《3.3 组拼街景》（教学设计）-2025-2026学年湘美版美术三年级下册

教学过程 导入新课 (5 分钟) 1.情景导入:提问“同学们,我们每天上学、放学经过的街景,有哪些熟悉的建筑和场景?这些街景是什么样子的?”,引导学生自由发言,分享自己眼中的家乡街景; 2.展示PDF 中的尹利帅《废纸盒之城》纸艺作品、陈钧德《山村秋色》油画,提问:“这幅纸艺作品是用什么材料制作的?它展现了什么样的街景?油画中的街景有什么特点? ”; 1.结合生活经验,分享自己熟悉的家乡街景,描述街景中的建筑和场景; 2. 欣赏PDF中的作品,观察作品的材料和街景布局,分享自己的观 通过情景提问唤醒学生的生活体验,结合PDF 素材中的作品欣赏,搭建生活与艺术的桥梁,让学生直观感受废旧材料组拼街景的美感,自然引出课题, 学科网(北京)股份有限公司 3.引出课题:“艺术家能用废纸盒组拼出美丽的街景,我们也可以动手尝试,今天我们就一起学习《组拼街景》,用废旧材料打造属于我们的家乡街景。” 察发现和感受; 3.明确本课学 习主题和任 务,激发动手组拼的兴趣和欲望。 为新课学习铺垫情感和认知基础,贴合PDF 中的学习任务要求。 讲授新课 (15 分 钟) 1.作品欣赏与探究:结合PDF素材,引导学生分组讨论:“《废纸盒之城》用了哪些废旧材料?作品中的街景有什么布局特点?《山村秋色》中的街景有哪些建筑和环境元素?”,总结街景“有主有次、有高有矮”的布局原则和组成元素; 2.组拼方法教学:结合PDF 中的组拼步骤图和现场示范,讲