5.整本书阅读&6.跨学科学习-【真题圈】2025-2026学年四年级下册语文核心考点小卷（统编版）成都专版

真题圈 四年级语文下 三、1.B2.居住。贫穷。书写。3.芭蕉叶 木盘木板4.要有所成就，就必须勤学 苦练。 12.综合性学习 -、1.B2.C3.B4.B5.D 二、示例：《我爱我的祖国》 课标考点小卷 1.语言文字积累与梳理 一、1.奇幻灿烂拥有闪烁朦胧描绘 2.C3.C4.A5.D6.示例：明月松间照， 清泉石上流。 二、1.瘦允硕矩福2.乘迅3.禁止 微小 2.实用性阅读与交流 一、1.C2.示例：妮妮可以在客厅及经常活动的 区域使用电蚊香液，使用方便，驱蚊效果好。 睡觉时，她可以在卧室安装蚊帐，可以有效防 蚊整个夏天。 二、1.交易冒充2.ABCD3.①√②√ ③√⑤√⑥√4.京小圈的妈妈可以在 国家反诈中心App中举报这条信息。 3.文学阅读与创意表达 一、1.喧嚣舒服远近闻名2.好像一匹宽幅 白练正从织布机上垂下来。3.游览水声 瀑布谷底4.C5.短文表达了作者对黄 果树瀑布的热爱及对大自然的赞美与喜爱 之情。 二、1.（环境）安静；不嘈杂。这里指早上的小花园 里非常安静。2.在春天为露珠遮挡阳光，让 露珠多留一会儿在秋天接树叶，不让树叶摔 疼3.示例：小女孩一听，脸上露出了难过的 神情，对妈妈说：“多么漂亮的小露珠啊！就这 样不见了，太可惜了！”4.示例：短文中的小 女孩给我留下了天真善良的印象。 4.思辨性阅读与表达 1.面部表情气味释放肢体语言电信号 2.(1)X(2)X(3)/(4)X3.C4.示例： 除了文中提到的动物沟通的语言外，动物之间还 有哪些沟通的方式？上网查阅资料 5.整本书阅读 1.示例：水龙头的开关可以做成声控的吗？ 2.示例：(1)可以查找专业书籍。(2)可以上网查 找释义。(3)可以咨询相关专业人士。3.示例： 《灰尘的旅行》《看看我们的地球》 16 6.跨学科学习 一、1.(1)C(2)B(3)A(4)D2.略。3.示 例：要自觉将垃圾分类投放，养成不乱扔垃圾 的好习惯，强化爱护环境的意识。 二、示例：朋友之间有小矛盾很正常，但是不能让 这些小事影响了你们之间的情谊。所以，请你 们想一想对方的优点，互相宽容，尽快和好吧！ 7.主题情境综合 家乡歌 一、口哨潇洒胳膊削无忧无虑藤萝 觅食和谐 家乡景 二、Kòng2 nuan h总sha bai 三、无无山水鸡犬炊烟天地成 荫依山傍水炊烟袅袅 四、1.示例：他自退出文坛以来，几乎不与外人交 往。2.示例：太阳睁开了大大的眼睛，发出 了夺目的亮光。3.示例：吃饱了的鸡雏们的 肚子都圆圆地下垂，仿佛装了一个个小汤圆 儿。4.这么美的乡下人家怎能不让人陶醉？ 5.七月的新疆，是骑马上天山的好时候。 家乡韵 五、1.君子以自强不息2.少年不知勤学苦3.只 留清气满乾坤4.自胜者强5.死于安乐 六、1.苍蝇蜘蛛每一根毫毛好几圈黑色的 圆环2.负责慈爱勇敢辛苦3.上甘 E印 岭舍身堵住枪口 家乡情 七、示例：(1)真诚相待，不虚情假意。(2)彼此信 任。(3)相互尊重，做到“己所不欲，勿施于 人”。 八、（一）1.示例：他们为什么跑了？是因为我的样 子太吓人了吗？他只是样子长得凶狠，实际 上他并不可怕。2.因为巨人明白了春天不 肯到这里的原因，知道了孩子们是最美丽 的花。 (二)1.全身没有一块完好的皮肤。形容遍体 鳞伤或物体破坏得很厉害。形容没有声音 或声音很轻。2.生命也是一棵华美的树。 3.示例：没关系，挑大的樱桃给孩子摘一些 吧。4.D 家乡赞 九、习作提示：本次习作要从家乡的景物中选材。 写作时要抓住景物的特点，按一定的顺序描 写。借景物表达出对家乡的喜爱和赞美之情。课标考点小卷核心考点小卷 5.整本书阅读 班级： 姓名： 得分/等级： 房间旅行记 人从什么时候开始洗澡？ 第一站 (自来水龙为 为什么要用水来洗涤？ 第二站 人们如何使肥皂泡工作？ 炉子 我们为什么要喝水？ 第三站 餐桌和炉灶 水能不能把房屋炸毁？ 第四站 厨房锅架 固体的水 第五站碗柜 为什么穿上冰鞋后不能在地板上滑行？ 第六站衣柜 不透明的水和透明的铁存在吗？ 1.这是《十万个为什么》中的部分内容。图中围绕“自来水龙头”提出了许多问 题。联系实际，围绕“自来水龙头”，你还能提出什么问题？（写出一个） (3分) 精合 2.北北对词语“固体的水”产生了疑问。我们在阅读科普类作品时，遇到一些 不理解的科技术语该怎么办？（至少写三条）(3分) 3.京小圈很喜欢阅读科普类作品，请你向他推荐两本我们国家的优秀科普类 书籍，写出书名即可。(2分) 27 真题圈 四年级语文下 6.跨学科学习 班级： 姓名： 得分/等级： 一、（海淀区）6月5日是“世界环境日”，学校向四年级的同学开展了“爱护环境， 做好垃圾分类”的调查活动，调查情况如下。(10分) 1.仔细观察右侧的统计图，并根据下 面的信息把垃圾投放方式(A、B、 人数/人 C、D)分别填入“()”里。180 (4分) 160 (1)少数人随手将垃圾放在垃圾桶 140 120 外面。() 100 (2)只将垃圾放进垃圾桶，但不会 80 进行垃圾分类的人最多。()60 (3)较多的人开始尝试将垃圾分类40 投放到相应的垃圾桶里。( 20 0 (4)随手乱扔垃圾的人最少，不到 B D垃圾投放方式 20人。（) 2.请根据上面的信息把统计图中的D处补充出来。(2分) 3.结合调查的主题，请你给垃圾投放不正确的同学提出合理的建议。(4分) 二、（西城区）最近，京小圈与北北发生了矛盾，请你运用在道德与法治课上学到 的知识劝一劝他们。(10分) 与朋友在一起是那么开心、美好。说说你 们是怎样成为好朋友的。 在学习和生 活中，哪些原因 会让你们成为好 朋友呢？ 我们几个很说 兰和我一起 学书法 西借给我用。 28