成了中华民族集体认同的诗歌原型意象，更负载了中国人内心的诸多美好情感。 1.上文写的是()。(2分) A.北京冬奥会闭幕式上浪漫的送别表演 B.北京冬奥会闭幕式上朗诵的经典诗词 C.北京冬奥会闭幕式上折柳送别的寓意 D.北京冬奥会闭幕式上介绍了二十四节气 2.古人离别时，折柳送行的原因是( )。(2分) A.柳枝让人感到伤心 B.“柳”与“留”谐音，有不舍之意 C.柳枝可做马鞭催马 D.柳枝给人一种浪漫的感觉 3.古人常给事物赋予人的心意，这种写法经常用在诗词中。请你写出两句有此写法的诗 句，并说明作者想表达的志向。(4分) 17