5.整本书阅读&6.跨学科学习-【真题圈】2025-2026学年五年级下册语文核心考点小卷（统编版）成都专版

课标考点小卷核心考点小卷 5.整本书阅读 班级： 姓名： 得分/等级： 一、（东城区）阅读材料，完成练习。(4分) 【材料一】 》目录 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 【材料二】 贾府人物关系一览表 贾敷 宁国公贾演 贾代化 贾珍 贾蓉（秦可卿） 贾敬 宁国府 贾惜春 ”十十十 贾琏（王熙凤）—巧姐 贾赦（邢夫人） 贾迎春 贾珠（李纨）—贾兰 贾政（王夫人）月贾元春 荣国公贾源 贾代善（贾母） 贾宝玉（薛宝钗） 荣国府 贾探春 (赵姨娘) 贾环 贾敏（林如海）—林黛玉 1.阅读【材料一】，我发现这则材料是选取了四大名著之一《 》中的前四回。我学 过的《 》(填课文题目)选自第一回。(2分) 2.【材料二】梳理了《红楼梦》这本书中部分人物关系，其中大部分人都姓 。 如果 我要搜集有关这个姓氏的资料，可以通过查阅书籍和报刊、询问身边人等方法。(2分) 二、（顺义区）填空。(6分) 1.四大名著中，我最喜欢的人物是 ,因为 2.《红楼梦》是清代长篇小说，书中塑造了“十二金钗”等性格鲜活的人物，其中快人快语，曾 与黛玉和宝琴进行对诗联句大战的是 3.《三国演义》中被称为“义绝”的人物是 关于他的故事有《 《 》。 三、（西城区）把相关的内容用线连起来。(8分) 牛魔王 《三国演义》 吴承恩 宋江 《红楼梦》 施耐庵 薛宝钗 《水浒传》 曹雪芹 司马懿 《西游记》 罗贯中 27 真题圈 五年级语文下 6.跨学科学习 班级： 姓名： 得分/等级： 一、语文与数学学科融合。(12分) 1.(海淀区)填写年龄轴，完成练习。(8分) 女子十 女子十 三四岁 五岁 三十岁 四十岁 七十岁 百岁 豆蔻年华 弱冠 花甲 期颐 古代一位官员携随从到乡下，遇到一位一百多岁的老人，惊喜之余以此为题出了一 上联：“花甲重开，外加二八岁月。”其随从也对出了下联：“古稀双庆，外减四个春秋。”请 你根据这副对联，各列出一个数学算式，并分别算出这位老人的具体岁数。 上联算式： 下联算式： 2.(怀柔区)下面四个图形中，不同于其他三个的是哪一个？请写出下列小朋友的思维过程。 (4分) A B C. 绝盗印 (1)北北认为应选 ,因为 (2)京小圈认为应选 ,因为 二、语文与美术学科融合。(3分) (门头沟区)下面是京小圈找到的中国非物质文化遗产图片，请你标出相应的中国非物质文化 遗产的名称。(3分) 28真题圈 五年级语文下 2.(1)BCD(2)AC(3)B 3.(1)X(2)V(3)X(4) 4.黑色物体黑色东西船前方的冰面上阳光 中的热能坚冰逐渐融化 5.示例：一天，一个小孩走在上学的路上，他看见 一辆货车由于装的货物过高被卡在了天桥下 面。司机叔叔本想把车倒出来，但是货物太重， 很难移动。交管人员想帮司机把货物卸下来， 这样也能通过，但是货物被卡得太紧，无法卸 下。就在人们手足无措的时候，小孩走上前去， 告诉大家，可以把车胎里的气放出一些，让车变 矮一些，这样就能过去了。大家听了，纷纷夸奖 小孩真聪明。 6.示例：孙膑田忌与齐威王赛马输了调换马 的出场顺序转败为胜船长船被封在冰面 上了将黑色物体铺在冰面上 坚冰融化，探 险船脱险 5.整本书阅读 一、1.西游记猴王出世2.贾 二、1.示例：诸葛亮他足智多谋，沉着冷静，对刘备 忠心耿耿2.史湘云3.关羽千里走单骑 温酒斩华雄 三、牛魔王《西游记》一吴承恩宋江 《水浒传》—施耐庵薛宝钗一《红楼 梦》一曹雪芹司马懿《三国演义》 罗贯中 6.跨学科学习 一、1.上行：男子二十岁左右六十岁下行：及 笄而立不惑古稀60+60+2X8=136 70十70一4=1362.(1)示例：B观察四个 图形可以知道，B项是唯一一个全部由直线构 成的图形。(2)示例：C从对称的角度考 虑，只有C项不是对称图形。 二、皮影戏剪纸京剧 7.主题情境综合 1.衔接审视奔赴肃然起敬情不自禁胸 有成竹崭新 2.不仅还 3.毫豪藉籍 C16 4.(1)遗民泪尽胡尘里南望王师又一年(2)孤 帆远影碧空尽(3)惜别友人(4)诗中有景 (5)子规声里雨如烟(6)月出惊山鸟(7)小 人喻于利(8)恻隐之心 5.B 6.B 7.货郎—商贩墨客—文人客官—顾客 8.示例：比赛结果就要出来了，我的心里好像装着 一只小兔子，正在不安地跳来跳去。我捂住胸 口说：“不用紧张，要相信自己。” 9.A 10.C 11.物莫能陷也于物无不陷也弗能应也 12.示例：我的矛是非常锐利的武器，是你战场杀 敌的好帮手。我的盾非常坚固，可以有效保护 自己。把它们一起买回去，既可防身又可 杀敌。 小初衔接小卷 1.基础与运用 一、1.①瞧②赛③抚摸④清脆⑤应和 ⑥嘹亮2.拟人。把鸟儿当作人来写，表现了 印 鸟儿在春天里的欢畅。3.示例：春天真美 好，我们要珍惜春天，珍惜时间，创造美好 未来。 二、②①④③ 三、秋山人似画中游 2.古诗文阅读 一、1.B2.乡村傍晚的景色景3.满4.信口 5.B 二、1.A2.深深的山林中无人知晓我在这里，只 有一轮明月静静地与我相伴。3.①A.月亮 出来了，惊起了山林中的鸟儿，它们在春天的 山涧中时鸣时隐。B.(我)独自坐在幽深的 竹林，时而弹琴，时而长啸。②这两首诗表 达了诗人寄情山水并对隐居生活怡然自得的 满足之情，寄托了诗人高洁的情怀和对理想境 界的追求。