第2单元 第4课 每课一结 大概念整体教学设计-【新课程学案】2025-2026学年高中政治必修4 哲学与文化配套课件PPT（统编版）

该高中思想政治课件围绕“探索认识的奥秘”，系统梳理实践的特点、真理的属性及认识发展过程，通过知识框图和“数说要点”构建知识体系，结合调查研究、新质生产力等热点素材设计问题，形成从理论到实践的学习支架。 其亮点在于融合时政热点与核心素养，如以“八八战略”阐释实践观培养政治认同，通过人工智能伦理分析强化责任意识。采用思维建模和主题融通训练，帮助学生深化理论理解，教师可依托此资料提升教学效率，学生能在探究中提升综合能力。

每课一结 第四课大概念整体教学设计 CONTENTS 目录 1 2 3 一、建构知识体系/形成系统思维 二、主题融通知能/提升综合能力 课题综合检测 NO.1 一、建构知识体系/形成系统思维 知识框图（点击进入） 明确1个界限：真理与谬误 明确认识的2个阶段：感性认识、理性认识 明确实践的3种基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动 理解实践的3个特点：客观物质性、主观能动性和社会历史性 区分真理的3个特点：客观性、具体性、条件性 理解认识发展的3个属性：反复性、无限性、上升性 分清实践是认识的基础的4个表现：来源、动力、唯一标准、目的 “数”说要点 二、主题融通知能/提升综合能力 NO.2 主题(一)　树立科学的实践观 热点素材探究 材料一：调查研究：谋事之基、成事之道。调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。20多年来，“八八战略”像一把金钥匙，开启了中国特色社会主义在浙江生动实践的新境界。当年，习近平同志擘画“八八战略”前后，到嘉兴、湖州等地调研，有了接轨上海、融入长三角的思路；在温州、义乌等地调研后，又形成了关于民营经济体制机制创新的想法等等。在每个地方调研发现的问题不尽相同，最终形成“八八战略”的整体谋划。 材料二：习近平总书记强调，“要坚持到群众中去、到实践中去，倾听基层干部群众所想所急所盼，了解和掌握真实情况”。在强国建设、民族复兴的新征程中，党员干部把调查研究作为走好群众路线的必修课，就要识民情、接地气，真正把群众面临的问题发现出来，把群众的意见反映上来，把群众创造的经验总结出来，为党和国家事业发展凝心聚力。使调查研究工作同中心工作和决策需要紧密结合起来，提高决策科学化水平。不断研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律。衡量调查研究开展得好不好，最终要看成效。 材料三：调查研究是我们党的传家宝，是谋事之基、成事之道。 “没有调查，就没有发言权。”只有深入一线、掌握第一手材料，才能发现问题所在。习近平总书记进一步深化了调查研究的思想，强调“在调查的基础上深化研究，提高调研成果质量，切实把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措，防止调查多研究少、情况多分析少”。 [问题设计] 1.结合材料一，从实践的特点的角度说明调查研究对“八八战略”产生的意义。 提示：①实践具有客观物质性，实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的。只有深入、全面地开展调查研究，才能掌握浙江发展的内在逻辑和本质规律。②实践具有主观能动性，是人有目的、有意识的活动。只有运用科学的思维方法，才能擘画“八八战略”的蓝图。 2.结合材料二，运用“实践是认识的基础”的知识，阐述在全党大兴调查研究的原因。 提示：①实践是认识的来源。在全党大兴调查研究，倾听基层干部群众所想所急所盼，才能了解和掌握真实情况，真正把群众面临的问题发现出来。②实践是认识发展的动力。在全党大兴调查研究，才能不断研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。在全党大兴调查研究，识民情、接地气，通过实践成效检验决策科学化水平。④实践是认识的目的。在全党大兴调查研究，才能把群众的意见反映上来，把群众创造的经验总结出来，为党和国家事业发展凝心聚力。 3.有人认为，只有调查，才能获得真理性认识。结合材料三，运用“认识运动的辩证发展过程”的知识，对此观点加以评析。 提示：①实践是认识的基础，是认识的来源、动力和目的，是检验认识的真理性的唯一标准。在调查中获得感性认识是研究的基础和起点，在研究中形成理性认识是对调查资料的分析和升华。中国共产党人在调查的基础上深化研究，提高调研成果质量，透过现象把握事物的本质和规律，把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措。 ②认识运动是一个辩证发展的过程，从实践到认识、从认识到实践，不断反复和无限发展。认识具有反复性，实践水平受到社会历史条件的制约，客观事物本质的暴露和展现需要一个过程，人的认识水平受到主客观因素的影响，对客观事物的真理性认识不可能一蹴而就，要使认识呈现出实践、认识、再实践、再认识的反复过程。综上所述，只有调查，才能获得真理性认识。 |思|维|建|模| 主题知识系统 深化理解实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是检验认识的真理性的唯一标准，强调实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照，检验主观认识与客观事物是否相符合。对此，我们可以从以下两个方面加以理解。 (1)任何主观标准都不能检验认识的真理性。个人的认识、权威的观点、多数人的意见都不能成为检验认识的真理性的标准；同样，已经被实践证明的科学理论，也不能成为检验认识的真理性的标准。科学理论反映的规律是普遍的，人们的实践活动是具体的。科学理论是人们对客观事物及其规律的正确认识，因而它可以指导人们的实践获得成功。但人们的实践活动是否获得了成功，不能靠理论本身来检验，而要靠实践活动的结果来检验。 (2)客观事物自身也不能回答认识的正确与否。只有实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照，只有指导实践获得成功的认识，才是正确的认识，是真理性认识；否则就是错误的认识，是需要修正的认识。我们所说的“实践是主观见之于客观的活动”“处在主观和客观交汇点上的实践”都是在说明只有实践才能成为检验认识的真理性的唯一标准。 调查研究是获得真知灼见的源头活水、形成正确决策的基本前提、贯彻群众路线的重要方式、改进工作作风的有效切口。据此回答1—3题。 1.调查是一个收集零散的“情”、获取感性的“料”的过程；研究则是一个寻求事物的“真”、悟出理性的“道”的过程。调查与研究虽然在时序上有先后，但在分析研究的过程中，往往又会发现一些新问题，需要进一步深化调查，如此反反复复，才能不断把感性的“料”升华为理性的“道”，以更好指导解决问题、改进工作。这说明(　　) 主题融通训练 ①做好各项工作必须立足实际发挥主观能动性 ②感性认识与理性认识相互渗透、相互包含 ③追求真理往往要经过从认识到实践的多次反复才能完成 ④以实践为来源的理性认识才能促进实践的发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 解析：调查与研究虽然在时序上有先后，但在分析研究的过程中，往往又会发现一些新问题，需要进一步深化调查，如此反反复复，才能不断把感性的“料”升华为理性的“道”，以更好指导解决问题、改进工作，这表明感性认识与理性认识相互渗透、相互包含，做好各项工作必须立足实际发挥主观能动性，①②入选。实践是认识的基础，因此追求真理往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，③不选。认识来源于实践，以实践为来源的理性认识可能是正确的，也可能是错误的，错误的理性认识会阻碍实践的发展，故④不选。 2.毛泽东作过众多有关工厂和农村的考察，写出了《中国农民中各阶级的分析及其对于革命的态度》《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》等著名的调查报告，开创了中国共产党人调查研究的传统和作风。下列与调查研究的哲学意蕴一致的有 (　　) ①行之愈笃，则知之益明　②读书破万卷，下笔如有神　③学而不思则罔，思而不学则殆　④见之不若知之，知之不若行之 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 解析：调查研究的哲学意蕴体现的是实践和认识的关系。“行之愈笃，则知之益明”体现了实践与认识的关系，①符合题意。“读书破万卷，下笔如有神”“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是学习和认识世界，②③不符合题意。“见之不若知之，知之不若行之”体现了实践与认识的关系，④符合题意。故本题选B。 3.想要做好调查研究，就要做到从群众中来、到群众中去。从脚下的泥土中感受民生，在老乡的房檐下感受民情。只有将自己真正地放在群众中，才能听到“高台”中听不到的“民声”，看到“阁楼”中看不到的民情，感受到文字中体现不出的民意。这主要是强调 (　　) A.实践是获得真理性认识的唯一来源 B.实践是检验认识的真理性的唯一标准 C.社会实践活动具有社会历史性特征 D.来自别人的间接经验没有实践价值 √ 解析：从脚下的泥土中感受民生，在老乡的房檐下感受民情，告诉我们要从实践中获得正确的认识，A符合题意。材料未体现实践是检验认识的真理性的唯一标准，也未体现社会实践活动具有社会历史性特征，B、C不符合题意。D项中的说法否定了间接经验对实践的反作用，说法错误。 4.(2025·广东深圳市龙岗区高二期末)阅读材料，回答问题。 2025年4月19日，全球首个人形机器人半程马拉松在北京亦庄鸣枪开跑。电机驱动的人形机器人，角逐的是技术的先进性与稳定性。“大块头”为减轻负重需考虑更换质地更为轻便的材料，“小短腿”为保证供能必须带着续航更强悍的动力电池，各种体型的机器人都得适应地形、天气并顺利完成爬坡拐弯、跨越轨道、最后冲线等动作…… 这场“机器人总动员”，是技术的展示，也是引领产业发展的又一次集结。从技术角度来看，目前的人形机器人既能干绣花、按摩这样的精细活，还能蹦跳跑、搬重物，甚至完成后空翻、回旋踢等复杂动作。但长距离动态平衡仍属于硬骨头，这对机器人的运动控制、环境感知、能源续航等核心技术都提出了更高要求。通过这次比赛，人形机器人进行长距离巡检或特种场景作业的能力得到提升，其走进家庭服务人类便又更近了一步。 结合材料，运用“实践是认识发展的动力”的知识，阐释全球首个人形机器人半程马拉松鸣枪开跑带来的积极意义。 解析：本题属于意义类主观题，需调用实践是认识发展的动力的相关知识，结合材料有效信息分析作答。关键词①：但长距离动态平衡仍属于硬骨头，这对机器人的运动控制、环境感知、能源续航等核心技术都提出了更高要求→运用实践是认识发展的动力的知识，从认识产生于实践的需要的角度分析：机器人在比赛中暴露出的新问题、提出的新要求，促使人们不断进行技术创新和优化。关键词②：通过这次比赛，人形机器人进行长距离巡检或特种场景作业的能力得到提升，其走进家庭服务人类便又更近了一步→运用实践是认识发展的动力的知识，从实践锻炼和提高了人的认识能力的角度分析：通过观察人形机器人半程马拉松在实际应用中的表现，发现存在的问题和不足，从而推动对人形机器人技术的深入理解和认识。 答案示例：①实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要。全球首个人形机器人半程马拉松的开跑，推动了人形机器人技术的探索和研究。机器人在比赛中暴露出的新问题、提出的新要求，促使人们不断进行技术创新和优化。②实践锻炼和提高了人的认识能力。通过观察人形机器人半程马拉松在实际应用中的表现，发现存在的问题和不足，从而推动对人形机器人技术的深入理解和认识，为人形机器人走进家庭服务人类打下坚实基础。 主题(二)　与时俱进追求真理 热点素材探究 材料一：我们党在 领导人民推动中国发展 的实践历程中把解放和 发展社会生产力放在首 位，不断深化对社会生 产力的认识，并以不断深化了的认识成果指导解放和发展社会生产力的实践。如图是新质生产力理论的诞生过程： 材料二：加快形成新质生产力，既是发展命题，也是改革命题。某地中学为更好地理解新质生产力，安排学生进行了项目化调研。 ·第一阶段，准备：综合学生身份、阅历、家庭、地方特色等，着手确定1—2家本地石油化工企业为调研对象，补充有关新质生产力的知识。 ·第二阶段，对接：多次进入企业，经过与负责人进行交流、查阅企业的各种档案资料，掌握该企业的前期、当下生产状况的对比数据，对经济增长方式、生产力发展路径有了直观了解。 ·第三阶段，报告(片段)：报告认为：发展新质生产力是一项复杂的系统工程，面对波谲云诡的市场，本地石化企业发展新质生产力需要漫长的探索过程，技术迭代升级、人才储备、融资等问题也不是一下子就能解决的。为此，我们应当积极应对，主动求变。 ·第四阶段，应用：根据得出的结论，多次赴企业与负责人进行交流、讨论，提供“中学生发展新质生产力的建议”，得到企业负责人肯定。有多条建议措施纳入企业施策。 [问题设计] 1.结合材料一，运用真理的相关知识，阐述新质生产力理论的诞生过程。 提示：①真理是客观的，是标志主观同客观相符合的哲学范畴。新质生产力理论是对生产力发展规律的正确反映，其诞生过程是基于实践探索和对客观实际的准确把握。②真理是具体的有条件的。新质生产力理论在我国经济社会发展的特定阶段应运而生，随着实践的发展不断丰富和完善，从酝酿期到发展期、形成期、成熟期，体现了真理在不同条件下的发展变化。③追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性和上升性。新质生产力理论的诞生经历了从实践到认识、再从认识到实践的多次反复，随着实践的推进不断向前发展，永无止境。 2.结合材料二，运用“认识具有反复性”的知识，谈谈你对该项目化调研的认识。 提示：①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。②做项目化调研时，该中学学生综合考虑学生身份、阅历、家庭、地方特色等主客观条件、实践水平的限制，认识到发展新质生产力是一个系统工程。该学校学生做好充分认知，科学合理的调研结果需要经过从调研到报告总结、再从调研报告到实操, 经过多次反复才能完成。 |思|维|建|模| 主题知识系统 真理和谬误的区别和联系   真理 谬误 区 别 是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映 是人们对客观事物及其规律的错误反映，它同真理有着原则的区别、严格的界限，二者泾渭分明，不能混淆   真理 谬误 联 系 真理和谬误在一定条件下可以相互转化。一方面，任何真理都是具体的有条件的，都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。谬误向真理转化主要表现为同谬误作斗争，有利于真理的发展。首先，同谬误作斗争，可以帮助人们找到谬误产生的原因，提高探索真理的能力；其次，同谬误作斗争，可以从中吸取某些合理的因素，用于丰富和发展真理，使真理更加完善；最后，同谬误作斗争，可以使真理经受考验和锤炼，提高真理的战斗力和影响力，使其为越来越多的人所接受 1.(2025·河南三门峡市高一期末)2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。当人类翻过历史上这黑暗的一页，时间长河里沉淀了用鲜血和生命换取的真理：唯有铭记历史，才能更好开创未来；唯有共同捍卫历史真相与和平果实，才能守护国际公平正义。据此，下列说法正确的是 (　　) ①真理是客观的，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个　②获得真理性认识必须经过“认识、实践、 主题融通训练 再认识、再实践”的过程　③真理不会被推翻，它会在实践的反复检验中不断地超越自身并向前发展　④真理处在主观与客观的交汇点上，可以把主观与客观联系起来加以比较和对照 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 解析：选A　题干强调的“捍卫历史真相”，体现了历史真理的客观性，①正确。获得真理性认识必须经过“实践、认识、再实践、再认识”的过程，②排除。历史教训如反法西斯战争的正义性不会被颠覆，但认识会随着实践深化，这说明真理不会被推翻，它会在实践的反复检验中不断地超越自身并向前发展，③正确。实践处在主观与客观的交汇点上，④排除。故本题选A。 2.(2025·河北石家庄市高一期末)2025年初， DeepSeek-R1大模型一经发布，火爆全球。DeepSeek研发团队反复深入钻研，克服困难，通过算法的创新和优化，解决了大模型行业的算力“焦虑”问题。通过低成本、高性能开源共享的模式，DeepSeek正在为全球科研人员和企业提供更多可能性。这说明 (　　) ①实践是认识不断深化和发展的动力 ②认识是主观与客观的具体的历史的统一 ③只有通过亲身实践才能获得正确的认识 ④认识具有反复性、无限性和上升性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 解析：DeepSeek研发团队反复深入钻研，克服困难，通过算法的创新和优化，解决了大模型行业的算力“焦虑”问题，表明实践是认识不断深化和发展的动力，也体现了认识具有反复性、无限性和上升性，①④正确。真理是主观与客观的具体的历史的统一，②错误。获得认识的途径有两条：一是通过实践获得直接经验，二是通过学习等获得间接经验。③忽视了间接经验的重要性，排除。故本题选B。 3.(2025·河北NT20名校联合体高一期末)2025年4月25日发表于《国家科学评论》的一项研究引发全球关注：科学家通过雷达探测技术，首次在火星表面以下5.4至8公里处发现大量液态水存在。这一突破不仅颠覆了人类对火星的认知，也为未来载人登陆和资源利用提供了关键线索。这表明 (　　) ①人的认识随着实践的发展而发展　②真理在不断被颠覆的过程中发展　③认识对实践的发展具有促进作用　④认识具有反复性，追求真理永无止境 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 解析：科学家通过雷达探测技术，首次在火星发现大量液态水存在，表明人的认识随着实践的发展而发展，①正确。真理在发展中不断地超越自身，②错误。认识有正确和错误之分，正确的认识对实践的发展具有促进作用，③错误。这一突破颠覆了人类对火星的认知，表明认识具有反复性，追求真理永无止境，④正确。故本题选B。 4.阅读材料，完成下列要求。 积极探索与审慎对待智能化发展 当前，人工智能等数字技术凭借强大的数据采集与综合分析能力为教育赋能，在教育资源创建和共享、个性化教学、学习方式的革新等方面的作用越来越大，正不断带来教育领域新的变革。面对新技术的应用和新的教学生态的形成，需要警惕“技术异化”“隐私保护”“自主性减弱”“知识至上”“情感忽略”等伦理风险。有学者提出要以“人类增强技术：不确定的未来与负责任，审慎对待人类增强技术，负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束下， 放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动，待其融入社会的效果扩散和呈现后，进行更加准确的风险评估，对技术加以改进和完善。“停滞”不是停止创新的步伐，而是要给人类增强技术发展系上“安全带”，让人类增强技术得到更为妥善的应用。 结合材料，运用“追求真理是一个过程”的相关知识，对“人类增强技术：不确定的未来与负责任，审慎对待人类增强技术，负责任停滞”的合理性进行分析。 解析：有效信息：人工智能在教育资源创建和共享、个性化教学、学习方式的革新等方面的作用越来越大，但其应用也出现“技术异化”“隐私保护”“自主性减弱”“知识至上”“情感忽略”等伦理风险→可运用追求真理是一个过程的知识，从认识具有反复性、无限性、上升性的角度，分析说明人工智能作为认识的客体是复杂的、多变的，具有不确定性，以及人作为认识的主体受各方面条件的限制，导致我们要审慎、负责任地对待人类增强技术。 答案示例：①认识具有反复性、无限性和上升性，要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。②客观事物是复杂的、多变的，人类增强技术带来的风险有一个暴露和展现的过程，以负责任停滞方式审慎对待人类增强技术符合事物发展的特点。③受主客观条件的限制，人们对人类增强技术的正确认识要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，负责任停滞是正确认识人类增强技术的需要。④实践是认识的基础，对人类增强技术的认识在实践中产生，随着实践的发展而不断发展，并要在实践中检验，审慎对待人类增强技术，有利于在实践中评估风险，完善对人类增强技术的认识，促进认识的完善，实现认识的目的，更好地为人类谋福利。 课题综合检测 NO.3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分) 1.感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式。下列对感性认识和理性认识的关系表述不正确的是(　　) ①感性认识是对事物外部现象的认识，理性认识是对事物本质规律的认识 ②感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段 ③感性认识与理性认识相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 ④理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展、深化为理性认识 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ √ 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：本题是逆向选择题。感性认识是对事物外部现象的认识，是认识的初级阶段；理性认识是对事物本质规律的认识，是认识的高级阶段。这是感性认识和理性认识的区别，而非二者之间的关系，①②符合题意。感性认识与理性认识相互渗透、相互包含，理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展、深化为理性认识，二者是辩证统一的关系，③④说法正确但不符合题意。 1 2 3 4 5 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2.(2025·浙江舟山市高二期末)近年来，多重耐药真菌感染对人类生命健康日益构成严重威胁。2025年4月初，我国科学家团队运用国际首创的“系统发育指导天然产物发掘平台”，成功从4.6万余个微生物基因簇中发现并通过生物合成得到多烯类天然产物曼迪霉素，为全球抗击多重耐药真菌感染提供了全新解决方案，标志着我国在创新药物研发领域的又一里程碑。这表明 (　　) ①人类认识工具日益完备是实践不断发展的动力 ②实践的需要不断推动人们进行新的探索和研究 ③思维与存在具有同一性，人类的认识是无限发展的　 ④实践具有社会历史性，人能够在实践中发展真理 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2 3 4 √ 解析：实践是认识发展的动力，①表述错误。近年来，多重耐药真菌感染对人类生命健康日益构成严重威胁，这表明实践的需要不断推动人们进行新的探索和研究，②符合题意。我国科学家团队能够从众多微生物基因簇中发现曼迪霉素，为抗击多重耐药真菌感染提供了全新解决方案，这表明我们能够正确认识客观世界。同时，随着实践的发展，人们对微生物、对多重耐药真菌感染等方面的认识不断深化，这表明思维与存在具有同一性，人类的认识是无限发展的，③符合题意。材料主要强调的是实践推动认识发展，未体现实践的社会历史性，④不符合题意。故本题选C。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3.地热是指储存于地球内部的热量，是一种清洁、可再生的新能源。目前，因技术等多种因素的制约，全球地热能的开采和利用率十分有限。近年来，我国开展了大量战略性、前沿性的浅层地热能应用基础研究，一系列关键技术的突破，为我国浅层地热能的高效、可持续、大规模开发利用提供了科技支撑。由此可见 (　　) ①实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，可以延伸人类的认识器官 ②科学研究的最终目的是获得原始科学材料 ③科学研究具有直接现实性，可以改变地球运转 ④实践具有客观物质性，实践活动的过程及其结果受客观事物及其运动规律的制约 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 2 3 4 √ 解析：科学研究作为一种认识活动，它的最终目的是指导实践；科学研究不具有直接现实性，且地球运转是有规律的，不可以改变规律，②③错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 4.下列选项与“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”所蕴含哲理一致的是 (　　) A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 C.投之亡地然后存，陷之死地然后生 D.天不言而四时行，地不语而百物生 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：题干中的话与A项中的诗句都体现了实践是认识的基础，A符合题意。B体现了矛盾具有特殊性，不符合题意。C体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，不符合题意。D体现了事物的发展是有规律的，不符合题意。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 5.(2025·江苏丹阳市高一期末)有无是非，如何分辨是非，历来为人们所关注。孔子曾就此提出“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，即大家厌恶他，一定要去考察；大家喜爱他，也一定要去考察。据此，可以推出 (　　) A.只有经过实践检验的认识才是真理 B.认识具有反复性、无限性和上升性 C.实践是检验认识的真理性的唯一标准 D.人类追求真理的过程并不是一帆风顺的 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：只有经过实践检验是正确的认识才是真理，A错误。B描述的是认识过程的普遍特点，但孔子的话未涉及认识的反复性或上升性，仅强调认识在具体情境中需验证，不符合题意。“察”可视为一种实践活动，体现了实践的核心作用。马克思主义认识论强调，真理需通过实践检验，实践是检验认识的真理性的唯一标准，孔子的话正符合这一原则，C正确。“人类追求真理的过程并不是一帆风顺的”强调追求真理的曲折性，但孔子的话未提及过程的困难，而是强调避免盲从、主动验证，D不符合题意。故本题选C。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 6.习近平主席指出，从“本国优先”的角度看，世界是狭小拥挤的，时时都是“激烈竞争”。从命运与共的角度看，世界是宽广博大的，处处都有合作机遇。这表明 (　　) A.认识会因为主体的立场不同而不同 B.对同一事物的不同认识没有对错之分 C.任何真理都是具体的无条件的 D.真理最基本的属性是无限性 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：材料中从不同角度看世界得出不同的结论，表明认识会因为主体的立场不同而不同，A正确。真理和谬误有严格的界限，真理只有一个，对同一事物的不同认识有对错之分，B错误。真理是具体的有条件的，C错误。真理最基本的属性是客观性，D错误。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 7.马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。一百多年来，我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一，不断开辟马克思主义新境界，产生了一系列马克思主义中国化时代化理论成果。上述材料表明 (　　) ①真理是主观与客观、实践与理论的具体的历史的统一　②真理是具体的有条件的，有自己适用的条件和范围　③认识具有无限性、上升性，要在实践中检验和发展真理　④真理和谬误往往相伴而行，并在一定条件下相互转化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，①错误。材料说明了真理是具体的有条件的，有自己适用的条件和范围，认识具有无限性、上升性，要在实践中检验和发展真理，②③正确。材料没有体现真理和谬误的关系，④不符合题意。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 8.黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明 (　　) ①真理在认识过程中不断被推翻 ②追求真理是一个永无止境的过程 ③真理在发展中不断地超越自身 ④认识活动是一种圆圈式的循环运动 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：真理处于漫长地发展着的认识过程，每一步都是它前一步的直接继续，说明了追求真理是一个永无止境的过程，真理在发展中不断地超越自身，②③正确。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，不能被推翻，而是随着历史条件的变化不断地丰富、发展和完善，①错误。认识具有反复性、无限性和上升性，认识活动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，④错误。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 9.(2025·河北省“五个一”名校联盟高二期末)传统砂岩铀成矿理论认为，地表含氧水携带铀元素渗入地下后，在氧化还原界面沉淀成矿。该理论在我国伊犁、吐哈等盆地的寻找铀矿实践中发挥了重要作用。然而，该理论在指导、解释红杂色沉积砂岩层中铀成矿作用时存在一定的局限性。由此可见 (　　) ①真理是具体的有条件的　②追求真理的过程是曲折的　③实践与认识是辩证统一的　④认识具有反复性、无限性和上升性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：传统砂岩铀成矿理论在伊犁、吐哈等盆地的寻找铀矿实践中有效，但在指导、解释红杂色沉积砂岩层中铀成矿作用时存在局限性，这表明真理是具体的有条件的，①正确。材料主要强调真理的条件性、实践与认识的关系，未体现追求真理的过程是曲折的，也未体现认识具有反复性、无限性和上升性，②④排除。该理论在部分实践中发挥重要作用，体现了认识对实践的指导作用；同时，其在新的实践中暴露出局限性，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准，且推动认识发展，体现了实践与认识的辩证统一，③正确。故本题选B。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10.(2025·福建省泉州市四校联盟高二期末)2025年6月，我国在光晶格钟研究领域取得重大突破。由中国科学院国家授时中心研究员常某带领的锶光钟团队成功研制出频率稳定度和系统不确定度均优于2×10-18的锶光晶格钟，将时间精度提高到160亿年不差一秒，这一成果标志着我国在光晶格钟领域的研制水平已步入世界领先行列。由此可见 (　　) ①实践是认识的目的　②实践具有客观物质性　③我国深化了对这一领域的认识　④辩证的否定是事物发展的环节 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：材料主要说的是我国在光晶格钟研究领域取得突破，将时间精度提高，重点在于科研成果的取得，既未体现实践是认识的目的，也未体现实践具有客观物质性，①②不符合题意。我国成功研制出频率稳定度和系统不确定度均优于2×10-18的锶光晶格钟，将时间精度提高到160亿年不差一秒，这表明我国深化了对这一领域的认识，③符合题意。材料表明我国在光晶格钟领域的认识有了新的进展，深化了对这一领域的认识，这表明辩证的否定是事物发展的环节，④符合题意。故本题选D。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11.(2025·河南驻马店市高一期末)食品科学领域的专家指出，如果需要对某种食品添加剂进行重新评估，一般有两种原因：一是在安全性上有新的证据发现，需要重新评估；二是食品消费结构发生变化，当一种食品的消费量由少变多时，要考虑其中某种食品添加剂累积之后会不会超过安全限值。重新评估食品添加剂表明 (　　) ①科学实验的目的是提高理论认识水平 ②实践是认识的来源和认识发展的动力 ③指导实践是追求真理的重要价值体现 ④认识的发展需要推翻已有的真理 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：科学实验的目的是服务实践，反过来指导实践、改造世界，①排除。“新证据发现”和“食品消费结构变化”均源于实践发展，实践推动了对添加剂安全性的再认识，体现了实践是认识的来源和认识发展的动力，②正确。重新评估的目的是确保食品安全，进而指导实践，体现了正确的认识或真理对实践的指导价值，③正确。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展，④排除。故本题选C。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12.(2025·陕西咸阳市高二期末)宇宙浩瀚无比，探索永无止境。近年来，中国不断攻关科技难题，积极开展空间探索活动，“嫦娥”揽月、“天问”探火、“羲和”逐日、神舟二十号航天员乘组出征太空，不断深化人类对宇宙的认知。对宇宙的探索表明 (　　) ①真理是具体的有条件的，会随着实践的发展而被彻底否定　②新的认识工具延伸了人类的认识器官，促进了认识的深化　③感性认识有待于发展、深化为科学的理性认识　④实践中遇到的挑战是推动认识进步的重要动力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：真理是具体的有条件的，会随着实践的发展而不断丰富和发展，而不是被彻底否定，①排除。这些新的认识工具延伸了人类的认识器官，使我们能够更深入地了解宇宙，从而促进了认识的深化，②正确。材料强调的是实践推动认识的发展，没有强调感性认识和理性认识的关系，③排除。中国在宇宙探索实践中不断遇到挑战，这些挑战推动了中国不断攻关，进而推动了认识的进步，④正确。故本题选C。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13.研学旅行是由学校根据教学需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中开阔视野、拓展知识、锻炼自理能力的体验活动。近年来，研学旅行备受青睐，这是由于参加这类活动能够 (　　) ①改变获得知识的来源，增强认知的可靠性 ②将所学知识与实践结果加以对照，检验认识的正确性 ③多层面、多角度观察和体验事物，深化已有认识 ④充分满足学习知识和培养人格的成长需要，成功改造主观世界 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：研学旅行备受青睐，这是由于参加这类活动能够将所学知识与实践结果加以对照，检验认识的正确性，能够多层面、多角度观察和体验事物，深化已有认识，②③正确。实践是认识的唯一来源，不可改变，①错误。参加研学旅行这类活动能够充分满足学习知识和培养人格的成长需要，但能否成功改造主观世界需要实践的检验，④排除。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14.(2025·湖南邵阳市高二联考)2025年6月16日，中国科学院动物研究所、首都医科大学等单位的科研人员，成功构建出一种新型工程化人类抗衰型间充质祖细胞(SRC)，这种细胞能抵抗衰老、应对各种压力和避免癌变。他们还在猴子身上验证了这种细胞延缓多器官衰老的效果，为人类对抗衰老提供了全新的细胞治疗方法。这一科研成果 (　　) ①表明人类能够通过实践改造客观世界，验证了思维与存在的同一性　②体现了认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识需要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成　 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ③反映了真理是具体的无条件的，认识是推动实践发展的根本动力　④说明实践是检验认识的真理性的唯一标准，动物实验结果等同于人类应用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2 3 4 √ 解析：人们构建出SRC，该细胞具有抗衰老等功能，人们也将该细胞的实际效果应用于猴子身上，为人们提供了重要的信息，表明①②正确。真理是具体的有条件的，且实践决定认识，实践是推动认识发展的根本动力，③不选。在动物身上的试验，能够给在人身上的实践提供信息支撑，但二者不能完全等同，④不选。故本题选A。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15.(2025·河北沧州市高一期末)恩格斯指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”他还指出，我们的理论“是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容”。这给我们的启示是 (　　) ①认识具有反复性，获得事物的正确认识要经历一个漫长的过程　②真理是具体的，要坚持把马克思主义基本原理同具体实际相结合　③认识会受到特定历史条件的限制，必须突破实践对认识的制约　 ④认识具有无限性，要守正创新，不断丰富马克思主义时代内涵 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2 3 4 √ 解析：材料体现了认识具有无限性，并未体现认识具有反复性，①排除。我们的理论“是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容”，说明真理是具体的，要坚持把马克思主义基本原理同具体实际相结合，②正确。实践是认识的基础，实践决定认识，③排除。马克思主义随时代发展而发展，体现了认识具有无限性，要守正创新，不断丰富马克思主义时代内涵，④正确。故本题选D。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 16.(2025·山西临汾市高一期末)在浩瀚的宇宙中，人类是孤独的吗?是否存在像地球一样的生命家园?从古至今，人们一直在追寻这些问题的答案。中国科学院云南天文台牵头的国际联合研究团队发现了新的“超级地球”Kepler-725c，为探寻宇宙中可能存在生命的行星找到了新的“解题路径”。由此可见 (　　) ①真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得　②人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程　③人们改造客观世界的同时也在不断改造着主观世界　④认识每前进一步都是对无限的、变化着的物质世界的接近 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2 3 4 √ 解析：真理要经过实践、认识、再实践、再认识的多次反复才能获得，①错误。人类对宇宙的认识从古至今不断深化，新发现为探索提供新路径，说明人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程，②正确。材料强调人类对宇宙的探索，对客观世界的认识在不断发展，未体现人们改造客观世界的同时也不断改造着主观世界，③排除。认识具有无限性，认识的对象是无限的、变化着的物质世界。人类对宇宙的每一次新发现，都是人类认识的前进，意味着人类对无限的、变化着的物质世界的认识又接近了一步，④正确。故本题选D。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 二、非选择题(本大题共3题，共52分) 17.(18分)(2025·湖南教研联盟高二期末)阅读材料，完成下列要求。 　　习近平总书记指出：“谁能把握大数据、人工智能等新经济发展机遇，谁就把准了时代脉搏。” 我国深入实施“东数西算”工程，为人工智能技术创新提供普惠算力；开展“人工智能+”行动，构建完备的人工智能产业链……我国人工智能赋能千行百业，但技术突进带来的“算法黑箱”“深度伪造”等问题也日益凸显。为此，我国先后出台了《新一代人工智能伦理规范》 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 《人工智能生成合成内容标识办法》等政策，完善人工智能伦理、安全等方面的顶层设计，推动着我国人工智能产业步入快车道。在长三角，“车路云一体化”示范区建设不断提速，构建起智能交通新生态；在粤港澳大湾区，工业机器人产量、密度均稳居全球第一梯队，加速制造业转型升级……2025年政府工作报告进一步明确，要“支持大模型广泛应用”“培育量子科技、具身智能、6G等未来产业”。 结合材料，运用“实践和认识的辩证关系”的知识，阐述我国人工智能的探索与发展历程。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：有效信息①：技术突进带来的“算法黑箱”“深度伪造”等问题也日益凸显。为此，我国先后出台了《新一代人工智能伦理规范》《人工智能生成合成内容标识办法》等政策→可运用实践是认识的基础的知识，从实践是认识的来源、认识发展的动力等角度分析，说明认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。有效信息②：我国先后出台了《新一代人工智能伦理规范》《人工智能生成合成内容标识办法》等政策，完善人工智能伦理、安全等方面的顶层设计，推动着我国人工智能产业步入快车道→可从认识对实践具有能动的反作用，正确的认识促进实践发展的角度分析，说明我国不断完善人工智能伦理、安全等方面的顶层设计，推动人工智能的发展。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 答案示例：①实践是认识的基础，是认识发展的动力，认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。技术突进带来的“算法黑箱”“深度伪造”等问题日益凸显，为此我国先后出台了一系列政策。②认识对实践具有能动的反作用，正确的认识促进实践发展。我国不断完善人工智能伦理、安全等方面的顶层设计，推动着我国人工智能产业步入快车道，不断规范人工智能的开发和应用，丰富人工智能的应用场景，在实践、认识的循环往复中推动人工智能发展。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18.(17分)阅读材料，完成下列要求。 近年来，各地扎实推进科普教育，推动科普资源走进中小学、鼓励学生走进校外科普基地、完善科普教育效果评价引导，让广大青少年走近科学、爱上科学。 用孩子们喜闻乐见的形式做科普，效果才好。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 用泡沫点火、用“意念”让矿泉水瓶变扁、利用特斯拉线圈自制“雷电法杖”……最近，在短视频网站上，一些会“仙术”的老师引起了上百万网民的围观。不同于在黑板上讲解科学实验，这些老师的课堂很有“仪式感”，他们能用常见物品演示各种各样的有趣实验，把课堂气氛推向顶峰，并在学生们欢呼之后“邪魅一笑”，将背后的原理娓娓道来。 在互联网的另一端，这些“仙界”老师有了更多的“野生”学生，有人称赞，“这个讲课方式太好了，让学生参与实验环节，学生肯定记得住，也爱上课”。也有人说，“真羡慕这个班级的孩子，如果我的孩子也能遇见这样的老师该多好”。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 结合材料，运用“探索认识的奥秘”的知识，分析科普教育取得良好效果的原因。 2 3 4 解析：关键词①：老师用孩子们喜闻乐见的形式做科普，用常见物品演示各种各样的有趣实验，把课堂气氛推向顶峰→可联系实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有客观物质性和主观能动性。关键词②：“这个讲课方式太好了，让学生参与实验环节，学生肯定记得住”→可联系实践决定认识，实践是认识的来源。关键词③：用泡沫点火、用“意念”让矿泉水瓶变扁、利用特斯拉线圈自制“雷电法杖”……在短视频网站上，一些会“仙术”的老师引起了上百万网民的围观→可联系实践是认识发展的动力。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 答案示例：①实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有客观物质性和主观能动性。老师的科普方式正确反映了客观事物的本来面目，反映了教育规律与认识发展的规律，得到了学生及短视频观众的认可。②实践决定认识，实践是认识的来源。一些老师通过演示各种有趣的科学实验，帮助学生获得了正确的认识，使短视频观众的认识发生变化。③实践是认识发展的动力。借助常见物品，以短视频授课的方式延伸了人们的认识器官，提高了人的认识能力，促进了学生和短视频观众认识的发展。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19.(17分)(2025·江苏南通市高一期末)阅读材料，完成下列要求。 2025年3月31日起，全国公立医疗机构全面取消门诊预交金，医保患者住院预交金额度降至同病种个人自付平均水平。政策实施初期，部分医院出现患者逃费现象，不少老年人因不熟悉线上结算流程，抱怨“出院手续更麻烦”。对此，各地迅速调整： ◇山东省滨州市推行“信用就医”模式，患者签署《住院信用承诺书》即可“零押金”入院，逃费者纳入征信黑名单，逃费率从5%降至0.8%。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ◇四川省绵阳市启用AI系统“DeepSeek”，实现出院“床旁3分钟结算”，并通过语音助手指导老年人操作，结算效率提升40%。 ◇上海市奉贤区将优质医疗资源下沉社区，患者在家门口即可完成复诊开药，减少跨层级就医的结算复杂度。 公共政策的善意释放绝非静态的“蓝图兑现”，而是依托实践反馈不断校准认知偏差、在解决矛盾中逼近最优解的动态过程。 结合材料，从认识论的角度，谈谈你对医疗政策在动态调整中实现惠民目标的认识。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：有效信息①：政策实施初期，部分医院出现患者逃费现象，不少老年人因不熟悉线上结算流程，抱怨“出院手续更麻烦”→可从实践是认识的基础的角度分析，说明政策实施初期出现患者逃费、老年人操作不便等问题，使政策调整有了现实依据，政策调整后的实践效果，检验并实现了政策惠民生的目的，让患者就医更便捷。有效信息②：山东滨州、四川绵阳、上海奉贤通过医疗政策调整解决实践中出现的问题→可从认识的反复性、无限性和上升性角度分析，说明随着实践推进，不断修正对政策执行的认知，通过动态调整(各地不同创新举措)，逐渐完善政策，追求实现最优解。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 答案示例：①实践是认识的基础，实践是认识的来源和认识发展的动力。政策实施初期出现患者逃费、老年人操作不便等问题，使政策调整有了现实依据，推动各地探索解决办法，如山东滨州推行“信用就医”模式、四川绵阳启用AI系统、上海奉贤将优质医疗资源下沉社区，这些实践为政策完善提供思路。实践是检验认识的真理性的唯一标准和认识的目的。政策调整后的实践效果，如逃费率下降、结算效率提升等，检验并实现了政策惠民生的目的，让患者就医更便捷。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ②认识具有反复性、无限性和上升性。医疗政策调整前，人们对政策实施效果的认识存在偏差，如未充分考虑患者逃费、老年人操作难等。随着实践推进，不断修正对政策执行的认知，通过动态调整(各地不同创新举措)，逐渐完善政策，追求实现最优解，体现了认识是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，要在实践中不断发展认识，让医疗政策更好惠民。从认识论角度看，实践推动医疗政策因问题动态调整，认识的反复性等让政策在实践中完善，最终实现惠民。 2 3 4 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn $