精品解析：2026年江苏省南京市溧水区中考一模语文试题

2026届中考模拟 命题人：吴温挺 审题人：李俊 一、积累与运用（27分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 君子文化是中华民族特有的精神标识，具有永恒的历史价值和时代价值。“君子坦荡荡”，他们为人处世光明（lěi） 落； “君子求诸己”，他们遇到难题先从自身寻找突破；“君子固穷”，他们走头无路也坚守节操。几千年来，“君子”逐渐成为中国人心中的人格典范，激励着一代又一代中国人前（pū） 后继，继往开来。 新时代，君子品格仍是青年推崇的高尚人格。青年一代的精神风貌对一个民族文明素养的重要性是不言而（yù） 的。广大青年【甲】对标新时代君子人格，（zī zī） 不倦地追求进步，汲取营养，提高素质，锤炼本领，【乙】能在复杂的环境中保持辩别力，不断灌溉君子文化的沃土。 1. 根据拼音写出相应的汉字。 ①光明（lěi）______落 ②前（pū） ______后继 ③不言而（yù）______ ④（zī zī） _______不倦 2. 文中有两个错别字，请找出并改正。 ① ______改为______ ② ______改为______ 3. 在文中【甲】【乙】两处填入关联词，最恰当的一组是（ ） A. 不仅……而且 B. 只要……就 C. 因为……所以 D. 只有……才 【答案】1. ①. 磊 ②. 仆 ③. 喻 ④. 孜孜 2. ①. 头 ②. 投 ③. 辩 ④. 辨 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 ①光明磊落（guāng míng lěi luò）：形容人的行为正直坦白，毫无隐私暧昧不可告人之处。 ②前仆后继（qián pū hòu jì）：前面的人倒下了，后面的人紧跟上去。形容不怕牺牲，英勇奋战。 ③不言而喻（bù yán ér yù）：不用说话就能明白。形容道理很明显。 ④孜孜不倦（zī zī bù juàn）：指工作或学习勤奋不知疲倦。 【2题详解】 本题考查字形。 ①走头无路——走投无路：无路可走，比喻陷入绝境，没有出路。 ②辩别——辨别：是指对不同的事物在认识上加以区别。 【3题详解】 本题考查关联词。 A.“不仅……而且”表示递进关系，强调的是前后两个分句之间在程度、范围等方面的进一步加深。而在文中，“对标新时代君子人格，孜孜不倦地追求进步”是“在复杂的环境中保持辨别力，不断灌溉君子文化的沃土”的条件，并非递进关系； B.“只要……就”表示充分条件，即只要满足前一个条件，就一定会出现后一个结果。但在文中，仅仅“对标新时代君子人格，孜孜不倦地追求进步”并不一定就能必然“在复杂的环境中保持辨别力，不断灌溉君子文化的沃土”，这种表述过于绝对； C.“因为……所以”表示因果关系，前一个分句是原因，后一个分句是结果。然而文中“对标新时代君子人格，孜孜不倦地追求进步”与“在复杂的环境中保持辨别力，不断灌溉君子文化的沃土”并不是简单的因果关系； D.“只有……才”表示必要条件，强调前一个条件是后一个结果不可或缺的前提。文中表达的是只有青年一代做到“对标新时代君子人格，孜孜不倦地追求进步”，才能够“在复杂的环境中保持辨别力，不断灌溉君子文化的沃土”，符合句子之间的逻辑关系； 故选D。 4. 默写古诗文名句，并写出相应的作家或篇名。 巧用修辞，可使古诗文意蕴丰富，表意隽永。 文人善用对比：孟子“_______________，今为宫室之美为之”（《鱼我所欲也》）批评见利忘义的行为；苏轼“莫听穿林打叶声，_______________ ”（《定风波》）表现其豁达从容的心态。 文人尤好用典：范仲淹“浊酒一杯家万里，_______________”（《渔家傲•秋思》）表达了既渴望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情；______（作者）“________________，亲射虎，看孙郎”（《江城子•密州出猎》）抒发渴望建功立业的豪情壮志；秋瑾“______________，八年风味徒思浙”（《满江红》）表达对当时中国局势的担忧。 除此之外，辛弃疾“马作的卢飞快，_____________”（《___________________》运用比喻、夸张的修辞手法，描绘战争的激烈场面；纳兰性德巧用对偶，以“______________，_____________”（《浣溪沙》）写出关塞的破败、萧索和寂寥…… 【答案】 ①. 乡为身死而不受 ②. 何妨吟啸且徐行 ③. 燕然未勒归无计 ④. 苏轼 ⑤. 为报倾城随太守 ⑥. 四面歌残终破楚 ⑦. 弓如霹雳弦惊 ⑧. 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 ⑨. 一抹晚烟荒戍垒 ⑩. 半竿斜日旧关城 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：身、妨、吟、啸、勒、轼、歌、楚、霹、雳、弦、赋、寄、抹、戍、垒、竿、斜。 5. 学校将举办“革命精神代代传”演讲比赛，校团委请你参与筹备工作。 （1）以下是校团委拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。 ①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。 ②____________________________________ ③____________________________________ ④衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。 （2）校团委拟邀请你班语文老师艾渝担任评委，请你根据海报信息，向艾老师发出口头邀请。 【答案】（1） ①. 示例：语言表达准确，声情并茂，感染力强。 ②. 示例：逻辑清晰，层次分明，条理清楚，结构完整。 （2）示例：艾老师，您好！校团委将于6月14日晚7点在学校小礼堂举办一场以“传承革命精神，争做时代新人”为主题的演讲比赛。我们诚挚地邀请您担任此次比赛的评委。请问届时您是否方便参加？感谢您的支持，我们真诚期待您的莅临！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查信息提炼和补写。解答时，仔细阅读已有的评分标准，明确其涵盖的内容。已有的标准涵盖了“演讲的主题与内容”和“外在的仪态表现”，那么需要补充的点可以集中在“演讲的表达与效果”方面。结合演讲比赛特性，分析还可以从哪些方面进行补充，比如表达技巧，语言流畅度与感染力，逻辑结构与层次感等。合情合理即可。 示例1：发音清晰，语速适当，音量控制得当。 示例2：与观众互动良好，目光交流自然，能够调动观众情绪。 【小问2详解】 本题考查口语交际和邀请函。解答时，首先要明确邀请的对象是艾渝老师，邀请的目的是请她担任即将举行的“传承革命精神，争做时代新人”主题演讲比赛的评委。在邀请时，应先以礼貌的方式打招呼，比如使用“艾老师，您好！”这样的开场白，以表现出尊重和礼貌；接下来，详细说明活动的时间（6月14日晚7点）、地点（学校小礼堂）以及主题（“传承革命精神，争做时代新人”），确保被邀请人对活动有充分的了解；然后，明确表示邀请对方担任评委的意愿，并询问对方的可能性，使用诸如“我们诚挚地邀请您……请问届时您是否方便参加？”的语句；最后，表达对艾老师可能接受邀请的感激之情，并表明对她的到来充满期待，使用“感谢您的支持，我们真诚期待您的莅临！”这样的结束语。在整个邀请过程中，保持语气的礼貌和正式，体现出对老师的尊重以及对活动的重视。根据以上分析作答即可。 二、阅读与理解（45分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 初发白河（其二） [明]归有光① 胡风利地起黄沙，三月长安不见花。 却忆故乡风景好，樱桃初熟正还家。 【注】①归有光，字熙甫，明朝，苏州人，著名文学家。 【乙】 吴山图记① [明]归有光 ①吴、长洲二县②，在郡治所，分境而治。而郡西诸山，皆在吴县。其最高者，穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井。而灵岩，吴之故宫在焉，尚有西子之遗迹。若虎丘、剑池，及天平、尚方、支硎，皆胜地也。而太湖汪洋三万六千项七十二峰沉浸其间则海内之奇观矣。 ②余同年友魏君用晦为吴县，未及三年，以高第③召入为给事中。君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民，由是，好事者绘《吴山图》以为赠。 ③夫令之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也，令诚不贤也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。异时，吾民将择胜于岩峦之间，尸祝于浮屠、老子之宫也④，固宜。而君则亦既去矣，何复惓惓⑤于此山哉？ ④昔苏子瞻称韩魏公⑥去黄州四十余年而思之不忘，至以为《思黄州》诗，子瞻为黄人刻之于石。然后知贤者于其所至，不独使其人之不忍忘而已，亦不能自忘于其人也。 ⑤君今去县已三年矣。一日，与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吾吴，有情如此，如之何而使吾民能忘之也！ （选自《古文观止》） 【注】①《吴山图记》是归有光应吴县离任县令魏用晦之邀所写。②吴、长洲：均为吴郡辖县，治所在今江苏苏州。③高第：犹言优等，对官员考评的等级。④尸祝于浮屠、老子之宫也：在佛堂和道观里祭祀他。尸祝，即祭祀。⑤惓惓：留恋不忘。⑥韩魏公：韩琦，封魏国公。 6. 【甲】诗中第一句“胡风刮地起黄沙”，与岑参的《白雪歌送武判官归京》的首句“北风卷地白草折”，在写景抒情方面有异曲同工之妙。请简要分析。 7. 联系《吴山图记》，请用自己的话概括【甲】诗中的“故乡风景好”体现在哪些方面。 8. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 吴之故宫在焉/湖中焉得更有此人（《湖心亭看雪》） B. 而郡西诸山/今诸生学于太学（《送东阳马生序》） C. 若虎丘、剑池/若士必怒（《唐雎不辱使命》） D. 不独使其人之不忍忘而已/使人之所恶莫甚于死者（《鱼我所欲也》） 9. 请用“/”为下列语段断句（限两处）。 而太湖汪洋三万六千顷七十二峰沉浸其间则海内之奇观矣 10. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫令之于民诚重矣。 （2）出示此图，展玩太息，因命余记之。 11. 《醉翁亭记》滁洲山水秀美，依据归有光观点，说说魏用晦和欧阳修在地方为官时有哪些相似点。 【答案】6. 两者分别运用“刮”和“卷”写出了风来势猛，通过“黄沙”“白草”表现出了北地自然环境的恶劣，都运用了借景抒情的手法，为下面抒发思乡之情作铺垫。 7. 地理环境优越；山川秀丽，草木茂盛；民风淳厚。 8. B 9. 而太湖汪洋三万六千顷/七十二峰沉浸其间/则海内之奇观矣。 10. （1）县令对于百姓确实是很重要。（2）魏君取出这幅《吴山图》给我看，一边欣赏，一边叹息，于是就命我记载这件事情。 11. 两人治政有方，宽仁爱民，与民同乐，都深受百姓的爱戴。 【解析】 【导语】这篇古诗文组合展现了归有光作品的双重魅力。【甲】诗以边塞风沙反衬江南故乡之美，通过“黄沙”与“樱桃”的意象对比，突显游子思乡之情；【乙】文则以《吴山图记》展开山水人文画卷，既描绘吴地胜景，又借赠图之事阐发“贤吏泽被山川”的为政理念。两篇作品均体现明代散文“文道合一”的特点：前者以诗言志，后者以文载道，共同构成对故土风物与吏治理想的深情书写，彰显归有光作为唐宋派代表“独抒性灵”的创作主张。 【6题详解】 本题考查内容理解。 《初发白河（其二）》：“胡风刮地起黄沙”，意思是北方的风贴着地面刮起，卷起漫天的黄沙，“刮”字生动形象地表现出胡风来势之猛，仿佛是贴着地面迅猛地席卷而来。“起黄沙”则具体描绘了风刮起时的情景，黄沙漫天飞舞，展现出北方地区恶劣的自然环境。诗人通过这样的景象描写，借景抒情，为下一句“三月长安不见花”做了铺垫，同时也隐隐透露出对这种环境的不适，进而引出尾句“却忆故乡风景好，樱桃初熟正还家”中对故乡的思念之情。 《白雪歌送武判官归京》：“北风卷地白草折”，意思是：北风席卷大地，把白草都吹折了。“卷”字将北风拟人化，生动地表现出北风的强大力量，就像一只巨手将地面上的白草都卷折了。“白草折”进一步强调了风的猛烈，展现出边塞环境的荒凉与恶劣。这一句同样是借景抒情，为下文写雪景以及抒发离情别绪做了铺垫，在这样寒冷艰苦的环境中，更容易引发人们对故乡的思念以及对友人离去的不舍之情。 两首诗都通过对风的描写以及风中景物的刻画，展现出北方或边塞环境的恶劣，运用借景抒情的手法，为后文抒发思乡等情感奠定了基础，有着异曲同工之妙。 【7题详解】 本题考查内容理解。 根据《吴山图记》第①段中“吴、长洲二县，在郡治所，分境而治。而郡西诸山，皆在吴县”以及“太湖汪洋三万六千顷，七十二峰沉浸其间，则海内之奇观矣”可知，故乡吴县有郡西诸山，还有浩瀚的太湖以及众多山峰，地理位置独特，自然景观丰富，构成了一幅壮观的山水画卷，体现出地理环境的优越。 根据第①段中“其最高者，穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井。而灵岩，吴之故宫在焉，尚有西子之遗迹。若虎丘、剑池，及天平、尚方、支硎，皆胜地也”可知，这些名山胜地景色秀丽，风光迷人。根据第③段“令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也”可知，从侧面反映出在贤良县令的治理下，当地山川草木都生机勃勃，繁茂昌盛，进一步说明故乡山川秀丽、草木茂盛。 根据第②段“君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民”可知，魏君担任吴县县令时，对百姓有仁爱之心，深受百姓爱戴，百姓都舍不得他离开，这体现出当地民风淳朴，人与人之间关系和谐，也是故乡风景好的一个重要方面。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.兼词，相当于“于此”/在那里/疑问代词，哪里； B.形容词，众多，各个/形容词，众多，各个 C.介词，像/连词，如果； D.动词，让/连词，假如，假使； 故选B。 【9题详解】 本题考查断句。 句意：太湖广阔无边，面积有三万六千顷，七十二座山峰都沉浸在太湖之中，这是天下少有的奇特景观啊。 “太湖汪洋三万六千顷”描述了太湖的广阔，是一个完整的主谓结构，应在此处断开；“七十二峰沉浸其间”则进一步说明太湖中的山峰，是一个独立的句子，故在其后断开；“则海内之奇观矣”是对前面景色的总结评价。即断句为：而太湖汪洋三万六千顷/七十二峰沉浸其间/则海内之奇观矣。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）夫：句首发语词，不译；于：对于；民：百姓；诚：确实，实在；重：重要； （2）出示：取出并展示；展玩：展开欣赏、玩味；太息：叹息；因：于是，就；命：命令，让；记：记载。 【11题详解】 本题考查内容理解。 根据《醉翁亭记》中“政通人和，百废具兴”可知，表明欧阳修在滁州治理有方，使得当地政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。根据《吴山图记》第②段中“君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得”可知，说明魏用晦担任吴县县令时，有惠民之政，深受百姓爱戴，以至于他离任时百姓竭力挽留，从侧面体现出他治政有方。 根据《醉翁亭记》中欧阳修“与民同乐”的种种行为，如“滁人游”“太守宴”等场景可知，都体现出他对百姓生活的关心，让百姓能够尽情享受生活，是宽仁爱民的表现。根据《吴山图记》第②段中“而君亦不忍于其民”可知，直接表明魏用晦对吴县百姓心怀不舍，这种情感反映出他在任期间对百姓的关爱，是宽仁爱民的体现。 根据醉翁亭记》中欧阳修“醉能同其乐”可知，生动地展现了他与滁州百姓一同欢乐的情景，他以百姓的快乐为快乐，融入到百姓的生活之中。根据《吴山图记》第②段中“百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民”以及百姓送《吴山图》给魏用晦等情节，可以看出他与百姓之间有着深厚的情感联系，这种情感联系与欧阳修和滁州百姓之间的关系有相似之处，暗示了他与百姓之间也有着类似的和谐欢乐的氛围。 《醉翁亭记》中通过描写滁州百姓“伛偻提携，往来而不绝者”来参加宴会等场景，以及“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，滁州百姓对欧阳修的尊敬和爱戴，愿意跟随他一起游玩，享受生活。《吴山图记》中百姓“扳留之不能得”，还送《吴山图》给魏用晦，魏用晦离任后还“出示此图，展玩太息”，这些都表明魏用晦深受吴县百姓的爱戴，百姓对他有着深深的不舍之情。 点睛】参考译文： 吴县、长洲两县的县治，在吴郡的郡治所在地，两县划分境界各自管理。府城西南的众多山冈，都在吴县境内。其中最高的山峰，有穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井等山。灵岩山上，春秋时吴国的宫殿的故址就在那儿，还有西施的遗迹。像虎丘、剑池以及天平、尚方、支硎等处，都是名胜所在地。太湖浩浩淼淼，面积三万六千顷，七十二峰在湖中沉浮，真可以算海内奇观了。 我同年得中的好友魏用晦任吴县县令未满三年，因考绩列入优等被调入京城担任给事中。魏君任吴县县令期间有恩于民，离任时，百姓设法挽留却未能成功，魏君也舍不得离开他的百姓，于是有热心人便画了一幅《吴山图》来送给他。 县令对于老百姓来说，确实是非常重要的，如果县令确实是贤良的，那么当地的山川草木也为蒙受其恩泽而感到荣耀；如果县令不贤良，那么当地的山川草木也会遭殃，感受到耻辱。魏君对于吴县的山河，可以说是增添了光彩了。今后有那么一天，吴县的老百姓将会在青山秀岩间挑选一块名胜宝地，在佛寺或道观里祭祀他，这完全是应该的。那么魏君既然已经离开了吴县，为什么还对这里的名山那样眷恋呢？ 从前，苏东坡称赞韩琦离开了黄州四十多年，还念念不忘黄州，以至于写下了怀念黄州的诗歌。苏东坡为黄州人把这诗刻在石碑上。由此后人才明白这样一个道理：贤能之士到某一处地方，不单单会使那儿的人民不忍心忘记他，而且连自己也不能忘记那儿的人民。 现在魏君离开吴县已经三年了，一天，他与我同在内庭，取出这幅《吴山图》给我看，一边欣赏，一边叹息，就命我写篇文章记载这件事情。唉！魏君对于我乡吴县有如此深厚的感情，又怎能使我们吴县百姓忘记他呢！ 12. 阅读名著《简·爱》完成下面小题。 山水诗往往也蕴含哲理，有同学用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来为简·爱做批注，请结合小说内容阐明这样的批注是否合理。 【答案】示例：合理。这句诗传达了用乐观的心态直面人生，就能绝处逢生，开拓充满光明与希望的新境界的哲理。简·爱是个孤儿，从小寄人篱下，受尽欺侮。面对逆境，她没有放弃，用坚强的意志力战胜了困难，最终收获了爱情与尊严。 【解析】 【详解】“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的核心意涵是：人生陷入多重困境时，只要心怀希望、坚持前行，往往能迎来意想不到的转机与光明。在《简•爱》中，主人公简•爱的成长轨迹正是对这一哲理的生动诠释。 简·爱的人生自始至终被苦难笼罩，处处是“无路”的绝境：幼年时父母双亡，被寄养在舅妈里德太太家，因身份卑微受尽欺辱，被污蔑、冷落，毫无尊严可言；后被送进洛伍德学校，这里环境恶劣、条件艰苦，孩子们忍受饥饿、寒冷与精神压迫，简·爱还曾因被误解而遭受公开羞辱。成年后，她到桑菲尔德庄园担任家庭教师，本以为能开启新生活，却又陷入爱情的骗局——发现罗切斯特已有疯癫的妻子，陷入情感与道德的双重困境，人生一次次陷入看似无法挣脱的黑暗，完美契合“山重水复疑无路”的意境； 面对接连的苦难，简·爱从未妥协沉沦，始终坚守自尊、独立与对平等的追求：在洛伍德学校刻苦学习，凭借知识提升自我；在桑菲尔德庄园不卑不亢，拒绝依附他人，坚守人格底线；得知罗切斯特的秘密后，毅然离开，不放弃自我尊严。最终，她历经波折回到已毁于火灾的桑菲尔德，与失去财富、视力的罗切斯特结合，获得了平等尊重的爱情，实现了精神与生活的双重圆满，迎来人生的“柳暗花明”； 示例：简·爱在舅妈家受尽虐待，在洛伍德学校历经磨难，婚礼上发现罗切斯特有妻后流落荒原，但她始终坚强独立，最终在继承遗产后重返桑菲尔德，与失去财富的罗切斯特缔结平等婚姻，赢得尊严与爱情，过上幸福生活，与诗句的情境契合。 13. 阅读名著《儒林外史》，完成下面小题。 “儒林”指封建社会里的“士人”这一群体，小说刻画了大批“士人”，他们的形象各不相同，请根据“类型”，选出对应的代表人物。 A.周进 B.匡超人 C.庄绍光 D.牛浦郎 类型 人物（填选项） 故弄玄虚、欺世盗名 （1）___ 唯利是图、自甘堕落 （2）___ 终老科场，迂腐可笑 （3）___ 【答案】 ①. D ②. B ③. A 【解析】 【详解】（1）牛浦郎窃取他人诗作，冒充名士招摇行骗，以虚假手段沽名钓誉，契合故弄玄虚、欺世盗名的形象特征。因此填写D。 （2）匡超人早年本性淳朴，后深陷名利场，趋炎附势、背弃道义，沦为唯利是图、自甘堕落之辈。因此填写B。 （3）周进一生执着科举，年迈仍困顿于科场，思想迂腐固执，是终老科场、迂腐可笑的典型代表。因此填写A。 材料一 ①人工智能（英语：Artificial Intelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。 ②人工智能是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果，人工智能已逐步成为一个独立的分支，无论在理论和实践上都已自成一个系统。 （选自360百科） 材料二： AI闯入寻常百姓家 ①“小艺小艺，给我们讲几个关于春节的故事。” ②今年春节，大学生孟婷回到陕西省西安市长安区原上村老家，跟家人们围坐在一起团圆时，70岁的奶奶突然对着智能手机开口说道。 ③看到大家一脸惊奇的表情，奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺(华为推出的面向终端用户的智慧语音助手)聊天了，“这小东西灵得很呢”。 ④无独有偶，家住南宁的尹女士今年春节去看5岁的表妹时，给她送了一个兵马俑主题的盲盒。盲盒开到一半，表妹就肯定地说这是个跪射俑。 ⑤这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊。后来，孩子的父母告诉她，有时他们忙着干家务没时间陪女儿时，就打开手机让女儿跟“豆包”(字节跳动开发的人工智能模型)聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的“十万个为什么”，教会了她很多知识。 ⑥春节前后，随着DeepSeek爆火出圈，人们意识到，以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力。人们跟AI聊天时，它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值。 （来源：中国青年报2025-02-20 ） 材料三 ①人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面： ②特效生成与优化：AI技术被用于生成电影中的特效场景，如火焰特效、水波流动、粒子爆炸等。通过AI算法，电影中的特效更加逼真和生动，提升了影片的视觉效果1。 ③创作流程重构：AI技术优化了电影的制作流程。例如，AI可以分析观众情感曲线，建议高潮剧情节奏；生成低精度动画预览，减少试错成本；识别线稿并自动填充色彩，提高制作效率。 ④数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑。 ⑤文化内涵与产业发展：AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力，推动了中国电影工业与AI技术的创新发展。 （百度AI生成） 材料四 ①近日，悉尼大学通过邮件通知称，澳大利亚内政部已决定禁止政府机构使用DeepSeek相关产品，同时其他组织也在评估或执行类似的限制措施。 ②这表明，DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时。 ③因此，悉尼大学在邮件中明确强调：任何人在使用学校网络或设备时，均不得浏览、下载或使用DeepSeek的任何产品。 ④多国相继出台禁令，禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧。目前，多个国家和地区已采取行动，限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门的应用。 ⑤韩国教育部率先采取措施，全面禁止从幼儿园到大学范围内下载或访问DeepSeek，理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患。 ⑥此外，意大利、澳大利亚、印度、美国和日本等国家也陆续传出类似禁令。国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具。 ⑦总体而言，这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响。 （央视网2025.2.19） 14. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 人工智能是计算机学科的一个分支，近三十年来发展迅速，在很多学科领域广泛应用且成果丰硕。 B. 以DeepSeek为代表的人工智能模型不仅有强大知识库和输出能力，自然语言理解能力也很强。 C. AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中仅用于特效生成与优化，提升了影片视觉效果。 D. 多个国家和地区限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门应用，主要出于对其安全性和伦理性的担忧。 15. 材料二与材料三分别体现了人工智能在哪些领域的应用？请举例说明。 16. 材料四中提到多国对DeepSeek实行禁令。你是否赞成？请结合四则材料和自己的理解来阐述，要求观点明确，理由充足。 【答案】14. C 15. ①生活领域（材料二）：智慧语音助手（如“小艺”“豆包”）提供生活陪伴、知识普及、情感互动服务。②文化创意领域或艺术领域（材料三）：电影工业中特效生成、流程优化、市场预测等应用。③教育领域（材料二）：儿童通过AI学习专业知识（如“跪射俑”）。 16. 观点一：赞成多国对DeepSeek实行禁令。材料四表明，DeepSeek处理敏感数据存安全隐患，澳大利亚等国因安全问题禁止政府机构使用。在数据安全为重的当下，政府、学校等敏感信息多的场所，禁令能有效防数据泄露。另外多国担忧其伦理问题，复旦大学禁止本科毕业论文关键环节用AI工具。若学生依赖它，会破坏学术诚信，影响教育质量，禁令利于维护学术秩序。 观点二：不赞成多国对DeepSeek实行禁令。材料一显示人工智能潜力大，DeepSeek强大的功能体现技术进步。材料二也表明它能为人提供帮助，全面禁止阻碍技术探索与创新。材料三指出人工智能在电影制作等领域作用显著，DeepSeek在其他领域也可能有类似价值，全面禁止会浪费其潜在应用价值。 观点三：不能全禁，DeepSeek有利有弊，适度使用均可。积极方面：从材料二、三可知，DeepSeek自然语言理解能力强，能陪人聊天、提供情绪价值，在电影制作等领域有提升特效、优化流程等作用，为生活和产业带来便利与创新，不应全禁。消极方面：材料四说明DeepSeek存在安全隐患，对高科技产业有威胁，还会引发伦理问题。所以需规范使用场景和范围，在安全、伦理要求高的场所严控，影响小的领域适当使用，平衡价值与风险 。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面展示了人工智能（AI）在不同领域的应用及其引发的社会反响。材料一概述了AI的定义、发展历程及其重要性；材料二通过日常生活场景，展现了AI在家庭中的普及与实用价值；材料三则聚焦于AI在电影制作中的应用，凸显了其在文化创意产业中的技术优势；材料四则揭示了AI技术在全球范围内引发的安全与伦理争议，特别是DeepSeek在多国被限制或禁止的现象。整体上，文章既肯定了AI技术的广泛应用与积极影响，也客观反映了其带来的潜在风险与挑战，体现了对AI技术发展的多维度思考。 【14题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 C.结合材料三第②段“特效生成与优化”，第③段“创作流程重构”，第④段“数据分析与市场预测”，第⑤段“文化内涵与产业发展”因此可知，AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中的作用是多方面的，不仅仅是特效生成与优化； 故选C。 【15题详解】 本题考查材料的梳理与概括。 结合材料二第③段“奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺（华为推出的面向终端用户的智慧语音助手）聊天了”，第⑤段“就打开手机让女儿跟‘豆包’（字节跳动开发的人工智能模型）聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的‘十万个为什么’，教会了她很多知识”，第⑥段“它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值”可知，在生活上，AI可以提供生活上的陪伴和情感互动，还能提供知识的普及，比如智慧语音助手“小艺”和“豆包”； 结合材料二第④段“表妹就肯定地说这是个跪射俑”第⑤段“这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊……AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的‘十万个为什么’，教会了她很多知识”，第⑥段“以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力”可知，AI可以帮助儿童进行专业知识的学习，扩宽知识面，例如5岁的孩子跟“豆包”的聊天互动中学到了“ 跪射俑”； 结合材料三第②段“AI技术被用于生成电影中的特效场景”，第③段“AI技术优化了电影的制作流程”，第④段“数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑”，第⑤段“AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力”可知，AI在文化创意领域或艺术领域也起到了巨大的作用，比如能生成和优化特效，使其更加逼真，能够应用于数据分析与市场预测等方面。 【16题详解】 本题考查意见和建议。开放性试题，如果赞成，则需要结合材料中AI的优点来进行阐述，如果不赞成则需要结合材料中AI的缺点来进行阐述即可。 优点：①结合材料一第②段“近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果”可知，AI潜力巨大，而且在很多科学领域都实现了广泛应用，并取得丰硕成果；②结合结合材料二第⑥段“以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力……它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值”可知，AI不仅可以提供知识的普及，还可以为人们提供生活上的陪伴和情感互动；③结合材料三第②段“AI技术被用于生成电影中的特效场景”，第③段“AI技术优化了电影的制作流程”，第④段“AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑”，第⑤段“AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力”可知，AI在文化创意领域或艺术领域也起到了巨大的作用； 缺点：结合材料四第②段“DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时”，第④段“禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧”，第⑤段“理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患”，第⑥段“国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具”，第⑦段“这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响”因此可知，AI可能在涉及敏感数据处理时存在较高的安全隐患；涉及到伦理性问题；对高科技产业构成威胁；存在信息与通信安全方面的隐患；影响学生学习效率和学术诚信； 可根据以上优缺点进行作答。 示例一：我赞成多国对DeepSeek实行禁令，主要原因如下：首先，材料四指出DeepSeek存在较高的安全隐患，尤其是在处理敏感数据时，这可能对国家安全和个人隐私构成威胁；其次，多国对其安全性和伦理性的担忧表明，DeepSeek在应用过程中可能存在滥用风险，影响学术诚信和信息安全；此外，材料三中提到AI技术在电影制作中的广泛应用，说明AI技术本身具有巨大潜力，但若不加以规范，可能会引发负面效应。 示例二：我不赞成多国对DeepSeek实行禁令。首先，材料一和材料二表明，人工智能在多个领域取得了丰硕成果，并且已经深入日常生活，如智慧语音助手和AI模型在教育中的应用，展现了其巨大的潜力和便利性。其次，材料三指出AI技术在电影制作中的广泛应用，不仅提升了制作效率和质量，还推动了文化创意产业的发展。材料四虽然提到DeepSeek存在安全隐患，但全面禁止可能会阻碍技术进步和创新。与其全面禁止，不如通过加强监管和制定严格的安全标准来防范风险，同时充分利用AI技术的优势，推动社会和经济的发展。因此，禁令应谨慎实施，避免因噎废食。 示例三：我倾向于不能全禁，而应采取合理监管的方式。虽然材料四中提到多国出于安全性和伦理性的担忧对DeepSeek实行禁令，但材料二和材料三展示了人工智能在日常生活和文化创意领域的广泛应用和积极影响。例如，DeepSeek等AI模型不仅能够提供知识支持、陪伴用户，还能提升电影制作效率和质量。完全禁止可能阻碍技术进步和创新，反而应通过制定严格的安全标准和伦理规范，确保AI技术在可控范围内发展，既能发挥其潜力，又能规避潜在风险。 完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 17. 梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理并概括出来。 ①_____________→②连长和老班长巡逻时恰逢雪崩，老班长为了救连长壮烈牺牲；→③连长把留给儿子的一个苹果塞给小洪；→④__________→⑤连长为救小洪壮烈牺牲。 18. 赏析手法。小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。 19. 品析物象。小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第㉔段都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？ 20. 鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？ 21. 人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意。请你根据文章内容替他完成。（50字以内） 【答案】17. ①. 连长转业之际来和牺牲的老班长告别； ②. 连长和小洪遇到暴风雪，连长搂护住小洪并鼓励安抚小洪，将生的希望留给小洪； 18. 示例：运用比喻的修辞方法，把暴雪比作千万条巨鞭，形象生动地描写了天气突变、暴风雪突然来临的情景，渲染了紧张的气氛，为下文连长为救小洪英勇牺牲作铺垫。 19. 示例：第④段记叙了连长把留给儿子巍巍的一个苹果塞给病倒的小洪的事情，表现了连长爱兵如子的优秀品质，结构上为下文连长为救小洪英勇牺牲埋下伏笔；第㉔段记叙了小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓时，巍巍给连长敬献苹果的事情，结构上与上文前后呼应，表现了巍巍对爸爸的理解和尊敬之情，突出了连长无私奉献的精神对儿子的深远影响。 20. 示例：小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节的好处是：突出了连长的机智和救小洪的良苦用心；在表达效果上，结尾出人意料，更能突出连长的高大形象和本文的主旨。 21. 示例：他不是一位合格的父亲——把儿子唯一的苹果送给生病的战士，却是一位伟大的连长——为救战士英勇献身。 【解析】 【导语】这篇小说以雪域高原为背景，通过连长与小洪的生死经历，展现了边防军人崇高的奉献精神。作者巧妙运用插叙手法，将老班长牺牲、苹果馈赠等回忆片段融入暴风雪遇险的主线中，使人物形象更加丰满。环境描写极具张力，红云变灰云的意象暗示危机，连长点燃衣物的“浴火凤凰”场景震撼人心。结尾处“虚构侄女”的真相揭晓，将连长的舍己为人推向高潮。苹果作为贯穿全文的物象，既体现战友情深，又承载着生命传承的象征意义。 【17题详解】 本题考查文章梳理。 第一空：根据文章第②段“连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍”“连长注视着前方，似自言自语：‘我来和老班长告个别。’”可知，连长转业之际来和牺牲的老班长告别； 第二空：根据文章第⑤-㉓段“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上” “‘能！当然能！’连长笑着说，‘我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的’”“过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量”“连长拍拍小洪的肩：‘我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……’”“连长一鼓作气，说：‘来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩’”可知，连长和小洪遇到暴风雪被困雪原，连长搂护住小洪并鼓励安抚小洪，给小洪烟和糖，还说要将侄女介绍给小洪当对象，以此来鼓励小洪坚持下去，等待部队救援。 18题详解】 本题考查环境描写及其作用。 第⑤段画线句“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来”，这是环境描写，“忽”“眨眼功夫”写出了暴风雪来的速度快、迅猛，“裹挟”“狠狠抽来”写出了暴风雪的凶猛；把“狂风裹挟着暴雪”比作“千万条巨鞭”，运用了比喻的修辞手法，写出了暴风雪威力之大。这些词语生动形象地展现了暴风雪来临前天气的剧烈变化和恶劣，营造出紧张而危险的氛围，揭示连长和小洪面临的危险处境。突出了连长和小洪面对如此恶劣的自然环境时的勇敢和坚韧不拔，突出了他们英勇无畏的形象；为下文连长和小洪被困雪原的情节埋下伏笔，推动了故事情节的发展。 【19题详解】 本题考查文章特定物象作用分析。 内容上，根据第④段“连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么……最后一个留给了巍巍”可知，连长把留给儿子巍巍的一个苹果塞给病倒的小洪，表现了连长爱兵如子的优秀品质；结合第㉔段“第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果”可知，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓时，巍巍把苹果送给爸爸，这一定会再次引发小洪的回想，会引发小洪对连长的感激；结构上，苹果作为关键的物象，先在第④段出现，表现了连长无私奉献的精神，为下文连长救小洪英勇牺牲埋下伏笔。后在第㉔段再次提及，与前文形成鲜明的呼应，表现了巍巍对爸爸的理解和尊敬之情，突出了连长无私奉献的精神对儿子的深远影响。这种前后照应使得小说的结构更加紧凑，强化了“苹果”这一象征符号在故事中的重要地位。苹果的反复出现不仅串联起连长和小洪之间的故事，还象征着军人之间的忠诚、关爱和传承，深化了小说的主题在艰苦的环境中，军人之间的深厚情谊和无私奉献精神代代相传。 【20题详解】 本题考查情节作用 内容上，结合第⑬段“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇”，第⑭段“小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：‘我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……’”，第⑮段“小洪抬起头，眼里闪烁着星光”，第⑱段“小洪笑了。连长一鼓作气，说：‘来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩’”，第㉕段“嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：‘他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？’”和第㉖段“小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼”等可知，面对暴风雪，小洪很害怕，连长巧妙地编织了一个善意的谎言，让小洪在绝望的困境中找到生存的理由和力量，突显了连长富有智慧、无私奉献、舍己为人的形象。表达效果上，连长牺牲后，嫂子揭示了“侄女”的真相，让小洪明白了虚构“侄女”的作用，更突显了连长的形象，使连长的牺牲变得更加悲壮，也使故事产生出人意料的效果，增强了可读性，突出了文章主旨，表现了军人的无私奉献和战友间的真挚情感。 【21题详解】 本题考查拟写碑文。 回顾连长的英雄事迹（如给小洪苹果；牺牲自己，发出信号，成功引来搜救直升机等），思考他的形象特点（如勇敢、无私、奉献、爱护士兵、临危不惧等），用简洁、有力的语言表达对连长的赞颂和敬意。字数控制在50字以内，语言精练，意义明确即可。 示例一：连长英魂永驻雪域，舍身救战友，无畏风雪铸军魂。心系家国，情深似海，英勇事迹传千古。情暖边疆，永垂不朽！ 示例二：连长，您是雪域高原上的英雄，无私奉献，舍己救人。您的精神永远激励着我们，向您致敬，永远怀念您！ 三、作文（48分） 22. 阅读下面材料，完成写作任务。 有人说，抬起头，可见一树繁花；抬起头，可见满天星斗；抬起头，可以从迷茫中走出；抬起头，才会去拥抱真实的世界…… 请以“抬起头”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①说真话，抒真情；②不得出现真实的人名、校名等信息；③书写规范，卷面整洁 【答案】例文： 抬起头 那是一个阴雨绵绵的下午，我低着头走在放学路上，书包里装着那张不及格的数学试卷。雨水打在我的脸上，和泪水混在一起。我盯着自己的脚尖，不敢抬头，生怕遇见熟人。 “小心！”一个声音突然响起。我猛地抬头，看见一位老奶奶正伸手想拉住我。原来我差点撞上路边的梧桐树。就在抬头的瞬间，我愣住了——雨中的梧桐树竟如此美丽。晶莹的水珠挂在树叶上，在路灯的照射下闪闪发光，像无数颗钻石。树干上爬着一只蜗牛，正慢悠悠地向高处攀登。 “孩子，走路要看着前方啊。”老奶奶和蔼地说。我这才注意到，她的白发被雨水打湿了，却依然挺直腰板。她手里拿着一把旧伞，伞面上印着几朵褪色的向日葵。 “谢谢奶奶。”我小声说道。老奶奶笑了笑：“年轻人，要记住，不管遇到什么事，都要抬起头来。你看——”她指向天空，“雨后的阳光最灿烂。” 我顺着她手指的方向望去。不知何时，雨已经停了，云层间透出一缕金色的阳光。街边的水洼里倒映着蓝天，几只麻雀在水边跳跃，溅起细小的水花。空气中弥漫着泥土和青草的清香，这是我在低头走路时从未注意到的美好。 回到家，我把湿漉漉的试卷摊在桌上。妈妈走过来，轻轻摸了摸我的头：“一次考试不代表什么，重要的是你从中学到了什么。”我抬起头，看见妈妈眼里的信任和鼓励。 那天晚上，我坐在书桌前复习数学题。窗外的月光洒进来，在草稿纸上投下斑驳的影子。我忽然想起老奶奶的话，放下笔走到窗前。夜空中繁星点点，像无数双温柔的眼睛注视着我。 从那天起，我学会了在遇到困难时抬起头。我发现，原来阳光一直都在，只是有时候我们低着头，错过了它的温暖；原来希望一直都在，只是有时候我们太专注于脚下的坎坷，忘记了仰望星空。 抬起头，不仅是一个动作，更是一种生活态度。当我们抬起头，才能看见这个世界的美丽，才能发现那些被忽略的温暖，才能在迷茫中找到前进的方向。就像那棵雨中的梧桐树，只有抬起头，才能看见它闪闪发光的模样。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“抬起头”表面是一个物理动作，深层寓意是从低谷、迷茫、自卑或封闭的状态中挣脱，以积极姿态面对生活。材料中“繁花”“星斗”象征美好与希望，“走出迷茫”“拥抱世界”指向心灵的觉醒与成长。立意可聚焦于：通过“抬头”这一动作，展现主人公从怯懦到勇敢、从迷茫到清醒的转变，揭示主动观察、积极思考、勇于担当的人生态度，传递对自然之美、人情之暖或生命价值的感悟。 二、选材构思。选材可从三个生活场景切入：（1）学习困境：如长期沉迷题海战术导致成绩停滞，偶然抬头发现同学的高效学习方法；（2）人际隔阂：如因手机依赖错过现实互动，抬头后重新发现身边人的情感需求；（3）自然启示：如埋头赶路时错过四季变化，抬头瞬间被自然之美震撼。宜选择具有强烈视觉对比感的素材（如低头看手机与抬头看樱花雨），通过具体物象（黑板、星空、亲人白发等）构建“低头/抬头”的象征系统，避免抽象说教。 文章构思：写作时，可采用“压抑——触发——觉醒”的三段式结构：开篇以细腻的低头状态描写（如紧盯手机泛光的瞳孔、僵硬的颈椎）建立情感基调；中间设置自然合理的抬头触发点（如老师敲黑板的声音、飞鸟撞击窗户的声响）；高潮部分重点刻画抬头后的感官冲击（如突然涌入眼帘的春日梧桐、黑板前老师晒伤的脖颈），通过视觉、听觉的强烈对比制造顿悟感；结尾以动作延续（如主动调整座椅角度）暗示行为模式的改变，用“原来世界始终在等我抬头”等留白式语句收束。注意保持细节的真实性，避免戏剧化转折。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届中考模拟 命题人：吴温挺 审题人：李俊 一、积累与运用（27分） 阅读下面一段文字，完成下面小题 君子文化是中华民族特有的精神标识，具有永恒的历史价值和时代价值。“君子坦荡荡”，他们为人处世光明（lěi） 落； “君子求诸己”，他们遇到难题先从自身寻找突破；“君子固穷”，他们走头无路也坚守节操。几千年来，“君子”逐渐成为中国人心中的人格典范，激励着一代又一代中国人前（pū） 后继，继往开来。 新时代，君子品格仍是青年推崇的高尚人格。青年一代的精神风貌对一个民族文明素养的重要性是不言而（yù） 的。广大青年【甲】对标新时代君子人格，（zī zī） 不倦地追求进步，汲取营养，提高素质，锤炼本领，【乙】能在复杂的环境中保持辩别力，不断灌溉君子文化的沃土。 1. 根据拼音写出相应的汉字。 ①光明（lěi）______落 ②前（pū） ______后继 ③不言而（yù）______ ④（zī zī） _______不倦 2. 文中有两个错别字，请找出并改正。 ① ______改为______ ② ______改为______ 3. 在文中【甲】【乙】两处填入关联词，最恰当的一组是（ ） A. 不仅……而且 B. 只要……就 C. 因为……所以 D. 只有……才 4. 默写古诗文名句，并写出相应作家或篇名。 巧用修辞，可使古诗文意蕴丰富，表意隽永。 文人善用对比：孟子“_______________，今为宫室之美为之”（《鱼我所欲也》）批评见利忘义的行为；苏轼“莫听穿林打叶声，_______________ ”（《定风波》）表现其豁达从容的心态。 文人尤好用典：范仲淹“浊酒一杯家万里，_______________”（《渔家傲•秋思》）表达了既渴望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情；______（作者）“________________，亲射虎，看孙郎”（《江城子•密州出猎》）抒发渴望建功立业的豪情壮志；秋瑾“______________，八年风味徒思浙”（《满江红》）表达对当时中国局势的担忧。 除此之外，辛弃疾“马作卢飞快，_____________”（《___________________》运用比喻、夸张的修辞手法，描绘战争的激烈场面；纳兰性德巧用对偶，以“______________，_____________”（《浣溪沙》）写出关塞的破败、萧索和寂寥…… 5. 学校将举办“革命精神代代传”演讲比赛，校团委请你参与筹备工作。 （1）以下是校团委拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。 ①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。 ②____________________________________ ③____________________________________ ④衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。 （2）校团委拟邀请你班的语文老师艾渝担任评委，请你根据海报信息，向艾老师发出口头邀请。 二、阅读与理解（45分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 初发白河（其二） [明]归有光① 胡风利地起黄沙，三月长安不见花。 却忆故乡风景好，樱桃初熟正还家。 【注】①归有光，字熙甫，明朝，苏州人，著名文学家。 【乙】 吴山图记① [明]归有光 ①吴、长洲二县②，在郡治所，分境而治。而郡西诸山，皆在吴县。其最高者，穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井。而灵岩，吴之故宫在焉，尚有西子之遗迹。若虎丘、剑池，及天平、尚方、支硎，皆胜地也。而太湖汪洋三万六千项七十二峰沉浸其间则海内之奇观矣。 ②余同年友魏君用晦为吴县，未及三年，以高第③召入为给事中。君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民，由是，好事者绘《吴山图》以为赠。 ③夫令之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也，令诚不贤也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。异时，吾民将择胜于岩峦之间，尸祝于浮屠、老子之宫也④，固宜。而君则亦既去矣，何复惓惓⑤于此山哉？ ④昔苏子瞻称韩魏公⑥去黄州四十余年而思之不忘，至以为《思黄州》诗，子瞻为黄人刻之于石。然后知贤者于其所至，不独使其人之不忍忘而已，亦不能自忘于其人也。 ⑤君今去县已三年矣。一日，与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吾吴，有情如此，如之何而使吾民能忘之也！ （选自《古文观止》） 【注】①《吴山图记》是归有光应吴县离任县令魏用晦之邀所写。②吴、长洲：均为吴郡辖县，治所在今江苏苏州。③高第：犹言优等，对官员考评的等级。④尸祝于浮屠、老子之宫也：在佛堂和道观里祭祀他。尸祝，即祭祀。⑤惓惓：留恋不忘。⑥韩魏公：韩琦，封魏国公。 6. 【甲】诗中第一句“胡风刮地起黄沙”，与岑参的《白雪歌送武判官归京》的首句“北风卷地白草折”，在写景抒情方面有异曲同工之妙。请简要分析。 7. 联系《吴山图记》，请用自己的话概括【甲】诗中的“故乡风景好”体现在哪些方面。 8. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 吴之故宫在焉/湖中焉得更有此人（《湖心亭看雪》） B. 而郡西诸山/今诸生学于太学（《送东阳马生序》） C. 若虎丘、剑池/若士必怒（《唐雎不辱使命》） D. 不独使其人之不忍忘而已/使人之所恶莫甚于死者（《鱼我所欲也》） 9. 请用“/”为下列语段断句（限两处）。 而太湖汪洋三万六千顷七十二峰沉浸其间则海内之奇观矣 10. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫令之于民诚重矣。 （2）出示此图，展玩太息，因命余记之 11. 《醉翁亭记》滁洲山水秀美，依据归有光的观点，说说魏用晦和欧阳修在地方为官时有哪些相似点。 12. 阅读名著《简·爱》完成下面小题。 山水诗往往也蕴含哲理，有同学用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来为简·爱做批注，请结合小说内容阐明这样的批注是否合理。 13. 阅读名著《儒林外史》，完成下面小题。 “儒林”指封建社会里的“士人”这一群体，小说刻画了大批“士人”，他们的形象各不相同，请根据“类型”，选出对应的代表人物。 A.周进 B.匡超人 C.庄绍光 D.牛浦郎 类型 人物（填选项） 故弄玄虚、欺世盗名 （1）___ 唯利是图、自甘堕落 （2）___ 终老科场，迂腐可笑 （3）___ 材料一 ①人工智能（英语：Artificial Intelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。 ②人工智能是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果，人工智能已逐步成为一个独立的分支，无论在理论和实践上都已自成一个系统。 （选自360百科） 材料二： AI闯入寻常百姓家 ①“小艺小艺，给我们讲几个关于春节的故事。” ②今年春节，大学生孟婷回到陕西省西安市长安区原上村老家，跟家人们围坐在一起团圆时，70岁的奶奶突然对着智能手机开口说道。 ③看到大家一脸惊奇的表情，奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺(华为推出的面向终端用户的智慧语音助手)聊天了，“这小东西灵得很呢”。 ④无独有偶，家住南宁的尹女士今年春节去看5岁的表妹时，给她送了一个兵马俑主题的盲盒。盲盒开到一半，表妹就肯定地说这是个跪射俑。 ⑤这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊。后来，孩子的父母告诉她，有时他们忙着干家务没时间陪女儿时，就打开手机让女儿跟“豆包”(字节跳动开发的人工智能模型)聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的“十万个为什么”，教会了她很多知识。 ⑥春节前后，随着DeepSeek爆火出圈，人们意识到，以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力。人们跟AI聊天时，它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值。 （来源：中国青年报2025-02-20 ） 材料三 ①人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面： ②特效生成与优化：AI技术被用于生成电影中的特效场景，如火焰特效、水波流动、粒子爆炸等。通过AI算法，电影中的特效更加逼真和生动，提升了影片的视觉效果1。 ③创作流程重构：AI技术优化了电影的制作流程。例如，AI可以分析观众情感曲线，建议高潮剧情节奏；生成低精度动画预览，减少试错成本；识别线稿并自动填充色彩，提高制作效率。 ④数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑。 ⑤文化内涵与产业发展：AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力，推动了中国电影工业与AI技术的创新发展。 （百度AI生成） 材料四 ①近日，悉尼大学通过邮件通知称，澳大利亚内政部已决定禁止政府机构使用DeepSeek相关产品，同时其他组织也在评估或执行类似的限制措施。 ②这表明，DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时。 ③因此，悉尼大学在邮件中明确强调：任何人在使用学校网络或设备时，均不得浏览、下载或使用DeepSeek的任何产品。 ④多国相继出台禁令，禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧。目前，多个国家和地区已采取行动，限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门的应用。 ⑤韩国教育部率先采取措施，全面禁止从幼儿园到大学范围内下载或访问DeepSeek，理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患。 ⑥此外，意大利、澳大利亚、印度、美国和日本等国家也陆续传出类似禁令。国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具。 ⑦总体而言，这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响。 （央视网2025.2.19） 14. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 人工智能是计算机学科的一个分支，近三十年来发展迅速，在很多学科领域广泛应用且成果丰硕。 B. 以DeepSeek为代表人工智能模型不仅有强大知识库和输出能力，自然语言理解能力也很强。 C. AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中仅用于特效生成与优化，提升了影片视觉效果。 D. 多个国家和地区限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门应用，主要出于对其安全性和伦理性的担忧。 15. 材料二与材料三分别体现了人工智能在哪些领域的应用？请举例说明。 16. 材料四中提到多国对DeepSeek实行禁令。你是否赞成？请结合四则材料和自己的理解来阐述，要求观点明确，理由充足。 完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 17. 梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理并概括出来。 ①_____________→②连长和老班长巡逻时恰逢雪崩，老班长为了救连长壮烈牺牲；→③连长把留给儿子的一个苹果塞给小洪；→④__________→⑤连长为救小洪壮烈牺牲。 18. 赏析手法。小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。 19. 品析物象。小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第㉔段都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？ 20. 鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？ 21. 人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意。请你根据文章内容替他完成。（50字以内） 三、作文（48分） 22. 阅读下面材料，完成写作任务。 有人说，抬起头，可见一树繁花；抬起头，可见满天星斗；抬起头，可以从迷茫中走出；抬起头，才会去拥抱真实的世界…… 请以“抬起头”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①说真话，抒真情；②不得出现真实的人名、校名等信息；③书写规范，卷面整洁 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $