2 第9课时 倍的认识（2） 课件--2025-2026学年西南大学版二年级数学下册

西南大学版数学2年级下册培优备课课件（精做课件） 2 第9课时 倍的认识（2） 第二单元 表内除法 授课教师： Home . 班 级： 2年级（---）班 . 时 间： . 2026年3月26日 西师大版数学二年级下册 第9课时 倍的认识（2）练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、基础填空题（每空2分，共30分） 1. 填一填，算一算，巩固倍的含义。 （1）☆有4个，△的个数是☆的3倍，△有（____）个，列式：________ （2）○有7个，□的个数是○的2倍，□有（____）个，列式：________ （3）有9根小棒，摆一个三角形需要3根，这些小棒能摆（____）个三角形，也就是9是3的（____）倍。 2. 求一个数的几倍是多少，用（____）法计算；求一个数是另一个数的几倍，用（____）法计算。 3. 5的4倍是（____），36是4的（____）倍，（____）是7的5倍。 4. 一个数是8，它的6倍比它本身多（____），列式：________ 5. 比9的3倍少2的数是（____），比6的4倍多3的数是（____）。 二、选择题（每题3分，共15分） 1. 明明有5本故事书，漫画书的本数是故事书的4倍，漫画书比故事书多（ ）本。 A. 15 B. 20 C. 25 2. 下列算式中，能表示“7的3倍多2”的是（ ）。 A. 7×3＋2 B. 7×3－2 C. 7＋3＋2 3. 红花有8朵，黄花比红花的2倍少3朵，黄花有（ ）朵。 A. 13 B. 16 C. 19 4. 48是8的6倍，下列说法错误的是（ ）。 A. 48里面有6个8 B. 8的6倍是48 C. 48比8多6倍 5. 一个数的5倍是40，这个数的3倍是（ ）。 A. 8 B. 24 C. 43 三、计算题（每题3分，共15分） 1. 6×5＝____（表示6的5倍是____） 2. 42÷6＝____（表示42是6的____倍） 3. 7×4＋5＝____（表示7的4倍多5是____） 4. 9×3－4＝____（表示9的3倍少4是____） 5. 56÷8＝____（表示56是8的____倍） 四、解决问题（每题10分，共40分） 1. 二年级有男生12人，女生的人数是男生的2倍，二年级一共有多少人？ 2. 果园里有桃树6棵，梨树的棵数是桃树的3倍，梨树比桃树多多少棵？ 3. 文具店有笔记本9本，练习本的本数比笔记本的4倍多2本，练习本有多少本？ 4. 小明每分钟能写8个字，小红每分钟写的字数是小明的2倍少3个，小红每分钟能写多少个字？ 提示：解决倍的实际问题时，先找准标准量，再判断用乘法还是除法，稍复杂的题目要先算倍数，再算多多少或少多少哦！ 2026年3月26日星期四8时36分22秒 2026年3月26日星期四8时36分23秒 探究新知 看图圈一圈，填一填。 2 （1） 的片数是 的（ ）倍。 （2） 的片数是 的（ ）倍。 6 ÷ 2 ＝ 3 6里面有3个2。 3 （1） 的片数是 的（ ）倍。 12 ÷ ＝ 2 2 6 12里面有2个6。 （2） 的片数是 的（ ）倍。 看卡片，说一说。 在小组内摆一摆，说一说。 课堂活动 ＝ 8 ÷ 4 2 1.看图圈一圈，填一填。 (1) 的个数是 的(　　)倍。 (2) 的个数是 的(　　)倍。 用算式解决三个数量之间的倍数关系 2 4 2 2 16 ÷ 8 2 ＝ 基础导学练 返回 【点拨】 有4个， 有8个，求 的个数是 的几倍，就是求8里面有几个4，用除法计算； 有16个， 有8个，求 的个数是 的几倍，就是求16里面有几个8，用除法计算。 基础导学练 返回 2. 解决有关倍的数学问题 3 9 ÷ 3 3 3 12 ÷ 3 4 应用提升练 返回 3.(易错题)(1)狗的数量是大象的几倍？ 【点拨】求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，列算式时，得数的后面没有单位。 36÷6＝6 答：狗的数量是大象的6倍。 解决有关“倍”的开放性问题 应用提升练 返回 (2) 根据条件提出关于“倍” 的数学问题，并解答。 提问：　 .. 解答： 狗的数量是牛的几倍？ 36÷9＝4 答：狗的数量是牛的4倍。 【点拨】根据题图中的信息，结合所学知识，提出一个有关“倍”的数学问题，并正确解答即可。 应用提升练 返回 1.算一算，填一填。 巩固练习 （课本第51页第5题） 鸭的只数是鸟的多少倍？ 10 5 2 ＝ ÷ 台灯价格是台历的多少倍？ 56 7 8 ＝ ÷ 成人票价是学生票价的（ ）倍。 12 6 2 ＝ ÷ 2 杨树的棵数是柳树的（ ）倍。 7 63 9 7 ＝ ÷ 2. 下面是气象小组记录的28天天气情况。 （课本第52页第6题） 8 4 2 ＝ ÷ 8 4 2 （1） （ ）天， （ ）天， 的天数是 的（ ）倍。 16 8 2 ＝ ÷ 16 2 （2） （ ）天， 的天数是 的（ ）倍。 （3） 像上面那样提出一个数学问题并解决。 16 4 4 ＝ ÷ 的天数是 的多少倍？ （所提问题不唯一） $