题型01 语言文字运用（语段综合）（天津专用）2026年高考语文三轮冲刺题型归纳与高效必刷

2026年高考语文三轮冲刺题型归纳与高效必刷（天津专用） 题型01：语言文字运用（语段综合） 内容导航 ★考情解码★ 2 【真题分析】 2 【题型解读】 2 【真题演练】 3 ★题型梳理★ 6 【知识路径】 6 【提分笔记】 8 ★题型突破★ 10 【模拟巩固】 10 【名校直击】 27 ★考情解码★ 【真题分析】 年份 题序 考点 题型 题干表述 分值 2025 1 词语辨析 选择题 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是 3分 2 语句复位 选择题 下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是 3分 3 仿写对联 选择题 父亲为即将升学的孩子写一副春联表达“满满的期冀”，最恰当的一项是 3分 2024 1 词语辨析 选择题 依次填入文中括号内的词语，下列最恰当的一组词语是 3分 2 语句复位 选择题 下列文章中甲、乙、丙、丁处的句子，正确的顺序是 3分 3 语句连贯 选择题 文章末尾划线处的空白部分，下列哪一句是最恰当的 3分 2023 1 词语辨析 选择题 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是 3分 2 语句连贯 选择题 下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是 3分 3 病句辨析与修改 选择题 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 3分 【题型解读】 天津高考语文试卷中，语段综合题为必考题型，全面考查学生的语言文字基础、语文素养与综合运用能力。从选材方面紧扣文化脉搏、关注社会热点，热衷于从传统文化的宝库中汲取素材，语段可能会深入探讨春节丰富的民俗文化，像写春联、贴福字、守岁等传统习俗背后的文化内涵与历史渊源，让考生在解题过程中感受传统文化的深厚底蕴与独特魅力，增强文化自信。涉及字音字形、词语辨析、病句辨析与修改、语句连贯与复位、标点符号的正确使用、修辞判断、文学常识、文化常识等知识点，同时，结合语段内容的鉴赏或内容的理解进行综合考查学生整体语文素养，呈现综合性、多样性的特征。 （一）命题导向 兼顾实用与审美：命题既注重考查学生在实际生活中的语言运用能力，又关注对文学作品的审美鉴赏能力。一方面，通过设置一些与日常生活、社会事务相关的语段，考查学生准确、得体地进行语言表达的能力，如撰写通知、说明性文字等；另一方面，偶尔也会选取散文类等文学性较强的材料，要求考生进行主旨概括、情感分析等，培养学生的文学鉴赏素养。例如，给出一段优美的写景散文，让考生分析作者如何运用语言描绘景色，传达情感，从而提升学生对文学作品的审美感知与分析能力。 语言简洁性要求高：为了考查学生提炼关键信息、简洁表达的能力，题目中常常会设置明确的字数限制。无论是要求考生概括语段内容、阐述观点，还是进行其他类型的作答，都需要在规定字数内准确地表达出核心要点，避免冗长啰嗦的表述。这就促使学生在平时的学习中注重培养语言的简洁性和准确性，提高信息提炼与整合的能力。 （二）情境创设 贴近生活实际：为了让考生能够将所学知识运用到实际生活中，命题者常常创设贴近学生日常生活或社会实际的情境。比如，以校园文化活动、社区服务、商业宣传等为背景设置语段，让考生在熟悉的情境中运用语文知识解决实际问题，增强考生对语文学习实用性的认识。例如，给出一段关于校园运动会筹备的通知语段，要求考生找出其中语言表达不准确、不规范的地方，并进行修改，使通知更加清晰明了，符合实际应用的要求。 考查知识迁移：通过创设新颖的情境，考查学生对知识的迁移运用能力。考生需要灵活运用已学的语文知识和技能，分析和解决新情境下的问题。这就要求学生不仅仅是死记硬背知识点，更要理解知识的本质和适用范围，能够举一反三，在不同情境中实现知识的有效迁移。例如，在一个关于科技创新成果介绍的语段中，要求考生运用说明文的写作知识，对某一创新产品进行简要介绍，考查学生能否将课堂上学到的说明方法、结构安排等知识运用到新的情境中。 【真题演练】 一、（2025年·天津卷）阅读下面一段文字，完成1—3题。 我一直认为，年是中国人的文化修行，书法化身精神图腾，春联则担当了季候启蒙。当稠浓黑亮的墨汁落于两行红纸上，家乡的年就（ ）了。帮街坊邻里写春联，是父亲雷打不动的“年俗”。一方砚，少许水。一根墨条，重按慢转，人磨墨，墨磨人，墨如庭前蜡梅，香气四溢。三折两裁，对联纸在父亲手下瞬间被理得顺顺帖帖。父亲会因人而异，集句撰联。场景情状（ ）、文字修辞比选、平仄对仗推敲，一一满意后，父亲取笔蘸墨，稍稍掭笔，一笔顿下，纸上便洇出墨花，恰似朵朵迎春花绽放。纵笔挥毫，红纸有字的灵性，年就有人的氛围。众人起身躬立，不再说笑，（ ）地盯着父亲手中毛笔左右摇曳上下翻转。墨，游走笔尖纸端，生发无穷变化——那是每日铺开的简淡日子和浸透柴米油盐的烟火生活。一气呵成。________。纸上乾坤大，笔下日月长。春联承传中华文化亘古而新颖的文明基因，一笔一画蕴藏满满的期冀，一撇一捺洋溢浓浓的年味，透过人情世故流淌于每个人的内心。 （选自李昕《书法的行迹》，有删节） 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是 A．粉墨登场   考量   目不斜视 B．赫然登场   考察   目不斜视 C．赫然登场   考量   目不转睛 D．粉墨登场   考察   目不转睛 2．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是 A．喜庆的色彩反射墙身四壁，阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 B．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，喜庆的色彩反射墙身四壁，也烘托出憧憬中来年的好日子 C．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，也烘托出憧憬中来年的好日子，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞 D．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 3．父亲为即将升学的孩子写一副春联表达“满满的期冀”，最恰当的一项是 A．国泰民安逢盛世  风调雨顺颂华年 B．多亲书卷游学海  更上层楼度新春 C．和顺一门添百福  平安二字值千金 D．书山万仞志能攀  学海无涯勤可渡 二、（2024年·天津卷）阅读下面一段文字，完成4—6题。 荷者，和也。“礼之用，和为贵”——从这个意义上，荷花其实是可以与牡丹、梅花并称为三大“国花”的。俗话说：“养花一年，赏花十日。”任何花卉，为大众所观赏，为诗人画家所（ ），主要在它短暂的开花期。“谷雨三朝看牡丹”，当花尚未开或花已凋谢，又有谁会相约一起去看牡丹的呢？贵为花王，尚且如此，这个道理（ ）。 然而，荷花却是一个例外，而且，几乎是百花中唯一的例外。从“_甲_”的新叶初萌，到“_乙_”的繁花盛放，再到“_丙_”的凋残败落，甚至花事完全散场，“_丁_”，犹有莲蓬与藕，供人们继续观赏、享用！一般的赏花，多有各种名目的禁忌，荷花则宜露、宜风、宜晴、宜雨、宜烟、宜月，宜绿云十里、无边香色，宜一茎孤引、双影分红……可谓无时、无地而不宜，这在百花中更是（ ）的。 晨露之中，“霏微晓露成珠颗”；艳阳之下，“向日但疑酥滴水”；夕晖之中，“无情一饷敛斜阳”；月光之下，“月晓风清欲坠时”；习习风来，“亭亭风露拥川坻”；疏疏雨降，“晚雨跳珠万盖匀”；郁茂则“绿塘摇滟接星津”，零落则“翠减红衰愁杀人”……论山水给予艺术家的意象，是“山形步步移”“山形面面看”四时之景不同“朝暮之变态不同”的，所以可谓丰富多彩、层出不穷，一山而可兼数十百山之形状意态。___________。 4.依次填入文中括号内的词语，下列最恰当的一组词语是 A.关注 不值一提 硕果仅存 B.关心 不言而喻 硕果仅存 C.关注 不言而喻 绝无仅有 D.关心 不值一提 绝无仅有 5.下列文章中甲、乙、丙、丁处的句子，正确的顺序是 ①菡萏香销翠叶残 ②小荷才露尖尖角 ③留得枯荷听雨声 ④映日荷花别样红 A.②④③① B.②④①③ C.④②③① D.④③①② 6.文章末尾划线处的空白部分，下列哪一句是最恰当的（ ） A.而艺术家给予花卉丰富之形态，是可媲美山水的。 B.而花卉是可媲美山水，给予艺术家丰富之形态的。 C.而艺术家笔下可媲美山水的花卉，形态之丰富，无过于荷花。 D.而花卉给予艺术家的形态之丰富，可媲美山水的，无过于荷花。 三、（2023年·天津卷）阅读下面一段文字，完成7—9题。 音乐，充满奇情幻想，它对人类来说有着一种不可摆脱的魅力。古人听了一曲好的音乐，说有“绕梁三日”之感。孔子在齐国听到《韶》乐,甚至“三月不知肉味”。唐代是一个诗和音乐的时代，在那个时代，诗和音乐结合的盛况,表现在诗被谱之以曲,可以随处演奏咏唱；也表现在音乐已成为诗人们创作诗歌时喜爱的( )，出现了不少将音乐美与文学美结合得很好的作品。其中韩愈的《听颖师弹琴》，白居易的《琵琶行》，李贺的《李凭箜篌引》，不仅表现了无比美妙的音乐世界，而且也体现了令人惊叹的音乐美,堪称精品中的精品，被推许为“摹写声音至文”。这些作品把前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界,堪称千古绝唱。白居易描摹形象，严格按照音乐的本来面貌，全部运用人们生活中( )的事物设喻，朴实自然，亲切可闻；李贺则运用了大胆的夸张、神奇的想象、瑰丽的比喻,足使鬼泣,极其浪漫；而韩愈不论描摹音乐形象，还是( )音乐效果，既不乏巧妙的夸张、丰富的联想、新颖的比喻，又让人虽感到奇险而不觉得怪诞。清代方扶南评价这三首诗说：“______。”这看来是很有道理的,因为它恰好说明了这三首诗在音乐描写上所表现出来的不同风格。 （取材于郑喜林文章） 7.依次填入文中括号内的词语,最恰当的一组是 A.题材 司空见惯 渲染 B.题材 触手可及 浸染 C.体裁 司空见惯 浸染 D.体裁 触手可及 渲染 8.下列填入文中画线处的句子,最恰当的一项是 A.韩足以移人,李足以惊天,白足以泣鬼 B.韩足以移人,李足以泣鬼,白足以惊天 C.韩足以惊天,李足以泣鬼,白足以移人 D.韩足以泣鬼,李足以移人,白足以惊天 9.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 A.这些作品以前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界,堪称千古绝唱。 B.这些作品以前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界,堪称千古绝唱。 C.这些作品将前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界,堪称千古绝唱。 D.这些作品将前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界,堪称千古绝唱。 ★题型梳理★ 【知识路径】 [思维导图] [提分笔记] 【提分秘籍】 必考考点1：词语辨析 1.明确关键词句。应对词语辨析题，读懂材料找准重点是关键。需要明确设空处的前后文内容，找到关键词句，尤其是关联词、代替、引用的古诗词等，据此明确语句意思，进行下一步思考。 2.联系语段中心。阅读时要明确语段的主要内容、情感主旨、写作意图等。重点分析中心句，如段首句、段尾句、抒情句、议论句等，联系整个语段进行整体思考。 3.对比选项内容。要明确选项给出的内容，从多角度分析。如成语、词语的适用对象、范围，情感色彩，表意差异等。注意对比与语段的适配性，可以将备选选项代入语段进行对比分析，选取答案。 必考考点2：语句复位 1.分组分析。划分语段层次，找寻有明显关联的语句，确定句子之间的逻辑关系。尤其注意总分、递进等关系。 2.判断整合。依据语段的思路、层次，分析明确对应、紧密相连的句子，关注其中是否存在关联词、逻辑上的必然联系，然后进行梳理。 3.对比检验。代入语段阅读，关注在语段主题、表述色彩、逻辑联系等方面是否符合现代汉语语法规范，能够与语段整体适配。 4.易错示警：①阅读不仔细，没有正确理解语段中心、语句重点、逻辑关系；②理解不透彻，区分“含义”“作用”“意义”等内涵，不应混淆；③单纯靠语感，通过语感能够辅助解题，但是绝不能只凭借语感回答问题，要理性思考，谨慎对比，小心选择。 必考考点3：病句辨析与修改 1.明确类型。正确掌握搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等常考病句类型的一般特征。 2.分析语句。从语意和语法两个角度分析给定语句，结合常见病句类型典型特征，初步分析，确定具体语病。 3.对比选择。审读给出的选项，对比原句，判断具体修改是否符合语法规范，还要注意是否将所有语病都修改完毕。 常考考点1：字音字形 1.通读题目，圈画疑似错误。全面浏览题目，对所有字词有初步印象，通过圈画疑似错误的字词，锁定关注重点，避免遗漏关键信息，为后续细致判断做准备。在字音题中，像多音字、形似字的读音，以及字形题中结构复杂、容易混淆的字，都可能是疑似错误点。例如在字音题中，遇到“莘莘学子”的“莘莘”，因“莘”是多音字，就需重点关注其在该词中的正确读音（shēnshēn）。字形题里，“相形见绌”的“绌”与“拙”形似，容易误写，圈出后可着重判断。 2.运用方法，细致分析判断。 （1）字音判断方法及核心： 以形辨音：依据形声字特点，利用形旁和声旁判断读音，但注意声旁表音的局限性。核心在于通过字形结构，初步推测字音，提高判断效率。如“箴（zhēn）言”，“箴”是形声字，形旁“竹”与竹制品或文书有关，声旁“咸”帮助确定读音，但不能简单按声旁读成“jiān”。 以义辨音：根据多音字不同字义来确定读音。核心是理解字义与字音的紧密联系，准确把握多音字在不同语境中的正确读音。例如“拗”，在“拗口”中表示不顺、别扭，读ào；在“执拗”里表示固执，读niù。 （2）字形判断方法及核心： 以义定形：汉字字形与字义关联紧密，通过理解字义来确定正确字形。核心是抓住字义这个关键，从根本上判断字形正误。比如“松弛”的“弛”，有放松、松懈义，与“弓”有关，拉开弓后弓会放松，不能写成“奔驰”的“驰”。 结构分析法：利用汉字结构特点和对应关系判断字形。核心在于借助汉字结构规律，发现字形错误。像“山清水秀”，“山”与“水”对应，“清”与“秀”对应，描绘山水的清秀，不能写成“山青水秀”。 3.对比选项，确定最终答案。将经过细致分析判断后的结果与各个选项进行对比，再次确认答案的准确性。由于题目是选择题，有时单个看选项可能难以察觉错误，但通过对比，能更清晰地发现选项间的差异，找出符合题目要求的正确答案。比如在字音题中，两个选项中同一个字读音不同，经前面步骤判断出正确读音后，对比选项就能确定正确答案所在。字形题同理，对比选项可排除有明显字形错误的选项，从而选出正确答案。 常考考点2：标点符号的正确使用 1.通读文段，整体感知。对给定文段进行全面通读，了解文段的大致内容、文体风格以及句子间的逻辑关系。这一步是基础，能帮助我们从整体上把握文段的语境，明确不同句子在文段中的作用和地位，为后续准确判断标点符号是否使用正确提供宏观依据。例如，若文段是议论文，句子间多为论证逻辑关系，标点使用需符合这种论述的层次；若是散文，可能更注重情感表达，标点运用会配合情感的起伏。通过整体感知，我们能初步判断哪些地方的标点使用可能与文段的风格、逻辑不相符。 2.聚焦疑点，分析判断。在整体通读基础上，关注文段中标点使用存在疑问的地方，依据标点符号的使用规则进行细致分析。常见的疑点包括顿号、逗号、分号的混用，引号与点号的位置关系，问号的正确使用等。以顿号、逗号、分号为例，顿号用于并列词语间停顿，逗号用于句内一般性停顿，分号常用于并列分句间停顿。当看到句子中有并列成分时，需判断其是词语并列还是分句并列，从而确定使用何种标点。比如“公园里的花五颜六色，有红的、黄的、紫的”，这里“红的、黄的、紫的”是并列词语，用顿号正确；若改为“公园里的花五颜六色，红的像火；黄的像金；紫的像霞”，则是并列分句，应用分号。分析时要紧扣规则，准确判断标点使用是否恰当。 3.代入验证，确定答案。将初步判断认为标点使用正确的选项代入原文，再次通读检查。这一步是为了确保标点符号在整个文段语境中不仅符合规则，而且使语句表达自然流畅，逻辑连贯，不会产生歧义或影响文意理解。通过代入验证，可以从整体效果上进一步确认答案的准确性。例如，在判断引号与点号位置时，代入后看是否符合引用的表达意图以及整个句子的语气和语义。若引用是完整独立的句子，句末点号应放在引号内；若引用内容只是句子一部分，点号一般放在引号外。经过代入验证，若文段读起来通顺合理，标点使用符合语境和表达逻辑，那么该选项即为正确答案。 常考考点3：文学文化常识 1.仔细审题，明确指向。准确把握题目所传达的关键信息，明确题目考查方向，是关于作家作品、文学流派，还是文化习俗等内容。同时，留意题目中的限定词，如“错误的一项”“下列表述正确的是”“属于……的是”等，这些词决定了答题的方向和要求。通过仔细审题，避免因看错题目要求而导致错误作答，确保后续思考和解答围绕正确的目标展开。例如，题目问“以下关于古代文学作品并称，表述错误的一项是”，就需要在判断选项时，着重关注错误的表述，而不是正确的内容。 2.回忆联想，知识匹配。依据审题确定的考查方向，快速在脑海中检索相关文学文化常识知识储备。对于熟悉的知识点，直接进行匹配判断；对于不太确定的内容，尝试通过联想相关的背景知识、作品特点、作家风格等进行推理。这一步依赖于平时的积累，通过回忆和联想，将题目中的信息与已掌握的知识进行对照，从而判断选项的正误。比如，考查“豪放派词人的作品”，就要联想到豪放派词人如苏轼、辛弃疾等，以及他们作品的豪放风格特点，像苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》，通过这些知识来判断选项中关于豪放派词人作品的描述是否准确。 3.分析选项，排除筛选。对每个选项进行深入分析，运用已有的知识和推理结果，判断选项的合理性。对于明显错误的选项，如张冠李戴（将某作家的作品错误归到另一作家名下）、时代混淆（把不同时代的文学现象或文化事物错误关联）等，直接排除。对于不确定的选项，再次对比分析，结合选项之间的逻辑关系以及对知识的整体理解，进一步筛选出最符合题目要求的答案。例如，选项中说“《红楼梦》是明代长篇小说”，明显与《红楼梦》成书于清代这一常识不符，可直接排除。在剩余选项中，通过更细致的分析和比较，确定最终答案，提高答题的准确率。 ★题型突破★ 【模拟巩固】 一、（2025·天津南开一模）阅读下面的文字，完成1—3题。 新大众文艺的根本之“新”就是人民大众正在以（ ）的规模和深度参与着文学艺术的生产传播，进而改变和塑造着一个时代的文艺形态。 新时代的中国文艺新质迭出，气象万千，其中一个突出现象，就是新大众文艺的涌现。人民不仅是文艺的“剧中人”，也是文艺的接受主体，不仅是文艺的“剧作者”，也是文艺的创造主体，是新时代中国文艺的重要表征。日新月异的互联网和信息化浪潮为新大众文艺的兴起提供了强大动力。参与、交互，接受同时输出，模仿（ ）创造，这种新的主体形态正在不知不觉中变得习以为常。 在（ ）、变动不居的各种大众文艺现象中，要始终坚持党的文化领导权，以社会主义核心价值观为引领，守正创新，弘扬中国精神。激发全民族创新创造活力，是建设社会主义文化强国的中心环节。“ ”，如春江浩荡，如万山红遍，新时代中国人民创造新生活的实践正在转化为文艺创新创造的澎湃活力。 （节选自李敬泽《新大众文艺——支撑新高峰砥砺新经典（高峰之路）》） 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．前所未有 从而 鱼龙混杂 B．前所未有 进而 泥沙俱下 C．空前绝后 进而 鱼龙混杂 D．空前绝后 从而 泥沙俱下 2．下列对文中画横线句子的修改正确的一项是（ ） A．人民不仅是文艺的“剧中人”，也是文艺的“剧作者”，不仅是文艺的接受主体，也是文艺的创造主体，这是新时代中国文艺的重要表征。 B．人民不仅是文艺的“剧中人”，也是文艺的“剧作者”；不仅是文艺的接受主体，也是文艺的创造主体，是新时代中国文艺的重要表征。 C．人民不仅是文艺的“剧中人”，也是文艺的接受主体；不仅是文艺的“剧作者”，也是文艺的创造主体，这是新时代中国文艺的重要表征。 D．人民不仅是文艺的“剧中人”，也是文艺的接受主体，不仅是文艺的“剧作者”，也是文艺的创造主体，是新时代中国文艺的重要表征。 3．下列诗文中，最适合填入文中画波浪处的一项是（ ） A．木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 B．今又重阳，战地黄花分外香 C．欣欣此生意，自尔为佳节 D．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章 二、（2025·天津河东一模）阅读下面的文字，完成4—6题。 “整体、直觉、取象比类是汉民族的主导思维方式。”（张岱年《中国思维偏向》），花鸟虫鱼，无不入文人笔下，飞禽走兽，莫不显诗人才情。雁啼悲秋，猿鸣沾裳，鱼传尺素，蝉寄高远。 燕属候鸟，相传春社北来，秋社南归；燕子喜成双成对，出入在人家屋内或屋檐下，且栖息不定。燕子丰富的物象特征留给了诗人广阔的想象空间。或漂泊流浪，“ 甲 ”；或身世浮沉，“ 乙 ”；或相见又别，“ 丙 ”；或时时相隔，“磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞”（刘安《淮南子》）。 在春的柔波里，那“燕子飞时，绿水人家绕”的灵动画面悄然（ ）。夕阳西下时，“ 丁 ”，见证着历史的兴衰变迁。蒙蒙细雨中，“微风燕子斜”，它们与大自然完美融合，构成了一幅和谐的画卷。燕子，穿梭在烟柳画桥之间，于“落花人独立，微雨燕双飞”的诗意场景里，表达着“思为双飞燕，衔泥巢君屋”的爱情誓言，为人间增添了几分柔情与浪漫。燕子来时，早莺争树，新燕啄泥，日长花开的春暖喜悦曲尽情致；燕子去了，槛菊愁烟，兰花泣露，风寒燕离的秋凉（ ）蚀骨销魂。 燕子，恰似灵动的音符，轻盈地穿梭在诗歌的琴弦上。或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或（ ）。__________。它已经成为中华民族传统文化的象征，融入到每一个炎黄子孙的血液中。 4．依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．铺展 寂寥 感伤时事 B．舒展 落寞 知人论世 C．铺展 落寞 感伤时事 D．舒展 寂寥 知人论世 5．下列文章中甲、乙、丙、丁处的句子，正确的顺序是（ ） ①有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送 ②当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川 ③年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽 ④望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难 A．②④③① B．②④①③ C．③④②① D．③④①② 6．文章末尾划线处的空白部分，下列哪一句是最恰当的（ ） A．意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及 B．其它物类不能及燕子意象之盛，表情之丰 C．其它意象之盛，表情之丰无过于燕子 D．意象之盛，表情之丰；其它物类可及于燕子 三、（2025·天津十二校一模）阅读下面的文字，完成7—9题。 诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感，需要生活的体验和积累，需要把握时代的脉搏。毛泽东的《沁园春·长沙》作于反帝反封建斗争风起云涌、工农运动蓬勃发展的时代，至今都能让人感受到诗人炽热的情感、豪迈的气概。如果我们平时多关注现实，注重对生活的观察和领悟，诗情就会（ ① ），也就能从中提炼出抒情的主题。 诗歌需要形象。思想感情与具体形象相融合就形成意象。通过意象抒发自己的诗情和意趣，诗歌就会立生特有的艺术感染力。在闻一多的《红烛》中，诗人通过对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘，赋予它丰富的内涵和情感。写作诗歌时，最好不仅要直接说出你想表达的思想感情，更要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要婉转曲折地表达才能耐咀嚼，有诗味。 诗歌富于音乐性。这种音乐性来自诗歌的韵律和节奏。诗歌写作要安排好韵律和节奏，以适合所要表达的情感意蕴，否则作品就会缺少韵味。郭沫若《立在地球边上放号》的（ ② ）、雪菜《致云雀》的浪漫激情，与作品的韵律节奏是协调一致的。在写作时，韵律和节奏的安排要与情感的表达相统一。写好后还要反复朗读，边读边改，以期取得理想的表达效果。 情感、意象、韵律等都要落实到语言上。诗歌的语言必须凝练而含蓄，给人以联想和想象的空间，达到（ ③ ）的效果。一首诗中，如果有一些词句能让人眼前一亮，自然能给人留下深刻印象。 7．依次填入文中括号里的词语，全部恰当的一项是（ ） A．不期而遇 雄奇奔放 风韵犹存 B．不期而至 雄奇奔放 余韵无穷 C．不期而至 凝练含蓄 余韵无穷 D．不期而遇 凝练含蓄 风韵犹存 8．文中画直线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．写作诗歌时，最好不仅要直接说出你想表达的思想感情，而且要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要婉转曲折地表达才能耐咀嚼，有诗味。 B．写作诗歌时，最好不要直接说出你想表达的思想感情，而要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要迂回婉转地表达才能耐咀嚼，有诗味。 C．写作诗歌时，最好不要直接说出你想表达的思想感情，而要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要婉转曲折地表达才能耐咀嚼，有诗味。 D．写作诗歌时，最好不仅要直接说出你想表达的思想感情，而且要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要迂回婉转地表达才能耐咀嚼，有诗味。 9．下列选项中，和文中画波浪线的句子使用修辞手法相同的一项是（ ） A．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 四、（2025·天津河西二模）阅读下面一段文字，完成10—12题。 审美文化是一种依托于现代社会的特殊的文化形态。电视剧作为精神文化产品，总是把日常生活经验、审美经验和娱乐经验渗透其中，是审美文化的典型代表。当代中国的文化生态是主流意识形态文化、精英文化和大众文化共谋的生态圈，三种文化维系着巧妙的平衡。三种文化在不同类型电视剧里（ ），而审美文化吸纳了三种文化元素，在电视剧创作与传播链条中（ ）发挥作用。 用审美文化的向度去（ ）电视剧发展，能够清晰窥得电视剧的成败得失。因此，_________。在电视剧审美文化范畴里，中国古典美学可为创作与审美提供重要的美学源头。西方的经典美学观念和现代影视美学观念也可成为电视剧审美文化的理论支撑。关键是电视剧研究者是否坚守文化自觉，并主动吸纳外来文化的精华与优点，占领传统美学的精神高地。 10．依次填入文中括号中的词语，全都恰当的一项是（ ） A．各有侧重 连续 关照 B．各有侧重 持续 观照 C．各不相同 持续 关照 D．各不相同 连续 观照 11．下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．我们要对电视剧的创作、接受、产业和专业教育进行有针对性的、从审美文化视角出发的批评。 B．我们要对电视剧的接受、产业、创作和专业教育进行有针对性的、从审美文化视角出发的批评。 C．我们要从审美文化视角对电视剧的创作、接受、产业和专业教育进行有针对性的审美批评。 D．我们要从审美文化视角对电视剧的接受、产业、创作和专业教育进行有针对性的审美批评。 12．对选文中画波浪线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A．关键是电视剧研究者是否坚守文化自觉，主动占领传统美学的精神高地，并吸纳外来文化的精华与优点。 B．关键是电视剧研究者如何坚守文化自觉，吸纳外来文化的精华与优点，并主动占领传统美学的精神高地。 C．关键是电视剧研究者是否坚守文化自觉，吸纳外来文化的精华与优点，并主动占领传统美学的精神高地。 D．关键是电视剧研究者如何坚守文化自觉，主动占领传统美学的精神高地，并吸纳外来文化的精华与优点。 五、（2025·天津南开二模）阅读下面的文字，完成13—15题。 柳青是一位时代脉搏与作家责任的敏锐感知者与自觉体现者，这二者的恰当融合，淋漓尽致地体现在他的佚作《在旷野里》中。 《在旷野里》在艺术表现和语言文字方面（ ）。柳青作品的艺术表现丰富而不冗杂，精到而不板滞。【 甲 】其语言流畅而富有韵致，简练而极具动感。他受古典名著如《三国演义》《水浒传》的影响是不言而喻的。诗意的抒情中又有具象，细节刻画中又不乏味。【 乙 】在抒情和叙事中( )地展现“柳青风格”的精当评价，不仅不令人觉得多余，反而收到画龙点睛之效。【 丙 】他所拥有的词语资源也非同一般的丰厚，他常慎择用之。作品( )清简( )繁复的描写，皆随当时的气氛和人物感情状态而变换，各有雅俗不同的表现力。【 丁 】柳青是一位非常用功并永葆前进态势的作家，他的脚步始终奔走在旷野上。…… (节选自石英《他仍在旷野里行进——柳青佚作〈在旷野里〉读后有感》，有删改 13．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．眼前一亮  猝不及防  既  又 B．可圈可点  猝不及防  或  或 C．眼前一亮  俯拾即是  或  或 D．可圈可点  俯拾即是  既  又 14．下列关于选文的解说，正确的一项是（ ） A．选文中画横线的句子有语病，应改为“柳青是一位时代脉搏的目觉体现者与作家贡任的敏锐感知者，这二者恰当融合，淋漓尽致地体现在他的佚作《在旷野里》”。 B．“脉搏”书写有误，应改为“脉膊”；“揶揄”中“揶”读“yé”；“冗杂”中“冗”读“rǒng”。 C．删掉“他受古典名著如《三国演义》《水浒传》的影响是不言而喻的”中的“如”字，句意不会发生任何改变。 D．选文中画波浪线句子的标点使用有误，应改为“他的脚步始终奔走在旷野上……”。 15．将“即使是调侃，也是柳青式的揶揄和升华，而无丝毫油滑意味。”置于文中【】内，使文章语意连贯，衔接紧密，合乎逻辑的一处是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 六、（2025·天津红桥二模）阅读下面的文字，完成16—28题。 天津市委宣传部和海河传媒中心精心打造、共同摄剠的百集纪录片《小楼春秋》在天津卫视一经播出便引发热烈关注。该系列纪录片从天津（ ）的历史风貌建筑中，（ ）出一百栋小洋楼制作成片，每集8分钟，短小精致，兼具知识性、趣味性和历史性。 从一栋楼走进历史，（ ）其中，可阅读百年故事：漫步政协俱乐部，会想起童话剧《图兰朵》在中国的首演、“元曲欧化”的《琵琶记》、德文演唱的李白诗歌；探访曾禺故居，在古朴雅致的氛围中感受浓郁的戏剧文化和深刻的人生思索；走进（ ）的起士林餐厅，品会张爱玲笔下的“天津”味道，品味西餐百年的发展史；伫立天津电报总局旧址，见证天津乃至近代中国电报通信的辉煌；走进解放北路金融街，探寻天津作为北方金融中心的荣耀，感受城市经济的蓬勃活力；漫步五大道文化旅游区，深入体会天津独特的城市性格与人文底蕴，领悟天津海纳百川的精神内涵……《小楼春秋》的制作与掘出，见事、见人、见情，成为天津城市的意象世界和第二语言。通过“物化”的建筑和“活化”的人物、事件，使历史知识得到普及，增强民族凝聚力和自豪感，彰显天津历史文化的厚重感和认知度。 4月的津城“天朗气清，息风和畅”，愿大家趁春光正好，重走天津，品味小楼，感悟春秋。 16．依次填入选文括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A．独具匠心 遴选 徜徉 路人皆知 B．独树一帜 挑选 徘徊 路人皆知 C．独树一帜 遴选 徘徊 家喻户晓 D．独具匠心 挑选 徜徉 家喻户晓 17．选文中画横线的句子有语病，修改最恰当的一项是（ ） A．通过“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，历史知识得到普及，增强民族的凝聚力和自豪感，彰显天津历史文化的厚重感。 B．“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，使历史知识得到普及，增强民族的凝聚力和自豪感，彰显天津历史文化的厚重感。 C．“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，使历史知识得到普及，彰显天津历史文化的厚重感，增强民族的凝聚力和自豪感。 D．通过“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，使历史知识得到普及，彰显天津历史文化的厚重感，增强民族的凝聚力和自豪感。 18．下列对选文中涉及的文学文化常识，表述正确的一项是（ ） A．《琵琶记》是一部高度发达的中国抒情文学与戏剧艺术相结合的经典作品。此剧叙写东汉书生焦仲卿与刘兰芝悲欢离合的爱情故事。 B．李白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫合称为“李杜”，代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《梦游天姥吟留别》等。 C．曹禺，剧作家，生于天津，代表作有《日出》《茶馆》《雷雨》等，被誉为“中国的莎士比亚”。 D．“天朗气清，惠风和畅”出自西晋时期著名书法家、有“书圣”之称的王献之的《兰亭集序》。 七、（2025·天津部分区二模）阅读下面一段文字，完成19—21题。 家书是家人和亲友之间传递信息和情感的载体，真切（ ）了个体的生命历程、精神世界。家国情怀是中华优秀传统文化的核心理念之一。无论是宋代范仲淹的“ 甲 ”，清代林则徐的“ 乙 ”，还是抗日英雄赵一曼“ 丙 ”，科学家钱学森“ 丁 ”，历代仁人志士都把国家和天下百姓作为服务的最高对象而矢志不移。 在家书里，我们读到了他们思亲恋家、铁骨柔情的美德；在家书里，我们读到了他们信仰坚定、勇于牺牲的精神；在家书里，我们读到了他们主动作为、追求崇高的品格；在家书里，我们读到了他们着眼大局、自我革命的勇气。 家书纸短，家国情长。中华人民共和国成立以来所取得的伟大成就是一代代人前仆后继、牺牲奉献的结果。他们（ ）的开创之功将永载史册，值得后人铭记。（ ），历史离我们愈来愈远，记忆逐渐模糊。所幸，他们留下的家书还在，__________。 19．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．反映 筚路蓝缕 沧海桑田 B．反应 筚路蓝缕 日新月异 C．反映 栉风沐雨 日新月异 D．反应 栉风沐雨 沧海桑田 20．依次填入文中甲、乙、丙、丁处的句子，正确的顺序是（ ） ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ②无一日、一时、一刻不思归国参加伟大的建设高潮 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④不要忘记你的母亲是为国而牺牲的 A．③①②④ B．①③②④ C．③①④② D．①②④③ 21．画线处的空白部分，填入下列哪一句是最恰当的（ ） A．让我们在革命先辈的精神中，找到了中华人民共和国和中国共产党成功的密码 B．使我们能够通过家书，触摸当年的历史，感受家书背后炽热的家国情怀 C．写下了他们为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命 D．才能使我们攻坚克难，取得胜利，在新时代、新征程中取得更大的成就 八、（2024·天津和平二模）阅读下面的文字，完成22—24题。 作为“国家相册”，纪录片____着传承文化、传播文明的重要使命。近年来，一大批____各异、形式不同的优秀纪录片，生动深入地讲述着中华文明故事，深受广大观众好评。《“字”从遇见你》单集5分钟，聚焦汉字，节奏明快，以说唱、动画等方式讲述汉字的独特性、延续性；《如果国宝会说话》基于对一件件文物细致独到的观察，让文物“自我表达”，讲述中华文明故事；《敦煌》全方位展现100年来敦煌学者对这座沙漠宝库____的探索；《大国重器》用独特的视角和震撼的镜头，记录了与人们生活____的装备制造业创新发展的历史；《鲜生史》通过鲁迅、苏轼、曹雪芹、白居易与美食的渊源，展示美食里的中国……（ ）。中华文明源远流长，生生不息，是纪录片创作的元穷宝藏。用纪录片讲好中华文明故事，拥有无限可能，令人期待。 22．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．承继 题材 废寝忘食 休戚相关 B．承载 体裁 废寝忘食 息息相关 C．承继 体裁 孜孜不倦 休戚相关 D．承载 题材 孜孜不倦 息息相关 23．填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．虽然这些优秀纪录片千姿百态，却拥有一个显著的共性，即“于常处出新，于新处见常”，以守正创新的方式呈现博大精深的中华文明。 B．这些优秀纪录片虽然千姿百态，却拥有一个显著的共性，即“于常处出新，于新处见常”，以守正创新的方式呈现博大精深的中华文明。 C．这些优秀纪录片虽然千姿百态，却拥有一个显著的共性，即“于常处出新，于新处见常”，将博大精深的中华文明以守正创新的方式呈现。 D．虽然这些优秀纪录片千姿百态，却拥有一个显著的共性，即“于常处出新，于新处见常”，将博大精深的中华文明以守正创新的方式呈现。 24．选文中涉及的文学常识，表述正确的一项是（ ） A．鲁迅，原名周树人，字豫才，著名文学家、思想家、革命家，“新月派”代表人物；“鲁迅”是他发表《狂人日记》时所用的笔名。 B．苏轼，字明允，北宋文学家、书法家；其文学观点和欧阳修一脉相承，强调“有为而作”，崇尚自然。 C．曹雪芹，名霑，字梦阮，清代文学家，中国古典名著《红楼梦》的作者。他爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有研究。 D．白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，与柳宗元共同倡导“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的新乐府运动。 九、（2024年·天津模拟·南开一模）阅读下面一段文字，完成25—27题。 闽江自武夷山麓一路南下，建溪、沙溪，诸多的碧水清滩汇聚于山城南平，遂成巨流。这一派流水，（ ），直奔东海。花果香一路伴随，就到了三塔鼎立的福州，人称此乃有福之州。 “ ① ”，这里说的是除了花香果香之外，由满城的读书声a夹带而来的另一种迷人的香气：这就是书香。幼时，我家在城中如今被称为a“三坊七巷”的郎官巷。晚上，家家亮起灯火，四围响起了琅琅书声。那是童蒙识字的读书之声，b其声悠悠，其乐融融，我在其中。 闽省旧称“蛮荒之地”，晋室东迁，带来了中原文化。在宋代，一代大儒朱熹在八闽大地开坛授徒，极大地传播了儒家文化。有宋一代，蔡襄、曾巩、陆游、辛弃疾这些名家，都在福州留下了足迹。正是他们的到来，为这片大地增添了生机和活力：“ ② ”。跟随着前人的足迹，这里走出众多学者、作家和诗人。 我的家是平常人家，母亲是平常的乡间女子，没有上过学，不识字，甚至没有一个正式的名字。但她十分敬重文化，c“敬惜字纸”是她给我们的最初的，也是始终的家训。她（ ），却随时俯身捡拾有字的纸张。在福州，（ ）、目光向着世界是一个传统。 我常想，d决定一个城市的悠久生命力的，是它的历史文化。文化的传承是无形的，却是永恒的。 25．依次填入文中括号内的词句，最恰当的一组是（ ） A．洋洋洒洒 目不识丁 知书达礼 B．纷纷扬扬 目不识丁 腹有诗书 C．纷纷扬扬 胸无点墨 知书达礼 D．洋洋洒洒 胸无点墨 腹有诗书 26．关于文中画波浪线部分的解说，正确的一项是（ ） A．a处“夹带”中“夹”应读“jiā”，“三坊七巷”中“坊”应读“fáng”。 B．b处句中三个“其”指代内容皆不同。 C．c句中的逗号应改为顿号。 D．d处“决定一个城市的悠久生命力的”中第二个“的”可以省略。 27．在文中画横线处填入诗文，最恰当的一项是（ ） A．①最忆市桥灯火静，巷南巷北读书声 ②惟楚有材，于斯为盛 B．①等闲田地多栽竹，是处人家爱读书 ②惟楚有材，于斯为盛 C．①最忆市桥灯火静，巷南巷北读书声 ②比屋为儒，俊选如林 D．①等闲田地多栽竹，是处人家爱读书 ②比屋为儒，俊选如林 十、（2024年·天津模拟·部分区一模）阅读下面的一段文字，完成28—30题。 随着生成式人工智能的发展，数字人正在成为电商界的新宠。数字人虚拟主播拥有（ ）的面容、丰富的表情、悦耳的声音，大有替代真人主播的架势。数字人能24小时不间断直播，帮助商家（ ）零散时段的流量，部分场景下的带货数据可圈可点。从数字前台、培训讲师到带货主播，虚拟数字人化身各种角色，承担起真人主播曾担负的功能。 由于专业人才缺口较大的原因，数字人引入电商直播其实并不令人意外。毕竟，相较于真人主播，数字人孵化成本较低、工作时长不限、“塌房”风险更小，的确可以在一定程度上替代真人主播，这也是各大主流短视频和电商平台纷纷布局数字人的重要原因。但据此就得出“数字人吃上了主播饭”的结论还为时尚早。对消费者来说，仿真带来的新鲜感或许可以引起一时的（ ），但永远无法代替产品的真实体验。数字人______……这些客观存在的痛点都指向一个问题，就是虚拟主播缺乏真实感、交互性不足，影响了买家的消费体验。 （改编自云南网《“数字人”暂难取代真人主播》） 28．依次填入上文三个括号处的词语，最贴切的一项是（ ） A．栩栩如生  捕获  关注 B．惟妙惟肖  捕获  注意 C．栩栩如生  捕捉  关注 D．惟妙惟肖  捕捉  注意 29．将下列短语依次填入上文横线处，衔接自然的一项是（ ） A．音画不同步、问答反馈慢、口型对不上 B．口型对不上、音画不同步、问答反馈慢 C．问答反馈慢、音画不同步、口型对不上 D．问答反馈慢、口型对不上、音画不同步 30．上文画线句有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．由于专业人才缺口较大的原因，电商直播引入数字人其实并不令人意外。 B．由于专业人才缺口较大，数字人引入电商直播其实并不令人意外。 C．由于专业人才缺口较大的原因，引入电商直播数字人其实并不令人意外。 D．由于专业人才缺口较大，电商直播引入数字人其实并不令人意外。 十一、（2024年·天津北二模）阅读下面一段文字，完成31—33题。 又是一年毕业季。论文，是学业的阶段性总结；论文致谢，则是一次充满仪式感的表达。这些致谢有的感谢父母，有的感谢自己，有的感谢时间；有的深情，有的幽默，有的通透，但它们有一个共同特征：真诚。______________。这样的致谢大都于朴实的文字里（ ① ）着情真意切：“感谢你们在我每一次面临选择时，帮我分析得失却从不替我决定”“希望我努力成长，能赶上你们变老的速度”，真诚的话语令母亲（ ② ）。还有一些致谢，（ ③ ）是讲述个人的故事和经历，就已让人泪流满面。比如一位博士在致谢中讲述自己坎坷的求学经历，“只愿年过半百，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦”，这被网友们称为现代版《送东阳马生序》；在另一封致谢信中，主人公感谢相濡以沫的妻子，这也被读者喻为现代版的《项脊轩志》。这些致谢也许没有论文内容那么“高精专”，但却是使论文发光的一部分。 31．依次填入文中括号内的词语，最恰当的是（ ） A．流淌  声泪俱下  则 B．流淌  潸然泪下  单 C．流动  潸然泪下  则 D．流动  声泪俱下  单 32．根据文意填入文中画线处的句子，最合适的是（ ） A．论文是理性的，而致谢却可以是感性的，只要表达出自己的真实情感，发乎内心，就是一份优秀的致谢 B．致谢是感性的，而论文却可以是理性的，只要发乎内心，表达出自己的真实情感，就是一份优秀的致谢 C．论文是理性的，而致谢却可以是感性的，只要发乎内心，表达出自己的真实情感，就是一份优秀的致谢 D．致谢是感性的，而论文却可以是理性的，只要表达出自己的真实情感，发乎内心，就是一份优秀的致谢 33．下列和文段有关的词语解释和文学常识，其中内容有误的一项是（ ） A．“致谢”的“谢”与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”之意相同。 B．《送东阳马生序》是明代宋濂创作的勉励青年珍惜好的读书环境，专心治学的赠序。 C．回忆性记事散文《项脊轩志》表达了归有光对去世的母亲、祖母和妻子的深沉怀念。 D．“相濡以沫”典故出自《庄子》，比喻同处患难中的人能够相互扶持，给予力量。 十二、（2023年·天津南开一模）阅读下面的文字，完成34—36题。 中国是历史悠久的文明古国，拥有（ ）的古代文献典籍。党的十八大以来，习近平总书记对古籍工作给予高度重视和悉心指导。仅以北京大学为例，2013年，习近平总书记给考古文博学院2009级本科团支部全体同学回信；2014年，习近平总书记探望哲学家汤一介先生，了解《儒藏》编纂进展情况；2018年，习近平总书记与人文学科的多位学者亲切交流，与曾翻译《论语》《孙子兵法》等古籍的美籍汉学大师安乐哲教授交谈，希望他更多向国外介绍中国优秀传统文化。习近平总书记的谆谆教诲和殷殷嘱托，不仅为北京大学做好古籍工作提供了不竭动力，也为相关高校共同做好古籍保护、整理、出版等工作指明了前进方向。___________。古籍工作不仅仅是少数人文学者（ ）的职业，更是一项事关（ ）中华文脉、弘扬民族精神、建设文化强国、助力民族复兴的重要事业。进入新时代，研究阐释弘扬中华优秀传统文化的需求与日俱增，古籍工作进入新的历史发展阶段。 34．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．卷帙浩繁 韦编三绝 因袭 B．卷帙浩繁 皓首穷经 赓续 C．车载斗量 韦编三绝 赓续 D．车载斗量 皓首穷经 因袭 35．下列填入文中划线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．高校是涵养精神文化的殿堂和知识传承创新的家园更是推动古籍事业发展的重要力量 B．高校是推动古籍事业发展的重要力量，也是涵养精神文化的殿堂和知识传承创新的家园 C．高校是知识传承创新的殿堂和涵养精神文化的家园，也是推动古籍事业发展的重要力量 D．高校是推动古籍事业发展的重要力量，更是知识传承创新的殿堂和涵养精神文化的家园 36．下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．李斯的《谏逐客书》、贾谊的《过秦论》、李密的《陈情表》、魏征的《谏太宗十思疏》是历代奏议类文本的典范。 B．《左传》是编年体史书，《史记》《汉书》《新五代史》是纪传体史书；《诗》是经书，《左传》是古代解释《春秋》的著作。 C．我国古代劳动人民把一昼夜划分成十二个时辰，旧时从黄昏到拂晓一夜间分为五更；“黄昏”“人定”对应现代时间分别为19时至21时、21时至23时。 D．《哈姆莱特》是英国剧作家莎士比亚创作的著名悲剧，《玩偶之家》是挪威剧作家易卜生创作的社会问题剧，老舍的《茶馆》是20世纪中国戏剧的经典之作。 十三、（2023·天津河北一模）阅读下面一段文字，完成下37—39题。 何谓中国传统色？早在春秋时期，《尚书》便下了定义，“以五采彰施于五色，作服，汝明。”赤、黄、青、黑、白为基础色，将天地宇宙、万物万象，按照东、南、西、北、中五个方位对应起来，其中东方谓之“青”，南方谓之“赤”，西方谓之“白”，北方谓之“黑”,天地谓之“玄黄”。五种颜色各有不同文化（ ）。__________；稳居中心方位的黄色，与黄金、皮肤、大地同色，象征着尊贵和中正，为历代帝王所尊崇，被奉为皇家专用色；青色虽然在古汉语中使用频率非常高，但实际颜色却让人（ ）不透，有时可以表示为蓝色，有时又可以是绿色，无论什么色都富有美好寓意；玄即为黑，道家将黑色列为众色之首，秦统一六国后，无论是帝王、大臣抑或兵士，服饰、铠甲均以黑色为主；白，最初的颜色，被古人视为各种颜色的基础色，万物之始，大道为简，简简单单的颜色成为百搭色，即使大面积留白也有无穷意境。 古老中国大地上的先民，很早就发现了颜色并能够运用颜色。20世纪以来，考古工作者（ ）在各处发现颜料。此外，还发现各种彩绘陶器如俗称的红顶碗，陶器上的朱书、墨书等，这些都表明中华文明中颜色应用的渊源。 37．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．寓意  琢磨  断续 B．意蕴  捉摸  断续 C．寓意  捉摸  陆续 D．意蕴  琢磨  陆续 38．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．赤色，华夏之正色，战国之后，人们常常把赤与红归为同一种颜色，被尊为吉祥如意的象征 B．赤色，战国之后，人们常常把赤与红归为同一种颜色，华夏之正色，被尊为吉祥如意的象征 C．战国之后，人们常常把赤与红归为同一种颜色，赤色，被尊为吉祥如意的象征，华夏之正色 D．战国之后，人们常常把赤与红归为同一种颜色，赤色，华夏之正色，被尊为吉祥如意的象征 39．下列与颜色相关的文学常识及相关词语的解释，对应内容有误的一项是（ ） A 腰若流纨素，耳著明月珰。 纨素：洁白精致的绢 《孔雀东南飞》 B 日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。 如丹：像朱砂色一样 《登泰山记》 C 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 翠幕：青绿色的帷幕 《望海潮》 D 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 既白：天色微明的样子 《后赤壁赋》 十四、（2023·天津部分区一模）阅读下面的一段文字，完成40-42题。 文化是一个国家、一个民族的灵魂。历史和现实都表明，一个______了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。（ ）。坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。没有文化自信，不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品。 …… 在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等，共同______了灿烂的中国文艺历史星河。中华民族文艺创造力是如此强大，创造的成就是如此辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信。 一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的精神。任何一个时代的经典文艺作品，都是那个时代社会生活和精神的写照，都具有那个时代的烙印和特征。任何一个时代的文艺，只有同国家和民族紧紧维系、______，才能发出振聋发聩的声音。 （摘自习近平《在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话》） 40．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） A．抛弃   铸造   息息相关 B．遗弃   铸造   休戚与共 C．抛弃   铸就   休戚与共 D．遗弃   铸就   息息相关 41．下列填入文中括号内的句子，最恰当的一项是（ ） A．文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的力量，是更基本、更深沉、更持久的自信。 B．文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。 C．文化自信，是更基础、更深厚、更广泛的自信，是更持久、更深沉、更基本的力量 D．文化自信，是更基础、更深厚、更广泛的力量，是更持久、更深沉、更基本的自信。 42．下列和文段相关的文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇，又称“诗三百”，包括风、雅、颂三部分。《楚辞》是屈原的诗歌总集，由西汉刘向编辑。 B．宋词是宋代文学的最高成就，也是中国古代文学的一颗明珠，从流派上分为豪放派和婉约派，代表作家分别是苏轼和李清照等。 C．元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲。元杂剧代表作家有：关汉卿、郑光祖、马致远、白朴。《窦娥冤》是关汉卿的代表作。 D．明清是中国小说史上的繁荣时期。从明代开始，小说这种文学形式充分显示出其社会作用和文学价值。四大名著就是这个时期的代表作。 十五、（2023·天津河西二模）阅读下面一段文字，完成43-44题。 海外文化环境下的中国“四大名著”传播情况存在很大程度上的不平衡。其中《红楼梦》的影响力远低于另外三部。究其原因，《红楼梦》中（ ）的人物关系、宗法家族式情节，甚至中国传统的物品、餐饮等内容都成为传播的（ ）。 在文本的传播过程中，如果没有高水平的翻译作品，四大名著就不可能广泛流传于国外。然而，翻译《红楼梦》这样的名著难度很高。______。我国汉族文化与欧美文化之间，存在民族历史、社会制度、生活方式（ ）地理环境等多方面的差别。因此，由于翻译与交流（ ）的问题，大量《红楼梦》的研究著述没有流传到国外。 43．依次填入文中括号中的词语，全都恰当的一项是（ ） A．错综复杂 阻碍 以致 欠缺 B．盘根错节 障碍 以致 缺乏 C．盘根错节 阻碍 以至 缺乏 D．错综复杂 障碍 以至 欠缺 44．下列填入文中横线上的语句，最恰当的一项是（ ） A．这不仅牵涉不同文化背景和语言习惯，更是由于《红楼梦》本身具有百科全书的性质。 B．这不仅是《红楼梦》本身具有百科全书的性质，更由于不同文化背景和语言习惯导致的。 C．这不仅是由于《红楼梦》本身具有百科全书的性质，更是由于牵涉不同文化背景和语言习惯。 D．这不仅是牵涉不同文化背景和语言习惯，更是由于《红楼梦》本身具有百科全书的性质导致的。 45．下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，在内容上分为风、雅、颂三部分，《芣莒》《氓》《静女》《插秧歌》均选自《诗经》。 B．《拿来主义》选自《且介亭杂文》，文章采用破立结合的写法，将不同现象进行归类，善于运用比喻来证明观点，蕴含着强烈的批判力量。 C．老舍，原名舒庆春，获得“人民艺术家”称号，代表作有小说《骆驼样子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。 D．司马迁在《屈原列传》中叙议结合、直抒胸臆，将屈原的生平事迹放在楚国日趋衰亡的大背景下展现，揭示了屈原个人的身世浮沉与国家生死存亡的内在联系。 十六、（2023·天津河北二模）阅读下面一段文字，完成46—48题。 “绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”融融的暖意，阵阵的酒香，弥漫开来……这美酒、炉火与友情（ ）在一起。友情，如冬日暖阳，寒冷中，孤寂的心彼此温暖着。“红泥小火炉”也成了友情的文化符号。从前慢，古人在这遥远的慢生活里自在（ ），诗意而又风雅。风雅，是一种情致，也是一种格调。 “踏雪寻梅”就是古代文人冬天里的一件雅事。关于“踏雪寻梅”，明末张岱在《夜航船》中有所记载。“孟浩然情怀旷达，常冒雪骑驴寻梅，曰：‘吾诗思在灞桥风雪中驴背上。’”明代于谦有《题孟浩然踏雪寻梅》一诗：“满头风雪路欹斜，杖屦行寻卖酒家。万里溪山同一色，不知何处是梅花。”大诗人孟浩然归隐山林，踏雪寻梅，寻的是诗情，更是一种品格。就这样，梅、雪与文人结下了不解之缘。__________。我们（ ）的有宋代王安石的《梅花》。还有宋代卢梅坡的《雪梅》：“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。” 取材于《古代文人的冬日雅趣》 46．依次填入文中括号里的词语，最恰当的一组是（ ） A．交融 徜徉 耳熟能详 B．交织 徜徉 耳濡目染 C．交融 徘徊 耳濡目染 D．交织 徘徊 耳熟能详 47．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．成为一种古典美学传统，历代“踏雪寻梅”的诗画不计其数，包含着丰富的历史文化意蕴 B．历代“踏雪寻梅”的诗画不计其数，包含着丰富的历史文化意蕴，成为一种古典美学传统 C．历代“踏雪寻梅”的诗画不计其数，成为一种古典美学传统，包含着丰富的历史文化意蕴 D．包含着丰富的历史文化意蕴，成为一种古典美学传统，历代“踏雪寻梅”的诗画不计其数 48．雪与梅是中国古典文学中常见的意象，下面表格中和这两个意象相关的文学常识，对应内容有误的一项是（ ） A 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 王安石 《梅花》 B 雪地里踏着碎琼乱玉……，那雪正下得紧。 罗贯中 《水浒传》 C 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 陆游 《书愤》 D 一看四面粉妆银砌，忽见宝琴……身后一个丫鬟抱着一瓶红梅。 曹雪芹 《红楼梦》 十七、（2023·天津部分区二模）阅读下面一段文字，完成49-51题。 英文纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》最近引发（①）。在这部片子里，英国历史学家追随杜甫当年的脚步，重走杜甫走过的路，请英国戏剧家用“莎士比亚腔”朗诵杜甫的诗作，与中外学者对话，和中国老百姓交流，在日新月异的中国寻找“杜甫”的影子。这位西方探访者将杜甫与西方最伟大的文学家并列，并发出感慨：“在当代，往昔以前所未有的速度离我们远去，寻旅者却（②）可以在中国找到传统文化的价值。” 是啊，在中国提到杜甫，人们总是心领神会。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，三岁小孩就能吟诵；他的律诗（③），是中国古典文学的典范；他的笔下有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的沉郁顿挫，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的人间疾苦，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民……__________。“文章千古事，得失寸心知”，就像一棵扎根大地、枝繁叶茂的大树，一代代中国人从杜甫的诗心中汲取营养，从文学到人生再到家国。 49.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A.争议 仍然 浑然一体 B.热议 仍然 浑然天成 C.热议 总是 浑然一体 D.争议 总是 浑然天成 50.下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A.尽管一生颠沛流离，甚至九死一生，但身上有一股广大的关怀，没有拘于一己之欢 B.他尽管九死一生，甚至颠沛流离，但没有拘于一己之欢，他身上有一股广大的关怀 C.尽管一生颠沛流离，甚至九死一生，但他没有拘于一己之欢，他的身上有一股广大的关怀 D.他尽管九死一生，甚至颠沛流离，但他的身上有一股广大的关怀，没有拘于一己之欢 51.对选文中涉及的文学常识解说不恰当的一项是（ ） A.杜甫，字子美，号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，他的诗被称为“诗史”，代表作有《春望》《登高》《登岳阳楼》。 B.莎士比亚，英国文学史上最杰出的戏剧家，代表作有四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》。 C.律诗，属于近体诗范畴，在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定，其常见的类型有五言律诗和七言律诗。 D.沉郁顿挫，一般用来形容杜甫的诗歌风格。一般认为，李白的诗歌，雄奇奔放、俊逸清新；李商隐的诗歌，深情绵邈、典丽精工。 【名校直击】 一、（2024—2025高三上·天津耀华中学月考）阅读下面一段文字，完成1—3题。 在岳麓山下，我（ ）中看到一个四四方方的小屋子，白墙黑瓦，孤单一隅，走近一看，匾额上写着三个字：自卑亭。这名字起得好生奇怪。后来一查，此亭建于1688年，“自卑”二字出自古语“_____”。 我们生活在一个张扬个性的时代。一时间，自信成了最佳美德，自信的（ ）自卑则好像成了最坏的词。不管能不能，都得先说“我能”；不管是否觉得自己棒，都得拍着胸脯大喊“我好棒”。为什么不能（ ）地做一个自卑的人？电影《国王的演讲》，以乔治六世为原型，乔治六世向来怯懦，也患有口吃，当战争袭来，他要在全国人民面前发表演说。这是一个不可能完成的任务。国王知道自己的劣势，但他（ ），最终完成了那次历史性的演讲。 经由自卑，克服自卑，最终拥有真实的自傲，好过莫名其妙、不知所措的自信。就好像，自卑亭在岳麓山的脚下，正是开始攀爬的第一步。 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．无意 背面 从容 不屈不挠 B．偶然 侧面 淡然 不屈不挠 C．无意 反面 坦然 百折不挠 D．偶然 对面 悠然 百折不挠 2．下列填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．穷荒益自卑，飘泊欲谁诉 B．君子之道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑 C．自卑也尚矣 D．自卑而尊人，先彼而后己 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．电影《国王的演讲》，以乔治六世为原型，乔治六世向来怯懦，且患有口吃，当战争袭来，他要在全国人民面前发表演说。这是一个不可能完成的任务。 B．电影《国王的演讲》，以乔治六世为原型，乔治六世向来怯懦，也患有口吃，当战争袭来，他要在全国人民面前发表演说。这像一个不可能完成的任务。 C．电影《国王的演讲》，以乔治六世为原型。乔治六世向来怯懦，也患有口吃，当战争袭来，他要在全国人民面前发表演说。这是一个不可能完成的任务。 D．电影《国王的演讲》，以乔治六世为原型。乔治六世向来怯懦，且患有口吃，当战争袭来，他要在全国人民面前发表演说。这像一个不可能完成的任务。 二、（2025—2026高三上·天津一中期中）阅读下面的文字，完成4—6题。 对珠穆朗玛峰高程的测量是人类认识地球、了解自然的过程。从8848.13米到8848.43米再到8848.86米，对珠峰高程的一次次的追问，是我国测量技术不断创新突破的发展史，同时这( )我国一代代测绘人和登山队员不懈坚持和无私奉献的奋斗史。这简单而又厚重的数字，背后凝聚着数年的光阴和生命的代价，高山陡坡、滚石袭击、冰缝密布、狂风雪崩，种种( )，挑战人类极限。没有不畏艰险的攀登，就没有珠峰新高程的诞生。作为一项极具挑战性、极其复杂、极具难度的综合性工作，珠峰高程的精准测量考验的是坚忍不拔的意志，也考验的是智慧和勇气的拼搏到底。为了获取最精准的数据，中国测绘勇士们始终以生命作注，一步一个脚印丈量，生动诠释了“祖国至上、团结无私、不畏艰险、勇攀高峰”的攀登精神。 向上！向上！只有不断挑战，勇于攀登，才能屹立于世界之巅、民族之林。回首过往，中华民族不畏艰险、（ ），成功登顶一座又一座“珠峰”，让诸多不可能成为了可能；面向未来，还有更多座“珠峰”等待去挑战，我们要以“____”的顽强意志，“____”的奋进勇气，“____”的韧劲，“____”的拼劲，“____”的干劲，（ ）出更多世界“新高程”，让中国这艘大船乘风破浪，行稳致远，向着实现中华民族伟大复兴的目标砥砺前行。 4．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A．也是 险象环生 筚路蓝缕 创造 B．也是 岌岌可危 披荆斩棘 缔造 C．更是 岌岌可危 筚路蓝缕 缔造 D．更是 险象环生 披荆斩棘 创造 5．下列依次填入文中横线上的诗句，衔接最恰当的一项是（ ） ①敢叫日月换新天 ②快马加鞭未下鞍 ③咬定青山不放松 ④不破楼兰终不还 ⑤风雨浸衣骨更硬 A．⑤②③④① B．③④⑤①② C．⑤④①③② D．③⑤①④② 6．文中画横线的句子表达有问题，下列修改最恰当的一项是（ ） A．珠峰高程的精准测量考验的是勇气的拼搏到底、意志的坚韧不拔，也考验的是智慧。 B．珠峰高程的精准测量考验的是智慧，也考验的是坚韧不拔的意志和拼搏到底的勇气。 C．珠峰高程的精准测量考验的是智慧，也靠的是坚韧不拔的意志和拼搏到底的勇气。 D．珠峰高程的精准测量靠的是坚韧不拔的意志和拼搏到底的勇气，也考验的是智慧。 三、（2025—2026高三上·天津一中月考）阅读下面的文字，完成7—9题。 近日，浙江绍兴鲁迅纪念馆一面鲁迅手里夹香烟的网红打卡墙，被部分游客投诉。相关话题一度冲上热搜。近年来，文旅行业尤其是旅游景区成为了“热搜常客”，许多景区因而患上“舆情焦虑”，在恐投诉、恐舆情中乱了方寸、慌了阵脚，失去了独立思考的能力和坚定不移的勇气。 历史人物的公共形象往往承载（zǎi/zài）着超越个体的时代精神与民族记忆，简单以今日标准 历史形象，无异于文化上的“________”。我们无需因“道德完美”做过（度/渡）“美颜”甚至篡改，更不要因为过时了就 “丑化”或是“诽谤”，而应将历史原汁原味呈现，甚至用文字、视频、实物等多种形式立体式展现，让观者用眼睛去看、用心去悟、用脑去思考。 作为文化传播的重要场景，景区也要深入挖掘历史文化的当代价值，(     )，才能真正达到以文化人，实现文化的“创造性转化、创新性发展”。 理性投诉与历史评价的（辩/辨）证法，本质上是一种文化成熟度的体现。一个健康的社会，应当既能保障公民畅所欲言的权利，又能守护共同的历史记忆；既能与时俱进地反思传统，又能珍视那些构成民族精神基石的符号与价值。 在历史与现实的对话中，我们需要少一些“破”的冲动，多一些“立”的智慧；少一些非此即彼的对立，多一些________的包容。 7．下列选项中的词语字音形全部正确的一项是（ ） A．承载（zǎi）  过度  辨证法 B．承载（zài）  过度  辩证法 C．承载（zǎi）  过渡  辩证法 D．承载（zài）  过渡  辨证法 8．依次填入文中横线上的词语最恰当的一项是（ ） A．解构   缘木求鱼   大事   兼容并蓄 B．解析   刻舟求剑   大事   博采众长 C．解析   缘木求鱼   大肆   博采众长 D．解构   刻舟求剑   大肆   兼容并蓄 9．填入文中括号中的语句最恰当的一项是（ ） A．关照其精神特质与社会思潮的共鸣点，与年轻人的连接点，以及与现代生活的契合点 B．关照其精神特质与年轻人的契合点，与现代生活的共鸣点，以及与社会思潮的连接点 C．关注其精神特质与现代生活的连接点，与社会思潮的契合点，以及与年轻人的共鸣点 D．关注其精神特质与社会思潮的共鸣点，与年轻人的连接点，以及与现代生活的契合点 四、（2025—2026高三上·天津静海一中月考）阅读下面一段文字，完成10—11题。 作文章通常也叫做“写”文章，一般人作文往往不先将全部想好，拈一张稿纸，“不假思索”而任笔写下去，写到无可再写时，就自然终止，写得（ ），也是难免的事。文章“不通”，大半是这样来的。也有一些人则是把全部作品都在心里想好，写只是记录，就像苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》中所说“故画竹必先得成竹于胸中”，然后铺纸濡毫，（ ）。这种办法似乎是理想的，但实际上很不易做到。 我个人所采用的是一种折中办法。在定了题目之后，取一张纸条摆在面前，抱着那题目四方八面地想，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去。这种寻思的工作做完了，再把杂乱无章的小标题仔细衡量一番，把无关重要的、（ ）说明的一齐丢开，在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。这纲要写好了，文章的轮廓已具。 元好问在《与张仲杰郎中论文》中说：“文章出苦心，谁以苦心为？”大作家看重“苦心”，于此可见。所谓“灵感”大半都要先苦心经营，到了适当的时机便自然（ ）。________。就已成功的作品看，好像都很平易，其实这中间分别很大，入手即平易者难免浮浅，由困难中获得平易者深刻而耐人寻味，这是铅锡与百炼精钢的分别，也是袁简斋与陶渊明的分别。而王介甫所说的“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，则是文章的胜境。 10．依次填入选文括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A．不明所以 一蹴而就 无需 体现 B．不知所云 一挥而就 无须 涌现 C．不知所云 一蹴而就 无需 涌现 D．不明所以 一挥而就 无须 体现 11．在选文中横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（ ） A．大抵文章的畅适境界有两种，有经过艰苦经营而后畅适者，有生来即畅适者 B．有经过艰苦经营而后畅适者，有生来即畅适者，两者都体现了文章的畅适境界 C．大抵文章的畅适境界有两种，有生来即畅适者，有经过艰苦经营而后畅适者 D．有生来即畅适者，有经过艰苦经营而后畅适者，两者都体现了文章的畅适境界 12．（2025—2026高三上·天津静海一中月考）对下列文学作品及其相关内容的判断不正确的一项是（ ） A 诗经 四字句为主 风、雅、颂 战国时期的诗歌总集 B 乐府诗 音乐性诗体 贵族颂歌、军乐、民间乐词 风行于汉魏六朝时期 C 律诗 近体诗 五言律诗、七言律诗 开始盛行于唐朝 D 词 长短句 豪放派、婉约派 起于隋唐，流行于宋 五、（2025—2026高三上·天津中学月考）阅读下面的文字，完成13—15题。 在2022北京新闻中心召开的“美丽中国·绿色冬奥”新闻发布会上，中国生态环境部环境规划院院长王金南表示，北京冬奥会圆满兑现实现碳中和，成为第一个迄今为止“碳中和”的冬奥会。 “碳中和”的实现，让冬奥会展现出独特魅力。首钢滑雪这个酷炫十足的大跳台，是由首钢老工业园区修缮改造而成。“山林场馆、生态冬奥”是延庆赛区核心的设计理念。国家雪车雪橇中心如巨龙，飞腾于山脊之上，延庆冬奥村铺展在山谷东侧的台地之上。崇山峻岭之间，建筑分散布局，与山景交相辉映。 北京冬奥会“碳中和”的实现，（甲）。北京冬奥会的绿色低碳实践，留下了丰富、宝贵的可持续性奥运遗产。如北京赛区场馆的15块冰面均采用当前最环保的二氧化碳作为制冷剂，二氧化碳制冰的全部余热可实现回收再利用，用于场馆的热水、浇冰、除湿等场景。这15块冰面也均可实现赛后利用，成为低碳环保的群众性健身场馆。同时，“全民冬奥”让低碳发展理念、绿色发展理念进一步深入人心，增加了低碳生活方式“常态化”的可能性。中国紧紧抓住了“绿色冬奥”这一历史契机，推动生态文明和美丽中国建设“一起向未来。” 北京冬奥会“碳中和”的实现，（乙）。北京冬奥会为节能环保采取的一系列措施，如低碳能源、低碳场馆、低碳交通、低碳办公等，为世界其他城市提供了值得借鉴的经验，（丙），以实践证明了大型体育赛事低碳环保与精彩规范完美熔合的可能性。 在全球力争早日实现碳中和的今天，北京冬奥会不仅是一场体育赛事，（丁）。“碳中和”北京冬奥会将成为新起点，与世界人民携手共进，共同建设美丽地球家园。 13．下列说法不正确的一项是（ ） A．文中加点的两个词语“迄今”“酷炫”均书写正确。 B．文中加点词语“常态化”改为“全新化”更合乎上文语境。 C．文中加点词语“交相辉映”使用恰当，“熔合”应改为“融合” D．文中“一起向未来。”的句号应移到后引号之外。 14．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．北京冬奥会圆满兑现实现碳中和的承诺，成为迄今为止第一个“碳中和”的冬奥会。 B．北京冬奥会圆满兑现实现碳中和的承诺，成为第一个迄今为止“碳中和”的冬奥会。 C．北京冬奥会兑现实现碳中和的圆满承诺，成为迄今为止第一个“碳中和”的冬奥会。 D．北京冬奥会兑现实现碳中和的圆满承诺，成为第一个迄今为止“碳中和”的冬奥会。 15．将下面四句话按顺序填入文中括号处，使文章连贯衔接，最恰当的一项是（ ） ①更是为全世界提供了一套切实可行的中国方案。 ②更是一种绿色科技、绿色理念的实践平台。 ③为全球环保事业树立新的典范。 ④使中国生态文明建设迈上新台阶。 A．甲③　乙④　丙①　丁② B．甲④　乙③　丙①　丁② C．甲④　乙③　丙②　丁① D．甲③　乙④　丙②　丁① 六、（2025—2026高三上·天津杨村一中开学检测）阅读下面的文字，完成16—18题。 创作《葬花吟》这首歌时，王立平内心充满疑云：黛玉小心眼儿，多愁敏感，没什么可爱？但曹雪芹却对她情有独钟，如此倾情地写下这首诗，这是为什么呢？王立平觉得这首诗背后一定暗藏着某些东西，于是他每天研读《葬花吟》，（ ）。 王立平谱完《葬花吟》的开头几句就写不下去了，有八九个月的时间下不了笔，耳旁不断回响着“天尽头，何处有香丘”。在经过很长一段时间的停滞后，终于有一天，他突然（ ）到，这哪里是普通的哭诉？分明是黛玉在指问！这哪里是低头葬花？分明是昂首问天啊！这是一种反抗封建礼教的悲鸣，是呼号，是呐喊……顿时，王立平的激情来了，旋律也（ ）。写着写着，他泪流满面，（ ）抚琴哭泣，感觉这似乎不是自己写出来的音乐，而是从《红楼梦》的字里行间挖出来的。每一次的诵读，都像是与黛玉进行一场跨越时空的对话，他能真切地感受到黛玉在那暮春时节的哀伤、愤懑与不屈。随着创作的深入，使他仿佛置身于大观园中；而那一个个音符，不仅是简单的符号，而是汇聚着情感的精灵，在他的笔下翩翩起舞。 16．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．苦思冥想  领悟  随之而生  甚至 B．左思右想  领悟  应运而生  至于 C．左思右想  感受  随之而生  至于 D．冥思苦想  感受  应运而生  甚至 17．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．随着创作的深入，他仿佛置身于大观园中；而那一个个音符，不仅是简单的符号，而是汇聚着情感的精灵，在他的笔下翩翩起舞。 B．随着创作的深入，他仿佛置身于大观园中；而那一个个音符，不再是简单的符号，而是凝聚着情感的精灵，在他的笔下翩翩起舞。 C．随着创作的深入，使他仿佛置身于大观园中；而那一个个音符，不再是简单的符号，而是汇聚着情感的精灵，在他的笔下翩翩起舞。 D．随着创作的深入，使他仿佛置身于大观园中；而那一个个音符，不仅是简单的符号，而是凝聚着情感的精灵，在他的笔下翩翩起舞。 18．下列对《葬花吟》的分析与理解，不正确的一项是（ ） A．《葬花吟》是林黛玉的“谶诗”，明为咏花，实则写人，“质本洁来还洁去”体现她孤傲不阿的性格，“红消香断有谁怜”则暗示她的悲剧命运。 B．曹雪芹通过《葬花吟》塑造黛玉这一艺术形象，通过“香丘”构建精神净土，完成对封建礼教的诗意反抗。 C．《葬花吟》是探索宝黛悲剧的线索，诗中的“风刀霜剑”“梁空巢也倾”“花落人亡”等内容，既是对黛玉处境的哀叹，也是宝黛悲剧在文本中的伏笔。 D．《葬花吟》是《红楼梦》中极具悲剧美学价值的经典篇章，在风格上仿效歌行体，借“落花”直接抒写人物的遭遇、命运、思想、情感，语言质朴。 七、（2025—2026高三上·天津耀华中学月考）阅读下面的文字，完成19—21题。 中华传统文化（ ），其中蕴含着古代人民对生活、工作的思想理念，具有显著的心理健康指导作用，是宝贵的心理健康教育材料。将传统文化与心理健康教育相融合，有助于青少年塑造健康品格。 从20世纪80年代开始，我国心理学者就开始进行心理健康教育本土化的探索。日前，我国心理健康教育已由过去对“病理式”心理问题研究为主，转为对“积极丰盈”心理塑造的探索为主。这就需要我们将符合世界潮流的积极心理教育理念与我国优秀的传统文化进行（ ），依靠具有中国特色的心理健康教育，带领青少年健康茁壮地成长。 家庭对于青少年的成长有着（ ）的影响。教育者应调动家长们学习传统文化的积极性，让他们明白传统文化的学习价值与意义，主动用自己的行动感染并引领青少年。家长要做出“与人为善”的表率，以善良的心地、愿望、行为去对待或帮助亲朋、邻居，这也有利于青少年在校园里与同龄人建立平等、友善的同伴关系。 19．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．博大精深    结合    潜移默化 B．博大精深    配合    耳濡目染 C．包罗万象    结合    耳濡目染 D．包罗万象    配合    潜移默化 20．文中的画线句有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．日前，我国心理健康教育已由过去“病理式”心理问题研究为主，转为对“积极丰盈”心理塑造的探索 B．目前，我国心理健康教育已由过去对“病理式”心理问题研究为主，转为“积极丰盈”心理塑造的探索为主 C．日前，我国心理健康教育已由过去以“病理式”心理问题研究，转为对“积极丰盈”心理塑造的探索 D．目前，我国心理健康教育已由过去以“病理式”心理问题研究为主，转为以对“积极丰盈”心理塑造的探索为主 21．下列各项中，与《孔雀东南飞》中“交语速装束，络绎如浮云”所使用的修辞手法不相同的一项是（   ） A．绿云扰扰，梳晓鬟也。（杜牧《阿房宫赋》） B．杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。（高适《燕歌行》） C．纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。（秦观《鹊桥仙》） D．然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？（林觉民《与妻书》） 八、（2024—2025高三上·天津耀华中学模拟检测）阅读下面一段文字，完成22—24题。 春日的晨光总带着某种刺破时空的力量。当第一缕阳光斜切过檐角冰棱，当冻土在回暖的地气中发出细碎的坼裂声，（ ）的生命便知晓，属于重生的时刻到了。这是草木与季节的秘约，是年轮里最富诗意的章节——春，从来不是简单的物候更迭，而是天地间一场（ ）般的盛大叙事。 最先感知春讯的，必是草木。你看那河畔的柳，尚未褪去冬的（ ），枝桠间已鼓起毛茸茸的芽苞，像是被春风吻过的印记。待细雨浸润，鹅黄的新叶便从赭色枝条上垂落，如绿色的丝绦挂满烟水之畔。唐人所谓“碧玉妆成一树高”，道破的正是这种生命破茧的庄严。________。这些草木用年轮里的记忆，在相同的时节演绎着不同的传奇，让每个春天都成为独一无二的诗篇。 但春天最动人的，是其内在的哲学。你看那盛放的樱花，明知花期短暂，仍要在枝头堆砌最绚烂的色彩；迁徙的燕子，（ ），跨越万水千山，执着回到旧巢；就连石缝里的小草，也要在春阳里挺直脊梁，舒展每一片嫩叶。这让我想起《周易》所言“生生之谓易”。春天用蓬勃的生命力昭示着：生命的本质在于不断超越，在有限的时光里迸发无限的可能。就像农人在春日里埋下种子，明知耕耘未必一定收获，却依然心怀赤诚播撒希望——这是对生命的敬畏，也是对时光的礼赞。 22．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．潜伏 脱胎换骨 苍莽 千里迢迢 B．蛰伏 脱胎换骨 苍劲 千里迢迢 C．潜伏 破茧成蝶 苍莽 长途跋涉 D．蛰伏 破茧成蝶 苍劲 长途跋涉 23．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．更妙的是桃花，一旦得了春的号令，在枝头堆砌层层叠叠胭脂，红得炽烈而不妖冶，似将整冬沉寂化作绽放的勇气。 B．更妙的是桃花，一旦得了春的号令，便在枝头堆砌起层层叠叠的胭脂，红得炽烈而不妖冶，仿佛将整个冬日的沉寂都化作了绽放的勇气。 C．更妙的是桃花，当其一旦得春之号令，便在枝头堆砌起层层叠叠的胭脂，红得炽烈且妖冶，仿佛将冬日沉寂皆化为绽放的勇气。 D．更妙的是桃花，一旦春的号令被其所得，便于枝头之上堆砌层层叠叠胭脂，红得炽烈却不妖冶，仿佛把冬日的沉寂都化作绽放勇气。 24．结合第三自然段，下列选项中，与“就像农人在春日里埋下种子，明知耕耘未必一定收获，却依然心怀赤诚播撒希望”语意及语境关联最紧密的一项是（ ） A．园丁在秋日里修剪枝桠，明知寒冬将至万物凋零，却依然打理每片枯叶。 B．渔民在清晨出海捕鱼，明知风浪无常前途未卜，却依然撒下张张渔网。 C．诗人在雨夜独坐窗前，明知繁花已谢春去无踪，却依然书写旧日时光。 D．旅人在沙漠中寻找水源，明知前路漫漫水源难寻，却依然继续前行。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高考语文三轮冲刺题型归纳与高效必刷（天津专用） 题型01：语言文字运用（语段综合） 内容导航 ★考情解码★ 2 【真题分析】 2 【题型解读】 2 【真题演练】 3 ★题型梳理★ 8 【知识路径】 8 【提分笔记】 9 ★题型突破★ 12 【模拟巩固】 12 【名校直击】 39 ★考情解码★ 【真题分析】 年份 题序 考点 题型 题干表述 分值 2025 1 词语辨析 选择题 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是 3分 2 语句复位 选择题 下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是 3分 3 仿写对联 选择题 父亲为即将升学的孩子写一副春联表达“满满的期冀”，最恰当的一项是 3分 2024 1 词语辨析 选择题 依次填入文中括号内的词语，下列最恰当的一组词语是 3分 2 语句复位 选择题 下列文章中甲、乙、丙、丁处的句子，正确的顺序是 3分 3 语句连贯 选择题 文章末尾划线处的空白部分，下列哪一句是最恰当的 3分 2023 1 词语辨析 选择题 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是 3分 2 语句连贯 选择题 下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是 3分 3 病句辨析与修改 选择题 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 3分 【题型解读】 天津高考语文试卷中，语段综合题为必考题型，全面考查学生的语言文字基础、语文素养与综合运用能力。从选材方面紧扣文化脉搏、关注社会热点，热衷于从传统文化的宝库中汲取素材，语段可能会深入探讨春节丰富的民俗文化，像写春联、贴福字、守岁等传统习俗背后的文化内涵与历史渊源，让考生在解题过程中感受传统文化的深厚底蕴与独特魅力，增强文化自信。涉及字音字形、词语辨析、病句辨析与修改、语句连贯与复位、标点符号的正确使用、修辞判断、文学常识、文化常识等知识点，同时，结合语段内容的鉴赏或内容的理解进行综合考查学生整体语文素养，呈现综合性、多样性的特征。 （一）命题导向 兼顾实用与审美：命题既注重考查学生在实际生活中的语言运用能力，又关注对文学作品的审美鉴赏能力。一方面，通过设置一些与日常生活、社会事务相关的语段，考查学生准确、得体地进行语言表达的能力，如撰写通知、说明性文字等；另一方面，偶尔也会选取散文类等文学性较强的材料，要求考生进行主旨概括、情感分析等，培养学生的文学鉴赏素养。例如，给出一段优美的写景散文，让考生分析作者如何运用语言描绘景色，传达情感，从而提升学生对文学作品的审美感知与分析能力。 语言简洁性要求高：为了考查学生提炼关键信息、简洁表达的能力，题目中常常会设置明确的字数限制。无论是要求考生概括语段内容、阐述观点，还是进行其他类型的作答，都需要在规定字数内准确地表达出核心要点，避免冗长啰嗦的表述。这就促使学生在平时的学习中注重培养语言的简洁性和准确性，提高信息提炼与整合的能力。 （二）情境创设 贴近生活实际：为了让考生能够将所学知识运用到实际生活中，命题者常常创设贴近学生日常生活或社会实际的情境。比如，以校园文化活动、社区服务、商业宣传等为背景设置语段，让考生在熟悉的情境中运用语文知识解决实际问题，增强考生对语文学习实用性的认识。例如，给出一段关于校园运动会筹备的通知语段，要求考生找出其中语言表达不准确、不规范的地方，并进行修改，使通知更加清晰明了，符合实际应用的要求。 考查知识迁移：通过创设新颖的情境，考查学生对知识的迁移运用能力。考生需要灵活运用已学的语文知识和技能，分析和解决新情境下的问题。这就要求学生不仅仅是死记硬背知识点，更要理解知识的本质和适用范围，能够举一反三，在不同情境中实现知识的有效迁移。例如，在一个关于科技创新成果介绍的语段中，要求考生运用说明文的写作知识，对某一创新产品进行简要介绍，考查学生能否将课堂上学到的说明方法、结构安排等知识运用到新的情境中。 【真题演练】 一、（2025年·天津卷）阅读下面一段文字，完成1—3题。 我一直认为，年是中国人的文化修行，书法化身精神图腾，春联则担当了季候启蒙。当稠浓黑亮的墨汁落于两行红纸上，家乡的年就（ ）了。帮街坊邻里写春联，是父亲雷打不动的“年俗”。一方砚，少许水。一根墨条，重按慢转，人磨墨，墨磨人，墨如庭前蜡梅，香气四溢。三折两裁，对联纸在父亲手下瞬间被理得顺顺帖帖。父亲会因人而异，集句撰联。场景情状（ ）、文字修辞比选、平仄对仗推敲，一一满意后，父亲取笔蘸墨，稍稍掭笔，一笔顿下，纸上便洇出墨花，恰似朵朵迎春花绽放。纵笔挥毫，红纸有字的灵性，年就有人的氛围。众人起身躬立，不再说笑，（ ）地盯着父亲手中毛笔左右摇曳上下翻转。墨，游走笔尖纸端，生发无穷变化——那是每日铺开的简淡日子和浸透柴米油盐的烟火生活。一气呵成。________。纸上乾坤大，笔下日月长。春联承传中华文化亘古而新颖的文明基因，一笔一画蕴藏满满的期冀，一撇一捺洋溢浓浓的年味，透过人情世故流淌于每个人的内心。 （选自李昕《书法的行迹》，有删节） 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是 A．粉墨登场   考量   目不斜视 B．赫然登场   考察   目不斜视 C．赫然登场   考量   目不转睛 D．粉墨登场   考察   目不转睛 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析和正确使用词语的能力。第一空，“粉墨登场”指化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）；“赫然登场”形容登场时令人惊讶或引人注目。结合语境，侧重的是家乡的年受人关注，应为“赫然登场”。第二空，“考量”指考虑、思量；“考察”侧重指观察、调查。语境中指对当时场景的思虑与斟酌，这里应为“考量”。第三空，“目不斜视”指不斜着眼看；“目不转睛”指不转眼珠地（看），形容注意力集中。结合语境，应为“目不转睛”。故选C。 2．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是 A．喜庆的色彩反射墙身四壁，阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 B．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，喜庆的色彩反射墙身四壁，也烘托出憧憬中来年的好日子 C．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，也烘托出憧憬中来年的好日子，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞 D．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 【答案】D 【解析】本题考查学生语句复位的能力。语段上文“当稠浓黑亮的墨汁落于两行红纸上……一气呵成”，表明父亲已写完所有对联，结合事理情境及上下文分析，应由对联写到观者，由眼前景物写到对未来的希冀，从内容和语序可以判断D项最符合语境要求。故选D。 3．父亲为即将升学的孩子写一副春联表达“满满的期冀”，最恰当的一项是 A．国泰民安逢盛世  风调雨顺颂华年 B．多亲书卷游学海  更上层楼度新春 C．和顺一门添百福  平安二字值千金 D．书山万仞志能攀  学海无涯勤可渡 【答案】B 【解析】本题考查学生拟写对联的能力。具体情境：一是向即将升学的孩子表达希冀，二是运用春联的形式。A、C两个选项并未提及“升学”这一主题，故可排除；D.不符合对联“仄起平收”的形式要求，且未涉及“过年”这一主题，不符合春联内容特点。故选B。 二、（2024年·天津卷）阅读下面一段文字，完成4—6题。 荷者，和也。“礼之用，和为贵”——从这个意义上，荷花其实是可以与牡丹、梅花并称为三大“国花”的。俗话说：“养花一年，赏花十日。”任何花卉，为大众所观赏，为诗人画家所（ ），主要在它短暂的开花期。“谷雨三朝看牡丹”，当花尚未开或花已凋谢，又有谁会相约一起去看牡丹的呢？贵为花王，尚且如此，这个道理（ ）。 然而，荷花却是一个例外，而且，几乎是百花中唯一的例外。从“_甲_”的新叶初萌，到“_乙_”的繁花盛放，再到“_丙_”的凋残败落，甚至花事完全散场，“_丁_”，犹有莲蓬与藕，供人们继续观赏、享用！一般的赏花，多有各种名目的禁忌，荷花则宜露、宜风、宜晴、宜雨、宜烟、宜月，宜绿云十里、无边香色，宜一茎孤引、双影分红……可谓无时、无地而不宜，这在百花中更是（ ）的。 晨露之中，“霏微晓露成珠颗”；艳阳之下，“向日但疑酥滴水”；夕晖之中，“无情一饷敛斜阳”；月光之下，“月晓风清欲坠时”；习习风来，“亭亭风露拥川坻”；疏疏雨降，“晚雨跳珠万盖匀”；郁茂则“绿塘摇滟接星津”，零落则“翠减红衰愁杀人”……论山水给予艺术家的意象，是“山形步步移”“山形面面看”四时之景不同“朝暮之变态不同”的，所以可谓丰富多彩、层出不穷，一山而可兼数十百山之形状意态。___________。 4.依次填入文中括号内的词语，下列最恰当的一组词语是 A.关注 不值一提 硕果仅存 B.关心 不言而喻 硕果仅存 C.关注 不言而喻 绝无仅有 D.关心 不值一提 绝无仅有 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一空，关注：关心重视。关心：留意，注意；关怀，挂念。语境指诗人画家看重花朵开花的这一时期，应选“关注”。第二空，不值一提：不值得提起，形容事情很轻微或者不重要。不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很浅显。花卉不开花时不会有人重视，这个道理不用说大家都知道，应选“不言而喻”。第三空，硕果仅存：意思是唯一留存下来的大果子；比喻由于时间的推移，留存下来仅存的人或事物。绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。荷花无论什么时候都适合观赏，这在百花中非常少见，应选“绝无仅有”。故选C。 5.下列文章中甲、乙、丙、丁处的句子，正确的顺序是 ①菡萏香销翠叶残 ②小荷才露尖尖角 ③留得枯荷听雨声 ④映日荷花别样红 A.②④③① B.②④①③ C.④②③① D.④③①② 【答案】B 【解析】本题考查学生理解诗句含义、语言表达之语句复位的能力。①“菡萏香销翠叶残”意思是：荷花残败，香气散尽，荷叶凋零。描写的是秋季荷花开始凋残的景色。②“小荷才露尖尖角”意思是：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。描写的是初春荷叶刚刚萌芽的景色。③“留得枯荷听雨声”意思是：水中的荷叶早已凋残，只留了几片枯叶供人聆听雨珠滴响的声音。描写的是深秋荷花早已不见，荷叶完全枯萎的景色。④“映日荷花别样红”意思是：阳光下的荷花分外鲜艳娇红。描写的是盛夏荷花开得正盛的景色。甲：根据“新叶初萌”可知应选②“小荷才露尖尖角”；乙：根据“繁花盛放”可知应选④“映日荷花别样红”；丙：根据“凋残败落”可知应选①“菡萏香销翠叶残”；丁：根据“花事完全散场”可知应选③“留得枯荷听雨声”。故选B。 6.文章末尾划线处的空白部分，下列哪一句是最恰当的（ ） A.而艺术家给予花卉丰富之形态，是可媲美山水的。 B.而花卉是可媲美山水，给予艺术家丰富之形态的。 C.而艺术家笔下可媲美山水的花卉，形态之丰富，无过于荷花。 D.而花卉给予艺术家的形态之丰富，可媲美山水的，无过于荷花。 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。前面有“论山水给予艺术家的意象”，此处与“山水”并列，应是说花卉给予艺术家什么，且要突出其特点是“形态丰富，可媲美山水”，就不能把它作为定语，排除AC；此处要强调“荷花”，而非所有花卉，排除B。故选D。 三、（2023年·天津卷）阅读下面一段文字，完成7—9题。 音乐，充满奇情幻想，它对人类来说有着一种不可摆脱的魅力。古人听了一曲好的音乐，说有“绕梁三日”之感。孔子在齐国听到《韶》乐,甚至“三月不知肉味”。唐代是一个诗和音乐的时代，在那个时代，诗和音乐结合的盛况,表现在诗被谱之以曲,可以随处演奏咏唱；也表现在音乐已成为诗人们创作诗歌时喜爱的( )，出现了不少将音乐美与文学美结合得很好的作品。其中韩愈的《听颖师弹琴》，白居易的《琵琶行》，李贺的《李凭箜篌引》，不仅表现了无比美妙的音乐世界，而且也体现了令人惊叹的音乐美,堪称精品中的精品，被推许为“摹写声音至文”。这些作品把前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界,堪称千古绝唱。白居易描摹形象，严格按照音乐的本来面貌，全部运用人们生活中( )的事物设喻，朴实自然，亲切可闻；李贺则运用了大胆的夸张、神奇的想象、瑰丽的比喻,足使鬼泣,极其浪漫；而韩愈不论描摹音乐形象，还是( )音乐效果，既不乏巧妙的夸张、丰富的联想、新颖的比喻，又让人虽感到奇险而不觉得怪诞。清代方扶南评价这三首诗说：“______。”这看来是很有道理的,因为它恰好说明了这三首诗在音乐描写上所表现出来的不同风格。 （取材于郑喜林文章） 7.依次填入文中括号内的词语,最恰当的一组是 A.题材 司空见惯 渲染 B.题材 触手可及 浸染 C.体裁 司空见惯 浸染 D.体裁 触手可及 渲染 【答案】A 【解析】本题考查考生在语段中辨析和正确使用词语的能力。本题答案为A项。题材：文学或艺术作品中，表现主题所用的材料。体裁：指一切艺术作品的种类和样式。题材侧重“内容”，体裁侧重“形式”。语境指诗歌创作中有很多关于音乐的内容，结合语境《听颖师弹琴》《琵琶行》《李凭箜篌引》也均以音乐为内容，而非以音乐为表现形式，应选“题材”。司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。触手可及：在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极近。白居易运用人们在生活中常见的事物设喻，强调这些东西的“常见”，可选“司空见惯”。渲染：指对事物铺张、夸大。浸染：逐渐沾染。此处借国画技法表述文学表现手法，“渲染”与“音乐效果”搭配更合理，可用“渲染”。 8.下列填入文中画线处的句子,最恰当的一项是 A.韩足以移人,李足以惊天,白足以泣鬼 B.韩足以移人,李足以泣鬼,白足以惊天 C.韩足以惊天,李足以泣鬼,白足以移人 D.韩足以泣鬼,李足以移人,白足以惊天 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。白居易的作品特点是“朴实自然，亲切可闻”，其表现出来的风格是“移人”；李贺的作品特点是“足使鬼泣，极其浪漫”，对应“泣鬼”；韩愈的作品特点是“让人虽感到奇险而不觉得怪诞”，对应“惊天”。故选A。 9.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 A.这些作品以前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界,堪称千古绝唱。 B.这些作品以前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界,堪称千古绝唱。 C.这些作品将前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界,堪称千古绝唱。 D.这些作品将前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界,堪称千古绝唱。 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：搭配不当，“前所未有的高超艺术和出神入化的描写”是凭借的手法，整个做“创设”的状语，应该把“把”改成“以”；搭配不当，逗号前面不是完整句子，是偏正结构的短语，核心短语是“神奇音乐境界”，与后面“堪称千古绝唱”无法搭配，“堪称千古绝唱”的应该是“作品”，可以把前面的“的”改成“了”，让“这些作品”作主语。CD项的“将”同样无法与后面的宾语搭配，应该改成“以”。 ★题型梳理★ 【知识路径】 [思维导图] [提分笔记] 【提分秘籍】 必考考点1：词语辨析 1.明确关键词句。应对词语辨析题，读懂材料找准重点是关键。需要明确设空处的前后文内容，找到关键词句，尤其是关联词、代替、引用的古诗词等，据此明确语句意思，进行下一步思考。 2.联系语段中心。阅读时要明确语段的主要内容、情感主旨、写作意图等。重点分析中心句，如段首句、段尾句、抒情句、议论句等，联系整个语段进行整体思考。 3.对比选项内容。要明确选项给出的内容，从多角度分析。如成语、词语的适用对象、范围，情感色彩，表意差异等。注意对比与语段的适配性，可以将备选选项代入语段进行对比分析，选取答案。 必考考点2：语句复位 1.分组分析。划分语段层次，找寻有明显关联的语句，确定句子之间的逻辑关系。尤其注意总分、递进等关系。 2.判断整合。依据语段的思路、层次，分析明确对应、紧密相连的句子，关注其中是否存在关联词、逻辑上的必然联系，然后进行梳理。 3.对比检验。代入语段阅读，关注在语段主题、表述色彩、逻辑联系等方面是否符合现代汉语语法规范，能够与语段整体适配。 4.易错示警：①阅读不仔细，没有正确理解语段中心、语句重点、逻辑关系；②理解不透彻，区分“含义”“作用”“意义”等内涵，不应混淆；③单纯靠语感，通过语感能够辅助解题，但是绝不能只凭借语感回答问题，要理性思考，谨慎对比，小心选择。 必考考点3：病句辨析与修改 1.明确类型。正确掌握搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等常考病句类型的一般特征。 2.分析语句。从语意和语法两个角度分析给定语句，结合常见病句类型典型特征，初步分析，确定具体语病。 3.对比选择。审读给出的选项，对比原句，判断具体修改是否符合语法规范，还要注意是否将所有语病都修改完毕。 常考考点1：字音字形 1.通读题目，圈画疑似错误。全面浏览题目，对所有字词有初步印象，通过圈画疑似错误的字词，锁定关注重点，避免遗漏关键信息，为后续细致判断做准备。在字音题中，像多音字、形似字的读音，以及字形题中结构复杂、容易混淆的字，都可能是疑似错误点。例如在字音题中，遇到“莘莘学子”的“莘莘”，因“莘”是多音字，就需重点关注其在该词中的正确读音（shēnshēn）。字形题里，“相形见绌”的“绌”与“拙”形似，容易误写，圈出后可着重判断。 2.运用方法，细致分析判断。 （1）字音判断方法及核心： 以形辨音：依据形声字特点，利用形旁和声旁判断读音，但注意声旁表音的局限性。核心在于通过字形结构，初步推测字音，提高判断效率。如“箴（zhēn）言”，“箴”是形声字，形旁“竹”与竹制品或文书有关，声旁“咸”帮助确定读音，但不能简单按声旁读成“jiān”。 以义辨音：根据多音字不同字义来确定读音。核心是理解字义与字音的紧密联系，准确把握多音字在不同语境中的正确读音。例如“拗”，在“拗口”中表示不顺、别扭，读ào；在“执拗”里表示固执，读niù。 （2）字形判断方法及核心： 以义定形：汉字字形与字义关联紧密，通过理解字义来确定正确字形。核心是抓住字义这个关键，从根本上判断字形正误。比如“松弛”的“弛”，有放松、松懈义，与“弓”有关，拉开弓后弓会放松，不能写成“奔驰”的“驰”。 结构分析法：利用汉字结构特点和对应关系判断字形。核心在于借助汉字结构规律，发现字形错误。像“山清水秀”，“山”与“水”对应，“清”与“秀”对应，描绘山水的清秀，不能写成“山青水秀”。 3.对比选项，确定最终答案。将经过细致分析判断后的结果与各个选项进行对比，再次确认答案的准确性。由于题目是选择题，有时单个看选项可能难以察觉错误，但通过对比，能更清晰地发现选项间的差异，找出符合题目要求的正确答案。比如在字音题中，两个选项中同一个字读音不同，经前面步骤判断出正确读音后，对比选项就能确定正确答案所在。字形题同理，对比选项可排除有明显字形错误的选项，从而选出正确答案。 常考考点2：标点符号的正确使用 1.通读文段，整体感知。对给定文段进行全面通读，了解文段的大致内容、文体风格以及句子间的逻辑关系。这一步是基础，能帮助我们从整体上把握文段的语境，明确不同句子在文段中的作用和地位，为后续准确判断标点符号是否使用正确提供宏观依据。例如，若文段是议论文，句子间多为论证逻辑关系，标点使用需符合这种论述的层次；若是散文，可能更注重情感表达，标点运用会配合情感的起伏。通过整体感知，我们能初步判断哪些地方的标点使用可能与文段的风格、逻辑不相符。 2.聚焦疑点，分析判断。在整体通读基础上，关注文段中标点使用存在疑问的地方，依据标点符号的使用规则进行细致分析。常见的疑点包括顿号、逗号、分号的混用，引号与点号的位置关系，问号的正确使用等。以顿号、逗号、分号为例，顿号用于并列词语间停顿，逗号用于句内一般性停顿，分号常用于并列分句间停顿。当看到句子中有并列成分时，需判断其是词语并列还是分句并列，从而确定使用何种标点。比如“公园里的花五颜六色，有红的、黄的、紫的”，这里“红的、黄的、紫的”是并列词语，用顿号正确；若改为“公园里的花五颜六色，红的像火；黄的像金；紫的像霞”，则是并列分句，应用分号。分析时要紧扣规则，准确判断标点使用是否恰当。 3.代入验证，确定答案。将初步判断认为标点使用正确的选项代入原文，再次通读检查。这一步是为了确保标点符号在整个文段语境中不仅符合规则，而且使语句表达自然流畅，逻辑连贯，不会产生歧义或影响文意理解。通过代入验证，可以从整体效果上进一步确认答案的准确性。例如，在判断引号与点号位置时，代入后看是否符合引用的表达意图以及整个句子的语气和语义。若引用是完整独立的句子，句末点号应放在引号内；若引用内容只是句子一部分，点号一般放在引号外。经过代入验证，若文段读起来通顺合理，标点使用符合语境和表达逻辑，那么该选项即为正确答案。 常考考点3：文学文化常识 1.仔细审题，明确指向。准确把握题目所传达的关键信息，明确题目考查方向，是关于作家作品、文学流派，还是文化习俗等内容。同时，留意题目中的限定词，如“错误的一项”“下列表述正确的是”“属于……的是”等，这些词决定了答题的方向和要求。通过仔细审题，避免因看错题目要求而导致错误作答，确保后续思考和解答围绕正确的目标展开。例如，题目问“以下关于古代文学作品并称，表述错误的一项是”，就需要在判断选项时，着重关注错误的表述，而不是正确的内容。 2.回忆联想，知识匹配。依据审题确定的考查方向，快速在脑海中检索相关文学文化常识知识储备。对于熟悉的知识点，直接进行匹配判断；对于不太确定的内容，尝试通过联想相关的背景知识、作品特点、作家风格等进行推理。这一步依赖于平时的积累，通过回忆和联想，将题目中的信息与已掌握的知识进行对照，从而判断选项的正误。比如，考查“豪放派词人的作品”，就要联想到豪放派词人如苏轼、辛弃疾等，以及他们作品的豪放风格特点，像苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》，通过这些知识来判断选项中关于豪放派词人作品的描述是否准确。 3.分析选项，排除筛选。对每个选项进行深入分析，运用已有的知识和推理结果，判断选项的合理性。对于明显错误的选项，如张冠李戴（将某作家的作品错误归到另一作家名下）、时代混淆（把不同时代的文学现象或文化事物错误关联）等，直接排除。对于不确定的选项，再次对比分析，结合选项之间的逻辑关系以及对知识的整体理解，进一步筛选出最符合题目要求的答案。例如，选项中说“《红楼梦》是明代长篇小说”，明显与《红楼梦》成书于清代这一常识不符，可直接排除。在剩余选项中，通过更细致的分析和比较，确定最终答案，提高答题的准确率。 ★题型突破★ 【模拟巩固】 一、（2025·天津南开一模）阅读下面的文字，完成1—3题。 新大众文艺的根本之“新”就是人民大众正在以（ ）的规模和深度参与着文学艺术的生产传播，进而改变和塑造着一个时代的文艺形态。 新时代的中国文艺新质迭出，气象万千，其中一个突出现象，就是新大众文艺的涌现。人民不仅是文艺的“剧中人”，也是文艺的接受主体，不仅是文艺的“剧作者”，也是文艺的创造主体，是新时代中国文艺的重要表征。日新月异的互联网和信息化浪潮为新大众文艺的兴起提供了强大动力。参与、交互，接受同时输出，模仿（ ）创造，这种新的主体形态正在不知不觉中变得习以为常。 在（ ）、变动不居的各种大众文艺现象中，要始终坚持党的文化领导权，以社会主义核心价值观为引领，守正创新，弘扬中国精神。激发全民族创新创造活力，是建设社会主义文化强国的中心环节。“ ”，如春江浩荡，如万山红遍，新时代中国人民创造新生活的实践正在转化为文艺创新创造的澎湃活力。 （节选自李敬泽《新大众文艺——支撑新高峰砥砺新经典（高峰之路）》） 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．前所未有 从而 鱼龙混杂 B．前所未有 进而 泥沙俱下 C．空前绝后 进而 鱼龙混杂 D．空前绝后 从而 泥沙俱下 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一个空，需要形容人民大众参与文学艺术生产传播的规模和深度。“前所未有”指以前所没有过的，符合语境；“空前绝后”指从前没有过，此后也不会有，多用来形容某种成就或盛况，带有夸张赞叹的意味，此处不合语境。因此，第一个空应填“前所未有”。第二个空，需要连接“模仿”和“创造”两个动作，表示两者之间的递进关系。“从而”表示结果或进一步的行动，但此处更强调“模仿”之后是“创造”的递进关系，“进而”更符合这种递进关系的表达。因此，第二个空应填“进而”。第三个空，需要形容大众文艺现象中好坏并存的情况。“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起，只能用于形容人，此处不合语境；“泥沙俱下”指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，一同显现出来，符合语境。因此，第三个空应填“泥沙俱下”。故选B。 2．下列对文中画横线句子的修改正确的一项是（ ） A．人民不仅是文艺的“剧中人”，也是文艺的“剧作者”，不仅是文艺的接受主体，也是文艺的创造主体，这是新时代中国文艺的重要表征。 B．人民不仅是文艺的“剧中人”，也是文艺的“剧作者”；不仅是文艺的接受主体，也是文艺的创造主体，是新时代中国文艺的重要表征。 C．人民不仅是文艺的“剧中人”，也是文艺的接受主体；不仅是文艺的“剧作者”，也是文艺的创造主体，这是新时代中国文艺的重要表征。 D．人民不仅是文艺的“剧中人”，也是文艺的接受主体，不仅是文艺的“剧作者”，也是文艺的创造主体，是新时代中国文艺的重要表征。 【答案】A 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线句子存在两处语病：一是语序不当，“不仅是文艺的‘剧中人’，也是文艺的接受主体，不仅是文艺的‘剧作者’，也是文艺的创造主体”应改为“不仅是文艺的‘剧中人’，也是文艺的‘剧作者’；不仅是文艺的接受主体，也是文艺的创造主体”，以体现“剧中人”与“剧作者”、“接受主体”与“创造主体”之间的对应关系；可排除CD两项。二是成分残缺，最后一句“是新时代中国文艺的重要表征”缺少谓语，应在“是”前加“这”；可排除BD两项。故选A。 3．下列诗文中，最适合填入文中画波浪处的一项是（ ） A．木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 B．今又重阳，战地黄花分外香 C．欣欣此生意，自尔为佳节 D．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。根据后文“如春江浩荡，如万山红遍，新时代中国人民创造新生活的实践正在转化为文艺创新创造的澎湃活力”可知，此处所填内容应体现新时代中国人民创造新生活的勃勃生机和无限活力。A项“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”描绘了春天草木茂盛、泉水细流的美景，但更侧重于自然景象的描绘，与新时代中国人民创造新生活的实践关联不大。B项“今又重阳，战地黄花分外香”表达了重阳佳节战地黄花格外芳香的情景，带有浓厚的革命色彩和战地氛围，与语境不符。C项“欣欣此生意，自尔为佳节”意为春天草木生长旺盛，焕发出勃勃生机，自然成为美好的节日，既体现了春天的生机盎然，又寓意着新时代中国人民创造新生活的蓬勃活力和美好愿景，与语境高度契合。D项“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章”描绘了佩戴着丰富多彩的服饰、散发着阵阵清香的情景，更侧重于个人装扮和气质的描绘，与语境不符。故选C。 二、（2025·天津河东一模）阅读下面的文字，完成4—6题。 “整体、直觉、取象比类是汉民族的主导思维方式。”（张岱年《中国思维偏向》），花鸟虫鱼，无不入文人笔下，飞禽走兽，莫不显诗人才情。雁啼悲秋，猿鸣沾裳，鱼传尺素，蝉寄高远。 燕属候鸟，相传春社北来，秋社南归；燕子喜成双成对，出入在人家屋内或屋檐下，且栖息不定。燕子丰富的物象特征留给了诗人广阔的想象空间。或漂泊流浪，“ 甲 ”；或身世浮沉，“ 乙 ”；或相见又别，“ 丙 ”；或时时相隔，“磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞”（刘安《淮南子》）。 在春的柔波里，那“燕子飞时，绿水人家绕”的灵动画面悄然（ ）。夕阳西下时，“ 丁 ”，见证着历史的兴衰变迁。蒙蒙细雨中，“微风燕子斜”，它们与大自然完美融合，构成了一幅和谐的画卷。燕子，穿梭在烟柳画桥之间，于“落花人独立，微雨燕双飞”的诗意场景里，表达着“思为双飞燕，衔泥巢君屋”的爱情誓言，为人间增添了几分柔情与浪漫。燕子来时，早莺争树，新燕啄泥，日长花开的春暖喜悦曲尽情致；燕子去了，槛菊愁烟，兰花泣露，风寒燕离的秋凉（ ）蚀骨销魂。 燕子，恰似灵动的音符，轻盈地穿梭在诗歌的琴弦上。或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或（ ）。__________。它已经成为中华民族传统文化的象征，融入到每一个炎黄子孙的血液中。 4．依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．铺展 寂寥 感伤时事 B．舒展 落寞 知人论世 C．铺展 落寞 感伤时事 D．舒展 寂寥 知人论世 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。第一空：“铺展”，铺开并向四面伸展。“舒展”，不卷缩，不皱；舒适。语境是“燕子飞时，绿水人家绕”的灵动画面在春的柔波里铺开并向四面伸展，故“铺展”符合语境。第二空：“寂寥”，寂静；空旷。“落寞”，寂寞，冷落凄凉。常用于形容人寂寞的心境或者状态。语境是形容秋风中燕子离去的状态，是形容燕子冷落凄凉，故“落寞”符合语境。第三空：“感伤时事”，对时世感伤、忧伤。“知人论世”，原指了解一个人并研究他所处的时代背景，现也指鉴别人物的好坏，议论世事的得失。语境是燕子在诗歌里寄托的情感，故“感伤时事”符合语境。故选C。 5．下列文章中甲、乙、丙、丁处的句子，正确的顺序是（ ） ①有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送 ②当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川 ③年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽 ④望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难 A．②④③① B．②④①③ C．③④②① D．③④①② 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。①“相逢未稳还相送”体现的是“相见又别”，应放在丙处；②“当年燕子知何处”体现“历史兴衰”，可放在丁处；③“年年如新燕，飘流瀚海”体现“漂泊流浪”，应放在甲处；④“前程渺渺鬓斑斑”“行路艰难”体现“身世浮沉”，应放在乙处。故正确排序为：③④①②。故选D。 6．文章末尾划线处的空白部分，下列哪一句是最恰当的（ ） A．意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及 B．其它物类不能及燕子意象之盛，表情之丰 C．其它意象之盛，表情之丰无过于燕子 D．意象之盛，表情之丰；其它物类可及于燕子 【答案】A 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。此处承接上文燕子“或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思”的内涵，所以“意象之盛，表情之丰”应放在句子前面，排除BC；“其它物类可及于燕子”的主语偷换为“其它物类”，且“及于燕子”不能表现燕子“意象之盛，表情之丰”，排除D。故选A。 三、（2025·天津十二校一模）阅读下面的文字，完成7—9题。 诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感，需要生活的体验和积累，需要把握时代的脉搏。毛泽东的《沁园春·长沙》作于反帝反封建斗争风起云涌、工农运动蓬勃发展的时代，至今都能让人感受到诗人炽热的情感、豪迈的气概。如果我们平时多关注现实，注重对生活的观察和领悟，诗情就会（ ① ），也就能从中提炼出抒情的主题。 诗歌需要形象。思想感情与具体形象相融合就形成意象。通过意象抒发自己的诗情和意趣，诗歌就会立生特有的艺术感染力。在闻一多的《红烛》中，诗人通过对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘，赋予它丰富的内涵和情感。写作诗歌时，最好不仅要直接说出你想表达的思想感情，更要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要婉转曲折地表达才能耐咀嚼，有诗味。 诗歌富于音乐性。这种音乐性来自诗歌的韵律和节奏。诗歌写作要安排好韵律和节奏，以适合所要表达的情感意蕴，否则作品就会缺少韵味。郭沫若《立在地球边上放号》的（ ② ）、雪菜《致云雀》的浪漫激情，与作品的韵律节奏是协调一致的。在写作时，韵律和节奏的安排要与情感的表达相统一。写好后还要反复朗读，边读边改，以期取得理想的表达效果。 情感、意象、韵律等都要落实到语言上。诗歌的语言必须凝练而含蓄，给人以联想和想象的空间，达到（ ③ ）的效果。一首诗中，如果有一些词句能让人眼前一亮，自然能给人留下深刻印象。 7．依次填入文中括号里的词语，全部恰当的一项是（ ） A．不期而遇 雄奇奔放 风韵犹存 B．不期而至 雄奇奔放 余韵无穷 C．不期而至 凝练含蓄 余韵无穷 D．不期而遇 凝练含蓄 风韵犹存 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第①空，不期而遇：没有约定而意外地相遇。不期而至：没有预料地到来。语境说的是“意象”没有预料地到来，故选用“不期而至”。第②空，雄奇奔放：雄伟奇特，洒脱自然，也指人的感情、诗文气势等豪放、无拘束。凝练含蓄：紧凑简练，言语、文字、意思含而不露。语境说的是诗歌语言的特点，故选用“凝练含蓄”。第③空，风韵犹存：形容中年妇女仍然保留着优美的风姿。余韵无穷：遗留下来的韵致，形容韵味深长。语境说的是诗歌的韵味深长，故选用“余韵无穷”。故选C。 8．文中画直线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．写作诗歌时，最好不仅要直接说出你想表达的思想感情，而且要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要婉转曲折地表达才能耐咀嚼，有诗味。 B．写作诗歌时，最好不要直接说出你想表达的思想感情，而要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要迂回婉转地表达才能耐咀嚼，有诗味。 C．写作诗歌时，最好不要直接说出你想表达的思想感情，而要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要婉转曲折地表达才能耐咀嚼，有诗味。 D．写作诗歌时，最好不仅要直接说出你想表达的思想感情，而且要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要迂回婉转地表达才能耐咀嚼，有诗味。 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：一是关联词使用不当。根据语意，“最好”后的内容与“而且”后的内容是选择关系，不是“不仅……而且”的递进关系，此处应该使用“不要……而要”表示选择关系。排除AD。“婉转曲折”表达准确，无须修改。排除B。故选C。 9．下列选项中，和文中画波浪线的句子使用修辞手法相同的一项是（ ） A．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。文中画波浪线的句子运用了比喻，将“时代的变迁和发展”比作“人体的脉搏跳动”。A.运用了对偶和用典，“鸿雁”“鱼龙”是用典。B.运用了互文和借代，“主人下马客在船”是互文，“管弦”代指音乐。C.运用了拟人，“护”“送”把“一水”“两山”人格化。D.运用了比喻的修辞手法，把“雪花”比作“梨花”。故选D。 四、（2025·天津河西二模）阅读下面一段文字，完成10—12题。 审美文化是一种依托于现代社会的特殊的文化形态。电视剧作为精神文化产品，总是把日常生活经验、审美经验和娱乐经验渗透其中，是审美文化的典型代表。当代中国的文化生态是主流意识形态文化、精英文化和大众文化共谋的生态圈，三种文化维系着巧妙的平衡。三种文化在不同类型电视剧里（ ），而审美文化吸纳了三种文化元素，在电视剧创作与传播链条中（ ）发挥作用。 用审美文化的向度去（ ）电视剧发展，能够清晰窥得电视剧的成败得失。因此，_________。在电视剧审美文化范畴里，中国古典美学可为创作与审美提供重要的美学源头。西方的经典美学观念和现代影视美学观念也可成为电视剧审美文化的理论支撑。关键是电视剧研究者是否坚守文化自觉，并主动吸纳外来文化的精华与优点，占领传统美学的精神高地。 10．依次填入文中括号中的词语，全都恰当的一项是（ ） A．各有侧重 连续 关照 B．各有侧重 持续 观照 C．各不相同 持续 关照 D．各不相同 连续 观照 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。第一空，各有侧重：指各个方面或事物都有自己特别着重或重视的方面。各不相同：每个都不相同、有差异。语境是指三种文化在不同类型电视剧里各自有着不同的重点和倾向，应选“各有侧重”。第二空，连续：一个接一个；一次连一次。持续：延续，继续；无间隔，连续不断。审美文化吸纳了三种文化元素，在电视剧创作与传播链条中发挥作用，这里强调的是审美文化作用的连贯性和持久性，应选“持续”。第三空，关照：关心、照顾。观照：现泛指仔细观察，审视。语境是指用审美文化的向度去观察、审视电视剧发展，应选“观照”。故选B。 11．下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．我们要对电视剧的创作、接受、产业和专业教育进行有针对性的、从审美文化视角出发的批评。 B．我们要对电视剧的接受、产业、创作和专业教育进行有针对性的、从审美文化视角出发的批评。 C．我们要从审美文化视角对电视剧的创作、接受、产业和专业教育进行有针对性的审美批评。 D．我们要从审美文化视角对电视剧的接受、产业、创作和专业教育进行有针对性的审美批评。 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。按照事物发展规律，先有“创作”，之后才是“接受”，进而影响“产业”，最后关联到“专业教育”，排除BD；A项“进行有针对性的、从审美文化视角出发的批评”表述繁琐，将“从审美文化视角”前置，表达更为简洁流畅，且突出审美视角的核心地位，排除A。故选C。 12．对选文中画波浪线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A．关键是电视剧研究者是否坚守文化自觉，主动占领传统美学的精神高地，并吸纳外来文化的精华与优点。 B．关键是电视剧研究者如何坚守文化自觉，吸纳外来文化的精华与优点，并主动占领传统美学的精神高地。 C．关键是电视剧研究者是否坚守文化自觉，吸纳外来文化的精华与优点，并主动占领传统美学的精神高地。 D．关键是电视剧研究者如何坚守文化自觉，主动占领传统美学的精神高地，并吸纳外来文化的精华与优点。 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线句子的语病有：一是两面对一面，“是否”表示两种情况，而后面的内容只对应了“坚守文化自觉”这一种情况，应将“是否”改为“如何”，使句子前后逻辑一致；二是语序不当，应该先“主动占领传统美学的精神高地”，然后“吸纳外来文化的精华与优点”。故选D。 五、（2025·天津南开二模）阅读下面的文字，完成13—15题。 柳青是一位时代脉搏与作家责任的敏锐感知者与自觉体现者，这二者的恰当融合，淋漓尽致地体现在他的佚作《在旷野里》中。 《在旷野里》在艺术表现和语言文字方面（ ）。柳青作品的艺术表现丰富而不冗杂，精到而不板滞。【 甲 】其语言流畅而富有韵致，简练而极具动感。他受古典名著如《三国演义》《水浒传》的影响是不言而喻的。诗意的抒情中又有具象，细节刻画中又不乏味。【 乙 】在抒情和叙事中( )地展现“柳青风格”的精当评价，不仅不令人觉得多余，反而收到画龙点睛之效。【 丙 】他所拥有的词语资源也非同一般的丰厚，他常慎择用之。作品( )清简( )繁复的描写，皆随当时的气氛和人物感情状态而变换，各有雅俗不同的表现力。【 丁 】柳青是一位非常用功并永葆前进态势的作家，他的脚步始终奔走在旷野上。…… (节选自石英《他仍在旷野里行进——柳青佚作〈在旷野里〉读后有感》，有删改 13．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．眼前一亮  猝不及防  既  又 B．可圈可点  猝不及防  或  或 C．眼前一亮  俯拾即是  或  或 D．可圈可点  俯拾即是  既  又 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。第一空，可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。眼前一亮：突然出现的新鲜、新奇的感觉，使眼睛为之一亮。前文有“《在旷野里》在艺术表现和语言文字方面”，可见这里形容《在旷野里》在艺术表现和语言文字方面值得赞扬，故用“可圈可点”。第二空，俯拾即是：形容十分多，又十分容易得到。猝不及防：指事情突然发生，来不及防备。语境为“在抒情和叙事中……地展现‘柳青风格’的精当评价，不仅不令人觉得余，反而收到画龙点睛之效”，可见此处体现其风格展现的突然，故用“猝不及防”。第三空，“既……又……”表示并列关系，强调两者同时存在；“或……或……”表示选择关系，有两者居其一的意思。语境为“作品……清简……繁复的描写”，可见这里说作品的描写风格根据气氛和人物感情状态变换，要么是清简，要么是繁复，故用“或……或……”。故选B。 14．下列关于选文的解说，正确的一项是（ ） A．选文中画横线的句子有语病，应改为“柳青是一位时代脉搏的目觉体现者与作家贡任的敏锐感知者，这二者恰当融合，淋漓尽致地体现在他的佚作《在旷野里》”。 B．“脉搏”书写有误，应改为“脉膊”；“揶揄”中“揶”读“yé”；“冗杂”中“冗”读“rǒng”。 C．删掉“他受古典名著如《三国演义》《水浒传》的影响是不言而喻的”中的“如”字，句意不会发生任何改变。 D．选文中画波浪线句子的标点使用有误，应改为“他的脚步始终奔走在旷野上……”。 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析并修改病句，识记现代汉语常用字字音、字形，正确使用词语以及标点符号的能力。A.错误。原句的语病在于“时代脉搏与作家责任的敏锐感知者与自觉体现者”搭配不当，应改为“柳青是一位时代脉搏的敏锐感知者与作家责任的自觉体现者”，而不是该选项中所说的改法。B.错误。“脉搏”的书写是正确的。C.错误。删掉“如”字，句意会发生改变。“如”字表示举例，删掉后就变成了只受《三国演义》《水浒传》这两部古典名著影响，范围缩小了。D.正确。前面“始终”已经表达出一种持续的状态，用句号就有了一种结束感，再加上省略号就显得多余且表意不明。改为“他的脚步始终奔走在旷野上……”，使用省略号则可以给人留下一种意犹未尽的感觉，让人联想到柳青在文学创作的“旷野”上不断奔走，其探索和前进是没有尽头的，引发读者更多的思考和想象，使句子的表达更富有韵味和深意。故选D。 15．将“即使是调侃，也是柳青式的揶揄和升华，而无丝毫油滑意味。”置于文中【】内，使文章语意连贯，衔接紧密，合乎逻辑的一处是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。“即使是调侃，也是柳青式的揶揄和升华，而无丝毫油滑意味”这句话重点强调柳青作品中即使是调侃也具有独特的风格，没有油滑之感。放在丙处较为合适，因为前文提到“诗意的抒情中又有具象，细节刻画中又不乏味”，都是在说柳青作品的风格特点，而这句话也是对柳青作品风格的进一步阐述，放在丙处能使文章语意连贯，衔接紧密，合乎逻辑。放在甲、乙、丁处与上下文的衔接都不如放在丙处自然。故选C。 六、（2025·天津红桥二模）阅读下面的文字，完成16—28题。 天津市委宣传部和海河传媒中心精心打造、共同摄剠的百集纪录片《小楼春秋》在天津卫视一经播出便引发热烈关注。该系列纪录片从天津（ ）的历史风貌建筑中，（ ）出一百栋小洋楼制作成片，每集8分钟，短小精致，兼具知识性、趣味性和历史性。 从一栋楼走进历史，（ ）其中，可阅读百年故事：漫步政协俱乐部，会想起童话剧《图兰朵》在中国的首演、“元曲欧化”的《琵琶记》、德文演唱的李白诗歌；探访曾禺故居，在古朴雅致的氛围中感受浓郁的戏剧文化和深刻的人生思索；走进（ ）的起士林餐厅，品会张爱玲笔下的“天津”味道，品味西餐百年的发展史；伫立天津电报总局旧址，见证天津乃至近代中国电报通信的辉煌；走进解放北路金融街，探寻天津作为北方金融中心的荣耀，感受城市经济的蓬勃活力；漫步五大道文化旅游区，深入体会天津独特的城市性格与人文底蕴，领悟天津海纳百川的精神内涵……《小楼春秋》的制作与掘出，见事、见人、见情，成为天津城市的意象世界和第二语言。通过“物化”的建筑和“活化”的人物、事件，使历史知识得到普及，增强民族凝聚力和自豪感，彰显天津历史文化的厚重感和认知度。 4月的津城“天朗气清，息风和畅”，愿大家趁春光正好，重走天津，品味小楼，感悟春秋。 16．依次填入选文括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A．独具匠心 遴选 徜徉 路人皆知 B．独树一帜 挑选 徘徊 路人皆知 C．独树一帜 遴选 徘徊 家喻户晓 D．独具匠心 挑选 徜徉 家喻户晓 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思，侧重于心思巧妙。独树一帜：比喻与众不同，自成一家，侧重于独特风格。这里形容天津的历史风貌建筑很有特色，用“独具匠心”更能体现其建筑构思的巧妙。第二空，遴选：指慎重地选拔，多用于正式场合。挑选：指从若干人或事物中找出适合要求的，更口语化、随意些。此处挑选小洋楼制作成片，用“挑选”更合适。第三空，徜徉：指安闲自在地步行，有享受其中的意味。徘徊：指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。根据语境，在楼中感受历史，“徜徉”更恰当。第四空，路人皆知：指野心非常明显，人所共知，含贬义。家喻户晓：指家家户户都知道，形容人所共知，是中性词。这里形容起士林餐厅，用“家喻户晓”合适。故选D。 17．选文中画横线的句子有语病，修改最恰当的一项是（ ） A．通过“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，历史知识得到普及，增强民族的凝聚力和自豪感，彰显天津历史文化的厚重感。 B．“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，使历史知识得到普及，增强民族的凝聚力和自豪感，彰显天津历史文化的厚重感。 C．“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，使历史知识得到普及，彰显天津历史文化的厚重感，增强民族的凝聚力和自豪感。 D．通过“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，使历史知识得到普及，彰显天津历史文化的厚重感，增强民族的凝聚力和自豪感。 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句存在三处语病：第一处：“通过‘物化’的建筑和‘活化’的人物事件的融合，使历史知识得到普及”缺少主语，可删去“通过”或“使”，修改为：“‘物化’的建筑和‘活化’的人物事件的融合，使历史知识得到普及”。第二处：“彰显天津历史文化的厚重感和认知度”中“彰显”与“认知度”搭配不当，可删去“和认知度”，修改为：“彰显天津历史文化的厚重感”。第三处：“增强民族凝聚力和自豪感，彰显天津历史文化的厚重感和认知度”不合逻辑。应调整“增强民族凝聚力和自豪感”的语序，修改为：“彰显天津历史文化的厚重感，增强民族的凝聚力和自豪感”。只有C项修改正确。故选C。 18．下列对选文中涉及的文学文化常识，表述正确的一项是（ ） A．《琵琶记》是一部高度发达的中国抒情文学与戏剧艺术相结合的经典作品。此剧叙写东汉书生焦仲卿与刘兰芝悲欢离合的爱情故事。 B．李白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫合称为“李杜”，代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《梦游天姥吟留别》等。 C．曹禺，剧作家，生于天津，代表作有《日出》《茶馆》《雷雨》等，被誉为“中国的莎士比亚”。 D．“天朗气清，惠风和畅”出自西晋时期著名书法家、有“书圣”之称的王献之的《兰亭集序》。 【答案】B 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“此剧叙写东汉书生焦仲卿与刘兰芝悲欢离合的爱情故事”错误。《琵琶记》叙写的是东汉书生蔡伯喈与赵五娘的故事，焦仲卿与刘兰芝是《孔雀东南飞》中的人物。C.“代表作有《日出》《茶馆》《雷雨》等”错误。《茶馆》是老舍的作品，并非曹禺的代表作。D.“有‘书圣’之称的王献之的《兰亭集序》”错误。“天朗气清，惠风和畅”出自东晋王羲之的《兰亭集序》。故选B。 七、（2025·天津部分区二模）阅读下面一段文字，完成19—21题。 家书是家人和亲友之间传递信息和情感的载体，真切（ ）了个体的生命历程、精神世界。家国情怀是中华优秀传统文化的核心理念之一。无论是宋代范仲淹的“ 甲 ”，清代林则徐的“ 乙 ”，还是抗日英雄赵一曼“ 丙 ”，科学家钱学森“ 丁 ”，历代仁人志士都把国家和天下百姓作为服务的最高对象而矢志不移。 在家书里，我们读到了他们思亲恋家、铁骨柔情的美德；在家书里，我们读到了他们信仰坚定、勇于牺牲的精神；在家书里，我们读到了他们主动作为、追求崇高的品格；在家书里，我们读到了他们着眼大局、自我革命的勇气。 家书纸短，家国情长。中华人民共和国成立以来所取得的伟大成就是一代代人前仆后继、牺牲奉献的结果。他们（ ）的开创之功将永载史册，值得后人铭记。（ ），历史离我们愈来愈远，记忆逐渐模糊。所幸，他们留下的家书还在，__________。 19．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．反映 筚路蓝缕 沧海桑田 B．反应 筚路蓝缕 日新月异 C．反映 栉风沐雨 日新月异 D．反应 栉风沐雨 沧海桑田 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一空，反映：把客观事物的实质表现出来，或者把情况、意见等告诉上级或有关部门。反应：有机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动，引申为对一事情的发生所引起的意见、态度或行为。“家书”是载体，能将个体的生命历程和精神世界的实质呈现出来，用“反映”更合适。第二空，筚路蓝缕：驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟土地，形容创业的艰苦。栉风沐雨：形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。文中说中华人民共和国成立以来的开创之功，用“筚路蓝缕”更能体现先辈们创业的不易。第三空，沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海；比喻世事变化巨大。日新月异：形容发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。结合“历史离我们愈来，愈远，记忆逐渐模糊”可知，说明随着时间推移，历史发生了很大变化，应选“沧海桑田”。故选A。 20．依次填入文中甲、乙、丙、丁处的句子，正确的顺序是（ ） ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ②无一日、一时、一刻不思归国参加伟大的建设高潮 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④不要忘记你的母亲是为国而牺牲的 A．③①②④ B．①③②④ C．③①④② D．①②④③ 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的名言，体现了他心怀天下、以天下为己任的家国情怀，所以甲处应填③；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是林则徐的诗句，表达了他为了国家利益不顾个人祸福的高尚情操，故乙处应填①；赵一曼是抗日英雄，她在给儿子的信中写道“不要忘记你的母亲是为国而牺牲的”，体现了她为国家英勇牺牲的精神，所以丙处应填④；钱学森是著名科学家，他放弃国外优厚待遇，一心想要归国参加建设，“无一日、一时、一刻不思归国参加伟大的建设高潮”体现了他的爱国之情与报国之志，因此丁处应填②。所以，正确顺序是③①④②。故选C。 21．画线处的空白部分，填入下列哪一句是最恰当的（ ） A．让我们在革命先辈的精神中，找到了中华人民共和国和中国共产党成功的密码 B．使我们能够通过家书，触摸当年的历史，感受家书背后炽热的家国情怀 C．写下了他们为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命 D．才能使我们攻坚克难，取得胜利，在新时代、新征程中取得更大的成就 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。A.强调在革命先辈精神中找中华人民共和国和中国共产党成功密码，与前文家书对历史和情感的承载衔接不紧密。B.前文提到“历史离我们愈来愈远，记忆逐渐模糊。所幸，他们留下的家书还在”，强调了家书是连接现在与过去历史的纽带。“使我们能够通过家书，触摸当年的历史，感受家书背后炽热的家国情怀”，既承接了上文家书存在的意义，即能让我们接触到过去的历史，又与前文“在家书里，我们读到了……”等内容相呼应，突出了家书承载情感、传递家国情怀的作用，逻辑连贯合理。C.“写下初心和使命”没有体现出家书对后人了解历史和传递情感的作用。D.“攻坚克难，取得胜利，在新时代取得更大成就”与前文关于家书和历史的叙述逻辑不一致，过于突兀。故选B。 八、（2024·天津和平二模）阅读下面的文字，完成22—24题。 作为“国家相册”，纪录片____着传承文化、传播文明的重要使命。近年来，一大批____各异、形式不同的优秀纪录片，生动深入地讲述着中华文明故事，深受广大观众好评。《“字”从遇见你》单集5分钟，聚焦汉字，节奏明快，以说唱、动画等方式讲述汉字的独特性、延续性；《如果国宝会说话》基于对一件件文物细致独到的观察，让文物“自我表达”，讲述中华文明故事；《敦煌》全方位展现100年来敦煌学者对这座沙漠宝库____的探索；《大国重器》用独特的视角和震撼的镜头，记录了与人们生活____的装备制造业创新发展的历史；《鲜生史》通过鲁迅、苏轼、曹雪芹、白居易与美食的渊源，展示美食里的中国……（ ）。中华文明源远流长，生生不息，是纪录片创作的元穷宝藏。用纪录片讲好中华文明故事，拥有无限可能，令人期待。 22．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．承继 题材 废寝忘食 休戚相关 B．承载 体裁 废寝忘食 息息相关 C．承继 体裁 孜孜不倦 休戚相关 D．承载 题材 孜孜不倦 息息相关 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用词语、成语的能力。第一空，承继：继承。承载：承受装载。文中指纪录片是文化、文明传承传播的载体，突出其“载体”的功能，故应填“承载”。第二空，题材：文艺作品内容的主要材料。体裁：文学作品的样式、类别，如诗歌、小说、散文、戏剧等。文中列举了如汉字、文物、装备制造、美食等方面的纪录片，且本空后面紧承的是“形式各异”，故应填“题材”。第三空，废寝忘食：顾不得睡，忘记了吃；形容非常专心和勤奋。孜孜不倦：勤勤恳恳，不知疲倦。废寝忘食侧重表示十分专注。孜孜不倦侧重表示非常勤勉。文中指敦煌学者对敦煌勤勤恳恳的探索，故应填“孜孜不倦”。第四空，休戚相关：彼此之间的忧喜、祸福都互相关联；形容关系密切，利害关系一致。息息相关：呼吸相关联，比喻关系非常密切。文中指记录了同人们的生活关系密切的装备制造业的历史，故应填“息息相关”。故选D。 23．填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．虽然这些优秀纪录片千姿百态，却拥有一个显著的共性，即“于常处出新，于新处见常”，以守正创新的方式呈现博大精深的中华文明。 B．这些优秀纪录片虽然千姿百态，却拥有一个显著的共性，即“于常处出新，于新处见常”，以守正创新的方式呈现博大精深的中华文明。 C．这些优秀纪录片虽然千姿百态，却拥有一个显著的共性，即“于常处出新，于新处见常”，将博大精深的中华文明以守正创新的方式呈现。 D．虽然这些优秀纪录片千姿百态，却拥有一个显著的共性，即“于常处出新，于新处见常”，将博大精深的中华文明以守正创新的方式呈现。 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。上文列举了汉字、文物、装备制造、美食等不同方面的纪录片，本句紧承上文，主语应该同上文紧密关联；同时，所填句子的主语是一致的，均为“这些优秀纪录片”，故第一个分句的关联词语“虽然”要放在主语“这些优秀纪录片”的后面。排除AD。所填句子第三个分句写了这些纪录片都具有“于常处出新，于新处见常”的特点，即具有守正创新的特点，下文第四个分句应该与该特点的内容紧密相承，故将“以守正创新的方式”放在前面更合适。排除C。故选B。 24．选文中涉及的文学常识，表述正确的一项是（ ） A．鲁迅，原名周树人，字豫才，著名文学家、思想家、革命家，“新月派”代表人物；“鲁迅”是他发表《狂人日记》时所用的笔名。 B．苏轼，字明允，北宋文学家、书法家；其文学观点和欧阳修一脉相承，强调“有为而作”，崇尚自然。 C．曹雪芹，名霑，字梦阮，清代文学家，中国古典名著《红楼梦》的作者。他爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有研究。 D．白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，与柳宗元共同倡导“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的新乐府运动。 【答案】C 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“‘新月派’代表人物”错误。鲁迅不是“新月派”代表人物。“新月派”代表人物为闻一多、徐志摩等。B.“字明允”错误。苏轼，字子瞻。D.“与柳宗元共同倡导‘文章合为时而著，诗歌合为事而作’的新乐府运动”错误。白居易与元稹共同领导了中唐时期的“新乐府运动”。故选C。 九、（2024年·天津模拟·南开一模）阅读下面一段文字，完成25—27题。 闽江自武夷山麓一路南下，建溪、沙溪，诸多的碧水清滩汇聚于山城南平，遂成巨流。这一派流水，（ ），直奔东海。花果香一路伴随，就到了三塔鼎立的福州，人称此乃有福之州。 “ ① ”，这里说的是除了花香果香之外，由满城的读书声a夹带而来的另一种迷人的香气：这就是书香。幼时，我家在城中如今被称为a“三坊七巷”的郎官巷。晚上，家家亮起灯火，四围响起了琅琅书声。那是童蒙识字的读书之声，b其声悠悠，其乐融融，我在其中。 闽省旧称“蛮荒之地”，晋室东迁，带来了中原文化。在宋代，一代大儒朱熹在八闽大地开坛授徒，极大地传播了儒家文化。有宋一代，蔡襄、曾巩、陆游、辛弃疾这些名家，都在福州留下了足迹。正是他们的到来，为这片大地增添了生机和活力：“ ② ”。跟随着前人的足迹，这里走出众多学者、作家和诗人。 我的家是平常人家，母亲是平常的乡间女子，没有上过学，不识字，甚至没有一个正式的名字。但她十分敬重文化，c“敬惜字纸”是她给我们的最初的，也是始终的家训。她（ ），却随时俯身捡拾有字的纸张。在福州，（ ）、目光向着世界是一个传统。 我常想，d决定一个城市的悠久生命力的，是它的历史文化。文化的传承是无形的，却是永恒的。 25．依次填入文中括号内的词句，最恰当的一组是（ ） A．洋洋洒洒 目不识丁 知书达礼 B．纷纷扬扬 目不识丁 腹有诗书 C．纷纷扬扬 胸无点墨 知书达礼 D．洋洋洒洒 胸无点墨 腹有诗书 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断；形容规模或气势盛大。纷纷扬扬：（雪、花、叶等）飘洒得多而杂乱。语境形容流水的气派盛大，应选用“洋洋洒洒”。目不识于：形容人不识字。胸无点墨：形容读书太少，文化水平低。前文说“母亲是平常的乡间女子，没有上过学，不识字”，故应选用“目不识于”。知书达礼：有知识，懂礼貌。腹有诗书：腹有学识，饱读诗书，出自苏轼《和董传留别》中的“腹有诗书气自华”。语境指福州人热爱知识和文字，懂礼节，应选用“知书达礼”。故选A。 26．关于文中画波浪线部分的解说，正确的一项是（ ） A．a处“夹带”中“夹”应读“jiā”，“三坊七巷”中“坊”应读“fáng”。 B．b处句中三个“其”指代内容皆不同。 C．c句中的逗号应改为顿号。 D．d处“决定一个城市的悠久生命力的”中第二个“的”可以省略。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确理解各类语言现象的能力。A.“三坊七巷”中“坊”应读“fāng”。B.三个“其”指代内容“皆不同”理解有误，前两个“其”都指童蒙，最后一个“其”指前面的特定场景。D.“的”字短语中的第二个“的”不能省略，此处是“的”字短语，省略后句意不明确。故选C。 27．在文中画横线处填入诗文，最恰当的一项是（ ） A．①最忆市桥灯火静，巷南巷北读书声 ②惟楚有材，于斯为盛 B．①等闲田地多栽竹，是处人家爱读书 ②惟楚有材，于斯为盛 C．①最忆市桥灯火静，巷南巷北读书声 ②比屋为儒，俊选如林 D．①等闲田地多栽竹，是处人家爱读书 ②比屋为儒，俊选如林 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。①处，对应后文“满城的读书声”，应是到处是读书声，“是处人家爱读书”的“是”意思是“这”，表现这里的人家爱读书，与“满城的读书声”不照应，排除BD；②处，语境说的是福州，不是楚地，排除AB。故选C。 十、（2024年·天津模拟·部分区一模）阅读下面的一段文字，完成28—30题。 随着生成式人工智能的发展，数字人正在成为电商界的新宠。数字人虚拟主播拥有（ ）的面容、丰富的表情、悦耳的声音，大有替代真人主播的架势。数字人能24小时不间断直播，帮助商家（ ）零散时段的流量，部分场景下的带货数据可圈可点。从数字前台、培训讲师到带货主播，虚拟数字人化身各种角色，承担起真人主播曾担负的功能。 由于专业人才缺口较大的原因，数字人引入电商直播其实并不令人意外。毕竟，相较于真人主播，数字人孵化成本较低、工作时长不限、“塌房”风险更小，的确可以在一定程度上替代真人主播，这也是各大主流短视频和电商平台纷纷布局数字人的重要原因。但据此就得出“数字人吃上了主播饭”的结论还为时尚早。对消费者来说，仿真带来的新鲜感或许可以引起一时的（ ），但永远无法代替产品的真实体验。数字人______……这些客观存在的痛点都指向一个问题，就是虚拟主播缺乏真实感、交互性不足，影响了买家的消费体验。 （改编自云南网《“数字人”暂难取代真人主播》） 28．依次填入上文三个括号处的词语，最贴切的一项是（ ） A．栩栩如生  捕获  关注 B．惟妙惟肖  捕获  注意 C．栩栩如生  捕捉  关注 D．惟妙惟肖  捕捉  注意 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一空，栩栩如生：着重于像活的一样，多指艺术形象的生动逼真。惟妙惟肖：着重强调非常精妙，侧重于模仿，多指艺术手法的精妙传神。语境强调数字虚拟人形象生动逼真，故应选“栩栩如生”；第二空，捕捉；捉住某人或动物使其落入自己手中，强调过程。捕获：捉到、拿获，强调结果。语境强调帮助商家得到零散时段的流量，更强调结果，故应选“捕获”；第三空，关注：关心重视。书面语。注意：留意。多用于口语。语境说的是仿真带来的新鲜感或许可以引起一时的关心重视，且本文属于新闻文体，故选用书面语“关注”比较好。故选A。 29．将下列短语依次填入上文横线处，衔接自然的一项是（ ） A．音画不同步、问答反馈慢、口型对不上 B．口型对不上、音画不同步、问答反馈慢 C．问答反馈慢、音画不同步、口型对不上 D．问答反馈慢、口型对不上、音画不同步 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。后文说“真实感、交互性”，与之对应，应该先说口型、音画，最后说问答反馈。B项与后文“真实感、交互性不足”相对应。故选B。 30．上文画线句有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．由于专业人才缺口较大的原因，电商直播引入数字人其实并不令人意外。 B．由于专业人才缺口较大，数字人引入电商直播其实并不令人意外。 C．由于专业人才缺口较大的原因，引入电商直播数字人其实并不令人意外。 D．由于专业人才缺口较大，电商直播引入数字人其实并不令人意外。 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处错误：一是“由于……的原因”句式杂糅，应改为“由于……”或“……的原因”；二是“数字人引入电商直播”主客倒置，应为“电商直播引入数字人”；C中“引入电商直播数字人”语序不当。故选D。 十一、（2024年·天津北二模）阅读下面一段文字，完成31—33题。 又是一年毕业季。论文，是学业的阶段性总结；论文致谢，则是一次充满仪式感的表达。这些致谢有的感谢父母，有的感谢自己，有的感谢时间；有的深情，有的幽默，有的通透，但它们有一个共同特征：真诚。______________。这样的致谢大都于朴实的文字里（ ① ）着情真意切：“感谢你们在我每一次面临选择时，帮我分析得失却从不替我决定”“希望我努力成长，能赶上你们变老的速度”，真诚的话语令母亲（ ② ）。还有一些致谢，（ ③ ）是讲述个人的故事和经历，就已让人泪流满面。比如一位博士在致谢中讲述自己坎坷的求学经历，“只愿年过半百，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦”，这被网友们称为现代版《送东阳马生序》；在另一封致谢信中，主人公感谢相濡以沫的妻子，这也被读者喻为现代版的《项脊轩志》。这些致谢也许没有论文内容那么“高精专”，但却是使论文发光的一部分。 31．依次填入文中括号内的词语，最恰当的是（ ） A．流淌  声泪俱下  则 B．流淌  潸然泪下  单 C．流动  潸然泪下  则 D．流动  声泪俱下  单 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。第①处，流淌：指液体的流动，也可指情感的存在。流动：指（气体或液体）向一定方向移动；变换位置。此处语境说的是朴实的文字里包涵着情真意切，故此处应选“流淌”。第②处，声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。形容十分激愤悲痛的情状。潸然泪下：形容因情感触动而禁不住流下眼泪。此处强调的是真诚的话语触动母亲，使母亲禁不住流下眼泪，故此处应填“潸然泪下”。第③处，单：只；仅。则：就是。此处语境说的是仅个人的故事和经历，就已让人泪流满面，故此处应填“单”。故选B。 32．根据文意填入文中画线处的句子，最合适的是（ ） A．论文是理性的，而致谢却可以是感性的，只要表达出自己的真实情感，发乎内心，就是一份优秀的致谢 B．致谢是感性的，而论文却可以是理性的，只要发乎内心，表达出自己的真实情感，就是一份优秀的致谢 C．论文是理性的，而致谢却可以是感性的，只要发乎内心，表达出自己的真实情感，就是一份优秀的致谢 D．致谢是感性的，而论文却可以是理性的，只要表达出自己的真实情感，发乎内心，就是一份优秀的致谢 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。“论文”应该是理性的东西，“致谢”却可以是感性的。正常的逻辑顺序为：先“发乎内心”，再“表达出自己的真实情感”。故选C。 33．下列和文段有关的词语解释和文学常识，其中内容有误的一项是（ ） A．“致谢”的“谢”与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”之意相同。 B．《送东阳马生序》是明代宋濂创作的勉励青年珍惜好的读书环境，专心治学的赠序。 C．回忆性记事散文《项脊轩志》表达了归有光对去世的母亲、祖母和妻子的深沉怀念。 D．“相濡以沫”典故出自《庄子》，比喻同处患难中的人能够相互扶持，给予力量。 【答案】3．A 【解析】3．本题考查学生对有关的词语解释和文学常识的理解能力。A.“‘谢’之意相同”错。“谢”，感谢；/道歉。句意：向人表示感谢。/明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。故选A。 十二、（2023年·天津南开一模）阅读下面的文字，完成34—36题。 中国是历史悠久的文明古国，拥有（ ）的古代文献典籍。党的十八大以来，习近平总书记对古籍工作给予高度重视和悉心指导。仅以北京大学为例，2013年，习近平总书记给考古文博学院2009级本科团支部全体同学回信；2014年，习近平总书记探望哲学家汤一介先生，了解《儒藏》编纂进展情况；2018年，习近平总书记与人文学科的多位学者亲切交流，与曾翻译《论语》《孙子兵法》等古籍的美籍汉学大师安乐哲教授交谈，希望他更多向国外介绍中国优秀传统文化。习近平总书记的谆谆教诲和殷殷嘱托，不仅为北京大学做好古籍工作提供了不竭动力，也为相关高校共同做好古籍保护、整理、出版等工作指明了前进方向。___________。古籍工作不仅仅是少数人文学者（ ）的职业，更是一项事关（ ）中华文脉、弘扬民族精神、建设文化强国、助力民族复兴的重要事业。进入新时代，研究阐释弘扬中华优秀传统文化的需求与日俱增，古籍工作进入新的历史发展阶段。 34．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．卷帙浩繁 韦编三绝 因袭 B．卷帙浩繁 皓首穷经 赓续 C．车载斗量 韦编三绝 赓续 D．车载斗量 皓首穷经 因袭 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。卷帙浩繁：书籍（数量）浩大而繁多。车载斗量：形容数量很多，多用来表示不足为奇。语境指古代文献典籍丰富，应选“卷帙浩繁”。韦编三绝：形容读书勤奋，在句子中通常做谓语。皓首穷经：钻研经典到老，在句子中通常作谓语、定语。语境指少数人文学者穷尽一生研究古籍，应选“皓首穷经”。因袭：继续使用（过去的方法、制度、法令等）；模仿（别人）。赓续：继续。语境。形容对文脉的延续，应选“赓续”故选B。 35．下列填入文中划线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．高校是涵养精神文化的殿堂和知识传承创新的家园更是推动古籍事业发展的重要力量 B．高校是推动古籍事业发展的重要力量，也是涵养精神文化的殿堂和知识传承创新的家园 C．高校是知识传承创新的殿堂和涵养精神文化的家园，也是推动古籍事业发展的重要力量 D．高校是推动古籍事业发展的重要力量，更是知识传承创新的殿堂和涵养精神文化的家园 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。从逻辑看，高校的功能“知识传承创新”在先，“推动古籍事业发展”在后，排除BD；而“知识传承创新”与“涵养精神文化”也有先后顺序，排除A。故选C。 36．下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．李斯的《谏逐客书》、贾谊的《过秦论》、李密的《陈情表》、魏征的《谏太宗十思疏》是历代奏议类文本的典范。 B．《左传》是编年体史书，《史记》《汉书》《新五代史》是纪传体史书；《诗》是经书，《左传》是古代解释《春秋》的著作。 C．我国古代劳动人民把一昼夜划分成十二个时辰，旧时从黄昏到拂晓一夜间分为五更；“黄昏”“人定”对应现代时间分别为19时至21时、21时至23时。 D．《哈姆莱特》是英国剧作家莎士比亚创作的著名悲剧，《玩偶之家》是挪威剧作家易卜生创作的社会问题剧，老舍的《茶馆》是20世纪中国戏剧的经典之作。 【答案】A 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.贾谊的《过秦论》是史论，不是奏议。故选A。 十三、（2023·天津河北一模）阅读下面一段文字，完成下37—39题。 何谓中国传统色？早在春秋时期，《尚书》便下了定义，“以五采彰施于五色，作服，汝明。”赤、黄、青、黑、白为基础色，将天地宇宙、万物万象，按照东、南、西、北、中五个方位对应起来，其中东方谓之“青”，南方谓之“赤”，西方谓之“白”，北方谓之“黑”,天地谓之“玄黄”。五种颜色各有不同文化（ ）。__________；稳居中心方位的黄色，与黄金、皮肤、大地同色，象征着尊贵和中正，为历代帝王所尊崇，被奉为皇家专用色；青色虽然在古汉语中使用频率非常高，但实际颜色却让人（ ）不透，有时可以表示为蓝色，有时又可以是绿色，无论什么色都富有美好寓意；玄即为黑，道家将黑色列为众色之首，秦统一六国后，无论是帝王、大臣抑或兵士，服饰、铠甲均以黑色为主；白，最初的颜色，被古人视为各种颜色的基础色，万物之始，大道为简，简简单单的颜色成为百搭色，即使大面积留白也有无穷意境。 古老中国大地上的先民，很早就发现了颜色并能够运用颜色。20世纪以来，考古工作者（ ）在各处发现颜料。此外，还发现各种彩绘陶器如俗称的红顶碗，陶器上的朱书、墨书等，这些都表明中华文明中颜色应用的渊源。 37．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．寓意  琢磨  断续 B．意蕴  捉摸  断续 C．寓意  捉摸  陆续 D．意蕴  琢磨  陆续 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。寓意：一指寄托或蕴含意旨；二指寄托或隐含的意思。意蕴：事物的内容或含义。语境指各种颜色的文化蕴含，应选用“寓意”。琢磨：1.意思是琢和打磨玉石；2.比喻修养德业，研讨义理，修饰诗文等。3.思考，研究；4.磨炼，折磨。捉摸：猜测、预料、揣测。语境指猜不透颜色，应选用“捉摸”。断续：时而中断，时而继续。陆续：有先有后，时断时续。结合“20世纪以来”可知，语境指时间上的先后，应选用“陆续”。故选C。 38．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．赤色，华夏之正色，战国之后，人们常常把赤与红归为同一种颜色，被尊为吉祥如意的象征 B．赤色，战国之后，人们常常把赤与红归为同一种颜色，华夏之正色，被尊为吉祥如意的象征 C．战国之后，人们常常把赤与红归为同一种颜色，赤色，被尊为吉祥如意的象征，华夏之正色 D．战国之后，人们常常把赤与红归为同一种颜色，赤色，华夏之正色，被尊为吉祥如意的象征 【答案】A 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。前后句子话题都是颜色，故句子应该以颜色开头。排除CD；主语为颜色，应该先对其进行阐释释，即“华夏之正色”应承接“赤色”。排除B。故选A。 39．下列与颜色相关的文学常识及相关词语的解释，对应内容有误的一项是（ ） A 腰若流纨素，耳著明月珰。 纨素：洁白精致的绢 《孔雀东南飞》 B 日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。 如丹：像朱砂色一样 《登泰山记》 C 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 翠幕：青绿色的帷幕 《望海潮》 D 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 既白：天色微明的样子 《后赤壁赋》 【答案】D 【解析】本题考查学生了解并掌握古代文化常识及实词含义的能力。D.“《后赤壁赋》”错误，本句出自《前赤壁赋》，也叫《赤壁赋》。故选D。 十四、（2023·天津部分区一模）阅读下面的一段文字，完成40-42题。 文化是一个国家、一个民族的灵魂。历史和现实都表明，一个______了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。（ ）。坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。没有文化自信，不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品。 …… 在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等，共同______了灿烂的中国文艺历史星河。中华民族文艺创造力是如此强大，创造的成就是如此辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信。 一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的精神。任何一个时代的经典文艺作品，都是那个时代社会生活和精神的写照，都具有那个时代的烙印和特征。任何一个时代的文艺，只有同国家和民族紧紧维系、______，才能发出振聋发聩的声音。 （摘自习近平《在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话》） 40．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） A．抛弃   铸造   息息相关 B．遗弃   铸造   休戚与共 C．抛弃   铸就   休戚与共 D．遗弃   铸就   息息相关 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一处，抛弃：扔掉不要；丢弃。遗弃：是指家庭成员中负有赡养、扶养、抚养义务的一方，对需要赡养、扶养和抚养的另一方，不履行其应尽的义务的违法行为。语段中谈一个民族对其历史文化的态度，故应选“抛弃”。第二处，铸就：本指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。铸造：本指熔化金属铸模成型的技术。可以理解成“铸造”是正在“铸就”的过程中，“铸就”是铸造而成，已经形成。语段中“灿烂的中国文艺历史星河”已经形成，故“铸就”更合适。第三处，休戚与共：彼此共同承受幸福与祸患。息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。语段中“任何一个时代的文艺，只有同国家和民族紧紧维系”，文艺与国家和民族的关系应是共同承受幸福与祸患的，故选用“休戚与共”。故选C。 41．下列填入文中括号内的句子，最恰当的一项是（ ） A．文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的力量，是更基本、更深沉、更持久的自信。 B．文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。 C．文化自信，是更基础、更深厚、更广泛的自信，是更持久、更深沉、更基本的力量 D．文化自信，是更基础、更深厚、更广泛的力量，是更持久、更深沉、更基本的自信。 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。从逻辑上讲，阐述“文化自信”的问题，首先应该解释“文化自信”是什么样的“自信”，然后是什么样的“力量”，故排除A、D；第二个分句“基本”应在最先，其次是“深沉”和“持久”。故排除C。故选B。 42．下列和文段相关的文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇，又称“诗三百”，包括风、雅、颂三部分。《楚辞》是屈原的诗歌总集，由西汉刘向编辑。 B．宋词是宋代文学的最高成就，也是中国古代文学的一颗明珠，从流派上分为豪放派和婉约派，代表作家分别是苏轼和李清照等。 C．元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲。元杂剧代表作家有：关汉卿、郑光祖、马致远、白朴。《窦娥冤》是关汉卿的代表作。 D．明清是中国小说史上的繁荣时期。从明代开始，小说这种文学形式充分显示出其社会作用和文学价值。四大名著就是这个时期的代表作。 【答案】A 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。A．“《楚辞》是屈原的诗歌总集”错。《楚辞》收录了屈原、宋玉、东方朔、王褒等人的辞赋作品，是继《诗经》之后，我国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，相传是屈原创作的一种新诗体。故选A。 十五、（2023·天津河西二模）阅读下面一段文字，完成43-44题。 海外文化环境下的中国“四大名著”传播情况存在很大程度上的不平衡。其中《红楼梦》的影响力远低于另外三部。究其原因，《红楼梦》中（ ）的人物关系、宗法家族式情节，甚至中国传统的物品、餐饮等内容都成为传播的（ ）。 在文本的传播过程中，如果没有高水平的翻译作品，四大名著就不可能广泛流传于国外。然而，翻译《红楼梦》这样的名著难度很高。______。我国汉族文化与欧美文化之间，存在民族历史、社会制度、生活方式（ ）地理环境等多方面的差别。因此，由于翻译与交流（ ）的问题，大量《红楼梦》的研究著述没有流传到国外。 43．依次填入文中括号中的词语，全都恰当的一项是（ ） A．错综复杂 阻碍 以致 欠缺 B．盘根错节 障碍 以致 缺乏 C．盘根错节 阻碍 以至 缺乏 D．错综复杂 障碍 以至 欠缺 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用词语（成语）的能力。第一空：错综复杂：许多东西交叉牵连，情况多而杂。盘根错节：比喻事情繁难复杂，不易处理。语境形容人物关系交叉牵连，而不是形容“事情”不易处理，故选“错综复杂”。第二空：阻碍：阻挡妨碍，使不能顺利通过或发展。（名）起阻碍作用的事物。。障碍：阻挡，使其不能顺利通过；阻挡前进的东西。语境形容中国传统的物品、餐饮等内容等成为阻挡《红楼梦》传播的东西，选“阻碍”和“障碍”均可。第三空，以致：（连）用在下半句话的开头，表示下文中所说的结果（多指不好的结果）是由于上半句谈到的原因造成的。以至：（连）①表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。②用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。语境中“民族历史、社会制度、生活方式”和“地理环境”为范围上的延伸，因此选“以至”。第四空：缺乏：没有或不够。欠缺：缺少；不足。语境形容翻译与交流缺少，选“欠缺”“缺乏”均可。 44．下列填入文中横线上的语句，最恰当的一项是（ ） A．这不仅牵涉不同文化背景和语言习惯，更是由于《红楼梦》本身具有百科全书的性质。 B．这不仅是《红楼梦》本身具有百科全书的性质，更由于不同文化背景和语言习惯导致的。 C．这不仅是由于《红楼梦》本身具有百科全书的性质，更是由于牵涉不同文化背景和语言习惯。 D．这不仅是牵涉不同文化背景和语言习惯，更是由于《红楼梦》本身具有百科全书的性质导致的。 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。“不仅……更……”为表递进关系的关联词，因此“不仅”后应接“《红楼梦》本身具有百科全书的性质”，“更”后应接“牵涉不同文化背景和语言习惯”，排除AD；所填语句解释的是“翻译《红楼梦》这样的名著难度很高”的原因，因此该句应加入“由于……由于……”，排除B。故选C。 45．下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，在内容上分为风、雅、颂三部分，《芣莒》《氓》《静女》《插秧歌》均选自《诗经》。 B．《拿来主义》选自《且介亭杂文》，文章采用破立结合的写法，将不同现象进行归类，善于运用比喻来证明观点，蕴含着强烈的批判力量。 C．老舍，原名舒庆春，获得“人民艺术家”称号，代表作有小说《骆驼样子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。 D．司马迁在《屈原列传》中叙议结合、直抒胸臆，将屈原的生平事迹放在楚国日趋衰亡的大背景下展现，揭示了屈原个人的身世浮沉与国家生死存亡的内在联系。 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“《芣莒》《氓》《静女》《插秧歌》均选自《诗经》”错。《插秧歌》不属于《诗经》，作者是宋代杨万里。故选A。 十六、（2023·天津河北二模）阅读下面一段文字，完成46—48题。 “绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”融融的暖意，阵阵的酒香，弥漫开来……这美酒、炉火与友情（ ）在一起。友情，如冬日暖阳，寒冷中，孤寂的心彼此温暖着。“红泥小火炉”也成了友情的文化符号。从前慢，古人在这遥远的慢生活里自在（ ），诗意而又风雅。风雅，是一种情致，也是一种格调。 “踏雪寻梅”就是古代文人冬天里的一件雅事。关于“踏雪寻梅”，明末张岱在《夜航船》中有所记载。“孟浩然情怀旷达，常冒雪骑驴寻梅，曰：‘吾诗思在灞桥风雪中驴背上。’”明代于谦有《题孟浩然踏雪寻梅》一诗：“满头风雪路欹斜，杖屦行寻卖酒家。万里溪山同一色，不知何处是梅花。”大诗人孟浩然归隐山林，踏雪寻梅，寻的是诗情，更是一种品格。就这样，梅、雪与文人结下了不解之缘。__________。我们（ ）的有宋代王安石的《梅花》。还有宋代卢梅坡的《雪梅》：“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。” 取材于《古代文人的冬日雅趣》 46．依次填入文中括号里的词语，最恰当的一组是（ ） A．交融 徜徉 耳熟能详 B．交织 徜徉 耳濡目染 C．交融 徘徊 耳濡目染 D．交织 徘徊 耳熟能详 【答案】A 【解析】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。第一空，交融：交汇融合。交织：形容错杂地合在一起。语境强调美酒、炉火与友情交汇融合，故选“交融”。第二空，徜徉：彷徨，心神不宁，陶醉于某事物当中。徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。语境强调古人在这遥远的慢生活里自在、陶醉的生活状态，故选“徜徉”。第三空，耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。耳濡目染：经常听到看到，不知不觉地受到影响。语境强调对宋代王安石的《梅花》熟悉，故选“耳熟能详”。故选A。 47．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．成为一种古典美学传统，历代“踏雪寻梅”的诗画不计其数，包含着丰富的历史文化意蕴 B．历代“踏雪寻梅”的诗画不计其数，包含着丰富的历史文化意蕴，成为一种古典美学传统 C．历代“踏雪寻梅”的诗画不计其数，成为一种古典美学传统，包含着丰富的历史文化意蕴 D．包含着丰富的历史文化意蕴，成为一种古典美学传统，历代“踏雪寻梅”的诗画不计其数 【答案】C 【解析】本题考查学生语句复位的能力。结合“‘踏雪寻梅’就是古代文人冬天里的一件雅事……更是一种品格”及“我们耳熟能详的有宋代王安石的《梅花》。还有宋代卢梅坡的《雪梅》：‘有梅无雪不精神， 有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春’”可知，衔接句陈述对象应为“历代‘踏雪寻梅’的诗画，排除AD；按照逻辑顺序，应先说数量，再说美学传统，再说历史文化意蕴。而B项中的“包含着丰富的历史文化意蕴，成为一种古典美学传统”语序不当，排除B。故选C。 48．雪与梅是中国古典文学中常见的意象，下面表格中和这两个意象相关的文学常识，对应内容有误的一项是（ ） A 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 王安石 《梅花》 B 雪地里踏着碎琼乱玉……，那雪正下得紧。 罗贯中 《水浒传》 C 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 陆游 《书愤》 D 一看四面粉妆银砌，忽见宝琴……身后一个丫鬟抱着一瓶红梅。 曹雪芹 《红楼梦》 【答案】B 【解析】本题考查学生掌握文学常识的能力。B.《水浒传》的作者应该是施耐庵，不是罗贯中。故选B。 十七、（2023·天津部分区二模）阅读下面一段文字，完成49-51题。 英文纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》最近引发（①）。在这部片子里，英国历史学家追随杜甫当年的脚步，重走杜甫走过的路，请英国戏剧家用“莎士比亚腔”朗诵杜甫的诗作，与中外学者对话，和中国老百姓交流，在日新月异的中国寻找“杜甫”的影子。这位西方探访者将杜甫与西方最伟大的文学家并列，并发出感慨：“在当代，往昔以前所未有的速度离我们远去，寻旅者却（②）可以在中国找到传统文化的价值。” 是啊，在中国提到杜甫，人们总是心领神会。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，三岁小孩就能吟诵；他的律诗（③），是中国古典文学的典范；他的笔下有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的沉郁顿挫，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的人间疾苦，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民……__________。“文章千古事，得失寸心知”，就像一棵扎根大地、枝繁叶茂的大树，一代代中国人从杜甫的诗心中汲取营养，从文学到人生再到家国。 49.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A.争议 仍然 浑然一体 B.热议 仍然 浑然天成 C.热议 总是 浑然一体 D.争议 总是 浑然天成 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，“争议”，指尚有争论，未达成一致结论。“热议”，指对某事强烈关注、热烈讨论。从文段中看，英文纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》并未引发争论，而是引起了人们的强烈关注，故第一空选用“热议”。第二空，“仍然”，往往表示在变化的前提下，情况依然持续不变或恢复原状。“总是”，永远地，无例外地。文段中“往昔以前所未有的速度离我们远去”强调外界环境变化，而“寻旅者却仍然可以在中国找到传统文化的价值”强调一种持续不变，故第二空选用“仍然”。第三空，“浑然一体”，融和成一个整体，形容完整不可分割。“浑然天成”，形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然。文段中强调杜甫的律诗结构严密自然，故第三空选用“浑然天成”。故选B。 50.下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A.尽管一生颠沛流离，甚至九死一生，但身上有一股广大的关怀，没有拘于一己之欢 B.他尽管九死一生，甚至颠沛流离，但没有拘于一己之欢，他身上有一股广大的关怀 C.尽管一生颠沛流离，甚至九死一生，但他没有拘于一己之欢，他的身上有一股广大的关怀 D.他尽管九死一生，甚至颠沛流离，但他的身上有一股广大的关怀，没有拘于一己之欢 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。从语意轻重程度看，“九死一生”比“颠沛流离”程度严重，所以“九死一生”应放到“颠沛流离”后面，表示语意递进，故排除BD。应先说一己之欢，后说广大关怀，排除A。故选C。 51.对选文中涉及的文学常识解说不恰当的一项是（ ） A.杜甫，字子美，号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，他的诗被称为“诗史”，代表作有《春望》《登高》《登岳阳楼》。 B.莎士比亚，英国文学史上最杰出的戏剧家，代表作有四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》。 C.律诗，属于近体诗范畴，在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定，其常见的类型有五言律诗和七言律诗。 D.沉郁顿挫，一般用来形容杜甫的诗歌风格。一般认为，李白的诗歌，雄奇奔放、俊逸清新；李商隐的诗歌，深情绵邈、典丽精工。 【答案】B 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“代表作有四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》”错误。莎士比亚的四大悲剧中没有《罗密欧与朱丽叶》，而应包括《麦克白》。故选B。 【名校直击】 一、（2024—2025高三上·天津耀华中学月考）阅读下面一段文字，完成1—3题。 在岳麓山下，我（ ）中看到一个四四方方的小屋子，白墙黑瓦，孤单一隅，走近一看，匾额上写着三个字：自卑亭。这名字起得好生奇怪。后来一查，此亭建于1688年，“自卑”二字出自古语“_____”。 我们生活在一个张扬个性的时代。一时间，自信成了最佳美德，自信的（ ）自卑则好像成了最坏的词。不管能不能，都得先说“我能”；不管是否觉得自己棒，都得拍着胸脯大喊“我好棒”。为什么不能（ ）地做一个自卑的人？电影《国王的演讲》，以乔治六世为原型，乔治六世向来怯懦，也患有口吃，当战争袭来，他要在全国人民面前发表演说。这是一个不可能完成的任务。国王知道自己的劣势，但他（ ），最终完成了那次历史性的演讲。 经由自卑，克服自卑，最终拥有真实的自傲，好过莫名其妙、不知所措的自信。就好像，自卑亭在岳麓山的脚下，正是开始攀爬的第一步。 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．无意 背面 从容 不屈不挠 B．偶然 侧面 淡然 不屈不挠 C．无意 反面 坦然 百折不挠 D．偶然 对面 悠然 百折不挠 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用成语、词语的能力。“无意”：强调没有意图、并非故意。“偶然”：表示突然的，意想不到的，不是经常的。文中侧重表达一种没有刻意去寻找、不经意间看到的状态，“无意”更能体现出看到自卑亭是在没有预先设定意图的情况下发生的，因此选用“无意”合适。“反面”：事情、问题等的另一面；坏的、消极的；物体上跟正面相反的一面，跟“正面”相对。“背面”：与正面相反的一面，侧重于物体的背部位置。“侧面”：指旁边的一面，与表达相对概念无关。“对面”：正前方；面对面。文中是从概念的对立角度来表述的，说明自卑与自信是相对的概念，用“反面”最能准确表达这种语义关系，因此选用“反面”合适。“坦然”：心里平静、没有顾虑。“从容”：侧重于沉着、镇静，更强调行为上的不慌不忙。“淡然”：侧重于不经心、不在意，程度上稍显冷漠。“悠然”：闲适、闲散。文中表达的是一种心态上的平和、没有负担地去接受自卑这种状态，“坦然”符合语境，因此选用“坦然”合适。“百折不挠”：指虽然受到很多挫折，但仍不动摇、退缩或屈服。形容意志坚强。“不屈不挠”：比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。语境中强调国王面对劣势和困难，经过多次挫折依然坚持，“百折不挠”更能体现这种经过多次反复、挫折后仍不放弃的精神，因此选用“百折不挠”合适。故选C。 2．下列填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．穷荒益自卑，飘泊欲谁诉 B．君子之道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑 C．自卑也尚矣 D．自卑而尊人，先彼而后己 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A.“穷荒益自卑，飘泊欲谁诉”意思是在穷荒之地更加感到自我的卑微，漂泊的情绪无人倾诉。重点在于个人的飘零情绪和自卑之感，与亭子名字所蕴含的在登高情境下要从低处开始的意思不相符。B.“君子之道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑”意思是君子实行中庸之道，就像走远路一样，必定要从近处开始；就像登高山一样，必定要从低处起步。“自卑亭”建在岳麓山脚下，名字与这句古语的含义相呼应，体现出登山从低处开始的意思，所以该选项最为合适。C.“自卑也尚矣”是说自卑也是值得崇尚的，没有体现出与“登山从低处开始”相关的含义，不能很好地解释亭子名字的由来。D.“自卑而尊人，先彼而后己”强调的是自我谦卑并且尊重他人，先考虑别人然后考虑自己，重点在人际交往中的谦卑态度，与“自卑亭”在岳麓山脚下作为登山起始的象征意义没有关联。故选B。 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．电影《国王的演讲》，以乔治六世为原型，乔治六世向来怯懦，且患有口吃，当战争袭来，他要在全国人民面前发表演说。这是一个不可能完成的任务。 B．电影《国王的演讲》，以乔治六世为原型，乔治六世向来怯懦，也患有口吃，当战争袭来，他要在全国人民面前发表演说。这像一个不可能完成的任务。 C．电影《国王的演讲》，以乔治六世为原型。乔治六世向来怯懦，也患有口吃，当战争袭来，他要在全国人民面前发表演说。这是一个不可能完成的任务。 D．电影《国王的演讲》，以乔治六世为原型。乔治六世向来怯懦，且患有口吃，当战争袭来，他要在全国人民面前发表演说。这像一个不可能完成的任务。 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子语病有三处：（1）“也患有口吃”中关联词语“也”使用不当，“向来怯懦”与“患有口吃”是递进关系，应修改为“且”；（2）“这是一个不可能完成的任务”不合逻辑，后文中“最终完成了那次历史性的演讲”表明此任务已完成，应将其修改为“这像一个不可能完成的任务”；（3）标点使用不当。“电影《国王的演讲》，以乔治六世为原型”是关于电影的介绍，句意完整，后文是对人物情况的描述，“原型”后应用句号断开。题中全都修改正确的选项为D。故选D。 二、（2025—2026高三上·天津一中期中）阅读下面的文字，完成4—6题。 对珠穆朗玛峰高程的测量是人类认识地球、了解自然的过程。从8848.13米到8848.43米再到8848.86米，对珠峰高程的一次次的追问，是我国测量技术不断创新突破的发展史，同时这( )我国一代代测绘人和登山队员不懈坚持和无私奉献的奋斗史。这简单而又厚重的数字，背后凝聚着数年的光阴和生命的代价，高山陡坡、滚石袭击、冰缝密布、狂风雪崩，种种( )，挑战人类极限。没有不畏艰险的攀登，就没有珠峰新高程的诞生。作为一项极具挑战性、极其复杂、极具难度的综合性工作，珠峰高程的精准测量考验的是坚忍不拔的意志，也考验的是智慧和勇气的拼搏到底。为了获取最精准的数据，中国测绘勇士们始终以生命作注，一步一个脚印丈量，生动诠释了“祖国至上、团结无私、不畏艰险、勇攀高峰”的攀登精神。 向上！向上！只有不断挑战，勇于攀登，才能屹立于世界之巅、民族之林。回首过往，中华民族不畏艰险、（ ），成功登顶一座又一座“珠峰”，让诸多不可能成为了可能；面向未来，还有更多座“珠峰”等待去挑战，我们要以“____”的顽强意志，“____”的奋进勇气，“____”的韧劲，“____”的拼劲，“____”的干劲，（ ）出更多世界“新高程”，让中国这艘大船乘风破浪，行稳致远，向着实现中华民族伟大复兴的目标砥砺前行。 4．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A．也是 险象环生 筚路蓝缕 创造 B．也是 岌岌可危 披荆斩棘 缔造 C．更是 岌岌可危 筚路蓝缕 缔造 D．更是 险象环生 披荆斩棘 创造 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，也是：强调两事并列。更是：更加；越发。语境有递进关系，应选“更是”。第二空，岌岌可危：形容形势极其危险，快要倾覆或灭亡。险象环生：危险的局面不断产生。前面有“种种”修饰，应选“险象环生”。第三空，筚路蓝缕：形容创业的艰苦。披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍。语境强调“不畏艰险”，应选“披荆斩棘”。第四空，创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。缔造：造业、建造、创立、建立，多指伟大的事业。此处搭配“世界‘新高程’”，应选“创造”。故选D。 5．下列依次填入文中横线上的诗句，衔接最恰当的一项是（ ） ①敢叫日月换新天 ②快马加鞭未下鞍 ③咬定青山不放松 ④不破楼兰终不还 ⑤风雨浸衣骨更硬 A．⑤②③④① B．③④⑤①② C．⑤④①③② D．③⑤①④② 【答案】A 【解析】本题考查学生对诗句的理解能力和语言表达连贯的能力。“敢叫日月换新天”表现干劲，“快马加鞭未下鞍”表现豪迈勇气，“咬定青山不放松”表现韧劲，“不破楼兰终不还”表现拼劲，“风雨浸衣骨更硬”表现坚强意志。故选A。 6．文中画横线的句子表达有问题，下列修改最恰当的一项是（ ） A．珠峰高程的精准测量考验的是勇气的拼搏到底、意志的坚韧不拔，也考验的是智慧。 B．珠峰高程的精准测量考验的是智慧，也考验的是坚韧不拔的意志和拼搏到底的勇气。 C．珠峰高程的精准测量考验的是智慧，也靠的是坚韧不拔的意志和拼搏到底的勇气。 D．珠峰高程的精准测量靠的是坚韧不拔的意志和拼搏到底的勇气，也考验的是智慧。 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子有两处语病：①语序不当。从逻辑关系看，应该先“智慧”，后“意志”“勇气”。②“勇气的拼搏到底”语序不当，“拼搏到底”应是修饰“勇气”的定语，应改为“拼搏到底的勇气”。C项“考验的是……也靠的是”前后语意不连贯，“靠”用词不当，改为“考验的是……也考验的是”。全部修改正确的只有B项。故选B。 三、（2025—2026高三上·天津一中月考）阅读下面的文字，完成7—9题。 近日，浙江绍兴鲁迅纪念馆一面鲁迅手里夹香烟的网红打卡墙，被部分游客投诉。相关话题一度冲上热搜。近年来，文旅行业尤其是旅游景区成为了“热搜常客”，许多景区因而患上“舆情焦虑”，在恐投诉、恐舆情中乱了方寸、慌了阵脚，失去了独立思考的能力和坚定不移的勇气。 历史人物的公共形象往往承载（zǎi/zài）着超越个体的时代精神与民族记忆，简单以今日标准 历史形象，无异于文化上的“________”。我们无需因“道德完美”做过（度/渡）“美颜”甚至篡改，更不要因为过时了就 “丑化”或是“诽谤”，而应将历史原汁原味呈现，甚至用文字、视频、实物等多种形式立体式展现，让观者用眼睛去看、用心去悟、用脑去思考。 作为文化传播的重要场景，景区也要深入挖掘历史文化的当代价值，(     )，才能真正达到以文化人，实现文化的“创造性转化、创新性发展”。 理性投诉与历史评价的（辩/辨）证法，本质上是一种文化成熟度的体现。一个健康的社会，应当既能保障公民畅所欲言的权利，又能守护共同的历史记忆；既能与时俱进地反思传统，又能珍视那些构成民族精神基石的符号与价值。 在历史与现实的对话中，我们需要少一些“破”的冲动，多一些“立”的智慧；少一些非此即彼的对立，多一些________的包容。 7．下列选项中的词语字音形全部正确的一项是（ ） A．承载（zǎi）  过度  辨证法 B．承载（zài）  过度  辩证法 C．承载（zǎi）  过渡  辩证法 D．承载（zài）  过渡  辨证法 【答案】B 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。“承载”的“载”读“zài”，表“承受、装载”；“过度”指超过适当限度，“过渡”指事物发展的中间阶段，此处“做过……‘美颜’”强调“限度”，用“过度”；“辩证法”为正确写法，“辨证”多与“论治”搭配，指医学术语。故选B。 8．依次填入文中横线上的词语最恰当的一项是（ ） A．解构   缘木求鱼   大事   兼容并蓄 B．解析   刻舟求剑   大事   博采众长 C．解析   缘木求鱼   大肆   博采众长 D．解构   刻舟求剑   大肆   兼容并蓄 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。“解构”指对某种事物的结构、意义等进行拆解、分析，以揭示其内在的矛盾和问题；“解析”指分析解释，对事物进行详细的分析和说明。这里说简单以今日标准对历史形象进行拆解、分析，用“解构”更合适。“缘木求鱼”比喻方向或办法不对头，不可能达到目的；“刻舟求剑”一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。此处指“用今日标准套历史形象”的僵化思维，“刻舟求剑”符合语境。“大事”指大力从事，大规模地进行；“大肆”指毫无顾忌地(做坏事)。这里说不要毫无顾忌地“丑化”或“诽谤”，用“大肆”合适。“兼容并蓄”指把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来；“博采众长”指广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。这里说要包容不同观点，用“兼容并蓄”合适。故选D。 9．填入文中括号中的语句最恰当的一项是（ ） A．关照其精神特质与社会思潮的共鸣点，与年轻人的连接点，以及与现代生活的契合点 B．关照其精神特质与年轻人的契合点，与现代生活的共鸣点，以及与社会思潮的连接点 C．关注其精神特质与现代生活的连接点，与社会思潮的契合点，以及与年轻人的共鸣点 D．关注其精神特质与社会思潮的共鸣点，与年轻人的连接点，以及与现代生活的契合点 【答案】D 【解析】本题考查学生语句复位的能力。“关注”指重视、关心，侧重“主动关注价值”；“关照”侧重“关心照顾”，此处“挖掘历史文化当代价值”需“主动关注”，排除A、B。历史文化的当代价值应先与“社会思潮”产生“共鸣”（契合时代大背景），再与“年轻人”建立“连接”（贴近受众），最后与“现代生活”找到“契合点”（融入日常生活），C顺序混乱。故选D。 四、（2025—2026高三上·天津静海一中月考）阅读下面一段文字，完成10—11题。 作文章通常也叫做“写”文章，一般人作文往往不先将全部想好，拈一张稿纸，“不假思索”而任笔写下去，写到无可再写时，就自然终止，写得（ ），也是难免的事。文章“不通”，大半是这样来的。也有一些人则是把全部作品都在心里想好，写只是记录，就像苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》中所说“故画竹必先得成竹于胸中”，然后铺纸濡毫，（ ）。这种办法似乎是理想的，但实际上很不易做到。 我个人所采用的是一种折中办法。在定了题目之后，取一张纸条摆在面前，抱着那题目四方八面地想，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去。这种寻思的工作做完了，再把杂乱无章的小标题仔细衡量一番，把无关重要的、（ ）说明的一齐丢开，在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。这纲要写好了，文章的轮廓已具。 元好问在《与张仲杰郎中论文》中说：“文章出苦心，谁以苦心为？”大作家看重“苦心”，于此可见。所谓“灵感”大半都要先苦心经营，到了适当的时机便自然（ ）。________。就已成功的作品看，好像都很平易，其实这中间分别很大，入手即平易者难免浮浅，由困难中获得平易者深刻而耐人寻味，这是铅锡与百炼精钢的分别，也是袁简斋与陶渊明的分别。而王介甫所说的“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，则是文章的胜境。 10．依次填入选文括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A．不明所以 一蹴而就 无需 体现 B．不知所云 一挥而就 无须 涌现 C．不知所云 一蹴而就 无需 涌现 D．不明所以 一挥而就 无须 体现 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一空：不明所以：不知什么原因。不知所云：不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。此处表示写文章语言紊乱，应选“不知所云”。排除A、D两项。第二空：一蹴而就：形容事情轻而易举，一下子就能完成。一挥而就：一动笔就完成了，形容才思敏捷。结合前文“故画竹必先得成竹于胸中”，此处强调胸有成竹后写文章快，应选“一挥而就”，排除C项。第三空：“无需”：不需要。“无须”：没有必要。此处是说要把没有必要说明的丢开，因此应选用“无须”；第四空：“涌现”指（人或事物）大量出现；“体现”指某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。此处说“灵感”自然出现，“涌现”更合适。故选B。 11．在选文中横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（ ） A．大抵文章的畅适境界有两种，有经过艰苦经营而后畅适者，有生来即畅适者 B．有经过艰苦经营而后畅适者，有生来即畅适者，两者都体现了文章的畅适境界 C．大抵文章的畅适境界有两种，有生来即畅适者，有经过艰苦经营而后畅适者 D．有生来即畅适者，有经过艰苦经营而后畅适者，两者都体现了文章的畅适境界 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。从上下文逻辑看，横线前讲“灵感需苦心经营”，横线后先分析“入手即平易者（生来畅适）”再讲“由困难中获得平易者（艰苦经营后畅适）”，故横线处需先总说“畅适境界有两种”以总领后文，再按与后文一致的顺序列举两种情况。A.先讲“艰苦经营后畅适”再讲“生来畅适”，顺序与后文相反；B.无总起“畅适境界有两种”，且顺序不符合后文；C.先总说“畅适境界有两种”，再按“生来畅适”“艰苦经营后畅适”的顺序列举，与后文分析顺序一致，衔接紧密；D.无总起，顺序也不符合。故选C。 12．（2025—2026高三上·天津静海一中月考）对下列文学作品及其相关内容的判断不正确的一项是（ ） A 诗经 四字句为主 风、雅、颂 战国时期的诗歌总集 B 乐府诗 音乐性诗体 贵族颂歌、军乐、民间乐词 风行于汉魏六朝时期 C 律诗 近体诗 五言律诗、七言律诗 开始盛行于唐朝 D 词 长短句 豪放派、婉约派 起于隋唐，流行于宋 【答案】A 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“战国时期的诗歌总集”错误。《诗经》为商周时期诗歌总集。故选A。 五、（2025—2026高三上·天津中学月考）阅读下面的文字，完成13—15题。 在2022北京新闻中心召开的“美丽中国·绿色冬奥”新闻发布会上，中国生态环境部环境规划院院长王金南表示，北京冬奥会圆满兑现实现碳中和，成为第一个迄今为止“碳中和”的冬奥会。 “碳中和”的实现，让冬奥会展现出独特魅力。首钢滑雪这个酷炫十足的大跳台，是由首钢老工业园区修缮改造而成。“山林场馆、生态冬奥”是延庆赛区核心的设计理念。国家雪车雪橇中心如巨龙，飞腾于山脊之上，延庆冬奥村铺展在山谷东侧的台地之上。崇山峻岭之间，建筑分散布局，与山景交相辉映。 北京冬奥会“碳中和”的实现，（甲）。北京冬奥会的绿色低碳实践，留下了丰富、宝贵的可持续性奥运遗产。如北京赛区场馆的15块冰面均采用当前最环保的二氧化碳作为制冷剂，二氧化碳制冰的全部余热可实现回收再利用，用于场馆的热水、浇冰、除湿等场景。这15块冰面也均可实现赛后利用，成为低碳环保的群众性健身场馆。同时，“全民冬奥”让低碳发展理念、绿色发展理念进一步深入人心，增加了低碳生活方式“常态化”的可能性。中国紧紧抓住了“绿色冬奥”这一历史契机，推动生态文明和美丽中国建设“一起向未来。” 北京冬奥会“碳中和”的实现，（乙）。北京冬奥会为节能环保采取的一系列措施，如低碳能源、低碳场馆、低碳交通、低碳办公等，为世界其他城市提供了值得借鉴的经验，（丙），以实践证明了大型体育赛事低碳环保与精彩规范完美熔合的可能性。 在全球力争早日实现碳中和的今天，北京冬奥会不仅是一场体育赛事，（丁）。“碳中和”北京冬奥会将成为新起点，与世界人民携手共进，共同建设美丽地球家园。 13．下列说法不正确的一项是（ ） A．文中加点的两个词语“迄今”“酷炫”均书写正确。 B．文中加点词语“常态化”改为“全新化”更合乎上文语境。 C．文中加点词语“交相辉映”使用恰当，“熔合”应改为“融合” D．文中“一起向未来。”的句号应移到后引号之外。 【答案】B 【解析】本题考查学生识记字形，正确使用词语、标点符号的能力。B．“常态化”指趋向正常的状态；“全新化”指整个都是新的。根据上文语境可知，奥运遗产得到再利用，低碳发展理念、绿色发展理念进一步深入人心，都是为了让低碳生活方式成为常态，与“全新化”无关，“常态化”更合乎此处语境。故选B。 14．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．北京冬奥会圆满兑现实现碳中和的承诺，成为迄今为止第一个“碳中和”的冬奥会。 B．北京冬奥会圆满兑现实现碳中和的承诺，成为第一个迄今为止“碳中和”的冬奥会。 C．北京冬奥会兑现实现碳中和的圆满承诺，成为迄今为止第一个“碳中和”的冬奥会。 D．北京冬奥会兑现实现碳中和的圆满承诺，成为第一个迄今为止“碳中和”的冬奥会。 【答案】A 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一处“兑现……”成分残缺，缺少宾语“的承诺”；第二处“第一个迄今为止”语序不当，应改为“迄今为止第一个”。只有A修改正确。故选A。 15．将下面四句话按顺序填入文中括号处，使文章连贯衔接，最恰当的一项是（ ） ①更是为全世界提供了一套切实可行的中国方案。 ②更是一种绿色科技、绿色理念的实践平台。 ③为全球环保事业树立新的典范。 ④使中国生态文明建设迈上新台阶。 A．甲③　乙④　丙①　丁② B．甲④　乙③　丙①　丁② C．甲④　乙③　丙②　丁① D．甲③　乙④　丙②　丁① 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达之连贯衔接的能力。甲处后文内容是可持续性奥运遗产的再利用，从而推动生态文明和美丽中国建设“一起向未来”，故填④；乙处后文谈到措施、经验等内容，更合乎“典范”内容，故填③；丙处，根据第三处括号前文语境“为世界其他城市提供了值得借鉴的经验”，后文衔接“全世界”更恰当，故此处填①。丁处，前面说“北京冬奥会不仅是一场体育赛事”，此处依然以“北京冬奥会”为主语，是说北京冬奥会更是什么，应是绿色科技、绿色理念的实践平台，所以填写②。故选B。 六、（2025—2026高三上·天津杨村一中开学检测）阅读下面的文字，完成16—18题。 创作《葬花吟》这首歌时，王立平内心充满疑云：黛玉小心眼儿，多愁敏感，没什么可爱？但曹雪芹却对她情有独钟，如此倾情地写下这首诗，这是为什么呢？王立平觉得这首诗背后一定暗藏着某些东西，于是他每天研读《葬花吟》，（ ）。 王立平谱完《葬花吟》的开头几句就写不下去了，有八九个月的时间下不了笔，耳旁不断回响着“天尽头，何处有香丘”。在经过很长一段时间的停滞后，终于有一天，他突然（ ）到，这哪里是普通的哭诉？分明是黛玉在指问！这哪里是低头葬花？分明是昂首问天啊！这是一种反抗封建礼教的悲鸣，是呼号，是呐喊……顿时，王立平的激情来了，旋律也（ ）。写着写着，他泪流满面，（ ）抚琴哭泣，感觉这似乎不是自己写出来的音乐，而是从《红楼梦》的字里行间挖出来的。每一次的诵读，都像是与黛玉进行一场跨越时空的对话，他能真切地感受到黛玉在那暮春时节的哀伤、愤懑与不屈。随着创作的深入，使他仿佛置身于大观园中；而那一个个音符，不仅是简单的符号，而是汇聚着情感的精灵，在他的笔下翩翩起舞。 16．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．苦思冥想  领悟  随之而生  甚至 B．左思右想  领悟  应运而生  至于 C．左思右想  感受  随之而生  至于 D．冥思苦想  感受  应运而生  甚至 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。“苦思冥想”，比喻绞尽脑汁，深沉地思索。“左思右想”，多方面想了又想。从文中“王立平觉得这首诗背后暗藏着某些东西。于是他每天研读《葬花吟》”可知，此处是强调深沉地思索，应用“苦思冥想”。“领悟”指领会、理解，强调从思考中获得认知突破；“感受”侧重直观体验。文中王立平突然理解《葬花吟》的深层内涵，用“领悟”更贴切。“随之而生”指伴随某种情况出现，强调自然连贯性；“应运而生”指适应时机而产生，多用于重大事物。此处“旋律”随激情自然产生，选“随之而生”更合适。“甚至”表递进，强调程度加深；“至于”表另提话题或达到某种程度（中性）。文中“泪流满面”到“抚琴哭泣”是递进关系，选“甚至”。故选A。 17．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．随着创作的深入，他仿佛置身于大观园中；而那一个个音符，不仅是简单的符号，而是汇聚着情感的精灵，在他的笔下翩翩起舞。 B．随着创作的深入，他仿佛置身于大观园中；而那一个个音符，不再是简单的符号，而是凝聚着情感的精灵，在他的笔下翩翩起舞。 C．随着创作的深入，使他仿佛置身于大观园中；而那一个个音符，不再是简单的符号，而是汇聚着情感的精灵，在他的笔下翩翩起舞。 D．随着创作的深入，使他仿佛置身于大观园中；而那一个个音符，不仅是简单的符号，而是凝聚着情感的精灵，在他的笔下翩翩起舞。 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：成分残缺，“随着创作的深入，使他……”中，“随着”和“使”连用，导致主语残缺，应删去“使”。关联词搭配不当，“不仅是……而是……”不搭配，“不仅”需与“而且”连用，“而是”需与“不是”连用。根据语境，应表达“否定前者，肯定后者”，故用“不再是……而是……”。“汇聚着情感”搭配不当，“汇聚”侧重空间上的聚集，“凝聚”强调情感的凝结，此处形容“情感”，用“凝聚”更准确。只有B项修改正确。故选B。 18．下列对《葬花吟》的分析与理解，不正确的一项是（ ） A．《葬花吟》是林黛玉的“谶诗”，明为咏花，实则写人，“质本洁来还洁去”体现她孤傲不阿的性格，“红消香断有谁怜”则暗示她的悲剧命运。 B．曹雪芹通过《葬花吟》塑造黛玉这一艺术形象，通过“香丘”构建精神净土，完成对封建礼教的诗意反抗。 C．《葬花吟》是探索宝黛悲剧的线索，诗中的“风刀霜剑”“梁空巢也倾”“花落人亡”等内容，既是对黛玉处境的哀叹，也是宝黛悲剧在文本中的伏笔。 D．《葬花吟》是《红楼梦》中极具悲剧美学价值的经典篇章，在风格上仿效歌行体，借“落花”直接抒写人物的遭遇、命运、思想、情感，语言质朴。 【答案】D 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容、情感、艺术特色和表现手法的能力。D.“直接”错，应该是借“花”写“人”，属于间接抒情；“语言质朴”错，《葬花吟》语言并非“质朴”，而是华美哀怨、含蓄深沉，如“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”等句修辞精巧，情感浓烈。故选D。 七、（2025—2026高三上·天津耀华中学月考）阅读下面的文字，完成19—21题。 中华传统文化（ ），其中蕴含着古代人民对生活、工作的思想理念，具有显著的心理健康指导作用，是宝贵的心理健康教育材料。将传统文化与心理健康教育相融合，有助于青少年塑造健康品格。 从20世纪80年代开始，我国心理学者就开始进行心理健康教育本土化的探索。日前，我国心理健康教育已由过去对“病理式”心理问题研究为主，转为对“积极丰盈”心理塑造的探索为主。这就需要我们将符合世界潮流的积极心理教育理念与我国优秀的传统文化进行（ ），依靠具有中国特色的心理健康教育，带领青少年健康茁壮地成长。 家庭对于青少年的成长有着（ ）的影响。教育者应调动家长们学习传统文化的积极性，让他们明白传统文化的学习价值与意义，主动用自己的行动感染并引领青少年。家长要做出“与人为善”的表率，以善良的心地、愿望、行为去对待或帮助亲朋、邻居，这也有利于青少年在校园里与同龄人建立平等、友善的同伴关系。 19．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．博大精深    结合    潜移默化 B．博大精深    配合    耳濡目染 C．包罗万象    结合    耳濡目染 D．包罗万象    配合    潜移默化 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。第一空，“博大精深”形容（思想、学说等）广博高深。“包罗万象”形容内容丰富，应有尽有。前者侧重内在的深度与高度，后者侧重范围的广度与种类繁多。语境描述的是“中华传统文化”这一思想体系，强调的是其内涵深厚，故选“博大精深”。第二空，“结合”指人或事物间发生密切联系。“配合”指各方面分工合作来完成共同的任务，或指合在一起显得合适。语境强调的是将“积极心理教育理念”与“优秀传统文化”两者融合、联系起来，形成新的事物或体系，故选“结合”。第三空，“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。语境“家庭对于青少年的成长有着……的影响”，强调的是家庭环境、氛围对孩子品性长期、无形的熏陶作用，更适合用“潜移默化”。故选A。 20．文中的画线句有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．日前，我国心理健康教育已由过去“病理式”心理问题研究为主，转为对“积极丰盈”心理塑造的探索 B．目前，我国心理健康教育已由过去对“病理式”心理问题研究为主，转为“积极丰盈”心理塑造的探索为主 C．日前，我国心理健康教育已由过去以“病理式”心理问题研究，转为对“积极丰盈”心理塑造的探索 D．目前，我国心理健康教育已由过去以“病理式”心理问题研究为主，转为以对“积极丰盈”心理塑造的探索为主 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句存在三处语病：①结构混乱。“对‘病理式’心理问题研究为主”应改为“以‘病理式’心理问题研究为主”；②成分残缺，“转为对‘积极丰盈’心理塑造的探索为主”应改为“转为以对‘积极丰盈’心理塑造的探索为主”；③不合逻辑。“日前”指几天前、近期过去，属于过去时间范畴；“目前”指当下、现阶段，属于现在时间范畴。根据文意，应改成“目前”。全部修改正确的只有D项。故选D。 21．下列各项中，与《孔雀东南飞》中“交语速装束，络绎如浮云”所使用的修辞手法不相同的一项是（   ） A．绿云扰扰，梳晓鬟也。（杜牧《阿房宫赋》） B．杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。（高适《燕歌行》） C．纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。（秦观《鹊桥仙》） D．然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？（林觉民《与妻书》） 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。《孔雀东南飞》中“交语速装束，络绎如浮云”，使用了比喻的修辞手法，将前来筹办婚事、忙碌准备的人们，比喻成像云彩一样连续不断、来来往往的“浮云”。A.使用了比喻，将宫女们乌黑浓密的头发比作“绿云”。B.使用了比喻，将白天战场上凝聚不散的杀伐之气比作“阵云”。C.使用了拟人和借代。“纤云弄巧”赋予云以人的灵巧，“飞星传恨”赋予星星以人的情感，都属于拟人；“银汉”是借银河的名称来指代天上的银河，属于借代。D.使用了比喻，将清朝残酷血腥的统治比作“遍地腥云”，将反动统治者的爪牙比作“满街狼犬”。故选C。 八、（2024—2025高三上·天津耀华中学模拟检测）阅读下面一段文字，完成22—24题。 春日的晨光总带着某种刺破时空的力量。当第一缕阳光斜切过檐角冰棱，当冻土在回暖的地气中发出细碎的坼裂声，（ ）的生命便知晓，属于重生的时刻到了。这是草木与季节的秘约，是年轮里最富诗意的章节——春，从来不是简单的物候更迭，而是天地间一场（ ）般的盛大叙事。 最先感知春讯的，必是草木。你看那河畔的柳，尚未褪去冬的（ ），枝桠间已鼓起毛茸茸的芽苞，像是被春风吻过的印记。待细雨浸润，鹅黄的新叶便从赭色枝条上垂落，如绿色的丝绦挂满烟水之畔。唐人所谓“碧玉妆成一树高”，道破的正是这种生命破茧的庄严。________。这些草木用年轮里的记忆，在相同的时节演绎着不同的传奇，让每个春天都成为独一无二的诗篇。 但春天最动人的，是其内在的哲学。你看那盛放的樱花，明知花期短暂，仍要在枝头堆砌最绚烂的色彩；迁徙的燕子，（ ），跨越万水千山，执着回到旧巢；就连石缝里的小草，也要在春阳里挺直脊梁，舒展每一片嫩叶。这让我想起《周易》所言“生生之谓易”。春天用蓬勃的生命力昭示着：生命的本质在于不断超越，在有限的时光里迸发无限的可能。就像农人在春日里埋下种子，明知耕耘未必一定收获，却依然心怀赤诚播撒希望——这是对生命的敬畏，也是对时光的礼赞。 22．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．潜伏 脱胎换骨 苍莽 千里迢迢 B．蛰伏 脱胎换骨 苍劲 千里迢迢 C．潜伏 破茧成蝶 苍莽 长途跋涉 D．蛰伏 破茧成蝶 苍劲 长途跋涉 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。“蛰伏”指动物冬眠，潜伏起来不食不动，常用来形容动物或生命在特定环境中等待时机的状态，更符合语境中生命在冬日隐藏等待春天的情境；“潜伏”则更侧重于隐藏、埋伏，多用于人或事物隐藏在某个地方，不被发现，与“生命”搭配不太恰当，所以此处用“蛰伏”更合适。“破茧成蝶”强调通过突破自我、克服困难而获得新生和蜕变，与前文“生命破茧的庄严”相呼应，形象地写出了春天到来时天地间生命的变化；“脱胎换骨”侧重彻底改变，通常用于形容人的思想、精神等方面的巨大变化，用在此处形容天地间的盛大叙事不太贴切，所以应选“破茧成蝶”。“苍劲”侧重于形容树木、书法等具有挺拔、刚劲的姿态和风格，能很好地体现柳树枝条在冬日里的坚韧；“苍莽”则更强调广阔、无边无际的景象，多用来形容大地、森林等广阔的场景，与“柳”的枝桠搭配不合适，故此处用“苍劲”。“长途跋涉”着重于形容路途遥远、艰辛，需要长时间的行走或奔波，更能体现燕子迁徙过程中的艰难；“千里迢迢”主要强调距离遥远，没有突出过程的艰辛，所以“长途跋涉”更符合燕子跨越万水千山的情境。故选D。 23．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．更妙的是桃花，一旦得了春的号令，在枝头堆砌层层叠叠胭脂，红得炽烈而不妖冶，似将整冬沉寂化作绽放的勇气。 B．更妙的是桃花，一旦得了春的号令，便在枝头堆砌起层层叠叠的胭脂，红得炽烈而不妖冶，仿佛将整个冬日的沉寂都化作了绽放的勇气。 C．更妙的是桃花，当其一旦得春之号令，便在枝头堆砌起层层叠叠的胭脂，红得炽烈且妖冶，仿佛将冬日沉寂皆化为绽放的勇气。 D．更妙的是桃花，一旦春的号令被其所得，便于枝头之上堆砌层层叠叠胭脂，红得炽烈却不妖冶，仿佛把冬日的沉寂都化作绽放勇气。 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。A.“在枝头堆砌层层叠叠胭脂”表述较生硬，缺少助词“的”，读起来不够顺畅；C.“且妖冶”不当，与原文“道破的正是这种生命破茧的庄严”的意思不符；D.“一旦春的号令被其所得”为被动句式，与前文“一旦得了春的号令”的主动句式不一致，显得不够简洁明了，破坏了句子的流畅性和协调性。故选B。 24．结合第三自然段，下列选项中，与“就像农人在春日里埋下种子，明知耕耘未必一定收获，却依然心怀赤诚播撒希望”语意及语境关联最紧密的一项是（ ） A．园丁在秋日里修剪枝桠，明知寒冬将至万物凋零，却依然打理每片枯叶。 B．渔民在清晨出海捕鱼，明知风浪无常前途未卜，却依然撒下张张渔网。 C．诗人在雨夜独坐窗前，明知繁花已谢春去无踪，却依然书写旧日时光。 D．旅人在沙漠中寻找水源，明知前路漫漫水源难寻，却依然继续前行。 【答案】B 【解析】本题考查学生赏析句子含义的能力。从语境和语意的关联角度分析：第三自然段主要强调春天里万物展现出的蓬勃生命力，以及生命在有限时光里不断超越、迸发无限可能的精神，并且以樱花、燕子、小草为例进行了说明。“就像农人在春日里埋下种子，明知耕耘未必一定收获，却依然心怀赤诚播撒希望”这句话也是在体现这种积极向上、不畏困难、执着追求的精神。A.园丁在秋日修剪枝桠，主要是一种常规的园艺工作，没有突出像文中那样对未来充满希望和积极追求的精神。虽然也有明知寒冬将至的背景，但“打理每片枯叶”更多的是一种日常的行为，与文段强调的生命的超越和迸发可能的主题关联不紧密。B.与文中的例子在语境和语意上最为相似。渔民在面对不确定的风浪和前途时，依然积极行动，撒下渔网，就像农人明知收获不确定却依然播种，樱花明知花期短暂却依然盛放，燕子明知迁徙艰难却依然执着归巢一样，都体现了在面对困难和不确定时，依然心怀希望、积极进取的精神，与文段的主题和语境紧密相连。C.诗人在雨夜独坐书写旧日时光，更多的是一种对过去的回忆和感慨，没有体现出像文中那样在当下积极行动、追求未来的精神，与文段的语境和主题不符。D.旅人在沙漠中寻找水源主要是为了生存的需要，而文中强调的是生命主动地去超越和追求，两者的精神内涵有所不同。故选B。 1 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