8.课内阅读-【真题圈】2025-2026学年六年级下册语文核心考点小卷（统编版）成都专版

0} 教材考点小卷核心考点小卷 8.课内阅读 班级： 姓名： 得分/等级： 一、（朝阳区）对比阅读。(15分) A.寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B.北京的春节（节选） ①多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了张，可 是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙 会、逛天桥和听戏。 ②元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节 呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可 是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都 要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯：有的通通彩 绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起， 任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果 店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两 条碧绿的长龙，把顾客招来。 金星教 1.将A部分的诗句补充完整，写在文中的“”上。(2分) 2.A部分写的是我国哪个传统节日？这个节日有哪些习俗呢？结合诗句内容写一写。(3分) 3.请再写两句描写我国传统节日的诗句。(2分) 4.阅读B部分，概括元宵节的特点。(2分) 5.阅读B部分中画“”的部分，本段主要写的是元宵节，却先写“除夕”和“大年初一”的 特点，分析这样写的好处。(2分) 6.阅读B部分中画“”的句子，关注三个加点的词语，写出你的发现。(2分) 7.B部分详写的是 ,略写的是 (2分) .110 真题圈 六年级语文下 ● 二、（门头沟区）阅读课内语段，完成练习。(8分) 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照 你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有 好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个 队伍就一定会兴旺起来。 1.我们应该如何对待批评？请完成下面的思维导图。(3分) 宗旨 为人民服务 态度 范围 标准 2.这段话选自课文《为人民服务》，是毛泽东同志在 同志追悼会上所作的演讲 词。(2分) 3.文中画“”的四句话，可以改变顺序吗？为什么？(3分) 三、（通州区）阅读语段，完成练习。(11分) 匆匆（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小 屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 于是—洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝 然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时， 我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这 算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1.语段细腻地刻画了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的 提醒我们要 。(2分) 2.画“ ”的部分运用了 的修辞方法，把自己的感情融入 等寻常的小事中，形象地写出了 。 (5分) 3.语段中一共出现了两次“叹息”，作者为什么叹息呢？(2分) 4.下列名言与语段内容表达的意思相同的一句是( )(2分) A.学如逆水行舟，不进则退 B.路遥知马力，日久见人心。 C.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 D.书到用时方恨少，事非经过不知难。 12真题圈 六年级语文下 孙权刘备14.三国演义杨慎 15.元末明初施耐庵农民起义宋江 水泊梁山 替天行道16.英国丹 尼尔·笛福商人 三、塞尔玛·拉格洛芙一《骑鹅旅行 记》—尼尔斯— 鹤之舞表演大会 施耐庵《水浒传》—武松—醉 打蒋门神曹雪芹《红楼梦》 王熙凤一凤辣子出场珠光宝气马 克·吐温《汤姆·索亚历险 记》—哈克一黑夜目睹坟场惨案 吴承恩 《西游记》一沙僧一被 贬流沙河 8.课内阅读 一、1.日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家 2.寒食节。示例：寒食节禁烟火，只吃 冷食。3.示例：千门万户瞳瞳日，总把 新桃换旧符。4.元宵节明月当空，处 处悬灯结彩，热闹喜庆。5.通过“除 夕”和“大年初一”与元宵节的对比，突出 元宵节明亮、美丽和热闹的特点。 6.加点词语虽表达形式不同，但都表示 “全部”的意思，从中我们可以体会到作 者语言表达的丰富。7.元宵节处处悬 灯结彩的情形初六铺户开张的情形 二、1.不怕别人批评指出缺点任何人说 得对、对人民有好处2.张思德3.不 可以改变顺序。因为这几句话意思层层 递进，句与句之间联系紧密，所以不能改 变顺序。 三、1.无奈和惋惜珍惜时间，不要虚度光 阴2.排比洗手吃饭默默时间 在生活中的匆匆流逝3.第一次“叹息” 是因为时间过得太快了，稍纵即逝；第二 次“叹息”是因为无法留住时间而感到无 奈。4.C 9.古文阅读 一、1.A2.C3.如今城里有许多老树，如 果它们的根须下面没有水，树木怎么能 C14 ● 存活下来？4.C5.城中多老树。 6.示例：事物之间往往有内在联系，我们 要学会留心观察，认真思考。 二、1.(1)从前。(2)第二天。 (3)代词， 指代老友。2.B3.CD4.(1)吴起 说：“我等待您一起进餐。”(2)第二天 早晨，（吴起）派人找老朋友，老朋友来 了，才同他一起进餐。(3)想要使三军 信服，不讲信用是不行的。5.D6.D 7.言而有信、遵守承诺8.小信成则 大信立。 10.综合性学习 1.示例：毕业不是终点，我们仍要前行。 2.示例：同学们，小学的生活即将结束，初中 的号角已经为我们吹响。回首我们一起走 过的日子，让我们心怀感恩，真诚地道一声： “谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们！”3.示 例：毕业真心话毕业赠言4.示例：我们 毕业了，即将踏上人生的另一段征途。愿我 们扬帆起航、乘风破浪，愿我们都能拥有美 好的明天！ 5.示例： 尊敬的王校长： 您好！ 为了告别我们的小学生活，我们班将 于6月30日下午2：00，在本班的教室内 举行毕业联欢会。希望您能来参加。我 们期待您的到来。 六年级(3)班班委会 6月29日 6.(1)示例：您的一言一行，都满载着对我们 的关爱和期待。千言万语也道不尽我对 您的感激之情。离别时刻，就让我把所有 的感激，都汇成一句：“我爱您，老师！” (2)示例：忘不了我们朗朗的读书声，忘不 了我们奔跑在绿茵场上的身影。虽然我 们即将分别，但是我们的心会永远在一 起。离别时刻，就让我把所有的不舍，都 汇成一句：“我爱你，同学！”