精品解析：云南省2026届普通高等学校招生统一考试语文模拟试题

云南省2026年普通高等学校招生统一考试模拟试题 语 文 考试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 文本一 新质生产力与人文价值的共生逻辑 新质生产力以创新为主导，以数字技术、人工智能、绿色能源、先进制造为核心要素，以高质量、高效能、可持续为鲜明特征，是推动中国式现代化的重要动力。但技术迭代与产业升级，不应消解人文底色，更不能背离人的全面发展。 当前，一些领域存在“重技术、轻价值”“重效率、轻公平”的倾向，将生产力发展简单等同于数据增长、规模扩张，忽视了发展的根本目的是为了人。真正的新质生产力，内在包含“以人为本”的价值追求：创新要向善，技术要有温度，发展要兼顾公平与正义。 文化传承为科技创新提供精神滋养与价值根基。中华优秀传统文化中蕴含的天人合一、民为邦本、守正创新等理念，能够为科技发展提供方向指引与伦理约束。科技创新则为文化传承提供新载体、新路径、新表达，让传统文化在数字时代活起来、传下去。 新质生产力与人文价值不是对立关系，而是共生关系。新时代的发展，既要拥抱科技浪潮，敢于突破创新；也要守住人文根基，不忘本来、面向未来。唯有创新与人文同频，技术与价值共振，才能实现物质文明与精神文明相协调，走出一条既有发展速度，更有文明高度的现代化道路。 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 新质生产力完全以数字技术与人工智能为核心，与人文价值相互对立。 B. 新质生产力的本质是追求效率最大化，实现经济规模的快速扩张。 C. 文化传承与科技创新可相互赋能，共同推动文明高质量发展。 D. 技术迭代必然会消解人文精神，导致发展失去温度与灵魂。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“新质生产力”为核心议题，聚焦科技与人文的共生关系。 B. 文章采用“提出问题—分析问题—解决问题”的层进式结构。 C. 文章运用对比论证，突出“以人为本”在发展中的核心地位。 D. 文章大量引用古代典籍，强化文化传承对科技创新的支撑作用。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 推动新质生产力发展，必须兼顾技术创新与人文价值导向。 B. 科技创新可以为传统文化的传播与活化提供现代化路径。 C. 只要发展新质生产力，就能实现人的全面发展与社会公平。 D. 背离人文关怀技术扩张，不符合新质生产力的内在要求。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 2026年政府工作报告指出，要持续推进生态文明建设，加强生态保护和修复，提升生态系统多样性、稳定性、持续性，积极稳妥推进碳达峰碳中和，推动经济社会发展绿色化、低碳化，建设人与自然和谐共生的美丽中国。 材料二 云南是我国生物多样性最丰富的省份，素有“动植物王国”“物种基因库”之称。近年来，云南认真履行COP15后续行动责任，持续推进亚洲象、滇金丝猴、绿孔雀等珍稀濒危物种保护，建立以国家公园为主体的自然保护地体系，筑牢我国西南生态安全屏障。 材料三 生态保护和经济发展不是对立关系，而是相辅相成、协同共进的关系。守住绿水青山，就是守住长远发展的根基。通过发展生态旅游、绿色农业、碳汇交易、清洁能源等生态友好型产业，云南正把生态优势不断转化为发展优势，让“绿水青山”实实在在变成“金山银山”。 4. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ） A. 国家战略：生态文明建设→绿色转型→美丽中国 B. 云南实践：生物多样性保护→生态屏障→绿色发展 C. 转化路径：绿水青山→生态产业→金山银山 D. 核心逻辑：生态保护限制发展→经济优先兼顾生态 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 生态保护与经济发展完全矛盾，只能二选一。 B. 云南依托生态优势，走出保护与发展协同的路径。 C. 碳汇交易、生态旅游对经济发展无实际贡献。 D. 生态文明建设仅需政府发力，与公众无关。 6. 结合材料，简要概括云南如何实现“生态保护与高质量发展协同”。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 守正与出新 故乡的老匠人，守着一间小小的作坊。他手中的刻刀，在木头上游走，线条古朴，纹样典雅，是祖辈传下的手艺。旁人劝他：“如今机器快得很，何必守着慢功夫？”他只是摇头：“手艺的魂，慢才养得出来。” 这“魂”，便是守正。 守正，不是固守陈旧，而是守住文化的根。是笔墨里的风骨，是戏曲里的腔调，是器物里的匠心，是一个民族一路走来的精神印记。没有根的创新，是无源之水；没有坚守的变革，容易迷失方向。 但守正，绝不等于故步自封。 近些年，老匠人的木雕，竟在年轻人中火了。有人把木雕纹样做成手机壳、文创挂件，有人用数字扫描复刻经典图案，有人在短视频里展示雕刻全过程。古老的手艺，搭上时代的快车，走进了更广阔的天地。 这便是出新。 出新，是在传统的土壤上，开出时代的花。是用新技术激活老文化，用新表达讲述老故事，用新平台传播好声音。国潮兴起，非遗出圈，文物“活”起来，传统“潮”起来，正是守正与出新相互成就的结果。 人亦如此。青年一代，既要心中有根，不忘传统；也要眼中有光，敢于创新。守正，让我们走得稳；出新，让我们走得远。唯有二者相融，文化方能不息，民族方能常青。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“传承”与“创新”为线索，结构清晰，主旨鲜明。 B. 文中以老匠人为例，细节朴实，展现传统文化的当代生命力。 C. 文章语言典雅凝练，兼具抒情性与思辨性。 D. 文章否定传统技艺，主张用现代技术全盘替代。 8. 文中“守正”与“出新”分别有何内涵？请结合文本简要分析。 9. 结合文本与新时代背景，谈谈文化传承中“守正创新”的现实意义。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本三 《宋史·范仲淹传》（节选） 仲淹内刚外和，性至孝。以母在时贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下。 为政尚忠厚，所至有恩。邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。 论曰：自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧于此。考其当朝慨然有志于天下先忧后乐卒能使夷狄畏威，华夏安业，可谓仁人，亦可谓社稷之臣矣。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 考其当朝/慨然有志于天下/先忧后乐/卒能使夷狄畏威 B. 考其当朝慨然/有志于天下/先忧后乐卒/能使夷狄畏威 C. 考其当朝/慨然有志/于天下先忧后乐/卒能使夷狄畏威 D. 考其当朝慨然/有志于天下先忧/后乐卒能/使夷狄畏威 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 生祠，为活着的人建立祠庙，加以奉祀，表示感恩戴德。 B. 卒，古代指大夫死亡，后为死亡的通称。 C. 社稷，土神和谷神，后多用来代指国家。 D. 夷狄，古代对东方、北方部族的泛称，文中特指友邦邻国。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 范仲淹为人节俭，虽地位显贵，自己和家人生活简朴。 B. 他体恤百姓，设置义庄赡养族人，所到之处多有恩德。 C. 百姓与少数民族感念其德，在他死后为其立生祠。 D. 范仲淹心怀天下，有“先忧后乐”的担当，被称为社稷之臣。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）而好施予，置义庄里中，以赡族人。 （2）及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的前两句直抒胸臆，虽年老体衰、身处孤村，却不减报国之心。 B. “戍轮台”代指戍守边疆，表达诗人渴望上阵杀敌的愿望。 C. 后两句实写风雨之夜，诗人亲赴战场，铁马冰河，奋勇作战。 D. 全诗情感悲壮，意境雄浑，体现陆游强烈的爱国情怀。 15. 这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，7分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语》中强调志向不可动摇的句子是：“__________，__________。” （2）苏轼《赤壁赋》中写月亮初升的句子：“__________，__________。” （3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中感叹英雄遗迹不再句子：“__________，__________。” 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 青年是时代最灵敏的晴雨表，也是国家发展的生力军。新时代青年，______于创新，______于实干，______于担当，在科技攻关、乡村振兴、文化传承、生态保护等各个岗位上______，书写着属于这一代人的精彩答卷。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 致力 笃行 勇挑 发光发热 B. 努力 践行 勇担 大有可 C. 致力 笃行 勇担 发光发热 D. 努力 践行 勇挑 大有作为 18. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 青年是时代最灵敏的晴雨表，也是国家发展的生力军。 B. 青年是时代最灵敏的晴雨表，更是国家发展的生力军。 C. 青年是时代最灵敏的晴雨表，还是国家发展的生力军。 D. 原句无语病。 19. 文中使用排比修辞，简要分析其表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 云南是文旅资源大省，民族文化绚丽多彩，自然景观雄奇秀美。推动民族文化与旅游深度融合， ① ，又能提升旅游的文化内涵。近年来，越来越多的非遗项目走进景区，民族歌舞成为常态演出，文创产品深受游客喜爱。 ② ，才能让云南文旅既有“颜值”，又有“气质”。 20. 在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过15字。 21. 请为云南“文化传承+文旅融合”主题活动拟写一条宣传语，简洁生动，不超过20字。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：新质生产力呼唤创新驱动、科技自立自强。 材料二：文化传承需要守正创新，筑牢民族精神根基。 材料三：青年强则国家强，当代青年要在实干中担当时代使命。 请结合以上材料，以“创新为翼，守正为根，青年担当”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省2026年普通高等学校招生统一考试模拟试题 语 文 考试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一 新质生产力与人文价值的共生逻辑 新质生产力以创新为主导，以数字技术、人工智能、绿色能源、先进制造为核心要素，以高质量、高效能、可持续为鲜明特征，是推动中国式现代化的重要动力。但技术迭代与产业升级，不应消解人文底色，更不能背离人的全面发展。 当前，一些领域存在“重技术、轻价值”“重效率、轻公平”的倾向，将生产力发展简单等同于数据增长、规模扩张，忽视了发展的根本目的是为了人。真正的新质生产力，内在包含“以人为本”的价值追求：创新要向善，技术要有温度，发展要兼顾公平与正义。 文化传承为科技创新提供精神滋养与价值根基。中华优秀传统文化中蕴含的天人合一、民为邦本、守正创新等理念，能够为科技发展提供方向指引与伦理约束。科技创新则为文化传承提供新载体、新路径、新表达，让传统文化在数字时代活起来、传下去。 新质生产力与人文价值不是对立关系，而是共生关系。新时代的发展，既要拥抱科技浪潮，敢于突破创新；也要守住人文根基，不忘本来、面向未来。唯有创新与人文同频，技术与价值共振，才能实现物质文明与精神文明相协调，走出一条既有发展速度，更有文明高度的现代化道路。 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 新质生产力完全以数字技术与人工智能为核心，与人文价值相互对立。 B. 新质生产力的本质是追求效率最大化，实现经济规模的快速扩张。 C. 文化传承与科技创新可相互赋能，共同推动文明高质量发展。 D. 技术迭代必然会消解人文精神，导致发展失去温度与灵魂。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“新质生产力”为核心议题，聚焦科技与人文的共生关系。 B. 文章采用“提出问题—分析问题—解决问题”层进式结构。 C. 文章运用对比论证，突出“以人为本”在发展中的核心地位。 D. 文章大量引用古代典籍，强化文化传承对科技创新的支撑作用。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 推动新质生产力发展，必须兼顾技术创新与人文价值导向。 B. 科技创新可以为传统文化的传播与活化提供现代化路径。 C. 只要发展新质生产力，就能实现人的全面发展与社会公平。 D. 背离人文关怀的技术扩张，不符合新质生产力的内在要求。 【答案】1. C 2. D 3. C 【解析】 【导语】这篇短文围绕新质生产力与人文价值的关系展开，针砭当前部分领域“重技术轻人文”的发展偏差，明确提出二者并非对立而是共生关系，指出文化传承与科技创新可相互赋能，强调新质生产力要秉持“以人为本”的价值追求，指向物质精神协调的中国式现代化，逻辑清晰，切中时代命题 【1题详解】 A.“完全”“对立”错。原文说新质生产力“以数字技术、人工智能、绿色能源、先进制造为核心要素”，并非“完全以数字技术与人工智能为核心”；且原文明确二者是“共生关系”，而非“对立”。 B.“规模的快速扩张”错。原文明确指出，“将生产力发展简单等同于数据增长、规模扩张”是当前部分领域的错误倾向，真正的新质生产力核心是“以人为本”的价值追求。 D.“必然会消解”错。原文强调技术迭代“不应消解人文底色”，而非“必然消解”。 故选C。 【2题详解】 D.“文章大量引用古代典籍”错误。原文仅提及中华优秀传统文化理念，并未大量引用古代典籍，属于无中生有。 故选D。 3题详解】 C.“只要……就”错误。发展新质生产力只是条件之一，并非充分条件，不能直接推出必然实现人的全面发展与社会公平。 故选C。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 2026年政府工作报告指出，要持续推进生态文明建设，加强生态保护和修复，提升生态系统多样性、稳定性、持续性，积极稳妥推进碳达峰碳中和，推动经济社会发展绿色化、低碳化，建设人与自然和谐共生的美丽中国。 材料二 云南是我国生物多样性最丰富的省份，素有“动植物王国”“物种基因库”之称。近年来，云南认真履行COP15后续行动责任，持续推进亚洲象、滇金丝猴、绿孔雀等珍稀濒危物种保护，建立以国家公园为主体的自然保护地体系，筑牢我国西南生态安全屏障。 材料三 生态保护和经济发展不是对立关系，而是相辅相成、协同共进的关系。守住绿水青山，就是守住长远发展的根基。通过发展生态旅游、绿色农业、碳汇交易、清洁能源等生态友好型产业，云南正把生态优势不断转化为发展优势，让“绿水青山”实实在在变成“金山银山”。 4. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ） A. 国家战略：生态文明建设→绿色转型→美丽中国 B. 云南实践：生物多样性保护→生态屏障→绿色发展 C. 转化路径：绿水青山→生态产业→金山银山 D. 核心逻辑：生态保护限制发展→经济优先兼顾生态 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 生态保护与经济发展完全矛盾，只能二选一。 B. 云南依托生态优势，走出保护与发展协同的路径。 C. 碳汇交易、生态旅游对经济发展无实际贡献。 D. 生态文明建设仅需政府发力，与公众无关。 6. 结合材料，简要概括云南如何实现“生态保护与高质量发展协同”。 【答案】4. D 5. B 6. ①坚持生态优先，加强生物多样性保护； ②建设自然保护地体系，筑牢生态安全屏障； ③发展绿色生态产业，实现生态优势向发展优势转化。 【解析】 【导语】三则材料从国家战略、云南实践、发展路径三个维度，展现生态文明建设的系统部署。材料一明确绿色低碳发展方向；材料二呈现云南生物多样性保护成效；材料三阐释生态优势转化为发展优势的实践路径，共同勾勒美丽中国建设的生动图景。 【4题详解】 D.错误。“生态保护限制发展→经济优先兼顾生态”与原文意思完全相反。材料三明确指出：“生态保护和经济发展不是对立关系，而是相辅相成、协同共进的关系”，强调“守住绿水青山，就是守住长远发展的根基”，生态优势转化为发展优势。 故选D。 【5题详解】 A.错误。原文材料三明确表述：“生态保护和经济发展不是对立关系，而是相辅相成、协同共进的关系。”选项与原文观点完全相反。 C.错误。原文材料三指出：“通过发展生态旅游、绿色农业、碳汇交易……让‘绿水青山’实实在在变成‘金山银山’”，说明这些产业对经济有重要贡献，选项与原文矛盾。 D.错误。原文材料一强调国家推进生态文明建设，但并未提及“仅需政府”“与公众无关”，属于无中生有。 故选B。 【6题详解】 本题为概括类简答题，需紧扣三则材料，围绕“生态保护与高质量发展协同”提炼要点。 第一步，定位核心话题，明确需从云南的具体做法入手，兼顾生态保护与发展两方面。 第二步，逐则梳理关键信息：材料二突出云南加强珍稀物种保护、维护生物多样性，构建自然保护地体系，筑牢生态屏障，对应生态保护举措；材料三点明生态与经济相辅相成，云南发展生态旅游、绿色农业等生态友好型产业，将生态优势转为发展优势。 第三步，整合归纳，按“生态保护措施+产业转化路径”分类，剔除冗余表述，形成条理清晰、贴合文本的答案。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 守正与出新 故乡的老匠人，守着一间小小的作坊。他手中的刻刀，在木头上游走，线条古朴，纹样典雅，是祖辈传下的手艺。旁人劝他：“如今机器快得很，何必守着慢功夫？”他只是摇头：“手艺的魂，慢才养得出来。” 这“魂”，便是守正。 守正，不是固守陈旧，而是守住文化的根。是笔墨里的风骨，是戏曲里的腔调，是器物里的匠心，是一个民族一路走来的精神印记。没有根的创新，是无源之水；没有坚守的变革，容易迷失方向。 但守正，绝不等于故步自封。 近些年，老匠人的木雕，竟在年轻人中火了。有人把木雕纹样做成手机壳、文创挂件，有人用数字扫描复刻经典图案，有人在短视频里展示雕刻全过程。古老的手艺，搭上时代的快车，走进了更广阔的天地。 这便是出新。 出新，是在传统的土壤上，开出时代的花。是用新技术激活老文化，用新表达讲述老故事，用新平台传播好声音。国潮兴起，非遗出圈，文物“活”起来，传统“潮”起来，正是守正与出新相互成就的结果。 人亦如此。青年一代，既要心中有根，不忘传统；也要眼中有光，敢于创新。守正，让我们走得稳；出新，让我们走得远。唯有二者相融，文化方能不息，民族方能常青。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“传承”与“创新”为线索，结构清晰，主旨鲜明。 B. 文中以老匠人为例，细节朴实，展现传统文化的当代生命力。 C. 文章语言典雅凝练，兼具抒情性与思辨性。 D. 文章否定传统技艺，主张用现代技术全盘替代。 8. 文中“守正”与“出新”分别有何内涵？请结合文本简要分析。 9. 结合文本与新时代背景，谈谈文化传承中“守正创新”的现实意义。 【答案】7. D 8. 守正：坚守传统文化的内核、精神与技艺根基，不迷失方向。 出新：在传统基础上，运用新技术、新形式、新平台，让传统文化适应时代、走向大众。（答出核心内涵即可） 9. ①守护民族文化根脉，增强文化自信； ②激活传统文化生命力，使其适应时代发展； ③推动文化传播，提升国家文化软实力。 【解析】 【导语】这是一篇围绕文化传承话题的散文，以故乡老匠人的木雕手艺切入，由事入理拆解“守正”与“出新”的内涵与关联，结构清晰，由小见大，最终落点到青年成长与民族文化发展，语言平实凝练，把抽象的文化命题讲得明白晓畅，颇具启发性。 【7题详解】 D.“文章否定传统技艺，主张用现代技术全盘替代”错，原文“守正，不是固守陈旧，而是守住文化的根”“守正，绝不等于故步自封”，可见文章既强调坚守传统技艺之魂，又主张合理创新，并未否定传统、主张全盘替代。 故选D。 【8题详解】 题干要求分析 “守正”“出新” 内涵，需从文中找对应语句提炼。 定位相关语句：文中写守正是“守住文化的根”“民族的精神印记”，防止迷失方向；出新是“用新技术激活老文化，用新表达讲述老故事，用新平台传播好声音”，用新技术、新表达、新平台活化传统，二者结合成就文化发展。 【9题详解】 注意“新时代背景”“文化传承中”“现实意义”这三个关键词。 先提取文本核心逻辑：守正为守住文化根脉，出新为适配时代发展，二者相辅相成。 现实意义思考方向：纠偏文化传承的两类误区，既避免一味固守的僵化，也避免脱离根脉的无序创新； 适配当下国潮消费、短视频传播的语境，能让传统文化破圈，贴近年轻群体，焕发当代生命力； 最终助力增强民族文化自信，推动文化永续传承、民族长远发展。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本三 《宋史·范仲淹传》（节选） 仲淹内刚外和，性至孝。以母在时贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下。 为政尚忠厚，所至有恩。邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。 论曰：自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧于此。考其当朝慨然有志于天下先忧后乐卒能使夷狄畏威，华夏安业，可谓仁人，亦可谓社稷之臣矣。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 考其当朝/慨然有志于天下/先忧后乐/卒能使夷狄畏威 B. 考其当朝慨然/有志于天下/先忧后乐卒/能使夷狄畏威 C. 考其当朝/慨然有志/于天下先忧后乐/卒能使夷狄畏威 D 考其当朝慨然/有志于天下先忧/后乐卒能/使夷狄畏威 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 生祠，为活着的人建立祠庙，加以奉祀，表示感恩戴德。 B. 卒，古代指大夫死亡，后为死亡的通称。 C. 社稷，土神和谷神，后多用来代指国家。 D. 夷狄，古代对东方、北方部族的泛称，文中特指友邦邻国。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 范仲淹为人节俭，虽地位显贵，自己和家人生活简朴。 B. 他体恤百姓，设置义庄赡养族人，所到之处多有恩德。 C. 百姓与少数民族感念其德，在他死后为其立生祠。 D. 范仲淹心怀天下，有“先忧后乐”的担当，被称为社稷之臣。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）而好施予，置义庄里中，以赡族人。 （2）及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去 【答案】10. A 11. D 12. C 13. （1）他喜欢施舍救济，在家乡设置义庄，来供养族人。 （2）等到他去世时，数百位羌族首领像失去父亲一样痛哭，斋戒三日后才离开。 【解析】 【导语】这是《宋史·范仲淹传》的节选文段，属于典型的正史人物传记。篇幅短小精悍，选取范仲淹性情品性、施政作为等典型片段，辅以史家论赞，寥寥数笔勾勒出范仲淹节俭仁善、心怀天下、深得民心的形象，选文浅易晓畅，人物特质鲜明，很适合作为文言阅读考察文本。 【10题详解】 句意：考察他在朝廷任职时，意气慷慨有治理好天下的志向，先于天下人忧虑，后于天下人享乐，最终能让外族敬畏臣服。 “考其当朝”是动宾结构，后面是“考”的结论，“朝”后断开，排除BD； “慨然”修饰“有”，不断开，“于天下”是“有志”的后置状语，其后断开，排除CD； “卒”是“能”的状语，不断开，排除B； “先忧后乐”结构一致，中间不断开，排除D。 故选A。 【11题详解】 D.“文中特指友邦邻国”错，“夷狄”是古代对中原周边异族的泛称，带有轻视意味，并非特指友邦邻国。由文中的“畏威”也可看出不是友邦邻国。 故选D。 【12题详解】 C.“在他死后为其立生祠”错，原文明确说民众和羌人是在范仲淹生前就“画像立生祠事之”，立生祠本就是为活人所立，选项说“死后为其立生祠”，偷换时间概念。 故选C。 【13题详解】 （1）“施予”，施舍救济；“置”，设置；“赡”，供养。 （2）“卒”，死亡，去世；“哭之如父”，状语后置句，正常语序是“如父哭之”；“去”，离开。 参考译文： 仲淹内心刚毅，外表谦和，性情极其孝顺，因母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，没有宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能够自足。他喜欢施舍救济，在家乡设置义庄，来供养族人。博爱乐于善行，士人大多出于他的门下。 治政崇尚忠实宽厚，所到之处有恩德，邠、庆两州百姓与归属的羌人，都画像建立生祠供奉他。等到他去世时，数百位羌族首领像失去父亲一样痛哭，斋戒三日后才离开。 评论说：自古一代明君有所作为，一定会有贤明的大臣辅佐他。宋朝有范仲淹等贤臣，确实无愧于这样的评价。考察他在朝廷任职时，意气慷慨有治理好天下的志向，先于天下人忧虑，后于天下人享乐，最终能让外族敬畏臣服，使中原百姓安居乐业。这样的人，可以说是仁德之人，也可以说是安邦定国的栋梁之臣。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的前两句直抒胸臆，虽年老体衰、身处孤村，却不减报国之心。 B. “戍轮台”代指戍守边疆，表达诗人渴望上阵杀敌的愿望。 C. 后两句实写风雨之夜，诗人亲赴战场，铁马冰河，奋勇作战。 D. 全诗情感悲壮，意境雄浑，体现陆游强烈的爱国情怀。 15. 这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？请简要分析。 【答案】14. C 15. ①虽年老多病，却不减报国守边的壮志； ②渴望为国戍边、建功立业； ③壮志难酬，只能在梦中实现理想的悲壮。 【解析】 【导语】陆游这首晚年诗作，将孤村僵卧的落魄处境，与奔赴疆场的报国壮怀对撞，由现实风雨引入惊梦豪情，把穷居不改的爱国赤忱，写得苍凉悲壮，动人心魄。 【14题详解】 辨析选项对诗歌内容的理解是否准确，需逐项比对原诗。 C.“后两句实写风雨之夜，诗人亲赴战场”错误。后两句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”中，“入梦”二字表明铁马冰河的战场景象是梦境，而非实写。诗人写的是现实中的风雨声，引发出梦境中的杀敌场景，以虚写实，并非“亲赴战场，奋勇作战”。 故选C。 【15题详解】 分析诗歌思想感情，需抓住关键词和意象逐层挖掘。 第一步，从“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”中提取情感。诗人虽年老体衰、身处孤村，却无自伤自怜之态，反而心系边疆，表现出至死不渝的报国之志。 第二步，从“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”中挖掘深层情感。现实中的风雨声引发出梦境中的战场拼杀，说明诗人时刻不忘收复失地、建功立业的愿望。然而这一切只能在梦中实现，现实中的无力感与理想中的豪情形成对比，流露出壮志难酬的悲壮。 综合两点，可得出答案。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，7分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语》中强调志向不可动摇的句子是：“__________，__________。” （2）苏轼《赤壁赋》中写月亮初升的句子：“__________，__________。” （3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中感叹英雄遗迹不再的句子：“__________，__________。” 【答案】 ①. 三军可夺帅也 ②. 匹夫不可夺志也 ③. 月出于东山之上 ④. 徘徊于斗牛之间 ⑤. 舞榭歌台 ⑥. 风流总被雨打风吹去 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 青年是时代最灵敏的晴雨表，也是国家发展的生力军。新时代青年，______于创新，______于实干，______于担当，在科技攻关、乡村振兴、文化传承、生态保护等各个岗位上______，书写着属于这一代人的精彩答卷。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 致力 笃行 勇挑 发光发热 B. 努力 践行 勇担 大有可为 C. 致力 笃行 勇担 发光发热 D. 努力 践行 勇挑 大有作为 18. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 青年是时代最灵敏的晴雨表，也是国家发展的生力军。 B. 青年是时代最灵敏的晴雨表，更是国家发展的生力军。 C. 青年是时代最灵敏的晴雨表，还是国家发展的生力军。 D. 原句无语病。 19. 文中使用排比修辞，简要分析其表达效果。 【答案】17. C 18. D 19. 排比增强语势，节奏鲜明，突出青年在创新、实干、担当上的精神风貌。 【解析】 【17题详解】 解答此类选词填空题，需先辨析近义词语的细微差别，再结合语境确定最佳搭配。 第一空，“致力”指把精力投入到某方面，强调方向性和专注度；“努力”指尽量使出力量，强调主观能动性。语境强调青年将精力投入创新，用“致力”更突出方向选择。 第二空，“笃行”指切实履行、专心实行；“践行”指实践、实行，多用于理论、诺言等。语境强调在实干中落实，用“笃行”更显沉稳。 第三空，“勇担”指勇敢承担，与“于担当”搭配恰当，突出青年主动承担责任的态度；“勇挑”多搭配具体名词（如“重担”），与“于担当”结构不符。语境强调青年对担当的主动承担，用“勇担”更准确。 第四空，“发光发热”指在岗位上积极贡献，形象生动；“大有作为”指能充分发挥作用，多形容未来潜力。语境后文“书写着……精彩答卷”已是正在进行的动作，用“发光发热”更契合当下的奉献状态。 故选C。 【18题详解】 辨析病句，需检查原句是否存在语法或逻辑问题。 原句“青年是时代最灵敏的晴雨表，也是国家发展的生力军”中，“晴雨表”比喻能敏锐反映变化的指标，“生力军”比喻有活力的骨干力量，两者都是比喻性判断，结构对称，语义清晰，没有搭配不当、成分残缺或逻辑混乱等问题，故原句无误。 故选D。 【19题详解】 分析排比表达效果，需从形式和内容两方面入手。 形式上，三个“于……”结构相同，句式整齐，读来节奏鲜明，增强了语势；内容上，三句分别从“创新”“实干”“担当”三个角度概括新时代青年的精神特质，层层推进，使青年形象更加立体丰满。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 云南是文旅资源大省，民族文化绚丽多彩，自然景观雄奇秀美。推动民族文化与旅游深度融合， ① ，又能提升旅游的文化内涵。近年来，越来越多的非遗项目走进景区，民族歌舞成为常态演出，文创产品深受游客喜爱。 ② ，才能让云南文旅既有“颜值”，又有“气质”。 20. 在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过15字。 21. 请云南“文化传承+文旅融合”主题活动拟写一条宣传语，简洁生动，不超过20字。 【答案】20. ①既能丰富旅游体验 ②只有文化与旅游深度融合 21. 七彩云南，文融山水，韵传千年。 【解析】 【20题详解】 ①处，先抓关联词“又能”，确定此处为并列递进句式，需用“既能/既可以”开头。再结合后文 “提升旅游的文化内涵”可知，前文应写文旅融合对旅游体验的积极作用，与后文形成互补。所以可填“既能丰富旅游体验”。 ②后文出现“才能”，固定搭配为“只有……才能……”，故横线需以“只有”引领。文段核心是“民族文化与旅游深度融合”，此为文旅兼具颜值与气质的前提条件。所以可填“只有文化与旅游深度融合”。 【21题详解】 主题为“文化传承+文旅融合”，需紧扣云南地域、文旅、文化三大要素，语言简洁生动。比如可用“七彩云南”点明地域，用“文融山水”体现文旅融合，用“韵传千年”突出文化传承。 表达上要句式整齐、朗朗上口，既要贴合文段中自然景观与民族文化融合的内容，又要做到不超20字。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：新质生产力呼唤创新驱动、科技自立自强。 材料二：文化传承需要守正创新，筑牢民族精神根基。 材料三：青年强则国家强，当代青年要在实干中担当时代使命。 请结合以上材料，以“创新为翼，守正为根，青年担当”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 守正为根，创新为翼，以青春担时代使命 时代浪潮奔涌向前，民族复兴征程壮阔。新质生产力呼唤创新突破，文化传承需要守正固本，青年一代更应勇立潮头、担当作为。站在新的历史起点，我们唯有以守正为根、以创新为翼，在实干中践行使命，方能让青春在强国建设、民族复兴的伟大事业中绽放光彩。 守正，是文化传承的根基，是行稳致远的底气。中华优秀传统文化历经千年而生生不息，正是因为一代代人坚守精神内核、传承文明根脉。从“先天下之忧而忧”的家国情怀，到“自强不息、厚德载物”的民族品格；从匠心坚守的传统技艺，到代代相传的价值追求，守正不是故步自封，而是守住民族的精神基因与文化魂魄。在日新月异的今天，唯有不忘本来，才能更好地开创未来；唯有坚守正道，才能在纷繁变化中不迷方向。文化如此，人生如此，国家发展亦如此。 创新，是时代发展的动力，是民族进步的灵魂。当前，以数字技术、人工智能、绿色能源为代表的新质生产力加速演进，科技自立自强成为国家发展的战略支撑。从航天逐梦到深海探测，从智能制造到乡村振兴，创新无处不在，变革无时不有。如果说守正让我们站得稳，那么创新就让我们走得远。创新不是抛弃传统，而是在传统之上焕发新生；不是盲目求变，而是以新思维、新技术、新路径破解发展难题。守正与创新相辅相成，方能让文明永续、让发展常新。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代青年，既是文化传承的接力者，也是创新创造的主力军。我们生逢盛世，肩负重任，既要有“腹有诗书气自华”的文化底蕴，也要有“敢为天下先”的创新勇气；既要心怀家国、坚守正道，也要脚踏实地、勇于开拓。在科技攻关的前沿，在乡村振兴的一线，在文化传播的舞台，在生态保护的战场，无数青年用行动证明：青春的价值在于担当，人生的意义在于奉献。 大道至简，实干为要。守正不僵化，创新不迷失，担当不退缩。作为新时代青年，我们当以理想为帆，以本领为桨，坚守文化之根，扬起创新之翼，把个人奋斗融入国家发展，把青春汗水洒向民族复兴。唯有如此，我们才能不负时代、不负韶华，在实现中国梦的伟大征程中书写属于我们这一代人的精彩篇章。 【解析】 【详解】【审题】 材料三则环环相扣，层层递进，共同构建起新时代青年发展与国家前行的逻辑闭环。材料一聚焦发展内核，提出新质生产力的核心在于创新驱动、科技自立自强，点明“创新”是时代发展的动力引擎与破局之剑；材料二聚焦文化根基，强调文化传承需守正创新，要筑牢民族精神根基，指出“守正”是创新的灵魂与方向，二者不可偏废；材料三聚焦主体责任，以“青年强则国家强”为核心，要求当代青年以实干践行时代担当，明确了“青年担当”是创新与守正的最终落点与实践路径。 三则材料并非孤立，而是形成严密的逻辑关联：守正为根，筑牢民族精神与价值底色，是创新的前提与根基；创新为翼，驱动国家发展与时代进步，是守正的活力与延伸；青年担当，将二者转化为现实力量，是连接个人与国家、理论与实践的桥梁。材料的核心矛盾指向“如何处理守正与创新的关系”以及“青年如何将个人发展融入时代使命”，其现实意义在于引导青年认清自身角色，把握创新与守正的辩证统一，以实干担当践行时代召唤，兼具时代高度、家国情怀与青年责任。 【立意】 1.守正为根铸魂，创新为翼赋能，青年担当践行。 2.以守正定方向，以创新促发展，以担当赴新程。 3.青年勇担时代责，守正创新谱华章。 【行文思路】 采用层进式结构，开篇引述三则材料核心，点明“守正、创新、担当”的内在关联，提出中心论点。主体分三层递进论述：第一层论述守正为根，阐释守正的内涵及对创新的支撑作用，结合文化传承案例；第二层论述创新为翼，结合新质生产力要求，分析青年创新的价值与实践路径；第三层论述青年担当，点明担当是守正与创新的落点，结合实干案例说明青年如何践行责任。辩证补充：守正非故步自封，创新非无本之木，二者需以担当为纽带，把握分寸、有机统一。结尾呼应开头，发出青年号召，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $