江西宜春市第八中学2025-2026学年九年级下学期语文3月阶段检测

宜春八中2025-2026学年下学期第一次阶段性练习 九年级语文试题卷 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2请按试题序号在答题卡上相应位置作答，答在试卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 在当今快节奏的时代，许多传统文化技艺正面临着传承的挑战。像传统木雕工艺的匠人，就如隐 (口1)于喧嚣中的瑰宝。在雕刻过程中，他们面对一块普通木料，会仔细掂量，构思如何将其雕琢成精 美之作，随后一气阿成，将心中的图案棚棚如生地呈现出来，其精湛技艺丝毫不亚于妙手回春的医术 （)这些匠人在传承技艺的道路上默默耕耘，虽然可能不被大众熟知，但他们对传统文化的坚守， 赋予传统技艺以簇新的活力，让我们看到了传统文化中焕发的新生机，希望更多人能关注到这些传统 文化技艺，让传统文化在时代浪潮中继续熠熠生辉。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) (1)(ni) （2)簇 2.在文段中的括号内依次填入标点符号是：(2分) 阅读下面的文字，完成34题。 创新从不是墨守成规，而是敢于」 (异想天开/心妄想)。那些看似不切实际的想 法，往往藏着突破的可能。不被旧经验束缚，不被常理局限，大胆想象、小心求证，把天马行空的念 头，变成脚踏实地的改变。真正的创新，始于敢想，成于敢做。异想天开是起点，脚踏实地是路径， 尽有不断探索勇于尝试也能在平凡中发现惊熹瞬间在未知黑找到新方向。一 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上 (2分) 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分) 阅读下面的文字，完成第5题。 以往，一些地区的人们盲目“向沙漠进军”，围湖造田，填海造地…结果破坏了生态环境，导 致生态系统失衡。如今， 一，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态 环境，而且在保护修复生态环境时，注重遵循自然规律，注重利用大自然自身的力量，综合运用自然 恢复和人工修复两种手段，因地因时制宜、分区分类施策。 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(2分) A,人们不仅意识到围湖造田的严重后果 B.人们高度重视自然生态保护 C.人们高度重视对沙漠的保护 D.人们高度重视对生态环境的开发 6临近期末考试，甲同学每天熬夜复习，想在考前一周成绩能突飞猛进，乙同学劝他：“身体要紧！” 甲同学不以为意，说：“没事我还能坚持。”下列用于乙同学应对的话语，最得体的一项是() (2分) A.“不积硅步，无以至千里”，学习贵在每天的积累，熬夜对身体不好，还是早点休息吧。 B学习贵在勤奋，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。 C为这次考试立下目标，有志者，事竟成。 D不要畏惧挫折，这是磨砺你的机会，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） (一)阅读下面这首宋词，完成7-8题。(4分) 鹧鸪天·鹅湖①归病起作 辛弃疾 枕簟③溪堂③冷欲秋。断云依水晚来收。红莲相倚浑④如醉，白鸟无言定自愁。 书咄咄⑤，且休休⊙。一丘一壑也风流。不知筋力”衰多少，但觉新来懒上楼。 【注】①鹅湖：山名，在今江西铅山县东北。辛弃疾遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶铅 山一带。②簟(dian）:竹席。③溪堂：临溪的堂合。④浑：简直。⑤咄咄：表示失意的感叹。⑥休休：安闲 的样子。⑦筋力：精力。 7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（)(2分) A首句写已入深秋，枕簟凉，溪堂冷。这种清冷之感，既是自然环境的反映，也是词人心绪的表现。 B.上片选取了枕簟、溪堂、断云、湖水、红莲、白鸟等意象，营造了清冷静谧的意境。 C.“且休休。一丘一壑也风流”写词人想纵情山水，欣赏大自然一丘一壑的美丽风光。 D本词最后两句变旷达为悲凉，流露出“烈士暮年”无用武、“壮心不已”竟蹉跎的悲愤和凄怆。 8.“红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁”两句有何精妙之处？请简要分析。(2分) (二)阅读下面的文字，完成9-12题。（10分) 徐复，字希颜，博学，于书无所不读，尤通星历、五行、数术之说，世罕有能及者。为人倜傥有 大志，内自敕厉①，不求当世之誉。乐其所自得，谓富贵不足慕也，贫贱不足忧也。故穷阁”漏屋、散 衣粝食③，或至于不能自给，未尝动其意④也。遇人无少长贵贱，皆尽恭谨。其言前世因革⑤、兴坏、 是非之理，人少能及。然其家未尝畜书，盖其强记如此也。 康定中，李元昊叛，诏求有文武材可用者，参知政事宋绶、天章阁侍读林璃皆荐复。既至，仁宗见复 于崇政殿，访以世务，复所为上言者，世莫得闻也，仁宗善其言。必欲官之复固辞。留复登闻鼓院， 与林璃同修《周易会元纪》。岁余，固求东归。仁宗高其行礼以束帛，赐号“冲晦处士”。 复平居以《周易》《太玄》授学者。人或劝复著书，复曰：“古圣贤书已具。顾学者不能求，吾复何 为以搬®名后世哉？”晚，取其所为文章尽焚之。 (选自《曾巩集·卷第四十八·徐复传》，有删改) 【注】①救厉：告诚勉励。②穷阁：偏僻的巷子。③敝衣粝食：穿着破旧的衣服，吃着糙米。④意： 志向。⑤因革：继承和革新。⑥缴：求取。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“”标示。（1分) 必欲官之复固辞 1 10.解释文中加点词的含义。（3分) (1)及( (2)足( (3)或( 11.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)遇人无少长贵贱，皆尽恭谨。 (2)仁宗高其行，礼以束帛，赐号“冲晦处士”。 12.(2分)曾巩称赞徐复“拔污浊之中”，赞赏其高尚的品格。小语结合徐复的言行事迹为其拟了一 副对联，请你为上联“高节清行，辞官焚稿，冲晦心明守道”选出恰当的下联() A穷阎漏屋，敝衣粝食，希颜志远安贫B朝堂献策，厚禄高官，希颜守志安道 C遇人倨傲，恃才轻贱，终难立于世 D著书立说，求誉后世，自谓乐无穷 (三)默写。(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） (1)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表达爱国激情和雄心壮志的句子 是： (2)《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为，不畏强敌并战而胜之的句子 是： (3)文天祥《过零丁洋》中“ ”两句千古照人，他用 生命为后人深刻地诠释了铁骨与大义，慷慨与壮烈。 四、现代文阅读（本大题共9小题，30分) (一)阅读下面文字，完成14-16题。(7分) 中学生不可或缺的素质 梁衡 ①中学生童心刚过，青春初临，无论是生理还是心理，思想还是知识，都处于一个萌动期，朦朦 胧胧又跃跃欲试。这时最需要加强基本的素质训练。除课堂上学习的文化知识外，还需要从社会上、 课外读物中汲取四方面的营养，即情感、理想、人格和审美。 ②人从娘胎里生出来，对母体有最本能的依赖。马克思说：“人是各种社会关系的总和。”作为 社会的人，他的母体是整个社会，他首先感受到家庭的温暖，血缘的情怀，接着又感受到朋友的友谊， 同事的支持，还有对异性的爱恋，然后又组成一个家庭开始人生的下一个循环。亲情、友情、爱情这 是谁也摆不脱的一张巨网。青年人要懂得爱，懂得友好、感恩和回报。无情则无义无事业可言，无朋 无友无恋无家便没有生命。中学生应该成为一个知情有义的人。 ③但是只靠情感还不够，还得有理性来撑起人生的大厦，这就是理想。理想一旦确定就义无反顾， 勇敢前行。我们看山间穿行的火车，呼喊着钻洞、过涧，不管窗外多美的风景，还是多急的风雨，全 然不顾，它只向着预定的目标前进，这就是理想的力量。理想确立之后，便可气宇轩昂地去闯一番事 业了。有的人造福国家，造福人类，例如开国领袖、大企业家、从事科研工作的科学家如居里夫人、 爱因斯坦。当一个人事业有成时，他也就站起来，立得住了。一个中学生虽还未入社会，但他胸中应 有必成大业的理想。 2 ④人生在给世界上留下一点业绩的同时，也就留下了一个自我塑造的我，于是社会就有各种各样 的“人”。既然“人”会千差万别，就要有一个做人标准，要讲人格。由于人类要相互合作才能生存， 怎样做人从来就不是个人的私事，而是公德、公行。《共产党宣言》里说将来：“每个人的自由发展 是一切人自由发展的条件。”就是说你要做一个不妨碍他人、帮助他人，让大家都喜欢，都尊重的人。 这里有一个最起码的界限，就是不能自私，不能伤害他人和社会。这也就是为什么从精忠报国的岳飞 到毫不利己的白求恩都一样受人们的尊重。 ⑤美是生活的一种附加，就像穿衣并不只为暖还为美；像吃饭并不只为饱还要求味。稍一留心， 我们就会发现这个世界上处处有美，人人爱美。人人都在追求美的衣饰，美的山水，美的艺术。花季 少年的中学生，应该有我要美、我很美的信心，人人应该有美的体魄、美的心灵。但求美先要懂得审 美，能发现自然美，懂得艺术美，然后才能把自己塑造得比较美。 ⑥请记住，情感，是你成长的绿荫：理想，是你前进的风帆。沿着大情大理这两根轨道，勇敢地 去追求高尚的人格和美丽的人生，这样，你就会成为一个高尚的人，幸福的人。 (选自《梁衡给青少年的成长书》，有删改) 14.下列对文章的理解和分析，正确的一项是(（)(2分) A开篇通过“童心刚过，青春初临”的对比，强调中学生生理与心理的完全成熟，引出本文中心论点。 B文中“山间穿行的火车，呼啸着钻洞、过涧…”兼具比喻论证和举例论证，形象生动地阐明理 想需要不断调整方向。 C.从语言上看，文章使用了不少的排比句，如“情感，是你成长的绿荫；理想，是你前进的风帆…” 等，增强了议论文的感染力。 D,全文紧扣“情感、理想、人格、审美”四个维度展开议论，结构完整，层次清晰。 15.下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是()（2分) A.钱学森放弃美国优厚待遇回国，投身航天事业。 B班级开展“学习之星”评比活动，激励学生间的竞争意识。 C.中学生志愿者定期探访敬老院，陪伴孤寡老人。 D.学校开设陶艺课程，培养学生艺术鉴赏能力。 16试结合本文相关内容，联系我们的生活、学习经历，谈谈中学生应当如何培养文章标题提到的不可 或缺的素质？(3分) (二)阅读下面的文字，完成17-19题。(7分) 【材料一】 “民以食为天，食以稻为先。”粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是各个国家历 朝历代的首要之事；粮食也是文明的根基与源头。粮食的影响无处不在。纵观世界，人类主要有两大 粮食作物一水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国，水稻可从 海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接 煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才能拿来食用。小麦不大可能做成“米饭”，但大米可磨成粉， 制作食物。 2 【材料二】 中国的饮食当中，最平常也最离不开的食物就是五谷。据记载，古代“五谷”之说始于春秋战国， 后来逐渐约定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麦、菽五种作物，分别对应着今天的水稻、黄米、小 米、小麦和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多年，这几种粮食作物在全国的粮食供应中，所处 的地位常常因时而异。但水稻作为华夏民族主要粮食的地位始终得以维持。汉朝时期，中原及关中是 当时人口最密集的地方，江南人口稀少。那时各地区人口的多少，与当地的粮食产量有着密切的关系。 尽管当时水稻在南方很重要，但其总产量远不及北方主要作物小米。唐代开始，水稻在全国粮食供应 中的地位才日益提高，并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真宗年间，从越南引进的优质水稻品种一 一占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创 纪录的1亿人口。水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明代，人们有“今天下育民人 者，稻居什七”一说，可见水稻在粮食供给中的重要地位。后来，随着人口的迁徙和垦荒的推进，水 稻“南征北战”，从“苏湖熟”到“湖广熟”，从“北大荒”到“北大仓”，一个个故事记录了水稻 与区域文明发展之间的关联。 水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻 作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性，更 培养了今天中国人的精神气质。 【材料三】 2024年中国稻谷、小麦、豆类播种面积、总产量及单位面积产量情况 种类 播种面积（千公顷） 总产量（万吨） 单位面积产量（千克/公顷) 稻谷 29006.9 20753.5 7154.7 小麦 23587.4 14009.9 5939.6 豆类 11822.0 2362.8 1998.6 17.下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是( )(2分) A粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，也是文明的根基与源头。 B.小麦一般得脱壳加工成面粉食用，稻谷可脱壳成米直接煮食或磨粉制作食物。 C.汉朝时期江南人口稀少，尽管当时水稻在南方很重要，但总产量远不及小米。 D.占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录，占城稻由此成为首要粮食作物。 18.下列对材料二分析有误的一项是()（2分) A.开头介绍“五谷”概念的形成过程，是为了引出五谷种植时间的具体内容。 B.加点词语“据记载”表明“五谷”之说有史料依据，体现了说明文语言的严谨性。 C.画线句运用引用的说明方法，说明水稻在明代粮食供给中的重要地位。 D材料二按照时间顺序，说明不同时期水稻在全国粮食供应中所处的地位。 19.为什么说“食以稻为先”？请根据以上三则材料概括原因。(3分) 阅读下面的文字，完成20-23题。（16分) 薛培政 ①一夜春雨过后，烈士陵园碧草青翠，繁花灿灿，鸟啼声声。罗毛头用衣襟仔细擦千墓碑上的水 渍，双手颤巍巍地托摩着上面的名字。“老董叔，这么多年了，俺这心里啊，总算是踏实了…” ②他凝望着蟲立在墓碑后面的巍巍青山，思绪又回到当年。 ③罗毛头幼年时就成了孤儿，靠沿街乞讨度日。一日，饥寒交加的小毛头晕倒在街头。打此路过 的董郎中把他抱回药铺，喂水喂药，直到他苏醒过来。见他无依无靠，董郎中便将他收留下来。 ④董郎中无家眷亲属，孤身一人生活，行踪却很隐秘。每次离开药铺，他都会叮嘱罗毛头留神来人守 好家，至于他去哪儿、何时返回，从没交代过。 ⑤董郎中常会给他讲一些“把日本人赶出中国，让百姓过上好日子”的话，罗毛头也知道了许多 革命道理。 ⑥那是1940年的腊月，汉奸趁大雪天要偷偷“围剿”县抗日民主政府。得到情报的董郎中要去掩 护县政府机关干部转移。出门前，他只匆忙地对罗毛头说：“天黑我要是回不来，就到鹰嘴崖下找我！” 鹰嘴崖山高林密，离县政府不远，他经常去采药，对那边的地形很熟悉。那天，董郎中开枪将敌人引至 鹰嘴崖边。面对步步紧逼的敌人，他打光子弹后纵身跳下崖去。 ⑦罗毛头是在崖下找到董郎中的遗体的。 ⑧他将董郎中就地掩埋后，哭着说：“老董叔，你先在这里住下，等把日本人打跑了，俺一定给 你好好安家。” ⑨几年后，当地终于解放了，锣鼓喧天。 ⑩罗毛头去了乡里，又去了县上。“董郎中个子不高，白白净净，像个教书先生。他是为掩护县政府 干部转移栖牲的…” ①原来，董郎中受上级党组织指派，担任地下交通员，一直跟上级单线联系。因交通站遭敌人破 坏，上线同志栖牲，董郎中与党组织的联系中断，竟无人知晓他的真实身份。他生前从未跟罗毛头透 露过家乡在何地，家中还有什么亲人，甚至连真正的名字也从未说过。 ②罗毛头跑市里，跑省里，甚至跑到了北京，一趟又一趟。可是，由于缺乏翔实的材料和组织证 明，董郎中的烈士身份始终无法确认，这成了罗毛头难以释怀的心事。 ③罗毛头在鹰嘴崖下为他立了一块墓碑，刻着“英雄董郎中之墓”几个大字。 ④几年后，鹰嘴崖一带建起林场，罗毛头自愿申请当护林员。 ⑤罗毛头自此吃住都在山中，一边护林一边守墓，从毛头到毛头叔到毛头爷爷，这一守就过了大半。 ⑥他在董郎中的墓地周围栽下的玉兰、雪松、杉柏，早已枝繁叶茂。春开玉兰，夏绽芍药，秋放 金菊，冬现劲柏，他把鹰嘴崖打理得像个花园。 ①山中人稀多寂寥。他闲下来时，就爱坐在董郎中墓前，对着墓碑絮絮叨叨：“当年还是你教俺 识字，俺写俺名儿给你看哪。”说着，他就找来一根树枝，在地上一笔一画地写下“罗毛头”。他写 着写着就难过起来：“这么些年了，俺一直在寻找你当年的信息。你告诉俺，你到底叫啥名儿啊？你 的家乡在哪里？你好歹也托个梦给俺哪…” ©那年，就在罗毛头收拾行装又要上乡里的时候，当地有关部门在一份解密的档案材料中发现了 有关董郎中的信息：董郎中，真实姓名是董大同，生于1915年8月，太行山区某县人，栖牲于1940 年冬季，生前是八路军的交通员。 ©鹰嘴崖下，白发苍苍的罗毛头立起一块石碑，上面刻着“董大同烈士之墓”。抚摩着英雄的名 字，他再一次热泪盈眶。 3 20.小说采用了双线交织的叙事结构。请补全下面思维导图中的空缺部分，使故事情节完整。(6分) 明线： 掩埋遗体， 罗毛头人生 承诺好好安 经历 家 档案解密 重新立碑 暗线： 以郎中身份 ② 因与组织失 董郎中革命 做掩护受命 联， 轨迹 做地下交通 真实身份无 员 人知晓 21.请阅读下面的句子，根据括号里的要求回答问题。(4分) (1)罗毛头用衣襟仔细擦千墓碑上的水渍，双手颤巍巍地抚摩着上面的名字。（品析句中的细节描 写)(2分) (2)春开玉兰，夏绽芍药，秋放金菊，冬现劲柏，他把鹰嘴崖打理得像个花园。（写鹰嘴崖四季不同 植物蓬勃生长，有什么用意？)(2分) 22.小说一直以“郎中”这一职业代称董郎中的名字，直到结尾才揭晓其真名“董大同”。这样的叙述 方式有何作用？(3分) 23.同学们为本文拟写了以下两个标题。请你选择一个最佳标题，并结合全文说明理由。(3分) A.《追寻》 B.《守护》 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 24.下列关于《儒林外史》相关内容的表述错误的一项是()(2分) A.《儒林外史》的作者是清代小说家吴敬梓，它是一部揭露封建科举制度弊端的章回体长篇讽刺小说。 B,女性形象沈琼枝是一位教书先生的女儿，她聪慧美貌，能写诗填词，还能做一手好刺绣活儿，是 个秀外慧中的女孩子，除此之外，她智慧，勇敢，敢于反抗封建婚姻，是一个特别有现代感的女子。 C.《儒林外史》中的虞博士中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿辩解，可见他是光明磊落、 仗义执言的真儒。 D匡超人是一个孝顺乖巧的孝子，他尽心侍奉病重的父亲，同时不忘刻苦读书，是一个品行淳良的 真正儒士。 25.《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读下面的书评，完成题目。(3分) 其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托 无意功名富贵自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。 (节选自闲斋老人《儒林外史·序》) 从下列选项中任选一项，写出他属于书评所列的哪种人，并结合小说情节阐述理由。 A牛浦郎 B王惠 C杨执中 D杜少卿 26通过描述人物言行前后不一致来揭示人物的虚伪本性，是《儒林外史》创作的重要手法。结合原书 内容，参考下面的示例，选择小说某一人物的行动或语言相关情节展开分析。(3分) 示例： 范进中举前，胡屠户嘲讽范进癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮，骂范进是“现世宝”、“穷鬼”， 这种践踏人格尊严的言论，在他看来是理所当然的“教诲”。 范进中举后，他极力夸赞，称范进是“天上的文曲星”、“贤婿老爷”，赞美范进才学又高、品 貌又好。行动上他般勤奉承主动替范进收拾箱子，卑躬屈膝。 这前倨后恭的强烈对比，展现了胡屠户的虚伪本性。 五、作文（50分) 27.阅读下面的的文字，根据要求写作。 树高千尺，倚仗其根脉深值于沃土，江流万里，溯源其根脉发轫于雪山。个人的成长，家族的绵 延，城市的风貌，文化的传承，皆有其赖以生存和发展的“根源”。它或许是长辈言传身教的家风， 是故乡一草一木的牵挂，是心中永不放弃的热爱，抑或是代代相传的民族文化… 请以“根脉”为话题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于600字。