第一单元练习题-2025-2026学年语文四年级下册统编版(五四制)

2026-03-26
| 5页
| 228人阅读
| 6人下载

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版(五四制)(2018)四年级下册
年级 四年级
章节 第一单元
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 98 KB
发布时间 2026-03-26
更新时间 2026-03-26
作者 sdnyyxl
品牌系列 -
审核时间 2026-03-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57011758.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

五四制小学语文四年级下册第一单元练习题 一、根据语境,看拼音写词语。(6分) 夕阳西下,最后一抹晚霞将天边zhuāng shì( )得格外绚丽。远处的wū yán( )下,母鸡shuài lǐng( )着小鸡们在竹林中觅食。在这hé xié( )的田园风光中,小小的天窗便成了孩子们唯一的wèi jiè( )。从那小玻璃上面掠过的一条黑影,你可以想象到这也许是会唱歌的夜yīng( ),也许是bà ( )气十足的猫头鹰。  二、选择正确的答案,将序号填在括号里。(6分) 1、下列加点字读音完全正确的一项是( ) A. 稀疏(sū) 慰藉(jí) 绮丽(qǐ) 应和(hé) B. 剥削(bō) 和谐(xié) 倘若(tǎng) 鸡冠花(guān) C. 朴素(pǔ) 捣衣(dǎo) 纤细(qiān) 蝙蝠(fú) D. 篱笆(lí) 率领(shuài) 亡赖(wáng) 杂兴(xīng) 2、下面词语中有错别字的一项是( ) A.朴素 率领 华丽 踏步 B.霸气 描绘 甜密 锐利 C.扫荡 威力 帐子 奇幻 D.杂草 顺序 附近 复杂 3、下面加点字词解释不正确的一项是( ) A.惟有蜻蜓蛱蝶飞(只有) B.树头新绿未成阴(树荫) C.白发谁家翁媪(老翁和老妇)D.最喜小儿亡赖(耍赖) 4、下面句子中不是比喻句的一项是( ) A.三月的桃花水,是春天的竖琴。 B.小白兔胖乎乎的,整个身子好像一个蓬松的毛球。 C.几场春雨过后,鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。 D.从那小小的玻璃,你会看见带子似的闪电一瞥。 5、回顾本单元课文内容,下列说法不正确的是哪一项( ) A.《乡下人家》的作者是陈醉云,课文通过描绘乡村风景,展现了乡村生活的独特。 B. 《宿新市徐公店》的作者是杨万里,诗中描写了儿童追捕黄蝶的情景。 C. 《天窗》是茅盾先生的作品,表现了孩子们丰富的想象力。 D. 《三月桃花水》的作者是冰心,文章描绘了春天的美景。 6.城市里( ),( )好不热闹。乡村完全不一样,有( )的田野,有清澈的河水,真是令人向往。 A.高楼林立 灯火辉煌 璀璨 B.高楼林立 车水马龙 肥沃 C.炊烟袅袅 鸡犬相闻 肥沃 D.依水傍水 车水马龙 静谧 三、根据课文内容,完成相关练习。(12分) 1.在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句是( ),( );在《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是( ),( )。 2. 乡下人家总爱在屋前( )一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤( )上棚架,( )上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便( )出了青的、红的瓜,它们一个个( )在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。( )、( )红的瓜,( )的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰。 3. 你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数( )可爱的星,无数像( )、( )、( )奇幻的云彩。 四、请根据要求做题。(9分) 1、口语交际。(4分) 昨天晚上,你的同学李晓曼匆匆来到你家,她说:“我爷爷病了,我爸爸马上要带我乘车去上海看望他,明天我不能去学校上课了。请你帮我把这张请假条转交给叶老师。” 早上,你来到叶老师的办公室,对她说 。” 2、仔细看图,选出你喜欢的一幅图画,仿照例句写一写。(5分) 例:飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海滨景观。 五、课内阅读(12) 乡下人家 若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!” 那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。 1、联系上下文,解释 “天高地阔” 的意思:________________________ 2、片段中描写了乡下人家两个场景,分别是__________、 3、文中画横线的句子运用了__________的修辞手法,把__________当作人来写,这样写的好处是________________________________ 4、文中说 “乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景”,结合课文内容,说说你眼中乡下人家还有哪些独特的风景(写出两处) ①________________________ ②________________________ 5、下列对片段理解有误的一项是( )A. 片段写出了乡下人家生活的自然、和谐与美好 B. “自然、和谐的田园风景画” 包含了红霞、微风、归巢的鸟儿和乡下人家 C. 纺织娘的歌声吵到了辛苦一天的人们,让他们难以入睡 D. 最后一句话是全文的中心句,总结了乡下人家的特点 六、课外阅读(13) 乡村的早晨 乡村的早晨,是从一声声清脆的鸡鸣开始的。天刚蒙蒙亮,淡青色的天空还飘着几颗星星,田野里笼罩着一层薄薄的雾,像给大地披上了一件轻纱。路边的小草上挂着晶莹的露珠,碰一碰,露珠就滚落到泥土里,不见了。村口的老槐树下,几位老人已经坐在石凳上聊天了,声音轻轻的,怕吵醒了还在沉睡的村庄。河边的柳树垂下柔软的枝条,风一吹,枝条轻轻摆动,像是在和晨雾打招呼。不一会儿,太阳从东边的山坳里探出头来,金色的阳光洒向大地,雾慢慢散了,田野里的麦苗挺直了腰,绿油油的,格外精神。乡村的早晨,清新、宁静,又充满生机。 1、短文是围绕哪句话来写的?用 “____” 画出来。 2、文中描写乡村早晨的景物有星星、雾、老槐树、柳树、____、麦苗等 3、文中画线的句子运用了____ 的修辞手法,把____比作____,写出了雾 ____ 特点。 4、作者眼中乡村的早晨是怎样的?用文中的词语概括:________ 七、非连续性文本阅读(12) 【材料一】乡村风光打卡小贴士 表格 打卡地点 特色景物 最佳观赏时间 田间小道 油菜花、麦苗、蒲公英 3-4 月 村口池塘 荷花、荷叶、小鱼 6-7 月 屋后山林 枫叶、野果、小鸟 10-11 月 门前瓜架 丝瓜花、南瓜藤、纺织娘 7-8 月 【材料二】乡村风光摄影小技巧 (1)、拍摄田园花海时,可蹲下身子低角度拍摄,能让花海显得更茂密。 (2)、拍摄池塘荷花时,利用荷叶做前景,能让画面更有层次感。 (3)、拍摄乡村建筑时,结合门前的瓜架、屋后的果树,更有乡村韵味。 (4)、清晨拍摄乡村,有晨雾的衬托,画面会更朦胧唯美。 1、想要欣赏荷花、看小鱼游,最佳的打卡时间是( ) A.3-4 月 B.6-7 月 C.7-8 月 D.10-11 月 2、判断下列说法的对错,对的打 “√”,错的打 “×” (1)10-11 月去屋后山林,能看到枫叶、野果,还能听到小鸟叫( ) (2)拍摄油菜花时,站着高角度拍摄效果最好( ) (3)清晨拍乡村风光,晨雾能让画面更有美感( ) 3、、周末你想和家人去乡村拍摄丝瓜花、南瓜藤,应该去____打卡,结合材料二,给家人提一个拍摄小技巧:________________________________ 八、习作(30 分) 校报征稿启示栏目一:乡村风光美栏目二:乡村趣事多乡村有看不完的美景,清凌凌的小河、金灿灿的田野、错落的农舍……乡村有说不尽的趣事,挖野菜、捉小鱼、摘果子、喂小鸡……要求: 1、从以上两个栏目中选择一项内容进行习作,题目自拟,字数不少于 350 字。 2、书写工整,卷面整洁,把景物的特点或事情的经过写清楚。 参考答案 一、装饰 屋檐 率领 和谐 慰藉 莺 霸 二、1、B 2、B 3、D 4、C 5、D 6、B 三、1、儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 2、前 攀 爬 结 挂 青 红 碧绿 3、闪闪烁烁 山似的 马似的 巨人似的 四、 1、叶老师,李晓曼的爷爷病了,她爸爸要带她去上海看望爷爷,今天不能来学校上课了,她让我把这张请假条交给您。 2、第一幅图:悠闲的小羊,碧绿的草地,洁白的云朵,构成了温馨的田园画。 第二幅图:明亮的路灯,弯曲的小路,闪烁的星星,构成了宁静的夜景观。 五、1、形容空间开阔,无拘无束,也体现出乡下人家吃饭时自在、舒畅的氛围。 2、院落晚餐 月夜睡梦 3、拟人 生动、形象地写出了纺织娘动听的歌声 4、田埂野花 红柿满枝 5、C 六、1、乡村的早晨,清新、宁静,又充满生机。 2、露珠 3、比喻 雾 轻纱 突出了雾的神秘感和柔和的氛围,给人带来一种浪漫与幻觉交织的感受。 4、清新 宁静 充满生机 七、1、B 2、(1)√(2)×(3)√ 3、门前瓜架 注重捕捉青、红的瓜与碧绿的藤、叶构成的整体画面。 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

第一单元练习题-2025-2026学年语文四年级下册统编版(五四制)
1
第一单元练习题-2025-2026学年语文四年级下册统编版(五四制)
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。