第2单元 第4课 第2框 在实践中追求和发展真理-【新课程学案】2025-2026学年高中政治必修4 哲学与文化教师用书word（统编版）

本讲义聚焦“在实践中追求和发展真理”核心知识点，系统梳理真理的客观性、具体性、条件性，以及追求真理的反复性、无限性、上升性，构建从真理本质属性到认识发展过程的完整学习支架。 该资料以议题驱动教学，结合“四千精神”“新能源汽车发展”等案例，通过问题探究、即时训练（微点澄清、情境应用）及图示法等，培养学生政治认同与科学精神，课中助力教师引导深度思考，课后帮助学生查漏补缺，强化知识应用与理性思维。

第二框　在实践中追求和发展真理 目题逐解(一)——真理是客观的、具体的有条件的 理清主干知识 (一)真理是客观的 1.真理的含义及最基本的属性 (1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 (2)真理最基本的属性是客观性。 |微|观|察| 有一种观点认为：“真理不是个人认可的，而是社会上多数人公认的东西。” 你对这种观点是如何理解的? 提示：把真理归结为社会上多数人公认的东西，仍然局限于主观认识范围以内。某种认识是不是真理，并不在于承认人数的多少，而在于是否符合客观实际。真理有时也掌握在少数人手中。 2.真理面前人人平等 (1)由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。 (2)在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等。 |微|点|拨|　注意真理的易混易错点 ①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，而不是客观同主观相符合。 ②真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，而不仅仅是反映。 ③人的认识是多元的，真理是一元的。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。 ④真理的形式是主观的，但内容是客观的。 ⑤真理不等于理性认识，真理包括正确的理性认识，也包括正确的感性认识。 (二)真理是具体的有条件的 1.真理都是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 2.真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 3.正确对待认识中的错误 真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。 释解核心要点 [议题材料] 　　材料一：古语有云：“仁者见仁，智者见智。”这正是对右侧漫画的解读。在现代社会中，随着科技的发展、社会的进步、文化的交流，诸如人工智能、电子阅读、延迟退休、文化入侵等问题常常成为人们的争论点，人们的各式看法本身也都是“仁者见仁、智者见智”的。 材料二：“历经千辛万苦，说尽千言万语，走遍千山万水，想尽千方百计”，“四千精神”是老一辈浙商勇闯市场的生动写照，也是浙江人民的宝贵精神财富。实践表明，无论在哪个历史时期，“四千精神”在促进浙商成长和浙江经济社会发展方面都发挥了独特优势。对“四千精神”，我们必须十分珍惜、倍加爱护，始终坚持“四千精神”的基本内涵不动摇，并根据不同时期的形势任务，不断丰富和发展“四千精神”，赋予其新的时代内涵，使之与时俱进，焕发出蓬勃生机和旺盛活力，成为始终推动浙江发展的一面旗帜。 　　[问题探究] 1.有人认为，“仁者见仁，智者见智”是对真理客观性的否定。请运用“真理是客观的”知识，对这一观点进行评析。 提示：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，是主观形式和客观内容的统一。客观性是真理最基本的属性。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。“仁者见仁，智者见智”是人们看问题的角度不同，这不能看成是对真理客观性的否定。 2.请运用“真理是具体的有条件的”知识，谈谈在新时代如何坚持“四千精神”。 提示：①真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。②真理要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善。在新时代坚持“四千精神”，要根据不同时期的形势任务，不断丰富和发展“四千精神”，赋予其新的时代内涵，使之与时俱进，实现价值的延续与升华，焕发出蓬勃生机和旺盛活力，为新征程再奋斗提供不竭的精神动力，成为始终推动浙江发展的一面旗帜。 |认|知|生|成| 全面理解真理的特征 理解 要求 客观性 客观性是真理最基本的属性。真理的内容是客观的，真理的内容来自物质世界的客观事物及其规律。检验真理的标准是客观的社会实践。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个 真理是客观的，要坚持真理，坚持真理面前人人平等 条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们正确对待错误 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 即时训练评价 一、微点澄清判断 (1)“公说公有理，婆说婆有理”，因此，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识有多个。 (　　) 提示：×　“公说公有理，婆说婆有理”体现了认识的主体差异性，但在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。 (2)认识具有客观性，真理是人们对客观事物的正确反映。 (　　) 提示：×　真理具有客观性，而不是认识具有客观性，真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。 (3)真理再向前迈一步一定是更高的真理。 (　　) 提示：×　真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，所以真理再向前迈一步，不一定是更高的真理，也有可能是谬误。 (4)真理是有条件的，即任何真理都是相对于特定的过程来说的。 (　　) 提示：×　真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的。 (5)认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分。 (　　) 提示：×　真理具有相对性，是具体的有条件的，但每一个真理相对于它存在的条件来讲是确定的、客观的，并不包含谬误的成分。 (6)真理是客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一。 (　　) 提示：×　真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 　　　　　　　　　　　　　　　　 二、教材资源发掘 1.(教材P53“阅读与思考”改编题)实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。他说：“它是有用的，因为它是真的。” 他的观点错在 (　　) A.否认了真理是正确的认识 B.否认了真理的客观性 C.否认了真理与客观对象相符合 D.不懂得认识的目的是实践 解析：选B　实用主义者把是否有用当作检验真理的标准，否认了真理的客观性，B正确，A、C不符合题意。詹姆士否认了真理的客观性，不懂得实践是检验认识的真理性的唯一标准，而不是不懂得认识的目的是实践，D与题意不符。 2.(教材P54“相关链接”改编题)毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”以下四位同学对这句话的理解，正确的是 (　　) ①小乐：“在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。”　②小明：“真理是标志客观同主观相符合的哲学范畴。”　③雷雷：“存在反映同一对象的相互矛盾的不同真理。”　④梅梅：“实践是检验认识的真理性的唯一标准。” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析：选B　在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等，①正确，③错误。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，②错误。实践是检验认识的真理性的唯一标准，④正确。 3.(教材P54“阅读与思考”改编题)三角形内角之和等于180度，这一定理成立的前提是在平面条件下。如果在凹曲面上，三角形内角之和小于180度；如果在球形凸面上，三角形内角之和则会大于180度。从认识论角度看，这说明 (　　) A.矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 B.真理是具体的有条件的 C.真理是客观的 D.真理是一种正确的认识 解析：选B　材料说明真理是具体的有条件的，B正确。A是唯物辩证法的理论，不属于认识论范畴，排除。材料不是强调真理的内涵与客观性，C、D与题意不符。 4.(教材P55“伟人名言”改编题)毛泽东曾说：“任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。”出现认识错误总是难免的，这是因为 (　　) ①真理性的认识往往包含着谬误成分　②真理和谬误往往是相伴而行的　③真理是具体的有条件的　④物质运动的绝对性决定认识无法达到真理 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 解析：选C　真理与谬误有着严格的界限，真理性的认识不包含谬误成分，①错误。物质世界是变化发展的，认识随着物质世界的运动变化而不断发展，真理作为正确的认识也不断丰富发展，④错误。 三、情境迁移应用 5.生活中不少人都听说过“喝可乐化胃结石”的说法，这种方法适用于急性、松软的高鞣酸性胃结石，比如有山楂石、柿子石。但该疗法对慢性胃结石、黑枣石治疗效果很差。这说明 (　　) ①真理具有客观性，真理面前人人平等　②真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围　③真理与谬误没有明确的界限，往往相伴而行　④真理是主观与客观的具体的历史的统一 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析：选D　“喝可乐化胃结石”只适用于急性、松软的高鞣酸性胃结石，对慢性胃结石、黑枣石治疗效果很差，说明真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，真理是主观与客观的具体的历史的统一，②④正确。材料没有涉及真理具有客观性，①排除。真理和谬误虽相伴而行，但真理和谬误有着明确的界限，③排除。故本题选D。 6.人们常说：“鱼吃跳、鸡吃叫，吃就吃新鲜的!”在通常情况下，对大多数食品而言，越新鲜其营养价值越高，味道越好。但对黄花菜、海带、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在食物中毒的隐患。上述材料反映了 (　　) ①认识过程有两个阶段，要从感性认识上升到理性认识　②真理是具体的有条件的，受限于特定的条件和范围　③真理和谬误没有明确的界限，在一定条件下可以相互转化　④真理即主观符合客观，是主观与客观的具体的历史的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析：选C　材料主要强调的是真理的条件性等问题，未涉及认识过程的两个阶段，①排除。在通常情况下，多数食品越新鲜营养价值越高、味道越好，但对黄花菜、海带、木耳等食品而言，“新鲜”却可能存在食物中毒的隐患，这表明真理是具体的有条件的，受限于特定的条件和范围，②正确。真理和谬误虽相伴而行，但真理和谬误有着严格的界限，不容混淆，③排除。不同食品对于“新鲜”有着不同的情况，说明真理是主观与客观的具体的历史的统一，要符合具体的客观实际情况，④正确。故本题选C。 7.阅读材料，完成下列要求。 　　近年来，中国在全球新能源汽车市场中已取得显著领先地位，与此同时，某些西方国家却纷纷“放弃”发展新能源汽车。英国将禁售燃油车的时间推迟了5年，决定到2035年执行。曾经推崇电车的美国开始放宽2030年的尾气排放，并减少电车的销量目标。 诸多车企也开始对“电动化”按下暂停键。曾经雄心勃勃地涉足汽车领域的巨头苹果，在2024年宣布放弃了造车计划。奔驰将电动化目标从2025年推迟至2030年，并决定不再坚持全电动化战略。奥迪和宝马也表示不会放弃燃油车生产。 这些消息一经公布，许多对新能源汽车持怀疑态度的人士进一步坚定了他们的看法，认为既然连西方国家都“放弃”了，唯有中国继续投资发展，说明我国发展新能源汽车的道路并不正确。 有人认为，我国发展新能源汽车肯定是走上了弯路。结合材料，运用真理的知识对此观点加以评析。 解析：本题属于评析类试题，需要调用真理的知识对此观点加以评析，首先判断该观点的正误，然后从合理性和不合理性两个角度进行阐释。观点正误判断：该观点不科学。论据①：不能仅凭西方国家或某些车企的调整就断定中国的新能源汽车发展道路是错误的→从合理性角度分析：真理最基本的属性是客观性。真理都是具体的有条件的。表明该观点有合理之处。论据②：中国国情和未来的汽车产业发展综合分析→从不合理性角度分析：我们要继续坚持走中国特色新能源汽车发展道路，不断创新，实现更加稳健的发展。表明该观点有不合理之处。 答案示例：该观点不科学。①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理都是具体的有条件的，真理和谬误往往是相伴而行的。②此看法不符合中国实际和汽车未来发展的客观现实，违背了经济社会发展规律。同时，我国发展新能源汽车是否走上了弯路，需要结合中国国情和未来的汽车产业发展综合分析，不能不顾实际将所谓西方国家都“放弃”作为绝对标准，否则就会变成谬误。实际上，欧美国家放缓新能源汽车发展是各种因素导致他们无力推进，而不是不愿发展。面对挑战，我们要继续坚持走中国特色新能源汽车发展道路，不断创新，实现更加稳健的发展。 目题逐解(二)——追求真理是一个过程 理清主干知识 1.认识具有反复性 (1)内涵：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 (2)原因——认识受到各种条件的限制 主体 角度 人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制 客体 角度 客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程 2.认识具有无限性 内 涵 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 原 因 认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的 |微|点|拨|　认识的有限与无限 人的认识是有限的，这里的“人”是指单个人。单个人由于受客观条件和主观条件的制约，在一定时期内对具体事物的认识只能达到一个层次、一个方面、一个阶段；人的认识是无限的，这里的“人”指的是人类，人类认识是无限发展的。 3.认识的上升性 内 涵 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程 特 点 真理在发展中不断地超越自身 那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展 |微|点|拨|　在认识过程中要反对三种错误观点 一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式前进的；二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动；三是“终极真理论”，此观点认为真理已经达到了极限，不可能再发展了。 4.方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 |微|观|察| 5G网络通信正在逐步取代4G网络通信，说明认识没有终点，科学没有顶峰。 这种观点对吗?为什么? 提示：观点正确。理由：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。5G网络通信正在逐步取代4G网络通信，说明认识没有终点，科学没有顶峰。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 释解核心要点 [议题材料] 　　习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。” “从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远。 　　[问题探究]　结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。 提示：①认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。新一代在创新实践中不断深化对创新的认识，从而推动创新中的中国行稳致远。②认识具有反复性，认识受到各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。新一代在关键技术领域反复实践，经历无数次失败，逐步修正错误认识，最终实现突破。③认识具有无限性，从“跟跑”到“领跑”的接力过程，新一代在具身智能、量子技术、航空航天等领域不断深化认识，推动科技向更高水平发展。④认识具有上升性，新一代以“不甘心的韧劲”克服挫折，在实践基础上深化对创新规律的认识，使中国创新从量变走向质变。 |认|知|生|成| 　　图示法把握认识的反复性、无限性和上升性 反 复 性 含 义 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 图 示 无 限 性 含 义 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 图 示 上 升 性 理 解 认识运动的反复性和无限性表明，对真理的追求是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理总是在实践中不断地向前发展 图 示 即时训练评价 一、微点澄清判断 (1)人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性。 (　　) 提示：×　人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明认识具有反复性，而不是真理具有反复性。 (2)认识是无限的，所以人不可能获得真理。 (　　) 提示：×　人类认识是无限发展的，人是能够获得真理的，且追求真理是一个永无止境的过程。 (3)被实践反复证明的真理是终极真理。 (　　) 提示：×　人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 (4)认识活动是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。 (　　) 提示：×　认识活动是一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程。 (5)真理随着实践的发展不断被推翻，对真理的追求是永无止境的过程。 (　　) 提示：×　那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 二、教材资源发掘 　　　　　　　　　　　　　　　　 1.(教材P55“阅读与思考”改编题)疟疾困扰了人类几千年，为找到新型有效抗疟药物，屠呦呦研究小组与全国多个省市、多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效好的青蒿素，挽救了全球数百万人的生命。屠呦呦也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这告诉我们 (　　) ①认识具有反复性，追求真理需要一个过程 ②只要符合规律，追求真理就会无条件成功 ③应当在实践中不断地认识和发现真理 ④只要持之以恒不断追求就能够获得真理 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 解析：选B　材料体现了认识具有反复性，追求真理需要一个过程，应当在实践中不断地认识和发现真理，①③正确。追求真理获得成功需要主客观等多种条件相互配合，排除②。持之以恒不断追求有利于获得真理，④排除。 2.(教材P56“阅读与思考”改编题)随着人类社会实践的发展，人类探索宇宙的工具越来越先进，对月球的了解越来越多。我国已启动的探月工程，实现了中国人民的千年奔月梦想，会进一步掀开神话中“嫦娥”的神秘面纱。这表明 (　　) A.实践是认识的基础，是获得认识的唯一途径 B.认识具有无限性，只有尚未认识之物，没有不可认识之物 C.人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关月球认识发展的直接动力 D.先进的工具、科学的计划能够确保我国探月实践的如期成功 解析：选B　实践是认识的唯一来源，但不是获得认识的唯一途径，A错误。材料表明认识具有无限性，只有尚未认识之物，没有不可认识之物，B正确。实践是认识发展的直接动力，C错误。“确保我国探月实践的如期成功”说法错误，D排除。 3.(教材P57“伟人名言”改编题)“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”这是人类认识发展的总规律。上述论断主要说明 (　　) A.认识具有反复性和无限性 B.认识的对象是无限的、变化着的物质世界 C.作为认识主体的人类是世代延续的 D.实践是不断发展的 解析：选A　材料说明认识具有反复性和无限性，A正确。B、C、D材料均未涉及，排除。 三、情境迁移应用 4.(2025·河南高考)中国古代素有“筑城以卫君，造郭以守民”的建城思想，但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年，在与其隔河相望的古城村，新发现一道夯土墙，专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙，这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明 (　　) ①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程 ②未经实践检验的认识不能正确指导实践 ③人们认知能力的提高是认识发展的重要动因 ④实践不断产生新问题推动人们进行新的探索 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析：选B　在二里头遗址的前期考古中未找到城墙，而后来在与其隔河相望的古城村发现可能是二里头都邑城墙的夯土墙。这是因为二里头都邑城墙作为复杂事物，其本质的暴露和展现不是一蹴而就的，需要经历一定的时间和考古探索过程，前期没发现，后期才发现，体现了复杂事物本质的暴露和展现有一个过程，①正确。题干主要强调的是对二里头都邑城墙认识的发展过程，并没有涉及未经实践检验的认识能否正确指导实践的相关内容，②不符合题意。实践是认识发展的动力，实践中不断产生新问题、提出新要求，推动人们去进行新的探索和研究，从而推动认识的发展，人们认知能力的提高并不是认识发展的重要动因，③错误。前期考古未发现二里头都邑城墙，这是实践中存在的问题，基于这个问题，考古工作持续进行，在2024年有了新发现，这表明实践不断产生新问题推动人们进行新的探索，④正确。故本题选B。 5.2025年2月，中外科研团队宣称，此前在广东省四会市太平岗地区的地层中发现的恐龙化石，经多次实验鉴定，确定其属距今约7 000万年的赖氏龙类恐龙。专家认为该结论对于生物古地理和白垩纪末期大灭绝的学术研究有着重大意义。该考古研究结论的得出过程表明 (　　) ①对恐龙化石的正确认识需要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 ②在实践基础上产生的真理性认识是进行考古活动的最终目的　③该结论能促进生物古地理在现实运用中的新发展　④追求真理是一个永无止境的过程，真理性认识的唯一来源是实践 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析：选B　“经多次实验鉴定，确定其属距今约7 000 万年的赖氏龙类恐龙”，说明了对恐龙化石的正确认识需要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，体现了追求真理是一个永无止境的过程，真理性认识的唯一来源是实践，①④符合题意。实践是认识的目的，②说法错误。正确的认识才能促进实践的发展，③说法错误。故本题选B。 6.2025年4月，经过长期的实验研究，我国科学家成功绘制六倍体小麦的端粒到端粒(T2T)完整基因组图谱，实现了小麦基因组从“头”到“尾”无缺口的精确“拼图”。相比以往，这一图谱在完整性、连续性和准确性上实现了质的飞跃，为功能基因组学研究奠定了坚实基础。关于小麦基因图谱的发现过程表明 (　　) A.认识具有反复性、无限性、上升性 B.真理是客观与主观具体的历史的统一 C.真理在不断超越历史条件下向前发展 D.哲学为实验提供世界观和方法论的指导 解析：选A　经过长期的实验研究，我国科学家成功绘制六倍体小麦的完整基因组图谱，并在完整性、连续性和准确性上实现了质的飞跃，这表明认识具有反复性、无限性、上升性，A正确。真理是主观与客观具体的历史的统一，B错误。真理是具体的有条件的，真理发展受历史条件约束，C错误。材料未体现哲学为实验提供世界观和方法论的指导，D排除。故本题选A。 框内综合——由树立批判精神、科学精神理解在实践中追求和发展真理 [议题驱动] 材料一：一个民族、一种文化能否树立起真正意义上的批判精神，成为能否真正地鼓励创新、鼓励进步和发展的关键所在。批判，就是直言不讳地发言，坦荡无私地挑刺，胸怀真理，毫不隐讳，大胆争鸣，不遮遮掩掩，不含糊其辞，更不模棱两可。观点相左、或利或弊的分歧，通过批判得到互通有无的进步，得到多角度、多层面、宽领域的思维收获。批判就是社会发展的助力器，批判就是思想进步的活水。只有批判，才能促进社会发展、经济思考、学术研究达到更深层的自由王国。 材料二：科学精神，包括尊重事实的求实精神、追求真理的求真精神、开拓进取的创新精神、执着敬业的奉献精神、团结协作的团队精神以及自由探索的民主精神等等，是极为重要的时代精神。把科学精神列为科普工作的重要内容，是迎接新时代的需要，是实现中华民族伟大复兴的需要。科学是不断发展的开放体系，不承认终极真理；主张科学的自由探索，在真理面前一律平等，对不同意见采取宽容态度，不迷信权威；提倡批判、质疑、不断创新进取的精神。科学精神作为一种理性精神，一种精神境界，是需要长期培育的。具体来说，科学精神=科学方法(工具)+批判精神(精神气质)。换言之，科学精神的实质在于用批判性精神驾驭科学工具，从而获得真理。因此，批判性、质疑性才是科学精神的实质所在。 　　[问题探究] 1.结合材料一，运用“在实践中追求和发展真理”的知识，说明树立批判精神的理论依据。 提示：①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性，由于人们的立场、观点和方法不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但真理只有一个。观点相左、或利或弊的分歧，通过批判得到互通有无的进步，坚持真理、克服谬误。②真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，都是相对于特定的过程来说的。只有树立批判精神才能多角度、多层面、宽领域地全面认识事物。③追求真理是一个永无止境的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。批判就是思想进步的活水，只有批判，才能促进社会发展、经济思考、学术研究达到更深层的自由王国。 2.结合材料二，运用真理的有关知识，说明如何运用批判和质疑的态度培养科学精神。 提示：①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理最基本的属性是客观性，真理面前人人平等。面对批判和质疑，我们要敢于坚持科学精神。②真理和谬误的界限不容混淆。真理是具体的有条件的。面对批判和质疑，我们要勇于改正错误，突破局限性，做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。③追求真理是一个过程。面对批判和质疑，我们要坚持以实践为标准，与时俱进，开拓创新，不断推动科学精神向前发展。 [综合融通] 1.比较意识、认识、真理和科学理论 意识 认识 真理 科学理论 区 别 含 义 客观事物在人脑中的反映，相对于物质而言 是主体对客体的能动反映，相对于实践而言 人们对客观事物及其规律的正确反映 将真理性的认识系统化，形成一定的理论体系 性 质 属于主观范畴，有正确和错误之分 属于主观范畴，有正确和错误之分 最基本的属性是客观性，是正确的 属于主观范畴，是正确的 共同点 ①在形式上是主观的，在内容上是客观的； ②都对人的实践活动具有能动的反作用 2.图示追求真理的过程 [应用拓展] 1.有人持“谣言重复一千遍就能变成真理”的观点。但是，网络谣言作为虚假信息，本质上是没有生命力的信息。可见，该观点否定了 (　　) A.真理最基本的属性是客观性 B.坚持客观与主观的具体的历史的统一 C.人类认识的发展具有反复性和无限性 D.真理与谣言存在着由此及彼的桥梁 解析：选A　真理与谬误的界限不容混淆，真理最基本的属性是客观性，网络谣言作为虚假信息，不可能变为真理，A正确。材料没有体现认识具有反复性和无限性，C不符合题意。要坚持主观与客观的具体的历史的统一；真理与谣言存在着严格的界限，而不是存在着由此及彼的桥梁，B、D错误。 2.科学研究发现，一些纳米尺度的水滴在接触柔性界面时，可以在低达-44 ℃的温度下保持不结冰，这打破了此前科学家们一直认为的“水的冰点极限是-38 ℃”的纪录。这体现了 (　　) ①认识具有无限性，应在实践过程中不断深化和发展　②认识具有反复性，追求真理的过程不是一帆风顺的　③真理具有条件性，任何真理都有自己适用的条件和范围　④真理具有具体性，任何真理都是相对于特定的过程而言的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析：选A　材料不体现认识的反复性，②排除。本题强调了真理的条件性，而不涉及真理的具体性，④不符合题意。 3.(2025·河南创新发展联盟高二联考)2025年3月，中国科学家通过嫦娥六号采回的月球背面月壤样品研究，取得了重大突破：确定月球最古老、最大的撞击遗迹——南极-艾特肯盆地形成于42.5亿年前，为太阳系早期大型撞击历史提供了初始锚点，对理解月球乃至太阳系早期演化具有重大科学意义。因此，下列说法正确的是 (　　) ①初始锚点的发现表明认识在前进的过程中不断被超越　②人们对太空的认识是个循环往复的过程　③月球实践活动的不断发展决定了人们对月球的认识具有无限性　④对月壤研究的最终目的是理解月球乃至太阳系早期演化，认识和探索太空真相 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 解析：选A　初始锚点的发现是科学研究的新成果，表明认识在不断发展进步，在前进的过程中不断被超越，①正确。认识是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，②排除。实践活动不断为人们提供新的工具和技术手段，提出新的认识课题，推动人们对太空、月球的认识不断深化，③正确。实践是认识的目的，将对太空的认识应用于实践，为人类的太空探索、人类登月计划等实践活动服务，④排除。故本题选A。 4.(2024·湖北高考)右面漫画(作者：郑辛遥)揭示的哲理是 (　　) ①实践与认识的同一是对立中的同一 ②认识的真理性要在实践过程中反复检验 ③认识都能与实践达到具体的历史的统一 ④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析：选A　“道理是直的，道路却是弯的”是说实践和认识是对立统一的，两者的同一是对立中的同一，也说明认识的真理性要在实践过程中反复检验，①②符合题意。只有正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一，③错误。漫画强调的是认识的真理性要在实践过程中反复检验，没有体现实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在，④不选。 学科网（北京）股份有限公司 $