第6单元 17 太空生活趣事多-【七彩课堂】2025-2026学年二年级语文下册同步教学设计（五四制）

太空生活趣事多

核心素养目标

文化自信：留心观察，发现太空生活中新奇有趣的现象，积累科学知识。

语言运用：培养语言表达能力，用自己的话介绍太空生活中的趣事。

思维能力：能从文中提取相关信息，了解并梳理太空中的趣事。

审美创造：能将太空生活与日常生活对比，感受太空生活的奇特，激发对太空趣事的好奇心。

课前解析

关注课文：《太空生活趣事多》是一篇科学小品文，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。此课教学重点在于引导学生从课文中提取相关信息，用自己的话介绍太空生活中的趣事。

关注课文题目：“趣事”一词激起了学生的兴趣，也点明了文章的主题。

关注结构：全文共6个自然段，首段点明太空生活很有趣，引起学生的兴趣。第2～5自然段，分别从“睡觉、活动、喝水、洗澡”4个方面介绍了太空生活的趣事。最后一段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。

关注生字：此课需要书写的生字中，有3个为左右结构，2个为上下结构，1个是半包围结构。要让学生整体观察，区别归类，发现每一类字的结构、部件占位特点。其中，“航”要强调“舟”做偏旁时字形窄长，横画缩短；“或”要强调“口”下方是提。

关注词语：航天员、宇宙飞船、空间站、活动、主要、方便、直接、浴桶、清理、实在、通常。借助图片读词语“宇宙飞船、空间站”,其他词语随文认读，并让学生抄写巩固。

教学目标

1.认识“宇、宙”等15个生字，读准多音字“重”,会写“航、宇”等6个字，会写“航天员、宇宙飞船”等11个词语。(重点)

2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。(难点)

3.能积累“稳、固”等生字拓展的词语，能初步体会每组词语的特点。

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1.认识“宇、宙”等15个生字，读准多音字“重”,会写“航、宇”等4个字，会写“航天员、宇宙飞船”等11个词语。

2.正确、流利地朗读课文。

3.体会在太空中睡觉、活动的乐趣，并能用自己的话说一说。

一、激发兴趣，导入新课

1.教师导入：宇航员离开地球，进入太空，体会着和我们地球生活不一样的太空生活。在那遥远的太空中，有许许多多神秘而有趣的事情，说说你们对太空的了解吧。(出示课件3)

2.教师揭示课文题目《太空生活趣事多》。学生齐读课文题目。(板书：太空生活趣事多)

设计意图：创设情境，了解太空，既能拉近学生与文本的距离，又能激发学生的求知欲。

二、初读课文，解决字词

1.初读课文，教师提出要求：请同学们自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，并标出自然段序号。(出示课件4)

2.学习字词。

(1)出示词语，教师指名让学生读词语，纠正字音。(出示课件5)

(2)认读生字。(出示课件6)

强调“桶”是后鼻音；“稳、饮、简”是前鼻音；“宙、使”是翘舌音。

(3)交流识字方法。(出示课件7)

(4)学习多音字“重”。(出示课件8)

“重”字在表示重量、重要的词语中读“zhòng”,在表示重复、再的词语中读“chóng”。

三、再读课文，了解内容

1.教师提出要求：读课文，说一说课文讲了太空生活有哪几件有趣的事情。(出示课件9)

预设：睡觉、活动、喝水、洗澡。

教师引导：朗读第1自然段，这一段是总写，点明了太空生活很有趣。(板书：总  太空生活很有趣)

2.学习第2自然段。

(1)教师提出要求：朗读第2自然段，说一说，在空间站里睡觉有什么有趣的地方。(出示课件10～12)

预设：航天员需要钻进固定的睡袋里睡觉。(板书：睡觉—钻进睡袋里)

(2)教师提问：我们平时是怎样睡觉的?航天员这样睡会怎样?

预设：我们平时是躺在床上睡觉，如果航天员这样睡觉就会飘起来。

(3)指导朗读：把“一样舒服”读得重一些，突出站着睡觉也很舒服的特点；“必须”要加重语气读；“不然”要读出强调的语气。(出示课件13)

(4)再读文段，教师提出要求：我们可以想象自己正在飞船里旅行参观，看到这些情景，该多么惊奇，多么有意思啊!齐读第2自然段，要读出新奇、有趣的感觉。

3.学习第3自然段。

(1)教师提出要求：自读第3自然段，说一说，在空间站里活动有哪些有趣的地方。(出