精品解析：浙江海宁市紫薇初级中学2025-2026学年七年级上学期11月阶段学科素养选拔检测社会法治试题卷

海宁市紫微初级中学七年级学科素养选拔检测 社会•法治题卷 一、选择题（有15小题，每小题2分，共30分） 1. 人类在不同阶段所用的工具推动着社会发展。下列工具按出现先后顺序排列，正确的是： A. ①②③④ B. ①③②④ C. ①③④② D. ①④③② 2. 西周时期，诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周初被封以“子男之田”。春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举目的是（ ） A. 实录历史事实 B. 提升周王权威 C. 维护等级秩序 D. 强调文化差异 3. 公元前345年，生活在咸阳郊外的某年轻富商想迅速提高自己的政治地位，其可行途径是（ ） A. 发奋读书，考取功名 B. 提倡务农，努力耕织 C 上阵杀敌，建立军功 D. 经商获利，购置田产 4. 以下选项中，我们能通过阅读《史记》了解到的有（ ） ①华佗发明“麻沸散” ②外戚、宦官交替专权和黄巾起义 ③秦王嬴政陆续灭掉六国 ④汉武帝将货币铸造权收归中央 A. ①② B. ②④ C. ②④ D. ③④ 5. 唐章碣诗:“竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。”该诗反映了（ ） A. 秦灭六国,统一度量衡 B. 秦灭六国,秦末农民起义 C. 秦的暴政,秦末农民起义 D. 秦的暴政,统一度量衡 6. 读下图，如果图中P点的地理坐标为(0°， 130°W)， 且F点在G点的西北方向，则H点的地理坐标为（ ） A. (23.5°S， 40°E) B. (23.5°N，40°W) C. (23.5°S， 140°E) D. (23.5°N， 140°E) 读世界著名海峡示意图，回答小题。 7. 关于图中四个海峡名称的叙述，正确的是（ ） A. ①土耳其海峡 ②马六甲海峡 ③白令海峡 ④台湾海峡 B. ①马六甲海峡 ②土耳其海峡 ③台湾海峡 ④白令海峡 C ①白令海峡 ②土耳其海峡 ③台湾海峡 ④马六甲海峡 D. ①白令海峡 ②马六甲海峡 ③台湾海峡 ④土耳其海峡 8. 图中既是两大洲分界线，又是两大洋的分界线的海峡是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 下图为经纬网示意图。读图，回答小题。 9. 关于图中甲、乙两地的叙述，正确的是（ ） A. 甲地位于亚洲 B. 乙地有太阳直射现象 C. 甲地位于温带地区 D. 乙地位于中纬度地区 10. 有关图中①②两区域的叙述，正确的是（ ） A. 实地面积②大于① B. ①比②先看到日出 C. ①区域位于②区域西南方 D. 图幅相同的①②两区域，比例尺①大于② 11. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”对这首诗，下列理解有误的是（ ） A. 无论身处何种环境都要自强 B. 青春是美好也是短暂的 C. 每个生命都有自己的精彩 D. 每个生命都有其独特的使命 12. 《朗读者》发布会上，主持人引用了巴金先生书里的一句话：“我们不是单靠吃米活着。”她说：“希望在吃米、吃肉之外，能够获得一些心灵的、精神的抚慰。”这告诉我们（ ） A. 精神发育完全受物质生活条件制约 B. 精神发育离不开物质支持 C. 过度的物质追求容易丢失精神财富 D. 要注重身体、心灵双重养护 13. 老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是（ ） A. 生命是有限的，我们应该感恩生命的获得 B. 敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源 C. 人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上 D. 我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 14. 漫画中的骑车人缺乏（ ） ①规则意识 ②安全意识   ③风险意识    ④独立意识 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 15. 某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查，以下是部分数据。这些数据给我们的启示有（ ） ①珍爱生命，要增强安全意识 ②要学会向他人求助，挖掘生命的力量 ③要养成健康的生活方式，活出生命的精彩 ④学习防护和急救的知识与技能，以备不时之需 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、综合题（3小题，共30分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 “秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海……废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。” ——（西汉）贾谊《过秦论》 材料二 “汉兴，承敝易变，使人不倦，得天统矣……（汉初）约法省禁，与民休息；至于文、景，遂务在养民……至武帝之初，国家无事，府库充实。” ——（西汉）司马迁《史记》 材料三 “（汉武帝）罢黜百家，表章六经……推明孔氏，抑黜百家，立学校之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。” ——（东汉）班固《汉书·董仲舒传》 （1）根据材料一、二并结合所学，概括指出秦朝与汉初统治政策的主要不同，并简析不同政策带来的不同结果。 （2）综合以上材料及所学知识，自拟一个观点并运用相关史实进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 17. 近期，某校地理小组前往附近的村庄开展了乡土地理研学活动。读该村庄附近等高线地形图，回答问题。 （1）研学路线所处的山体部位是_________。 （2）同学们计划登顶山峰A，体验一览众山小。山峰A 的海拔是_____米，补给站与山峰 A的相对高度为________米。 （3）研学区域内地形类型以____________为主，村庄布局于B地的主要原因是_______。 （4）该村计划发展旅游来促进村民收入。若开发漂流项目，游客乘坐漂流艇顺流而下，漂流艇大致行进方向是_________，其中在①、②两处中，漂流速度较快的是_____，原因是___________；若要修建玻璃栈道，ABC 三地中，在_______地修建较为合适。 18. 某校七年级同学在学习了《珍爱我们的生命》这一单元后开展了系列活动，请你参与。 【调查研究】下面是某校七年级学生发起的一份调查表结果统计。 项 目 是 否 ①早上为赶上学时间是否经常不吃早饭、购买路边无证小贩食品代替 33% 67% ②节假日是否长时间使用电子设备学习 69% 31% ③冬天是否勤开窗通风、勤洗手 28% 72% 【分析辩论】针对调查出现的问题同学甲和乙展开了激烈的辩论。 （1）你从上述调查中能得出哪些信息? （2）请你结合所学知识对甲乙两 位同学的观点进行评析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海宁市紫微初级中学七年级学科素养选拔检测 社会•法治题卷 一、选择题（有15小题，每小题2分，共30分） 1. 人类在不同阶段所用的工具推动着社会发展。下列工具按出现先后顺序排列，正确的是： A. ①②③④ B. ①③②④ C. ①③④② D. ①④③② 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干图片信息可知，①是原始人类所使用经过简单打制的石器；②是春秋战国时期出现的铁制工具；青铜器出现于商周时期；④是生活在距今约7000年的河姆渡原始居民使用的骨耜等工具；按照出现的先后顺序排列①④③②，排除A、B和C。故选D。 2. 西周时期，诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周初被封以“子男之田”。春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举目的是（ ） A. 实录历史事实 B. 提升周王权威 C. 维护等级秩序 D. 强调文化差异 【答案】C 【解析】 【详解】A.楚王已实际称王，称“楚子”并非如实记录，而带有价值判断，错误。 B.孔子的目的是维护旧有等级，而非直接提升周王权威，且春秋时周王权威已衰落，错误。 C.西周确立了公、侯、伯、子、男的爵位等级，孔子坚持称楚王为“楚子”，目的是维护西周以来的等级秩序，正确。 D.材料未涉及文化差异，核心是政治等级问题，错误。 3. 公元前345年，生活在咸阳郊外的某年轻富商想迅速提高自己的政治地位，其可行途径是（ ） A. 发奋读书，考取功名 B. 提倡务农，努力耕织 C. 上阵杀敌，建立军功 D. 经商获利，购置田产 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，公元前345年，秦国已经推行商鞅变法，年轻富商想迅速提高自己的政治地位，可以上阵杀敌，建立军功，因为商鞅变法中有军功爵制，军功可以换取爵位，所以，C项正确；当时没有科举制度，不可能考取功名，排除A项；努力耕织提高不了政治地位，排除B项；经商获利与政治地位无关，排除D项。故选C项。 4. 以下选项中，我们能通过阅读《史记》了解到的有（ ） ①华佗发明“麻沸散” ②外戚、宦官交替专权和黄巾起义 ③秦王嬴政陆续灭掉六国 ④汉武帝将货币铸造权收归中央 A. ①② B. ②④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①华佗是东汉末年的医学家，而《史记》的作者司马迁生活在西汉时期，不可能记载东汉的事件，因此①错误；②外戚宦官专权是东汉中后期的政治现象，黄巾起义爆发于东汉末年（184年），均晚于《史记》的成书时间，因此②错误；③秦灭六国完成于公元前221年，属于秦朝建立的事件，《史记》中有《秦始皇本纪》详细记载这一历史，因此③正确；④汉武帝时期将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，这是西汉重要的经济政策，《史记》中有《平准书》等篇章记载汉武帝时期的经济措施，因此④正确，综上可知，③④符合题意，故本题选D。 5. 唐章碣诗:“竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。”该诗反映了（ ） A. 秦灭六国,统一度量衡 B. 秦灭六国,秦末农民起义 C. 秦的暴政,秦末农民起义 D. 秦的暴政,统一度量衡 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“竹帛烟销，坑灰未冷”与秦始皇的焚书坑儒有关，属于秦朝的暴政。“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书”与秦末农民起义有关，C项正确；秦灭六国与“竹帛烟销，坑灰未冷”无关，排除A和B项；“统一度量衡”与“竹帛烟销，坑灰未冷”无关，排除D项。故选C项。 6. 读下图，如果图中P点的地理坐标为(0°， 130°W)， 且F点在G点的西北方向，则H点的地理坐标为（ ） A. (23.5°S， 40°E) B. (23.5°N，40°W) C. (23.5°S， 140°E) D. (23.5°N， 140°E) 【答案】C 【解析】 【详解】从材料中可知，F点在G点的西北方向，说明这是南半球俯视图，那么H点的纬度是23.5°S，P点和G点是相对的经线，故G的经度是50°E，根据地球在南极上空是顺时针旋转可以推断出H是东经140°，故H点的地理坐标是(23.5°S, 140°E)，C项正确，排除ABD项。故选C项。 读世界著名海峡示意图，回答小题。 7. 关于图中四个海峡名称的叙述，正确的是（ ） A. ①土耳其海峡 ②马六甲海峡 ③白令海峡 ④台湾海峡 B. ①马六甲海峡 ②土耳其海峡 ③台湾海峡 ④白令海峡 C. ①白令海峡 ②土耳其海峡 ③台湾海峡 ④马六甲海峡 D. ①白令海峡 ②马六甲海峡 ③台湾海峡 ④土耳其海峡 8. 图中既是两大洲的分界线，又是两大洋的分界线的海峡是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】7. D 8. A 【解析】 【7题详解】 ①海峡位于俄罗斯与美国之间，是白令海峡（亚洲与北美洲的分界线，沟通太平洋与北冰洋）； ②海峡西临印度洋，位于马来半岛和苏门答腊岛之间，是马六甲海峡； ③海峡位于中国大陆和台湾岛之间，是台湾海峡； ④海峡紧邻黑海，是连接黑海与地中海的土耳其海峡；D正确。 【8题详解】 ①白令海峡，既是亚洲与北美洲的两大洲分界线，同时沟通北冰洋和太平洋，也是两大洋的分界线，A正确。 ②马六甲海峡，仅为海上交通要道，不属于大洲或大洋分界线，B错误。 ③台湾海峡，属于中国近海，不属于大洲或大洋分界线，C错误。 ④土耳其海峡只是亚洲与欧洲的分界线，沟通的黑海和地中海都属于大西洋水系，不是两大洋分界线，D错误。 下图为经纬网示意图。读图，回答小题。 9. 关于图中甲、乙两地的叙述，正确的是（ ） A. 甲地位于亚洲 B. 乙地有太阳直射现象 C. 甲地位于温带地区 D. 乙地位于中纬度地区 10. 有关图中①②两区域的叙述，正确的是（ ） A. 实地面积②大于① B. ①比②先看到日出 C. ①区域位于②区域西南方 D. 图幅相同的①②两区域，比例尺①大于② 【答案】9. D 10. B 【解析】 【9题详解】 甲地经纬度约为（15°E，15°S），位于非洲，且位于热带（南北回归线之间），A、C错误； 乙地经纬度约为（55°W，55°N），位于中纬度（30°-60°），北温带，无太阳直射，B错误，D正确。 【10题详解】 ①区域跨经纬度10°，②区域跨经纬度10°，但②纬度更高，纬线更短，实地面积②小于①，A错误； ①位于②的东南方，时间东早西晚，①比②先看到日出，B正确，C错误； 图幅相同，实地面积①>②，因此比例尺①<②（比例尺=图上距离/实地距离），D错误。 11. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”对这首诗，下列理解有误是（ ） A. 无论身处何种环境都要自强 B. 青春是美好的也是短暂的 C. 每个生命都有自己精彩 D. 每个生命都有其独特的使命 【答案】B 【解析】 【详解】ACD：题干中“苔花如米小，也学牡丹开”，说明了每个人的生命都是独特的，都有自己的独特价值，启示我们要学会悦纳自我，每个生命都有其独特的使命，认识到自己的优势，每个人都要活出自己的精彩，发挥自己的优势，无论身处何种环境都要自强，绽放生命的精彩，ACD理解正确，故ACD不符合题意； B：青春是美好的也是短暂的与《苔》表达的寓意不符，理解错误，故B符合题意； 12. 《朗读者》发布会上，主持人引用了巴金先生书里的一句话：“我们不是单靠吃米活着。”她说：“希望在吃米、吃肉之外，能够获得一些心灵的、精神的抚慰。”这告诉我们（ ） A. 精神发育完全受物质生活条件制约 B. 精神发育离不开物质支持 C. 过度的物质追求容易丢失精神财富 D. 要注重身体、心灵双重养护 【答案】D 【解析】 【详解】A：精神发育需要物质支持，但并非完全受物质条件制约，故A说法错误； B：精神发育离不开物质支持本身正确，但题干强调在物质之外追求精神抚慰，未突出物质支持的必要性，故B不符合题意； C：题干未提及“过度的物质追求”及其后果，故C不符合题意； D：题干中“吃米、吃肉”代表身体需求，“心灵、精神的抚慰”强调精神养护，符合“身体与心灵双重养护”的内涵，故D符合题意。 13. 老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是（ ） A. 生命是有限的，我们应该感恩生命的获得 B. 敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源 C. 人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上 D. 我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 【答案】D 【解析】 【详解】D：老子和荀子的言论都强调了自然规律的重要性。老子认为人类应效法自然，遵循自然的法则；荀子则指出在草木茂盛时不应砍伐，以保护其生长。这些观点都表明我们应尊重并遵循生命存在和发展的规律，故D符合题意； A：题文未体现生命是有限的，我们应该感恩生命的获得，故A不符合题意； B：敬畏生命，体现为人类合理地开发利用自然资源，故B说法错误； C：人类虽是大自然的主人，但也不能肆意凌驾于自然之上，故C说法错误。 14. 漫画中的骑车人缺乏（ ） ①规则意识 ②安全意识   ③风险意识    ④独立意识 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①②③：漫画中，骑车人无所顾忌的挡道，最终与货车发生交通事故，给自己的生命带来了危害，由此，我们可以得知骑车人缺乏规则意识；安全意识；风险意识，故①②③符合题意； ④：独立意识在漫画中无涉及，故④不符合题意。 15. 某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查，以下是部分数据。这些数据给我们的启示有（ ） ①珍爱生命，要增强安全意识 ②要学会向他人求助，挖掘生命的力量 ③要养成健康的生活方式，活出生命的精彩 ④学习防护和急救的知识与技能，以备不时之需 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①④：“只有10.8%的学生有观察安全通道的习惯”启示我们要坚持生命至上、珍爱生命，要增强安全意识，“41.1%的学生不会主动参与急救知识的培训”启示我们要增强防范意识，学习防护和急救的知识与技能，以备不时之需，故①④符合题意； ②③：数据主要启示我们要增强安全意识，并未体现“挖掘生命的力量”、“养成健康的生活方式”，故②③不符合题意。 二、综合题（3小题，共30分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 “秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海……废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。” ——（西汉）贾谊《过秦论》 材料二 “汉兴，承敝易变，使人不倦，得天统矣……（汉初）约法省禁，与民休息；至于文、景，遂务在养民……至武帝之初，国家无事，府库充实。” ——（西汉）司马迁《史记》 材料三 “（汉武帝）罢黜百家，表章六经……推明孔氏，抑黜百家，立学校之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。” ——（东汉）班固《汉书·董仲舒传》 （1）根据材料一、二并结合所学，概括指出秦朝与汉初统治政策的主要不同，并简析不同政策带来的不同结果。 （2）综合以上材料及所学知识，自拟一个观点并运用相关史实进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】（1）不同：秦朝实行暴政；汉初实行休养生息。 结果：秦朝因暴政而速亡；汉初休养生息使经济恢复，出现“文景之治”，为西汉强盛奠基。 （2）示例： 观点：仁政爱民是国家长治久安的重要保障。 论述：秦朝推行暴政，以暴虐治天下，最终引发农民起义，二世而亡；汉初实行休养生息，与民休息，出现“文景之治”，为西汉强盛奠定基础。这说明，只有关注民生、爱惜民力，才能实现国家的长治久安。 【解析】 小问1详解】 不同：“废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始”→秦朝实行暴政；“（汉初）约法省禁，与民休息；至于文、景，遂务在养民”→汉初实行休养生息。 结果：秦朝暴政激化了社会矛盾，引发了秦末农民起义，最终秦朝二世而亡。汉初休养生息政策使经济逐渐恢复，社会稳定，到文景时期出现“文景之治”的盛世局面，为汉武帝时期的强盛奠定了基础。 【小问2详解】 示例：对比秦朝实行的暴政统治二世而亡；汉初实行休养生息政策（仁政爱民）出现“文景之治”，有利于国家长治久安，因此可提炼出观点：仁政爱民是国家长治久安的重要保障。然后围绕观点，结合秦朝的暴政和汉初休养生息政策的影响进行分析，最后进行总结。 17. 近期，某校地理小组前往附近的村庄开展了乡土地理研学活动。读该村庄附近等高线地形图，回答问题。 （1）研学路线所处的山体部位是_________。 （2）同学们计划登顶山峰A，体验一览众山小。山峰A 的海拔是_____米，补给站与山峰 A的相对高度为________米。 （3）研学区域内地形类型以____________为主，村庄布局于B地的主要原因是_______。 （4）该村计划发展旅游来促进村民收入。若开发漂流项目，游客乘坐漂流艇顺流而下，漂流艇大致的行进方向是_________，其中在①、②两处中，漂流速度较快的是_____，原因是___________；若要修建玻璃栈道，ABC 三地中，在_______地修建较为合适。 【答案】（1）山谷 （2） ①. 580 ②. 230 （3） ①. 山地 ②. 地形较平坦 （4） ①. 自西南向东北 ②. ① ③. 等高线密集，坡度陡 ④. C 【解析】 【小问1详解】 研学路线所处的山体部位是山谷，等高线由低向高处凸。 【小问2详解】 山峰A的海拔为580米，图中等高距是50米，登山补给站的海拔是350米，与A山峰的相对高度为580-350=230米。 【小问3详解】 研学区域内地形海拔多在500米以上，等高线较密集，地形类型以山地为主，村庄布局于B地的主要原因是B地位于盆地底部，地形平坦；靠近清水河，水源充足，交通便利。 【小问4详解】 河流自高处流向低处，根据指向标，清水河流向为自西南向东北流，游客乘坐游艇水流而下方向应为清水河流向为自西南向东北。图中①处于②处相比，①处等高线密集，坡度陡，水流急，漂流速度快。读图可知，图中C处两条等高线在此重叠，应为陡崖，玻璃栈道在C处修建较合适。 18. 某校七年级同学在学习了《珍爱我们的生命》这一单元后开展了系列活动，请你参与。 【调查研究】下面是某校七年级学生发起的一份调查表结果统计。 项 目 是 否 ①早上为赶上学时间是否经常不吃早饭、购买路边无证小贩食品代替 33% 67% ②节假日是否长时间使用电子设备学习 69% 31% ③冬天是否勤开窗通风、勤洗手 28% 72% 【分析辩论】针对调查出现的问题同学甲和乙展开了激烈的辩论。 （1）你从上述调查中能得出哪些信息? （2）请你结合所学知识对甲乙两 位同学的观点进行评析。 【答案】（1）表格说明部分学生生命安全意识不强，自我保护能力弱。 （2）甲同学观点错误，乙同学观点错误。①身体是生命存在的根本；身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展；爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。甲同学认识到学习的重要性，但忽视了健康是学习的基础。 ②学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。乙同学强调健康第一，但如果因顾虑身体而轻视学习，也会影响个人发展。③我们应在繁重的学习中合理安排时间，培养健康的生活习惯，两者兼顾。健康是学习的前提，学习又能帮助我们更好地认识和管理健康，二者相辅相成。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查增强安全意识，需要结合材料进行关键词提炼； 33%的学生早上为赶上学时间经常不吃早饭、购买路边无证小贩食品代替；69%的学生节假日长时间使用电子设备学习；72%的学生冬天不勤开窗通风、勤洗手，可知部分学生生命安全意识不强，自我保护能力弱。 【小问2详解】 两位同学的观点是错误的。甲同学认识到学习的重要性，但忽视了健康是学习的基础；乙同学强调健康第一，但如果因顾虑身体而轻视学习，也会影响个人发展；我们应在繁重的学习中合理安排时间，培养健康的生活习惯，两者兼顾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $