第11课《山地回忆》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

11 山地回忆 孙 犁 学习目标 1.提取关键信息,梳理小说情节。 2.抓住详写,围绕对话,感受人物形象。 3.结合题目,联系背景,把握小说主旨。 会读会写 瘪嘴 玉黍 袄襟 裁剪 包袱 盈余 破绽 激荡 阜平 土靛 水沤 碛口 被摞 挂火 下口 u q lu f di n bi sh 会读会写 爬山越岭 穷山恶水 活动一:梳理山地回忆 1、默读课文,圈画时间、地点、人物、事件,完成表格。 时间 地点 事件 1949年 天津 陪大伯参观工业展览,“我”想买布 1941 年 阜平河边 “我”去洗脸,和妞儿争吵,妞儿和“我”谈袜子 妞 儿 家 “我”去妞儿家,妞儿给“我”做袜子 “我”帮大伯贩枣卖,妞儿给“我们”做饭 “我”和大伯给妞儿买织布机,妞儿学习纺织 “我”洗澡,袜子被河水冲走。 “我”买布送大伯一家,大伯想叫妞儿做国旗。 1945年 1949年 黄河边 百货公司 2、“我”和妞儿一家的交往线索是什么? 一双袜子 3、围绕“袜子”,绘制思维导图,理清故事情节,体会详略安排。 想买布引出袜子(1-4) 做袜子,穿袜子(42-65) 卖枣报答袜子(66-82) 洗澡丢失袜子(83) 争吵谈论袜子(5-41) 送布展望未来(84-88) 详 今 昔 今 山地回忆 (一双袜子的回忆) 八路军军袜 山地蓝(土靛蓝) 活动二:品味山地回忆 1、分角色朗读5-41段,说说你读出了一个怎样的“妞儿”? 示例1:正要洗脸,听见在下水流有人喊:“你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去!”…… 那人说:“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股,为什么不脏?” “你怎么骂人?” 她冷冷地望着我,过了一会才说:“你刚在那石头上洗了脸,又叫我站上去洗菜!”(7-17) 粗野泼辣,无理取闹,刁蛮任性 “怎么办,我还得往上走!”她说着,扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上,把菜篮浸进水里,把两手插在袄襟底下取暖,望着我笑了。(20-21) 爱开玩笑,淘气顽皮 “我们是真卫生,你是装卫生!你们尽笑我们,说我们山沟里的人不讲卫生,住在我们家里,吃了我们的饭,还刷嘴刷牙,我们的菜饭再不干净,难道还会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子都刷刷干净!”说着就笑的弯下腰去。 “那是假话吗?你们一个饭缸子,也盛饭,也盛菜,也洗脸,也洗脚,也喝水,也尿泡,那是讲卫生吗?”她笑着用两手在冷水里刨抓。 (24-27) 直率,伶牙俐齿,爱开玩笑 她冷冷地望着我,过了一会才说:“你刚在那石头上洗了脸,又叫我站上去洗菜!” 登在一块尖石上,把菜篮浸进水里,把两手插在袄襟底下取暖,望着我笑了。 “什么时候,才能打败鬼子?”女孩子望着我,“我们的房,叫他们烧过两三回了!” “光着脚打下去?”女孩子转脸望了我脚上一下,就又低下头去洗菜了。 2、朗读4个“望着我”,揣摩妞儿的心理。 故意找话题 主动和解 期望 关心、思索 “说什么?”女孩子也装没有听见,“我问你为什么不穿袜子,脚不冷吗?也是卫生吗?” “不会买一双?”女孩子低声说。 “不会求人做一双?” “我给你做。”女孩子洗好菜站起来,“我家就住在那个坡子上,“她用手一指,“你要没有布,我家里有点,还够做一双袜子。”(34-40) 粗中有细,粗中委婉,粗中有情 3、关注副词、句式,理解妞儿的性格。 我家就住在那个坡子上。 你这人倒实在,叫你来你就来了。 明儿别到河里洗脸去了,到我们这里洗吧,多添一瓢水就够了! 我们这家人,说了就不能改移。 他穿了我们的袜子,就该给我们做活了! 要紧的是她心眼儿好,她看见我光着脚,就心疼我们八路军! 女孩子就学习纺织的全套手艺了: 还像小时那样,就是喜欢新鲜东西,说什么也要学会。 勤快好学、自强要强 豪爽直率 心直口快 干脆利落、热情大方 善良 课堂小结:妞儿形象 看上去粗野泼辣、无理取闹, 实际上豪爽直率,爱开玩笑。 听起来刁蛮任性,伶牙俐齿, 实际上心直口快,热情大方。 说起来干脆利落,做起来真诚善良, 更难得勤快好学,自强要强。 塑造人物有妙招, 反问句式见性格, 精确副词藏真情。 活动三:探究山地回忆 2、小说中的袜子有何意蕴? 袜子是贴身衣物,袜子凝结了妞儿一家在物资匮乏时期对“我”真诚的关心,妞儿织袜子的本领是军人教的,妞儿又用学到的本领送军人袜子,袜子以小见大,展现了根据地人民的美好品质,体现了老百姓对军人的关心,对革命的支持与信任,象征了军民鱼水情。 “我”穿着袜子南征北战,迎来了革命的胜利,袜子象征着追求光明和解放的底气和信念。 2、小说题目能否改为“关于一双袜子的回忆”或“回忆一双袜子”? 一双袜子:联系“我”和妞儿一家的纽带 山地:所有像妞儿一样住在山地的人家。 我虽然主张写人物最好有一个模特儿,但等到人物写出来,他就绝不是一个人的孤单摄影。《山地回忆》里的女孩子,是很多山地女孩子的化身。——孙犁 题目:《山地回忆》的妙处 1、“山地”有泥土气息,给人清新质朴的感觉,与小说中的人物形象吻合。 2、“山地”是“我”曾战斗生活的地方,是“我”和妞儿等军民们齐心保卫的家园。“山地回忆”表达了“我”对山地人民的感激、赞美和“我”对那段岁月的留恋之情。 写作背景 时代背景 抗日战争时期,中国正面临着日本侵略者的残酷压迫和剥削,全国沉浸在艰苦卓绝的抗日斗争中。孙犁独辟蹊径,通过《山地回忆》展现了普通百姓在战争中的生活片段,展现了他们坚韧不拔、乐观向上的精神风貌。 关于阜平 阜平在太行山区的某个小村庄,是一个拥有光荣革命历史的地方,是我党我军历史上创建的第一块敌后抗日根据地——晋察冀根据地的首府,地势险峻,交通不便,但这里的人民勤劳勇敢、淳朴善良。在抗日战争中许多英勇无畏的战士和人民群众在这里进行了长期的斗争。 课堂小结 《山地回忆》 山地一样起伏不平的情节, 山地一样泼辣热情的人物, 山地一样质朴清新的语言, 山地一样质朴向上的精神。 课下作业 2、阅读铁凝的孙犁的《戴套袖的孙犁先生》、孙犁的《白洋淀记事》,进一步了解孙犁。 1、收集抗日战争题材的故事,在班上分享故事。 4、模仿小说的的结构,列一篇回忆性散文的提纲 $