广西钦州市2025-2026学年九年级下学期中考一模语文试题

2026年软州市初中学科素养测试 语文 (考试时间：150分钟满分：120分) 注意事项：本诚卷分试题卷和答题卡两部分，答策一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效， 一、积累运用（本题共7小题，22分) 阅读下面的材料，完成1一7题。 舰守家国八桂同心 2026年马年新春前夕，“人民海军”微信公众号发起的“舰制大拜年”投票活动，点燃 了全网的爱国热忧()，广西舰、软州舰一路须跑，凭显著优势脱颖而出。这份领先， 从来不是偶然，而是千万广西人的同心联动 作为我国首粮以少数民族自治区命名的两栖攻击舰，广西舰自入列以来，始终在实战化训 练中1()砺锋芒；扎根南海的新锐护卫舰饮州舰，则如定海神针般默默守护一方安宁 两校钢铁巨舰劳波新浪，时剂备战；全体官兵弹精溺虑，苦练精兵。它们 祖国海的 钢铁长城， “广西精神”在大洋上的磅得注脚，承我着入桂儿女对家国最炽热，最深沉 的赤子情怀 ①在一场授票中，见证了广西人刻在骨子里的团站。②规艇官兵表示，将把家乡人民的厚 爱与支持化作失志强军的动力。③这次授票活动，让更多人看见中国海军的莲勃发展.©广西 人平凡而坚韧、质朴而有担当的底色，也在这场同心奔赴中展现得淋漓尽致， 1,给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分》 (1)热忱( (2)d1( )丽 2.下列短语与“弹精竭虑”结构类型相同的一项是( )(2分) A.脱颗而出 B.劈波新浪 C.定海神针 D.淋漓尽致 3,填入文段两处横线的关联词语，最恰当的一项是( )(2分) A.与其不如 B.虽然但是 C.既是更是 D.因为所以 4.语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。(2分) 有语病的句子： (填序号)修改意见： 5.请以“舰守家国”为主题，为上联“战舰劈波守南海”选择最契合的下联()(2分) A,八桂聚力护家国 B.新春福至千帆过 C.海军壮志向深蓝 D.万里海疆皆锦绣 语文第1页（共8页） 6.1 你作为校园记者跟随慰问团登舰，参与“家国同心·向海图强”主题活动，请完成以下 任务。(6分) (1)右图是中国人民解放军海军广西舰的舰徽。舰微的设计 元素有地球、两栖攻击舰、艺术字“桂”、直升机、气垫船、 舰训“攻有所取攻无不克”及舷号“32”等。请你选择其中 两个舰徽设计元素，用一段话简要说明设计寓意，要求语言 连贯流畅。(4分) (2)请你围绕本次主题话动，设计一个问题现场采访陈虞文。(2分) [徒接村料]广西软州的陈虞文“航母梦”跨越27载：1999年，5岁的他心系海防，分4次寄 140元零花钱支持航母建设：2026年春节前夕，他与广西少先队员代表受邀登上广西舰，完成 两代人的海防梦接力 问题： 7.家国情杯是中华儿女的精神底色，历代诗文皆有抒写。请根据提示，完成默写内容。(6分) 诸葛亮《出师表》“受任于败军之际，① ”抒写臣子临危受命、忠心为国 的担当与赤诚。杜甫《茅屋为秋风所破欧》“② 大庇天下寒士俱欢颜” 抒发诗人心系苍生、忧国忧民的博大情怀。李贺《雁门太守行》“③ ④ ”喊出将士们誓死报效国家、不负君王重托的坚定决心。文天祥 ⑤《 》“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”彰显诗人舍生取义、忠肝义胆的 民族气节。秋瑾《满江红》“俗子胸襟谁识我？© ”展露词人无畏艰难、矢志 报国的巾佩胸怀。 二、阅读（共48分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，9分) 阅读下面的材料，完成8~10题。 【材料一】 标题： 新华社北京2月2日电2月2目是世界湿地日。记者当天从国家林业和草原局获愚，近 年来我国持续加强湿地生态保护修复，全国湿地面积位居亚洲第一、世界第四，湿地保护形成 重点治理和分类保护相站合的新格局 据介绍，我国建立并不断完善湿地分级管理体系，指定国际重要湿地82处，发布国家重 要湿地80处、省级重要湿地1208处。认证国际湿地城市22个，数量居世界首位；设立间家 湿地公园903处，约90%的国家湿地公园向公众免费开放，每年吸引游客约32亿人次 语文第2页（共8页） “十五五”期间，我国将进一步加强湿地资源的科学保护、系统治理和合理利用，包括着 力健全法律法规体系，加强湿地生态系统等本底调查、动态监测与预警，统筹实施湿地保护修 复工程项目，加快建立健全湿地生态产品价值实现机制等， (摘编自新华社报道，2026.02.02) 【材料二】 孔雀湾生态修复项目荣获联合国大奖 9月9日，在青岛举办的2025海洋合作发展论坛上，首届联合国“海洋十年”海洋生态 保护修复大赛获奖名单正式揭晓.中马饮州产业园区内孔雀湾生态修复项目从全球众多参评聚 例中脱颜而出，荣获“重点项目”类别奖项，标志着饮州市在海洋生态保护领域取得的成效获 得国际认可， 面对因国填海、滩涂占用、无序养殖等多种因素导致的红树林锐减、岸线破碎、水质污柒 的生态困境，国区坚持以习近平生态文明思想为指引，贯彻“陆海统筹、系统治理”的方针， 以“生态优先、绿色发展”为核心，构建“规划引领一多元授入一科技赋能一共治共享”的生 态修复综合治理体系，锚定“水清、岸绿、滩净、湾美、岛丽”目标，投资3.09亿元实施金蛾 江岸线综合生态整治修复工程（一期）。通过逃养还湿、恢复栖息地、净化水质等系列举措， 成功恢复红树林90.12公顷，修复岸线53千米，恢复海鸟栖息地生态1.47公顷，净化海湾水质 3.15公顷，展现了“鸟栖红树林、鱼游清水湾”的生态美景，与此同时，园区积板推动生态价 值向经济社会价值转化，带动项目区周边辉众增收和区域产业发展，完成广西首宗蓝碳交易。 如今，这里不仅是西部陆海新通道关键节点上的生态明珠，也成为社会各界争相探访的生 态研学基地.今年6月，软州犀丽湾聚例刚入选全球“蓝色伙伴关系”优秀案例：9月，孔雀 湾再登联合国领奖台。短短百日，双喜临门，标志着中国智慧、软州方聚正在世界海洋保护舞 台绽放光芒 (摘编自“软州发布”微信公众平台，2025.09.11) 【材料三】 你或许以为，湿地只是远在荒野的一片静水池塘。以下关于湿地的冷知识将带你重新认识 这位不可或缺的“想级邻居” 品空密的免费保金？ 不.名m在上新， 可能有湿迪户口！ 越片每上流林版屋卷家」 在过河口，采周“水高友好 型”铸作模式的箱回罗地，不仅 2025年。仪广西北海一处 航护岛吴，2025年是让农户前 红树林温地，一次科考就发现 均收入塘加了79.21%.保护强 了58种前所未见的新记录新 地生态，色能涯养我们的美好生 种，每一个新物种的发现，虾 活，实现人与自然的和瑞关生， 红树林盘根储节的根系。是 在提显表们。保护湿地就是保 抵脚风慕期的天然移线，中国是 扩未如的至命宜藏。 少数实现红树林面款净增长的国 家，其保护经验正通过国除虹树 林中心与世界分享，中护速道生 态屏障。就是为我们的海岸线上 了一份无可替代纳“保检”， 语文第3页（共8页） 及有这外业世. w恤阳显也求之行， 型他原雀店民的A艺失： 趣0方只%指无家可3？ 好星城小的斜绵空调： 会西画，的程！ m 2025年北海湿地发现的58个 新记录物种中，就包括锐料相制等 奇特蟹表。它们挥功大整，在连涂 上留下投特流连，保种淫地的就康 温地能像海林一样在吐 与字静，才能让这生有婕的生灵射 对许多候高而言，种定的温 关水，规解城市内秀。同时， 线展乐它们的“艺术天就”， 地是其生存“合脉”，以部相湖 其燕稀作用可调节局邻气 为例.2025年监测列的总冬水鸟 候，是线解城布热岛敛应的 这78.8万又，速里也是会球90% 天然空调” 以上白鸡的灿冬家园。守护温地 就是守护这些千里藏涉生命的归 建与希望， -、、 (摘编自“国家林业和草原局”微信公众平台，2026.02.02) 8.下列对材料一、材料二内容的理解与分析，不正确的一项是()(2分)》 A.适合填入材料一画横线处的新闻标题为：我国湿地面积位居亚洲第一、世界第四。 B.我国湿地分级管理体系建立并不断完善，认证国际湿地城市有22个，居世界首位。 C.人为因素如围填海、滩涂占用等导致红树林锐减、岸线破碎、空气污染等生态困境。 D,软州犀丽湾案例和孔雀湾生态修复项目获奖标志中国智慧、饮州方案获得国际认可。 9.材料三把湿地比作我们的“超级邻居”，这位“邻居”给我们带来哪些帮助？(3分) 10.我们中学生也要为保护湿地贡献力量，恰逢学校“湿地守护·科技赋能”实践周，请你仿 照示例提出两点借助AI保护湿地生态的做法。(4分) 示例：借助AI搭建线上互动平台，传播环保理念，带动更多人践行科技赋能保护湿地的 生态理念 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 阅读下面的材料，完成11~14题。 运河的守护 邓宗良 ①小镇东边，有条小运河。孩子们走过涵洞桥上小学。镇里的人把涵洞桥叫作小学桥。桥 的两边用大小石块砌成虎皮墙，水泥勾缝处，苔藓随着季节变换着绿色和灰色桥面铺的沙土， 掺过贝壳烧成的石灰，越賺越硬。雨天里也翻不起泥浆，牛车轻轻一晃，过了桥 ②正月的鞭炮还没消停，千酒多时的小运河里，水推着夹杂千草的泡沫，从北边涌来。小运 河清澈无比，河水不慌不忙地打着一些小漩涡，似乎想在桥边多玩一小会儿。河水就是不漫过桥 面，水位还是跟往年一样，不高不低，春雨有时匆匆而至，有时婚婚来迟，但运河水总是如约而 至。运河水一来，镇子里就温润起来。老巷的旧房子像老格树那样，从泥土里吸饱了水分 语文第4页（共8页） ③镇子里裹着炊拥的蓝色晨雾，飘到小运河上，散开了，小运河的水是甜的，它没有土程 味，只有阳光的清爽和香甜。渴了，孩子们捧起就喝。孩子们撕下旧作业本的纸页，折出小船。 纸船漂在小运河里，不一会儿就湿了，沉了。带着胶质粉末的彩色气球到了水里，没玩几下， “实”的一声破了，成了细小的碎片。那时孩子们没有浪着糖霜的软糖，没有积木，也没有生 日蛋糕，小运河却十分慷概，给了孩子们童年的快乐 ④一科孩子在桥头唱起当地的儿歌：“牵个牛仔（小牛）角故款（歪歪），牵到田头是边极 (边缘)……唱歌博来（换来）不要钱. ⑤孩子们中午的打闹声，随着河水漂远了，运河水滩满河边小学和中学小农场的池塘，灌 满小镇周边的溪流和小水库。水田里，农民赶着黄牛，赶着水牛，来回把地。牛的哞哞叫声和 农民的必喝声渐渐消散，插上秧的水田酒出了绿色。 ⑥日落之后的小运河，被一阵而，点打碎后，在夜色里更显恬静。月亮带着被它服亮的一圈 云彩，落入水波纹里，小运河看上去像停滞了，只有小镇稀稀落落的灯火，轻轻晃动。杠着 把锄头巡河的那个老农民，又走在红土河墀上。红土是修建小运河时挖出来的深层土。老农民 负责看管这段小运河的每一个出水口。他的竹编斗笠，白天戴在头上，夜里背在身上，防晒， 又防两。他走向北边，消失了一会儿，折了回来。他走过小学桥，魅续向南走去。他的手电筒， 不时在小运河上闪出一道柔软的光束.手电简不会一直亮着，电池要省着用，至少要用到拂晓 他的腰问还别着一个用佛肚竹做的短小水烟简。困了，他遵在河堰的背风处，吸口热烟。烟头 的火点隐隐约约地跳动几下， ⑦每一滴水都值得珍惜，诞河老人这一星人还记得小镇那些绝收的早年。大早年里，池塘 千枯了，露出鸟黑的淤泥.淤泥被晒得冒烟，干裂的泥层像许多斜过来的瓦片。龟裂的稻田里， 禾苗细长的根须扯断了，让人看着揪心，人们用尽各种工具抗旱，那时学校放起农忙假，孩子 们一险严肃，眼着大人去抗早 ⑧有了小运河，人们只要在桥头等着.到了日子，水就从天那边流过来。去年，纪录片《青 年运河》在央视《国家记忆》栏目播出。当年挖递河的30万人中，大多是当地的年轻人，这 才有了“青年运河”这个永远不老的名字。在这片干早的古老土地上，人们靠着一身用不完的 力气，硬是凿开、挖出一条改变了家乡面貌的运河，在老城区人们喝的自来水来自运河；在根 仓地区还在用运河水灌溉，廊里产的箱来饱满又芳香；父草修透河的精神财富最为宝责，走得 再远，都会记住自己是雷州人。 ⑨个人的记忆里，小时候那一段快乐的日子，显得厚重起来。过了些年，我回到曾经上过 学和教过书的小镇小学，那时小运河还在，落满阳光的小运河，河底闪烁着水波纹明亮的影于， 河水实过脚下的小学桥，流淌着悠悠岁月。那群在小运河边的孩子，从我身边跑过，汗珠从他 们头发上滴下，小沙粒从他们物黑的赂傅上抖落。 @看着他们，我有些愣种，孩子们又跑了回来，又大又亮的眼晴，是头一次见到，却又似 曾相识。他们的小脑袋挤到了一起，硕皮地列着嘴笑着，一边讨人喜欢地唱着熟悉的儿歌：“车 个牛仟角软软…”比落满阳光的运河水还要澄澈的，是孩子们的心灵。他们不是起哄，而是 用古老的歌谣偷偷地做着测试：你是小镇里的人吗？就这样，运河守护着人，人也守护着运河 (选自《光明日报》，2025.09.26，有别改) 语文第5页（共8页） 11.请简要概括运河水到来后，小镇发生哪些变化。(3分) 镇子温润 12.赏析第③段画线句中“愫概”一词的表达效果。(3分) 小运河却十分慷慨，给了孩子们童年的快乐。 13.作者在充满诗意的运河画卷中刻画“巡河老农民”这一人物有何作用？请简要分析。(4分) 14。请结合全文，谈谈你对文末“运河守护着人，人也守护若运河”一句的理解。(4分) (三)古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）】 阅读下面这首诗歌，完成15~16题. 发临洮将赴北庭留别 岑参 闻说轮台路，连年见雪飞 春风曾不到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武成® 勤王敢道远，私向梦中归。 【注释】①临洮：即洮州，唐时与吐蕃接界，在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一 在今新腿吉木萨尔北。②轮台：庭州属县，在今新僵乌鲁木齐，③疏勒：地名，唐时安西四 镇之一，在今新德疏勒。①式成：地名，位于甘肃省中部。⑤勤王：为君王、国家效力. 15.下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是()(2分) A首联以“闻说”起笔，对传闻中的轮台景象展开描写，突出了边寒地区连年飞雪的气候特征。 B.额联巧妙化用王之涣的诗句“春风不度玉门关”，突显边塞的荒篇，反村出成边将士的坚韧。 C,颈联运用白描手法，以极简的笔墨勾勒出边塞风光，既展现地域的辽属，也暗含行程的漫长 D.整首诗感情基调悲伤凄凉，语言质朴刚健，尽显诗人边寒诗雄浑苍劲、简洁传神的创作风格。 语文第6页（共8页） 16。范仲淹《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里，燕然未物归无计”与本诗的“勤王敢 道远，私向梦中归”有异曲同工之处，请结合诗句内容分析二者在情感表达上的共同点。 (4分) (四)文言文阅读（本题共4小题，12分） 阅读下面的文言文，完成17~20题。 桓公问管仲：“治国最奚患？”对日：“最患社”鼠矣.”公日：“何患社鼠战？”对曰：“君 亦见夫为社者乎？树木而涂之鼠实其间抵穴托其中。熏之则恐焚木，灌之则恐涂他，此社鼠之 所以不得也，今人君之左右，出则为势重而收利于民，入则比周而蔽恶于君。内间主之情以告 外，外内为重，诸臣百吏以为富。更不诛则乱法，诛之别君不安，据而有之，此亦国之社鼠也.” (节选自《韩非子·外储说右上》) 【注释】①奚：什么，⑦社：社坛，祭祀土地神的土台、神坛。古人做社坛用木头做柱子， 抹上泥土。⊙涂地(6上泥巴脱落。④比周：结党营私。⑤间：侦查、打探. 17.下列各组句子中加点词含义相同的一项是()(2分)】 A,治国最奚患 险躁则不能治性 (《诚子书》) B.最忠社鼠矣 生于忧患 (《生于忧患，死于安乐》) C.蔽恶于君 死亦我所恶 (《鱼我所欲也》) D.内间主之情以告外 余故道为学之难以告之 (《送东阳马生序》) 18.请用“/”给文中画波浪线的句子标出两处朗读停顿。(2分) 树木而涂之鼠穿其间据穴托其中 19。将文中画横线的句子稻译成现代汉语。(4分) (1)此社氯之所以不得色 (2)吏不诛则乱法 20.请结合文段内容，分析管仲的说理技巧，并说说他闹明了怎样的治国道理。(4分) 语文第7页（共8页） (五)整本书阅读（共7分） 21.班级开展“跃马扬鞭读名著”主题探究活动，请你参与并完成任务。(7分) (1)任务一：根据阅读积累，填写下表。(3分) 名著 与“马”相关的内容 阅读批注 段景住盗得名马“照夜玉狮 此马是关键导火索，其引发的 子”，欲献宋江。马匹沧经曾头 ①《 冲突导致晁盖身亡、宋江上位，这 市时被夺，引发粱梁山与曾头市的 成为梁山权力更选的关健转折点. 冲突. 台龙马本是龙王三太子，后 白龙马是@ 的象 化身为马，歌负唐僧西行，历经 《西游记》 征，它的蜕变见证了取经团队精诚 磨难修成正采，被封为“入部天 协作的奇迹 龙广力菩萨” ⑧ (人名)在国民 爱马、夺马是他刚烈勇难性 党内当过将领，生活简补，他非 格的传神写照，也折射出无数红 《红星照耀中国》 常喜爱马。有一次，他钟爱的一 军将士在长征中展现的非凡勇气 匹马被敌军俘获了，他杀往战场， 与热情. 把马夺回来 (2)任务二：青年应有“跃马扬鞭的勇气、万马奔腾的活力、马不停蹄的干劲”的“三马精 神”，请结合《钢铁是怎样炼成的》整本书内容，简要分析保尔身上是如何体现这种精 神的。(4分) 三、写作(50分) 22.阅读下面材料，根据要求写作。 在快节奏的生活里，总有慢下来的时刻值得珍藏：是和爷爷藤椅对弃时的指尖轻落，是翻 旧书纸页漫开的淡淡墨香，是同好友老树之下的秘密分享……这些援慢的时光，让我们听见内 心的声音，感受温暖的陪伴 请以“和 一起的慢时光”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，并抄写到答题卡指定位置上：②不得套作，不得抄装：③不得 透露真实的校名、人名等信息：④不少于600字。 语文第8页（共8页） ◆ ■ 2026年钦州市初中学科素养测试 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边系限定区城的答案无效 请在各思目的答题区域内作容，超出黑色矩形边根限定区域的答案无效 语文答题卡 二、阅读 缺考标记：☐（由监考员填涂，考生严糖填涂） 16.(4分) 9.(3分) 姓 名： 条形码粘贴区 准考证号： 1.答题前。考生先将白己的姓名、准考证号填写清楚。 10.(4分) 正确填涂 并以真核对条形码上的准考证号、姓名。 2选择圈部分必须使用2B船笔填涂：非选择题部分必须 18.(2分)树木而涂之氯穿其间福穴托其中 使用■色哪水笔书写，字体工整、笔边清楚， 错误填涂 3.请看清题目序号，在各题目的答恩区域内规范作答， 19.(2分)(1)】 短出答题区域书写的答案无效：在草确纸、试圆香上 网H 项 答题无效， 4保持卷面请洁。不折叠、不敏损 (2分)(2) 选择颤（用2B铅第填涂） 11.(3分) 20.(4分) 2【A1【B1【C)IDI 5 IA]IBI IC]IDI 15【AJ【BI【C1【DI 3【A【BI【CID 8 [A](B](C]ID] 17A)tB】tC)tD 12.(3分)】 非选择题 一、积累与运用 1.(2分)(1)热忧( ) (2)d()断 4.(2分)序号： 修政意见： 6.(4分)(1) 13.(4分) 21.(3分)(1)① ② (4分)(2) (2分)(2) 14.(4分) 7.(6分)① ② ③ 请在各题日的容愿区域内作答。超出照色矩形边据限定区城的答案无效 请在各圈目的答圈区城内作容，超出黑色矩形边根限定区域的答案无效 情在各题日的答题区域内作著，都出黑色矩形边程限定区域城的答案无效 ■ ■ ◆ ◆ ◆ 香文第1页共2项 请在各通目的粹圆区城内作答，超出黑色矩形边框眼定区域的答案无效 三、写作(50分) 22 题月： 0 转下页 请在各题日的答题区域内作答，厘出题色矩形边任限定区议的答炭无效 ■ ■ ■ 语文 第 ■ 请在各题目的容通区域内作答，超出屏色矩形边屈恩定区域的容案无效 续上页 情在各爆目的答墨区綏内作格，超出黑色矩形边压限定区城的答案无效 ■ ■ 共2页2026年钦州市初中学科素养测试参考答案 语文 一、积累运用（共22分） 1.(2分)(1)chen(2)砥 2.(2分)B 3.(2分)C 4.(2分)①(1分)修改意见：删去“在…中”，或在“见证”前面加上“人们”。（1分) 5.(2分)A【解析】上联“战舰劈波守南海”，写战舰守护海疆；下联“八桂聚力护家国”，写广西人 民聚力护家国，词性相对、内容紧扣材料主题。 6.(6分)(1)(4分)【示例一】艺术字“桂”体现以广西简称命名，凸显地域归属与军民情感纽带： 地球背景与舰体结合，象征中国海军立足本土、走向深海的全球视野，呼应“向海图强”的战略使命。 【示例二】舰训“攻有所取，攻无不克”既展现广西舰作为现代化战舰的强大战力，又传递人民海军 “能打仗、打胜仗”的坚定信念；“32”舷号是广西舰的身份标识，象征其在人民海军装备序列中的专属 地位与发展历程。 【示例三】直升机与气垫船的组合，展示两栖攻击舰立体登陆、多维作战的强大功能，传递出强大的 国防自信。 (写出两点元素共1分；两点寓意2分；语言连贯流畅1分。语言不连贯，标上序号作答的扣1分) (2)(2分)【示例一】陈先生您好，27年前您用140元零花钱支持航母建设时，最大的心愿是什么？ 【示例二】陈先生您好，今天踏上了广西舰，您内心有怎样的感受？ 【示例三】陈先生您好，您认为少先队员应该如何增强国防意识？ (称呼1分，结合采访场景提问1分) 7.(6分)①奉命于危难之间 ②安得广厦千万间 ③报君黄金台上意 ④提携玉龙为君死 ⑤过零丁洋 ⑥英雄末路当磨折 （每空1分，有错字、别字、漏字、增字，该空不得分。) 二、阅读（共48分) 8.(2分)C【解析】材料二并未提到空气污染问题，应为“水质污染”。 9.(3分)【示例】①湿地能保护未知的生命宝藏：②庇护鸟类，让稻田增收/能滋养我们的美好生活， 实现人与自然的和谐共生；③湿地是“抵御风暴潮的天然防线/为我们的海岸线装上了一份无可替代的保 险”；④为候鸟提供生存“命脉”；⑤缓解城市内涝/可调节局部气候/缓解城市热岛效应；⑥为新物种提 供健康与宁静的生态环境。(3分，答出其中3点，每点1分，意近即可) 10.(4分)具体做法：①借助AI(图文生成工具)制作湿地生态保护海报，向身边人科普湿地分级管理的重要 性；②借助AI(数据统计工具)记录身边的湿地生态环境变化，提供湿地修复工程数据参考；③借助AI(识图 工具)识别动植物及湿地类型，学习生态保护动态监测知识，提升自身环保认知：④借助A工制作短视频，宣传 湿地生态保护的重要性，科普湿地保护知识。 (答出两点，每点2分，言之有理即可) 11.(3分)孩童快乐溪流/水库/水田灌满水田洇绿干旱缓解面貌改变稻米芳香精神丰富 (任意答出3点概括运河水来之后的变化，每点1分) 12.(3分)“慷慨”意思是大方、不吝啬/拟人(1分)，生动地写出了小运河毫不吝啬、无私地给孩子 们带来快乐、陪伴，滋养着孩子们的童年(1分)，表达了作者对小运河的喜爱与感激之情(1分)。 (解释词语大意1分，分析2分) 语文参考答案第1页（共3页） 13.(4分)①在人物形象方面，通过塑造了一位勤劳质朴、恪尽职守、节俭朴素的巡河老农民形象，展现 了小镇百姓平凡而质朴的生活状态：②在文章结构方面，呼应前文人们珍惜水源、守护运河的内容，为后 文追忆当年30万青年修建运河、奉献家乡的内容做铺垫；③在主旨情感方面，寄托了作者对故乡普通劳 动者的敬意，突出“运河守护人，人守护运河”的主题；④在文章意境方面，将人物融入恬静优美的运河 夜景中，增添了生活气息与人间温情，使诗意的画面更真实、丰满。（答出两点，每点2分，意近即可） 14.(4分)①运河守护着人：运河水如约而至，滋养村镇、灌溉农田、保障生活用水，改善家乡面貌，是 人们的生命之源运河还守护着人们的精神生活，给孩子们带来童年欢乐，承载着人们美好的记忆与温情， 是当地人重要的情感寄托。②人守护着运河：当年无数青年艰苦奋斗，亲手开凿、修建运河，造福家乡： 后人以巡河老农民为代表，尽责守护运河水源，传承修河的奉献精神，守护着乡情与根脉，体现人与运河 相依相伴、精神代代相传。（答出运河对人的积极影响，2分；答出人们对运河的守护、感恩和回馈，2分) 15.(2分)D【解析】尾联中诗人将家国情怀与思乡之情融为一体，感情基调悲壮而不悲伤凄凉，整体 慷慨深沉，哀而不伤。 16.(4分)这两首诗都展现了将士忠君报国/渴望建功立业与个人思乡/思亲的矛盾心理。(2分)《渔家 傲·秋思》诗人因燕然未勒、功业未建仍戍守边疆，杀敌报国，“浊酒一杯”却道出了诗人的思乡思亲之 情与“归无计”的无奈，表明诗人陷入了报国与思归的矛盾。(1分)《发临祧将赴北庭留别》，诗人一 边直言想为君王、国家效力，一边表达梦中归家的心愿。体现了诗人为国效力与深切思乡的矛盾。(1分) (共同点2分，两首诗的分析各1分，言之有理即可。) 17.(2分)D【解析】A.治理/修养；B.担忧/祸患、灾难；C.恶行/厌恶；D.告诉 18.(2分)树木而涂之/鼠穿其间/掘穴托其中 (断对一处得1分，多断、错断均不得分) 19.(4分)(1)这就是社坛的老鼠不能消灭/抓获/捕获的原因。(2分) (2)贪官/官吏不诛灭就会扰乱法度。(2分) 20.(4分)①说理技巧：管仲以社鼠为喻/运用比喻说理/类比说理，（把君王身边恃宠弄权、祸乱国家的 亲信奸臣比作社鼠，)形象生动、通俗易懂，（指出奸臣依靠君主庇护而无法惩治，）说理委婉含蓄，极 具说服力。(2分)②治国道理：阐明了治国必须清除祸国的奸邪之臣，君王要明辨左右亲信、远离奸佞 小人，严防身边人蒙蔽君主、扰乱法度，这样才能稳定朝政、法治清明。(2分) 【参考译文】齐桓公问管仲说：“治理国家最担心什么？”（管仲)回答说：“最担心的是社坛的老鼠。” 桓公说：“为什么担心社坛的老鼠呢？”（管仲）回答道：“您也见过建造社坛吧？立起木头再给它涂抹 上泥巴（塑成社神），老鼠穿行在中间，挖掘鼠洞寄托身子在里面。用火熏烤却怕烧毁了木头，用水浇灌 却怕泥巴毁坏，这就是社坛的老鼠不能消灭的原因。现在君王身边的人，在朝廷外依靠权势而从百姓身上 搜刮财富，在朝廷内就结党营私，来对君主隐瞒他们的恶行。在朝廷内的（奸人）打探君王的心思来传递 消息给朝廷外的（权臣），朝廷外的权臣和朝廷内的奸人互相成为倚重，群臣百官因此变得富贵。（这样 的)官吏不诛灭就会扰乱法度，诛灭了他们君王又不安逸，（他们）占有并控制了国君，这也是国家的社 坛的老鼠。” 21.(1)(3分)①水浒传 ②忠诚/坚持不懈/吃苦耐劳 ③贺龙（每空1分） (2)(4分)保尔面对强敌与酷刑时无所畏惧。无论是少年时在食堂反抗压迫，还是在战争年代纵马 挥刀、即使重伤也坚持战斗，保尔始终以无畏的姿态向命运发起挑战，体现了“跃马扬鞭的勇气”。 保尔将全部激情投入理想，对事业高度热忱。在肃反工作、修筑铁路等艰巨任务中，他和战友们永远 争分夺秒地冲锋在前，这种浑身似火的干劲，正是“万马奔腾的活力”的写照。 保尔在伤病缠身后仍不停止奋斗。他双目失明、瘫痪在床，以笔为枪，通过文学创作重新回到战斗行 列，这就是一种永不停歇、战斗到最后一息的“马不停蹄的干劲”。 (联系名著内容，结合“三马精神”中的两点，每点2分) 语文参考答案第2页（共3页） 三、写作(50分) 22.评分细则 等次 内容立意(20分) 语言表达(20分) 思路结构(10分) 切合题意 符合文体要求 行文流畅、简洁 中心突出 结构严谨 一类 语言准确、生动 内容充实 层次清晰 (50~46分) 表达方式、手法多样 立意正确、深刻 构思新颖、巧妙 书写工整，卷面干净 感情真挚 分项得分 20~19分 20~19分 10~9分 切合题意 文从字顺 符合文体要求 中心明确 二类 语言比较生动 结构紧凑 内容充实 (45~41分) 能运用多种表达方式 层次清楚 立意正确 书写工整 构思新颖 感情真实 分项得分 18~17分 18~17分 9~8分 符合题意 语言通顺 符合文体要求 三类 中心较明确 表达清楚 结构完整 (40~35分) 内容较充实 书写整齐 层次比较清楚 分项得分 1615 分 16~15分 7 ~6分 基本符合题意 语言基本通顺 基本符合文体要求 四类 中心基本明确 有少量语病 结构基本完整 (34~30分) 内容尚充实 书写不太整齐 层次基本清楚 分项得分 14~13分 14113 分 5~4分 语句不通顺 五类 偏离题意 语病比较多 不符合文体要求 (29~20分) 中心不明确 错别字多 结构层次混乱 书写不整齐 分项得分 12~10分 1 2~10分 3~2分 六类 文理不通 不符合文体要求 严重偏离题意 (19~0 分) 书写潦草 结构不完整层次混乱 分项得分 9~0分 9~0分 1∼0 分 补充说明：(1)错别字每3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。(2)不足 600 字者，每少50字扣1 分，最多扣3分。(3)不写题目，扣2分。 语文参考答案第3页(共3页)