精品解析：2025-2026学年黑龙江省双鸭山市宝清县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期六年级语文期末试题 小宝和小清组成了课外学习兴趣小组，邀请你一起来参加。 一、小宝读到下面这段话，对中华美学产生了兴趣，请你和他一起完成下题，领略美学一二。 小宝读到下面这段话，对中华美学产生了兴趣，请你和他一起完成下题，领略美学一二。 有学者说，中国人的生活美学qǐ yuán 于古代文人 （A．雅 B．哑）事。读书时的忘我，抚琴时的悠然，赏瓷时的táo zuì ……皆令人向往、感 （A．楷 B．慨）。如今国潮兴起，它在发展中huì jí 了传统文化元素，力求“学古不泥古，破法不悖法”。件件有魅力的国潮作品向世界 （A．宣 B．喧）告：我们中国人正奋力pān dēng 着生活美学新高峰，用心pǔ xiě 着文化传承与创新的 （A．壮 B．状）丽篇章。 1. 根据拼音写词语，书写要规范、端正、整洁。 2. 联系上下文，选择括号里使用正确的字（填序号）。 3. 根据多音字“兴”的不同意思，“国潮兴起”的“兴”读：________ A. xìng：兴致；兴趣 B. xīng：兴盛，流行 4. 上文中“悠然”的“悠”，意思是：________ A. 长久 B. 闲适、闲散 C. 在空中摆动 D. 稳住，控制 5. 依据“泥”和“悖”的字义，可帮我们理解文中画线语句是在说：“学古”应______。 泥[nì]：固执，死板 悖[bèi]：违反 A. 完全依照古人的规则，不需要有任何改变。 B. 大胆去创新，无需遵循传统的规则与道理。 C. 在继承中发展，在不违背基本规则的情况下创新。 6. 下列选项中的省略号与上文中省略号作用不同的是：______。 A. 一首歌，一幅画，一件工艺品……都是一段美好艺术之旅。 B. “……他会揍我的！……那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 【答案】1. 起源 陶醉 汇集 攀登 谱写 2. A B A A 3. B 4. B 5. C 6. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“源”“醉”“集”“攀”“谱”的正确写法。 【2题详解】 结合“读书时的忘我，抚琴时的悠然，赏瓷时的陶醉……皆令人向往”可知，第一空应选“A.雅”，“雅事”指风雅之事，符合古代文人所做之事具有高雅情趣的特点。 结合“皆令人向往”可知，第二空应选“B.慨”，“感慨”指有所感触而慨叹，表达出人们对古代文人这些雅事所产生的情感。 结合“件件有魅力的国潮作品向世界”可知，第三空应选“A.宣”，“宣告”指宣布、告知，体现国潮作品向世界传达信息。 结合“用心谱写着文化传承与创新的”可知，第四空应选“A.壮”，“壮丽”形容雄壮美丽，用于形容文化传承与创新的篇章很合适。 【3题详解】 结合“如今国潮兴起，它在发展中汇集了传统文化元素，力求‘学古不泥古，破法不悖法’”可知，这里说国潮兴起，意思是国潮开始兴盛、流行起来，所以“兴”在这里读“xīng”，选B。 【4题详解】 结合“抚琴时的悠然”可知，“悠然”描绘出抚琴时那种闲适、自在的状态，“悠”在这里意思是闲适、闲散，选B。 【5题详解】 结合“如今国潮兴起，它在发展中汇集了传统文化元素，力求‘学古不泥古，破法不悖法’”可知，“泥”是固执、死板的意思，“学古不泥古”意思是在学习古人、继承传统的时候不能死板地照搬；“悖”是违反的意思，“破法不悖法”意思是突破传统方法但又不违反基本规则道理。所以整句话强调的是在继承中发展，在不违背基本规则的情况下创新，选C。 【6题详解】 结合“读书时的忘我，抚琴时的悠然，赏瓷时的陶醉……皆令人向往”可知，这里的省略号表示列举的省略，即除了读书、抚琴、赏瓷之外，还有其他令人向往的雅事没有一一列举出来。 A．“一首歌，一幅画，一件工艺品……都是一段美好的艺术之旅”，省略号同样是表示列举的省略，还有其他能带来美好艺术之旅的事物未列举。 B．“……他会揍我的！……那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”，这里的省略号表示说话的断断续续，体现人物内心复杂的情绪和思考过程。与上文中省略号作用不同。 7. 先补充词语，再选择合适的词语序号填入括号中。 ①念念有______ ②心满______足 ③行云______水 ④______惊肉跳 ⑤一望无______ ⑥排山______海 ⑦全神______注 ⑧______夺天工 第1句：梅兰芳先生的精彩表演结束了，剧场里爆发出了（ ）的掌声。 第2句：上图是毛泽东主席书法作品《七律·长征》节选，主席的草书可谓气韵相连、（ ）！ 【答案】 ①. 词 ②. 意 ③. 流 ④. 心 ⑤. 际 ⑥. 倒 ⑦. 贯 ⑧. 巧 ⑨. ⑥ ⑩. ③ 【解析】 【详解】念念有词：嘴里不停地念着，多指小声说个不停或背诵。 心满意足：心里非常满足。 行云流水：形容诗文、书法、音乐等自然流畅，不受拘束。 心惊肉跳：形容担心灾祸临头，非常害怕、恐惧不安的样子。 一望无际：一眼望不到边，形容非常辽阔。 排山倒海：把山推开，把海翻倒，形容力量巨大，气势宏伟。 全神贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺极其精巧。 第1句：表演精彩，观众用热烈响亮的掌声表达赞赏，选填“排山倒海”能形象地体现掌声的宏大和气势。 第2句：草书的特点是流畅奔放，选填“行云流水”恰当地表现了书法作品气韵贯通、自然洒脱的艺术效果。 二、诗词是我国宝贵的文学艺术。这天，小清和朋友们聊起了古诗词中的田园美景和宏大气魄。 8. 诗词是我国宝贵的文学艺术。这天，小清和朋友们聊起了古诗词中的田园美景和宏大气魄。 小清：说到田园风光，我最喜欢王安石《书湖阴先生壁》中“一水____________，_______________”这两句诗，不仅工整，而且有山有水，让人沉醉。 小宝：要我说，孟浩然《过故人庄》中的“______________，青山__________”，写尽了田园满眼青绿，更叫人喜欢。 冰冰：我喜欢辛弃疾写的“_______________，_______________”。那稻花香，那蛙叫声，给人带来丰收之喜。 雪雪：朱熹在《春日》中描绘春天美丽景色时，用了一个表示颜色的四字词语是“____________”。 小清：刘禹锡在《浪淘沙》中想象这九曲黄河可以直抵银河，到达“__________”家。 小宝：毛泽东主席在《七律·长征》的开篇“_______________，_______________”，直接展现了红军战士不畏艰险、英勇顽强的革命精神。 【答案】 ①. 护田将绿绕 ②. 两山排闼送青来 ③. 绿树村边合 ④. 郭外斜 ⑤. 稻花香里说丰年 ⑥. 听取蛙声一片 ⑦. 万紫千红 ⑧. 牛郎织女 ⑨. 红军不怕远征难 ⑩. 万水千山只等闲 【解析】 【详解】本答案出自宋代王安石《书湖阴先生壁》，以拟人手法写山水主动亲近田园，表达对清幽雅致的山居田园生活的喜爱与赞美。 本答案出自唐代孟浩然《过故人庄》，描绘乡村绿树环绕、青山远映的恬静风光，流露对淳朴田园景致与闲适乡村生活的向往。 本答案出自宋代辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》，借夏夜稻花飘香、蛙鸣阵阵的乡村夜景，抒发对丰收在望的喜悦与对乡村生活的热爱。 本答案出自宋代朱熹《春日》“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，描绘春日百花盛开、色彩绚烂的盛景，赞美春天的蓬勃生机。 刘禹锡的《浪淘沙・其一》中，诗人由九曲黄河的壮阔景象展开浪漫想象，设想顺着黄河逆流而上，能直达银河，去到牛郎织女的居所，以此展现豪迈的气概与奇特的想象。 本答案出自近现代毛泽东《七律・长征》，赞颂红军不畏艰难险阻、藐视困难的英雄气概与革命乐观主义精神。 三、小宝同学读《华老七》一文，觉得饶有趣味，我们一起来赏析。 小宝同学读《华老七》一文，觉得饶有趣味，我们一起来赏析。 华老七 ①华老七本名华棋，在老城区里过活了大半辈子，是个社区里的奇人。一奇，他是无人能敌的棋手【甲】二奇嘛，他亦是位大伙儿认可的旗手。 ②华老七的棋技乃是家传，当年取名时，他爹正和棋友酣战，决胜一子儿“啪”的一落，直呼“好棋！好棋！”，华老七的名儿就这么定了。华老七能爬上台阶那天，天安门前升起了新中国的第一面国旗。他爹把他升旗似的高高一举，声音打颤：“我们也有国旗啦！” ③华老七打小就爱下棋，上学后课上也老琢磨。那天老师说要选同学去当升旗手，他正想着昨晚的残局，恍惚间只听见“旗”字儿，猛地蹿起来一答应。老师看他人高手长，面正气足，便应了他的“毛遂自荐”。 ④虽是阴差阳错，华棋却不在意——升旗而已，能有多难！第一次训练，老师把华棋作为旗手的问题全都指出来了【乙】没用劲儿、力使错、拉太快、卡半截儿……一根绳比千变万化的棋路还难把握，练了两小时还是磕磕绊绊，华棋盯着磨红的双手，愁了。 ⑤回家后，华棋垂头，搓着指头，沉默不语。父亲听华棋讲过“毛遂自荐”的原委，也知道他今天去练习升旗了，猜到华棋一准儿是因为训练升旗不顺才情绪低落的。 ⑥父亲捏着枚棋子儿也一阵垂头，末了抬头拍拍儿子肩头：“小棋啊，这升旗呢，应该和下棋一个理儿。”华棋抬起头，仍撇着嘴。 ⑦“我教你下棋，首先得心静，别老想着赢。这棋局上的招式变幻无穷，你得灵活点儿，该变则变。再说了，哪一盘胜局不是练出来的！” ⑧华棋看看父亲，又望着窗台下的那盘棋，若有所悟。 ⑨第二天傍晚了，家人也没等到华棋回来。他爹妈急急忙忙去学校找，刚进去就看见他站在升旗台上呢！华棋正立着，和边儿上旗杆一个姿态。双手紧攥着升旗绳，交替着向下拉。右手下拉，从下巴到胸前，一顿，再自然抬手抓住绳子。华棋爹妈都立在原地没去打扰，他们听见晚风传来微微沙哑的歌声——华棋为了对齐节拍，掐准时间、正自己唱着国歌。 ⑩后来，第一次当升旗手的成功，以及数年的旗手身份成了华老七永远的骄傲。下棋赢了，听到别人夸他棋技好时，他总是笑着点点头：“承让，承让，我升旗也不错呢！” ⑪今年国庆，华老七受邀参加完母校的升旗仪式，遛弯儿到了河边。眼前是碧蓝的河，身后是广阔的地，五星红旗昂然飘扬。华老七眯着眼，仰仰身子，转身回家。迎面听见招呼：“华老七！回去下棋啊？” ⑫“是嘞！这旗升起来了，棋还得接着下哟！” 9. 请用简要的语言将文章第③至第⑩自然段的故事情节补充完整。 情节一（第③自然段）___________ 情节二（第④自然段）：第一次升旗训练不标准，华棋被老师批评。 情节三（第⑤至第⑧自然段）：________ 情节四（第⑨自然段）：________ 情节五（第⑩自然段）：第一次升旗成功后，华棋做了多年旗手。 10. 文中【甲】【乙】两处应填写的标点符号最恰当的是________ A. 逗号 分号 B. 逗号 冒号 C. 分号 冒号 D. 分号 分号 11. 文章第⑤自然段加点句写到“回家后，华棋垂头，搓着指头，沉默不语。”华棋此时在想什么？请结合文章内容，写一写他此时的心理活动。 ________________ 12. 文章第⑨自然段画线句的动作描写十分细致精彩，请结合具体动词加以赏析。 ________________ 13. 文章第⑥自然段华棋父亲说“小棋啊，这升旗呢，应该和下棋一个理儿。”请结合文章内容概括是什么“理儿”？再结合生活实际谈谈你从中有什么收获。 ______________ 【答案】9. ①. 阴差阳错成为升旗手 ②. 听取父亲教导，悟出道理 ③. 华棋圆满完成首次升旗任务 10. C 11. 唉，都怪我太想当然了！还以为升旗像下棋一样简单，没想到这根绳子这么不听话，拉快了不行，拉慢了也不行，手都磨红了还是做不好。当初真不该没听清楚就举手，这下可怎么跟老师和同学们交代啊…… 12. 句子运用了“立”、“攥”、“拉”、“顿”、“抬”、“抓”等一系列动词，细致传神地刻画了华棋练习升旗时的动作。这些动词准确表现了他练习的专注和用力，展现了他刻苦努力的态度。 13. 理儿：做事要心静，不急于求成，懂得灵活应变，更要勤学苦练才能成功。 收获：学习中遇到难题时，我不再急于求成，而是静下心思考方法，反复练习巩固，最终攻克难关，懂得了凡事都要沉下心、肯付出、会变通。 【解析】 【导语】这篇文章以“华老七”为题，通过双线交织展现人物魅力。一条线是华老七下棋，棋技家传且精湛；另一条线是他成为旗手，从训练受挫到成功。父亲以棋理启发他升旗，二者巧妙关联。人物形象鲜明，语言质朴自然，生动刻画出华老七对下棋与升旗的热爱，传递出专注执着、勇于进取的精神。 【9题详解】 情节一（第③自然段）：结合“那天老师说要选同学去当升旗手，他正想着昨晚的残局，恍惚间只听见‘旗’字儿，猛得蹿起来一答应”可知，华棋阴差阳错自荐当升旗手。 情节三（第⑤至第⑧自然段）：结合“回家后，华棋垂头……华棋正立着，和边儿上旗杆一个姿态……华棋为了对齐节拍，掐准时间、正自己唱着国歌”可知，华棋受父亲启发，刻苦训练升旗。 情节四（第⑨自然段）：结合“后来，第一次当升旗手的成功”可知，华棋第一次成功升旗。 【10题详解】 结合“一奇，他是无人能敌的棋手【甲】二奇嘛，他亦是位大伙儿认可的旗手”可知，这里【甲】处前后分别阐述了华老七的两奇内容，是并列关系，用分号更合适；从“第一次训练，老师把华棋作为旗手的问题全都指出来了【乙】没用劲儿、力使错、拉太快、卡半截儿……”可知，【乙】处后面是具体说明老师指出的问题，有提示下文的作用，用冒号恰当。选C 。 【11题详解】 结合“第一次训练，老师把华棋作为旗手问题全都指出来了：没用劲儿、力使错、拉太快、卡半截儿……一根绳比千变万化的棋路还难把握，练了两小时还是磕磕绊绊，华棋盯着磨红的双手，愁了”可知，华棋原本觉得升旗不难，可第一次训练却出现诸多问题，练了两小时还磕磕绊绊，他因此情绪低落。 华棋此时可能会想：我原本以为升旗是件很简单的事儿，就像下棋一样轻松就能掌握，没想到这么难。老师指出了我这么多问题，练了这么久还是不行，难道我真的做不好升旗这件事吗？可我又不想就这么放弃，我该怎么才能把升旗练好呢？ 【12题详解】 结合第⑨段画线句子可知，句中运用 “立、攥、交替、拉、顿、抬、抓” 等一系列精准连贯的动词，细致刻画了华棋练习升旗时的动作，既写出他动作标准专注、一丝不苟的状态，又生动表现出他为做好升旗手刻苦训练、认真执着的精神，让人物形象鲜活可感。 【13题详解】 先从文中父亲教导华棋下棋的话语提炼升旗与下棋共通的道理，再结合自身学习或生活实际谈收获。 示例：结合第⑦段父亲说的 “首先得心静，别老想着赢。这棋局上的招式变幻无穷，你得灵活点儿，该变则变。再说了，哪一盘胜局不是练出来的” 可知，这个 “理儿” 是做事要心静不急躁，懂得灵活变通，并且要勤学苦练、持之以恒；收获：生活中我学习骑自行车时，起初总急于求成却频频摔倒，后来静下心慢慢找平衡，不断练习调整姿势，最终学会骑车，这让我明白无论做什么事，都要沉下心、肯坚持、懂变通，才能把事情做好。 四、为了去七星河湿地做宣传，小清搜集了四份材料，请读后完成各题。 为了去七星河湿地做宣传，小清搜集了四份材料，请读后完成各题。 【材料一】 ①我们居住的星球有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋……都为诸多生物提供了繁衍生息的生存环境。但是，几乎没有哪个生态系统能像湿地一样、以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。|| ②湿地在地球陆地面积中所占的比例大约（ ）6%，（ ）为全球大约20%的生物提供生态环境。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成为地球上生物多样性最为丰富的区域之一。 ③当我们走近湿地，就可领略栖息其中的动物们独到的生存智慧。黑鹭会将自己的翅膀圈成伞状，使想要寻找阴凉的鱼儿落入陷阱；丹顶鹤演化出修长的双腿，自如地在沼泽地跋涉觅食；弹涂鱼独特的身体结构，使它们能离开水生活一段时间…… ④在滋养生命的同时，湿地还发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然海绵，在洪水来临时充分储蓄水，削减洪峰；在干旱季节则成为重要水源，补给河川和地下水。此外，湿地里的水流较缓，能使水体中的有毒有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收等途径去除污染物，有效净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。|| ⑤但随着人类活动的加剧，许多湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战。有的城市无度扩张随意圈占湿地；有的人不听劝阻在湿地周边烧烤；一家老小游玩湿地后留下垃圾一片……人类做这些时可曾想过，如果某个湿地系统完全退化，栖居于其中的动植物，还有巧妙的食物网，以及令人赏心悦目的美景，也会随之永远消失。 ⑥请谨记：我们与湿地相依相存，请呵护“地球之肾”！|| 【材料二】20世纪前期，北京雨燕数量有5万只之多。随着经济建设飞速发展，北京新建起许多高楼大厦。这些现代建筑没有给雨燕留下居住空间。同时，北京湿地迅速减少，海淀多处稻田逐渐消失，南郊三海子等处的池塘面积大大缩小，雨燕的食物来源受到极大影响。2014年7月，据中国观鸟会统计，北京雨燕仅剩2700多只。恢复湿地，新建湿地，刻不容缓。 【材料三】2022年11月5日，“长江日报社”报道：中国政府加入《湿地公约》以来，在应对湿地面积减少、生态功能退化等方面采取了积极行动，如推进湿地立法、开展湿地调查监测和保护修复工程等。目前，我国拥有国际重要湿地64处、国家重要湿地29处。 【材料四】2024年2月2日，“中国新闻发布”报道：多年来，我们积极采取多项举措，坚持保护优先和系统治理，如落实植树造林、加强保护野生动物栖息地、严控向湿地内排放生活污水等。目前，我国共有国际重要湿地82处、认定国家重要湿地58处。 14. 填空 （1）抓住关键句可把握材料一的主要观点是：_________。 （2）材料一已用“‖”分为三部分，用简练的语言概括第二部分的主要内容：___________。 （3）把材料三和材料四关联在一起比较着读，能读出这些发现：_______。 15. 选择。 （1）读材料一第2自然段，在括号内分别填入______这两个词，最能表达出作者对“湿地以狭小的面积，孕育了众多生命”的惊叹。 A．有、能 B．足有、却只能 C．只有、却能 （2）材料一第4自然段把湿地比喻成海绵，是因为它能根据需要________（多选）。 A．污染水 B．储蓄水 C．补给水 （3）材料二中“对雨燕减少原因的分析”，对我们理解材料一第______自然段最有帮助。 A．② B．③ C．④ D．⑤ （4）材料一与《只有一个地球》在表达上的相似之处是：二者都________（多选） A．通过呼吁引发读者对所写事物关注 B．在客观叙述事实的同时融入自己的情感 C．提出了科学设想，并举例子加以说明 D．先描述事物带给人的美好，转而描述人的破坏行为 16. 充分运用不同材料中的信息，用简练的语言写出倡议，号召游客们文明游览七星河湿地公园，用实际行动保护湿地（写三条即可）。 【答案】14. ①. 我们与湿地相依相存，请呵护“地球之肾”！（或：湿地是“地球之肾”，需要呵护。） ②. 湿地具有丰富的生物多样性，并发挥着调节水分、净化水体的重要功能。 ③. 我国国际重要湿地和国家重要湿地的数量从2022年到2024年有明显增加，说明我国在湿地保护方面采取了有效措施并取得了显著成效。 15. ①. C ②. BC ③. D ④. ABD 16. 不随意踩踏湿地植被，不采摘花草； 不随意丢弃垃圾，自觉将垃圾带离或投入指定垃圾桶； 不惊扰、追逐湿地野生动物，不向水中投掷杂物。 【解析】 【导语】这篇阅读材料层次清晰，结构严谨。以“地球之肾”为核心意象，从湿地的生态价值、生存智慧、危机现状到保护举措层层递进，材料二至四形成“问题—行动—成效”的实证链条。语言准确生动，既有科普性又具感染力，四则材料相互呼应，既呈现了环保主题的深度，又体现了非连续性文本的实用价值，适合训练学生的信息整合与思辨能力。 【14题详解】 （1）结合材料一第⑥段“请记住：我们与湿地相依相存，请呵护‘地球之肾’！”是全文的总结句，也是作者的核心观点。第①段强调湿地“以狭小的面积，孕育了如此众多的生命”，第④段点明湿地是“地球之肾”，第⑤段写湿地面临的破坏，第⑥段发出呼吁。提取关键词“相依相存”“呵护”“地球之肾”概括即可。 示例：我们要保护湿地（或“呵护‘地球之肾’”） （2）材料一中用“‖”分为三部分，用简练的语言概括第二部分的主要内容：结构划分（根据原文‖位置）：第一部分：第①—③段讲湿地的生态价值和生物多样性；第二部分内容：第④段主要写湿地“调节水分平衡和净化水质”的功能，并用“海绵”和“地球之肾”作比喻；第三部分：第⑤—⑥段讲湿地面临的威胁和呼吁保护。 示例：湿地调节水分平衡和净化水质的功能。 （3）结合材料三（2022年）：国际重要湿地64处、国家重要湿地29处；材料四（2024年）：国际重要湿地82处、国家重要湿地58处。对比发现：两项数据均有明显增长（国际湿地从64→82，国家湿地从29→58），时间从2022年到2024年，说明我国湿地保护工作持续开展并取得成效，材料四增加“严控向湿地内排放生活污水”等更具体的措施。 示例：我国湿地保护工作持续加强，国际重要湿地和国家重要湿地的数量都在增加，保护措施更加完善。 【15题详解】 （1） A．“有、能”：平淡陈述，无惊叹感； B．“足有、却只能”：“却只能”表示限制，与“孕育众多生命”的惊叹矛盾； C．“只有、却能”：“只有”强调面积之小，“却能”强调功能之强，形成对比，表达惊叹。 （2）结合【材料一】第④段“在洪水来临时充分储蓄水，削减洪峰；在干旱季节则成为重要水源，补给河流和地下水。”可知对应选项B和选项C。 （3）概括材料二雨燕减少原因：高楼大厦增多，没有居住空间；湿地迅速减少，食物来源受影响。材料一对应内容：第⑤段“随着人类活动的加剧，许多湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战”，并列举城市扩张、围占湿地等行为，与材料二的人类活动导致湿地减少相呼应。对应选项D。 （4） A．依据文章材料一第⑥段呼吁“呵护地球之肾”，《只有一个地球》结尾呼吁保护地球可知，通过呼吁引发读者关注； B．在客观叙述事实的同时融入自己的情感表述正确，如材料一在介绍湿地功能时融入对湿地的赞美和担忧； C．材料一未提出科学设想，主要是事实描述； D．材料一先写湿地价值，后写人类破坏，符合题意。 【16题详解】 结合材料一（湿地功能与破坏行为）、材料二（保护栖息地）、材料三和四（保护举措），可写出：不乱扔垃圾，保持湿地环境整洁。（针对材料一第⑤段“留下垃圾”）；不随意进入湿地核心区，不惊扰野生动物。（针对材料二雨燕栖息地破坏）；不向湿地排放污水，共同守护“地球之肾”。（针对材料四“严控向湿地内排放生活污水”）。 示例： “文明游园保护湿地”倡议书 游客朋友们： 一草一木总关情，一举一动见品行。让我们践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，为保护湿地自觉做到以下几点： 不随地丢弃垃圾，离开湿地时带走随身物品，保持湿地环境整洁； 不随意进入湿地核心保护区，不惊扰野生动物，不破坏动植物栖息地； 不向湿地内排放污水或倾倒废弃物，共同守护“地球之肾”的水质清洁。 宝清小公民 2026年1月2日 五、从下面两个题目中任选一个，完成习作，不少于400字。 17. 从下面两个题目中任选一个，完成习作，不少于400字。 题目1：阅读《华老七》中提到“第一次当升旗手的成功，以及数年的旗手身份成了华老七永远的骄傲”。华老七的“骄傲”源于精通“升旗”和“下棋”，源于父母对他的鼓励与爱护……你也一定会有属于你的骄傲时刻吧，请以“我的骄傲时刻”为题目，写一篇习作。 题目2：总会有一个人，让你想起来就会觉得很温暖、很感动，让你很想对他（她）说声感谢。请以“感谢有你”为题目，写一篇习作。 【答案】例文一： 我的骄傲时刻 成长路上，有许多瞬间值得珍藏，而最让我引以为傲，是那次站在学校领奖台上的时刻，它像一束光，照亮了我努力的痕迹，也让我读懂了坚持的意义。 那是学校举办的演讲比赛，老师推荐我参赛时，我既紧张又胆怯——我从来没有在这么多人面前演讲过，一想到台下黑压压的人群，就忍不住心跳加速。但我不想放弃这个锻炼自己的机会，暗暗下定决心，一定要做到最好。 接下来的日子里，我每天放学回家，都会对着镜子反复练习。我把演讲稿背得滚瓜烂熟，逐字逐句琢磨语气和停顿，就连手势和表情都反复调整。遇到卡顿的地方，我就重新再来，哪怕练到嗓子沙哑，也没有停下脚步。妈妈看到我努力的样子，一直鼓励我，告诉我只要坚持，就一定能成功。 比赛那天，轮到我上场时，我的手心全是汗，双腿也有些发抖。但当我看到台下老师鼓励的目光，想起自己这些天的努力，我深吸一口气，勇敢地开口了。我大声地演讲，把自己的情感都融入到每一句话里，渐渐地，我不再紧张，越讲越流畅。 当演讲结束，台下响起热烈的掌声时，我知道，我成功了。当老师念出我的名字，我走上领奖台，接过那枚闪闪发光的奖状时，一股骄傲感油然而生。那一刻，所有的辛苦都烟消云散，我为自己的坚持和勇敢感到自豪。 这个骄傲的时刻，让我明白，只要有勇气去尝试，有毅力去坚持，就没有做不到的事情。它会一直激励着我，在成长的路上勇敢前行，去收获更多属于自己的骄傲。 例文二： 感谢有你 成长的路上，总有一束光，在我迷茫、失落时温暖我、照亮我。而你，就是那束最温暖的光，让我满心感激，总想对你说一句：感谢有你。 记得那些日子，我总是很自卑，上课不敢举手发言，遇到困难就想退缩，连最简单的题目都不敢主动尝试。是你，一直耐心陪伴在我身边，没有嘲笑我的怯懦，反而一次次鼓励我：“没关系，大胆一点，你一定可以。” 每当我做题出错，你不会批评我，而是陪着我一点点分析错误，手把手教我改正；每当我因为失败难过时，你会轻轻拍拍我的肩膀，给我加油打气，让我重新鼓起勇气。 你从不计较我的笨拙，总是用温柔的语气引导我，教我学会坚持，教我懂得勇敢。在我遇到挫折想要放弃时，是你告诉我，成长路上难免有坎坷，只要不放弃，就一定能看到希望；在我取得一点点进步时，是你第一个为我喝彩，让我感受到被认可的温暖。你的陪伴，就像冬日里的暖阳，驱散了我心中的阴霾；你的鼓励，就像一股力量，推着我不断向前。 如今，我慢慢变得自信、勇敢，敢于主动尝试，敢于面对挑战。这一切，都离不开你的陪伴与鼓励。没有你，我可能还是那个胆小、自卑的小孩。 感谢有你，出现在我的成长里，给予我温暖与力量；感谢有你，一路相伴，见证我的每一次成长与蜕变。这份温暖与感动，我会永远铭记在心底，带着这份善意，勇敢地走向更远的未来。 【解析】 【详解】选文一 一、审题。 明确习作题目为“我的骄傲时刻”，核心是捕捉属于自己的、能带来自豪与成就感的具体瞬间，重点突出“骄傲”的情感，围绕这一情感展开，写出内心的真实感受，字数不少于400字，需以第一人称视角书写，聚焦自身经历，不偏离“自己的骄傲”这一核心。 二、立意。 通过描绘自己的骄傲时刻，展现自身的成长与进步，表达对努力的肯定、对自我价值的认可，传递积极向上的态度，体现骄傲并非源于虚荣，而是源于坚持、付出或突破，凸显成长过程中的收获与感悟。 三、写作思路。 开头：开篇点题，直接引出“我的骄傲时刻”，用简洁的语言营造氛围，奠定自豪的情感基调，引出下文对这一时刻的回忆，不展开具体事例，只铺垫情感、点明核心。 中间：按照一定的顺序，条理清晰地叙述骄傲时刻发生的背景、过程，重点刻画当时的动作、心理活动，细致描摹从期待、努力到收获骄傲的情感变化，凸显这一时刻的特殊性。 结尾：总结这一骄傲时刻带给自己的感受与启示，升华主题，将骄傲转化为继续前行的动力，呼应开头的情感，让习作结构完整，情感真挚，不延伸额外内容，聚焦自身感悟。 选文二 一、审题。 题目“感谢有你”核心是“感谢”，指向特定的某个人，重点突出这个人带来的温暖与感动，表达对他（她）的真挚谢意，文章需围绕“温暖、感动、感恩”展开，字数不少于400字，以第一人称书写，贴合自身情感，不偏离“感谢”这一核心。 二、立意。 通过书写他人给予的陪伴、帮助或关怀，表达内心的感恩之情，传递温暖与善意，凸显“有你”的意义，体现出这个人对自己成长、生活的积极影响，让感恩的情感自然流露，不刻意煽情，贴合真实心境。 三、写作思路。 开头：开篇点题，直接表达对这个人的感谢，奠定温暖、真挚的情感基调，引出要感谢的对象，不展开具体事例，简单铺垫这份感谢的由来。 中间：围绕这个人带来的温暖与感动展开，梳理其给予的帮助或陪伴，体现出他（她）的付出，突出这份陪伴或帮助对自己的影响，注重情感的细腻表达。 结尾：总结这份感谢的意义，升华情感，表达自己会铭记这份温暖，或将这份善意传递下去，呼应开头的感恩之情，让文章结构完整，情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期六年级语文期末试题 小宝和小清组成了课外学习兴趣小组，邀请你一起来参加。 一、小宝读到下面这段话，对中华美学产生了兴趣，请你和他一起完成下题，领略美学一二。 小宝读到下面这段话，对中华美学产生了兴趣，请你和他一起完成下题，领略美学一二。 有学者说，中国人的生活美学qǐ yuán 于古代文人 （A．雅 B．哑）事。读书时的忘我，抚琴时的悠然，赏瓷时的táo zuì ……皆令人向往、感 （A．楷 B．慨）。如今国潮兴起，它在发展中huì jí 了传统文化元素，力求“学古不泥古，破法不悖法”。件件有魅力的国潮作品向世界 （A．宣 B．喧）告：我们中国人正奋力pān dēng 着生活美学新高峰，用心pǔ xiě 着文化传承与创新的 （A．壮 B．状）丽篇章。 1. 根据拼音写词语，书写要规范、端正、整洁。 2. 联系上下文，选择括号里使用正确的字（填序号）。 3. 根据多音字“兴”的不同意思，“国潮兴起”的“兴”读：________ A. xìng：兴致；兴趣 B. xīng：兴盛，流行 4. 上文中“悠然”的“悠”，意思是：________ A. 长久 B. 闲适、闲散 C. 在空中摆动 D. 稳住，控制 5. 依据“泥”和“悖”的字义，可帮我们理解文中画线语句是在说：“学古”应______。 泥[nì]：固执，死板 悖[bèi]：违反 A. 完全依照古人的规则，不需要有任何改变。 B. 大胆去创新，无需遵循传统的规则与道理。 C. 在继承中发展，在不违背基本规则的情况下创新。 6. 下列选项中的省略号与上文中省略号作用不同的是：______。 A. 一首歌，一幅画，一件工艺品……都是一段美好的艺术之旅。 B. “……他会揍我的！……那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 7. 先补充词语，再选择合适的词语序号填入括号中。 ①念念有______ ②心满______足 ③行云______水 ④______惊肉跳 ⑤一望无______ ⑥排山______海 ⑦全神______注 ⑧______夺天工 第1句：梅兰芳先生的精彩表演结束了，剧场里爆发出了（ ）的掌声。 第2句：上图是毛泽东主席书法作品《七律·长征》节选，主席的草书可谓气韵相连、（ ）！ 二、诗词是我国宝贵的文学艺术。这天，小清和朋友们聊起了古诗词中的田园美景和宏大气魄。 8. 诗词是我国宝贵的文学艺术。这天，小清和朋友们聊起了古诗词中的田园美景和宏大气魄。 小清：说到田园风光，我最喜欢王安石《书湖阴先生壁》中“一水____________，_______________”这两句诗，不仅工整，而且有山有水，让人沉醉。 小宝：要我说，孟浩然《过故人庄》中“______________，青山__________”，写尽了田园满眼青绿，更叫人喜欢。 冰冰：我喜欢辛弃疾写的“_______________，_______________”。那稻花香，那蛙叫声，给人带来丰收之喜。 雪雪：朱熹在《春日》中描绘春天美丽景色时，用了一个表示颜色的四字词语是“____________”。 小清：刘禹锡《浪淘沙》中想象这九曲黄河可以直抵银河，到达“__________”家。 小宝：毛泽东主席在《七律·长征》的开篇“_______________，_______________”，直接展现了红军战士不畏艰险、英勇顽强的革命精神。 三、小宝同学读《华老七》一文，觉得饶有趣味，我们一起来赏析。 小宝同学读《华老七》一文，觉得饶有趣味，我们一起来赏析。 华老七 ①华老七本名华棋，在老城区里过活了大半辈子，是个社区里的奇人。一奇，他是无人能敌的棋手【甲】二奇嘛，他亦是位大伙儿认可的旗手。 ②华老七的棋技乃是家传，当年取名时，他爹正和棋友酣战，决胜一子儿“啪”的一落，直呼“好棋！好棋！”，华老七的名儿就这么定了。华老七能爬上台阶那天，天安门前升起了新中国的第一面国旗。他爹把他升旗似的高高一举，声音打颤：“我们也有国旗啦！” ③华老七打小就爱下棋，上学后课上也老琢磨。那天老师说要选同学去当升旗手，他正想着昨晚的残局，恍惚间只听见“旗”字儿，猛地蹿起来一答应。老师看他人高手长，面正气足，便应了他的“毛遂自荐”。 ④虽是阴差阳错，华棋却不在意——升旗而已，能有多难！第一次训练，老师把华棋作为旗手的问题全都指出来了【乙】没用劲儿、力使错、拉太快、卡半截儿……一根绳比千变万化的棋路还难把握，练了两小时还是磕磕绊绊，华棋盯着磨红的双手，愁了。 ⑤回家后，华棋垂头，搓着指头，沉默不语。父亲听华棋讲过“毛遂自荐”的原委，也知道他今天去练习升旗了，猜到华棋一准儿是因为训练升旗不顺才情绪低落的。 ⑥父亲捏着枚棋子儿也一阵垂头，末了抬头拍拍儿子肩头：“小棋啊，这升旗呢，应该和下棋一个理儿。”华棋抬起头，仍撇着嘴。 ⑦“我教你下棋，首先得心静，别老想着赢。这棋局上的招式变幻无穷，你得灵活点儿，该变则变。再说了，哪一盘胜局不是练出来的！” ⑧华棋看看父亲，又望着窗台下的那盘棋，若有所悟。 ⑨第二天傍晚了，家人也没等到华棋回来。他爹妈急急忙忙去学校找，刚进去就看见他站在升旗台上呢！华棋正立着，和边儿上旗杆一个姿态。双手紧攥着升旗绳，交替着向下拉。右手下拉，从下巴到胸前，一顿，再自然抬手抓住绳子。华棋爹妈都立在原地没去打扰，他们听见晚风传来微微沙哑的歌声——华棋为了对齐节拍，掐准时间、正自己唱着国歌。 ⑩后来，第一次当升旗手的成功，以及数年的旗手身份成了华老七永远的骄傲。下棋赢了，听到别人夸他棋技好时，他总是笑着点点头：“承让，承让，我升旗也不错呢！” ⑪今年国庆，华老七受邀参加完母校的升旗仪式，遛弯儿到了河边。眼前是碧蓝的河，身后是广阔的地，五星红旗昂然飘扬。华老七眯着眼，仰仰身子，转身回家。迎面听见招呼：“华老七！回去下棋啊？” ⑫“是嘞！这旗升起来了，棋还得接着下哟！” 9. 请用简要语言将文章第③至第⑩自然段的故事情节补充完整。 情节一（第③自然段）___________ 情节二（第④自然段）：第一次升旗训练不标准，华棋被老师批评。 情节三（第⑤至第⑧自然段）：________ 情节四（第⑨自然段）：________ 情节五（第⑩自然段）：第一次升旗成功后，华棋做了多年旗手。 10. 文中【甲】【乙】两处应填写的标点符号最恰当的是________ A. 逗号 分号 B. 逗号 冒号 C. 分号 冒号 D. 分号 分号 11. 文章第⑤自然段加点句写到“回家后，华棋垂头，搓着指头，沉默不语。”华棋此时在想什么？请结合文章内容，写一写他此时的心理活动。 ________________ 12. 文章第⑨自然段画线句的动作描写十分细致精彩，请结合具体动词加以赏析。 ________________ 13. 文章第⑥自然段华棋父亲说“小棋啊，这升旗呢，应该和下棋一个理儿。”请结合文章内容概括是什么“理儿”？再结合生活实际谈谈你从中有什么收获。 ______________ 四、为了去七星河湿地做宣传，小清搜集了四份材料，请读后完成各题。 为了去七星河湿地做宣传，小清搜集了四份材料，请读后完成各题。 【材料一】 ①我们居住的星球有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋……都为诸多生物提供了繁衍生息的生存环境。但是，几乎没有哪个生态系统能像湿地一样、以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。|| ②湿地在地球陆地面积中所占的比例大约（ ）6%，（ ）为全球大约20%的生物提供生态环境。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成为地球上生物多样性最为丰富的区域之一。 ③当我们走近湿地，就可领略栖息其中的动物们独到的生存智慧。黑鹭会将自己的翅膀圈成伞状，使想要寻找阴凉的鱼儿落入陷阱；丹顶鹤演化出修长的双腿，自如地在沼泽地跋涉觅食；弹涂鱼独特的身体结构，使它们能离开水生活一段时间…… ④在滋养生命的同时，湿地还发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然海绵，在洪水来临时充分储蓄水，削减洪峰；在干旱季节则成为重要水源，补给河川和地下水。此外，湿地里的水流较缓，能使水体中的有毒有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收等途径去除污染物，有效净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。|| ⑤但随着人类活动的加剧，许多湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战。有的城市无度扩张随意圈占湿地；有的人不听劝阻在湿地周边烧烤；一家老小游玩湿地后留下垃圾一片……人类做这些时可曾想过，如果某个湿地系统完全退化，栖居于其中的动植物，还有巧妙的食物网，以及令人赏心悦目的美景，也会随之永远消失。 ⑥请谨记：我们与湿地相依相存，请呵护“地球之肾”！|| 【材料二】20世纪前期，北京雨燕数量有5万只之多。随着经济建设飞速发展，北京新建起许多高楼大厦。这些现代建筑没有给雨燕留下居住空间。同时，北京湿地迅速减少，海淀多处稻田逐渐消失，南郊三海子等处的池塘面积大大缩小，雨燕的食物来源受到极大影响。2014年7月，据中国观鸟会统计，北京雨燕仅剩2700多只。恢复湿地，新建湿地，刻不容缓。 【材料三】2022年11月5日，“长江日报社”报道：中国政府加入《湿地公约》以来，在应对湿地面积减少、生态功能退化等方面采取了积极行动，如推进湿地立法、开展湿地调查监测和保护修复工程等。目前，我国拥有国际重要湿地64处、国家重要湿地29处。 【材料四】2024年2月2日，“中国新闻发布”报道：多年来，我们积极采取多项举措，坚持保护优先和系统治理，如落实植树造林、加强保护野生动物栖息地、严控向湿地内排放生活污水等。目前，我国共有国际重要湿地82处、认定国家重要湿地58处。 14. 填空。 （1）抓住关键句可把握材料一的主要观点是：_________。 （2）材料一已用“‖”分为三部分，用简练的语言概括第二部分的主要内容：___________。 （3）把材料三和材料四关联在一起比较着读，能读出这些发现：_______。 15. 选择。 （1）读材料一第2自然段，在括号内分别填入______这两个词，最能表达出作者对“湿地以狭小的面积，孕育了众多生命”的惊叹。 A．有、能 B．足有、却只能 C．只有、却能 （2）材料一第4自然段把湿地比喻成海绵，是因为它能根据需要________（多选）。 A．污染水 B．储蓄水 C．补给水 （3）材料二中“对雨燕减少原因分析”，对我们理解材料一第______自然段最有帮助。 A．② B．③ C．④ D．⑤ （4）材料一与《只有一个地球》在表达上的相似之处是：二者都________（多选） A．通过呼吁引发读者对所写事物的关注 B．在客观叙述事实的同时融入自己的情感 C．提出了科学设想，并举例子加以说明 D．先描述事物带给人的美好，转而描述人的破坏行为 16. 充分运用不同材料中的信息，用简练的语言写出倡议，号召游客们文明游览七星河湿地公园，用实际行动保护湿地（写三条即可）。 五、从下面两个题目中任选一个，完成习作，不少于400字。 17. 从下面两个题目中任选一个，完成习作，不少于400字 题目1：阅读《华老七》中提到“第一次当升旗手的成功，以及数年的旗手身份成了华老七永远的骄傲”。华老七的“骄傲”源于精通“升旗”和“下棋”，源于父母对他的鼓励与爱护……你也一定会有属于你的骄傲时刻吧，请以“我的骄傲时刻”为题目，写一篇习作。 题目2：总会有一个人，让你想起来就会觉得很温暖、很感动，让你很想对他（她）说声感谢。请以“感谢有你”为题目，写一篇习作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $