专题01 七上易错题（适应中学成长，认识自我、学会交往、珍爱生命）（易错专练）（安徽专用）2026年中考道德与法治二轮复习讲练测

专题01七上易错题（适应中学成长，认识自我、学会交往、珍爱生命） 目录导航 第一部分 易错剖析 剖析易错盲区，规避重复失分 易错字跟练 易错典例 避坑攻略 类题巩固 易错01 接纳自己 易错02 友谊让我们体悟生命的美好 易错03 接纳老师 易错04 亲子冲突 易错05 顺境和逆境 易错06 顺境和逆境 第二部分 易错闯关 闯关攻克易错，稳练答题能力 易●错●剖●析 易错字跟练 接纳自己 友谊让我们体悟生命的美好 接纳老师 亲子冲突 顺境和逆境 顺境和逆境 易错01 接纳自己 易错典例 【典例01】我们要学会接纳自己，掩饰自己的不完美。（ × ） 陷阱：偷换概念，“我们要学会接纳自己，掩饰自己的不完美，而非正视自己的不完美”。 纠正：我们应正视自己的不完美，接纳自己的全部。 【典例02】（23-24七年级上·安徽安庆·期末）在我们中学生中，有的人为家庭出身烦恼，有的人为脸上的青春痘烦恼，有的人为普通话说得不标准烦恼……这些同学应（   ） ①极力掩饰自己的不足 ②学会接纳自己的不完美 ③远离人群。自我封闭 ④通过自己的努力，扬长避短，完善自己 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：我们要主动改正缺点，不是极力掩饰自己的不足，故①说法错误； ②④：依据教材知识，题文中部分中学生的烦恼，是不能正确认识自己的表现，应该学会接纳自己的不完美，通过自己的努力，扬长避短，完善自己，故②④符合题意； ③：远离人群，自我封闭的做法容易产生闭锁心理，故③说法错误； 故本题选D。 【错因分析】对接纳自己、做更好的自己的内涵理解错误，存在掩饰自身不足、自我封闭的错误认知，未认识到接纳自己需要接纳全部，包括不完美，也忽视了扬长避短、主动完善自己才是正确对待自身不足的方式。 避坑攻略 【技巧点拨】判断核心是接纳自己、做更好的自己的正确举措，牢记接纳自己并非掩饰不足，完善自己也不是自我封闭；看到 “极力掩饰自己的不足”“远离人群、自我封闭” 这类错误做法直接排除，锁定 “学会接纳自己的不完美”“扬长避短，完善自己” 的正确选项。 【知识链接】接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，掩饰不足只会让自己无法正视问题，难以真正成长。 做更好的自己，要学会扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华；同时要主动改正缺点，通过自身努力不断完善自己。 远离人群、自我封闭的做法容易产生闭锁心理，不利于身心健康发展，也会阻碍人际交往和自身成长，面对自身不足应积极面对，而非逃避。 类题巩固 （24-25八年级下·陕西西安·期末）2025年3月5日至11日，十四届全国人大三次会议在北京召开。会议审议通过政府工作报告、全国人民代表大会常务委员会工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告。会议决定批准关于2024年国民经济和社会发展计划执行情况与2025年国民经济和社会发展计划草案的报告，批准2025年国民经济和社会发展计划。这表明（   ） A．全国人民代表大会是最高国家权力机关，其他国家机关要对国家权力机关负责，受它监督 B．我国的一切权力属于人民代表大会 C．人民代表大会制度是我国的根本制度 D．全国人大及其常委会行使国家立法权 （22-23七年级上·河南南阳·期中）笑笑同学会唱歌，数学成绩也不错，老师和同学们总夸她聪明，可她总因为自己的相貌自卑。对此，你最想对她说的是（    ） A．要学会掩饰自己的不完美 B．要正确看待自己，学会接纳和欣赏自己 C．要学会扬长避短 D．要找到自己的长处，并有意识去发展它 （2021·浙江嘉兴·中考真题）漫画《自拍与本人》，启示我们要（    ） A．客观地对待他人评价 B．对自己进行恰当的评价 C．不断激发自己的潜能 D．学会掩饰自己的不完美 （2022·安徽亳州·二模）生活当中，有很多人喜欢用“美颜相机”拍照，对此，你的正确看法是（ ） A．正确对待他人的评价 B．要对自己进行客观评价 C．不断挖掘自己的潜能 D．做到掩饰自己的不完美 易错02 友谊让我们体悟生命的美好 易错典例 【典例01】我们中学生的主要任务是学习，所以我们没有必要发展友谊。（ × ） 陷阱：认知偏差，“中学生的主要任务是学习，没必要发展友谊，并非学习与发展友谊可以兼顾”。 纠正：朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 【典例02】（25-26七年级上·安徽池州·期中）在中国传统文化中，友谊被视为人际关系的重要组成部分。以下选项中，体现古人对友谊理解的是（   ） ①学而优则仕，仕而优则学 ②海内存知己，天涯若比邻 ③穷则独善其身，达则兼济天下 ④投我以桃，报之以李 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查友谊的特质。 ②④：“海内存知己，天涯若比邻”意思是四海之内有知心朋友，即使远在天边，也像近在比邻一样亲切，表达友谊的深厚可以超越距离，“投我以桃，报之以李”意思是他把桃子送给我，我以李子回赠他，强调友谊是平等的、双向的，故②④符合题意； ①：“学而优则仕，仕而优则学”意思是做官的事情做好了，就更广泛地去学习以求更好；学习学好了，就可以去做官以便给更好地推行仁道，故①不符合题意； ③：“穷则独善其身，达则兼济天下”意思是在困厄时就专注于提升自己的品德修养，而在得志时就致力于为社会做出贡献，反映对于人生境遇的不同态度，故③不符合题意； 故本题选D。 【错因分析】混淆古诗文名句的核心主题，将关于学习做官、人生处世的名句与体现友谊的名句混淆，对诗句内涵与适用主题判断错误。 避坑攻略 【技巧点拨】判断核心是精准区分古诗文名句的主题内涵，锁定专门描写友谊、人际交往的诗句；看到 “学而优则仕”“穷则独善其身，达则兼济天下” 这类与友谊无关的表述直接排除，匹配体现知己情谊、双向交往的经典友谊名句。 【知识链接】友谊是中学生人际交往中的重要情感，是一种亲密的关系，也是平等、双向的心灵相遇。 “海内存知己，天涯若比邻” 是中华传统文化中歌颂真挚友谊的经典名句，体现真正的友谊可以超越时空距离。 “投我以桃，报之以李” 体现友谊是相互的、双向的，朋友之间需要相互关怀、彼此回馈。 类题巩固 （24-25七年级上·安徽合肥·期中）以下关于朋友和友谊的名言告诉我们（   ） 名言一：友谊之光像磷火，当四周漆黑之际最为显露。 名言二：世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 ①朋友丰富了我们的生活 ②友谊让人们的生活更加美好 ③生活中的朋友越多越好 ④友谊是生活的重要组成部分 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （25-26七年级上·安徽蚌埠·期末）革命导师马克思和恩格斯在革命中结下了深厚的友谊。马克思十分钦佩恩格斯的渊博学识和高尚人格；恩格斯在经济上资助贫困的马克思，使其能专心致力于革命理论的研究。对此我们得到的启示是（   ） A．友谊能让我们获得经济上的满足 B．我们要经常对自己的朋友关系做梳理 C．朋友对一个人的影响是一成不变的 D．友谊是平等的、双向的 （25-26七年级上·安徽阜阳·期末）道德与法治课上，老师组织同学们讨论“友谊”。以下观点正确的是（   ） A．友谊是一成不变的，小时候的朋友要一直做朋友 B．竞争会伤害友谊，所以好朋友之间不应该竞争 C．友谊需要信任和忠诚，但也要坚持原则，不能不加分辨地为朋友做任何事 D．朋友之间应该毫无保留，分享所有秘密 易错03 接纳老师 易错典例 【典例01】我们要承认老师间的差异，并不需要接纳每位老师。（ × ） 陷阱：认知偏差，“我们要承认老师间的差异，并不需要接纳每位老师，并非要接纳每位老师的不同”。 纠正：我们要承认老师之间的差异，并学会接纳每位老师的不同。 【典例02】（2025·安徽芜湖·二模）《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》：“提高教师政治地位、社会地位、职业地位”“让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一”。落实这一要求，学生应做到（   ） ①坚决对老师百依百顺，尊重老师 ②与老师建立良好关系，亦师亦友 ③与老师之间不拘礼节，融洽相处 ④接纳不同风格的老师，理解老师 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查接纳风格不同的老师 、与老师彼此尊重、与老师平等相待、相互促进、师生交往理想状态。 ②④：落实规划纲要中的要求，学生应做到：与老师建立的良好关系，彼此尊重、相互关心、携手共进、亦师亦友，接纳不同风格的老师，理解老师的良苦用心，故②④说法正确； ①：“坚决对老师百依百顺”说法过于绝对，我们要正确对待老师的引领和指导，但也要有自己的见解和主张，故①说法错误； ③：我们要尊重老师、礼貌待师，不能“不拘礼节”，故③说法错误； 故本题选D。 【错因分析】对尊重老师的正确内涵与师生交往的原则理解错误，混淆尊重老师与盲目顺从、平等相处与不拘礼节的界限，错误认为尊重老师就要百依百顺，与老师交往可以不讲礼节，对师生交往的正确方式认知偏差。 避坑攻略 【技巧点拨】判断核心是把握师生交往的正确准则，牢记尊重老师是平等相待、相互尊重，并非百依百顺；与老师融洽相处要讲文明、懂礼节，并非不拘礼节。看到 “百依百顺”“不拘礼节” 这类绝对化、错误表述直接排除，锁定建立亦师亦友师生关系、接纳理解不同风格老师的正确选项。 【知识链接】尊重老师，是中华民族的优良传统。老师是我们学习的指导者和精神成长的引路人，我们应尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果。 要接纳不同风格的老师，理解老师的良苦用心，与老师建立彼此尊重、平等相待、相互促进、亦师亦友的良好师生关系。 师生交往中，我们要尊重老师、礼貌待师，在平等相待、相互促进的交往中，和老师成为朋友，而非盲目顺从或不拘礼节。 类题巩固 （23-24七年级上·安徽马鞍山·期末）临近期末，学校开展“最受欢迎老师”的评选活动，小丞说：我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解；小煊说：我最喜欢班主任老师，因为他真实坦诚；小芬说：我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣。对此，以下理解正确的是（   ） A．老师之间不应该存在差异 B．要承认并接纳老师们的不同 C．学识渊博的老师才值得尊重 D．与自己不喜欢的老师少交往 （25-26七年级上·安徽合肥·期末）小宇喜欢英语老师的中英文教学，特别期待上英语课；不喜欢数学老师的不苟言笑，上数学课就会犯困，脑子开小差儿。对此，你给小宇的提醒是（   ） ①承认老师是有差别的，学会接纳每位老师的不同 ②不要太为难自己，喜欢就好好学，不喜欢就应付 ③主动找老师交流，向老师提出批评 ④老师风格不同，但育人都是良苦用心，都应尊重 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ （22-23七年级上·安徽六安·阶段练习）进入初中后，小明的道德与法治成绩越来越好，而数学成绩却逐步下滑。班主任问他原因，他说喜欢道德与法治老师的教学方式，幽默风趣；不喜欢数学老师的教学方式，太严肃了。这启示我们（   ） ①老师之间的风格存在差异 ②同学们喜欢的老师风格相似 ③同学们都能接纳不同风格的老师 ④同学们应学会正确面对不同风格的老师 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 易错04 亲子冲突 易错典例 【典例01】亲子冲突无法避免，我们与父母之间的冲突无法解决。（ × ） 陷阱：认知偏差，“亲子冲突无法避免，我们与父母之间的冲突无法解决，并非冲突可以通过正确方法化解”。 纠正：亲子冲突无法避免，但通过父母做出榜样，自己做出努力，可以有效化解亲子冲突。 【典例02】（2025·安徽合肥·一模）家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。下列行为有利于建设和谐家庭的是（   ） ①乐乐谎报考试成绩，让父母开心 ②玲玲给下班到家的爸爸递上一杯热茶 ③雯雯经常和爸妈回老家看望爷爷奶奶 ④强强事事顺从父母的心意，努力回避亲子冲突 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查构建和谐家庭的方法。 ②：玲玲给下班的爸爸递茶，是关爱父母的表现，体现了对父母的尊重和体贴，有利于家庭和谐，故②符合题意； ③：雯雯和爸妈回老家看望爷爷奶奶，是孝亲敬长的表现，传承了中华民族的传统美德，有利于营造良好的家庭氛围，建设和谐家庭，故③符合题意； ①：乐乐谎报考试成绩是不诚信的行为，不利于与父母建立良好的沟通和信任关系，不利于建设和谐家庭，故①说法错误； ④：强强事事顺从父母心意，回避亲子冲突，这是不可取的。亲子之间应该通过良好的沟通来解决问题和矛盾，而不是一味顺从和回避，这样不利于自己的成长和家庭关系的健康发展，故④说法错误； 故本题选C。 【错因分析】对建设和谐家庭的正确做法理解错误，混淆关爱家人、孝亲敬长与不诚信、盲目顺从的行为，错误认为谎报成绩、事事顺从父母能促进家庭和谐，对和谐家庭的构建方式存在认知偏差。 避坑攻略 【技巧点拨】判断核心是把握建设和谐家庭的正确做法，牢记构建和谐家庭需要真诚沟通、相互关爱、孝亲敬长；看到 “谎报成绩”“事事顺从、回避亲子冲突” 这类错误做法直接排除，锁定体贴父母、孝敬长辈的正确行为。 【知识链接】家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。 建设和谐家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，通过有效交流和沟通化解矛盾与冲突。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务，关心体贴父母、孝敬长辈有利于营造良好的家庭氛围。 构建和谐家庭要坚持诚信，真诚对待父母，不弄虚作假，同时不盲目顺从，通过合理沟通化解亲子冲突。 类题巩固 （2025·安徽合肥·一模）观察下图提到的青春期烦恼，下面能有效面对的正确举措有（   ） ①尝试自我调节，试着把自己的想法写下来 ②青春期反抗与依赖的矛盾心理，容易引发亲子冲突 ③求助身边的朋友和老师，与他们倾诉交流 ④悦纳青春期的身体变化，不因自己的变化而自卑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （24-25八年级上·安徽蚌埠·期中）暑假里，很多家庭安排孩子利用假期时间进行研学旅行。之所以这样做，是因为同学们通过研学旅行（   ） A．能够避免亲子冲突 B．能从社会中获得精神滋养 C．可以尽早走上工作岗位 D．能够促进学习成绩大幅提升 （25-26七年级上·安徽安庆·月考）习近平总书记提出，“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风……使千千万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”建设和谐家庭，下列观点你不赞同的是（   ） A．家长要给孩子绝对信任与自由以避免亲子冲突 B．建设美好家庭，是家庭成员的共同责任 C．家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围 D．用良好的沟通来解决家庭成员之间出现的矛盾 易错05 生命至上 易错典例 【典例01】生命价值高于一切，意味着我们自己的生命最重要，没必要关切他人的生命。（ × ） 陷阱：混淆了生命价值高于一切与关切他人生命的内涵，正确表述为生命价值高于一切是对生命的珍视与敬畏，并非只强调自己的生命最重要而忽视他人生命，二者并非对立关系，不可片面理解。 纠正：生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。 【典例02】（2025·安徽·二模）“在惊涛骇浪的孤岛，他埋下头，甘心做沉默的砥柱；在一穷二白的年代，他挺起胸，成为国家最大的财富。他的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。”这是中国核潜艇之父黄旭华一生的写照。它启示青少年实现人生意义要(   ) A．把个人命运同国家前途结合起来 B．选择合适的职业，成就幸福人生 C．关注自身发展，关切他人的生命 D．尊重和敬畏生命，生命拒绝冷漠 【答案】A 【详解】本题考查实现人生价值的相关知识。 A：题干通过黄旭华的事迹，强调他在国家需要时隐姓埋名、无私奉献，将个人价值融入国家发展。这启示我们，实现人生意义要把个人命运同国家前途结合起来，故A符合题意； BCD：在这些选项中关注自身发展、职业选择、敬畏生命虽有一定道理，但未直接契合黄旭华事迹中国家利益与个人奉献的结合点，故BCD不符合题意； 故本题选A 【错因分析】误判材料主旨与核心考点，将实现人生意义的无关内容（职业选择、关注自身发展、敬畏生命）当作契合题意的选项，未抓住黄旭华事迹中个人命运与国家前途相结合的核心内涵。 避坑攻略 【技巧点拨】判断核心是精准把握先进人物事迹的主旨，黄旭华隐姓埋名为国家核潜艇事业奉献一生，突出个人与国家的紧密联系；看到 “选择职业”“关注自身”“敬畏生命” 等材料未体现的无关表述直接排除，锁定个人命运与国家前途结合的正确选项。 【知识链接】人生的意义在于对社会、对国家的创造和奉献。 青少年要将个人理想与国家发展、民族复兴紧密结合，把个人命运融入国家前途，在服务祖国、奉献社会中实现人生价值。 国家利益至上，个人前途与国家命运息息相关，坚持国家利益至上，在奉献国家中实现人生意义。 类题巩固 （23-24七年级上·安徽合肥·期末）外卖小哥彭清林今年6月，为救一名落水女子，他从十余米高的桥上一跃而下，将女子从死亡边缘拉了回来，这份善良与勇气感动全网。请从拒绝冷漠，关切生命的角度说说你的认识（   ） ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖传递温暖，生命拒绝冷漠 ②关注自身发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人 ③用热情消融冷漠，营造互信、友善、和谐的社会 ④事不关己，高高挂起，保护自己的生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （23-24七年级上·安徽六安·期末）杜献岭营救溺水群众时英勇牺牲；刘小四身残志坚不惧危险救援群众；冉体兰跃身从飞驰车轮下抢出儿童……这些凡人善举启示我们（   ） ①要拒绝冷漠，关切他人的生命②对身处困境之人要伸出援助之手 ③生命虽然平凡，但也能创造伟大④生活难免有挫折，应该顺其自然 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 易错06 顺境和逆境 易错典例 【典例01】顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，逆境越多，越有利于自身成长。（ × ） 陷阱：混淆了顺境逆境相互转化与逆境对自身成长作用的内涵，正确表述为顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，逆境的积极作用需建立在正确面对的基础上，并非逆境越多越有利于自身成长，二者的关联不能片面绝对化。 纠正：顺境和逆境虽可转化，但逆境过多可能给人带来过大压力与挫折，关键是如何应对逆境。 【典例02】（24-25九年级下·安徽六安·期中）“县委书记的女儿，更应该热爱劳动，带头吃苦。”“千万不能搞特殊，不要忘了你是焦裕禄的儿子。”焦裕禄教育子女的话启示我们……（   ） ①学会在劳动中创造人生价值 ②崇尚平等需要摒弃特权思想 ③经历逆境越多就越容易成功 ④优良家风决定着子女的未来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查践行平等、劳动的作用。 ①：焦裕禄要求女儿“热爱劳动，带头吃苦”，体现了劳动是创造价值的重要途径，启示我们在劳动中实现人生价值，故①符合题意； ②：“千万不能搞特殊”强调要摒弃特权思想，践行平等理念，故②符合题意； ③：“经历逆境越多就越容易成功”说法绝对，逆境的作用因人而异，并非越多越易成功，故③说法错误； ④：“优良家风决定着子女的未来”夸大了家风的作用，家风是影响因素而非决定因素，故④说法错误； 故本题选A。 【错因分析】夸大逆境的作用和优良家风的影响，对逆境与成功的关系、家风与子女未来的关系认知错误；同时可能误判材料主旨，未抓住焦裕禄教育子女中 “热爱劳动、摒弃特权” 的核心，将绝对化、夸大化的表述当作正确观点。 避坑攻略 【技巧点拨】判断核心是把握材料主旨（劳动的价值、摒弃特权思想），牢记两个关键排除点：看到 “逆境越多越容易成功” 这类绝对化表述直接排除，看到 “家风决定子女未来” 这类夸大家风作用的表述直接排除；精准锁定与劳动创造价值、践行平等（摒弃特权）相关的正确选项。 【知识链接】劳动是创造幸福的源泉，也是实现人生价值的重要途径，我们要学会在劳动中磨砺意志、创造人生价值，践行劳动精神。 践行平等，就要反对特权，每个人在人格和法律地位上都是平等的，无论身份、地位如何，都不能搞特殊化，要摒弃特权思想。 逆境对人的成长有一定的激励作用，但并非逆境越多越容易成功，逆境的积极作用需要以正确的态度和行动为前提，过度夸大逆境的作用是错误的。 优良家风对子女的成长有重要影响，能引导子女树立正确的价值观，但不能决定子女的未来，子女的未来取决于自身的努力、教育等多种因素。 类题巩固 （25-26七年级上·安徽合肥·期末）下图漫画告诉我们（   ） ①在苦难挫折面前，生命是脆弱的、渺小的             ②只要保持乐观的心态，我们就能战胜挫折 ③不悲观、不言败，逆境就可能转化为顺境             ④面对挫折，不同的态度会带来不同的结果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （25-26七年级上·安徽宿州·期末）某校进行年级辩论赛，小安所在班级抽到的辩题是“逆境更能磨砺人的意志”。下面诗句中，能够支持该辩题的是（ ） A．天生我材必有用，千金散尽还复来 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 D．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 （2025·安徽黄山·三模）6岁的郑钦文在心中种下成为优秀网球运动员的梦想。从那时起，她就坚持艰苦训练。2024年巴黎奥运会网球女单半决赛上，她顶着超过30摄氏度的高温，在已历经两场超过3小时鏖战的情况下，仍拼尽全力击败对手。她认为年轻一代只有平视世界，才能把真正的、完整的自己更强地发挥出来。郑钦文的成长故事启示我们（   ） ①逆境更有利于成长，要逆境不馁 ②树立远大梦想，并为之努力奋斗 ③自信自强，勇敢尝试，超越自己 ④磨砺坚强意志品质，展现青春担当 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 易●错●闯●关 1．（24-25七年级下·福建漳州·月考）小闽在班上是个子最矮的，当有同学取笑她时，她心情会低落难过，但是她很快能想通，自己是世界上独一无二的。小闽的行为启示我们应（   ） ①关注优点忽视缺点 ②学会欣赏自己接纳自己 ③及时调控低落情绪 ④在集体中做更好的自己 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2．（25-26七年级上·辽宁铁岭·期末）“人生是用来体验的，不是用来演绎完美的，允许自己不完美，才是完美的开始。”这给我们的启示是（   ） A．学会欣赏自己 B．学会接纳自己 C．不断完善自己 D．不断激发潜能 3．（25-26七年级上·河南平顶山·期末）下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这说明（   ） “天青色等烟雨，而我在等你交作业!”                    ——语文老师 “你从雪山走来，交作业是你的风采!”                    ——地理老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。”    ——生物老师 ①作为老师，就要各具特色，具有不同风格 ②认识老师风格的多样性，尊重接纳老师的差异 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④作为老师，就应该不苟言笑，不应有不同风格 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（25-26七年级上·四川成都·期末）书桌旁，老师正笑着对学生说“你看，克服了难点，你的进步多大啊！”，学生眉眼舒展、抬手回应，师生互动里满是肯定与喜悦。这表明了（   ） ①老师表扬助力学习，解决一切问题障碍 ②老师关心呵护学生，学生健康快乐成长 ③克服自身现有缺点，必定收获成功成果 ④接纳老师表扬激励，持续完善提升自我 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（25-26七年级上·江苏无锡·期中）《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》提出：“建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基”；“提高教师政治地位、社会地位、职业地位”；“让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一”。贯彻以上要求，广大学生应做到（   ） ①尊重老师，与老师携手并进      ②亦师亦友，师生之间不分彼此 ③融洽相处，与老师不拘礼节      ④理解老师，接纳不同风格的老师 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 6．（25-26七年级上·河北沧州·期末）下列对这种亲子冲突理解正确的是（   ） ①孩子和父母在心智、经历等方面差异较大 ②孩子只需要接受父母在物质上给予的帮助 ③要有效沟通，营造良好的家庭氛围，化解冲突 ④孩子只要认真学习，一切冲突都迎刃而解 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（25-26七年级上·甘肃白银·期末）从论语中的“和为贵”到现代的“和睦和美”……“和”字，堪称具有中华优秀传统文化的意蕴的汉字。构建和谐、美好的家庭（   ） A．要避免发生亲子冲突，事事听从父母安排 B．需要家庭成员之间相互关爱、彼此尊重 C．需要家庭成员多考虑自己的利益和喜好 D．要体悟父母的爱，因为亲情表现都相同 8．（2025·北京西城·一模）2025年1月2日，银川市发生4.6级地震。地震来临瞬间，同学们纷纷往教室外面跑去。本已经往外跑的郭庆看到一名腿脚不便的同学，又迅速折回，将其背起后再次冲出。这一过程被学校的监控记录了下来，网友对他的行为纷纷点赞。点赞是因为（   ） ①珍爱自己的生命，也要关切他人的生命②生命至上，为挽救他人的生命而努力 ③在生命的接续中，人类的生命不断发展④生命是独特的，每个人的生命不可替代 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．（25-26九年级上·宁夏中卫·期末）宁夏同心县救人女孩李佳婷在他人生命遭遇危险时，果断伸出援手，其英勇行为被广泛点赞。这启示我们在面对生命时应当（   ） A．敬畏生命，自觉关切他人的生命安全 B．漠视自我，将他人生命置于自身之上 C．回避风险，在危险面前优先保全自己 D．盲从舆论，围绕他人评价塑造自身价值 10．（25-26七年级上·河南安阳·期末）初中生小宇为攻克中考体育长跑不及格的难关，坚持每日早起训练，不断调整方法，克服自身惰性，最终跑出了满分。小宇的经历启示我们（   ） ①受磨难而奋进，逆境就能转化为顺境 ②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ③在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上 ④受挫而不短志，逆境也可以成为成长阶梯 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（25-26七年级上·福建福州·期末）我们春风得意时，如果忘乎所以，就可能出现“寒潮”；我们遇到磨难时，只要不气馁，就可能会迎来璀璨明天。这说明（   ） A．只有顺境才是人生成长的阶梯 B．逆境必然能磨炼自己并使人成功 C．只有生活在逆境中，才能健康成长 D．顺境和逆境在一定条件下相互转化 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01七上易错题（适应中学成长，认识自我、学会交往、珍爱生命） 目录导航 第一部分 易错剖析 剖析易错盲区，规避重复失分 易错字跟练 易错典例 避坑攻略 类题巩固 易错01 接纳自己 易错02 友谊让我们体悟生命的美好 易错03 接纳老师 易错04 亲子冲突 易错05 顺境和逆境 易错06 顺境和逆境 第二部分 易错闯关 闯关攻克易错，稳练答题能力 易●错●剖●析 易错字跟练 接纳自己 友谊让我们体悟生命的美好 接纳老师 亲子冲突 顺境和逆境 顺境和逆境 易错01 接纳自己 易错典例 【典例01】我们要学会接纳自己，掩饰自己的不完美。（ × ） 陷阱：偷换概念，“我们要学会接纳自己，掩饰自己的不完美，而非正视自己的不完美”。 纠正：我们应正视自己的不完美，接纳自己的全部。 【典例02】（23-24七年级上·安徽安庆·期末）在我们中学生中，有的人为家庭出身烦恼，有的人为脸上的青春痘烦恼，有的人为普通话说得不标准烦恼……这些同学应（   ） ①极力掩饰自己的不足 ②学会接纳自己的不完美 ③远离人群。自我封闭 ④通过自己的努力，扬长避短，完善自己 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：我们要主动改正缺点，不是极力掩饰自己的不足，故①说法错误； ②④：依据教材知识，题文中部分中学生的烦恼，是不能正确认识自己的表现，应该学会接纳自己的不完美，通过自己的努力，扬长避短，完善自己，故②④符合题意； ③：远离人群，自我封闭的做法容易产生闭锁心理，故③说法错误； 故本题选D。 【错因分析】对接纳自己、做更好的自己的内涵理解错误，存在掩饰自身不足、自我封闭的错误认知，未认识到接纳自己需要接纳全部，包括不完美，也忽视了扬长避短、主动完善自己才是正确对待自身不足的方式。 避坑攻略 【技巧点拨】判断核心是接纳自己、做更好的自己的正确举措，牢记接纳自己并非掩饰不足，完善自己也不是自我封闭；看到 “极力掩饰自己的不足”“远离人群、自我封闭” 这类错误做法直接排除，锁定 “学会接纳自己的不完美”“扬长避短，完善自己” 的正确选项。 【知识链接】接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，掩饰不足只会让自己无法正视问题，难以真正成长。 做更好的自己，要学会扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华；同时要主动改正缺点，通过自身努力不断完善自己。 远离人群、自我封闭的做法容易产生闭锁心理，不利于身心健康发展，也会阻碍人际交往和自身成长，面对自身不足应积极面对，而非逃避。 类题巩固 （24-25八年级下·陕西西安·期末）2025年3月5日至11日，十四届全国人大三次会议在北京召开。会议审议通过政府工作报告、全国人民代表大会常务委员会工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告。会议决定批准关于2024年国民经济和社会发展计划执行情况与2025年国民经济和社会发展计划草案的报告，批准2025年国民经济和社会发展计划。这表明（   ） A．全国人民代表大会是最高国家权力机关，其他国家机关要对国家权力机关负责，受它监督 B．我国的一切权力属于人民代表大会 C．人民代表大会制度是我国的根本制度 D．全国人大及其常委会行使国家立法权 【答案】A 【解析】本题考查全国人民代表大会的地位及与其他国家机关的关系。 A：全国人民代表大会是最高国家权力机关，其他中央国家机关由它产生，对其负责，受其监督。材料中全国人大审议通过“一府两院”工作报告及批准计划，体现了这一关系，故A符合题意； B：我国一切权力属于人民，而非人民代表大会，故B说法错误； C：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，而社会主义制度是我国的根本制度，故C说法错误； D：全国人大及其 （22-23七年级上·河南南阳·期中）笑笑同学会唱歌，数学成绩也不错，老师和同学们总夸她聪明，可她总因为自己的相貌自卑。对此，你最想对她说的是（    ） A．要学会掩饰自己的不完美 B．要正确看待自己，学会接纳和欣赏自己 C．要学会扬长避短 D．要找到自己的长处，并有意识去发展它 【答案】B 【详解】本题考查悦纳自己。 B：笑笑会唱歌，数学成绩也不错，老师和同学们总夸她聪明，可她总因为自己的相貌自卑，这说明笑笑要正确看待自己，学会接纳和欣赏自己，既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，B说法正确； A：要正视自己的不完美，学会扬长避短，A说法错误； CD：说法正确，但题文中没有体现，CD不符合题意； 故本题选B。 （2021·浙江嘉兴·中考真题）漫画《自拍与本人》，启示我们要（    ） A．客观地对待他人评价 B．对自己进行恰当的评价 C．不断激发自己的潜能 D．学会掩饰自己的不完美 【答案】B 【详解】本题考查对正确认识和评价自己的理解。 B：根据题文漫画，自拍的画面和生活中有较大差距，这说明漫画中的人物没有正确认识和评价自己，没有对自己进行恰当的评价，故B说法正确； ABD：题文涉及的是自我评价，客观地对待他人评价未体现；不断激发自己的潜能未体现； 学会掩饰自己的不完美并不是漫画的寓意，漫画想传递的是要学会正确认识和评价自己，故ABD说法错误； 故本题选B。 （2022·安徽亳州·二模）生活当中，有很多人喜欢用“美颜相机”拍照，对此，你的正确看法是（ ） A．正确对待他人的评价 B．要对自己进行客观评价 C．不断挖掘自己的潜能 D．做到掩饰自己的不完美 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自己。 B：生活当中，有很多人喜欢用“美颜相机”拍照。我认为要对自己进行客观评价，正确认识自己，接纳和欣赏真实的自己，B说法正确，符合题意； A：题干没有体现对他人评价的态度，不符合题意； C：题干没有体现挖掘自己潜能的内容，不符合题意； D：错误，人无完人，我们要学会接纳自我，做到接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，排除； 故本题选B。 易错02 友谊让我们体悟生命的美好 易错典例 【典例01】我们中学生的主要任务是学习，所以我们没有必要发展友谊。（ × ） 陷阱：认知偏差，“中学生的主要任务是学习，没必要发展友谊，并非学习与发展友谊可以兼顾”。 纠正：朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 【典例02】（25-26七年级上·安徽池州·期中）在中国传统文化中，友谊被视为人际关系的重要组成部分。以下选项中，体现古人对友谊理解的是（   ） ①学而优则仕，仕而优则学 ②海内存知己，天涯若比邻 ③穷则独善其身，达则兼济天下 ④投我以桃，报之以李 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查友谊的特质。 ②④：“海内存知己，天涯若比邻”意思是四海之内有知心朋友，即使远在天边，也像近在比邻一样亲切，表达友谊的深厚可以超越距离，“投我以桃，报之以李”意思是他把桃子送给我，我以李子回赠他，强调友谊是平等的、双向的，故②④符合题意； ①：“学而优则仕，仕而优则学”意思是做官的事情做好了，就更广泛地去学习以求更好；学习学好了，就可以去做官以便给更好地推行仁道，故①不符合题意； ③：“穷则独善其身，达则兼济天下”意思是在困厄时就专注于提升自己的品德修养，而在得志时就致力于为社会做出贡献，反映对于人生境遇的不同态度，故③不符合题意； 故本题选D。 【错因分析】混淆古诗文名句的核心主题，将关于学习做官、人生处世的名句与体现友谊的名句混淆，对诗句内涵与适用主题判断错误。 避坑攻略 【技巧点拨】判断核心是精准区分古诗文名句的主题内涵，锁定专门描写友谊、人际交往的诗句；看到 “学而优则仕”“穷则独善其身，达则兼济天下” 这类与友谊无关的表述直接排除，匹配体现知己情谊、双向交往的经典友谊名句。 【知识链接】友谊是中学生人际交往中的重要情感，是一种亲密的关系，也是平等、双向的心灵相遇。 “海内存知己，天涯若比邻” 是中华传统文化中歌颂真挚友谊的经典名句，体现真正的友谊可以超越时空距离。 “投我以桃，报之以李” 体现友谊是相互的、双向的，朋友之间需要相互关怀、彼此回馈。 类题巩固 （24-25七年级上·安徽合肥·期中）以下关于朋友和友谊的名言告诉我们（   ） 名言一：友谊之光像磷火，当四周漆黑之际最为显露。 名言二：世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 ①朋友丰富了我们的生活 ②友谊让人们的生活更加美好 ③生活中的朋友越多越好 ④友谊是生活的重要组成部分 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查友谊的力量。 ①②④：题干中的话体现了友谊的力量。依据教材知识，朋友丰富了我们的生活，友谊让人们的生活更加美好，友谊是生活的重要组成部分，故①②④符合题意； ③：生活中并不是朋友越多越好，故③说法错误； 故本题选B。 （25-26七年级上·安徽蚌埠·期末）革命导师马克思和恩格斯在革命中结下了深厚的友谊。马克思十分钦佩恩格斯的渊博学识和高尚人格；恩格斯在经济上资助贫困的马克思，使其能专心致力于革命理论的研究。对此我们得到的启示是（   ） A．友谊能让我们获得经济上的满足 B．我们要经常对自己的朋友关系做梳理 C．朋友对一个人的影响是一成不变的 D．友谊是平等的、双向的 【答案】D 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊的核心是精神支持而非物质利益，材料中经济资助只是友谊的表现形式之一，故A说法错误； B：题干未涉及朋友关系的筛选或管理，故B不符合题意； C：朋友的影响会随交往深度和环境变化而改变，故C说法错误； D：材料中马克思欣赏恩格斯的人格学识、恩格斯提供经济支持，体现了双向付出和平等互助，故D符合题意； 故本题选D。 （25-26七年级上·安徽阜阳·期末）道德与法治课上，老师组织同学们讨论“友谊”。以下观点正确的是（   ） A．友谊是一成不变的，小时候的朋友要一直做朋友 B．竞争会伤害友谊，所以好朋友之间不应该竞争 C．友谊需要信任和忠诚，但也要坚持原则，不能不加分辨地为朋友做任何事 D．朋友之间应该毫无保留，分享所有秘密 【答案】C 【详解】本题考查友谊的正确认识。 A：友谊并非一成不变，会随着时间、环境和个人成长而变化，故A说法错误； B：竞争并不必然伤害友谊，良性竞争能促进共同进步，故B说法错误； C：友谊需要信任和忠诚，但必须坚持原则，对朋友的不当要求应理性拒绝，故C符合题意； D：朋友间应尊重隐私，保留个人空间，"毫无保留"可能侵犯边界，故D说法错误； 故本题选C。 易错03 接纳老师 易错典例 【典例01】我们要承认老师间的差异，并不需要接纳每位老师。（ × ） 陷阱：认知偏差，“我们要承认老师间的差异，并不需要接纳每位老师，并非要接纳每位老师的不同”。 纠正：我们要承认老师之间的差异，并学会接纳每位老师的不同。 【典例02】（2025·安徽芜湖·二模）《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》：“提高教师政治地位、社会地位、职业地位”“让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一”。落实这一要求，学生应做到（   ） ①坚决对老师百依百顺，尊重老师 ②与老师建立良好关系，亦师亦友 ③与老师之间不拘礼节，融洽相处 ④接纳不同风格的老师，理解老师 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查接纳风格不同的老师 、与老师彼此尊重、与老师平等相待、相互促进、师生交往理想状态。 ②④：落实规划纲要中的要求，学生应做到：与老师建立的良好关系，彼此尊重、相互关心、携手共进、亦师亦友，接纳不同风格的老师，理解老师的良苦用心，故②④说法正确； ①：“坚决对老师百依百顺”说法过于绝对，我们要正确对待老师的引领和指导，但也要有自己的见解和主张，故①说法错误； ③：我们要尊重老师、礼貌待师，不能“不拘礼节”，故③说法错误； 故本题选D。 【错因分析】对尊重老师的正确内涵与师生交往的原则理解错误，混淆尊重老师与盲目顺从、平等相处与不拘礼节的界限，错误认为尊重老师就要百依百顺，与老师交往可以不讲礼节，对师生交往的正确方式认知偏差。 避坑攻略 【技巧点拨】判断核心是把握师生交往的正确准则，牢记尊重老师是平等相待、相互尊重，并非百依百顺；与老师融洽相处要讲文明、懂礼节，并非不拘礼节。看到 “百依百顺”“不拘礼节” 这类绝对化、错误表述直接排除，锁定建立亦师亦友师生关系、接纳理解不同风格老师的正确选项。 【知识链接】尊重老师，是中华民族的优良传统。老师是我们学习的指导者和精神成长的引路人，我们应尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果。 要接纳不同风格的老师，理解老师的良苦用心，与老师建立彼此尊重、平等相待、相互促进、亦师亦友的良好师生关系。 师生交往中，我们要尊重老师、礼貌待师，在平等相待、相互促进的交往中，和老师成为朋友，而非盲目顺从或不拘礼节。 类题巩固 （23-24七年级上·安徽马鞍山·期末）临近期末，学校开展“最受欢迎老师”的评选活动，小丞说：我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解；小煊说：我最喜欢班主任老师，因为他真实坦诚；小芬说：我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣。对此，以下理解正确的是（   ） A．老师之间不应该存在差异 B．要承认并接纳老师们的不同 C．学识渊博的老师才值得尊重 D．与自己不喜欢的老师少交往 【答案】B 【详解】本题考查正确面对不同风格的老师。 B：面对不同风格的老师，我们应该发现不同风格老师的优点，承认老师的差别，接纳每位老师的不同，B正确； A：老师之间的差异是客观存在的，A错误； C：每个老师都有自己的优点，都值得尊重，C错误； D：我们要尊重每一位老师，D错误； 故本题选B。 （25-26七年级上·安徽合肥·期末）小宇喜欢英语老师的中英文教学，特别期待上英语课；不喜欢数学老师的不苟言笑，上数学课就会犯困，脑子开小差儿。对此，你给小宇的提醒是（   ） ①承认老师是有差别的，学会接纳每位老师的不同 ②不要太为难自己，喜欢就好好学，不喜欢就应付 ③主动找老师交流，向老师提出批评 ④老师风格不同，但育人都是良苦用心，都应尊重 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评、接纳风格不同的老师。 ①：承认老师存在差异并接纳不同风格，有助于适应学习环境，故①符合题意； ②：凭兴趣决定学习态度会忽视学科重要性，不符合尊重老师的要求，故②说法错误； ③：向老师提出批评易引发对立情绪，应改为沟通建议而非批评，故③说法错误； ④：无论风格如何，老师都秉持育人初心，尊重是基本态度，故④符合题意； 故本题选C。 （22-23七年级上·安徽六安·阶段练习）进入初中后，小明的道德与法治成绩越来越好，而数学成绩却逐步下滑。班主任问他原因，他说喜欢道德与法治老师的教学方式，幽默风趣；不喜欢数学老师的教学方式，太严肃了。这启示我们（   ） ①老师之间的风格存在差异 ②同学们喜欢的老师风格相似 ③同学们都能接纳不同风格的老师 ④同学们应学会正确面对不同风格的老师 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。 ①④：老师之间由于知识、阅历、年龄、性格等的不同，风格存在差异，我们应学会正确面对不同风格的老师，尊重风格不同的老师，①④说法正确； ②：同学们喜欢的老师风格不尽相同，②说法错误； ③：小明没有正确接纳不同风格的老师，③说法错误； 故本题选C。 易错04 亲子冲突 易错典例 【典例01】亲子冲突无法避免，我们与父母之间的冲突无法解决。（ × ） 陷阱：认知偏差，“亲子冲突无法避免，我们与父母之间的冲突无法解决，并非冲突可以通过正确方法化解”。 纠正：亲子冲突无法避免，但通过父母做出榜样，自己做出努力，可以有效化解亲子冲突。 【典例02】（2025·安徽合肥·一模）家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。下列行为有利于建设和谐家庭的是（   ） ①乐乐谎报考试成绩，让父母开心 ②玲玲给下班到家的爸爸递上一杯热茶 ③雯雯经常和爸妈回老家看望爷爷奶奶 ④强强事事顺从父母的心意，努力回避亲子冲突 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查构建和谐家庭的方法。 ②：玲玲给下班的爸爸递茶，是关爱父母的表现，体现了对父母的尊重和体贴，有利于家庭和谐，故②符合题意； ③：雯雯和爸妈回老家看望爷爷奶奶，是孝亲敬长的表现，传承了中华民族的传统美德，有利于营造良好的家庭氛围，建设和谐家庭，故③符合题意； ①：乐乐谎报考试成绩是不诚信的行为，不利于与父母建立良好的沟通和信任关系，不利于建设和谐家庭，故①说法错误； ④：强强事事顺从父母心意，回避亲子冲突，这是不可取的。亲子之间应该通过良好的沟通来解决问题和矛盾，而不是一味顺从和回避，这样不利于自己的成长和家庭关系的健康发展，故④说法错误； 故本题选C。 【错因分析】对建设和谐家庭的正确做法理解错误，混淆关爱家人、孝亲敬长与不诚信、盲目顺从的行为，错误认为谎报成绩、事事顺从父母能促进家庭和谐，对和谐家庭的构建方式存在认知偏差。 避坑攻略 【技巧点拨】判断核心是把握建设和谐家庭的正确做法，牢记构建和谐家庭需要真诚沟通、相互关爱、孝亲敬长；看到 “谎报成绩”“事事顺从、回避亲子冲突” 这类错误做法直接排除，锁定体贴父母、孝敬长辈的正确行为。 【知识链接】家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。 建设和谐家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，通过有效交流和沟通化解矛盾与冲突。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务，关心体贴父母、孝敬长辈有利于营造良好的家庭氛围。 构建和谐家庭要坚持诚信，真诚对待父母，不弄虚作假，同时不盲目顺从，通过合理沟通化解亲子冲突。 类题巩固 （2025·安徽合肥·一模）观察下图提到的青春期烦恼，下面能有效面对的正确举措有（   ） ①尝试自我调节，试着把自己的想法写下来 ②青春期反抗与依赖的矛盾心理，容易引发亲子冲突 ③求助身边的朋友和老师，与他们倾诉交流 ④悦纳青春期的身体变化，不因自己的变化而自卑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化、青春期的矛盾心理、青春期心理调节的方法。 ①：尝试自我调节，把自己的想法写下来，这是一种有效的自我调节方式，可以帮助梳理自己的情绪和想法，缓解烦恼，故①符合题意； ③：求助身边的朋友和老师，与他们倾诉交流，能够获得他人的理解、支持和建议，有助于解决青春期的烦恼，故③符合题意； ④：悦纳青春期的身体变化，不因自己的变化而自卑，有利于正确面对青春期的生理变化带来的烦恼，保持积极的心态，故④符合题意； ②：“青春期反抗与依赖的矛盾心理，容易引发亲子冲突”，这只是对青春期矛盾心理的一种描述，并不是面对青春期烦恼的正确举措，故②不符合题意； 故本题选C。 （24-25八年级上·安徽蚌埠·期中）暑假里，很多家庭安排孩子利用假期时间进行研学旅行。之所以这样做，是因为同学们通过研学旅行（   ） A．能够避免亲子冲突 B．能从社会中获得精神滋养 C．可以尽早走上工作岗位 D．能够促进学习成绩大幅提升 【答案】B 【详解】本题考查在社会中成长。 B：依据题文、结合所学可知，很多家庭安排孩子利用假期时间进行研学旅行，感受社会生活的丰富多彩，体验社会生活，并且能够从社会中获得精神滋养，故B说法正确； A：亲子冲突难以避免，故A说法错误； C：通过研学加旅游并不能为了尽早走上工作岗位，故C说法错误； D：说法不符合实际，夸大了研学旅行的作用，故D说法错误； 故本题选B。 （25-26七年级上·安徽安庆·月考）习近平总书记提出，“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风……使千千万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”建设和谐家庭，下列观点你不赞同的是（   ） A．家长要给孩子绝对信任与自由以避免亲子冲突 B．建设美好家庭，是家庭成员的共同责任 C．家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围 D．用良好的沟通来解决家庭成员之间出现的矛盾 【答案】A 【详解】本题考查建设和谐家庭。 BCD：根据所学可知，建设美好家庭，是家庭成员的共同责任；家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围；用良好的沟通来解决家庭成员之间出现的矛盾，有利于构建和谐家庭，故BCD说法错误； A：绝对信任与自由，不符合实际，亲子冲突无法完全避免，且家庭教育需要适度引导而非放任，故A说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 易错05 生命至上 易错典例 【典例01】生命价值高于一切，意味着我们自己的生命最重要，没必要关切他人的生命。（ × ） 陷阱：混淆了生命价值高于一切与关切他人生命的内涵，正确表述为生命价值高于一切是对生命的珍视与敬畏，并非只强调自己的生命最重要而忽视他人生命，二者并非对立关系，不可片面理解。 纠正：生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。 【典例02】（2025·安徽·二模）“在惊涛骇浪的孤岛，他埋下头，甘心做沉默的砥柱；在一穷二白的年代，他挺起胸，成为国家最大的财富。他的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。”这是中国核潜艇之父黄旭华一生的写照。它启示青少年实现人生意义要(   ) A．把个人命运同国家前途结合起来 B．选择合适的职业，成就幸福人生 C．关注自身发展，关切他人的生命 D．尊重和敬畏生命，生命拒绝冷漠 【答案】A 【详解】本题考查实现人生价值的相关知识。 A：题干通过黄旭华的事迹，强调他在国家需要时隐姓埋名、无私奉献，将个人价值融入国家发展。这启示我们，实现人生意义要把个人命运同国家前途结合起来，故A符合题意； BCD：在这些选项中关注自身发展、职业选择、敬畏生命虽有一定道理，但未直接契合黄旭华事迹中国家利益与个人奉献的结合点，故BCD不符合题意； 故本题选A 【错因分析】误判材料主旨与核心考点，将实现人生意义的无关内容（职业选择、关注自身发展、敬畏生命）当作契合题意的选项，未抓住黄旭华事迹中个人命运与国家前途相结合的核心内涵。 避坑攻略 【技巧点拨】判断核心是精准把握先进人物事迹的主旨，黄旭华隐姓埋名为国家核潜艇事业奉献一生，突出个人与国家的紧密联系；看到 “选择职业”“关注自身”“敬畏生命” 等材料未体现的无关表述直接排除，锁定个人命运与国家前途结合的正确选项。 【知识链接】人生的意义在于对社会、对国家的创造和奉献。 青少年要将个人理想与国家发展、民族复兴紧密结合，把个人命运融入国家前途，在服务祖国、奉献社会中实现人生价值。 国家利益至上，个人前途与国家命运息息相关，坚持国家利益至上，在奉献国家中实现人生意义。 类题巩固 （23-24七年级上·安徽合肥·期末）外卖小哥彭清林今年6月，为救一名落水女子，他从十余米高的桥上一跃而下，将女子从死亡边缘拉了回来，这份善良与勇气感动全网。请从拒绝冷漠，关切生命的角度说说你的认识（   ） ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖传递温暖，生命拒绝冷漠 ②关注自身发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人 ③用热情消融冷漠，营造互信、友善、和谐的社会 ④事不关己，高高挂起，保护自己的生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查人与人之间需要彼此关切。 ①②③：面对落水者，彭清林没有袖手旁观，而是毫不犹豫地跳水救人。这一举动不仅挽救了他人的生命，也用温暖了世界。彭清林的做法也告诉我们，人与人之间需要在彼此关切中感受温暖传递温暖，因此面对生命问题时，我们每个人都要拒绝冷漠关切他人，共同用热情营造友善、和谐的社会。故①②③符合题意； ④：依据教材知识，我们应拒绝冷漠，应关切他人。“事不关己高高挂起”的态度，就是冷漠待人的一种表现。故④说法错误； 故本题选A。 （23-24七年级上·安徽六安·期末）杜献岭营救溺水群众时英勇牺牲；刘小四身残志坚不惧危险救援群众；冉体兰跃身从飞驰车轮下抢出儿童……这些凡人善举启示我们（   ） ①要拒绝冷漠，关切他人的生命②对身处困境之人要伸出援助之手 ③生命虽然平凡，但也能创造伟大④生活难免有挫折，应该顺其自然 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查活出生命的精彩。 ①②③：材料通过生活中的凡人善举，启示我们要拒绝冷漠，关切他人的生命；对身处困境之人要伸出援助之手；生命虽然平凡，但也能创造伟大，故①②③说法正确； ④：顺其自然，这是消极被动的做法，挫折面前要积极应对，不能顺其自然，故④说法错误； 故本题选A。 易错06 顺境和逆境 易错典例 【典例01】顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，逆境越多，越有利于自身成长。（ × ） 陷阱：混淆了顺境逆境相互转化与逆境对自身成长作用的内涵，正确表述为顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，逆境的积极作用需建立在正确面对的基础上，并非逆境越多越有利于自身成长，二者的关联不能片面绝对化。 纠正：顺境和逆境虽可转化，但逆境过多可能给人带来过大压力与挫折，关键是如何应对逆境。 【典例02】（24-25九年级下·安徽六安·期中）“县委书记的女儿，更应该热爱劳动，带头吃苦。”“千万不能搞特殊，不要忘了你是焦裕禄的儿子。”焦裕禄教育子女的话启示我们……（   ） ①学会在劳动中创造人生价值 ②崇尚平等需要摒弃特权思想 ③经历逆境越多就越容易成功 ④优良家风决定着子女的未来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查践行平等、劳动的作用。 ①：焦裕禄要求女儿“热爱劳动，带头吃苦”，体现了劳动是创造价值的重要途径，启示我们在劳动中实现人生价值，故①符合题意； ②：“千万不能搞特殊”强调要摒弃特权思想，践行平等理念，故②符合题意； ③：“经历逆境越多就越容易成功”说法绝对，逆境的作用因人而异，并非越多越易成功，故③说法错误； ④：“优良家风决定着子女的未来”夸大了家风的作用，家风是影响因素而非决定因素，故④说法错误； 故本题选A。 【错因分析】夸大逆境的作用和优良家风的影响，对逆境与成功的关系、家风与子女未来的关系认知错误；同时可能误判材料主旨，未抓住焦裕禄教育子女中 “热爱劳动、摒弃特权” 的核心，将绝对化、夸大化的表述当作正确观点。 避坑攻略 【技巧点拨】判断核心是把握材料主旨（劳动的价值、摒弃特权思想），牢记两个关键排除点：看到 “逆境越多越容易成功” 这类绝对化表述直接排除，看到 “家风决定子女未来” 这类夸大家风作用的表述直接排除；精准锁定与劳动创造价值、践行平等（摒弃特权）相关的正确选项。 【知识链接】劳动是创造幸福的源泉，也是实现人生价值的重要途径，我们要学会在劳动中磨砺意志、创造人生价值，践行劳动精神。 践行平等，就要反对特权，每个人在人格和法律地位上都是平等的，无论身份、地位如何，都不能搞特殊化，要摒弃特权思想。 逆境对人的成长有一定的激励作用，但并非逆境越多越容易成功，逆境的积极作用需要以正确的态度和行动为前提，过度夸大逆境的作用是错误的。 优良家风对子女的成长有重要影响，能引导子女树立正确的价值观，但不能决定子女的未来，子女的未来取决于自身的努力、教育等多种因素。 类题巩固 （25-26七年级上·安徽合肥·期末）下图漫画告诉我们（   ） ①在苦难挫折面前，生命是脆弱的、渺小的             ②只要保持乐观的心态，我们就能战胜挫折 ③不悲观、不言败，逆境就可能转化为顺境             ④面对挫折，不同的态度会带来不同的结果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待逆境。 ①：漫画未体现生命在挫折面前的脆弱和渺小，而是展示面对挫折的不同态度，故①不符合题意； ②：“只要……就……”说法绝对，乐观心态是战胜挫折的重要因素，但不是唯一条件，故②说法错误； ③：漫画中努力攀登和成功翻越的人，体现不悲观、不言败能使逆境转化为顺境，故③符合题意； ④：三人面对同一困难（山），放弃、攀登、成功的不同结果，说明不同态度带来不同结果，故④符合题意； 故本题选D。 （25-26七年级上·安徽宿州·期末）某校进行年级辩论赛，小安所在班级抽到的辩题是“逆境更能磨砺人的意志”。下面诗句中，能够支持该辩题的是（ ） A．天生我材必有用，千金散尽还复来 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 D．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 【答案】D 【详解】本题考查正确对待逆境。 A：诗句“天生我材必有用，千金散尽还复来”表达自信乐观的态度，但未涉及逆境或磨砺意志的过程，故A不符合题意； B：诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现忠诚牺牲的精神，但侧重于气节而非逆境磨砺意志，故B不符合题意； C：诗句“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”展现坚强不屈的品格，但更强调道德操守而非磨砺意志的逆境过程，故C不符合题意； D：诗句“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”以梅花比喻，直接说明只有经历严寒（逆境）才能获得芬芳（成功），完美契合逆境磨砺意志的主题，故D符合题意； 故本题选D。 （2025·安徽黄山·三模）6岁的郑钦文在心中种下成为优秀网球运动员的梦想。从那时起，她就坚持艰苦训练。2024年巴黎奥运会网球女单半决赛上，她顶着超过30摄氏度的高温，在已历经两场超过3小时鏖战的情况下，仍拼尽全力击败对手。她认为年轻一代只有平视世界，才能把真正的、完整的自己更强地发挥出来。郑钦文的成长故事启示我们（   ） ①逆境更有利于成长，要逆境不馁 ②树立远大梦想，并为之努力奋斗 ③自信自强，勇敢尝试，超越自己 ④磨砺坚强意志品质，展现青春担当 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查自信自强、磨砺坚强意志的相关知识。 ①：逆境并非“更有利于”成长，关键在于如何应对逆境，题干强调郑钦文在逆境中不放弃，而非强调逆境本身的优越性，故①说法错误； ②：郑钦文从小树立梦想并坚持训练，体现了远大理想与奋斗的重要性，故②符合题意； ③：她拼尽全力比赛并强调“平视世界”，体现了自信自强的精神，故③符合题意； ④：她在高温和长时间鏖战中坚持，展现了坚强意志和青春担当，故④符合题意； 故本题选D。 易●错●闯●关 1．（24-25七年级下·福建漳州·月考）小闽在班上是个子最矮的，当有同学取笑她时，她心情会低落难过，但是她很快能想通，自己是世界上独一无二的。小闽的行为启示我们应（   ） ①关注优点忽视缺点 ②学会欣赏自己接纳自己 ③及时调控低落情绪 ④在集体中做更好的自己 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：正确认识自己需要我们既看到自身优点，也正视缺点，而非“忽视缺点”，故①说法错误； ②：小闽认同自己是独一无二的，体现了对自己的欣赏和接纳，故②符合题意； ③：小闽从低落情绪中很快调整走出来，是及时调控情绪的表现，故③符合题意； ④：材料没有体现“在集体中成长、做更好的自己”的相关内容，故④不符合题意； 2．（25-26七年级上·辽宁铁岭·期末）“人生是用来体验的，不是用来演绎完美的，允许自己不完美，才是完美的开始。”这给我们的启示是（   ） A．学会欣赏自己 B．学会接纳自己 C．不断完善自己 D．不断激发潜能 【答案】B 【详解】本题考查学会接纳自己的要求。 B：依据教材知识并分析题干可知，学会接纳自己指包容自身不足，题干中"允许自己不完美"直接体现接纳自我，故B说法正确； A：学会欣赏自己强调发现自身优点，但题干核心是接受不完美，故A说法不符合题意； C：不断完善自己侧重修正缺点，与题干"不追求演绎完美"相悖，故C说法不符合题意； D：激发潜能强调能力开发，未涉及对不完美的态度，故D不符合题意； 故本题选B。 3．（25-26七年级上·河南平顶山·期末）下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这说明（   ） “天青色等烟雨，而我在等你交作业!”                    ——语文老师 “你从雪山走来，交作业是你的风采!”                    ——地理老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。”    ——生物老师 ①作为老师，就要各具特色，具有不同风格 ②认识老师风格的多样性，尊重接纳老师的差异 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④作为老师，就应该不苟言笑，不应有不同风格 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 ①：题干中语文、地理、生物老师用不同特色的方式催作业，体现了老师各具特色、风格不同，故①符合题意； ②：同学们认可老师的“花式催作业”，调动了积极性，说明学生认识到老师风格的多样性并尊重接纳差异，故②符合题意； ③：主动走近老师有利于与老师建立良好关系，该说法错误，故③不符合题意； ④：老师可以有不同风格，“不苟言笑”的说法过于绝对，故④不符合题意； 故本题选A。 4．（25-26七年级上·四川成都·期末）书桌旁，老师正笑着对学生说“你看，克服了难点，你的进步多大啊！”，学生眉眼舒展、抬手回应，师生互动里满是肯定与喜悦。这表明了（   ） ①老师表扬助力学习，解决一切问题障碍 ②老师关心呵护学生，学生健康快乐成长 ③克服自身现有缺点，必定收获成功成果 ④接纳老师表扬激励，持续完善提升自我 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：“解决一切问题障碍”说法过于绝对，老师的表扬能助力学习，但不能解决所有问题，故①说法错误； ②：老师笑着肯定学生克服难点，体现了老师对学生的关心呵护，学生眉眼舒展，说明学生在老师的关怀下健康快乐成长，故②符合题意； ③：“必定收获成功成果”说法绝对，克服缺点有助于成功，但不是必然成功，故③说法错误； ④：学生接纳老师的表扬激励，因克服难点获得进步，会继续完善提升自我，故④符合题意； 故本题选C。 5．（25-26七年级上·江苏无锡·期中）《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》提出：“建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基”；“提高教师政治地位、社会地位、职业地位”；“让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一”。贯彻以上要求，广大学生应做到（   ） ①尊重老师，与老师携手并进      ②亦师亦友，师生之间不分彼此 ③融洽相处，与老师不拘礼节      ④理解老师，接纳不同风格的老师 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往的正确做法。 ①：尊重老师并与老师携手并进，体现了尊师重道和共同进步的态度，①符合题意； ②：师生之间应保持适当界限，“不分彼此”可能模糊师生角色，缺乏必要的尊重，②说法错误； ③：与老师融洽相处仍需注重基本礼节，“不拘礼节”不符合师生交往的规范，③说法错误； ④：理解并接纳不同风格的老师，是尊重教师差异的表现，④符合题意； 故本题选C。 6．（25-26七年级上·河北沧州·期末）下列对这种亲子冲突理解正确的是（   ） ①孩子和父母在心智、经历等方面差异较大 ②孩子只需要接受父母在物质上给予的帮助 ③要有效沟通，营造良好的家庭氛围，化解冲突 ④孩子只要认真学习，一切冲突都迎刃而解 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲子冲突的相关知识。 ①：孩子和父母在心智、经历、生活方式等方面存在差异，这是亲子冲突产生的重要原因之一，故①说法符合题意； ②：父母对孩子的帮助不仅包括物质上的支持，还包括精神上的关爱、教育引导等，“只需要接受物质帮助”说法错误，故②说法不符合题意； ③：有效沟通是化解亲子冲突的关键，通过沟通营造良好家庭氛围，能有效解决冲突，故③说法符合题意； ④：“只要认真学习，一切冲突都迎刃而解”说法绝对，亲子冲突的原因多样，学习只是其中一方面，故④说法不符合题意； 故本题选B。 7．（25-26七年级上·甘肃白银·期末）从论语中的“和为贵”到现代的“和睦和美”……“和”字，堪称具有中华优秀传统文化的意蕴的汉字。构建和谐、美好的家庭（   ） A．要避免发生亲子冲突，事事听从父母安排 B．需要家庭成员之间相互关爱、彼此尊重 C．需要家庭成员多考虑自己的利益和喜好 D．要体悟父母的爱，因为亲情表现都相同 【答案】B 【详解】本题考查建设美好家庭。 B：“和”字，堪称具有中华优秀传统文化的意蕴的汉字，强调平等、包容与情感支持，表明构建和谐、美好的家庭需要家庭成员之间相互关爱、彼此尊重，故B符合题意； A：“事事听从父母”是愚孝的表现，会压抑个性发展，避免发生亲子冲突需要沟通，而不是盲目服从，故A说法错误； C：过度考虑自身利益会激化家庭矛盾，不利于建设美好家庭，故C说法错误； D：亲情表达方式具有多样性，并非完全相同，故D说法错误； 故本题选B。 8．（2025·北京西城·一模）2025年1月2日，银川市发生4.6级地震。地震来临瞬间，同学们纷纷往教室外面跑去。本已经往外跑的郭庆看到一名腿脚不便的同学，又迅速折回，将其背起后再次冲出。这一过程被学校的监控记录了下来，网友对他的行为纷纷点赞。点赞是因为（   ） ①珍爱自己的生命，也要关切他人的生命②生命至上，为挽救他人的生命而努力 ③在生命的接续中，人类的生命不断发展④生命是独特的，每个人的生命不可替代 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查树立生命至上的观念、敬畏生命的价值。 ①：郭庆在地震来临时，本已往外跑又折回背出腿脚不便的同学，体现了他不仅珍爱自己的生命，还关切他人的生命，故①符合题意； ②：生命至上，郭庆为挽救同学的生命而努力，这种行为值得称赞，故②符合题意； ③④：材料未体现在生命的接续中，人类的生命不断发展，生命是独特的，每个人的生命不可替代，故③④不符合题意； 故本题选A。 9．（25-26九年级上·宁夏中卫·期末）宁夏同心县救人女孩李佳婷在他人生命遭遇危险时，果断伸出援手，其英勇行为被广泛点赞。这启示我们在面对生命时应当（   ） A．敬畏生命，自觉关切他人的生命安全 B．漠视自我，将他人生命置于自身之上 C．回避风险，在危险面前优先保全自己 D．盲从舆论，围绕他人评价塑造自身价值 【答案】A 【详解】本题考查敬畏生命。 A：李佳婷的行为体现了对生命的尊重和关怀，符合“敬畏生命，自觉关切他人的生命安全”的要求，故A符合题意； B：生命是平等的，关爱他人生命不等于要“漠视自我”，该说法极端且错误，故B说法错误； C：在保护自身安全的前提下救助他人是基本原则，“回避风险”不符合见义勇为精神，故C不符合题意； D：救人行为源于内在道德而非舆论压力，“盲从舆论”曲解了行为动机，故D说法错误。 故本题选A。 10．（25-26七年级上·河南安阳·期末）初中生小宇为攻克中考体育长跑不及格的难关，坚持每日早起训练，不断调整方法，克服自身惰性，最终跑出了满分。小宇的经历启示我们（   ） ①受磨难而奋进，逆境就能转化为顺境 ②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ③在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上 ④受挫而不短志，逆境也可以成为成长阶梯 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待逆境。 ①：此说法过于绝对，忽略了转化的条件性（如个人努力和外部因素），并非所有逆境都能转化为顺境，故①说法错误； ②：理论正确，但题干中小宇的经历仅体现逆境（长跑不及格）转化为顺境（满分），未涉及顺境转逆境，故②不符合题意； ③：小宇坚持训练、克服惰性，直接体现此点，故③符合题意； ④：小宇从失败到成功，证明逆境可促进个人成长，故④符合题意； 故本题选D。 11．（25-26七年级上·福建福州·期末）我们春风得意时，如果忘乎所以，就可能出现“寒潮”；我们遇到磨难时，只要不气馁，就可能会迎来璀璨明天。这说明（   ） A．只有顺境才是人生成长的阶梯 B．逆境必然能磨炼自己并使人成功 C．只有生活在逆境中，才能健康成长 D．顺境和逆境在一定条件下相互转化 【答案】D 【详解】本题考查顺境与逆境的关系。 A：题干强调顺境中忘乎所以可能转向逆境，但未否定逆境的价值，只有顺境才是成长阶梯的说法片面且绝对化，故A说法错误； B：逆境必然能使人成功过于绝对，忽略了个人主观努力和外部条件的影响，故B说法错误； C：只有逆境才能健康成长同样绝对化，否定了顺境的积极作用，故C说法错误； D：题干通过比喻说明在顺境时，如果骄傲自满，就可能转为逆境；在逆境时，如果不放弃，就可能转为顺境。这强调了顺境和逆境在一定条件下相互转化，故D符合题意； 故本题选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $