限时提分小卷9-【一战成名新中考】2026江西中考语文·二轮复习·限时提分小卷

寒食节过后，酒醒反而因思乡而叹息不已。不要在 老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采 的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在啊。 三、(9分) 9.(3分)C【解析】C项内容有误。《西游记》中唐僧师徒 西行的起，点是长安。新疆在取经路线中是途经地（如火 焰山、高昌国等)，但并非起点。故选C项。 10.(3分)《水浒传》中的打打杀杀大多围绕着“正义”展开 梁山好汉们多是因遭受官府或恶霸的欺压，为了伸张正 义、反抗不公才奋起斗争。例如鲁智深拳打镇关西，是 为了帮助金氏父女摆脱镇关西的强占与欺凌，是对正义 的捍卫。他们在梁山聚义，也是秉持着替天行道的理 念，劫富济贫，对抗腐败的官府，为百姓争取公平。《水 浒传》以其独特的方式展现了正义，具有深刻的思想内 涵和文学价值，是非常值得一读的经典名著。 11.(3分)示例1：《海底两万里》。潜艇“诺第留斯号”的构 造、原理及海底生物、地貌等知识，展现了科学精神，如 介绍电力驱动潜艇和奇异的深海发光鱼。人文关怀体 现在尼摩船长救助采珠人、用宝藏支援被压迫民族的反 抗斗争、对船员离世悲痛并举行葬礼等事件，在科学探 索中融入对人性、正义和生命的思考。 示例2：《昆虫记》。法布尔以科学方法记录昆虫习性，像 蝉在地下生活多年再羽化、圣甲虫制作粪球等。他给昆 虫赋予人性，赋予杨柳天牛“吝啬鬼”、小甲虫“慈爱母 亲”的形象，字里行间满是对生命的尊重，从昆虫世界反 观人类社会，实现科学与人文的交融。 限时提分小卷八 一、(12分) 1.(2分)(1)辈(2)xiè 2.(2分)、 3.(2分)交融【解析】“交融”指融合在一起：“交汇”指 (水流、气流等)聚集到一起、会合。此处是说中原文化与 闽越文化深度融合，形成了独特的浦城民间剪纸风格，故 选“交融”。 4.(2分)将“传承、保护、发展”改为“保护、传承、发展”。 5.(2分)D【解析】横线前强调“全民阅读要多读好书、经 典”，横线后强调“书籍却浩如烟海”，可知横线处应与后 句形成转折关系。从逻辑衔接来看，横线处需填入与“经 典阅读”相关且能引出后文转折的内容。A项强调经典 的作用，与后文“书籍浩如烟海”的转折关联不紧密，衔接 不恰当：B项、C项均与前后文论述的“经典阅读”主题无 关。D项通过强调人生时间有限，自然引出“在浩如烟海 的书籍中选择经典阅读”的必要性，与前后文的逻辑衔接 最为恰当。故选D项。 6.(2分)B【解析】结合上联“庐山巍峨，渊明采菊传雅 韵”分析，“庐山巍峨”是主谓短语，“渊明采菊”是主谓短 语，“传雅韵”是动宾短语。上下联相对应位置上的词语 语法结构应保持一致。B项中，“赣水澎湃”是主谓短语」 “天祥砺剑”是主谓短语，“铸忠魂”是动宾短语，与上联词 性相对应。故选B项。 二、(10分) 7.(3分)(1)停止(2)这样(3)放开 8.(4分)(1)围观的人非常多，像一堵墙一样。 (2)(如果)用我的死亡成就你的名声，死了也没什么可怨 52 参考答案及 恨的！ 9.(3分)共同特点：两人都有过人的技艺(1分)：两人都恃 技骄横，轻视别人(1分)。 启示：一个人即使有所长，也不能骄傲自满，要知道山外 有山、人外有人(1分)。 【参考译文】南阳县有个叫杨二的男子，精通拳术，每当他 在演武场传授枪棒时，围观的人非常多，像一堵墙一样。 突然有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛 看，还出言嘲笑他。杨二非常愤怒，把老人叫过来，在他 面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对 老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也 就)能打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒喝道： “老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我！” 老人笑着说：“临近死亡的年龄了，（如果）用我的死亡成 就你的名声，死了也没什么可怨恨的！” 老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮。杨二特 意在十步外摆好姿势，（他）举起拳头用力击打老人的腹 部。老人一点声音也没有发出，只见杨二突然双膝跪倒 在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”原来杨二想拔 出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，牢固得无法拔 出来。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺 放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。 老人慢慢背着他的蒜回家了，始终不肯告诉大家他 的名字。 三、(9分) 10.(3分)B【解析】B项有误。《儒林外史》是一部对社会 现状和儒士命运进行揭露和批判的讽刺小说，并不是 “理想英雄的浪漫侠义传奇”。故选B项。 11.(3分)这段文字通过夸张手法和细节描写，生动地展现 了汤知县的蛮横残暴与草菅人命：对老师夫施以可怕、 奇特的示众处罚方式，讽刺了封建官吏滥用职权、冷酷 无情，深刻批判封建社会的黑暗与腐朽。 12.(3分)示例1：林冲、鲁智深。林冲遭高俅陷害，刺配沧 州，在野猪林，林冲差点被公差杀害，鲁智深及时出现， 救下林冲，并一路护送他。鲁智深不仅助林冲脱离险 境，还以其豪爽侠义的精神感染林冲，让他在困境中坚 定反抗。有挚友如此，能风雨同舟，是林冲之幸，这也让 我明白友情的力量。 示例2：唐僧、孙悟空。唐僧救孙悟空出五行山，收其为 徒。取经路上，唐僧以佛法引领悟空向善，悟空则降妖 护师。唐僧是悟空人生前进方向的指引者，悟空是唐僧 前行的守护者，师徒相互成就，诠释了师者引领、挚友同 行的珍贵。 示例3：鲁迅、范爱农。鲁迅与范爱农相识于日本，后成 好友。他们在动荡时代相互交流思想，鲁迅的思想影响 着范爱农，范爱农的遭遇也让鲁迅对社会有了更深的认 识。二人精神上相互支持，是人生幸事。 限时提分小卷九 一、(12分) 1.(2分)(1)zhui(2)菱 2.(2分)， 3.(2分)A【解析】“诠释”指说明、解释；“辨析”指辨别分 析：“概述”指大略地叙述：“解读”指阅读解释，也指分析 研究，也指理解、体会。此处是说在讲述美食的制作食用 解析·江西语文 过程时加入节日文化、风俗习惯的意义，选“诠释”恰当。 故选A项。 4.(2分)在“地域特色文化”前加“使”。 5.(2分)C【解析】语段介绍“美”。③句总领全文，引出 话题，为首句：①句紧承③句，阐释什么是美，为第二句： ⑤句中的“所以”承接着①句的“美是一种生命的感动”， 为第三句：②句承接⑤句中的“不是用概念辅导、背诵名 词或者一笔一划照着临摹就能培养出来的”，进一步说明 美育应该重点培养的内容，为第四句：④句总结上文，发 表结论，为末句。故正确排序为③①⑤②④。故选C项。 6.(2分)A【解析】A项不符合要求。活动主题是“身边的 文化遗产”，而标语“手拉手，铸牢民族共同体；心连心，中 华团结一家亲”属于民族团结主题，不符合活动主题。故 选A项。 二、(4分) 7.(2分)A【解析】A项“描绘出麦熟景象”表述有误。 “大麦干枯小麦黄”一句，“干枯”体现出庄稼因战乱或灾 荒而生长不良的状态，直接渲染了动荡萧瑟的氛围，展现 了战乱对农业的破坏，为下文百姓苦难作铺垫。故选 A项。 8.(2分)①对故乡的深切思念：②对战乱中百姓流离的同 情：③对胡羌掠夺、社会动荡的痛心与无奈。(1，点1分， 任答2点即可) 【参考译文】大麦干枯，小麦青黄。妇人边走边哭，丈夫递 跑藏起来。 向东跑到集、壁，向西到梁、洋，是谁腰间挂着镰刀 (四处抢夺)？是胡人与羌人。 岂敢没有三千蜀兵，因为要防守的疆域广阔，部队防 御（布置和调动）很困难 怎能像鸟儿一样拥有翅膀，安身在白云间返回家乡。 三、(8分) 9.(3分)C【解析】C项表述有误。《水浒传》以梁山好汉 起义为题材，展现封建社会的矛盾与反抗，其文学风格属 于现实主义，而非“浪漫主义”。故选C项。 10.(3分)示例：简·爱在得知罗切斯特已婚且疯妻还活着 时，毅然选择离开。而在罗切斯特在火灾中为救妻子而 失明、残疾时，简·爱因爱毅然回到罗切斯特身边。她 启示我要自尊自爱，真诚坚定，勇于坚守自己内心的原 则，遵从自己内心的想法。 11.(2分)《水浒传》通过梁山好汉的反抗故事，反映了北宋 末年的社会矛盾，表达了作者对公平正义的追求。 限时提分小卷十 一、(12分) 1.(2分)(1)瘁(2)xin 2.(2分)… 3.(2分)传承【解析】“传递”指由一方交给另一方，辗转 递送：“传承”指传授和继承。此处是说中国风继承着华 夏民族的精神血脉，故选“传承”。 4.(2分)把“一代代”调至“中国人”前面。 5.(2分)A【解析】语段写“孝”这一美德。⑤句总述孝亲 敬老的重要地位和意义，引出后文对其内涵的具体阐述， 为首句：①句引用古语，印证前文对孝亲敬老重要性的描 写，承接自然，为第二句；②句承接前文对孝亲敬老的总 体概括，具体说明孝亲敬老在生活中的体现，对其内涵进 参考答案及解 一战成名新中考 一步阐释，为第三句：④句进一步深化对孝亲敬老内涵的 理解，在②句的基础上，从物质到精神层面拓展，说明孝 的深层含义，为第四句：③句结合时代特点，补充新时代 孝亲敬老的新方式，使论述更全面，为末句。故正确排序 为⑤①②④③。故选A项。 6.(2分)C【解析】C项中，“陶艺作品”是手工制作品，与 环保无关，不适合展示。故选C项。 二、(10分) 7.(3分)(1)像(2)很、非常(3)即使 8.(4分)(1)但他技艺的精巧，能胜过天然生成的器物。 (2)就能获得高价，这真让人无法理解。 9.(3分)“古心”即人的内心具有古人风度、为人谦卑(1 分)。濮仲谦“赤贫自如”“意偶不属，虽势劫之、利啖之， 终不可得”，表现他不惧权势、不贪图名利，安贫乐道、意 志坚定的品质(2分)。 【参考译文】南京的濮仲谦，容貌古朴，心性古朴，敬慎谦 恭得好像没有什么能力的样子，但他技艺的精巧，能胜过 天然生成的器物。他制作竹器，一把扫帚、一把刷子，竹 料只有一寸而已，刻上几刀，价格就能翻倍。然而他自己 得意的是，一定要选用盘根错节的竹子，以不用刀斧雕琢 为奇特，于是经过他的手略微刮磨一下，就能获得高价， 这真让人无法理解。仲谦名声很大，只要得到他在作品 上的签名题字，物件就会立即涨价。三山街靠仲谦获利 的有几十人，但仲谦自己仍像往常一样赤贫。在友人的 座位上见到好的竹料、好的犀角，他就会亲自动手制作。 如果不合他的心意，即使以权势胁迫、用利益引诱，最终 也得不到他的作品。 三、(8分) 10.(3分)C【解析】C项不适合。《骆驼祥子》用生动活泼 的北平市民口语，讲述了祥子的堕落故事。故选C项。 11.（2分)示例1：胡屠户与范进一一范进中举前，胡屠户对 其百般羞辱和谩骂：范进中举后，他马上改称范进为“贤 婿老爷”，唯恐不敬。 示例2：匡超人与马二先生—匡超人初逢马二先生，接 受其资助，毕恭毕敬，聆听教导：做了时文选家之后，却 在别人面前讥讽马二先生才气不足。 12.(3分)示例1：翻开《钢铁是怎样炼成的》，跟随保尔走过 战火与病痛，看他在绝境中炼就钢铁意志。每一页都在 诉说生命因不屈的奋斗而闪耀，愿你从文字中汲取勇往 直前的力量。 示例2：《骆驼祥子》以其深刻的社会洞察力和鲜明的人 物形象塑造，成为中国现代文学的经典作品之一。作品 通过讲述人力车夫祥子三起三落的人生经历，展现了旧 社会底层劳动人民在贫困和压迫中的艰难挣扎。祥子 的命运波折，不仅是个人的悲剧，更是那个时代的缩影。 限时提分小卷十一 一、(12分) 1.(2分)(1)nan(2)帷 2.(2分)： 3.(2分)B【解析】“不言而喻”指不用说就可以明白：“众 所周知”指大家全都知道；“名不虚传”指确实很好，不是 空有虚名：“鲜为人知”指很少被人知道。此处是说“语文 是最浪漫的学科”是众人都知道的，应选用“众所周知”。 ·江西语文 53班级： 姓名： 学号： 得分： 一战成名新中考 限时提分小卷九 (时间：25分钟总分：24分)》 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成1~2题。 孝亲敬老是中华民族传统美德中的重要组成部分。父母长辈为将后代从呱呱坠地养育到长大 成人()度过了多少个辛劳的日夜，耗费了多少的心血与汗水。俗话说“百善孝为先”。虽然季 节更潜，鲜花会枯（ě）；岁月流逝，沧海变桑田，但是我们感恩的心不能变。让我们从，点滴做 起，孝亲敬老。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)》 (1)坠 (2)(wěi) 2.在括号内填入的标点符号是： (2分) 阅读下面的文字，完成3~4题。 影视创作在讲述美食的制作食用过程时，将节日文化、风俗习惯融入其中， 人们对故 乡、家国的真挚情感和对幸福生活的感恩、对美好未来的向往。这些美食元素如同多棱镜折射出 不同地区的风土人情，地域特色文化得到有力宣传 3.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是 ()(2分) A.诠释 B.辨析 C.概述 D.解读 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ()(2分) ①美是一种生命的感动，是从感官的审美愉悦，到情感的审美体验，再上升到理性的审美超越的 过程。 ②美育应当着重培养孩子懂得自然之美、艺术之美和创造之美。 ③爱美之心人皆有之。 ④这些美相互联动、相辅相成，对人的影响贯穿一生。 ⑤所以，孩童对美的认识，源于日常生活中的真实感受，不是用概念辅导、背诵名词或者一笔一画 照着临摹就能培养出来的。 A.①⑤③④② B.②①③⑤④ C.③①⑤②④ D.③⑤①④② 6.班级拟开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，下面的活动环节设计及相关内容不符合要求的 一项是 ()(2分) A.宣传标语：手拉手，俦牢民族共同体；心连心，中华团结一家亲。 B.活动设计：举办以“我与文化遗产”为主题的演讲比赛。 C.介绍非遗：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动 的民间艺术。 D.设计提问：如何增强青少年文物保护的意识？青少年在文物保护工作中可以做些什么？ 限时提分小卷·江西语文 17 二、阅读下面这首诗歌，完成7~8题。(4分) 大麦行 [唐]杜甫 大麦干枯小麦黄，妇女行泣夫走藏。 东至集壁西梁洋②，问谁腰镰③胡与羌。 岂无蜀兵三千人，部领辛苦江山长。 安得如鸟有羽翅，托身白云还故乡。 【注】①此诗当作于安史之乱期间，当时诗人身处蜀地。②集、壁、梁、洋：四个州名，唐属山南西 道。③腰镰：腰间插着镰刀，指收割。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ()(2分) A.“大麦干枯小麦黄”描绘出麦熟景象，却难掩动荡氛围，为写百姓苦难作铺垫。 B.“妇女行泣夫走藏”通过妇人哭泣、丈夫逃亡场景，展现民生疾苦，画面感极强。 C.“东至集壁西梁洋，问谁腰镰胡与羌”以疑问句式，控诉出胡羌掠夺的暴行。 D.全诗语言质朴，情感沉郁，体现杜甫“诗史”风格，反映战乱下社会的真实面貌。 8.诗中尾联两句，蕴含着诗人复杂的情感。请结合诗歌内容简要概括出其中两种。(2分) 三、名著阅读(8分)》 9.学校开展“读名著谈感受”的活动，以下四位同学的感受，表述有误的一项是 ()(3分) A.《红星照耀中国》一走进红色中国，了解革命历史 B.《骆驼祥子》一祥子前期是可爱的，中期主要是可怜的，后期主要是可憎的。 C.《水浒传》一见证梁山好汉的起义壮举，感受浪漫主义的文学风格。 D.《经典常谈》—既通俗又生动传神。 10.女性人物身上不乏勇气。请你参照示例，结合具体情节，说说简·爱的勇气表现在哪里，给你怎 样的精神启示。(3分) 示例：《钢铁是怎样炼成的》中的达雅，在保尔的影响与鼓励下脱离了原生家庭，成为共产党员， 在政治上越来越成熟，最终走上了革命道路。她启示我要勇敢地突破自我，塑造自己，追求自己 的理想，实现自己的价值。 11.名著都是特定历史背景下的文化产物，作品内容体现着作者的创作意图。请你谈谈对《水浒传》 的理解和感悟。（2分) 18 限时提分小卷·江西语文