专题02 植物体内的物质与能量变化（期中真题汇编，辽宁专用）七年级生物下学期

专题02 植物体内的物质与能量变化 4大高频考点概览 考点01 水的利用与散失 考点02 光合作用 考点03 呼吸作用 考点04 植物在自然界中的作用 地 城 考点01 水的利用与散失 一、单选题 1．(24-25七下·辽宁丹东东港·期中)果树栽培和树木移栽时，为提高存活率，常用的一种方法是“打针输液”。从科学的角度分析，输入植物的液体中应该含有（　　） A．无机物 B．有机物 C．消炎药 D．能量 【答案】A 【分析】 水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。 【详解】A．无机物主要包括水和无机盐，它们是植物生长所必需的。在植物根系吸收能力受限的情况下，通过“打针输液”为植物补充水和无机盐，能够满足植物生长的基本需求，促进植物恢复和生长，所以输入植物的液体中应该含有无机物，A符合题意。 B．有机物是植物通过光合作用自己制造的，在“打针输液”过程中，直接输入有机物并不是主要目的，而且植物对有机物的吸收和利用有其自身的机制，通常不需要通过这种方式大量补充，所以输入植物的液体中一般不需要特意含有有机物，B不符合题意。 C．在植物受到损伤时，可能会有感染的风险，但“打针输液”的主要目的是为植物提供生长所需的营养物质，而不是治疗感染。并且，植物对药物的反应和吸收机制与动物不同，不能简单地将消炎药用于植物，所以输入植物的液体中通常不需要含有消炎药，C不符合题意。 D．植物通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中，从而获得能量。“打针输液”主要是为植物提供物质基础，而不是直接提供能量，所以输入植物的液体中不需要含有能量，D不符合题意。 故选A。 2．(24-25七下·辽宁锦州太和区·期中)杨树植株生长旺盛时，每天要从根吸收大量的水，其中大部分水的去向是（　　） A．组成植物体 B．留在植物体内 C．蒸腾作用散失 D．用于呼吸作用 【答案】C 【分析】植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。 【详解】蒸腾作用是植物体内水分以水蒸气形式通过叶片气孔散失的过程，植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义。一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，有利于植物的散热。四是促进了生物圈的水循环，故ABD错误，C正确。 故选C。 3．(24-25七下·辽宁丹东凤城·期中)植树过程中为了减弱蒸腾作用，常采取一些措施，下列措施与蒸腾作用无关的是（    ） A．减去部分的枝和叶 B．根部带一个土坨 C．在阴天或傍晚植树 D．在树苗上盖上遮盖物 【答案】B 【分析】蒸腾作用主要通过叶片气孔进行，移栽植物时减弱蒸腾作用的措施包括减少蒸腾面积、降低环境温度或光照强度等。 【详解】A．剪去部分枝叶可减少蒸腾面积，直接降低水分流失，故与蒸腾作用有关，A不符合题意。 B．根部带土坨是为了保护根毛和根尖结构，提高吸水能力，与蒸腾作用无直接关联，B符合题意。 C．阴天或傍晚温度低、光照弱，蒸腾作用减弱，故与蒸腾作用有关，C不符合题意。 D．遮盖物可避免阳光直射，降低蒸腾速率，故与蒸腾作用有关，D不符合题意。 故选B。 4．(24-25七下·辽宁锦州凌海·期中)我市在创建全国文明城市的过程中，在市内交通道路两旁移栽了大量树木。下列叙述错误的是（    ） A．阴天或傍晚移栽有利于抑制蒸腾作用 B．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱呼吸作用 C．移栽时根部带一个土坨，有利于保护根毛 D．移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐 【答案】B 【分析】1．根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。其中的成熟区也叫根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的大量存在增加了根的吸收面积。 2．(24-25七下·辽宁盘锦大洼区·期中)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，叶是进行蒸腾作用的主要器官。 3．(24-25七下·辽宁盘锦大洼区·期中)影响蒸腾作用的环境条件：（1）光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强；（2）温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强；（3）空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱；④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强。 【详解】A．阴天或傍晚光照弱，蒸腾作用减弱，减少水分散失，利于移栽成活，故A正确。 B．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用，减少水分散失，从而提高移栽的成活率，而非减弱呼吸作用，故B错误。 C．移栽植物时，总是保留根部的土坨，有利于保护根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，故C正确。 D．给移栽的树木“挂吊瓶”，输的液体中含有水和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活，从而提高移栽的成活率，故D正确。 故选B。 5．(24-25七下·辽宁盘锦大洼区·期中)下图表示制作叶片横切面的临时切片的部分步骤，下列有关叙述不正确的是（　　）    A．该实验的正确操作顺序是②④①③ B．步骤①的培养皿中需要放少量清水 C．步骤③，挑选较厚的一片制成临时切片 D．步骤④，用并排的双面刀片迅速切割叶片 【答案】C 【分析】徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。 【详解】A．在“徒手制作叶的横切临时切片”的实验中，正确的操作顺序是：②将叶片放在小木板上→④把一小片白纸夹在两个刀片中间，迅速切割叶片→①将叶片薄片放在清水中→③用毛笔尖蘸取最薄的一片放在载玻片上的水滴中，加盖玻片，制成临时切片，故A正确。 B．步骤①培养皿中放少量清水，是为了保持切下的叶片薄片的湿润状态，防止其干燥变形，利于后续观察，故B正确。 C．步骤③应挑选最薄的一片进行观察，因为只有最薄的切片才透光性好，便于在显微镜下看清叶片的结构，而不是挑选较厚的一片，故C错误。 D．步骤④用两个双面刀片迅速切割叶片，这样能保证切下的叶片薄片比较薄，有利于观察，故D正确。 故选C。 6．(24-25七下·辽宁阜新实验中学·期中)下图是番茄叶片结构示意图，下列有关说法错误的是（    ） A．①④为叶片的上下表皮，由一层排列紧密的细胞构成 B．②是叶肉，含有大量叶绿体 C．③是叶脉，内有输导组织 D．⑤是气孔，是由一个保卫细胞构成，是气体进出和水散失的“门户” 【答案】D 【分析】图中：①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤气孔。 【详解】A．观察可知，①是上表皮，④是下表皮，合称表皮，由一层排列紧密的细胞构成，都对叶片具有保护作用，属于保护组织，故A正确。 B．由图可知，②是叶肉，叶肉细胞含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要部位，故B正确。 C．图中的③是叶脉，叶脉内有导管和筛管，具有运输水分、无机盐、有机物的作用，珊瑚玉输导组织，故C正确。 D．图中⑤是气孔，是由一对保卫细胞围成的空腔，气孔是气体进出和水散失的 “门户”，故D错误。 故选D。 7．(24-25七下·辽宁丹东东港·期中)果树栽培和树木移栽时，为提高存活率，常用的一种方法是“打针输液”。从科学的角度分析，输入植物的液体中应该含有（　　） A．无机物 B．有机物 C．消炎药 D．能量 【答案】A 【分析】 水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。 【详解】A．无机物主要包括水和无机盐，它们是植物生长所必需的。在植物根系吸收能力受限的情况下，通过“打针输液”为植物补充水和无机盐，能够满足植物生长的基本需求，促进植物恢复和生长，所以输入植物的液体中应该含有无机物，A符合题意。 B．有机物是植物通过光合作用自己制造的，在“打针输液”过程中，直接输入有机物并不是主要目的，而且植物对有机物的吸收和利用有其自身的机制，通常不需要通过这种方式大量补充，所以输入植物的液体中一般不需要特意含有有机物，B不符合题意。 C．在植物受到损伤时，可能会有感染的风险，但“打针输液”的主要目的是为植物提供生长所需的营养物质，而不是治疗感染。并且，植物对药物的反应和吸收机制与动物不同，不能简单地将消炎药用于植物，所以输入植物的液体中通常不需要含有消炎药，C不符合题意。 D．植物通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中，从而获得能量。“打针输液”主要是为植物提供物质基础，而不是直接提供能量，所以输入植物的液体中不需要含有能量，D不符合题意。 故选A。 二、综合题 8．(24-25七下·辽宁沈阳沈北新区·期中)兴趣小组发现，植物叶片的“正面”颜色往往比“背面”更绿，到了秋冬时节，许多植物纷纷落叶，他们统计了植物落叶的情况，发现多数落叶都是“背面”朝上的，这是为什么呢？据图回答相关问题。    (1)如图是某植物叶片横切结构图，写出B细胞的名称：______。B细胞具有而A细胞没有的细胞结构是______，因此B细胞能进行光合作用。 (2)由图可知，叶片“正面”靠近栅栏层，栅栏层的细胞的排列特点是______，叶片“背面”靠近海绵层，海绵层的细胞中叶绿体的含量比栅栏层中的______（填“多”或“少”），因此叶片的“正面”颜色往往比“背面”更绿。 (3)根据题（2）的分析结果，可知，栅栏层的细胞进行光合作用时，合成的有机物比海绵层多，因此落叶时背面______（填“较轻”或“较重”），因此“背面”朝上的就多。 【答案】(1) 保卫细胞 叶绿体 (2) 紧密且整齐 少 (3)较轻 【分析】（1）叶片由表皮（上表皮和下表皮）、叶肉和叶脉组成。表皮细胞排列紧密，起到保护作用，一般不含叶绿体。叶肉包括栅栏层和海绵层，栅栏层细胞排列紧密、整齐，含叶绿体较多；海绵层细胞排列疏松，含叶绿体较少。题图中：A是上表皮，B是保卫细胞。 （2）气孔是植物蒸腾作用时水分散失和气体交换的“门户”，由一对半月形的保卫细胞围成。保卫细胞含有叶绿体，能够进行光合作用。 （3）光合作用的场所是叶绿体，叶绿体含量不同，光合作用合成有机物的量也不同。合成有机物多的部分相对较重。 【详解】（1）结合分析和题图可知，图中B细胞是保卫细胞，两个保卫细胞围成气孔。A细胞是上表皮细胞，上表皮细胞没有叶绿体，而保卫细胞具有叶绿体，这使得保卫细胞能进行光合作用。 （2）叶肉是叶片的主要部分，光合作用主要是在叶肉细胞中进行的。叶肉位于上表皮与下表皮之间，一般分为栅栏组织和海绵组织。靠近上表皮的栅栏组织细胞排列紧密且整齐，细胞里含有较多的叶绿体，绿色较深；靠近下表皮的海绵组织细胞排列比较疏松，细胞里含有较少的叶绿体，绿色较浅。所以，叶片的“正面”颜色往往比“背面”更绿。 （3）因为栅栏层含有的叶绿体多，细胞进行光合作用时合成的有机物比海绵层多，所以落叶时，含叶绿体少、合成有机物少的背面较轻，从而导致落叶时“背面”朝上的情况较多。 9．(24-25七下·辽宁盘锦大洼区·期中)水是生命之源，植物的生命活动需要水，植物体内的水和海洋、湖泊中的水一样在生物圈中循环流转。图1表示探究水散失的实验装置，图2是叶片横切面结构示意图，图3是叶的下表皮结构图。请据下图回答下列问题。 (1)图1所示的实验装置可证明植物蒸腾作用的主要器官是______。 (2)图2中的结构①是无色透明的，有利于光线透过，它的细胞中______（填“有”或“没有”）叶绿体；结构③中有导管和筛管，其中导管负责运输______和______。 (3)由图3可知，气孔是由一对半月形的______围成的，它既是蒸腾作用的“门户”，也是______的窗口。 【答案】(1)叶 (2) 没有 水 无机盐 (3) 保卫细胞 气体交换 【分析】图2中①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④海绵组织，⑤气孔。 【详解】（1）蒸腾作用是指水分通过植物体表面（主要是叶片）以水蒸气形式散失到大气中的过程。实验装置中，有叶片的枝条因蒸腾作用会导致装置内水量减少更明显，而无叶片的枝条水分散失较少，由此对比可证明叶片是蒸腾作用的主要器官。 （2）图2中的结构①上表皮是无色透明的，有利于光线透过，它的细胞中没有叶绿体；结构③叶脉中有输导组织-导管和筛管，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。 （3）由图3可知，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的，它既是蒸腾作用的“门户”，也是进行气体交换的窗口。 地 城 考点02 光合作用 一、单选题 1．(24-25七下·辽宁丹东振兴区丹东第五中学·期中)蔬菜大棚里栽种作物时，不仅要求透光，而且需要经常通风。主要目的是为作物的光合作用提供充足的（    ） A．光照和二氧化碳 B．光照和氧气 C．氧气和水 D．二氧化碳和水 【答案】A 【分析】光合作用需要光照作为条件，二氧化碳作为原料。 【详解】A．结合分析可知，透光确保光照充足，通风补充二氧化碳，二者促进光合作用的进行，故A符合题意。 B．氧气是光合作用的产物而非原料，故B不符合题意。 C．氧气并非光合作用原料，水主要由根部吸收，透光和通风不直接提供水，故C不符合题意。 D．水由根部吸收，通风主要补充二氧化碳，故D不符合题意。 故选A。 2．(24-25七下·辽宁铁岭铁岭县·期中)有一年夏天，某地发生了严重的旱灾，最终造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度来看，该地的植物缺乏进行光合作用的原料是（　　） A．阳光 B．水 C．二氧化碳 D．无机盐 【答案】B 【分析】光合作用的原料是二氧化碳和水，条件为光照，场所是叶绿体。光合作用为生命提供了能量和氧气。 【详解】A．阳光是光合作用的条件，而非原料，A不符合题意。 B．水是光合作用的原料之一，旱灾导致植物缺水，无法进行光合作用，B符合题意。 C．二氧化碳是光合作用的另一原料，但旱灾主要直接影响水分供应，而非二氧化碳吸收，C不符合题意。 D．无机盐是植物生长所需，但并非光合作用的直接原料，D不符合题意。 故选B。 3．(24-25七下·辽宁盘锦兴隆台区·期中)植物光合作用的产物主要是（　　） A．二氧化碳和水 B．淀粉和氧气 C．无机盐 D．氮气 【答案】B 【分析】光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（如淀粉）和氧气，条件是光能，场所是叶绿体。 【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（淀粉）和氧气，场所是叶绿体，条件是光，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．(24-25七下·辽宁丹东振兴区丹东第五中学·期中)将经过暗处理后的某一植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到阳光下，如图所示。几小时后，将叶摘下，经酒精脱色后滴加碘液，结果发现整片叶都不变蓝，原因是（    ） A．缺少水 B．温度过高 C．缺少氧气 D．缺少二氧化碳 【答案】D 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】A．水是光合作用的原料之一，但叶片本身含有水分，且题目未说明缺水，A不符合题意。 B．高温可能影响酶活性，但题目未提及温度变化，且实验在正常阳光下进行，B不符合题意。 C．氧气是光合作用的产物，而非原料。缺乏氧气不影响淀粉合成，C不符合题意。 D．氢氧化钠溶液吸收了瓶内的二氧化碳，导致光合作用无法进行，淀粉不能合成，故滴加碘液不变蓝，D符合题意。 故选D。 5．(24-25七下·辽宁葫芦岛龙港区·期中)某生物学小组想要验证植物的光合作用需要二氧化碳，可以选择的装置组合是（　　）    A．甲和丁 B．甲和丙 C．乙和丙 D．乙和丁 【答案】B 【分析】 氢氧化钠能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．甲装置无二氧化碳，丁装置虽有二氧化碳但无光照，这两个装置存在两个变量（二氧化碳和光照），不符合对照实验单一变量的原则，无法验证植物的光合作用需要二氧化碳，A不符合题意。 B．甲装置中由于氢氧化钠吸收了二氧化碳，装置内几乎没有二氧化碳；丙装置中有正常的二氧化碳环境，其他条件（如光照、植物种类等）都相同，甲和丙形成了一组以二氧化碳为变量的对照实验，可以验证植物的光合作用需要二氧化碳，B符合题意。 C．乙装置中的澄清石灰水是用来检验二氧化碳的，同时该装置不能为植物提供正常的光照环境，且乙和丙装置不能形成以二氧化碳为变量的对照实验，无法验证植物的光合作用需要二氧化碳，C不符合题意。 D．乙装置用于检验二氧化碳，丁装置无光照，这两个装置不能形成以二氧化碳为变量的对照实验，无法验证植物的光合作用需要二氧化碳，D不符合题意。 故选B。 6．(24-25七下·辽宁大连中山区·期中)植物叶片通过光合作用产生有机物，会运输到植物各处，下列说法不正确的是（    ） A．运输有机物的通道是导管 B．叶脉、叶柄、茎中都有筛管 C．导管和筛管属于输导组织 D．环割树皮后会形成瘤状物 【答案】A 【分析】植物体内运输有机物的结构是筛管，而导管运输水分和无机盐。筛管属于输导组织，分布在叶脉、叶柄、茎等部位。环割树皮会阻断筛管运输，导致有机物堆积形成瘤状物。 【详解】A．运输有机物的通道是筛管，而非导管，故A错误。 B．输导组织遍布植物全身。叶脉、叶柄、茎中均存在能够运输有机物的筛管，故B正确。 C．导管和筛管具有输导作用，均属于输导组织，故C正确。 D．环割树皮会切断筛管，有机物在切口上方积累形成瘤状物，故D正确。 故选A。 7．(24-25七下·辽宁兴城·期中)荒野求生综艺中钻木取火、树皮充饥令人惊叹不已。树皮之所以能够充饥是因为树筛管运输的是（    ） A．水分 B．无机盐 C．有机物 D．水和无机盐 【答案】C 【分析】（1）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是由一串管状死细胞所组成，细胞只有细胞壁，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。 （2）筛管是植物体韧皮部中由上而下输导有机物的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。 【详解】AD．水分是植物通过根系吸收后，经导管（木质部）自下而上运输至叶片等器官的物质，主要用于光合作用、蒸腾作用等生理过程。水分本身不含能量，无法为人体提供热量或营养，因此不能直接充饥，AD错误。 B．无机盐在植物体内主要参与代谢调节、酶活性维持等功能，但不含能量，无法作为能量来源。无机盐（如氮、磷、钾等）是植物必需的矿物质营养，通过导管随水分一起运输至全身，B错误。 C．树皮中的韧皮部包含筛管，因此含有运输中的有机物。这些有机物可被人体消化吸收，提供能量和营养，满足充饥需求，C正确。 故选C。 8．(24-25七下·辽宁盘锦兴隆台区·期中)下列措施中，能有效提高农作物产量的是（　　） A．增加种植密度，使叶片相互遮挡 B．大量施用化肥，提高土壤肥力 C．合理密植，保证充足的光照 D．频繁灌溉，始终保持土壤湿润 【答案】C 【分析】提高农作物产量的关键在于促进光合作用并减少呼吸作用的消耗。合理密植可确保植物充分利用光能，而过度密植、过量施肥或频繁灌溉会适得其反。 【详解】A．增加种植密度会导致叶片相互遮挡，下层叶片受光不足，光合作用减弱，故A不符合题意。 B．大量施用化肥可能破坏土壤结构，造成污染，且超出植物吸收能力，故B不符合题意。 C．合理密植能使叶片充分接受光照，提高光能利用率，从而增强光合作用，故C符合题意。 D．频繁灌溉会导致土壤缺氧，抑制根细胞呼吸作用，影响植物生长，故D不符合题意。 故选C。 9．(24-25七下·辽宁丹东九校联考·期中)下列栽培措施与生物学原理不相符的是（　　） A．移栽时根部留土是为了减弱蒸腾作用 B．播种前翻土是为种子萌发提供充足的空气 C．合理密植是为了促进作物的光合作用 D．覆盖地膜是为了提高土壤温度促进种子萌发 【答案】A 【分析】种子萌发所需要的外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气；种子萌发的内部条件是胚必须具有活性。 【详解】A．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽植物的成活率，A符合题意。 B．播种前翻土的主要目的是为了疏松土壤，增加土壤中的氧气含量，为种子萌发提供充足的空气，B不符合题意。 C．合理密植的主要目的是为了充分利用光能，提高作物的光合作用效率，从而增加产量，C不符合题意。 D．地膜可以阻挡外界冷空气的侵入，减少土壤热量的散失，从而提高土壤温度，为种子萌发创造有利条件，D不符合题意。 故选A。 10．(24-25七下·辽宁盘锦大洼区·期中)下图表示“探究光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。下列有关说法正确的是（　　） ①实验步骤的先后顺序是丁→乙→甲→丙 ②步骤甲中大烧杯内的液体是酒精 ③步骤乙的目的是设置对照实验 ④步骤丙的目的是检验淀粉的形成 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 【答案】A 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】①探究光在植物生长中作用的实验步骤是，进行暗处理（如丁图所示），以消耗掉植物体内原有的淀粉，避免对实验结果产生干扰。接着，进行部分遮光处理（如乙图所示），以形成对照。然后，将植物置于光下照射，使植物进行光合作用。最后，进行酒精脱色（如图甲所示），再显色处理，观察实验结果（如丙图所示）。因此，实验步骤的先后顺序应该是丁→乙→甲→丙，故①正确； ②把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，从而便于后续滴加碘液进行显色观察。脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险，故在步骤甲中，小烧杯内盛放的是酒精，大烧杯内的液体是清水，故②错误； ③步骤乙是为了设置对照实验。在这个步骤中，植物叶片的一部分被遮光，另一部分则暴露在光下，这样就形成了有无光照的对照，故③正确； ④淀粉有遇碘变蓝的特性，步骤丁滴加碘液的目的是检验淀粉的形成，试验现象为：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝，故④正确。 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11．(24-25七下·辽宁兴城·期中)将暗处理一昼夜的叶片做如图处理，光照2小时后，A区有淀粉，B区无淀粉，这说明了光合作用需要（    ） A．氧气 B．二氧化碳 C．水 D．有机物 【答案】C 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理、部分遮光、光照、摘下叶片、酒精脱色、漂洗加碘  观察颜色。实验要点：光合作用需要光，光合作用制造淀粉，碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程，需要水分、二氧化碳和光能。叶脉中的导管负责运输水分和无机盐到叶片，如果主叶脉被切断，水分和无机盐的运输会受阻，导致叶片缺乏进行光合作用所需的原料，从而影响光合作用的正常进行‌，与B区相连的主叶脉被切断且无淀粉，水无法运输，说明光合作用需要水，ABD错误，C正确。 故选C。 12．(24-25七下·辽宁营口盖州·期中)某同学利用天竺葵探究光合作用并进行了“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，过程示意图如下。下列分析正确的是（　　） A．实验步骤的正确顺序为③①④② B．①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 C．③中用黑纸片遮盖部分的叶片滴加碘液后变蓝 D．④中小烧杯和大烧杯内的液体分别为清水和酒精 【答案】B 【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】A．“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤为①暗处理（将叶片内的淀粉运走耗尽）、③遮光、光照、④脱色、漂洗、②滴加碘液，A错误。 B．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，步骤①黑暗处理的目的是使叶片中的淀粉运走耗尽，保证植物叶片中的淀粉都是实验过程中制造的，B正确。 C．③中用黑纸片遮盖部分的叶片因不能进行光合作用，没有产生淀粉，滴加碘液后不变蓝，C错误。 D．酒精能溶解叶绿素，隔水加热使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，防止叶片的绿色影响染色结果，因此④步骤中大烧杯内的液体是清水，小烧杯中是酒精，D错误。 故选B。 二、综合题 13．(24-25七下·辽宁沈阳私立联合体·期中)某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了甲、乙两个实验装置，在夏天某一晴朗的上午进行实验。图丙为叶片结构示意图，图丁为在显微镜下观察到的叶片的下表面结构。据图分析回答下列问题。 (1)甲和乙实验装置构成一组对照实验，变量是______，探究的是植物______作用的主要器官。 (2)植物体内的水主要以水蒸气的形式从叶的______（填图丙中序号和结构名称）散失到大气中去。植物生命活动所产生的氧气和二氧化碳也通过该结构离开植物体。在图丁中，围成该结构的细胞是______（填序号和结构名称）。 (3)植物体内运输水的管道是______管，该管道存在于叶的______（图丙中填序号和结构名称）结构里。 (4)图丙中②③合称为______。叶片的正面一般比背面颜色更深、更绿，这是因为②______细胞排列紧密，含有较多叶绿体。 【答案】(1) 叶 蒸腾 (2) ⑥气孔 ⑦保卫细胞 (3) 导 ⑤叶脉 (4) 叶肉 栅栏组织 【分析】叶片结构示意图：①上表皮，②栅栏组织，③海绵组织，④下表皮，⑤叶脉，⑥气孔；叶片的下表面结构图：⑥气孔，⑦保卫细胞，⑧表皮细胞。 【详解】（1）甲装置中，塑料袋只罩住了植物，乙装置中，塑料袋罩住了花盆和植物。甲和乙实验装置构成一组对照实验，变量是叶。 该实验探究的是植物蒸腾作用的主要器官，通过对比有无叶片时塑料袋内壁水珠的情况，可得出叶片是蒸腾作用的主要器官。 （2）植物体内的水主要以水蒸气的形式从叶的⑥气孔散失到大气中去，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 在图丁中，围成气孔的细胞是⑦保卫细胞，保卫细胞的形状和大小可以调节，从而控制气孔的开闭。 （3）植物体内运输水的管道是导管，导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。 该管道存在于叶的⑤叶脉结构里，叶脉中有导管和筛管，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。 （4）图丙中②栅栏组织和③海绵组织合称为叶肉，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要场所。 叶片的正面一般比背面颜色更深、更绿，这是因为栅栏组织细胞排列紧密，含有较多叶绿体，叶绿体中含有叶绿素，使叶片呈现绿色，栅栏组织中叶绿体多，所以颜色更深。 地 城 考点03 呼吸作用 一、单选题 1．(24-25七下·辽宁盘锦兴隆台区·期中)如图表示植物叶片进行的三大生理作用，下列分析错误的是（　　）    A．植物吸收的水分绝大部分通过B蒸腾作用作用散失到大气中 B．种植农作物时合理密植是为了提高图中A过程的效率 C．卧室不宜长期养植过多植物，是因为夜间C呼吸作用与人争氧气 D．光合作用、呼吸作用、蒸腾作用白天、黑夜都能进行 【答案】D 【分析】植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要，而光合作用只有在光下才能进行。 图中：A光合作用，B蒸腾作用，C呼吸作用。 【详解】A．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，有利于水循环，A正确。 B．合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，所以合理密植提高植物对的光的利用率，增加作物产量，提高A光合作用的效率，B正确。 C．夜间无光，无法进行光合作用，只能进行呼吸作用，呼吸作用会消耗氧气，释放二氧化碳，故卧室不宜长期养植过多植物，是因为夜间C呼吸作用与人争氧气，C正确。 D．光合作用只有在有光的时候才能进行，只有在白天才能进行；蒸腾作用和呼吸作用黑夜和白天都能进行，D错误。 故选D。 2．(24-25七下·辽宁阜新彰武县六校联考·期中)小宁在鱼缸中投放了一些新鲜的水草。他这样做的原因是水草可通过（　　） A．光合作用产生二氧化碳 B．光合作用产生氧气 C．呼吸作用产生二氧化碳 D．呼吸作用产生氧气 【答案】B 【分析】水草作为绿色植物，在光照条件下进行光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气；同时，水草也会进行呼吸作用，消耗氧气并释放二氧化碳。鱼缸中的鱼通过呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳。因此，投放水草的主要目的是通过光合作用增加水中氧气含量，供鱼类呼吸。 【详解】A．光合作用实际消耗二氧化碳，释放氧气，故A不符合题意。 B．水草在光照下进行光合作用释放氧气，补充鱼呼吸所需，故B符合题意。 C．呼吸作用产生二氧化碳正确，但鱼本身呼吸作用已产生二氧化碳，水草呼吸作用会增加二氧化碳浓度，并非投放水草的目的，故C不符合题意。 D．呼吸作用产生氧气错误，呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，故D不符合题意。 故选B。 3．(24-25七下·辽宁抚顺新宾满族自治县·期中)关于人和绿色植物呼吸作用的比较，下列说法正确的是（　　） A．都需要吸入氧气 B．都需要吸入二氧化碳 C．人吸入氧，绿色植物吸入二氧化碳 D．人吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧 【答案】A 【分析】呼吸作用是生物体利用氧气分解有机物，生成二氧化碳和水，并释放能量的过程。人和绿色植物的呼吸作用本质相同，均需吸入氧气，排出二氧化碳。 【详解】A．呼吸作用需要氧气参与，人和植物均吸入氧气用于分解有机物，故A正确。 B．二氧化碳是呼吸作用的产物而非原料，两者均不会吸入二氧化碳，故B错误。 C．绿色植物呼吸作用同样需要吸入氧气，而非二氧化碳，故C错误。 D．人呼吸时吸入氧气而非二氧化碳，植物呼吸也需氧气，故D错误。 故选A。 4．(24-25七下·辽宁营口盖州·期中)下列式子表示绿色植物细胞内进行的甲、乙两项生理活动，其中的a和b分别是两种不同的物质。①和②分别为该细胞的某种结构。对该式子的叙述中正确的是（　　） A．生理活动甲、乙只能在有光的条件下进行 B．植物的每个细胞都能进行生理活动甲和乙 C．①是叶绿体，甲过程能够分解有机物 D．甲和乙过程既有物质变化又有能量变化 【答案】D 【分析】甲是光合作用，乙是呼吸作用，①是叶绿体，②是线粒体，a是二氧化碳，b是有机物。 【详解】A．生理活动甲是光合作用，需要在有光的条件下进行，生理活动乙是呼吸作用，有光无光都能进行，A错误。 B．植物的绿色部分细胞能进行光合作用，所有活细胞都能进行呼吸作用，B错误。 C．甲中的箭头从水和二氧化碳指向氧气和有机物，代表光合作用，是合成有机物不是分解有机物，①是叶绿体，故C错误。 D．甲光合作用过程中，二氧化碳和水在光和叶绿体的作用下转化为有机物和氧气，同时将光能转化为化学能储存在有机物中。乙呼吸作用过程中，有机物被分解为二氧化碳和水等物质，同时将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞利用。所以甲和乙过程都既有物质变化又有能量变化，故D正确。 故选D。 5．(24-25七下·辽宁丹东东港·期中)新鲜采摘的草莓香甜可口，但放置一天后甜度明显下降，那么消耗掉糖分的生命活动是（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【答案】B 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉等糖类），并且释放出氧气的过程。光合作用合成有机物，增加植物体内的糖分等营养物质含量，而不是消耗糖分。 （2）呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。在这个过程中，植物体内的糖类等有机物会被分解消耗，草莓放置一天后甜度下降，就是因为呼吸作用消耗了其中的糖分。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要是水分的散失，与草莓甜度下降，即糖分的消耗没有直接关系。 【详解】A．光合作用是合成有机物，使植物体内糖分增加，不会导致草莓甜度下降，A错误。 B．草莓采摘后，细胞依然进行呼吸作用，呼吸作用分解细胞内储存的糖类等有机物，从而使草莓的甜度明显下降，B正确。 C．蒸腾作用主要影响植物水分的散失，对草莓糖分的消耗无影响，C错误。 D．植物的吸收作用主要是指植物通过根部吸收水分和无机盐等，这一过程与草莓糖分的消耗无关，D错误。 故选B。 6．(24-25七下·辽宁丹东东港·期中)呼吸作用的发生是生命活动进行的主要标志，其主要发生在细胞的（　　） A．细胞膜 B．细胞核 C．叶绿体 D．线粒体 【答案】D 【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 【详解】A．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，A不符合题意。 B．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库；细胞核控制着生物的发育和遗传，B不符合题意。 C．叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为化学能，是植物细胞内特有的能量转换器，C不符合题意。 D．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的能量转换器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的主要场所，故呼吸作用的发生是生命活动进行的主要标志，其主要发生在细胞的线粒体，D符合题意。 故选D。 7．(24-25七下·辽宁盘锦兴隆台区·期中)甲、乙、丙、丁是四种分别不同的实验，产生的实验现象排列顺序正确的是（　　）    ①实验甲植物呼吸作用吸收氧气；②实验乙萌发的种子释放二氧化碳；③实验丙：萌发种子释放能量；④金鱼藻在光下产生氧气 A．③④①② B．①②③④ C．②④①③ D．②③④① 【答案】B 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】①实验甲中，①是煮种的种子，没有进行呼吸作用，燃烧的蜡烛没有熄灭，②是萌发的种子，燃烧的蜡烛熄灭，因种子进行呼吸作用吸收氧气，实验说明植物呼吸作用吸收氧气。 ②实验乙中，①是煮种的种子，没有进行呼吸作用，澄清的石灰水没有变浑浊，②是萌发的种子，呼吸作用释放出了二氧化碳，遇澄清的石灰水变浑浊，实验乙萌发的种子释放二氧化碳。 ③实验丙，①是煮种的种子，没有进行呼吸作用，温度计的温度没有上升，②是萌发的种子，进行呼吸作用释放出能量，温度计的温度上升，说明萌发种子释放能量。 ④氧气具有助燃的作用，金鱼藻在光下进行光合作用，释放出氧气，将快要熄灭的卫生香放入复燃，说明金鱼藻在光下产生氧气。 综上分析可知，甲、乙、丙、丁是四种分别不同的实验，产生的实验现象排列顺序正确的是①实验甲植物呼吸作用吸收氧气；②实验乙萌发的种子释放二氧化碳；③实验丙：萌发种子释放能量；④金鱼藻在光下产生氧气。ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 8．(24-25七下·辽宁大连金普新区·期中)在探究实验中，实验材料或操作与使用目的相符的是（　　） 选项 实验名称 实验材料或操作 使用目的 ① 验证呼吸作用消耗氧气 带火星木条 检验是否消耗氧气 ② 验证光合作用需要二氧化碳 氢氧化钠溶液 增加环境中的二氧化碳 ③ 植物进行光合作用需要叶绿体 银边天竺葵 形成对照 ④ 检验光合作用释放氧气 燃烧的蜡烛 检验是否释放了氧气 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【分析】1．活细胞呼吸作用会消耗氧气并产生二氧化碳，通过检测密闭环境中氧气含量的减少来验证。设置对照实验： 甲组：广口瓶中放入萌发的种子，密封放置一段时间。 乙组：广口瓶中放入等量煮熟的种子（无呼吸作用），密封后同样放置相同的时间。数小时后，打开两组广口瓶，迅速将燃烧的蜡烛伸入瓶内。实验现象：甲组中蜡烛迅速熄灭，乙组中蜡烛正常燃烧。 实验结论：萌发的种子通过呼吸作用消耗了氧气。 2．(24-25七下·辽宁丹东九校联考·期中)二氧化碳是光合作用的原料，通过去除环境中的二氧化碳（实验组）与正常环境（对照组）对照，检测淀粉生成情况。设置对照实验： 实验组：将叶片的一部分用盛有氢氧化钠溶液的小烧杯密封，确保叶片与溶液不直接接触，避免腐蚀。 对照组：将另一部分叶片用盛有清水的小烧杯密封，其他条件相同。将植物置于阳光下照射 4~6 小时， 摘下两组叶片，用酒精隔水加热脱色，清水漂洗后滴加碘液观察有无变蓝色现象。 3．(24-25七下·辽宁丹东九校联考·期中)叶绿体是光合作用的场所，利用银边天竺葵叶片的结构差异（边缘无叶绿体，中间有叶绿体）形成一组对照实验。实验步骤为①暗处理：将银边天竺葵放在黑暗处 24 小时，② 光照处理， ③检测淀粉： 摘下叶片，用酒精脱色后漂洗，滴加碘液。 实验现象：叶片绿色部分（有叶绿体）遇碘变蓝，银边部分（无叶绿体）不变蓝，遮光部分也不变蓝。 实验结论：有叶绿体的绿色部分能进行光合作用产生淀粉，证明光合作用需要叶绿体。 4．(24-25七下·辽宁丹东九校联考·期中)光合作用产生氧气，氧气具有助燃性，可用带火星的木条检验。将金鱼藻放入盛有水的水槽中，用玻璃漏斗罩住，漏斗上方倒扣装满水的试管。 将装置置于阳光下照射，观察试管内气泡产生，待试管收集到一定量气体后，取出试管，迅速将带火星的木条伸入试管内。 实验现象：带火星的木条复燃。 实验结论：光合作用释放氧气。 【详解】A．验证呼吸作用消耗氧气应用燃烧的蜡烛来检测，若蜡烛熄灭，说明呼吸作用消耗了氧气，A不符合题意。 B．验证光合作用需要二氧化碳通过去除环境中的二氧化碳（实验组）与正常环境（对照组）对照，氢氧化钠溶液的作用是吸收环境中的二氧化碳而不是增加二氧化碳，B不符合题意。 C．叶绿体是光合作用的场所，利用银边天竺葵叶片的结构差异（边缘无叶绿体，中间有叶绿体）形成一组对照实验，可通过有无淀粉产生来判断光合作用是否是叶绿体，C符合题意。 D．检验光合作用释放氧气可用带火星的木条检验，氧气具有助燃作用，若带火星的木条复燃，证明光合作用释放了氧气，D不符合题意。 故选C。 9．(24-25七下·辽宁丹东九校联考·期中)如图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时（　　） A．消耗氧气 B．产生二氧化碳 C．产生水分 D．释放能量 【答案】A 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的部位是所有活的细胞，主要场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。 【详解】氧气具有助燃的特性。只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳。 一段时间以后，甲瓶里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此该瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会照常燃烧。可见，根据题图的实验结果，可推测种子进行呼吸作用时消耗氧气。此实验并不能证明种子进行呼吸作用产生二氧化碳和水，也不能证明种子进行呼吸作用释放能量，A正确，BCD错误。 故选A。 10．(24-25七下·辽宁盘锦兴隆台区·期中)下列是四种农业生产措施，排列顺序正确的是（　　） 准备移栽的茄子幼苗和黄瓜幼苗，根部总是带有一个土团。移栽植物一般选择阴雨天或移栽后用黑色塑料网遮阳。在蔬菜大棚增加适当的二氧化碳可提高蔬菜产量。洪水过后及时排涝可促进植物生长。 ①保护根毛；②促进光合作用；③促进呼吸作用；④抑制蒸腾作用 A．①②③④ B．②①③④ C．①③②④ D．①④②③ 【答案】D 【分析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。 【详解】根部带土团：目的是保护根毛，避免移栽时损伤根尖成熟区的根毛，保证水分吸收能力，故对应①； 阴雨天或遮阳：目的是减少蒸腾作用，防止植物因根部吸水能力暂时下降而失水过多，故对应④； 增加二氧化碳：二氧化碳是光合作用的原料，提高其浓度可促进光合作用，故对应②； 及时排涝：土壤积水会导致根部缺氧，抑制有氧呼吸，排涝可促进根部呼吸作用，故对应③。 因此，四个措施对应的原理顺序为①④②③，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 11．(24-25七下·辽宁大连中山区·期中)下列农业生产上的措施主要是为了抑制呼吸作用的是（    ） A．种庄稼时适时松土 B．遇到涝害及时排水 C．储存水果时降低温度 D．提高温室大棚中二氧化碳浓度 【答案】C 【分析】呼吸作用是细胞分解有机物释放能量的过程，抑制呼吸作用可减少有机物消耗。农业生产中常通过控制温度、氧气浓度等来调节呼吸作用强度。 【详解】A．适时松土能增加土壤透气性，促进根细胞有氧呼吸，A错误。 B．涝害排水可避免根部缺氧导致无氧呼吸产生有害物质，从而维持正常呼吸，B错误。 C．低温会降低酶活性，抑制水果呼吸作用，减少有机物分解，C正确。 D．提高CO₂浓度主要增强光合作用，而非直接抑制呼吸作用，D错误。 故选C。 12．(24-25七下·辽宁兴城·期中)某农户采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（    ） A．给农作物施肥——为植物生长提供有机物 B．傍晚移栽——降低蒸腾作用 C．带土坨移栽——保护幼根和根毛 D．种子晒干后入仓——降低种子呼吸作用 【答案】A 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 植物水分通过叶片散失的过程，叫蒸腾作用，受光照和温度等影响。 【详解】A．给农作物施肥的主要目的是为植物生长提供无机盐，而不是有机物。植物通过光合作用制造有机物，而无机盐是植物进行其他生命活动所必需的，A符合题意。 B．傍晚移栽植物可以降低蒸腾作用。蒸腾作用是植物体内水分散失到大气中的过程，而傍晚时气温较低、光照较弱，植物的蒸腾作用相对较弱。此时移栽可以减少植物因蒸腾作用而失去的水分，提高移栽成活率，B不符合题意。 C．幼根和根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，带土坨移栽可以减少移栽过程中对幼根和根毛的损伤，从而提高移栽成活率，C不符合题意。 D．呼吸作用是种子消耗有机物并释放能量的过程，而晒干种子可以减少种子内的水分含量，从而降低呼吸作用强度，延长种子的储存时间，D不符合题意。 故选A。 13．(24-25七下·辽宁营口盖州·期中)下列农业生产和生活中的做法或措施属于抑制呼吸作用的是（　　） ①水果、蔬菜放在冰箱中贮存②田间松土③种子收获后及时晾干 ④大雨过后及时进行农田排涝⑤向封闭粮仓充入氮气或二氧化碳 A．①②③ B．③④⑤ C．①③⑤ D．②④⑤ 【答案】C 【分析】（1）呼吸作用的概念：细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫作呼吸作用。 （2）影响呼吸作用的因素：受温度、氧气浓度和水分等因素影响。 （3）抑制呼吸作用的措施：可通过降低温度、减少氧气或增加二氧化碳浓度、降低含水量等措施实现。 【详解】①呼吸作用受温度的影响，在一定范围内，随着温度的降低呼吸作用减弱，因此水果、蔬菜放在冰箱中贮存，能够抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，可以延长贮存时间，故①正确； ②氧气是呼吸作用的一种原料，在一定范围内，随着氧气浓度的增加呼吸作用增强，田间松土能够增加土壤中的氧气，从而促进根的呼吸作用，而不是抑制呼吸作用，故②错误； ③水是影响呼吸作用的一种因素，在一定范围内，随着水分的减少呼吸作用减弱，种子收获后及时晾干，能够减少种子内的含水量，从而抑制种子的呼吸作用，故③正确； ④大雨过后及时进行农田排涝，能够增加土壤中的氧气，从而促进根的呼吸作用，有利于植物的生长，故④错误； ⑤向封闭粮仓充入氮气或二氧化碳，能够大大降低氧气浓度，从而抑制呼吸，减少有机物的消化，可以延长储存时间，故⑤正确； 由此可见，①③⑤正确，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 14．(24-25七下·辽宁营口盖州·期中)下列农业生产和生活中的做法或措施属于抑制呼吸作用的是（　　） ①水果、蔬菜放在冰箱中贮存  ②田间松土  ③种子收获后及时晾干  ④大雨过后及时进行农田排涝  ⑤向封闭粮仓充入氮气或二氧化碳 A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③⑤ D．②④⑤ 【答案】C 【分析】呼吸作用的强弱受温度、氧气浓度、水分等因素影响。抑制呼吸作用可通过降低温度、减少氧气或增加二氧化碳浓度、保持干燥等方式实现。 【详解】①水果、蔬菜放在冰箱中贮存，冰箱中温度低，抑制水果的呼吸作用，故①正确； ②松土增加土壤氧气，促进根细胞的呼吸作用，故②错误； ③收获的种子及时晾晒，可以减少其中的水分，抑制种子的呼吸作用，故③正确； ④农作物的根呼吸的是土壤缝隙中空气里的氧气，农作物水淹后及时排出积水，促进了根的呼吸作用，故④错误； ⑤向封闭粮仓充入氮气或二氧化碳降低氧气浓度，抑制种子的呼吸作用，故⑤正确。 故ABD错误，C正确。 故选C 15．(24-25七下·辽宁兴城·期中)垄沟种植是指在高于地面的土垄上栽种作物的耕作方式，研究表明该方式可使马铃薯增产。图一是马铃薯垄沟种植，图二是马铃薯生理过程示意图（①、②表示马铃薯的生理活动，A表示物质）。结合图示回答相关问题。 (1)垄和沟都是直的，有利于通风，可以为光合作用提供充足的A，A物质是_________。 (2)顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达，根吸收的水分主要通过_________（填“导管”或“筛管”）运输至植物体的各部分。 (3)垄高而沟低，便于排出田里多余的水，保证根部氧气充足，促进根的_________（填序号）过程，该过程主要是在细胞内的_________中进行的。 (4)垄沟种植提高了光合作用效率。请再写出一条农业生产中提高光合作用效率的措施：_________。 【答案】(1)二氧化碳 (2)导管 (3) ② 线粒体 (4)合理密植（或间作套种等，合理即可） 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。题图中：①是光合作用，②是呼吸作用；A是二氧化碳。 （2）植物体内物质的运输：植物体内有两种运输通道，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。根吸收的水分和无机盐通过导管向上运输到植物体的各个部分。 （3）提高光合作用效率的措施：农业生产中，通过合理密植、间作套种等方式，可以充分利用光能，增加光合作用的面积，从而提高光合作用效率；还可以通过增加二氧化碳浓度等方式，为光合作用提供充足的原料，提高光合作用效率。 【详解】（1）光合作用需要二氧化碳作为原料，垄和沟直有利于通风，能为光合作用提供充足的二氧化碳。结合分析可知，A物质是二氧化碳。 （2）植物根吸收的水分主要通过导管运输至植物体的各部分，筛管主要运输有机物。 （3）田里多余的水排出，保证根部氧气充足，能促进根的呼吸作用，呼吸作用对应图中的②过程。呼吸作用主要在线粒体中进行，线粒体是细胞的“动力车间”，能将有机物中的化学能释放出来，为细胞生命活动提供能量。 （4）农业生产中提高光合作用效率的措施有很多，比如合理密植，让植物充分利用光能，避免叶片相互遮挡；间作套种，在同一块土地上，按照一定的行、株距和占地的宽窄比例种植不同种类农作物，充分利用空间和光能等。 地 城 考点04 植物在自然界中的作用 一、单选题 1．(24-25七下·辽宁盘锦大洼区·期中)植物在生物圈中具有重要作用。下列有关植物作用的说法，错误的是（　　） A．植物是生产者，其通过光合作用合成的有机物是人类食物和能量的来源 B．植物的光合作用能起到维持大气中碳氧平衡的作用 C．植物的蒸腾作用可以降低叶面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤 D．植物的呼吸作用可以提高大气湿度，促进生物圈的水循环 【答案】D 【分析】（1）绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。 （2）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程。 （3）植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。 【详解】A．植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物，为人类和其他生物提供食物和能量来源，故A正确。 B．植物的光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定，故B正确。 C．蒸腾作用通过水分蒸发带走热量，降低叶片温度，避免叶肉细胞被高温灼伤，故C正确。 D．呼吸作用是细胞内分解有机物的过程，与提高大气湿度无关；植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨，促进生物圈的水循环，故D错误。 故选D 2．(24-25七下·辽宁大连金普新区·期中)下列关于绿色植物在自然界中的作用描述不正确的是（　　） A．绿色植物对维持生物圈的碳氧平衡起了重要作用 B．绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度并增加降水 C．绿色植物制造的有机物养育了地球上的其他生物 D．绿色植物主要通过呼吸作用参与生物圈的水循环 【答案】D 【分析】1．绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳－氧平衡。所以说，生物圈中的碳－氧平衡是指二氧化碳和氧气的相对平衡，光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡。 2．(24-25七下·辽宁葫芦岛龙港区·期中)蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。其意义有：促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。 3．(24-25七下·辽宁葫芦岛龙港区·期中)绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 【详解】A．绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，A正确。 B．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物通过蒸腾作用散失水分，将水蒸气释放到大气中，水汽凝结形成云，进而增加降水。据统计，森林地区的空气湿度比裸地高 10%-25%，年降水量可增加 5%-10%，B正确。 C．植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物，是生态系统中的生产者。动物直接或间接依赖植物制造的有机物获取能量，所以说绿色植物制造的有机物养育了地球上的其他生物，C正确。 D．绿色植物参与水循环的主要方式是蒸腾作用，而非呼吸作用。蒸腾作用通过根系吸水、叶片失水，促进水分从土壤到大气的运输，是水循环的关键环节。 呼吸作用的主要功能是分解有机物释放能量，D错误。 故选D。 3．(24-25七下·辽宁葫芦岛龙港区·期中)有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列相关叙述正确的是（　　） A．绿色植物通过蒸腾作用参与了水的循环 B．温室效应主要是绿色植物的呼吸作用造成的 C．包括人类在内的其他生物都直接以绿色植物为食 D．绿色植物只吸收二氧化碳释放氧气，维持碳一氧平衡 【答案】A 【分析】绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。 【详解】A．绿色植物的蒸腾作用是植物体内水分以气体状态散失到大气中的过程。通过蒸腾作用，植物不仅有助于自身的水分和无机盐运输，还促进了生物圈的水循环，A正确。 B．温室效应主要是由于大气中温室气体的增加（如二氧化碳）造成的。虽然绿色植物的呼吸作用会释放二氧化碳，但温室效应的主要来源是人类活动（如燃烧化石燃料、森林砍伐等），B错误。 C．包括人类在内的其他生物并都不都直接以绿色植物为食，有些间接以绿色植物为食，C错误。 D．绿色植物在光合作用过程中确实吸收二氧化碳并释放氧气，这对于维持生物圈的碳-氧平衡至关重要。然而，绿色植物也进行呼吸作用，在呼吸过程中它们会消耗氧气并释放二氧化碳，D错误。 故选A。 4．(24-25七下·辽宁盘锦兴隆台区·期中)绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中起重要作用，主要是因为（　　） A．能吸收二氧化碳并释放氧气 B．能分解有机物释放二氧化碳 C．能吸收氧气并释放二氧化碳 D．能固定氮气供其他生物利用 【答案】A 【分析】绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，这对维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡（碳氧平衡）起关键作用。 【详解】A．绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡，故A符合题意。 B．分解有机物释放二氧化碳是呼吸作用的结果，但所有生物均进行呼吸作用，并非绿色植物的主要贡献，故B不符合题意。 C．吸收氧气释放二氧化碳是呼吸作用，但此过程会消耗氧气，与维持碳氧平衡无直接关联，故C不符合题意。 D．固氮作用由特定微生物完成，与碳氧平衡无关，故D不符合题意。 故选A。 5．(24-25七下·辽宁盘锦兴隆台区辽河中学·期中)“爱护绿色生命、就是爱护人类”。绿色植物在生物圈中发挥了重要作用，下列相关描述不正确的是（    ） A．温室效应主要是由植物的呼吸作用造成的 B．绿色植物的蒸腾作用参与了生物圈的水循环 C．绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥着重要作用 D．绿色植物制造的有机物能为自己和其他生物提供物质和能量 【答案】A 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：是动物和其他生物的营养物质之源；能维持大气中碳氧平衡；能促进生物圈的物质循环。 【详解】A．温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的，故A错误。 B．生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。绿色植物通过进行蒸腾作用，吸收水分、运输水分、散失水分，从而提高了大气的湿度，增加降水，参与了生物圈中的水循环，故B正确。 C．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，故C正确。 D．光合作用是绝大多数生物生存、繁衍和发展的根本保障。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。所以，绿色植物制造的有机物不仅能为自己，也能为生物圈中的其他生物提供物质和能量，故D正确。 故选A。 6．(24-25七下·辽宁大连金普新区·期中)我国科学家在国际上首次实现二氧化碳人工合成淀粉。人工合成淀粉过程中，物质和能量的转变与光合作用相似。下列说法正确的是（　　） A．人工合成淀粉需要二氧化碳和水 B．可用澄清的石灰水检验是否产生淀粉 C．人工合成途径将化学能转化为光能 D．人工合成淀粉对实现碳中和没有意义 【答案】A 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】A．人工合成淀粉过程中，物质和能量的转变与光合作用相似，光合作用的原料为二氧化碳和水，所以人工合成淀粉需要二氧化碳和水，A正确。 B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可用来检测呼吸作用产生二氧化碳。淀粉遇到碘变蓝色，我们经常用碘液来鉴定是否有淀粉存在，B错误。 C．光合作用的能量变化是光能转化成化学能。人工合成的产物是淀粉，淀粉属于有机物，有机物中储存的是化学能，所以人工合成途径也是将光能转化成化学能，C错误。 D．碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量，达到“净零排放”的目的。人工合成淀粉利用二氧化碳为原料，消耗了大气中的二氧化碳，有利于实现碳中和，D错误。 故选A。 7．(24-25七下·辽宁丹东东港·期中)绿色植物的光合作用对于生物圈的意义重大，下列说法不正确的是（　　） A．为其他生物提供食物 B．为其他生物生存提供能量 C．维持了大气中的碳-氧平衡 D．植物光合作用能参与促进水循环 【答案】D 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，A正确。 B．绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，B正确。 C．绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，C正确。 D．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进水循环，D错误。 故选D。 8．(24-25七下·辽宁阜新实验中学·期中)绿色植物在生物圈中具有重要的作用，每年的3月12日是我国的植树节，倡导每个公民每年义务植树3-5棵。下面叙述错误的是（    ） A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 B．煤、石油的过量燃烧会产生大量的二氧化碳，对碳-氧平衡具有破坏作用。 C．绿色植物主要通过呼吸作用参与生物圈的水循环。 D．绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用 【答案】C 【分析】森林、草原等植被调节碳氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙。 【详解】A．绿色植物通过光合作用制造有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物和能量，A正确。 B．煤、石油等化石燃料过量燃烧会释放大量二氧化碳 ，打破了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，导致温室效应等环境问题，对碳-氧平衡具有破坏作用，B正确。 C．绿色植物主要通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，促进水循环；而呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，与水循环关系不大，C错误。 D．绿色植物的根系可以固定土壤，防止水土流失，枝叶能减弱风速，在保持水土、防风固沙等方面起着重要作用，D正确。 故选C。 9．(24-25七下·辽宁大连中山区·期中)下列关于植物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（    ） A．降低大气湿度 B．制造有机物 C．参与水循环 D．为其他生物提供食物 【答案】A 【分析】植物在自然界中的作用包括通过光合作用制造有机物（储存能量）、维持碳氧平衡、促进水循环等。蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，参与水循环。 【详解】A．植物通过蒸腾作用散失水分，能够提高大气湿度，而非降低，故A错误。 B．植物通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者，故B正确。 C．植物的蒸腾作用促进水分吸收和运输，大部分通过蒸腾作用散失到大气中，再以降雨的形式落回到地面，又可以被植物吸收和利用，从而参与水循环，故C正确。 D．进行异养生活的生物都要直接或间接地以植物为食，植物制造的有机物为其他生物提供食物和能量，故D正确。 故选A。 10．(24-25七下·辽宁盘锦兴隆台区辽河中学·期中)韶关是广东森林覆盖率最高的城市，森林被称为“气温调节器”，与此有关的是（    ） A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用 【答案】A 【分析】森林被称为“气温调节器”主要与其蒸腾作用有关，蒸腾作用能通过水分蒸发降低环境温度，增加湿度，从而调节局部气候。 【详解】A．蒸腾作用通过水分蒸发带走热量，降低环境温度，故A符合题意。 B．呼吸作用释放能量，但对大范围气温调节作用不明显，故B不符合题意。 C．光合作用主要影响氧气和二氧化碳浓度，与气温调节无直接关系，故C不符合题意。 D．吸收作用是植物吸收水分和无机盐的过程，与气温调节无关，故D不符合题意。 故选A。 11．(24-25七下·辽宁铁岭开原·期中)绿色植物在维持生物圈“碳——氧平衡”中发挥重要作用，主要是因为绿色植物能够（　　） A．吸收有害气体 B．吸收二氧化碳 C．散发水蒸气 D．吸收氧气 【答案】B 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．虽然植物可以吸收少量有害气体（如二氧化硫），但这与“碳——氧平衡”无直接关系，A错误。 B．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，B正确。 C．植物通过蒸腾作用散失水蒸气，主要影响水循环，与碳氧平衡无关，C错误。 D．植物在呼吸作用时会吸收氧气，但这是消耗氧气的过程，与“维持平衡”的作用相悖，D错误。 故选B。 二、综合题 12．(24-25七下·辽宁锦州凌海·期中)番茄果肉鲜嫩多汁、酸甜可口，深受人们喜爱。某生物小组的同学们在劳动实践基地采用大棚种植番茄，并进行了大量探究。请据图分析回答问题：    (1)在图一中，番茄叶片在上午进行的生理活动有__________（填序号）。其中生理活动Ⅱ对应图四中的__________曲线，其反应式为__________。 (2)为探究影响番茄植株光合作用的因素，同学们设计了如图二所示的实验装置，选择甲、乙进行对照，可探究__________这一因素对番茄植株光合作用的影响。经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现__________（填标号）中的叶片会变蓝。 (3)在图二丙的条件下，图三中叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有__________（填数字）。 (4)图四中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是__________时，0点时，图一中能进行的生理活动有__________（填序号）。 (5)图四c点开始下降的原因是植物为避免图一中[    ]__________过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的__________减少。 (6)图四中番茄有机物积累最多的点是__________。（填字母） (7)依据上述实验分析，在大棚种植番茄的过程中，为提高产量采取的措施有__________。（一条即可） (8)番茄采摘后要用包装箱收藏起来，一段时间后，发现包装箱内部的温度较高，这是因为番茄在进行__________作用。（填图一中的标号） 【答案】(1) Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 丁 (2) 二氧化碳 甲 (3)⑤和⑥ (4) 18 Ⅰ、Ⅲ (5) Ⅲ蒸腾作用 二氧化碳 (6)b (7)增加二氧化碳浓度、合理密植等 (8)Ⅰ 【分析】图中：Ⅰ呼吸作用，Ⅱ光合作用，Ⅲ蒸腾作用，①③⑥表示氧气，②④⑤表示二氧化碳。 【详解】（1）在阳光下，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用可同时进行；但在夜间，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱，而呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着。在图一中，番茄叶片在上午进行的生理活动有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ。 图中：Ⅱ过程吸收二氧化碳释放氧气，表示光合作用，只有在白天有光条件下才会进行，对应图四中的丁，其反应式为二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量）。 （2）氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳，清水不会，光合作用的原料是二氧化碳，条件是光照。甲、乙进行对照，变量是二氧化碳，可探究二氧化碳这一因素对番茄植株光合作用的影响。 光合作用的产物是淀粉，淀粉具有遇碘变蓝的特性。图中甲能进行光合作用，而乙不能，故经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现甲中的叶片会变蓝。 （3）图二丙的条件是无光、有二氧化碳，此时只进行呼吸作用，从外界吸收氧气、释放二氧化碳，在图二丙的条件下，图三中叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有⑤和⑥。 （4）图四中，18时之前，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断积累；18时之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始消耗，所以一昼夜内积累有机物最多的时间点是18时（b点对应的时刻）。 0点时，没有光照，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，图一中能进行的生理活动有Ⅰ呼吸作用和Ⅲ蒸腾作用。 （5）c点下降的原因是中午温度过高，植物为避免图一中Ⅲ蒸腾作用过强，水分散失过多，保护性关闭了部分气孔。气孔是气体进出叶片的门户，气孔关闭造成叶片吸收的二氧化碳减少，进而影响光合作用强度。 （6）根据上述分析可知，18时有机物积累最多的点是18时，即b点。 （7）从图四可知，光合作用时间越长，有机物积累越多，所以可以适当延长光照时间来增产；二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度也能增强光合作用强度从而增产；夜间只进行呼吸作用，适当降低夜间温度，可减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，也有利于增产。所以合理的增产建议如适当延长光照时间（或增加二氧化碳浓度、适当降低夜间温度等）。 （8）呼吸作用会释放能量，产生热量。故番茄采摘后要用包装箱收藏起来，一段时间后，发现包装箱内部的温度较高，这是因为番茄在进行Ⅰ呼吸作用。 13．(24-25七下·辽宁大连甘井子区·期中)植物工厂是一种室内植物生产设施，可对温度、湿度、光照、二氧化碳浓度、氧气浓度，以及营养液等条件进行精确控制。下图为植物工厂内部部分结构的示意图。结合图示回答相关问题。 (1)为保证作物正常生长，图中营养液原液的成分与_______（填“土壤浸出液”或“清水”）相似，营养液原液可以为植物生长提供水和_____。 (2)该装置的搅拌器定时搅拌能增加营养液中的_____含量，有利于促进根的呼吸作用，防止烂根。呼吸作用主要是在细胞结构中的______内进行的。 (3)若栽培床内种植的是蔬菜，要增加蔬菜的产量，则可利用图中气泵适量增加_____气体浓度，还可以通过_______（填“延长”或“缩短”）光照时间的方法来实现。 【答案】(1) 土壤浸出液 无机盐 (2) 氧气 线粒体 (3) 二氧化碳 延长 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气的过程；呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量供生命活动利用的过程 【详解】（1）土壤浸出液中含有植物生长所需的多种无机盐，而清水不含这些无机盐。植物工厂的营养液需模拟土壤浸出液的成分，才能满足植物生长需求。 植物生长需要水和多种无机盐（如氮、磷、钾等），营养液通过根系为植物提供这两类关键物质。 （2）搅拌可使空气进入营养液，增加水中溶解氧的含量，为根的呼吸作用提供充足氧气，避免根部因缺氧而腐烂。 线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，能将有机物分解并释放能量，供细胞生命活动利用。 （3）二氧化碳是光合作用的原料，适当增加其浓度可促进光合作用，合成更多有机物，从而提高产量。 光合作用需要光照，延长光照时间可增加光合作用的总时长，积累更多有机物，提高蔬菜产量。 14．(24-25七下·辽宁营口盖州·期中)“七彩花生”种皮为彩色且颜色丰富，因原产于“七彩云南”而得名。花生为一年生草本植物，地上开花、地下结果。图①~③表示花生植株进行的三种生理过程。请回答相关问题： (1)花生通过图中的________（填序号）过程制造有机物，有机物由________管运输到花生果实等器官中。 (2)花生从土壤中吸收水分并向上运输的动力来自图中的________（填序号）过程产生的拉力。 (3)花生收获后需长时间储存时，为抑制图中①过程，可适当________（填“升高”或“降低”）温度。 (4)花生根细胞中的能量转换器是________。“入地结荚”是指落花生的________（填器官）在土壤中发育成熟。 【答案】(1) ③ 筛 (2)② (3)降低 (4) 线粒体 果实 【分析】（1）图中①表示呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。 （2）图中②表示蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。 （3）图中③表示光合作用，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶。其实质是有机物合成，储存能量。 【详解】（1）结合分析，绿色植物可以通过光合作用制造有机物。因此，花生通过光合作用制造有机物，光合作用吸收二氧化碳产生氧气，对应图中③。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，花生叶进行光合作用制造的有机物，是通过树皮内的筛管运输到花生果实等器官中。 （2）植物体通过根从土壤中吸收的水分，绝大部分都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。因此，花生从土壤中吸收水分并向上运输的动力来自图中的②蒸腾作用过程产生的拉力。 （3）花生收获后需长时间储存时，就要抑制细胞的①呼吸作用。影响植物呼吸作用的因素有水分、氧气浓度、温度等。所以，为抑制图中①呼吸作用过程，可适当降低温度。低温抑制酶活性，使呼吸作用变得缓慢。 （4）植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，但花生根细胞中没有叶绿体，只有线粒体。“入地结荚”是指落花生把子房推入土壤，子房发育成的果实在土壤中发育成熟。 试卷第1页，共3页 35 / 38 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 植物体内的物质与能量变化 4大高频考点概览 考点01 水的利用与散失 考点02 光合作用 考点03 呼吸作用 考点04 植物在自然界中的作用 地 城 考点01 水的利用与散失 一、单选题 1．(24-25七下·辽宁丹东东港·期中)果树栽培和树木移栽时，为提高存活率，常用的一种方法是“打针输液”。从科学的角度分析，输入植物的液体中应该含有（　　） A．无机物 B．有机物 C．消炎药 D．能量 2．(24-25七下·辽宁锦州太和区·期中)杨树植株生长旺盛时，每天要从根吸收大量的水，其中大部分水的去向是（　　） A．组成植物体 B．留在植物体内 C．蒸腾作用散失 D．用于呼吸作用 3．(24-25七下·辽宁丹东凤城·期中)植树过程中为了减弱蒸腾作用，常采取一些措施，下列措施与蒸腾作用无关的是（    ） A．减去部分的枝和叶 B．根部带一个土坨 C．在阴天或傍晚植树 D．在树苗上盖上遮盖物 4．(24-25七下·辽宁锦州凌海·期中)我市在创建全国文明城市的过程中，在市内交通道路两旁移栽了大量树木。下列叙述错误的是（    ） A．阴天或傍晚移栽有利于抑制蒸腾作用 B．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱呼吸作用 C．移栽时根部带一个土坨，有利于保护根毛 D．移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐 5．(24-25七下·辽宁盘锦大洼区·期中)下图表示制作叶片横切面的临时切片的部分步骤，下列有关叙述不正确的是（　　）    A．该实验的正确操作顺序是②④①③ B．步骤①的培养皿中需要放少量清水 C．步骤③，挑选较厚的一片制成临时切片 D．步骤④，用并排的双面刀片迅速切割叶片 6．(24-25七下·辽宁阜新实验中学·期中)下图是番茄叶片结构示意图，下列有关说法错误的是（    ） A．①④为叶片的上下表皮，由一层排列紧密的细胞构成 B．②是叶肉，含有大量叶绿体 C．③是叶脉，内有输导组织 D．⑤是气孔，是由一个保卫细胞构成，是气体进出和水散失的“门户” 7．(24-25七下·辽宁丹东东港·期中)果树栽培和树木移栽时，为提高存活率，常用的一种方法是“打针输液”。从科学的角度分析，输入植物的液体中应该含有（　　） A．无机物 B．有机物 C．消炎药 D．能量 二、综合题 8．(24-25七下·辽宁沈阳沈北新区·期中)兴趣小组发现，植物叶片的“正面”颜色往往比“背面”更绿，到了秋冬时节，许多植物纷纷落叶，他们统计了植物落叶的情况，发现多数落叶都是“背面”朝上的，这是为什么呢？据图回答相关问题。    (1)如图是某植物叶片横切结构图，写出B细胞的名称：______。B细胞具有而A细胞没有的细胞结构是______，因此B细胞能进行光合作用。 (2)由图可知，叶片“正面”靠近栅栏层，栅栏层的细胞的排列特点是______，叶片“背面”靠近海绵层，海绵层的细胞中叶绿体的含量比栅栏层中的______（填“多”或“少”），因此叶片的“正面”颜色往往比“背面”更绿。 (3)根据题（2）的分析结果，可知，栅栏层的细胞进行光合作用时，合成的有机物比海绵层多，因此落叶时背面______（填“较轻”或“较重”），因此“背面”朝上的就多。 9．(24-25七下·辽宁盘锦大洼区·期中)水是生命之源，植物的生命活动需要水，植物体内的水和海洋、湖泊中的水一样在生物圈中循环流转。图1表示探究水散失的实验装置，图2是叶片横切面结构示意图，图3是叶的下表皮结构图。请据下图回答下列问题。 (1)图1所示的实验装置可证明植物蒸腾作用的主要器官是______。 (2)图2中的结构①是无色透明的，有利于光线透过，它的细胞中______（填“有”或“没有”）叶绿体；结构③中有导管和筛管，其中导管负责运输______和______。 (3)由图3可知，气孔是由一对半月形的______围成的，它既是蒸腾作用的“门户”，也是______的窗口。 地 城 考点02 光合作用 一、单选题 1．(24-25七下·辽宁丹东振兴区丹东第五中学·期中)蔬菜大棚里栽种作物时，不仅要求透光，而且需要经常通风。主要目的是为作物的光合作用提供充足的（    ） A．光照和二氧化碳 B．光照和氧气 C．氧气和水 D．二氧化碳和水 2．(24-25七下·辽宁铁岭铁岭县·期中)有一年夏天，某地发生了严重的旱灾，最终造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度来看，该地的植物缺乏进行光合作用的原料是（　　） A．阳光 B．水 C．二氧化碳 D．无机盐 3．(24-25七下·辽宁盘锦兴隆台区·期中)植物光合作用的产物主要是（　　） A．二氧化碳和水 B．淀粉和氧气 C．无机盐 D．氮气 4．(24-25七下·辽宁丹东振兴区丹东第五中学·期中)将经过暗处理后的某一植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到阳光下，如图所示。几小时后，将叶摘下，经酒精脱色后滴加碘液，结果发现整片叶都不变蓝，原因是（    ） A．缺少水 B．温度过高 C．缺少氧气 D．缺少二氧化碳 5．(24-25七下·辽宁葫芦岛龙港区·期中)某生物学小组想要验证植物的光合作用需要二氧化碳，可以选择的装置组合是（　　）    A．甲和丁 B．甲和丙 C．乙和丙 D．乙和丁 6．(24-25七下·辽宁大连中山区·期中)植物叶片通过光合作用产生有机物，会运输到植物各处，下列说法不正确的是（    ） A．运输有机物的通道是导管 B．叶脉、叶柄、茎中都有筛管 C．导管和筛管属于输导组织 D．环割树皮后会形成瘤状物 7．(24-25七下·辽宁兴城·期中)荒野求生综艺中钻木取火、树皮充饥令人惊叹不已。树皮之所以能够充饥是因为树筛管运输的是（    ） A．水分 B．无机盐 C．有机物 D．水和无机盐 8．(24-25七下·辽宁盘锦兴隆台区·期中)下列措施中，能有效提高农作物产量的是（　　） A．增加种植密度，使叶片相互遮挡 B．大量施用化肥，提高土壤肥力 C．合理密植，保证充足的光照 D．频繁灌溉，始终保持土壤湿润 9．(24-25七下·辽宁丹东九校联考·期中)下列栽培措施与生物学原理不相符的是（　　） A．移栽时根部留土是为了减弱蒸腾作用 B．播种前翻土是为种子萌发提供充足的空气 C．合理密植是为了促进作物的光合作用 D．覆盖地膜是为了提高土壤温度促进种子萌发 10．(24-25七下·辽宁盘锦大洼区·期中)下图表示“探究光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。下列有关说法正确的是（　　） ①实验步骤的先后顺序是丁→乙→甲→丙 ②步骤甲中大烧杯内的液体是酒精 ③步骤乙的目的是设置对照实验 ④步骤丙的目的是检验淀粉的形成 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 11．(24-25七下·辽宁兴城·期中)将暗处理一昼夜的叶片做如图处理，光照2小时后，A区有淀粉，B区无淀粉，这说明了光合作用需要（    ） A．氧气 B．二氧化碳 C．水 D．有机物 12．(24-25七下·辽宁营口盖州·期中)某同学利用天竺葵探究光合作用并进行了“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，过程示意图如下。下列分析正确的是（　　） A．实验步骤的正确顺序为③①④② B．①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 C．③中用黑纸片遮盖部分的叶片滴加碘液后变蓝 D．④中小烧杯和大烧杯内的液体分别为清水和酒精 二、综合题 13．(24-25七下·辽宁沈阳私立联合体·期中)某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了甲、乙两个实验装置，在夏天某一晴朗的上午进行实验。图丙为叶片结构示意图，图丁为在显微镜下观察到的叶片的下表面结构。据图分析回答下列问题。 (1)甲和乙实验装置构成一组对照实验，变量是______，探究的是植物______作用的主要器官。 (2)植物体内的水主要以水蒸气的形式从叶的______（填图丙中序号和结构名称）散失到大气中去。植物生命活动所产生的氧气和二氧化碳也通过该结构离开植物体。在图丁中，围成该结构的细胞是______（填序号和结构名称）。 (3)植物体内运输水的管道是______管，该管道存在于叶的______（图丙中填序号和结构名称）结构里。 (4)图丙中②③合称为______。叶片的正面一般比背面颜色更深、更绿，这是因为②______细胞排列紧密，含有较多叶绿体。 地 城 考点03 呼吸作用 一、单选题 1．(24-25七下·辽宁盘锦兴隆台区·期中)如图表示植物叶片进行的三大生理作用，下列分析错误的是（　　）    A．植物吸收的水分绝大部分通过B蒸腾作用作用散失到大气中 B．种植农作物时合理密植是为了提高图中A过程的效率 C．卧室不宜长期养植过多植物，是因为夜间C呼吸作用与人争氧气 D．光合作用、呼吸作用、蒸腾作用白天、黑夜都能进行 2．(24-25七下·辽宁阜新彰武县六校联考·期中)小宁在鱼缸中投放了一些新鲜的水草。他这样做的原因是水草可通过（　　） A．光合作用产生二氧化碳 B．光合作用产生氧气 C．呼吸作用产生二氧化碳 D．呼吸作用产生氧气 3．(24-25七下·辽宁抚顺新宾满族自治县·期中)关于人和绿色植物呼吸作用的比较，下列说法正确的是（　　） A．都需要吸入氧气 B．都需要吸入二氧化碳 C．人吸入氧，绿色植物吸入二氧化碳 D．人吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧 4．(24-25七下·辽宁营口盖州·期中)下列式子表示绿色植物细胞内进行的甲、乙两项生理活动，其中的a和b分别是两种不同的物质。①和②分别为该细胞的某种结构。对该式子的叙述中正确的是（　　） A．生理活动甲、乙只能在有光的条件下进行 B．植物的每个细胞都能进行生理活动甲和乙 C．①是叶绿体，甲过程能够分解有机物 D．甲和乙过程既有物质变化又有能量变化 5．(24-25七下·辽宁丹东东港·期中)新鲜采摘的草莓香甜可口，但放置一天后甜度明显下降，那么消耗掉糖分的生命活动是（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 6．(24-25七下·辽宁丹东东港·期中)呼吸作用的发生是生命活动进行的主要标志，其主要发生在细胞的（　　） A．细胞膜 B．细胞核 C．叶绿体 D．线粒体 7．(24-25七下·辽宁盘锦兴隆台区·期中)甲、乙、丙、丁是四种分别不同的实验，产生的实验现象排列顺序正确的是（　　）    ①实验甲植物呼吸作用吸收氧气；②实验乙萌发的种子释放二氧化碳；③实验丙：萌发种子释放能量；④金鱼藻在光下产生氧气 A．③④①② B．①②③④ C．②④①③ D．②③④① 8．(24-25七下·辽宁大连金普新区·期中)在探究实验中，实验材料或操作与使用目的相符的是（　　） 选项 实验名称 实验材料或操作 使用目的 ① 验证呼吸作用消耗氧气 带火星木条 检验是否消耗氧气 ② 验证光合作用需要二氧化碳 氢氧化钠溶液 增加环境中的二氧化碳 ③ 植物进行光合作用需要叶绿体 银边天竺葵 形成对照 ④ 检验光合作用释放氧气 燃烧的蜡烛 检验是否释放了氧气 A．① B．② C．③ D．④ 9．(24-25七下·辽宁丹东九校联考·期中)如图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时（　　） A．消耗氧气 B．产生二氧化碳 C．产生水分 D．释放能量 10．(24-25七下·辽宁盘锦兴隆台区·期中)下列是四种农业生产措施，排列顺序正确的是（　　） 准备移栽的茄子幼苗和黄瓜幼苗，根部总是带有一个土团。移栽植物一般选择阴雨天或移栽后用黑色塑料网遮阳。在蔬菜大棚增加适当的二氧化碳可提高蔬菜产量。洪水过后及时排涝可促进植物生长。 ①保护根毛；②促进光合作用；③促进呼吸作用；④抑制蒸腾作用 A．①②③④ B．②①③④ C．①③②④ D．①④②③ 11．(24-25七下·辽宁大连中山区·期中)下列农业生产上的措施主要是为了抑制呼吸作用的是（    ） A．种庄稼时适时松土 B．遇到涝害及时排水 C．储存水果时降低温度 D．提高温室大棚中二氧化碳浓度 12．(24-25七下·辽宁兴城·期中)某农户采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（    ） A．给农作物施肥——为植物生长提供有机物 B．傍晚移栽——降低蒸腾作用 C．带土坨移栽——保护幼根和根毛 D．种子晒干后入仓——降低种子呼吸作用 13．(24-25七下·辽宁营口盖州·期中)下列农业生产和生活中的做法或措施属于抑制呼吸作用的是（　　） ①水果、蔬菜放在冰箱中贮存②田间松土③种子收获后及时晾干 ④大雨过后及时进行农田排涝⑤向封闭粮仓充入氮气或二氧化碳 A．①②③ B．③④⑤ C．①③⑤ D．②④⑤ 14．(24-25七下·辽宁营口盖州·期中)下列农业生产和生活中的做法或措施属于抑制呼吸作用的是（　　） ①水果、蔬菜放在冰箱中贮存  ②田间松土  ③种子收获后及时晾干  ④大雨过后及时进行农田排涝  ⑤向封闭粮仓充入氮气或二氧化碳 A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③⑤ D．②④⑤ 15．(24-25七下·辽宁兴城·期中)垄沟种植是指在高于地面的土垄上栽种作物的耕作方式，研究表明该方式可使马铃薯增产。图一是马铃薯垄沟种植，图二是马铃薯生理过程示意图（①、②表示马铃薯的生理活动，A表示物质）。结合图示回答相关问题。 (1)垄和沟都是直的，有利于通风，可以为光合作用提供充足的A，A物质是_________。 (2)顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达，根吸收的水分主要通过_________（填“导管”或“筛管”）运输至植物体的各部分。 (3)垄高而沟低，便于排出田里多余的水，保证根部氧气充足，促进根的_________（填序号）过程，该过程主要是在细胞内的_________中进行的。 (4)垄沟种植提高了光合作用效率。请再写出一条农业生产中提高光合作用效率的措施：_________。 地 城 考点04 植物在自然界中的作用 一、单选题 1．(24-25七下·辽宁盘锦大洼区·期中)植物在生物圈中具有重要作用。下列有关植物作用的说法，错误的是（　　） A．植物是生产者，其通过光合作用合成的有机物是人类食物和能量的来源 B．植物的光合作用能起到维持大气中碳氧平衡的作用 C．植物的蒸腾作用可以降低叶面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤 D．植物的呼吸作用可以提高大气湿度，促进生物圈的水循环 2．(24-25七下·辽宁大连金普新区·期中)下列关于绿色植物在自然界中的作用描述不正确的是（　　） A．绿色植物对维持生物圈的碳氧平衡起了重要作用 B．绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度并增加降水 C．绿色植物制造的有机物养育了地球上的其他生物 D．绿色植物主要通过呼吸作用参与生物圈的水循环 3．(24-25七下·辽宁葫芦岛龙港区·期中)有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列相关叙述正确的是（　　） A．绿色植物通过蒸腾作用参与了水的循环 B．温室效应主要是绿色植物的呼吸作用造成的 C．包括人类在内的其他生物都直接以绿色植物为食 D．绿色植物只吸收二氧化碳释放氧气，维持碳一氧平衡 4．(24-25七下·辽宁盘锦兴隆台区·期中)绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中起重要作用，主要是因为（　　） A．能吸收二氧化碳并释放氧气 B．能分解有机物释放二氧化碳 C．能吸收氧气并释放二氧化碳 D．能固定氮气供其他生物利用 5．(24-25七下·辽宁盘锦兴隆台区辽河中学·期中)“爱护绿色生命、就是爱护人类”。绿色植物在生物圈中发挥了重要作用，下列相关描述不正确的是（    ） A．温室效应主要是由植物的呼吸作用造成的 B．绿色植物的蒸腾作用参与了生物圈的水循环 C．绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥着重要作用 D．绿色植物制造的有机物能为自己和其他生物提供物质和能量 6．(24-25七下·辽宁大连金普新区·期中)我国科学家在国际上首次实现二氧化碳人工合成淀粉。人工合成淀粉过程中，物质和能量的转变与光合作用相似。下列说法正确的是（　　） A．人工合成淀粉需要二氧化碳和水 B．可用澄清的石灰水检验是否产生淀粉 C．人工合成途径将化学能转化为光能 D．人工合成淀粉对实现碳中和没有意义 7．(24-25七下·辽宁丹东东港·期中)绿色植物的光合作用对于生物圈的意义重大，下列说法不正确的是（　　） A．为其他生物提供食物 B．为其他生物生存提供能量 C．维持了大气中的碳-氧平衡 D．植物光合作用能参与促进水循环 8．(24-25七下·辽宁阜新实验中学·期中)绿色植物在生物圈中具有重要的作用，每年的3月12日是我国的植树节，倡导每个公民每年义务植树3-5棵。下面叙述错误的是（    ） A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 B．煤、石油的过量燃烧会产生大量的二氧化碳，对碳-氧平衡具有破坏作用。 C．绿色植物主要通过呼吸作用参与生物圈的水循环。 D．绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用 9．(24-25七下·辽宁大连中山区·期中)下列关于植物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（    ） A．降低大气湿度 B．制造有机物 C．参与水循环 D．为其他生物提供食物 10．(24-25七下·辽宁盘锦兴隆台区辽河中学·期中)韶关是广东森林覆盖率最高的城市，森林被称为“气温调节器”，与此有关的是（    ） A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用 11．(24-25七下·辽宁铁岭开原·期中)绿色植物在维持生物圈“碳——氧平衡”中发挥重要作用，主要是因为绿色植物能够（　　） A．吸收有害气体 B．吸收二氧化碳 C．散发水蒸气 D．吸收氧气 二、综合题 12．(24-25七下·辽宁锦州凌海·期中)番茄果肉鲜嫩多汁、酸甜可口，深受人们喜爱。某生物小组的同学们在劳动实践基地采用大棚种植番茄，并进行了大量探究。请据图分析回答问题：    (1)在图一中，番茄叶片在上午进行的生理活动有__________（填序号）。其中生理活动Ⅱ对应图四中的__________曲线，其反应式为__________。 (2)为探究影响番茄植株光合作用的因素，同学们设计了如图二所示的实验装置，选择甲、乙进行对照，可探究__________这一因素对番茄植株光合作用的影响。经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现__________（填标号）中的叶片会变蓝。 (3)在图二丙的条件下，图三中叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有__________（填数字）。 (4)图四中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是__________时，0点时，图一中能进行的生理活动有__________（填序号）。 (5)图四c点开始下降的原因是植物为避免图一中[    ]__________过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的__________减少。 (6)图四中番茄有机物积累最多的点是__________。（填字母） (7)依据上述实验分析，在大棚种植番茄的过程中，为提高产量采取的措施有__________。（一条即可） (8)番茄采摘后要用包装箱收藏起来，一段时间后，发现包装箱内部的温度较高，这是因为番茄在进行__________作用。（填图一中的标号） 13．(24-25七下·辽宁大连甘井子区·期中)植物工厂是一种室内植物生产设施，可对温度、湿度、光照、二氧化碳浓度、氧气浓度，以及营养液等条件进行精确控制。下图为植物工厂内部部分结构的示意图。结合图示回答相关问题。 (1)为保证作物正常生长，图中营养液原液的成分与_______（填“土壤浸出液”或“清水”）相似，营养液原液可以为植物生长提供水和_____。 (2)该装置的搅拌器定时搅拌能增加营养液中的_____含量，有利于促进根的呼吸作用，防止烂根。呼吸作用主要是在细胞结构中的______内进行的。 (3)若栽培床内种植的是蔬菜，要增加蔬菜的产量，则可利用图中气泵适量增加_____气体浓度，还可以通过_______（填“延长”或“缩短”）光照时间的方法来实现。 14．(24-25七下·辽宁营口盖州·期中)“七彩花生”种皮为彩色且颜色丰富，因原产于“七彩云南”而得名。花生为一年生草本植物，地上开花、地下结果。图①~③表示花生植株进行的三种生理过程。请回答相关问题： (1)花生通过图中的________（填序号）过程制造有机物，有机物由________管运输到花生果实等器官中。 (2)花生从土壤中吸收水分并向上运输的动力来自图中的________（填序号）过程产生的拉力。 (3)花生收获后需长时间储存时，为抑制图中①过程，可适当________（填“升高”或“降低”）温度。 (4)花生根细胞中的能量转换器是________。“入地结荚”是指落花生的________（填器官）在土壤中发育成熟。 试卷第1页，共3页 35 / 38 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 植物体内的物质与能量变化 答案版 地 城 考点01 水的利用与散失 一、 单选题 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 A C B B C D A 二、综合题 8.【答案】(1) 保卫细胞 叶绿体 (2) 紧密且整齐 少 (3)较轻 9.【答案】(1)叶 (2) 没有 水 无机盐 (3) 保卫细胞 气体交换 地 城 考点02 光合作用 一、 单选题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A B B D B A C C A A C B 二、综合题 13.【答案】(1) 叶 蒸腾 (2) ⑥气孔 ⑦保卫细胞 (3) 导 ⑤叶脉 (4) 叶肉 栅栏组织 地 城 考点03 呼吸作用 一、 单选题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D B A D B D B C A D C A 题号 13 14 答案 C C 二、综合题 15.【答案】(1)二氧化碳 (2)导管 (3) ② 线粒体 地 城 考点04 植物在自然界中的作用 一、 单选题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 D D A A A A D C A A B 二、综合题 12.【答案】(1) Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 丁 (2) 二氧化碳 甲 (3)⑤和⑥ (4) 18 Ⅰ、Ⅲ (5) Ⅲ蒸腾作用 二氧化碳 (6)b (7)增加二氧化碳浓度、合理密植等 (8)Ⅰ 13.【答案】(1) 土壤浸出液 无机盐 (2) 氧气 线粒体 (3) 二氧化碳 延长 14.【答案】(1) ③ 筛 (2)② (3)降低 (4) 线粒体 果实 试卷第1页，共3页 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $