精品解析：山东省临沂市蒙阴县2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025—2026学年度上学期期末教学质量调研 八年级语文试题 2026.1 注意事项： 1．本试卷分试题和答题卡两部分，考生必须将答案全部填涂或书写在答题卡的相应位置上，写在试题上的一律无效。 2．试题4页，答题卡2页，一共6页。总分120分，考试时间120分钟。 3．答题前请正确填涂答题卡前端的考生信息并仔细阅读注意事项。 4．考试结束，请将答题卡交回。 一、积累与运用（共28分） 学校八年级开展“阅读启智，文脉相承”主题活动，请你积极参加，并认真完成下面的题目。 【活动一：基础过关】 语文课本是包罗万象的宝藏，藏着汉字之美、生活之趣。请阅读下面的语段，完成以下小题。 ①语文绘就山河画卷，传递家国情怀。《三峡》中的清荣峻茂□是郦道元笔底流淌的山水诗意□《与朱元思书》里的望峰息心，是吴均笔下寄寓的隐逸之思□《消息二则》中百万雄师横渡长江的壮举，尽显人民解放军锐不可当的气势，见证着新中国诞生的伟大时刻□ ②语文书写中国之美，彰显工艺精粹。石拱桥雄跨江河，千年不倒，它的背后是劳动人民巧妙绝伦的造桥技术；苏州园林重峦叠zhàng，花木相映，它的背后是建筑工艺的独具匠心；《清明上河图》街道纵横，房屋林立，街上行人摩肩接踵，络绎不绝，那qiú劲的笔力，画出了梦中的繁华…… ③语文描写生活情思，表达人生感悟。父爱如山厚重，深沉无言的爱藏在朱红的橘子里；白杨在那纵横决荡的高原上傲然挺立，不屈不挠，启示我辈面对困境应当永葆力求上进的精神；昆明的一场雨，就是人间的一首诗，鲜腴的牛肝菌为平凡的生活增添无限趣味…… ④一篇课文就是一个缤纷的世界。让我们从阅读课文开始，感悟、品味、体验，走向更广阔的语文世界。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）重峦叠zhàng________ （2）qiú劲________ （3）不屈不挠________ （4）鲜腴________ 2. 文中双横线上的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 锐不可当 B. 巧妙绝伦 C. 摩肩接踵 D. 纵横决荡 3. 依次填入文中第①段□处的标点，正确的一项是（ ） A. ，；；…… B. 、；，…… C. 、；；。 D. ，；，！ 4. 文中第④段画线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题卡相应位置。 5. 同学们围绕语文学习继续展开了交流，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《记承天寺夜游》的作者是苏轼。苏轼，字子瞻，号东坡居士，他与父亲苏洵、弟弟苏辙均在“唐宋八大家”之列，父子三人被后人合称为“三苏”。 B. 律诗是古体诗一种，通常每首八句，每两句为一联，颔联和颈联的上下句一般是对仗句、全诗通押一个韵，第一、二、四、六、八句必须押韵。 C. 郦道元，北魏地理学家，所撰《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 D. 《列子》中有许多大家耳熟能详的寓言，如“歧路亡羊”“詹何钓鱼”“造父学御”“鲍氏之子”“九方皋相马”等。 【活动二：诗文积累】 6. 古人之旅，旅于景，旅于心。请根据表格内容补充古诗文名句。 古人之旅 名句 出处 看花 晴川历历汉阳树，（1）________。 崔颢《黄鹤楼》 看鸟 几处早莺争暖树，（2）________。 白居易《钱塘湖春行》 看大漠 大漠孤烟直，（3）________。 王维《使至塞上》 听山 （4）________，猿则百叫无绝。 吴均《与朱元思书》 听水 （5）________，不觉船移，微动涟漪。 欧阳修《采桑子》 听心声 （6）感时花溅泪，________。 杜甫《春望》 【活动三：综合实践】 7. 班级开展“春节——身边的非遗”综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）报道下面这则消息时，不同媒体的标题各有其妙，请任选其一作赏析。 2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 A．《人民日报》的标题：春节，申遗成功！ B．《中国文化报》的标题：我们的春节，世界的“非遗” 我选________，赏析：________ （2）有一些人感慨：“虽然春节申遗成功了，但是年味儿却没有以前浓了。”请从保护和传承春节非遗文化的角度，提出两个可行性建议。 【活动四：名著阅读】 8. 班级开展“红色薪火传·家国同心铸”主题读书分享会，请完成以下任务。 （1）阅读下面文段，完成题目。 【文段一】 他打仗十年，负伤八次，因此行动稍有不便，使他感到很遗憾。他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。但他仍给你一个农村青年的印象，好像刚从水稻田里上来，放下卷起的裤腿，参加了一队路过的“志愿参加”的战士的队伍。 【文段二】 “这点，我完全可以奉告。我从一个普通的工人，受尽旧社会的折磨、迫害，终于选择了革命的道路，变成使反动派害怕的人。回忆走过的道路，我感到自豪。我已看见了无产阶级在中国的胜利，我感到满足。风卷残云般的革命浪潮，证明我个人的理想和全国人民的要求完全相同，我感到无穷的力量。人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。” 两段文字都刻画了在革命浪潮中坚守信念、奋勇前行的革命者形象。【文段一】出自《________》，选段中的“他”是________。【文段二】出自《________》，选段中的“我”是________。 （2）从《红星照耀中国》到《红岩》，回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“从延安到重庆的坚守”，有人说是因为“从‘红小鬼’到‘小萝卜头’的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”。请选择其中一个观点，结合两本书的具体人物和情节，谈谈你的理解。 二、阅读与鉴赏（共42分） （一）（共6分） 阅读下面的诗歌，完成题目。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 9. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 一、二句用比喻和夸张渲染战前敌军压境、我军严阵以待的危急形势和紧张气氛。 B. 三、四句分别从视觉和听觉写出战争规模大、战斗持续久，正面写出战争的悲壮。 C. 最后两句用燕昭王招揽贤士的典故，表达了将士们舍生忘死报效朝廷的决心。 D. 这首诗把一场战争高度集中在昼夜的时间里加以表现，构思奇特，想象丰富。 10. 李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合诗中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描绘诗人呈现的画面。 （二）（共14分） 阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《史记·周亚夫军细柳》） 【乙】 陇西李广为上郡太守，尝从百骑出，卒①遇匈奴数千骑。见广，以为诱骑②，皆惊，上山陈③。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留匈奴必以我为大军之诱必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”未到匈奴阵二里许，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏④多且近，即有急，奈何？”广曰：“匈奴以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。”胡骑遂不敢击。有白马将出，护⑤其兵；李广上马，与十余骑奔，射杀白马将而复还，至其骑中解鞍，令士皆纵马卧⑥。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁，欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦⑦，李广乃归其大军。 （节选自《资治通鉴·飞将李广》） 【注】①卒：同“猝”突然。②诱骑：诱敌的骑兵③陈：同“阵”，摆开阵势。④虏：对敌人的蔑称，这里指匈奴。⑤护：监护。⑥纵马卧：把马放开，随意躺下。⑦平旦：清晨，天刚亮。 11. 解释下列句子中加点的词。 （1）军士吏被甲________ （2）天子且至________ （3）吾去大军数十里________ 12. 下列句子中“而”，与例句中“而”的用法和意义相同的一项是（ ） 例句：射杀白马将而复还 A. 面山而居（《愚公移山》） B. 生于忧患而死于安乐也（《<孟子>三章》） C 而山不加增（《愚公移山》） D. 成礼而去（《周亚夫军细柳》） 13. 【乙】文画波浪线的句子需要断句（限断两处），恰当的一项是（ ） A. 今我留/匈奴必以我为大军之诱/必不敢击我 B. 今我留匈奴/必以我为大军之诱/必不敢击我 C. 今我留匈奴必以/我为大军/之诱必不敢击我 D. 今我留匈奴/必以我为大军之诱必/不敢击我 14. 用现代汉语翻译【乙】文中画横线的句子。 匈奴以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。 15. 两文分别刻画了周亚夫和李广两位将领的形象。请结合具体内容，简要分析二人在治军或临敌应变方面各自表现出怎样的特点。 （三）（共8分） 阅读下面的材料，完成题目。 请查收，太空漫游指南 ①你畅想过未来的星际生活吗？ ②从地球出发，打个太空“专车”，来一场说走就走的星际旅行：从太空港中转到月球，在3D打印的“广寒宫”前打卡，或者去火星的“祝融咖啡馆”尝一杯星尘咖啡。近看，小朋友在太空矿场体验采矿；远眺，去往太阳系外的飞船即将启程…… ③这些场景，或许没有想象中那么遥远。空间科学与深空探测的大步发展，将人类推入“大航天时代”。这是一个随时有可能创造奇迹的时代。我们不妨带上这份“太空漫游指南”，开启一场跨越星海的神秘旅程。 第一站：太空“专车”说走就走？ ④对于普通人来说，星际穿越还有多远？载人飞行、地外驻留，每一步都是挑战，其中空天往返是非常重要的一环。在电影《流浪地球2》中，飞速升空的“太空电梯”让人眼前一亮。但目前人类进入太空的主要工具仍是运载火箭。太空“专车”能否随时“发车”，可重复使用的航天运输系统很关键。作为未来太空探索的重要发展方向之一，这也是多国以及商业航天追逐的前沿热点。 ⑤可重复使用的航天运输系统有3个关键要素：多次重复使用、自由进出空间、按需返回地面。这个系统的研发究竟有多难？以火箭重复使用为例，传统火箭都是一次性使用，现在想要在完成发射任务后，全部或部分安全返回地球并再次飞天，既要落得准、接得稳，又要用不坏、修得快。 ⑥在重复使用、新型动力等关键技术攻关方面，我国取得了显著进展，完成了可重复使用火箭10公里级垂直起降飞行试验。同时，作为可重复使用火箭“心脏”的发动机技术取得硬核突破。今年，朱雀三号、天龙三号等多款可重复使用火箭将实施首飞。在近年发布的“宇航领域科学问题和技术难题”中，我国科学家已经向着“航班化航天运输系统关键技术”而努力。 第二站：在“月宫”建房子？ ⑦解决了“通勤”难题，再看看我们在太空的“落脚点”。中国空间站“天宫”建成两年多来，交出了令人瞩目的“成绩单”：培育“太空水稻”、培养斑马鱼，科学实验接连“上新”，迎来多批航天员驻留，并且开放大门欢迎国际伙伴。 ⑧远眺星空，未来的“落脚点”何止这一个。中国探月工程团队提出了“用月球的土，建月球的房”的方案：创新研发出太阳能聚光熔融制砖技术，将月球表面覆盖的月壤转化为高强度建材。如果实现，将成功破解地外建造的能源与材料双重难题，实现“零地球补给”建造。专家介绍，我国已研制出世界上首台月壤打砖机，“嫦娥八号”将验证在月球就地取材“建房子”。此外，天问三号计划在火星“挖土”，天问四号计划探测木星……一项项极具挑战性的航天任务有了明确的时间表，刷新着“牧宇耕星”的进度表。或许在不远的将来，你也能在“月宫”打电话、看直播！ 第三站：人类还能去更远的天际吗？ ⑨我们在宇宙中是否孤单？还能去更远的天际吗？电磁波是星际通信的绝佳“信使”，射电望远镜通过接收宇宙中不可见的无线电波“观测”天穹。 ⑩在贵州深山，500米口径球面射电望远镜“中国天眼”正聆听来自宇宙深处的电磁涟漪。2020年，“中国天眼”正式开放运行，启动对地外文明的多维度搜索：主动发射信号，传递星际名片；发射空间探测器，捕捉生命迹象；寻找地外行星，探秘文明痕迹。 ⑪138亿年前，宇宙大爆炸；46亿年前，地球诞生。在动辄以亿年计的时间轴前，人类探索宇宙的历程无比短暂，却又无比重要。对这片星空的渴望是敦煌壁画中舒展的飞天衣袖，是元代郭守敬建起的观星台，是明朝万户毅然坐上自制的火箭“飞鸟”……这些“原始代码”埋下草蛇灰线，于千百年的时光中时时荡起回响。 ⑫黑洞的背面是什么？宇宙有没有尽头？人类能不能发现另一个地球？虫洞时间旅行有可能吗？量子纠缠能否跨越光年？……悬于星海的未解之谜还有很多很多。 ⑬曾经有人问，为什么要花大代价发展航天事业？一个绝佳的回答是，航天看似在引领我们远离地球，实际上却将地球变得更加美好，不仅仅因为前沿技术的发展能够反哺生活，还因为我们对地球、对生命、对自身的理解在不断深化。广袤的宇宙不会让勇敢的探索者失望，答案或许就在下一次发射、下一串信号。 （选自《人民日报》2025年4月26日，有删改） 16. 下列对文章内容的理解和推断，符合原文的一项是（ ） A. 人类进入太空的主要工具已更新为可重复使用的航天运输系统，传统一次性火箭已被淘汰。 B. 世界上首台月壤打砖机由我国研制，“嫦娥八号”将开展月球就地取材“建房子”的技术验证。 C. 只要“中国天眼”持续开展对地外文明的搜索，就一定能找到地外行星上的文明痕迹，解答人类是否孤单的谜题。 D. 从飞天壁画到观星台再到万户飞天，这些古代探索行为，与现代航天技术的发展没有本质上的联系。 17. 文章语言生动有趣，请以文中画线句子为例进行分析。 在贵州深山，500米口径球面射电望远镜“中国天眼”正聆听来自宇宙深处的电磁涟漪。 18. 学校科技节计划举办“中国航天成就展”，请你根据文章内容，设计一个展区主题，并列出两项具体的展示内容。 （四）（共14分） 阅读下面文章，完成题目。 花开正满枝——忆汪曾祺 巫宁坤 ①花开花落，一晃，曾祺走了十年了，十年了，我在异国他乡“一室一厅藏拙处”饰壁的还是他特意为我作的那幅《昆明的雨》，风神飘逸，画如其人。 ②他父亲是个画家，画写意花卉。曾祺小时爱看他画画，心领神会，从小学到初中都“以画闻名”。后来，苟全性命于乱世，久废画笔。他回忆道：重拈画笔是运动促成的，运动中没完没了地写交待，实在烦人，于是买了一刀元书纸，于写交待之空隙，瞎抹一气，少抒郁闷。这样就一发而不可收，重新拾起旧营生。 ③曾祺也是画花卉的，他说：“我的画不中不西，不今不古，真正是‘写意’，带有很大的随意性。”他又说：“我的画，适性而已，送人是不够格的。”你可别信以为真。 ④一九五七年，我俩同时落难，从此天各一方，“二十余年如一梦”，直到八十年代才在北京重逢，却仍是咫尺天涯，离多会少。于是，八四年二月，我写信给他，请他给我画一张画，要有我们的第二故乡昆明的特色，我家徒四壁的墙上一挂，就见画如见人了，三月二日，他回信说： ⑤画尚未画，因为想不起能表明有昆明特点的花果可画。昆明最多的是报春花，但这花细碎，难为布局，波斯菊也不好画，美人蕉则不成样子也，圆通公园樱花甚好，但画出则成为日本的回忆了。且容思之。 ⑥时隔数十年，他对昆明的百花记忆犹新，了如指掌，如数家珍。 ⑦他“思”了两三个星期，画直到三月二十日才画成：“右上角画着一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。”这幅画，从构思到布局和题词，处处可见匠心，淡泊宁静，炉火纯青。 ⑧他一再说“我想念昆明的雨”。淡淡片语饱含着他对花城魂牵梦绕的深情。抗战七年，他在昆明过着流亡学生的清苦生活。我在民强巷时的生活，真落拓到了极点，一贫如洗……没有床，我就睡在一个高高的条几上，这条几也就是一尺多宽，被窝的里面都已去向不明，只剩下一条棉絮，我无论冬夏，都是拥絮而眠。有时没钱吃饭，就坚卧不起…… ⑨数十年后，“往事回思如细雨”：昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。城春草木深，孟夏草木长，昆明的雨季是浓绿的，草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 ⑩他不能忘情于昆明雨季的花果，雨季菌子极多，鲜美无比，雨季的果子是杨梅，卖杨梅的苗族女孩子吆唤着“卖杨梅——”，那声音使他感到“昆明雨季的空气更柔和了。”“雨季的花是缅桂花，带着雨珠的缅桂花使我的心软软的。”这个雨中的花城，色、香、味、音、情俱全，正是曾祺精神世界的投影。 ⑪曾祺说：“生活，是很好玩的。”他很欣赏杨恽在《报孙会宗书》中的话：“人生行乐耳，须富贵何时。”不论日子如何艰难，他都能随遇而安，苦中作乐。他经历了大波折，却认为“三生有幸，要不然我这一生就更加平淡了”。 ⑫他过过一段穷居独处，没有领导，不用开会，“真是神仙过的日子”。他自述道，马铃薯开花的时候，他每天趟着露水，到试验田里摘几丛花，插在玻璃杯里，对着花描绘，“坐对一丛花，眸子炯如虎。”他为我画的那片仙人掌，倒挂着犹能开出一朵金黄色的花，不正是他自己的写照吗？ ⑬曾祺有童心，喜看百花齐放，人花合一。仙人掌花也好，马铃薯花也好，一花一世界，千姿百态，每朵花都绽放着造化的神奇。满怀“润物细无声”的温情，一拈画笔，得心应手。他的“写意”就“下笔如有神”了。 ⑭曾祺热爱生活，但是他深谙“一年春尽又是一年春”的自然规律：“七十岁了。只能一年又一年，唱几句莲花落。”晚年，大江南北，游踪所至，他为众多求画者留下了一幅又一幅佳作。一个繁花似锦的世界。他却一挥手走了，潇洒如浮云，花开正满枝。 （选自散文集《孤琴》，有删改） 19. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇由汪曾祺先生创作的那幅画《昆明的雨》写起，引出汪曾祺爱画画以及对待生活的态度，用富有画面感的文字，奠定了全文温情的基调，具有诗意的美感。 B. 汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。比如“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的”，看似与雨无关，实则是以此衬托，将昆明的雨季写得饱满而形象具体。 C. 文章引用《昆明的雨》中诸多语句，目的是突出汪曾祺先生文学成就远超绘画成就。 D. 作者以对汪曾祺先生的怀念之情作为线索，将看似零散的材料组织在一起，形散而神聚，表达了对汪曾祺先生的怀念与敬佩。 20. 文中写了汪曾祺先生哪几件事？请简要概括。 21. 请自选角度赏析文中画线的句子。 马铃薯开花的时候，他每天趟着露水，到试验田里摘几丛花，插在玻璃杯里，对着花描绘。“坐对一丛花，眸子炯如虎。” 22. 文章结尾处写道“他却一挥手走了，潇洒如浮云，花开正满枝”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 三、写作表达（50分） 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 人生中，总会遇到那么一座山，那座山可能是有形的，更可能是无形的。它是坎坷，也许是目标。它是磨难，也许还是希望……但是，翻过那座山，你会看到更美的风景，更大的世界，更好的自己。 请以《翻过那座山》为题，写一篇文章。 要求：（1）内容充实，有真情实感，力求有创意；（2）除诗歌外，文体不限；（3）字数不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名；（5）不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期末教学质量调研 八年级语文试题 2026.1 注意事项： 1．本试卷分试题和答题卡两部分，考生必须将答案全部填涂或书写在答题卡的相应位置上，写在试题上的一律无效。 2．试题4页，答题卡2页，一共6页。总分120分，考试时间120分钟。 3．答题前请正确填涂答题卡前端的考生信息并仔细阅读注意事项。 4．考试结束，请将答题卡交回。 一、积累与运用（共28分） 学校八年级开展“阅读启智，文脉相承”主题活动，请你积极参加，并认真完成下面的题目。 【活动一：基础过关】 语文课本是包罗万象的宝藏，藏着汉字之美、生活之趣。请阅读下面的语段，完成以下小题。 ①语文绘就山河画卷，传递家国情怀。《三峡》中的清荣峻茂□是郦道元笔底流淌的山水诗意□《与朱元思书》里的望峰息心，是吴均笔下寄寓的隐逸之思□《消息二则》中百万雄师横渡长江的壮举，尽显人民解放军锐不可当的气势，见证着新中国诞生的伟大时刻□ ②语文书写中国之美，彰显工艺精粹。石拱桥雄跨江河，千年不倒，它的背后是劳动人民巧妙绝伦的造桥技术；苏州园林重峦叠zhàng，花木相映，它的背后是建筑工艺的独具匠心；《清明上河图》街道纵横，房屋林立，街上行人摩肩接踵，络绎不绝，那qiú劲的笔力，画出了梦中的繁华…… ③语文描写生活情思，表达人生感悟。父爱如山厚重，深沉无言的爱藏在朱红的橘子里；白杨在那纵横决荡的高原上傲然挺立，不屈不挠，启示我辈面对困境应当永葆力求上进的精神；昆明的一场雨，就是人间的一首诗，鲜腴的牛肝菌为平凡的生活增添无限趣味…… ④一篇课文就是一个缤纷的世界。让我们从阅读课文开始，感悟、品味、体验，走向更广阔的语文世界。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）重峦叠zhàng________ （2）qiú劲________ （3）不屈不挠________ （4）鲜腴________ 2. 文中双横线上的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 锐不可当 B. 巧妙绝伦 C. 摩肩接踵 D. 纵横决荡 3. 依次填入文中第①段□处的标点，正确的一项是（ ） A. ，；；…… B. 、；，…… C. 、；；。 D. ，；，！ 4. 文中第④段画线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题卡相应位置。 5. 同学们围绕语文学习继续展开了交流，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《记承天寺夜游》的作者是苏轼。苏轼，字子瞻，号东坡居士，他与父亲苏洵、弟弟苏辙均在“唐宋八大家”之列，父子三人被后人合称为“三苏”。 B. 律诗是古体诗的一种，通常每首八句，每两句为一联，颔联和颈联的上下句一般是对仗句、全诗通押一个韵，第一、二、四、六、八句必须押韵。 C. 郦道元，北魏地理学家，所撰《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 D. 《列子》中有许多大家耳熟能详的寓言，如“歧路亡羊”“詹何钓鱼”“造父学御”“鲍氏之子”“九方皋相马”等。 【答案】1. ①. 嶂 ②. 遒 ③. náo ④. yú 2. D 3. A 4. 修改：让我们从阅读课文开始，体验、品味、感悟，走向更广阔的语文世界。 5. B 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 A.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。文中用来形容人民解放军的气势，符合语境； B.巧妙绝伦：指方法或技术灵巧高明，无与伦比。文中用来形容造桥技术，符合语境； C.摩肩接踵：形容人很多，很拥挤。文中用来形容《清明上河图》里街上行人众多，符合语境； D.纵横决荡：指纵横驰骋，冲杀突击。文中用来形容高原，对象用错，使用不恰当。 【3题详解】 “《三峡》中的清荣峻茂”与“是郦道元笔底流淌的山水诗意”是连贯的一句话，用逗号； “《与朱元思书》里的望峰息心，是吴均笔下寄寓的隐逸之思”与前文是并列的关系，“山水诗意”“隐逸之思”后都用分号； 最后一个空参照后面的段落，后文还有同类的列举内容，用省略号。 【4题详解】 语序不当，应遵循“先接触（体验）——再品味细节——最后深度感悟”的逻辑顺序，调整为递进关系。 【5题详解】 B.律诗是近体诗，非古体诗，且第一句可押可不押，并非“必须押韵”。 【活动二：诗文积累】 6. 古人之旅，旅于景，旅于心请根据表格内容补充古诗文名句。 古人之旅 名句 出处 看花 晴川历历汉阳树，（1）________。 崔颢《黄鹤楼》 看鸟 几处早莺争暖树，（2）________。 白居易《钱塘湖春行》 看大漠 大漠孤烟直，（3）________。 王维《使至塞上》 听山 （4）________，猿则百叫无绝。 吴均《与朱元思书》 听水 （5）________，不觉船移，微动涟漪。 欧阳修《采桑子》 听心声 （6）感时花溅泪，________。 杜甫《春望》 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 谁家新燕啄春泥 ③. 长河落日圆 ④. 蝉则千转不穷 ⑤. 无风水面琉璃滑 ⑥. 恨别鸟惊心 【解析】 【详解】注意“萋、鹦、鹉、洲、燕、啄、蝉、琉、璃”等字的正确书写。 【活动三：综合实践】 7. 班级开展“春节——身边的非遗”综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）报道下面这则消息时，不同媒体的标题各有其妙，请任选其一作赏析。 2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 A．《人民日报》的标题：春节，申遗成功！ B．《中国文化报》的标题：我们的春节，世界的“非遗” 我选________，赏析：________ （2）有一些人感慨：“虽然春节申遗成功了，但是年味儿却没有以前浓了。”请从保护和传承春节非遗文化的角度，提出两个可行性建议。 【答案】（1） ①. A或B ②. 只用六个字，就将最重要的新闻事实第一时间传递给读者；用短句和感叹号，表达了申遗成功的兴奋和喜悦。符合《人民日报》作为主流媒体庄重、高效传递重要信息的风格。或采用“我们的”“世界的”对比句式，既突出春节的民族属性，又强调其成为世界文化遗产的国际价值，语言亲切，兼具归属感与自豪感，契合《中国文化报》贴近大众、传递文化认同的定位。 （2）示例1：政府部门制定保护政策，保护传统民俗活动的完整性； 示例2：延长春节假期，让更多人有时间参与到庆祝新年的各种社会实践中； 示例3：组织“非遗年味进社区”活动，邀请剪纸、年画传承人现场教学，让居民参与制作春节传统装饰； 示例4：学校开展“春节民俗课堂”，讲解春联撰写、包饺子习俗的历史渊源，结合实践活动让学生感受非遗文化，培养传承意识； 示例5：利用短视频平台推出“我的春节非遗故事”征集活动，鼓励网友分享家庭中的春节传统习俗（如祭祖、守岁），扩大非遗文化的传播范围。 【解析】 【小问1详解】 首先分析媒体定位，不同媒体的受众和风格不同，《人民日报》面向大众，追求简洁有力；《中国文化报》侧重文化传播，会更强调文化内涵。然后拆解标题特点，从语言形式（句式、标点、修辞）、表达效果（情感、信息传递、文化意义）两个角度分析。结合媒体定位+标题特点+表达效果，形成完整的赏析内容。 示例一：我选A 赏析：《人民日报》的标题用极简的语言，直接点明核心事件。句式上，用逗号停顿，节奏明快；感叹号强化了春节申遗成功的振奋、喜悦之情，传递出强烈的民族自豪感。标题简洁醒目，让普通读者一眼就能抓住新闻核心，符合国家级党媒面向大众、传递核心信息的定位，极具感染力和传播力。 示例二：我选B 赏析：《中国文化报》的标题运用了对偶（对仗）的修辞手法。内容上，“我们的春节”点明春节是中国的传统节日，是国人的文化根脉；“世界的‘非遗’”突出春节成功入选世界非遗名录，从中国走向世界，获得了国际认可，兼具文化归属感与国际视野。形式上，句式整齐对称，朗朗上口，既贴合文化类媒体的专业定位，又富有韵律美和文化内涵，能引发读者对春节文化价值的思考。 【小问2详解】 解题要紧扣“让年味回归”“让春节文化活起来”这两个核心，同时保证建议具备可操作性，能落地到学校、社区、社会等不同场景。以从文化传播、实践体验、创新活动三个维度思考。具体建议示例： ①开展社区春节非遗体验活动：由社区牵头，举办写春联、剪窗花、捏面人、做糖画等非遗民俗体验活动，邀请非遗传承人现场教学，让居民尤其是青少年亲手参与，在实践中感受传统年俗的魅力，重拾年味。 ②创新春节非遗传播形式：利用短视频平台、直播等新媒体，推出“春节非遗故事”系列短视频，或者举办线上“云赶年集”“云守岁”活动，将传统年俗和现代传播方式结合，吸引年轻人关注和参与，让春节非遗文化破圈。 ③将春节非遗融入校园教育：中小学可以开设“春节非遗”校本课程或主题班会，组织学生收集家乡年俗故事、制作春节非遗手工作品，从小培养对春节文化的认同感和传承意识。 ④打造地方特色春节非遗品牌：各地可以结合本地特色年俗（如北京庙会、广东花市、福建游神等），打造专属春节非遗文化IP，举办特色节庆活动，既保留传统内核，又形成差异化的文化名片。 【活动四：名著阅读】 8. 班级开展“红色薪火传·家国同心铸”主题读书分享会，请完成以下任务。 （1）阅读下面的文段，完成题目。 【文段一】 他打仗十年，负伤八次，因此行动稍有不便，使他感到很遗憾。他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。但他仍给你一个农村青年的印象，好像刚从水稻田里上来，放下卷起的裤腿，参加了一队路过的“志愿参加”的战士的队伍。 【文段二】 “这点，我完全可以奉告。我从一个普通的工人，受尽旧社会的折磨、迫害，终于选择了革命的道路，变成使反动派害怕的人。回忆走过的道路，我感到自豪。我已看见了无产阶级在中国的胜利，我感到满足。风卷残云般的革命浪潮，证明我个人的理想和全国人民的要求完全相同，我感到无穷的力量。人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。” 两段文字都刻画了在革命浪潮中坚守信念、奋勇前行的革命者形象。【文段一】出自《________》，选段中的“他”是________。【文段二】出自《________》，选段中的“我”是________。 （2）从《红星照耀中国》到《红岩》，回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“从延安到重庆的坚守”，有人说是因为“从‘红小鬼’到‘小萝卜头’的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”。请选择其中一个观点，结合两本书的具体人物和情节，谈谈你的理解。 【答案】（1） ①. 红星照耀中国 ②. 徐海东 ③. 红岩 ④. 许云峰 （2）示例一：我认为是“从延安到重庆的坚守”。在《红星照耀中国》中，延安是中国革命的根据地，尽管面临国民党的封锁和围剿，但共产党人依然坚守，发展了农业生产，建立了自己的政权，培养了大批干部。这种坚守体现了共产党人的坚定信念和顽强意志，为革命的胜利奠定了基础。在《红岩》中，重庆是国民党统治的中心，共产党人在这里进行了艰苦的斗争。尽管面临敌人的残酷迫害，但共产党人依然坚守，为解放事业做出了巨大贡献。这种坚守体现了共产党人的忠诚和牺牲精神，为革命的胜利做出了重要贡献。 示例二：我认为是“从红小鬼到小萝卜头传承”。在《红星照耀中国》中，红小鬼是红军中的少年先锋队，他们虽然年纪小，但有着坚定的革命信念，积极参与革命活动。红小鬼的传承体现了革命精神的延续，为革命的胜利培养了后备力量。在《红岩》中，小萝卜头是革命烈士的子女，他在敌人的监狱中长大，但依然保持着对革命的忠诚和对自由的渴望。小萝卜头的传承体现了革命精神的传承，为革命的胜利注入了新的活力。示例三：我认为是“从反围剿到反压迫的斗争”。在《红星照耀中国》中，红军在面对国民党的多次围剿，采取了灵活的战略战术，最终取得了胜利。反围剿斗争体现了红军的军事智慧和战斗精神，为革命的胜利奠定了军事基础。在《红岩》中，共产党人在重庆进行了反压迫斗争。他们组织工人罢工、学生示威，反对国民党的独裁统治。反压迫斗争体现了共产党人的民主意识和斗争精神，为革命的胜利赢得了人民的支持。 【解析】 【小问1详解】 第一空：这段话是美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中对红军将领徐海东的外貌与经历描写。根据文中“打仗十年，负伤八次”“子弹从他眼下穿过他的脑袋”“ 农村青年的印象”等细节，都是徐海东最典型的人物特征。他作战英勇、身经百战、多次重伤，却始终保持着质朴坚韧的革命者本色。 第二空：这段话选自长篇小说《红岩》，是革命者许云峰在狱中面对敌人审问时的内心独白。根据“人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣”等话语可以判断出“我”是许云峰。许云峰是一个工人出身，长期从事地下党工运领导工作，有着丰富斗争经验的党的领导人形象，他有着坚定的革命信念和崇高的革命理想，面对敌人的威逼利诱，毫不畏惧，文段中的话语正是他内心信念的体现。 【小问2详解】 围绕“中国革命何以成功”展开论述，探寻革命胜利的根本原因，这是答题的中心主旨。先亮明所选观点，再分别结合两本书的实例分析，最后总结该精神对革命成功的作用。 观点一：从延安到重庆的坚守 《红星照耀中国》：以毛泽东、周恩来为代表的革命者，在延安根据地面对物资匮乏、敌军围剿的恶劣环境，坚守革命信仰与根据地，开展艰苦卓绝的敌后斗争，守住革命火种。 《红岩》：许云峰、江姐等革命者在重庆渣滓洞、白公馆监狱中，遭受敌人酷刑威逼，始终坚守党的秘密与革命信念，宁死不屈、绝不背叛，在黑暗中坚守革命气节。 观点二：从“红小鬼”到“小萝卜头”的传承 《红星照耀中国》：红军队伍里的“红小鬼”们年纪虽小，却坚定追随革命，尽职尽责、不怕吃苦，传承着红军的革命理想与无畏精神，是革命的新生力量。 《红岩》：年仅八九岁的小萝卜头在狱中长大，自幼懂事、心怀正义，帮助革命者传递情报，延续着先辈的革命斗志，让红色精神在苦难中代代相传。 观点三：从反围剿到反压迫的斗争 《红星照耀中国》：红军带领广大群众开展反围剿斗争，反抗国民党反动派的军事镇压，为摆脱压迫、争取自由奋勇作战，凝聚起革命武装力量。 《红岩》：重庆地下党与狱中革命者开展反压迫斗争，反抗国民党反动派的黑暗统治与残酷迫害，用生命抗争，瓦解敌人的反动势力。 示例：我认为中国革命之所以成功，正是因为从延安到重庆的坚守，这份跨越地域与苦难的信念坚守，是革命胜利的核心底气。在《红星照耀中国》里，以徐海东为代表的红军将领，在延安根据地面对国民党残酷的经济封锁与军事围剿，即便身经百战、满身伤痕，依旧带领战士们开荒种地、坚守革命阵地，不放弃、不退缩，把延安打造成了牢不可破的革命堡垒，守住了革命的星星之火，让革命信念在艰苦环境中生根发芽。在《红岩》中，江姐（江雪琴）面对敌人的严刑拷打、威逼利诱，始终坚守党的秘密，哪怕十指被钉进竹签，依旧坚贞不屈，绝不背叛革命事业；许云峰在阴暗潮湿的地牢中，徒手挖通越狱通道，直至牺牲都坚守着对革命的忠诚，用生命守护信仰。从延安根据地的艰苦坚守，到重庆狱中的气节坚守，一代代革命者始终怀揣必胜信念，不畏牺牲、不改初心，正是这份矢志不渝的坚守，让革命力量不断壮大，最终迎来了中国革命的伟大胜利。 二、阅读与鉴赏（共42分） （一）（共6分） 阅读下面的诗歌，完成题目。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 9. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 一、二句用比喻和夸张渲染战前敌军压境、我军严阵以待的危急形势和紧张气氛。 B. 三、四句分别从视觉和听觉写出战争规模大、战斗持续久，正面写出战争的悲壮。 C. 最后两句用燕昭王招揽贤士的典故，表达了将士们舍生忘死报效朝廷的决心。 D. 这首诗把一场战争高度集中在昼夜的时间里加以表现，构思奇特，想象丰富。 10. 李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合诗中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描绘诗人呈现的画面。 【答案】9. B 10. 敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。肃杀的秋色中，响亮的角声震天动地；寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗紫色。带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。 【解析】 【导语】本诗以浓艳色彩勾勒战争图景，“黑云”“金鳞”“燕脂”“紫”“红旗”等词交织成紧张悲壮的画面，既渲染战前危急、战中惨烈，又借黄金台典故抒发将士誓死报国的赤诚，构思奇巧，意象瑰丽，尽显李贺“五色炫耀”的诗风。 【9题详解】 B.三四句的意思是：号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。诗人没有直接描写短兵相接的战争场面，而是从听觉和视觉两方面铺写阴寒凄惨的战地气氛，衬托出战地悲壮、凝重的场面，侧面烘托战争的惨烈悲壮，并非“正面写出”。 【10题详解】 开篇“黑云压城”以墨色渲染敌军如乌云翻涌、欲摧城池的压抑态势，“金鳞开”则以金色铠甲的光焰，在黑云的反衬下勾勒出我军严阵以待、铠甲熠熠生辉的军容，形成强烈的色彩反差；接着“燕脂凝夜紫”，用暗红与暗紫的冷色调，描绘出寒夜中边塞将士鲜血凝结的惨烈画面，“半卷红旗”以红旗的艳色凸显援军驰援的急迫态势；再结合角声震天的听觉、霜重鼓沉的环境描写，将战前的凝重、战中的悲壮、战后的沉郁尽数呈现，让读者直观感受到战争的紧张残酷与将士们的赤诚热血。据此描写即可。 示例：敌军如漫天乌云翻滚而来，沉沉压向城墙，似要将城池摧垮；我军将士严阵以待，阳光洒在铠甲上，如金色鱼鳞般熠熠生辉，与黑云形成鲜明对比。肃杀的秋日里，号角声直冲云霄，寒夜中，将士们的鲜血在大地上凝结成暗紫。援军半卷着红旗赶赴易水，天寒霜重，连战鼓都被寒气裹住，声响沉闷低郁，尽显战争的惨烈与将士们誓死报国的赤诚。 （二）（共14分） 阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《史记·周亚夫军细柳》） 【乙】 陇西李广为上郡太守，尝从百骑出，卒①遇匈奴数千骑。见广，以为诱骑②，皆惊，上山陈③。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留匈奴必以我为大军之诱必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”未到匈奴阵二里许，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏④多且近，即有急，奈何？”广曰：“匈奴以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。”胡骑遂不敢击。有白马将出，护⑤其兵；李广上马，与十余骑奔，射杀白马将而复还，至其骑中解鞍，令士皆纵马卧⑥。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁，欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦⑦，李广乃归其大军。 （节选自《资治通鉴·飞将李广》） 【注】①卒：同“猝”突然。②诱骑：诱敌的骑兵③陈：同“阵”，摆开阵势。④虏：对敌人的蔑称，这里指匈奴。⑤护：监护。⑥纵马卧：把马放开，随意躺下。⑦平旦：清晨，天刚亮。 11. 解释下列句子中加点的词。 （1）军士吏被甲________ （2）天子且至________ （3）吾去大军数十里________ 12. 下列句子中的“而”，与例句中“而”的用法和意义相同的一项是（ ） 例句：射杀白马将而复还 A. 面山而居（《愚公移山》） B. 生于忧患而死于安乐也（《<孟子>三章》） C. 而山不加增（《愚公移山》） D. 成礼而去（《周亚夫军细柳》） 13. 【乙】文画波浪线句子需要断句（限断两处），恰当的一项是（ ） A. 今我留/匈奴必以我为大军之诱/必不敢击我 B. 今我留匈奴/必以我为大军之诱/必不敢击我 C. 今我留匈奴必以/我为大军/之诱必不敢击我 D. 今我留匈奴/必以我为大军之诱必/不敢击我 14. 用现代汉语翻译【乙】文中画横线的句子。 匈奴以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。 15. 两文分别刻画了周亚夫和李广两位将领形象。请结合具体内容，简要分析二人在治军或临敌应变方面各自表现出怎样的特点。 【答案】11. ①. 同“披”，穿着 ②. 将要 ③. 距离 12. D 13. A 14. 匈奴认为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍来表示不逃跑，以此来坚定他们（认为我们是诱敌部队）的想法。 15. 周亚夫：治军严明，如“军中闻将军令，不闻天子之诏”“军中不得驱驰”，即使天子到来也严格遵守军规，刚正不阿，以“介胄之士不拜”为由，用军礼见天子，不卑不亢。李广：临敌镇定，面对数千匈奴骑兵，安抚部下，不慌乱逃跑，智勇双全，故意解鞍示不逃，迷惑匈奴，又射杀白马将震慑敌军，瓦解匈奴斗志。 【解析】 【导语】两文皆为刻画古代名将的经典片段。【甲】文以天子劳军为线索，借细柳营军士严守军令、周亚夫以军礼见君的细节，凸显其治军严明、刚正不阿的风骨，尽显“真将军”本色。【乙】文聚焦李广突遇匈奴的危急时刻，以其解鞍惑敌、射杀敌将的举动，展现临危镇定、智勇双全的将才。两文均以典型事件塑人物，笔法简练传神，读来如见其人。 【11题详解】 （1）句意：军中的将士官吏都穿着铠甲。被：同“披”，穿着。 （2）句意：天子将要到来。且：将要。 （3）句意：我们距离大军有几十里路。去：距离。 【12题详解】 例句句意：射杀白马将之后返回。“而”表顺承，可译为“然后”。 A.句意：面对着山居住。“而”表修饰，连接状语与中心语。 B.句意：在忧患中生存，在安乐中死亡。“而”表并列。 C.句意：可是山不会增高。“而”表转折。 D.句意：完成礼仪之后离开。“而”表顺承，可译为“然后”，与例句用法一致。 【13题详解】 句意：现在我们停留在这里，匈奴一定认为我们是大军的诱敌部队，必定不敢攻击我们。“今我留”是李广提出的行动前提，“匈奴必以我为大军之诱”是匈奴对李广部队的判断，“必不敢击我”是匈奴的行为结果，三者逻辑清晰，需分别断开。据此断句为：今我留/匈奴必以我为大军之诱/必不敢击我 【14题详解】 注意重点词语的解释： 以：认为；我：我们；为：是；走：逃跑；今：现在；皆：都；解鞍：解下马鞍；以：来；示：表示；走：逃跑；坚：坚定；其：他们的；意：想法。 【15题详解】 由【甲】文可知，周亚夫治军纪律严明，细柳营将士始终恪守“军中闻将军令，不闻天子之诏”“军中不得驱驰”的军令，即便天子亲临劳军，也必须按规缓行，绝不因皇权破例。面对天子，他以“介胄之士不拜”为由坚持行军礼，既彰显了对军纪的绝对坚守，又体现出刚正不阿、不卑不亢的名将气节。 由【乙】文可知，李广临敌镇定且智勇双全，突遇数千匈奴骑兵时，他安抚惊恐部下，制止慌乱逃跑，反而率军前出、解鞍示不走，以此迷惑敌军，让匈奴误以为是诱兵。他还亲自射杀白马将震慑敌阵，瓦解匈奴斗志。最终凭借谋略与胆识，在无大军支援的情况下安全脱身，尽显出色的临敌应变能力。 【点睛】参考译文： 【甲】随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 【乙】陇西人李广担任上郡太守，曾带领一百名骑兵外出，突然遭遇几千名匈奴骑兵。匈奴人看见李广，以为是诱敌的骑兵，都十分惊慌，登上山地摆开阵势。李广的百名骑兵都大为惊恐，想快马往回逃。李广说：“我们距离大军几十里，如今凭这百名骑兵逃跑，匈奴会追射我们，我们立刻会被全歼。现在我们留下，匈奴必定认为我们是大军的诱敌部队，一定不敢攻击我们。”他命令骑兵们：“前进！”行到离匈奴阵地二里左右的地方停下，下令：“都下马解下马鞍！”骑兵们说：“敌人多且离得近，若有紧急情况，怎么办？”李广说：“匈奴以为我们会逃跑，现在我们都解鞍表示不逃，以此坚定他们（认为我们是诱敌之兵）的判断。”匈奴骑兵于是不敢进攻。有一名骑白马的匈奴将领出阵监护士兵，李广上马，带着十余名骑兵奔袭，射杀白马将后返回，回到队伍中再次解鞍，令士兵们都放开马随意躺下。这时恰逢日暮，匈奴兵始终对此感到疑惑，不敢进攻。半夜时，匈奴兵又以为汉朝在附近有伏兵，想趁夜袭击他们，于是全都带兵撤离。清晨天刚亮，李广才回到自己的大军中。 （三）（共8分） 阅读下面的材料，完成题目。 请查收，太空漫游指南 ①你畅想过未来的星际生活吗？ ②从地球出发，打个太空“专车”，来一场说走就走的星际旅行：从太空港中转到月球，在3D打印的“广寒宫”前打卡，或者去火星的“祝融咖啡馆”尝一杯星尘咖啡。近看，小朋友在太空矿场体验采矿；远眺，去往太阳系外的飞船即将启程…… ③这些场景，或许没有想象中那么遥远。空间科学与深空探测的大步发展，将人类推入“大航天时代”。这是一个随时有可能创造奇迹的时代。我们不妨带上这份“太空漫游指南”，开启一场跨越星海的神秘旅程。 第一站：太空“专车”说走就走？ ④对于普通人来说，星际穿越还有多远？载人飞行、地外驻留，每一步都是挑战，其中空天往返是非常重要的一环。在电影《流浪地球2》中，飞速升空的“太空电梯”让人眼前一亮。但目前人类进入太空的主要工具仍是运载火箭。太空“专车”能否随时“发车”，可重复使用的航天运输系统很关键。作为未来太空探索的重要发展方向之一，这也是多国以及商业航天追逐的前沿热点。 ⑤可重复使用的航天运输系统有3个关键要素：多次重复使用、自由进出空间、按需返回地面。这个系统的研发究竟有多难？以火箭重复使用为例，传统火箭都是一次性使用，现在想要在完成发射任务后，全部或部分安全返回地球并再次飞天，既要落得准、接得稳，又要用不坏、修得快。 ⑥在重复使用、新型动力等关键技术攻关方面，我国取得了显著进展，完成了可重复使用火箭10公里级垂直起降飞行试验。同时，作为可重复使用火箭“心脏”的发动机技术取得硬核突破。今年，朱雀三号、天龙三号等多款可重复使用火箭将实施首飞。在近年发布的“宇航领域科学问题和技术难题”中，我国科学家已经向着“航班化航天运输系统关键技术”而努力。 第二站：在“月宫”建房子？ ⑦解决了“通勤”难题，再看看我们在太空的“落脚点”。中国空间站“天宫”建成两年多来，交出了令人瞩目的“成绩单”：培育“太空水稻”、培养斑马鱼，科学实验接连“上新”，迎来多批航天员驻留，并且开放大门欢迎国际伙伴。 ⑧远眺星空，未来的“落脚点”何止这一个。中国探月工程团队提出了“用月球的土，建月球的房”的方案：创新研发出太阳能聚光熔融制砖技术，将月球表面覆盖的月壤转化为高强度建材。如果实现，将成功破解地外建造的能源与材料双重难题，实现“零地球补给”建造。专家介绍，我国已研制出世界上首台月壤打砖机，“嫦娥八号”将验证在月球就地取材“建房子”。此外，天问三号计划在火星“挖土”，天问四号计划探测木星……一项项极具挑战性的航天任务有了明确的时间表，刷新着“牧宇耕星”的进度表。或许在不远的将来，你也能在“月宫”打电话、看直播！ 第三站：人类还能去更远的天际吗？ ⑨我们在宇宙中是否孤单？还能去更远的天际吗？电磁波是星际通信的绝佳“信使”，射电望远镜通过接收宇宙中不可见的无线电波“观测”天穹。 ⑩在贵州深山，500米口径球面射电望远镜“中国天眼”正聆听来自宇宙深处的电磁涟漪。2020年，“中国天眼”正式开放运行，启动对地外文明的多维度搜索：主动发射信号，传递星际名片；发射空间探测器，捕捉生命迹象；寻找地外行星，探秘文明痕迹。 ⑪138亿年前，宇宙大爆炸；46亿年前，地球诞生。在动辄以亿年计的时间轴前，人类探索宇宙的历程无比短暂，却又无比重要。对这片星空的渴望是敦煌壁画中舒展的飞天衣袖，是元代郭守敬建起的观星台，是明朝万户毅然坐上自制的火箭“飞鸟”……这些“原始代码”埋下草蛇灰线，于千百年的时光中时时荡起回响。 ⑫黑洞的背面是什么？宇宙有没有尽头？人类能不能发现另一个地球？虫洞时间旅行有可能吗？量子纠缠能否跨越光年？……悬于星海的未解之谜还有很多很多。 ⑬曾经有人问，为什么要花大代价发展航天事业？一个绝佳的回答是，航天看似在引领我们远离地球，实际上却将地球变得更加美好，不仅仅因为前沿技术的发展能够反哺生活，还因为我们对地球、对生命、对自身的理解在不断深化。广袤的宇宙不会让勇敢的探索者失望，答案或许就在下一次发射、下一串信号。 （选自《人民日报》2025年4月26日，有删改） 16. 下列对文章内容的理解和推断，符合原文的一项是（ ） A. 人类进入太空的主要工具已更新为可重复使用的航天运输系统，传统一次性火箭已被淘汰。 B. 世界上首台月壤打砖机由我国研制，“嫦娥八号”将开展月球就地取材“建房子”的技术验证。 C. 只要“中国天眼”持续开展对地外文明的搜索，就一定能找到地外行星上的文明痕迹，解答人类是否孤单的谜题。 D. 从飞天壁画到观星台再到万户飞天，这些古代探索行为，与现代航天技术的发展没有本质上的联系。 17. 文章语言生动有趣，请以文中画线句子为例进行分析。 在贵州深山，500米口径球面射电望远镜“中国天眼”正聆听来自宇宙深处的电磁涟漪。 18. 学校科技节计划举办“中国航天成就展”，请你根据文章内容，设计一个展区主题，并列出两项具体的展示内容。 【答案】16. B 17. 运用拟人的手法，将“中国天眼”比作人，用“聆听”一词赋予其主动感知的能力，生动形象地写出射电望远镜接收宇宙电磁波的过程；同时用“电磁涟漪”比喻宇宙中的无线电波，将抽象的科学现象转化为具体可感的“涟漪”，既体现了语言的趣味性，又让读者更容易理解“中国天眼”的工作原理。 18. 示例： 主题：从月球到深空——中国航天的“星际足迹”； 展示内容： （1）月壤建房技术：通过模型展示“嫦娥八号”利用月壤建造月球基地的原理。 （2）“觅音”计划：图文介绍通过射电望远镜探索系外宜居行星的科学目标。 【解析】 【导语】这是一篇兼具科普性与感染力大众航天科普文，采用“太空漫游分站点”的巧思结构，以畅想星际生活切入，聚焦中国航天最新进展，用“太空专车”“月宫建房”这类生活化譬喻拆解硬核知识，拉近航天与普通读者的距离。文末追溯千年飞天探索脉络，升华逐梦星海的主题，可读性极强。 【16题详解】 A.根据第④段“但目前人类进入太空的主要工具仍是运载火箭”可知，选项说“主要工具已更新为可重复使用的航天运输系统，传统火箭已被淘汰”，与原文意思完全相反。可重复使用系统只是未来发展方向，目前并未取代传统运载火箭，更没有被淘汰； C.根据第⑩段第二句可知，原文只说天眼在搜索、探索相关目标，并没有说“一定能找到文明痕迹”。选项中“只要……就一定……”的表述过于绝对，夸大了事实，与原文不符； D.根据第⑪段第二句可知，句子表明古代探索与现代航天一脉相承，有内在联系，选项“没有本质联系”与原文矛盾。 【17题详解】 “聆听”本来是人才有的动作，指认真、专注地听。作者把望远镜当作人来写，赋予它人的动作与情态，生动形象地写出了“中国天眼”捕捉、接收宇宙信号时精准、灵敏、持续专注的工作状态。让冰冷的科学设备变得亲切、鲜活，富有画面感，增强了语言的趣味性。 把宇宙中看不见、抽象的无线电波比作水面上的涟漪。“涟漪”具体、轻柔、有波动感，读者能立刻联想到电波在宇宙中传播的样子，把深奥难懂的科学概念变得浅显易懂。既准确说明了工作原理，又富有文学美感，做到了科学严谨与生动形象的统一。 整句话将科学说明与文学描写结合，既准确介绍了“中国天眼”的功能，又语言优美、生动有趣，拉近了读者与尖端科技的距离，让人印象深刻。 【18题详解】 根据第⑥段可知，本段重点写我国在可重复使用火箭、发动机技术上的突破，以及多款新型火箭即将首飞，属于我国航天运载技术的重要成就，可以作为一项展示内容。 根据第⑦段可知，天宫空间站的建设运行、各类太空科学实验，是我国载人航天的标志性成就，适合作为展示内容。 根据第⑧段第四句和第五句可知，月球基地建设技术、嫦娥探月、天问探火等，是我国深空探测的重要成果，也可作为展示内容。 根据第⑩段第二句可知，天眼属于天文观测领域的重大科技成就，也可纳入航天科技展。 示例： 展区主题：逐梦星河，筑梦天宫 展示内容：1.可重复使用火箭技术成果。2.天宫空间站太空实验成就。 （四）（共14分） 阅读下面的文章，完成题目。 花开正满枝——忆汪曾祺 巫宁坤 ①花开花落，一晃，曾祺走了十年了，十年了，我在异国他乡“一室一厅藏拙处”饰壁的还是他特意为我作的那幅《昆明的雨》，风神飘逸，画如其人。 ②他父亲是个画家，画写意花卉。曾祺小时爱看他画画，心领神会，从小学到初中都“以画闻名”。后来，苟全性命于乱世，久废画笔。他回忆道：重拈画笔是运动促成的，运动中没完没了地写交待，实在烦人，于是买了一刀元书纸，于写交待之空隙，瞎抹一气，少抒郁闷。这样就一发而不可收，重新拾起旧营生。 ③曾祺也是画花卉的，他说：“我的画不中不西，不今不古，真正是‘写意’，带有很大的随意性。”他又说：“我的画，适性而已，送人是不够格的。”你可别信以为真。 ④一九五七年，我俩同时落难，从此天各一方，“二十余年如一梦”，直到八十年代才在北京重逢，却仍是咫尺天涯，离多会少。于是，八四年二月，我写信给他，请他给我画一张画，要有我们的第二故乡昆明的特色，我家徒四壁的墙上一挂，就见画如见人了，三月二日，他回信说： ⑤画尚未画，因为想不起能表明有昆明特点的花果可画。昆明最多的是报春花，但这花细碎，难为布局，波斯菊也不好画，美人蕉则不成样子也，圆通公园樱花甚好，但画出则成为日本的回忆了。且容思之。 ⑥时隔数十年，他对昆明的百花记忆犹新，了如指掌，如数家珍。 ⑦他“思”了两三个星期，画直到三月二十日才画成：“右上角画着一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。”这幅画，从构思到布局和题词，处处可见匠心，淡泊宁静，炉火纯青。 ⑧他一再说“我想念昆明的雨”。淡淡片语饱含着他对花城魂牵梦绕的深情。抗战七年，他在昆明过着流亡学生的清苦生活。我在民强巷时的生活，真落拓到了极点，一贫如洗……没有床，我就睡在一个高高的条几上，这条几也就是一尺多宽，被窝的里面都已去向不明，只剩下一条棉絮，我无论冬夏，都是拥絮而眠。有时没钱吃饭，就坚卧不起…… ⑨数十年后，“往事回思如细雨”：昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。城春草木深，孟夏草木长，昆明的雨季是浓绿的，草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 ⑩他不能忘情于昆明雨季的花果，雨季菌子极多，鲜美无比，雨季的果子是杨梅，卖杨梅的苗族女孩子吆唤着“卖杨梅——”，那声音使他感到“昆明雨季的空气更柔和了。”“雨季的花是缅桂花，带着雨珠的缅桂花使我的心软软的。”这个雨中的花城，色、香、味、音、情俱全，正是曾祺精神世界的投影。 ⑪曾祺说：“生活，是很好玩的。”他很欣赏杨恽在《报孙会宗书》中的话：“人生行乐耳，须富贵何时。”不论日子如何艰难，他都能随遇而安，苦中作乐。他经历了大波折，却认为“三生有幸，要不然我这一生就更加平淡了”。 ⑫他过过一段穷居独处，没有领导，不用开会，“真是神仙过的日子”。他自述道，马铃薯开花的时候，他每天趟着露水，到试验田里摘几丛花，插在玻璃杯里，对着花描绘，“坐对一丛花，眸子炯如虎。”他为我画的那片仙人掌，倒挂着犹能开出一朵金黄色的花，不正是他自己的写照吗？ ⑬曾祺有童心，喜看百花齐放，人花合一。仙人掌花也好，马铃薯花也好，一花一世界，千姿百态，每朵花都绽放着造化的神奇。满怀“润物细无声”的温情，一拈画笔，得心应手。他的“写意”就“下笔如有神”了。 ⑭曾祺热爱生活，但是他深谙“一年春尽又是一年春”的自然规律：“七十岁了。只能一年又一年，唱几句莲花落。”晚年，大江南北，游踪所至，他为众多求画者留下了一幅又一幅佳作。一个繁花似锦的世界。他却一挥手走了，潇洒如浮云，花开正满枝。 （选自散文集《孤琴》，有删改） 19. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇由汪曾祺先生创作的那幅画《昆明的雨》写起，引出汪曾祺爱画画以及对待生活的态度，用富有画面感的文字，奠定了全文温情的基调，具有诗意的美感。 B. 汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。比如“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的”，看似与雨无关，实则是以此衬托，将昆明的雨季写得饱满而形象具体。 C. 文章引用《昆明的雨》中诸多语句，目的是突出汪曾祺先生文学成就远超绘画成就。 D. 作者以对汪曾祺先生的怀念之情作为线索，将看似零散的材料组织在一起，形散而神聚，表达了对汪曾祺先生的怀念与敬佩。 20. 文中写了汪曾祺先生哪几件事？请简要概括。 21. 请自选角度赏析文中画线的句子。 马铃薯开花的时候，他每天趟着露水，到试验田里摘几丛花，插在玻璃杯里，对着花描绘。“坐对一丛花，眸子炯如虎。” 22. 文章结尾处写道“他却一挥手走了，潇洒如浮云，花开正满枝”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】19. C 20. 借画画抒发郁闷；落难中为“我”画怒放的倒挂的仙人掌；流亡中坦然面对清苦的生活；下放时穷居独处，一心作画。 21. 示例一：动作与神态描写的角度。“趟着露水”“摘”“插”等动作描写，细致展现了汪曾祺先生清晨采摘马铃薯花的情景，体现出他对生活与自然的热爱；“坐对一丛花，眸子炯如虎”的神态描写，用“炯如虎”生动刻画了他赏花时专注、投入且充满神采的模样，表现出他对美好事物的珍视与敏锐感知，让人物形象更鲜活。 示例二：修辞角度。“炯如虎”一词极具表现力，将汪曾祺先生赏花时的眼神比作猛虎的目光，既写出他观察的专注锐利，又暗含他对平凡花草的极致热爱，以独特的比喻让平淡的场景充满力量感。 22. “花开正满枝”一方面指汪曾祺先生爱作画，擅花卉，他为众多求画者留下一幅幅佳作，画幅之上，繁花似锦，开满枝头；另一方面指汪曾祺先生虽已离世，但他随遇而安、豁达乐观的精神品质及其慧眼童心、潇洒的生活态度却感染着众人，这些如同开满枝头的花朵，馨香远播，表达了作者对汪曾祺的赞美与怀念之情。 【解析】 【导语】这篇散文饱含深情回忆汪曾祺，选材围绕其绘画与昆明情结、生活态度展开。语言平实却生动，将汪曾祺对昆明的思念、随遇而安的生活哲学展现得淋漓尽致。通过诸多生活片段勾勒出汪曾祺热爱生活、淡泊宁静的形象，让读者感受到其独特的人格魅力与精神世界。 【19题详解】 C.由第⑩段可知，文章引用诸多语句是为展现昆明雨季特点及汪曾祺对昆明的情感，并非突出其文学成就远超绘画成就，本项错误。 【20题详解】 由第②段可知，汪曾祺在运动中因写交待烦闷，借买纸于间隙瞎抹画作来抒发心中郁闷；由第④至⑦段可知，他与作者落难重逢后，作者求画，他经思索为“我”画了有昆明特色的，带着怒放金黄色花的倒挂仙人掌等物的画；由第⑧段可知，抗战时他在昆明过流亡生活，即便清苦落拓也能坦然面对；由第⑫段可知，他下放时穷居独处，每天对着马铃薯花描绘作画。 【21题详解】 可从手法与情感入手。此句运用动作描写，“趟着露水”“摘”“插”“描绘”等词，生动展现汪曾祺对马铃薯花的喜爱与专注，体现他苦中作乐的生活态度。同时，引用“坐对一丛花，眸子炯如虎”，借诗句增添文采，进一步刻画他面对花时的专注神情，凸显其热爱生活。“炯如虎”这个比喻很巧妙，把汪曾祺先生赏花时的眼神比作老虎的目光，一般老虎给人的感觉就是很锐利、专注，这里就写出他观察花时特别认真。从情感看，这些描写都流露出作者对汪曾祺随遇而安、在艰苦中寻美好品质的赞美。 示例：情感角度。此句饱含对汪曾祺的赞美。他每天趟露摘花描绘，即便生活艰苦，仍如此专注热爱，足见其苦中作乐、随遇而安。“眸子炯如虎”生动写出他面对花时的投入，尽显对生活的热情，让我感受到他在困境中积极向上的生活态度。 【22题详解】 由第⑦段可知，汪曾祺精心绘制的画作里有着独特的花卉与菌子，他擅长画花卉，给众多求画者留下佳作，就如同画里繁花开满枝头，这是从他绘画成就方面能对应“花开正满枝”。 由第⑪段可知，汪曾祺经历波折却随遇而安、苦中作乐，认为大波折让生活更精彩；由第⑫段可知，他穷居独处却自得其乐，把艰苦生活过得有滋有味，这种豁达乐观的精神品质，还有他慧眼童心、潇洒的生活态度，就像盛开的花朵，感染着身边人，即便他离世，这些美好品质也如花香般传播，这也契合“花开正满枝”。所以这句话既指他绘画成果，又指他美好精神品质的影响。 三、写作表达（50分） 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 人生中，总会遇到那么一座山，那座山可能是有形的，更可能是无形的。它是坎坷，也许是目标。它是磨难，也许还是希望……但是，翻过那座山，你会看到更美的风景，更大的世界，更好的自己。 请以《翻过那座山》为题，写一篇文章。 要求：（1）内容充实，有真情实感，力求有创意；（2）除诗歌外，文体不限；（3）字数不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名；（5）不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 翻过那座山 人生如行路，总有一座座山横在眼前。于我而言，那座压了许久的山，不是试卷上的红叉，不是赛场前的紧张，而是刻在骨子里的孤僻与怯懦，是把自己锁在小世界里的那道无形高墙。 我向来习惯独来独往，课间躲在座位看书，放学快步离开人群，就连小组活动也总是沉默旁观。同学们的欢声笑语像隔着一层厚厚的雾，我站在雾里，既渴望靠近，又怕被排斥，这座名为“孤僻”的山，让我的世界只剩灰暗的角落，看不到半点鲜活的风景。 直到社区组织非遗剪纸体验，妈妈硬拉着我报名。活动室里人声鼎沸，大家围坐在一起说笑、切磋，我缩在角落，攥着红纸低头不语。负责教学的奶奶看出了我的局促，轻轻坐到我身边，手把手教我折叠、裁剪。“剪纸要用心，交朋友也是，别怕开口，大家都很温柔。”奶奶的声音温和，手里的剪刀起落间，一朵精致的窗花跃然纸上。 看着手里笨拙却认真的作品，我鼓起勇气，把剪好的小蝴蝶递给旁边的女孩。她眼睛一亮，笑着和我分享剪纸技巧，还拉着我加入大家的讨论。那一刻，心里的坚冰慢慢融化，我发现主动迈出一步，原来并没有那么难。那些曾经觉得遥不可及的温暖，就在伸手的瞬间触手可及。 那一天，我学着和陌生人交谈，学着融入集体，学着卸下心里的防备。当我拿着自己的作品和大家合影时，笑容是发自内心的轻松。我终于明白，所谓翻山，不是征服外界的险阻，而是战胜内心的怯懦。 如今的我，早已不再是那个沉默寡言的少年。我会主动帮同学解答难题，会积极参与班级活动，会笑着和陌生人打招呼。翻过那座孤僻的山，我才发现，山的那边不是绝境，而是洒满阳光的旷野，是更开阔的世界，更是那个勇敢、温暖、更好的自己。 人生漫漫，难免遇山，只要心怀勇气，抬脚前行，就总能翻越重重阻碍，遇见属于自己的万丈光芒。 【解析】 【详解】一、审题立意：“山”具有深层象征意义，并非单指现实中的山峦，而是指代人生路上各类无形阻碍，与提示语中“坎坷、磨难、目标、希望”相呼应，涵盖心理枷锁、认知偏见、执念心结、能力短板等多重内涵。“翻过”是核心动作，代表直面困境、突破自我、告别怯懦的蜕变过程。立意可以围绕“突破局限方能遇见美好”“战胜心魔才是真正成长”“翻越磨难，遇见更好的自己”展开，传递迎难而上、勇于突破、向阳生长的积极内核，凸显翻越之后眼界拓宽、自我升华的成长意义。 二、选材构思：如写成记叙文。可以写自己痴迷传统手工篆刻，却总被旁人质疑“不务正业”，内心陷入自我怀疑的围城，这座“偏见与自卑之山”压得人喘不过气，后来沉下心打磨技艺，在校园文创展上凭借篆刻作品收获认可，终于翻过外界非议与自我否定的大山；也可以写自己一直固守舒适圈，抗拒接触新事物、结交新朋友，活在封闭的小世界里，这座“孤僻之山”隔绝了温暖，在参与社区非遗体验活动后，主动打破隔阂、接纳多元美好，翻过心墙遇见更鲜活的世界；还可以写自己对亲人的严苛要求心存芥蒂，始终放不下执念，这座“隔阂之山”让亲情变淡，在经历一次陪伴与理解后，放下固执、学会包容，翻过心结重拾温情。写作时注重心理刻画、细节铺垫，还原从畏惧退缩到坚定前行、最终翻越的完整过程，凸显蜕变后的豁然开朗。如写成议论文。列举敦煌年轻匠人，顶住枯燥与孤寂，翻越传统文化传承的“浮躁之山”，让千年壁画重焕光彩；引用青年作家摒弃流量套路，深耕文字创作，翻越功利主义的“浮躁之山”，沉淀出优质作品；结合自身成长，论述每个人心中都有一座山，唯有摒弃逃避、坚守初心，才能翻越障碍、拓宽格局。通过多元事例，深入阐述翻越人生之山，是突破自我、实现价值的必经之路，论证直面困境、勇于突破的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $