精品解析：山东省枣庄市市中区乡镇十校 2024-2025学年七年级下学期3月联考道德与法治试题

山东省枣庄市市中区乡镇十校2024-2025学年七年级下学期3月联考 道德与法治试题 满分100分考试用时90分 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化。下面属于青春期生理变化的有（ ） ①身体外形发生变化 ②性的发育与成熟 ③体内机能的增强 ④与异性交往时表现得比较害羞、怯懦 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 ①②③：进入青春期，我们的生理变化主要表现在身体外形的变化、性的发育和成熟、体内机能的增强，故①②③符合题意； ④：与异性交往时表现得比较害羞、怯懦，属于心理变化，故④不符合题意； 故本题选A。 2. “不扫兴”的父母懂得适时做孩子情绪的“鼓励者”，给孩子“捧场”，为孩子提供积极情绪价值，在生活中广受欢迎。这说明（ ）。 A. 积极情绪对孩子成长起激励作用 B. 孩子的情绪是由父母情绪决定的 C. 情绪调节方法是多种多样的 D. 积极情绪具有稳定不变的特点 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极情绪的作用。 A：题干强调父母通过积极情绪为孩子“捧场”，说明积极情绪能激励孩子成长，故A符合题意； B：孩子的情绪受父母影响，但并非由父母决定，故B说法错误； C：材料未涉及情绪调节方法多样性，故C不符合题意； D：情绪具有波动性，积极情绪并非稳定不变，故D说法错误； 故本题选A。 3. 杭州14岁女生滕霖的命题作文《原来我们不懂爱》，爆红网络，她从爷爷奶奶的日常生活入手，写道“爱情是负责任，是长久，是忠诚。”下列对爱情认识正确的是（ ） ①爱情是一种虚无缥缈的情感 ②爱情需要责任和能力 ③爱情意味着欣赏和尊重 ④对异性的欣赏就是爱情 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：爱情是一种高尚的情感，并非虚无缥缈，故①说法错误； ②：题干中提到“爱情是负责任”，说明爱情需要责任和能力，故②说法符合题意； ③：真正的爱情不仅意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力，故③说法符合题意； ④：对异性的欣赏是青春期的正常心理，但并不等同于爱情，故④说法错误； 4. 根据《中华人民共和国民法典》第一千零一十条的规定，违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。这意味着，如果某人遭受了言语性骚扰，他们有权向法院提起诉讼，要求骚扰者承担相应的法律责任。这对我们的启示有（ ） ①我们要学会自重自爱，言谈举止不越界 ②青少年身心发展尚未成熟，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则 ③黄色笑话无关大碍，同学之间可以随意开玩笑 ④面对性骚扰，我们要学会运用法律武器维护自身的合法权利 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①②④：违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任，启示我们要学会自重自爱，言谈举止不越界，青少年身心发展尚未成熟，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，面对性骚扰，我们要学会运用法律武器维护自身的合法权利，故①②④说法正确； ③：黄色笑话属于低俗的语言，同学之间可以开玩笑但不能随意开玩笑，故③说法错误； 故本题选C。 5. 各种各样的情绪丰富了我们的生活，正确认识情绪的意义有助于我们全面认识情绪、把握情绪。下面关于情绪的说法正确的是（ ） ①我们的情绪决定周围环境的变化 ②做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义 ③我们需要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化 ④学会认识自己的情绪，不断拓展对情绪认识的深度与广度 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：情绪是对客观事物的主观反映，受环境影响，但不能决定周围环境的变化，故①说法错误； ②：学会管理情绪有助于个人成长和发展，是重要的心理能力，故②说法正确； ③：觉察情绪是调节情绪的前提，有助于体会情绪变化，故③说法正确； ④：深化对情绪的认识有助于更好地掌控情绪，拓展认识深度，故④说法正确。 6. 诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。下列对情感理解正确的是（ ） ①情感与我们的想象力、创造力相关 ②情感只有在诗词中才能表达得更好 ③情感反映着我们对人、对事的态度和观念 ④情感与情绪紧密相关并随之反应积累和发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的关系。 ①③④：结合所学知识可知，情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于激发我们的想象力和创造力，让我们能够更深入地理解和感受世界；情感反映着我们对人、对事的态度和观念；情绪是短暂的、多变的，而情感则相对稳定和持久；情感与情绪紧密相关并随之反应积累和发展，故①③④符合题意； ②：情感的表达方式多种多样，除了诗词，还可以通过音乐、绘画、舞蹈、语言交流等多种方式来表达，故②说法错误； 故本题选C。 7. 进入青春期，我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰和性侵害能力。对此，下列做法正确的是（ ） ①学会辨别并抵制性骚扰、性侵害 ②保护自己的隐私部位 ③遇到性侵害和性骚扰，不敢反抗 ④遇到危险，快速离开 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①②④：分析选项，提高预防和应对性骚扰和性侵害能力，要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害；保护自己的隐私部位；遇到危险，快速离开，故①②④符合题意； ③：遇到性侵害和性骚扰，要敢于并善于反抗。故③说法错误； 故本题选B。 8. 有时候，负面情绪会突然排山倒海地汹涌而至，似乎要把你湮没，千万不要试图阻挡这些情绪，这样反而会让你备受煎熬。下列关于“负面情绪”的说法错误的是（ ） A. 负面情绪有时也会打开人们的心智，唤起人们的觉醒 B. 要善于全面看问题，积极化解负面情绪 C. 当我们面对负面情绪时，一味地压抑或者放纵都不是好办法 D. 生活中有负面情绪是不可取的，要避免 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对负面情绪的正确认识。 ABC：负面情绪有时也会打开人们的心智，唤起人们的觉醒；当我们面对负面情绪时，一味地压抑或者放纵都不是好办法，我们要善于全面看问题，积极化解负面情绪，A、B、C说法正确与题不符； D：生活中有负面情绪是不避免的，持续的负面情绪会影响我们的身心健康，D说法错误符合题意； 故本题选D。 9. 小闽同学说：“当我心情不佳或情绪低落时，我最喜欢到空旷无人的场地大喊一声，这样会使我的情绪有所好转。”小闽调节不良情绪的方法是（ ） A. 放松训练 B. 认知调节 C. 合理宣泄 D. 注意转移 【答案】C 【解析】 【详解】A：放松训练通常指通过身体放松来缓解紧张，题干未体现，故 A不符合题意； B：认知调节是指改变对事物的看法，题干未体现改变认知，故B不符合题意； C：通过大喊等方式将负面情绪释放出来，属于合理宣泄法，故C符合题意； D：注意转移是指把注意力从引起负面情绪的事物转移到其他事物上，题干侧重情绪释放，故D不符合题意； 10. 有一位同学这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样；情绪低落时像泄气的皮球，上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们（ ） A. 中学生的情绪是成年人不具有的 B. 中学生热情奔放，不能自我控制 C. 失败时才会产生复杂的情绪 D. 人的情绪是丰富多样、复杂多变的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的情绪的特点。 D：题干中，同学对自己一天情绪的变化的描述，告诉我们人的情绪是丰富多样、复杂多变的，D说法符合题意； A：中学生的情绪成年人也具有，A说法错误； B：题目体现中学生的情绪具有不稳定性，不是不能自我控制，B说法错误； C：复杂情绪的产生跟很多因素有关，不只是在失败时才会产生，C说法错误； 故本题选D。 11. 苏秦年轻时，曾多次游说各国君主，但屡遭失败，最终回到家乡时，哥嫂都对他冷眼相待。这种屈辱的经历让苏秦深受刺激，决心发奋读书，后来终于成为著名政治家和外交家。苏秦的故事告诉我们‌（ ） ①只有成为政治家和军事家才能获得自尊②真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取 ③要学会不断提升自己④在学习上，我们要努力充实自己 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的相关知识。 ①：自尊的获得并非必须成为政治或军事人物，而是源于个人努力，故①说法错误； ②：苏秦通过努力和进取赢得自尊，故②符合题意； ③：苏秦发奋读书体现自我提升，故③符合题意； ④：故事强调通过学习充实自己，故④符合题意； 故本题选D。 12. 进入初中以来，东东认为自己长大了，对父母的意见经常有抵触情绪，但内心深处又希望得到父母更多的理解、支持与呵护。为此，东东感到很烦恼。对于东东的问题，合理的建议是（ ） A. 东东应该完全听从父母的意见，换位思考 B. 东东应该积极面对青春期心理矛盾，学会自我调节 C. 父母应包容和体谅东东，任其发展 D. 父母和东东应各退一步，互不干涉 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查心理调节的方法。 A：东东完全听从父母意见会压抑独立性，忽略自我成长需求，故A说法错误； B：积极面对心理矛盾并自我调节是正确处理青春期独立性与依赖性冲突的方式，故B符合题意； C：父母“任其发展”属于放任，不利于引导孩子成长，故C说法错误； D：亲子关系需要沟通而非“互不干涉”，故D说法错误； 故本题选B。 13. 新的《中学生日常行为规范》要求中学生要努力把自己培养成为自尊、自爱、自强、自立的人。据此回答，自尊是指（ ） ①自己对自己的尊重②赢得他人的尊重 ③对自我价值的肯定④一种健康良好的心理状态 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的含义。 ①：自己对自己的尊重是自尊的核心内涵，故①符合题意； ②：自尊的人会维护自身尊严并希望赢得他人尊重，但“赢得他人尊重”是自尊的表现或结果，而非自尊本身，故②不符合题意； ③：自尊包含对自我价值的认可和肯定，故③符合题意； ④：自尊是一种健康良好的心理状态，故④符合题意； 故本题选D。 14. 七年级的阳光男孩朱鹏在日记中写道：鼓号队里有我优美动人的风采，运动场上有我英姿飒爽的身影，黑板报上有我清秀俊美的图画。今天的我，努力奋进拼搏；明天的我，将成为一棵参天大树！让我们在竞争中磨炼自己，我成功！这说明（ ） ①这是对自己肯定和欣赏②我们应专注当下，积极行动 ③为自己喝彩、鼓劲，能使自己充满自信心④有了自信，就一定会成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识。 ①：朱鹏展示自身优点，是对自己的肯定和欣赏，体现了自信的人对自己价值的肯定，故①说法正确； ②：题干中“今天的我，努力奋进拼搏”体现专注当下、积极行动，故②说法正确； ③：通过自我激励增强自信，是自信的培养方式，因此为自己喝彩、鼓劲，能使自己充满自信心，故③说法正确； ④：一定，说法绝对化，有了自信，通过努力才会成功，故④说法错误； 故本题选A。 15. 下面做法最能体现自尊和尊重他人的是（ ） ①打扫卫生太辛苦,在做值日的时候,找个借口偷偷溜走 ②踊跃参加运动会的集体项目,在竞争中遵守规则 ③在升旗仪式上,心怀敬意注视国旗,庄严肃穆立正站好 ④课堂上别的同学回答问题时,打断对方,积极表达自己的看法 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊与尊重他人的具体表现。 ①：逃避值日是不负责任的表现，既缺乏对自身义务的担当（不自尊），也损害了他人利益（不尊重他人），故①说法错误； ②：参与集体活动并遵守规则，体现了责任感（自尊）和公平竞争意识（尊重他人），故②符合题意； ③：升旗时庄严肃穆，既维护了国家尊严（尊重他人），也展现了自我约束（自尊），故③符合题意； ④：打断他人发言是不礼貌的行为，未尊重他人的表达权，故④说法错误； 故本题选C。 16. 下图漫画告诫我们要（ ） A. 超越自卑，树立自信 B. 宽容诚信，和谐友爱 C. 自信不自大，成功不自满 D. 知耻近乎勇，立身需自尊 【答案】C 【解析】 【详解】解答漫画型材料题，要注意认真阅读漫画及漫画中的文字。从上述要素中可以看出，自满和自大的心理对个人的成长都是有害的，警示我们自信不能自大，成功不能自满。Ｃ的说法正确且符合题意，应入选。A中的自卑、B中的宽容诚信、D中的知耻几种心理品质在材料中没有体现出来，这三项应排除。故该题选C。 17. 林巧稚是我国著名的妇产科学家。面对当时在国内尚无治愈先例的新生儿溶血症，她和团队勇敢面对挑战，经过再三研究后决定采用难度较大的脐静脉换血法。面对质疑，林巧稚凭借对自己判断和医术的自信，经过三次换血，让这个婴儿成为我国首例成功治愈的新生儿溶血症患者。这启示我们，做自信的人（ ） ①要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐 ②大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索 ③要在解决问题中展现实力、提升能力 ④尽量选择比较复杂的方式来解决困难 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：林巧稚面对无治愈先例的挑战勇面挑战，体现了自信的人要有直面挑战的勇气，故①符合题意； ②：她和团队经过再三研究决定采用新方法，体现了大胆应对新问题、积极探索，故②符合题意； ③：凭借医术成功治愈患者，体现了在解决问题中展现实力、提升能力，故③符合题意； ④：解决困难应选择有效的方式，而非刻意选择复杂的方式，故④说法错误。 18. 宁宁在班会上发言时说：“做不了太阳，就做星星，让自己的星星闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”宁宁同学表现出的是（ ） A. 自负，过高估计自己 B. 自傲，忽略自身缺点 C. 自信，坦然面对自己 D. 自卑，轻视了自己 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干中宁宁的话体现了他能够正确接纳自己、认识自身价值，这是自信，坦然面对自己的表现，故C符合题意； A：自负是盲目高估自己，与宁宁的心态不符，故A说法错误； B：自傲指盲目自大、过高估计自己，不符合宁宁的态度，且其没有盲目忽略自身缺点，故B说法错误； D：自卑是贬低、轻视自己，宁宁并没有否定自己，故D说法错误； 19. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”读起来热血沸腾的华坪女子高中誓词，饱含张桂梅校长给每一个孩子的自信。关于自信，下列说法正确的有（ ） ①自信可以助力青春成长 ②自信让人乐观坚定 ③自信让人远离自负与自卑 ④自信让人藐视困难和他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的相关知识。 ①：自信能够激发潜能，帮助克服困难，促进个人成长，故①说法正确； ②：自信的人通常保持积极心态，面对挑战不退缩，故②说法正确； ③：自信建立在正确自我认知基础上，避免陷入自负或自卑的极端，故③说法正确； ④：自信强调积极应对困难而非“藐视”，且不应藐视他人，故④说法错误； 故本题选A。 20. 进入中学阶段，展现在你眼前的是怎样的风景?是的，中学时代是一段充满挑战的人生旅程，迎着阳光，我们踏上新起点。对待“新的起点”，我们不应该（ ） A. 升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主 B. 珍惜新的人生起点，以良好的精神状态再出发 C. 青春是一段重要的旅程，我们要把握好自己 D. 面对青春一定要坚定必胜信心，走向光明未来 【答案】A 【解析】 【详解】A：中学生仍是未成年人，身心尚未完全成熟，需要父母和老师的指导，不能一切都要自己做主，故A说法错误； B：珍惜新起点，保持良好状态是积极面对中学生活表现，故B说法正确； C：青春重要，需要把握好自己，这是正确的自我认知，故C说法正确； D：坚定信心，走向未来是积极的人生态度，故D说法正确； 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 【青春的心弦】 材料一 在学校组织开展的辩论赛上，七年级(1)班由两名男生和两名女生组成的团队勇夺冠军。评委和观众们从该小组的表现中看到，男生思维敏捷、语言幽默风趣，女生口齿伶俐、妙语连珠。他们互相启发，配合默契，相得益彰，征服了场上所有的人。 （1）从获奖团队的成员表现中，你能感受到男生女生交往的意义有哪些？ 材料二 下面是正在上大学的表姐和读七年级的表弟的对话： （2）你怎样看待表弟的这种心理或想法？ （3）结合材料一和材料二，你认为我们应该如何与异性交往？ 【答案】（1）①有助于认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀；②有助于了解异性的思维方式、表达方式和情感特征，学习对方身上的优秀品质；③有助于相互理解、相互帮助、相互配合、相互学习、共同进步，在团队合作中获得成功； （2）伴随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望与异性交往，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是青春期的心理萌动，是青春成长中的正常现象； （3）①内心坦荡、言谈得当、举止得体；②面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【解析】 【分析】考点考查：异性交往的意义、异性交往的要求、青春期心理萌动、正确对待青春期的情感。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“异性交往的意义”相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：男生思维敏捷、语言幽默风趣，女生口齿伶俐、妙语连珠→取长补短、彼此了解、互相学习； 关键词②：互相启发，配合默契，相得益彰→相互帮助并在合作中获得成功； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“青春期心理萌动”相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有关系要好的女同学、总是想和某个女同学单独在一起→青春期的心理萌动，是青春成长中的正常现象； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“异性交往的要求”、“正确对待青春期的情感”相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：互相启发，配合默契，相得益彰→内心坦荡、言谈得当、举止得体； 关键词②：“有时会有这种心理或想法”→面对生活中可能出现的朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【揭开情绪的面纱】 情境一 小丽平时学习成绩很好，期末考试到了，她满怀信心，预想自己应该能考第一名。可是数学考试时，因一道小题没做上来，小丽开始出现紧张、害怕、心跳加快的症状，导致大脑一片空白，结果好几个平时会做的题都没做出来。从考场出来后，小丽伤心地流下了眼泪。 （1）小丽先后表现出哪几种基本情绪的波动? ① → ② → ③ （2）运用情绪的相关知识回答，你从小丽的经历中明白了哪些道理? 情境二 为了让小丽尽快走出考试的阴霾，重新振作起来，同学们纷纷为她介绍调节情绪的方法。 小晶：我建议你周末和几个小伙伴去风景优美的公园散散步，换个环境，感受自然的美好，心情会好很多，这种调节情绪的方法是①____。 小梦：我建议你将不愉快的事向信任的人倾诉，这种调节情绪的方法是②____。 （3）请你根据所学知识将①②处补充完整。 【答案】（1）喜、惧、哀。 （2）①情绪会影响我们的认知和行为。②我们要学会调节自己的情绪，保持积极的心态。③合理的情绪调节有助于我们更好地应对生活中的挑战。 （3）①转移注意。②合理宣泄。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查情绪的类型的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 她满怀信心，预想自己应该能考第一名→可链接喜。 紧张、害怕、心跳加快，可知惧； 伤心地流下了眼泪，可知哀。 【小问2详解】 从设问中可知要考查情绪的作用、学会调节情绪的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小丽考试前对考取好成绩满怀信心，在遇到不会做的题目后情绪转为紧张害怕，考试结束后又变得伤心，可知情绪会影响我们的认知和行为；要学会调节自己的情绪，有助于我们更好地应对生活中的挑战。 【小问3详解】 从设问中可知要考查学会调节情绪的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 去风景优美的公园散散步，换个环境，可知转移注意； 将不愉快的事向信任的人倾诉，可知合理宣泄。 23. 【品味美好情感】 情境一 某校七年级举办“传递美好情感，传播生命正能量”的社会实践活动，请你参与其中。 在假期中，芳芳到敬老院做志愿者，与老人们聊天，为他们读书读报，老人们都夸赞她是个懂事的好孩子，芳芳感到了由衷的喜悦。 （1）芳芳是通过什么方式获得积极情感体验的?你认为还可以通过哪些方式获得这种情感体验? 情境二 默默代表班级参加学校演讲比赛，因出现失误，未能取得好成绩，他感到挫折感，整天无精打采。 （2）你认为默默应怎样正确看待自己的情感体验? （3）请你完成下面的青春倡议书。 青春倡议书 青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦……来吧！让我们一起提升情感境界： ①____ ②____ 【答案】（1）①芳芳是通过积极参与有意义的社会活动获得积极情感体验的。②我们还可以通过与人交往等方式获得积极情感体验。 （2）①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 （3）我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查获得积极的情感体验的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 芳芳到敬老院做志愿者，与老人们聊天，可知积极参与有意义的社会活动。 小问2：略 【小问2详解】 从设问中可知要考查学会承受和转化消极情感的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 因出现失误，未能取得好成绩，他感到挫折感，整天无精打采，可知为什么要学会承受和转化消极情感。 【小问3详解】 略 24. 踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们自尊自爱，乐观坚定。青春的探索需要自尊自信，自尊自信让我们青春飞扬。 情境一 小芸从小学习舞蹈，还获过奖。老师让她参加学校的才艺表演大赛，她说：“老师，我能行，我一定为班级争光。” （1）这种“我能行”的信念有哪些表现？ （2）结合情境一和所学知识回答，我们应该如何做一个自信的人？ 情境二 小艺外出去科技馆参观，不遵守科技馆的规定，进馆就开始大声喧哗，随地乱丢垃圾，引得别人纷纷侧目。 （3）作为小艺的好朋友，你应该劝说小艺如何做？ （4）请结合情境二和所学知识，谈谈你对自尊的理解。 【答案】（1）表现思想上相信“我能行”，行动上相信“我能行”，情感上体验“我能行”。 （2）①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气。 （3）在公共场合保持安静，不要影响他人；自觉维护公共卫生，把垃圾捡起，扔进垃圾桶。 （4）自尊的人是有羞耻之心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、自尊的人的表现与要求、正确认识自信、做自信的人的要求 能力考查：分析材料、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是信念，需要运用正确认识自信的知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小芸从小学习舞蹈，还获过奖。老师让她参加学校的才艺表演大赛，她说：老师，我能行，我一定为班级争光。→可链接表现在思想上相信“我能行”，行动上相信“我能行”，情感上体验“我能行”。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是青少年，需要运用做自信的人的要求的知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小芸从小学习舞蹈，还获过奖。老师让她参加学校的才艺表演大赛，她说：老师，我能行，我一定为班级争光。→可链接做自信的人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自尊的表现的知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：进馆就开始大声喧哗→可链接在公共场合保持安静，不要影响他人。 关键词②：随地乱丢垃圾→可链接自觉维护公共卫生，把垃圾捡起，扔进垃圾桶。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自尊的人的表现与要求的知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不遵守科技馆规定，进馆就开始大声喧哗，随地乱丢垃圾。→可链接自尊的人的表现与要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省枣庄市市中区乡镇十校2024-2025学年七年级下学期3月联考 道德与法治试题 满分100分考试用时90分 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化。下面属于青春期生理变化的有（ ） ①身体外形发生变化 ②性的发育与成熟 ③体内机能的增强 ④与异性交往时表现得比较害羞、怯懦 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 2. “不扫兴”的父母懂得适时做孩子情绪的“鼓励者”，给孩子“捧场”，为孩子提供积极情绪价值，在生活中广受欢迎。这说明（ ）。 A. 积极情绪对孩子成长起激励作用 B. 孩子的情绪是由父母情绪决定的 C. 情绪调节的方法是多种多样的 D. 积极情绪具有稳定不变的特点 3. 杭州14岁女生滕霖的命题作文《原来我们不懂爱》，爆红网络，她从爷爷奶奶的日常生活入手，写道“爱情是负责任，是长久，是忠诚。”下列对爱情认识正确的是（ ） ①爱情是一种虚无缥缈的情感 ②爱情需要责任和能力 ③爱情意味着欣赏和尊重 ④对异性的欣赏就是爱情 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 根据《中华人民共和国民法典》第一千零一十条的规定，违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。这意味着，如果某人遭受了言语性骚扰，他们有权向法院提起诉讼，要求骚扰者承担相应的法律责任。这对我们的启示有（ ） ①我们要学会自重自爱，言谈举止不越界 ②青少年身心发展尚未成熟，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则 ③黄色笑话无关大碍，同学之间可以随意开玩笑 ④面对性骚扰，我们要学会运用法律武器维护自身的合法权利 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 5. 各种各样的情绪丰富了我们的生活，正确认识情绪的意义有助于我们全面认识情绪、把握情绪。下面关于情绪的说法正确的是（ ） ①我们的情绪决定周围环境的变化 ②做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义 ③我们需要学会觉察自己情绪，体会自身情绪的强弱和变化 ④学会认识自己的情绪，不断拓展对情绪认识的深度与广度 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 6. 诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。下列对情感理解正确的是（ ） ①情感与我们的想象力、创造力相关 ②情感只有在诗词中才能表达得更好 ③情感反映着我们对人、对事的态度和观念 ④情感与情绪紧密相关并随之反应积累和发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 进入青春期，我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰和性侵害能力。对此，下列做法正确的是（ ） ①学会辨别并抵制性骚扰、性侵害 ②保护自己的隐私部位 ③遇到性侵害和性骚扰，不敢反抗 ④遇到危险，快速离开 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 有时候，负面情绪会突然排山倒海地汹涌而至，似乎要把你湮没，千万不要试图阻挡这些情绪，这样反而会让你备受煎熬。下列关于“负面情绪”的说法错误的是（ ） A. 负面情绪有时也会打开人们的心智，唤起人们的觉醒 B 要善于全面看问题，积极化解负面情绪 C. 当我们面对负面情绪时，一味地压抑或者放纵都不是好办法 D. 生活中有负面情绪是不可取的，要避免 9. 小闽同学说：“当我心情不佳或情绪低落时，我最喜欢到空旷无人的场地大喊一声，这样会使我的情绪有所好转。”小闽调节不良情绪的方法是（ ） A. 放松训练 B. 认知调节 C. 合理宣泄 D. 注意转移 10. 有一位同学这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样；情绪低落时像泄气的皮球，上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们（ ） A. 中学生的情绪是成年人不具有的 B. 中学生热情奔放，不能自我控制 C. 失败时才会产生复杂的情绪 D. 人的情绪是丰富多样、复杂多变的 11. 苏秦年轻时，曾多次游说各国君主，但屡遭失败，最终回到家乡时，哥嫂都对他冷眼相待。这种屈辱的经历让苏秦深受刺激，决心发奋读书，后来终于成为著名政治家和外交家。苏秦的故事告诉我们‌（ ） ①只有成为政治家和军事家才能获得自尊②真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取 ③要学会不断提升自己④在学习上，我们要努力充实自己 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 12. 进入初中以来，东东认为自己长大了，对父母的意见经常有抵触情绪，但内心深处又希望得到父母更多的理解、支持与呵护。为此，东东感到很烦恼。对于东东的问题，合理的建议是（ ） A. 东东应该完全听从父母的意见，换位思考 B. 东东应该积极面对青春期心理矛盾，学会自我调节 C. 父母应包容和体谅东东，任其发展 D. 父母和东东应各退一步，互不干涉 13. 新《中学生日常行为规范》要求中学生要努力把自己培养成为自尊、自爱、自强、自立的人。据此回答，自尊是指（ ） ①自己对自己的尊重②赢得他人的尊重 ③对自我价值的肯定④一种健康良好的心理状态 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 14. 七年级的阳光男孩朱鹏在日记中写道：鼓号队里有我优美动人的风采，运动场上有我英姿飒爽的身影，黑板报上有我清秀俊美的图画。今天的我，努力奋进拼搏；明天的我，将成为一棵参天大树！让我们在竞争中磨炼自己，我成功！这说明（ ） ①这是对自己的肯定和欣赏②我们应专注当下，积极行动 ③为自己喝彩、鼓劲，能使自己充满自信心④有了自信，就一定会成功 A ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 15. 下面做法最能体现自尊和尊重他人的是（ ） ①打扫卫生太辛苦,在做值日的时候,找个借口偷偷溜走 ②踊跃参加运动会的集体项目,在竞争中遵守规则 ③在升旗仪式上,心怀敬意注视国旗,庄严肃穆立正站好 ④课堂上别的同学回答问题时,打断对方,积极表达自己的看法 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 16. 下图漫画告诫我们要（ ） A. 超越自卑，树立自信 B. 宽容诚信，和谐友爱 C. 自信不自大，成功不自满 D. 知耻近乎勇，立身需自尊 17. 林巧稚是我国著名的妇产科学家。面对当时在国内尚无治愈先例的新生儿溶血症，她和团队勇敢面对挑战，经过再三研究后决定采用难度较大的脐静脉换血法。面对质疑，林巧稚凭借对自己判断和医术的自信，经过三次换血，让这个婴儿成为我国首例成功治愈的新生儿溶血症患者。这启示我们，做自信的人（ ） ①要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐 ②大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索 ③要在解决问题中展现实力、提升能力 ④尽量选择比较复杂的方式来解决困难 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 宁宁在班会上发言时说：“做不了太阳，就做星星，让自己的星星闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”宁宁同学表现出的是（ ） A. 自负，过高估计自己 B. 自傲，忽略自身缺点 C. 自信，坦然面对自己 D. 自卑，轻视了自己 19. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”读起来热血沸腾的华坪女子高中誓词，饱含张桂梅校长给每一个孩子的自信。关于自信，下列说法正确的有（ ） ①自信可以助力青春成长 ②自信让人乐观坚定 ③自信让人远离自负与自卑 ④自信让人藐视困难和他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 进入中学阶段，展现在你眼前的是怎样的风景?是的，中学时代是一段充满挑战的人生旅程，迎着阳光，我们踏上新起点。对待“新的起点”，我们不应该（ ） A. 升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主 B. 珍惜新的人生起点，以良好的精神状态再出发 C. 青春是一段重要旅程，我们要把握好自己 D. 面对青春一定要坚定必胜信心，走向光明未来 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 【青春的心弦】 材料一 在学校组织开展的辩论赛上，七年级(1)班由两名男生和两名女生组成的团队勇夺冠军。评委和观众们从该小组的表现中看到，男生思维敏捷、语言幽默风趣，女生口齿伶俐、妙语连珠。他们互相启发，配合默契，相得益彰，征服了场上所有的人。 （1）从获奖团队的成员表现中，你能感受到男生女生交往的意义有哪些？ 材料二 下面是正在上大学的表姐和读七年级的表弟的对话： （2）你怎样看待表弟的这种心理或想法？ （3）结合材料一和材料二，你认为我们应该如何与异性交往？ 22. 【揭开情绪的面纱】 情境一 小丽平时学习成绩很好，期末考试到了，她满怀信心，预想自己应该能考第一名。可是数学考试时，因一道小题没做上来，小丽开始出现紧张、害怕、心跳加快的症状，导致大脑一片空白，结果好几个平时会做的题都没做出来。从考场出来后，小丽伤心地流下了眼泪。 （1）小丽先后表现出哪几种基本情绪的波动? ① → ② → ③ （2）运用情绪的相关知识回答，你从小丽的经历中明白了哪些道理? 情境二 为了让小丽尽快走出考试的阴霾，重新振作起来，同学们纷纷为她介绍调节情绪的方法。 小晶：我建议你周末和几个小伙伴去风景优美的公园散散步，换个环境，感受自然的美好，心情会好很多，这种调节情绪的方法是①____。 小梦：我建议你将不愉快的事向信任的人倾诉，这种调节情绪的方法是②____。 （3）请你根据所学知识将①②处补充完整。 23. 【品味美好情感】 情境一 某校七年级举办“传递美好情感，传播生命正能量”的社会实践活动，请你参与其中。 在假期中，芳芳到敬老院做志愿者，与老人们聊天，为他们读书读报，老人们都夸赞她是个懂事的好孩子，芳芳感到了由衷的喜悦。 （1）芳芳是通过什么方式获得积极情感体验的?你认为还可以通过哪些方式获得这种情感体验? 情境二 默默代表班级参加学校演讲比赛，因出现失误，未能取得好成绩，他感到挫折感，整天无精打采。 （2）你认为默默应怎样正确看待自己的情感体验? （3）请你完成下面的青春倡议书。 青春倡议书 青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦……来吧！让我们一起提升情感境界： ①____ ②____ 24. 踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们自尊自爱，乐观坚定。青春的探索需要自尊自信，自尊自信让我们青春飞扬。 情境一 小芸从小学习舞蹈，还获过奖。老师让她参加学校的才艺表演大赛，她说：“老师，我能行，我一定为班级争光。” （1）这种“我能行”的信念有哪些表现？ （2）结合情境一和所学知识回答，我们应该如何做一个自信的人？ 情境二 小艺外出去科技馆参观，不遵守科技馆的规定，进馆就开始大声喧哗，随地乱丢垃圾，引得别人纷纷侧目。 （3）作为小艺的好朋友，你应该劝说小艺如何做？ （4）请结合情境二和所学知识，谈谈你对自尊的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $