第3单元 单元总结 主题融会贯通与能力发展培优-【新课程学案】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维配套练习word（统编版）

主题融会贯通与能力发展培优(第三单元) [“数”说要点] 把握2个阶段:思维从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体 认识3个特征:辩证思维的特征、分析方法的特征、综合方法的特征 掌握4个方法:辩证思维的方法、分析的方法、综合的方法、适度原则的方法 了解5个局限性:形而上学思维的局限性、分析方法的局限性、综合方法的局限性、感性具体的局限性、思维抽象的局限性 理解6个关系:辩证思维与唯心主义诡辩论,分析与综合,量变与质变,渐进性与飞跃性、连续性与间断性,肯定与否定,感性具体、思维抽象与思维具体 明确8个作用:整体性、动态性、辩证思维、质、量、质变与量变、遵循质量互变规律、思维具体的作用 　 主题(一)　从“进一步全面深化改革”看把握辩证分合 [热点素材探究] 材料一:2024年7月15日至18日,党的二十届三中全会在北京举行,这次全会紧紧围绕推进中国式现代化这个主题擘画进一步全面深化改革战略举措。党的十八届三中全会以来,以习近平同志为核心的党中央开启了气势如虹、波澜壮阔的全面深化改革进程,实现改革由局部探索、破冰突围到系统集成、全面深化的转变。在波澜壮阔的全面深化改革伟大实践中,习近平总书记深刻把握改革规律,着眼“一盘棋”,坚持系统集成,不断增强改革的系统性、整体性、协同性,更加注重顶层设计,以战略性思维和整体性规划为引导,鼓励基层大胆探索,自由贸易试验区、新旧动能转换综合试验区、共同富裕示范区等一系列试点发挥了对全局性改革的示范、突破、带动作用,通过复制经验、聚合共识,转化为推动全局工作的伟力,不断推动改革开放向纵深发展。 材料二:党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》)指出,中国式现代化是在改革开放中不断推进的,也必将在改革开放中开辟广阔前景。面对纷繁复杂的国际国内形势,面对新一轮科技革命和产业变革,面对人民群众新期待,必须继续把改革推向前进。经济领域改革强调构建高水平社会主义市场经济体制;政治领域改革健全全过程人民民主制度体系,完善中国特色社会主义法治体系;提高党对进一步全面深化改革、推进中国式现代化的领导水平,党的领导是改革成功的根本保证。 材料三:党的二十届三中全会强调,“进一步全面深化改革的指导思想。深入学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断,完整准确全面贯彻新发展理念,坚持稳中求进工作总基调,坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,进一步解放和发展社会生产力、激发和增强社会活力,统筹国内国际两个大局,统筹推进‘五位一体’总体布局,协调推进‘四个全面’战略布局”,贯彻坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持守正创新、坚持以制度建设为主线、坚持全面依法治国、坚持系统观念等原则。 　　[问题设计] 1.结合材料一,运用《逻辑与思维》中“辩证思维的特征”的知识,说明我国是如何推动改革开放向纵深发展的。 2.结合材料二,运用分析与综合的辩证关系原理,分析该《决定》是如何谋划进一步全面深化改革、推进中国式现代化的。 3.结合材料三,说明党的二十届三中全会在进一步全面深化改革的方法要求中是如何体现辩证思维的。 [主题知识系统] |思|维|建|模| 1.整体性与动态性如何体现辩证思维的实质与核心 2.正确运用分析方法和综合方法 (1)要准确地理解分析和综合的辩证关系。辩证的分析是揭示事物整体的基础,所以,应该在对整体的认识指导下进行分析。辩证的综合不是把各个部分简单相加,而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体。 (2)分析和综合必须是客观的和全面的。只有从实际出发,进行全面的调查,掌握丰富的真实材料,才能作出科学的分析和综合。从主观愿望或从“想当然”出发,依据残缺不全甚至虚假的材料,任意地进行分析和综合,只能得出错误的结论。 [主题融通训练] 1.生成式AI技术快速发展,它能帮我们解决更多问题、节省更多时间、创造更多可能。同时,也带来各种风险挑战和法律问题,令人担忧。但放在更长的历史进程看,技术的跨越式发展、工具的颠覆式创新,法律和制度终会“补位”。这表明 (　　) A.要用动态性的辩证思维来看待事物和思考问题 B.任何事物的发展都是连续性与飞跃性的统一 C.要遵循适度原则,坚持“得中”而处之的思维 D.认识发展是一个从思维具体到思维抽象的过程 2.(2025·贵州六盘水市高三检测)党的二十届三中全会强调,进一步全面深化改革要总结和运用改革开放以来特别是新时代全面深化改革的宝贵经验,贯彻坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持守正创新、坚持以制度建设为主线、坚持全面依法治国、坚持系统观念等原则。这些原则与辩证思维对应一致的是 (　　) ①坚持守正创新,用动态性的辩证思维看问题　②坚持系统观念,多层次、多视角地思考问题　③坚持以制度建设为主线,正确发挥主观能动性　④坚持全面依法治国,运用法治思维和法治方式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.习近平总书记强调,我们的事业越是向纵深发展,就越要不断增强辩证思维能力。他认为,增强辩证思维能力,才能提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领,才能把各项工作做得更好。这告诉我们,辩证思维 (　　) A.是对人类理性认识方式的高度概括 B.是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式 C.是具有指导性和针对性的唯一工作方法 D.指认识的两个阶段,是重要的思想方法 4.(2025·广东江门市一模)阅读材料,完成下列要求。 “把顶层设计和摸着石头过河结合起来”,是我们党在新时代全面深化改革的一个重要方法论。顶层设计更重系统思维、整体战略,摸着石头过河更重敢闯敢试、基层探索。改革是一场充满未知的求索,“对于胸有成竹的、思虑缜密的,那就要搞顶层设计;对于心里没底的、还不成熟的,就摸着石头过河,这两件事要‘两手并用’。”这些年,一系列重大改革通过试点探索形成了可复制经验,进而上升为制度性成果,最终大范围铺开。 党善于谋划长远,擘画中国式现代化蓝图,进一步全面深化改革,都着眼于民族复兴伟业;党善于凝聚全体人民的改革合力,小岗探路、深圳试水、浦东闯关、前海开发、雄安启航,靠的都是上下同心的磅礴力量。凭借敢闯、能创、肯干的精神和劲头,中国粮食“二十连丰”,有效发明专利突破400万件,新能源汽车产销量全球第一,高铁、邮轮、大飞机、空间站……改革没有完成时,矢志复兴的民族,在顶层设计框架下摸着石头大胆试、勇敢闯,一步步向前蹚。改革和复兴的征程中,党的领导就是“定海神针”。 结合材料,运用“辩证思维的特征”的知识,揭示“把顶层设计和摸着石头过河结合起来”所蕴含的深刻智慧。 主题(二)　从“全面从严治党”理解质量互变 [热点素材探究] 　　材料一:永葆“赶考”的清醒和坚定,必须增强忧患意识、坚持底线思维。 底线思维是党的十八大以来习近平总书记多次强调的一种保持战略定力、应对错综复杂形势的科学思维方法,其基本内涵是:要坚持底线思维,不回避矛盾,不掩盖问题,凡事从坏处准备,努力争取最好的结果,做到有备无患、遇事不慌,牢牢把握主动权。坚持底线思维,是我们应对错综复杂形势的科学方法,更是推动新一轮改革的治理智慧。 坚守底线思维,要有守底线意识,或者叫战略定力意识、红线意识、原则意识、规矩意识,就是不管形势如何发展变化,始终保持“乱云飞渡仍从容”的战略定力,始终确保“临利害之际不失故常”,确保不朝令夕改地触红线、逾底线、坏规矩,确保不在根本性问题上出现颠覆性错误。 坚守底线思维,要有进取意识,或者叫攻坚克难意识,就是不畏风险,敢于担当,敢于斗争,敢于防范、管理、应对、处置和化解来自各方面的风险和挑战,以赢得主动权,争取最好的结果。搞改革,尤其需要“不到长城非好汉”的进取意识。正如习近平总书记指出的,搞改革……不可能都是四平八稳、没有任何风险。只要经过了充分论证和评估,只要是符合实际、必须做的,该干的还是要大胆干。 　　材料二:全面从严治党,基础在全面。“全面”是指从严治党内容无死角、主体全覆盖、贯穿全过程,面向1亿多名党员、500多万个基层党组织,覆盖党的建设各个领域、各个方面、各个部门。内容无死角,是指全面从严治党的内容涵盖党的各方面建设,把全面从严治党的要求贯彻到政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设、反腐败斗争等方方面面,从各方面保证全面从严治党各项措施落实到位;主体全覆盖,是指各级党组织、全体党员都是全面从严治党的主体,在党规党纪面前一律平等,特别是要抓住“关键少数”,管好各级党员领导干部特别是高级干部;贯穿全过程,是指全面从严治党的每一项工作都重在细节、重在过程,每条战线、每个领域、每个环节、每个阶段,重点抓哪些、抓到什么程度、达到什么效果都要具体明确。 　　[问题设计] 1.结合材料一,运用“辩证思维”的有关知识,说明我们应如何理解“底线思维”中的底线。 2.我们应如何处理好底线思维和适度原则的关系? 3.结合材料二,运用辩证思维方法的知识,谈谈你对“全面从严治党,基础在全面”的理解。 4.结合上述材料,请你运用辩证思维方法的知识,写一篇以“做人有分寸,做事有尺度”为主题的短评。 要求:紧扣主题,知识运用恰当;逻辑严密,论证充分;学科术语运用准确,字数在100字左右。 [主题知识系统] |思|维|建|模| 1.正确把握量变与质变 (1)并非任何量变都能引起质变,量变只有达到一定程度才能引起质变。 (2)把握量变引起质变的两种形式:不仅事物在数量上的增减能够引起质变,而且事物在总体上数量不变,构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化,也能引起质变(如“田忌赛马”)。 (3)一次量变到质变的过程,并不等于事物发展变化的终结。新的事物又开始了新的量变,量变达到一定程度时,又会引起新的质变。 2.“适度原则”与“促成飞跃” (1)“适度原则”和“不失时机地促成飞跃”共同的理论依据是质量互变规律的哲学原理。 (2)“适度原则”需要保持质的稳定,在原质基础上把握事物的量变;“促成飞跃”需要突破稳定,促成质的飞跃。二者是根据不同的客观需要提出的不同命题。 [主题融通训练] 1.北魏苏琼刚上任南清太守,一郡民送上两个新瓜。苏琼推辞不过只好收下。郡民走后,苏琼将瓜悬于议事厅门梁以示廉政。家人劝道:“这是何必,以后不再这般便是。”苏琼笑答:“安有初乐为而复禁者?”廉洁自律,防微杜渐,有些“瓜”是不能吃的。苏琼的回答体现了 (　　) ①事物的量变必然会引起质变,质变是量变的必然结果　②渐进性的每一步都在走向自己的反面,即飞跃性　③想问题、办事情的折中主义思维方式,遵循适度原则　④把握发展中的质量互变规律,防止不利质变的发生 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.凡事不能超越底线,如法律底线、政策底线、利益底线、道德底线等,一旦突破这些底线,就会出现无法接受的坏结果。从哲学的角度分析,底线是指 (　　) A.联系的条件性 B.度的关节点 C.主要矛盾 D.事物发展的连续性 3.党的二十大报告指出,全党必须牢记,全面从严治党永远在路上,党的自我革命永远在路上,决不能有松劲歇脚、疲劳厌战的情绪,必须持之以恒推进全面从严治党,深入推进新时代党的建设新的伟大工程,以党的自我革命引领社会革命。这一论断 (　　) ①表明实现党的自我完善和发展是一个连续性的过程　②阐明了飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性　③表明经济基础的变化要求上层建筑作出相应的调整　④深刻揭示了党的自我革命是一个辩证否定的过程 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.阅读材料,完成下列要求。 　　监督执纪“四种形态”是指:经常开展批评和自我批评、约谈函询,让“红红脸、出出汗”成为常态;党纪轻处分、组织调整成为违纪处理的大多数;党纪重处分、重大职务调整的成为少数;严重违纪涉嫌违法立案审查的成为极少数。深化运用监督执纪“四种形态”,在用好第一种形态上深化,下功夫加强日常管理和监督,使批评教育成为常态,关口前移、防患未然。这是为了惩前毖后、治病救人,抓早抓小,防微杜渐,防止党员干部和公职人员要么是“好同志”,要么是“阶下囚”。 监督执纪中抓早抓小,防微杜渐,遵循的思维原则是什么?为什么要遵循这一原则? 主题(三)　从“保护文化传统遗产”看推动认识不断发展深化 [热点素材探究] 材料一:2024年7月27日,联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议,将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。“北京中轴线”申遗历经12年,分申遗启动阶段、全面加速阶段、攻坚冲刺阶段,国家文物局统筹解决申遗迎检重大问题,稳步推进价值阐释、保护管理、环境整治、公众参与等工作,推动古都的整体保护。北京中轴线被列入《世界遗产名录》,代表着老城文化遗产保护和可持续发展得到了国际社会的高度认可。 材料二:非物质文化遗产是中华文化的瑰宝,蕴含着构建中华民族共有精神家园的丰富资源。2024年12月4日,“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“闹花灯”是中国春节的重要传统活动之一,春节闹花灯是传统与现代、艺术与文化交织的盛宴。在各地丰富的灯会形式中,光与影不仅展现了中国人的智慧与美学,还承载了几千年的历史记忆。 　　[问题设计] 1.结合材料一,运用《逻辑与思维》的知识,分析在“北京中轴线”申遗、保护和修缮发展中蕴含的“辩证思维方法”。 2.结合材料,运用《逻辑与思维》中“坚持辩证的否定观”的知识,说明我们是如何把老祖宗传下来的中华优秀传统文化发扬光大的。 3.有人认为,随着生活方式的改变,年味儿越来越淡了,过不过春节无所谓。结合材料和“运用辩证思维方法”的知识,谈谈你的看法。 [主题知识系统] |思|维|建|模| 1.比较肯定方面与否定方面、矛盾的主要方面和次要方面 肯定方面 否定方面 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 含义 事物保持自身存在的方面,即肯定这一事物为它自身的方面 促使该事物灭亡的方面,即促使它转化为他事物的方面 矛盾双方中居于支配地位、起着主导作用的方面 处于被支配地位,不起主导作用的方面 所属范畴 否定之否定规律的基本范畴 对立统一规律的一对基本范畴 地位与 作用 通过分析事物内部这两个相反方面的对立统一及其相互转化,揭示事物发展的趋势和道路 揭示在错综复杂的矛盾统一体中,每一个矛盾中双方的地位和作用的不平衡性 联系 事物内部的肯定方面与否定方面构成一对矛盾。当肯定方面成为矛盾的主要方面时,事物就会保持其原有的性质和自身的存在,而当否定方面上升为矛盾的主要方面时,事物就会改变自己的根本性质,实现对自身的否定 2.结合事物的发展深入理解辩证的否定的特点 (1)否定方面促使旧事物灭亡,促进新事物产生→辩证的否定是发展的环节。 (2)新事物是在旧事物的基础上发展的→辩证的否定是联系的环节。 (3)事物发展是连续性与间断性的统一→辩证的否定是新旧事物连续的环节和中断的环节。 (4)新事物保留旧事物中合理的成分,又具有更为丰富的内容→辩证的否定的实质是扬弃。 (5)事物发展是前进性与曲折性的统一→辩证的否定是螺旋式上升和波浪式前进的过程。 (6)任何事物的发展过程本质上都是矛盾的发展过程,而矛盾的发展过程要经历潜在矛盾—矛盾展开的尖锐化—矛盾的解决→辩证的否定包含“肯定—否定—否定之否定”,即两次否定、三个阶段。 [主题融通训练] 1.文化遗产保护事业的发展需要相应的学科支撑与人才培养,现在的文化遗产课程建设难以满足我国文化遗产事业的发展需求。有全国人大代表建议在原有课程基础上加强我国的文化遗产学科建设,强调学科的交叉性和应用性,完善课程体系和学生培养机制,必要时可成立国家遗产学院。上述建议 (　　) ①肯定了现有课程体系和学生培养机制的合理因素 ②意在保留我国原有文化遗产学科建设的肯定因素 ③明确在原有课程基础上,完善课程体系和学生培养机制 ④强调通过改造使旧事物融入新的文化遗产保护机制 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.“活不下去的围炉煮茶,换个马甲又成顶流。”与传统的围炉煮茶相比,罐罐奶茶不仅保留了仪式感,还突破了场景体验限制,门槛更低,体验更便捷。2024年的秋冬,罐罐奶茶凭借着精准把握大众的“温暖”情绪价值再次出圈。原料透明可见,自带煮茶仪式感,养生BUFF拉满,价格亲民,这些都是罐罐奶茶成功的关键。罐罐奶茶的出圈说明 (　　) A.辩证的否定是联系和发展的环节 B.量的积累必然会引起质变的发生 C.辩证否定的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 D.矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化 3.(2025·广东汕头市高二期中)中华文明把对于“生生”的体认深深镌刻在自身的文化基因之中。“生生”意味着新的“生”只有在继承原有的“生”的基础上才能完成和实现;“生生”意味着新的“生”和既有的、现存的“生”是彼此成就的关系。既有的、现存的“生”与作为生生之下一环节的新生之“生”的关系并非水火不容的消灭与敌对,而是相互成全的发展与实现。因此,以“生生”的眼光看待文明发展的中华文明,既不会盲目守旧,也不会全面否定。这体现了 (　　) ①应在自我否定的过程中不断地发展自我 ②辩证否定是推动事物发展的源泉和动力 ③全盘否定旧的传承形式才能创造更加美好的未来　④应在肯定与否定的统一中探求创新路径 A.①④ B.③④ C.①② D.②③ 4.阅读材料,完成下列要求。 2024年12月4日,我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 材料一:春节起源于农耕文明,蕴含着团圆、祈福、敬老爱幼等价值观,从阖家团圆的年夜饭,到走亲访友相互拜年的亲切问候;从寓意吉祥的春联张贴,到承载祈福的守岁仪式,无一不体现着人与自然、人与人之间和谐共生的美好理念。在春节申遗及传承发展过程中,人们秉持对优秀传统文化的尊重与热爱,克服商业炒作等不良干扰,积极推动春节文化在新时代的创新与发展。 (1)结合材料一,运用辩证否定观的知识,分析春节申遗成功的文化价值。 材料二:某校高二(1)班的同学针对春节申遗展开了讨论,有三位同学的发言如下: 发言内容 甲 春节是世界普遍接受和欣赏的中华文化符号,所以,世界普遍接受和欣赏的中华文化符号是春节。 乙 有的节日能申遗成功,春节能申遗成功,所以,有的节日是春节。 丙 只有继承好春节,才能使其在新时代的浪潮中得以延续和弘扬。春节能在新时代的浪潮中得以延续和弘扬,所以,我们一定继承好了春节。 (2)结合材料二,运用“遵循逻辑思维规则”的知识,指出三位同学分别使用了什么推理类型,并对三位同学所作的推理进行评析。 课下请完成单元质量评价(三) 单元总结 主题(一) [热点素材探究] 1.提示:①坚持整体性的辩证思维,用全面的观点看问题,从整体角度去思考如何解决问题,坚持系统集成,更加注重顶层设计,以战略性思维和整体性规划引导改革开放向纵深发展。②科学地处理“此”与“彼”之间的关系(或“科学地处理整体与部分之间的关系”),大胆探索,开展一系列试点,发挥试点对全局性改革的示范、突破、带动作用,推动改革开放向纵深发展。③坚持用动态性的辩证思维看问题,深刻把握改革规律,开启全面深化改革的新时代。④坚持用实践的观点看问题,在波澜壮阔的全面深化改革伟大实践中不断推动改革开放向纵深发展。 2.提示:①分析是综合的基础,综合是分析的先导;分析为综合做准备,而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。②该《决定》对各个领域分别进行了深入分析,明确了各个领域改革的方向和重点,这是推进中国式现代化的重要基础。同时,该《决定》又强调整体性,以经济体制改革为牵引,全面部署各领域、各方面的改革,将各个领域的改革有机结合起来,形成一个相互联系、相互促进的整体,共同推进中国式现代化。 3.提示:①统筹国内国际两个大局,统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局,坚持系统观念,体现了整体性是辩证思维的重要特征,有利于增强改革的整体效能。②进一步解放和发展社会生产力、激发和增强社会活力,体现了动态性是辩证思维的又一重要特征,要用动态性的辩证思维看问题,重视对未来的谋划。③辩证否定是既肯定又否定,既克服又保留,其实质是“扬弃”。进一步全面深化改革,要坚持守正创新,深入学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断,完整准确全面贯彻新发展理念,体现了辩证否定的实质。 [主题融通训练] 1.选A　材料表明事物是一分为二的,要用动态性的辩证思维来看待事物和思考问题,A符合题意。任何事物的发展都是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一,B错误。材料强调要坚持用全面的观点看问题,不强调遵循适度原则和坚持“得中”而处之的思维,C与题意不符。认识发展是一个从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体的过程,D错误。故本题选A。 2.选A 选项 解析 是否当选 ① “要总结和运用改革开放以来特别是新时代全面深化改革的宝贵经验”,体现了坚持用动态性的辩证思维看问题 当选 ② “贯彻坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持守正创新、坚持以制度建设为主线、坚持全面依法治国、坚持系统观念等原则”,体现了多层次、多视角地思考问题 当选 ③ “正确发挥主观能动性”是唯物论的知识,不属于辩证思维 不当选 ④ “法治思维和法治方式”没有直接体现辩证思维 不当选 3.选B　战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等,是对人类理性认识方式的高度概括,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法,A、C排除。增强辩证思维能力,才能提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领,说明辩证思维是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式,B正确。从狭义的角度来讲,思维指认识的高级阶段,是对事物的本质及规律的反映,D错误。故本题选B。 4.解析:本题为措施类主观题,要求运用辩证思维的特征的知识,从“把顶层设计和摸着石头过河结合起来”角度来分析作答。有效信息①:顶层设计更重系统思维、整体战略,摸着石头过河更重敢闯敢试、基层探索→可运用辩证思维的整体性知识,分析说明整体战略、基层探索。有效信息②:一系列重大改革通过试点探索形成了可复制经验,进而上升为制度性成果,最终大范围铺开→可运用辩证思维的动态性知识,分析说明从试点探索到大范围铺开。有效信息③:对于胸有成竹的、思虑缜密的,那就要搞顶层设计;对于心里没底的、还不成熟的,就摸着石头过河,这两件事要“两手并用”→可运用整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一知识,分析说明“两手并用”。 答案示例:①整体性是辩证思维的重要特征。顶层设计立足全局,统筹改革方向(如中国式现代化蓝图),摸着石头过河注重局部探索(如试点经验推广),二者协同推动整体发展。②动态性是辩证思维的又一重要特征。改革是动态过程,顶层设计需根据实践反馈调整(如试点成果上升为制度),摸着石头过河通过基层试错积累经验。③辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。矛盾就是对立统一,顶层设计(规划性)与基层探索(灵活性)看似对立,实则互补统一,在矛盾中推动改革深化。 主题(二) [热点素材探究] 1.提示:度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。任何度的两端都存在着关节点或临界点,度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限,是引起质变的节点。“底线思维”中的底线即度的最下限,是不可逾越的界限和事物发生质变的临界点,守之则安稳,越之则危险。 2.提示:坚持适度原则,落实底线思维,一方面要求我们防止恶性裂变,要有坚守意识,确保不朝令夕改地触红线、逾底线、坏规矩,确保不在根本性问题上出现颠覆性错误。另一方面为了促进良性质变,要有进取意识,为了促进事物的发展,又必须超出事物原有的度,我们就应当积极创造条件,促进事物质的飞跃,使其达到我们所期望的存在状态。 3.提示:①辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题。“全面”意味着管全党、治全党,将党的建设覆盖到各个领域、各个方面、各个部门,以保证全面从严治党各项措施落实到位,进而把党建设得更加坚强有力。②任何事物都是质与量的统一体。当量的变化达到或超出定量限度时,事物就开始发生质的转化,这就要求我们把事物的变化控制在度的范围内。坚持全面从严治党,实现内容无死角、主体全覆盖、贯穿全过程,使党的肌体的每个细胞都保持健康,能确保党不变质,始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。 4.提示:做人做事要坚持适度原则,防止过犹不及,要在“度”的范围内寻求和把握做人做事的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”,而不是“失当”,这要求我们在与人相处时把握好分寸,做事情时掌控好尺度,不犯极端化的错误。 [主题融通训练] 1.选C　事物的量变积累到一定程度才能引起质变,①说法错误。廉洁自律,防微杜渐,有些“瓜”是不能吃的,这体现了渐进性的每一步都在走向自己的反面,即飞跃性,把握发展中的质量互变规律,防止不利质变的发生,②④符合题意。折中主义思维方式是消极的思维方式,③说法错误。故本题选C。 2.选B　度是事物保持自己质的数量界限,即事物的范围、幅度和限度。它的极限叫关节点,超出了关节点,事物就形成了新的质量统一。在度的范围内的变化是量变,超出度的变化是质变。题中的“底线”即关节点,人超出了这些关节点,其行为和人品就会发生质变,故B正确。材料强调的是底线即超过底线就会改变事物的质,没有涉及联系的条件性、主要矛盾和事物发展的连续性,故A、C、D不选。故本题选B。 3.选B　全面从严治党永远在路上,党的自我革命永远在路上,必须持之以恒推进全面从严治党,这说明实现党的自我完善和发展是一个连续性的过程;全面从严治党决不能有松劲歇脚、疲劳厌战的情绪,揭示了党的自我革命是一个辩证否定的过程,①④符合题意。事物的发展过程中,渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。正是由于有渐进性和连续性的积累才产生了飞跃性和间断性,飞跃性和间断性包含着渐进性和连续性,但材料并没有涉及“飞跃性、间断性与渐进性、连续性”的关系,②不符合题意。经济基础决定上层建筑,上层建筑要适应经济基础状况,但材料中并没有涉及经济基础的变化,③不符合题意。故本题选B。 4.解析:本题的设问是原因类,需要调用质量互变规律、适度原则的知识,从原因角度分析作答。关键词①:抓早抓小,防微杜渐,遵循的思维原则→可联系适度原则;关键词②:在用好第一种形态上深化,下功夫加强日常管理和监督,使批评教育成为常态,关口前移、防患未然。这是为了惩前毖后、治病救人,抓早抓小,防微杜渐→可联系事物质与量的统一体现在“度”中,在度的范围内,质与量相互结合、相互规定,要保持事物特定的质,应当把事物的变化控制在度的范围内;关键词③:抓早抓小,防微杜渐,防止党员干部和公职人员要么是“好同志”,要么是“阶下囚”→可联系在度的范围内,事物的质保持不变,超出这个范围,事物的质就发生变化,质与量的统一就会破裂,事物就会向对立面转化。 答案示例:遵循的是适度原则。 ①事物质与量的统一体现在“度”中。在度的范围内,质与量相互结合、相互规定。要保持事物特定的质,应当把事物的变化控制在度的范围内。监督执纪中抓早抓小,防微杜渐,使得党员干部、公职人员少犯错误或者不犯错误,才能保持党的先进性。 ②在度的范围内,事物的质保持不变,超出这个范围,事物的质就发生变化,质与量的统一就会破裂,事物就会向对立面转化。监督执纪中抓早抓小,防微杜渐,才能防止党员干部和公职人员要么是“好同志”,要么是“阶下囚”。 主题(三) [热点素材探究] 1.提示:①坚持辩证的否定观。在“北京中轴线”申遗、保护和修缮发展过程中,既肯定传统都城规划理论和“中”“和”哲学思想的合理因素,又结合时代发展进行创新,体现了扬弃的过程。②运用分析与综合的辩证思维方法。国家文物局统筹解决申遗迎检重大问题,对价值阐释、保护管理、环境整治、公众参与等工作进行分析,又将其综合起来稳步推进,推动古都的整体保护。③坚持质量互变规律。“北京中轴线”申遗历经多个阶段,逐步推进各项工作,体现了量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果,通过持续努力实现了申遗成功和老城保护的质的飞跃。 2.提示:辩证的否定具有肯定与否定的双重性。作为事物发展过程中的否定,是对旧事物、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定绝不是对旧事物、旧矛盾统一体的整体肯定与保留,而是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留;即使对合理因素的保留,也不是原封不动地将它照搬到新事物之中,而是经过改造,把它们包含在新事物之中。在发扬中华优秀传统文化的过程中,我们取其精华,继承了中华优秀传统文化,赓续了中华文脉;同时我们立足于我国发展的实际,与时俱进,不断赋予中华优秀传统文化以新的内涵和形式,推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。 3.提示:所谓辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。辩证思维具有整体性和动态性,我们要用变化发展的观点看待传统年俗的变化。任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面,虽然民俗的形式在变,但民俗仍积淀着民族精神与家国情感。我们要用全面的观点看待春节的“变”与“不变”,不作简单肯定或否定。 [主题融通训练] 1.选B　建议在原有课程基础上加强我国的文化遗产学科建设,强调学科的交叉性和应用性,完善课程体系和学生培养机制,必要时可成立国家遗产学院,该建议肯定了现有课程体系和学生培养机制的合理因素,明确在原有课程基础上,完善课程体系和学生培养机制,①③符合题意。保留我国原有文化遗产学科建设的肯定因素不是题干建议的目的所在,②说法错误。要让旧事物中的合理因素融入新事物,而不是让旧事物融入新事物,④说法错误。故本题选B。 2.选A　由题干材料可知,罐罐奶茶破旧立新,不仅保留了仪式感,还突破了场景体验限制,说明其坚持了辩证否定观。罐罐奶茶的出圈说明辩证否定的实质是扬弃,通过克服旧事物中过时的、消极的内容,保留其中积极合理的因素,自己否定自己,自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节,A正确。量变是质变的必要准备,量的积累只有达到一定程度才会引起质变,B错误。辩证否定的实质是扬弃,发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡,且材料没有涉及旧事物的灭亡,C错误。矛盾的同一性和斗争性不存在相互转化的关系,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性,D错误。故本题选A。 3.选A　任何事物都要经历肯定、否定,再到否定之否定的辩证发展过程;矛盾是推动事物发展的源泉和动力,②错误。实现优秀传统文化传承方式上的创新才能创造更加美好的未来,而不是全盘否定旧的传承形式,③错误。 4.解析:第(1)问属于分析说明类主观题,需要从材料中提取有效关键信息,并调用辩证否定观的有关知识来分析说明。关键词①:春节保留着写春联、守岁等传统习俗与团圆、祈福等文化内涵→可联系辩证否定的含义,辩证否定的实质是“扬弃”。关键词②:在春节申遗及传承发展过程中……克服商业炒作等不良干扰,积极推动春节文化在新时代的创新与发展→可联系辩证的否定是联系和发展的环节,以及辩证否定要求我们树立创新意识,立足实践,解放思想,与时俱进。第(2)问属于判断理由说明类主观题,需要从材料中提取有效关键信息,并调用换位推理、三段论推理、必要条件假言推理的有关知识来回答。解答本题,要先回答推理的类型,再对三位同学的推理进行判断并说明理由。关键词①:春节是世界普遍接受和欣赏的中华文化符号(前提),所以,世界普遍接受和欣赏的中华文化符号是春节(结论)→可联系换位推理要求前提中不周延的项,换位后也不能周延。关键词②:有的节日能申遗成功(小前提),春节能申遗成功(大前提),所以,有的节日是春节(结论)→可联系三段论推理要求中项在前提中至少周延一次,否则会犯“中项不周延”的逻辑错误。关键词③:只有继承好春节(前件),才能使其在新时代的浪潮中得以延续和弘扬(后件)。春节能在新时代的浪潮中得以延续和弘扬(肯定后件),所以,我们一定继承好了春节(肯定前件)→可联系在进行必要条件假言推理时,如果肯定了假言判断的后件,结论就可以肯定假言判断的前件。 答案示例:(1)辩证否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己;辩证否定的实质是“扬弃”,是既肯定又否定,既克服又保留,克服旧事物中过时的、消极的内容,保留旧事物中积极合理的因素;辩证的否定是联系和发展的环节,要求我们树立创新意识,立足实践,解放思想,与时俱进。春节保留着写春联、守岁等传统习俗与团圆、祈福等文化内涵,是对春节文化中积极因素的肯定与传承,同时克服商业炒作等不良干扰,积极推动春节文化在新时代的创新与发展,彰显了创新意识,实现了对春节文化的批判发展。 (2)①甲的推理是换位推理。换位推理要求前提中不周延的项,换位后也不能周延。甲推理前提中的谓项“世界普遍接受和欣赏的中华文化符号”是不周延的,换位后变成周延的项了。因此,甲推理错误。②乙的推理是三段论推理。三段论推理要求中项在前提中至少周延一次。乙推理前提中的中项“申遗成功”一次也没有周延(或犯了“中项不周延”的逻辑错误)。因此,乙推理错误。③丙的推理是必要条件假言推理。在进行必要条件假言推理时,如果肯定了假言判断的后件,结论就可以肯定假言判断的前件(或“肯定后件式”是必要条件假言推理的有效式)。丙的推理肯定了后件,结论肯定了前件(或采用了必要条件假言推理的有效式“肯定后件式”)。因此,丙推理正确。 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $