Lesson 7 Arriving in Beijing（教学设计）-2025-2026学年冀教版（三起）（2012）英语五年级下册

Lesson 7 Arriving in Beijing 教学设计 1、 教材分析 本课选自冀教版五年级英语下册，以“Arriving in Beijing（抵达北京）”为主题，是单元中衔接语法与语用的关键课时。 从知识体系来看，本课内容涵盖两大核心模块：一是men, women, children, people, many等不规则可数名词复数词汇，二是学生已在第一单元系统学习的现在进行时。教材通过“抵达北京”的真实旅行场景，将语法、词汇、句型融入完整语篇，既实现了现在进行时的巩固复习，又完成了名词复数、场景短语的新知教学，符合“以旧带新、语用为先”的小学英语教学理念。 本课的教学重点在于：以现在进行时为核心主线，融合名词复数词汇与实用短语，开展语篇整体教学，帮助学生在真实语境中掌握语言知识，提升听说读写综合能力，同时渗透北京的城市文化，培养学生的跨文化意识。 2、 学情分析 五年级学生经过两年多的英语学习，已具备一定的语言基础和学习能力： 1. 知识基础：学生在第一单元已反复接触、学习现在进行时的结构、用法与语境，对该时态有了扎实的认知，能够理解简单的现在进行时句子，为本课的语篇学习搭建了良好的语法支架。 2. 薄弱环节：通过课前学情调研与学生交流发现，学生对本课的on their way to短语理解、运用存在困难，对hotel等场景词汇的认读、记忆不够熟练，部分学生对不规则名词复数的变形规则掌握不扎实，在语篇中运用语法知识时存在障碍。 3. 学习特点：五年级学生好奇心强，对旅行、城市主题的内容兴趣浓厚，擅长在情境中学习语言，但自主归纳语法规则的能力仍需引导。 基于以上学情，本课将针对学生的薄弱点，强化重点词汇、短语的讲解与训练，依托旧知搭建学习支架，设计情境化、互动性的教学活动，兼顾不同层次学生的学习需求，帮助学生突破难点，提升语言运用能力。 三、教学目标 （一）语言能力 1. 学生能够掌握核心词汇：many, child, children, woman, women, man, men, people。 1. 学生能够熟练掌握重点句型：There are many people in the park. They are on their way to the hotel. 1. 能够在情境中听懂、认读、运用词汇和句型，描述不同人物的活动。 （二）学习能力 1. 培养学生小组合作、互助学习的能力，提升课堂参与度。 2. 引导学生主动用英语交流，将所学知识与实际生活紧密联系，乐于开口表达。 （三）思维品质 1. 让学生能够在真实生活情境中理解并灵活运用英语知识，提升语言运用的逻辑性。 2. 学会区分人物名词的单复数形式，建立单复数语法概念，培养语法运用思维。 （四）文化意识 通过学习北京旅途见闻，感受旅途的美好，乐于发现生活中的乐趣，培养积极的生活态度。 四、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握核心词汇：people, many, child, children, woman, women, man, men。 2. 熟练运用重点句型：They are on their way to the hotel. There are many people in the park. （二）教学难点 1. 准确模仿课文发音，自然流利地表演课文内容。 2. 正确掌握并运用人物类名词的单复数形式，区分不规则名词单复数变化。 五、教学准备 人物单复数图片、酒店场景图片、街道公园场景图片、小火车/巴士奖励道具、幸福拍手歌伴奏、小组积分表 六、教学过程 Step 1: Lead-in（导入环节，约5分钟） 1. Greeting 教师热情问候学生：Good morning, class! How are you today? 与学生进行简单互动，营造轻松的课堂氛围。 2. Sing a song 带领学生齐唱一首欢快的英语儿歌，活跃课堂气氛，集中学生注意力。 3. Group division 将全班学生分成两个小组，告知学生本节课将以小组竞赛的形式开展学习，完成任务可获得积分，激发学生的竞争意识与合作意识。 4. Topic lead-in 教师提问：“Do you like traveling? Where do you want to travel?” 引出本节课主题——Arriving in Beijing，自然导入新课。 Step 2: Presentation（新知呈现环节，约20分钟） 1. 学习名词单复数：child - children 出示单个孩子和多个孩子的图片，教师提问：“What is the child doing?” 引导学生观察回答，再出示多个孩子的图片提问：“What are the children doing?” 对比讲解child（单数）和children（复数）的含义与用法，带领学生认读、跟读。 2. 学习名词单复数：woman - women 出示单个女士和多位老年女士的图片，教师提问：“What is the woman doing?” “How about some old women?” 对比讲解woman（单数）和women（复数），强调不规则变化，让学生仔细观察发音与拼写，反复朗读巩固。 3. 学习名词单复数：man - men 出示单个男士和多位老年男士的图片，组织学生两人一组结对练习，问答：“What is the man doing?” “What are the old men doing?” 讲解man（单数）和men（复数）的变化，小组互读、纠错，加深记忆。 4. 小结词汇与核心句型 整合图片，引导学生观察：“When we see some children, some women, some men, we can say ‘so many people’.” 自然引出重点句型There are many people in the park.，结合图片带领学生理解句型含义，反复操练朗读。 5. 词汇操练：I say, you say 教师开展快速抢答游戏，教师说单数词汇：man，学生快速说出复数men；教师说woman，学生说women；教师说child，学生说children，强化单复数对应记忆。 6. 句型操练：I do, you say 教师做出不同人物活动的动作（如睡觉、看书、交谈等），学生观察动作，用所学词汇和核心句型猜测表达，巩固新知的同时提升语言运用能力。 7. Listen and answer 播放课文录音，提出问题：① When do they arrive in Beijing? ② What do they see on their way to the hotel? 让学生带着问题听录音，寻找答案，理解课文大意，之后核对答案，讲解重点短语on one's way to。 8. Read in pairs 组织学生两人一组朗读课文，要求读准发音、读通句子，教师巡视指导，纠正发音问题。 Step 3: Practice（巩固练习环节，约10分钟） 1. Group work 呈现酒店场景图片，布置任务：“Li Ming, Danny and Jenny arrive at the hotel. There are many people in the hotel. What are they doing? Let's make new dialogues.” 2. Group competition rules 小组合作创编新对话，制定奖励规则： 表达正确，小组巴士前进1步； 表达正确且流利，小组巴士前进2步； 表达正确、流利且有感情，小组巴士前进3步。 各小组展示对话，教师点评并积分，鼓励学生大胆运用所学知识。 Step 4: Summary（总结环节，约5分钟） 1. Knowledge summary 结合幸福拍手歌的曲调，带领学生演唱总结歌谣：When there are many people in the park, a child is flying a kite, some children are playing football, a young woman is singing, some old women are dancing, a man is running, some old men are doing taichi. They are happy in Beijing. 轻松巩固本节课核心知识。 2. Emotional sublimation 进行情感升华，带领学生齐读：Enjoy your trip, find the fun in your journey, everything on the way is special and meaningful. 引导学生感受旅途的美好，学会发现生活中的乐趣。 3. Group evaluation 展示小组积分表，提问：“Which group is the winner today?” 向获胜小组表示祝贺，鼓励未获胜小组：“It doesn't matter. Come on next time. I believe you can.” 给予学生鼓励与信心。 Step 5: Homework（作业布置，约2分钟） 1. 必做作业：Listen and read the text carefully again.（再次认真听读课文） 2. 选做作业：Make a poster about what people are doing in the park or on the street. Draw pictures and write English sentences on it.（制作一张关于公园或街上人物活动的海报，画上图案并写上英语句子） 六、板书设计 Lesson 7 Arriving in Beijing Words child — children woman — women man — men many people Sentences There are many people in the park. They are on their way to the hotel. Group 1 VS Group 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $