专题02 古诗词情感与内容把握（复习讲义）（上海专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题02 古诗词情感与内容把握（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 04 测·预测闯关 命题透视 上海中考古诗词鉴赏，主要考查对课内经典诗词的内容理解、情感把握、手法核心能力。题型以选择、填空题为主，侧重从诗句字面意思切入，分析关键词的含义，以及诗人抒发的思想感情，整体难度适中。一般与课内古文，课外文言文一起考查。 分值方面，一般在4—6分。 热考角度 考点 2023年 2026年 2026年 古诗词情感与内容把握 上海卷 【5、9题】 宝山区 【5/8/9题】 虹口区 【5/8/9题】 命题预测 与课内文言文和课外文言文的对比分析 考点 古诗词情感与内容把握 （2023·上海卷）古诗文阅读 【甲】西江月・夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 【乙】伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【丙】相见甚欢 王阮亭宦①广陵，一夕雪甚，漏且三十下，风籁②窈窕，街鼓寂然。灯下简箧中故书，得吴宾贤诗，且读且叹，遂泚笔③为序。明日，走急足④驰二百里寄之。吴感其意，为刺舟⑤来郡城，相见甚欢。 [注释]①宦：做官。②风籁：风声。③泚笔：以笔蘸墨。④急足：指快速传送文书、书信的人。⑤刺舟：撑船。 1.甲词中“西江月”是       。 2.甲词丙文都写了夜景，从甲词中     、稻香、蛙声和丙文中“一夕雪甚”看出，甲词丙文的季节不同，甲词是     季，丙文是冬季；甲词写景表达了作者        之情，丙文写景营造了王阮亭读书的氛围。 内容理解 1. 准确理解诗句字面意思，不曲解、不遗漏关键信息。 2. 把握诗词写作对象、场景、事件、时间、地点。 3. 抓住关键词、意象，理解诗句描绘的画面与情境。 4. 理清诗句之间的逻辑关系，看懂全诗整体内容。 情感把握 1. 体会诗人在诗句中流露的思想感情，如爱国、壮志、思乡、惜别、忧国忧民、怀才不遇、热爱自然、闲适恬淡等。 2. 结合背景、意象、关键词判断情感，不脱离文本主观猜测。 3. 区分诗歌情感基调：欢快、悲凉、激昂、沉郁、宁静等。 4. 把握全诗主旨，理解作者想要表达的核心态度与情怀。 （2023·上海卷）古诗文阅读 【解题方法】 1.本小题考察文学常识。西江月，唐教坊曲名，后用为词牌名。 2.本题考查文章内容的理解与情感。 第①空：抓住关键词“季节不同”，“稻香、蛙声”属于夏天，然后在诗歌中选择夏天的典型景物、意象，可以得出是“鸣蝉”； 第②空：“稻香、蛙声、蝉鸣”属于夏天； 第③空：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。它围绕着夜行的特点，展现出夏夜乡村田野的幽美景色及作者对丰收年景的由衷喜悦。故此可以写“喜悦（丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱）” （一）（2026·上海宝山·一模）古诗文阅读 [甲]小石潭记（节选） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 [乙]酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 [丙]柳子厚风范（节选） 其①诏至京师而复为刺史②也，中山刘梦得禹锡③亦在遣中，当诣播州④。子厚泣曰：“播州，非人所居，而梦得亲在堂⑤，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人，且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏⑥，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州⑦。呜呼，士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，诩诩强笑语以相取下⑧，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利害，仅如毛发比⑨，反眼若不相识，落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。闻子厚之风，亦可以少愧矣。 （韩愈《韩昌黎文集》有删改） [注释]①其：指代柳宗元，柳宗元字子厚。②刺史：此处指柳州刺史。③禹锡：刘禹锡字梦得。④播州：今贵州遵义一带。⑤亲在堂：此指老母还活着。⑥拜疏：上书皇帝。⑦连州：今广东连州市一带。⑧取下：处于对方之下。此指虚伪的谦让。⑨比：类，之类。 1.[甲]文作者与[乙]诗作者 （人名）参加王叔文领导的政治革新运动，失败后两人同被贬。 2.根据[甲]文和[乙]诗内容，下列理解有误的一项是（ ）。 A.[甲]文是备受后人推崇“永州八记”其中之一的山水游记。 B.[乙]诗是作者为白居易《醉赠刘二十八使君》写的酬答诗。 C.[甲]文景中融情，[乙]诗巧用典故，诗文表达各有特色。 D.[甲]文[乙]诗都运用了抒情、议论方式来表达作者情志。 3.阅读三篇诗文，完成填空。 （二）（2026·上海虹口·一模）古诗文阅读 [甲]渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 [乙]行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 [丙]与韩荆州①书（节选） 白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此耶！岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声价十倍！所以龙蟠凤逸②之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之，则三千之中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。 白，陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍干③诸侯。三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩④心迹，安敢不尽于君侯哉！ …… [注释]①韩荆州：即荆州长史韩朝宗，以善于推举有才之士闻名。②龙蟠凤逸：喻贤人在野或屈居下位。③干：干谒，对人有所求而请见。④畴曩：往日。 1.[丙]文中的“白”即[甲][乙]两诗的作者 （朝代） （人名）。（2分） 2.诗文有时能反映作者的人生轨迹，表露内心世界。[甲]诗以“仍怜故乡水，万里送行舟”，含蓄寄寓了青年时期（1） 的复杂心绪；[乙]诗借“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪语，展现了中年时期（2） 的倔强精神；[丙]文“（3） ”这一经历与[甲]诗相呼应，通过“三千之中有毛遂”的自比，表达了（4） 的强烈情感。（7分） 3.请结合补充资料，分析作者在[乙]诗“闲来垂钓碧溪上”与[丙]文“躬吐握之事”二处运用典故的意图有何异同。 补充资料 《史记》中记载：周公礼贤下士，吃一顿饭曾多次中断，吐出口中含嚼的食物（“一饭三吐哺”），洗一次头曾多次中断，握着打湿的头发（“一沐三握发”），以起身接待来访的贤士，唯恐失掉天下人才。 （三）（2026·上海浦东·一模）古诗文阅读。 [甲]水调歌头·明月几时有 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 [乙]记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 [丙] 夫山石泉洞，梵刹园亭，屋庐竹树，种种常见之物，月照之则深，蒙之则净，金碧之彩，披之则醇①，惨悴之容，承之则奇。浅深浓淡之色，按之望之，则屡易而不可了。以至河山大地，邈若皇古②；犬吠松涛，远于岩谷；草生木长，闲如坐卧；人在月下，亦尝忘我之为我也。 今夜严叔向置酒破山僧舍，起步庭中，幽华可爱。旦视之，酱盎③纷然，瓦石布地而已。 ——明·张大复《梅花草堂笔谈》（节选） [注释]①醇：同“纯”，纯净。②皇古：荒古、远古。③酱盎（ànɡ）：这里指各种杂乱放置的盘盆。 1.[甲][乙]两篇作者都是 （朝代） （姓名）。 2.下列理解不正确的一项是（ ）。 A.三篇描写的月景均为实景，[甲][乙]侧重抒情，[丙]侧重议论，与“月”的关联逐渐减弱。 B.[甲]上阕写对月宫的遐想，下阕转写人间离别，最终以豁达的人生态度收尾，情感跌宕起伏。 C.[乙]文以“夜游”为线索，从“起行”到“寻友”再到“观景”，叙事简洁，情感含蓄。 D.[丙]文描述山石、泉流、寺庙、园林、房屋、竹林和树木等常见事物在月光下的变化。 （四）（2026·上海普陀·一模）古诗文阅读。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1.以下对诗中加点词的解释，不正确的一项是（ ）。 A.羞，同“馐”，美味的食物 B.直，同“只”，只不过 C.会，终将 D.济，渡 2.以下对诗歌的理解，正确的一项是（ ）。 A.诗人以“行路难”为题，慨叹自己仕途艰难、贫困孤苦的处境。 B.“金樽”四句以极为夸张的笔法领起，营造了欢乐的宴饮气氛。 C.“欲渡”四句描写诗人随心所欲畅游天下，自由自在隐逸生活。 D.诗歌结尾表达诗人在沉郁中振起，坚定信心，重新出发的勇气。 （五）（2026·上海徐汇·一模）古诗文阅读。 [甲]登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ [乙]《岳阳楼记》（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ [丙] 范文正公仲淹为参知政事，建言乞立学校、劝农桑、责吏课、以年任子①等事，颇与执政②不合。会有言边鄙未宁者，文正乞自往经抚③，于是以参知政事为河东、陕西安抚使。时吕许公夷简谢事居圃田④，文正往侯之，许公问曰：“何事遽出也？”范答以“暂往经抚两路，事毕即还矣”。许公曰：“参政此行，正蹈危机，岂复再入？”文正未谕其旨，果使事未还，而以资政殿学士知邠州。 （《东轩笔录》卷四） [注释]①以年任子：按年资选拔官员子弟。②执政：掌管政事的大臣。③经抚：统筹治理和安抚。④谢事居圃田：辞官居于圃田。 1.甲诗的作者是 朝的陈子昂。 2.甲诗的“独怆然”与乙文的“微斯人，吾谁与归？”都表达了孤独之感，但两位作者对待孤独的态度有所不同，请对此加以分析。 （六）（2026·上海长宁·一模）古诗文阅读。 [甲]赤壁 （唐）杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 [乙] 时操①军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，豫②备走舸③，系于其尾。先以书遗操，诈云欲降。时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏…… [注释]①操：曹操。②豫：预备，事先准备。③走舸：轻快的小船。 10.下列对甲诗和乙文理解恰当的一项是（ ） A.甲诗和乙文都抒发了个人慨叹。 B.甲诗意在借物怀人，乙文旨在叙事说理。 C.甲诗和乙文都描述了战况惨烈。 D.甲诗推演历史可能，乙文记述历史事件。 11.甲诗将周瑜之胜归因于“天时”这一偶然因素，这种认识是否全面？请结合乙文的具体内容加以阐释。 （七）（2026·上海世外中学·3月月考）阅读下面文言语段，完成小题。【甲】 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 出师表（节选） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 …… 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 【丙】 陈文龙① 陈文龙字君贵，福州兴化人。丞相俊卿之后也。能文章，负气节②。丞相贾似道爱其文，雅礼重之。数年，拜监察御史，皆出似道力。襄阳久被围，似道日恣淫乐，不少加意，竞失襄阳。文龙上疏极言其失。似道大怒，黜文龙知抚州，旋又使台臣李可劾罢之。 …… 大兵③来攻不克，使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使。有风④其纳款⑤者，文龙曰：“诸君特畏死耳，未知此生能不死乎？”通判曹澄孙开门降，执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龙指其腹曰：“此皆节义文章也，可相逼邪？”强之卒不屈乃械系送杭州文龙去兴化即不食至杭饿死。 （均选自《宋史·列传》） [注]①陈文龙：南宋末年抗元将士。②负气节：以气节自负。③大兵：指元兵。④风：同“讽”，委婉提出。⑤纳款：“投降”的意思。 1. 《过零丁洋》的作者是______（人名） 2. “文死谏，武死战”是我国传统文化中“忠”的最高境界。请结合以上诗文，补全表格中相关空白处。 国家命运 行为表现 性格特点 南宋（1）“__________” 甲诗作者抗元被囚，押解途中写诗明志 （2）___________________ 学科网(北京)股份有限公司1 / 21 学科网(北京)股份有限公司 有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 古诗词情感与内容把握（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 04 测·预测闯关 命题透视 上海中考古诗词鉴赏，主要考查对课内经典诗词的内容理解、情感把握、手法核心能力。题型以选择、填空题为主，侧重从诗句字面意思切入，分析关键词的含义，以及诗人抒发的思想感情，整体难度适中。一般与课内古文，课外文言文一起考查。 分值方面，一般在4—6分。 热考角度 考点 2023年 2026年 2026年 古诗词情感与内容把握 上海卷 【5、9题】 宝山区 【5/8/9题】 虹口区 【5/8/9题】 命题预测 与课内文言文和课外文言文的对比分析 考点 古诗词情感与内容把握 （2023·上海卷）古诗文阅读 【甲】西江月・夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 【乙】伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【丙】相见甚欢 王阮亭宦①广陵，一夕雪甚，漏且三十下，风籁②窈窕，街鼓寂然。灯下简箧中故书，得吴宾贤诗，且读且叹，遂泚笔③为序。明日，走急足④驰二百里寄之。吴感其意，为刺舟⑤来郡城，相见甚欢。 [注释]①宦：做官。②风籁：风声。③泚笔：以笔蘸墨。④急足：指快速传送文书、书信的人。⑤刺舟：撑船。 1.甲词中“西江月”是       。 2.甲词丙文都写了夜景，从甲词中     、稻香、蛙声和丙文中“一夕雪甚”看出，甲词丙文的季节不同，甲词是     季，丙文是冬季；甲词写景表达了作者        之情，丙文写景营造了王阮亭读书的氛围。 【答案】 1.词牌名 2.鸣蝉 夏 喜悦（丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱） 【解析】 1.本小题考察文学常识。西江月，唐教坊曲名，后用为词牌名。 2.本题考查文章内容的理解与情感。 第①空：抓住关键词“季节不同”，“稻香、蛙声”属于夏天，然后在诗歌中选择夏天的典型景物、意象，可以得出是“鸣蝉”； 第②空：“稻香、蛙声、蝉鸣”属于夏天； 第③空：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。它围绕着夜行的特点，展现出夏夜乡村田野的幽美景色及作者对丰收年景的由衷喜悦。故此可以写“喜悦（丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱）” 内容理解 1. 准确理解诗句字面意思，不曲解、不遗漏关键信息。 2. 把握诗词写作对象、场景、事件、时间、地点。 3. 抓住关键词、意象，理解诗句描绘的画面与情境。 4. 理清诗句之间的逻辑关系，看懂全诗整体内容。 情感把握 1. 体会诗人在诗句中流露的思想感情，如爱国、壮志、思乡、惜别、忧国忧民、怀才不遇、热爱自然、闲适恬淡等。 2. 结合背景、意象、关键词判断情感，不脱离文本主观猜测。 3. 区分诗歌情感基调：欢快、悲凉、激昂、沉郁、宁静等。 4. 把握全诗主旨，理解作者想要表达的核心态度与情怀。 （2023·上海卷）古诗文阅读 【解题方法】 1.本小题考察文学常识。西江月，唐教坊曲名，后用为词牌名。 2.本题考查文章内容的理解与情感。 第①空：抓住关键词“季节不同”，“稻香、蛙声”属于夏天，然后在诗歌中选择夏天的典型景物、意象，可以得出是“鸣蝉”； 第②空：“稻香、蛙声、蝉鸣”属于夏天； 第③空：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。它围绕着夜行的特点，展现出夏夜乡村田野的幽美景色及作者对丰收年景的由衷喜悦。故此可以写“喜悦（丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱）” （一）（2026·上海宝山·一模）古诗文阅读 [甲]小石潭记（节选） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 [乙]酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 [丙]柳子厚风范（节选） 其①诏至京师而复为刺史②也，中山刘梦得禹锡③亦在遣中，当诣播州④。子厚泣曰：“播州，非人所居，而梦得亲在堂⑤，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人，且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏⑥，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州⑦。呜呼，士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，诩诩强笑语以相取下⑧，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利害，仅如毛发比⑨，反眼若不相识，落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。闻子厚之风，亦可以少愧矣。 （韩愈《韩昌黎文集》有删改） [注释]①其：指代柳宗元，柳宗元字子厚。②刺史：此处指柳州刺史。③禹锡：刘禹锡字梦得。④播州：今贵州遵义一带。⑤亲在堂：此指老母还活着。⑥拜疏：上书皇帝。⑦连州：今广东连州市一带。⑧取下：处于对方之下。此指虚伪的谦让。⑨比：类，之类。 1.[甲]文作者与[乙]诗作者 （人名）参加王叔文领导的政治革新运动，失败后两人同被贬。 2.根据[甲]文和[乙]诗内容，下列理解有误的一项是（ ）。 A.[甲]文是备受后人推崇“永州八记”其中之一的山水游记。 B.[乙]诗是作者为白居易《醉赠刘二十八使君》写的酬答诗。 C.[甲]文景中融情，[乙]诗巧用典故，诗文表达各有特色。 D.[甲]文[乙]诗都运用了抒情、议论方式来表达作者情志。 3.阅读三篇诗文，完成填空。 【答案】 1.刘禹锡 2.D 3.“乐” ①消沉伤感 ②交换被贬之地（或“变革失败被贬”） ③重节尚义（或“重情义”“舍己为人”等） ④豁达（或“乐观”“洒脱”等） 【解析】 1.本题考查文学常识。 【甲】文《小石潭记》的作者是柳宗元，【丙】文题目为《柳子厚风范》，“子厚”正是柳宗元的字。柳宗元与【乙】诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者刘禹锡，一同参与王叔文革新运动，失败后二人同遭贬谪，故第一空填“子厚”，第二空填“刘禹锡”。 2.本题考查文学常识及表达方式。 D.【甲】文以描写、抒情为主，未运用议论；【乙】诗也无议论，故该项“都运用了抒情、议论方式”表述错误。故选D。 3.本题考查人物形象及情感。 ①【乙】诗开篇“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，直接抒发遭贬的凄凉愤懑，后以“沉舟侧畔千帆过”转向振作，故填“凄凉”（或“愤懑”“伤感”等）。 ②【丙】文“请于朝，将拜疏，愿以柳易播”，讲述讲述柳宗元愿用柳州交换刘禹锡的播州（后因有人将刘禹锡情况报告皇上，刘禹锡改任连州刺史）的事件，故填“柳宗元愿以柳易播”。 ③【丙】文“愿以柳易播，虽重得罪，死不恨”，体现柳宗元舍己为友、重情重义的品格（或“舍己为人”“体恤朋友”等）。 ④【乙】诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以自然规律喻世事变迁，体现诗人乐观豁达的性格（或“积极进取”等）。 （二）（2026·上海虹口·一模）古诗文阅读 [甲]渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 [乙]行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 [丙]与韩荆州①书（节选） 白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此耶！岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声价十倍！所以龙蟠凤逸②之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之，则三千之中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。 白，陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍干③诸侯。三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩④心迹，安敢不尽于君侯哉！ …… [注释]①韩荆州：即荆州长史韩朝宗，以善于推举有才之士闻名。②龙蟠凤逸：喻贤人在野或屈居下位。③干：干谒，对人有所求而请见。④畴曩：往日。 1.[丙]文中的“白”即[甲][乙]两诗的作者 （朝代） （人名）。（2分） 2.诗文有时能反映作者的人生轨迹，表露内心世界。[甲]诗以“仍怜故乡水，万里送行舟”，含蓄寄寓了青年时期（1） 的复杂心绪；[乙]诗借“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪语，展现了中年时期（2） 的倔强精神；[丙]文“（3） ”这一经历与[甲]诗相呼应，通过“三千之中有毛遂”的自比，表达了（4） 的强烈情感。（7分） 3.请结合补充资料，分析作者在[乙]诗“闲来垂钓碧溪上”与[丙]文“躬吐握之事”二处运用典故的意图有何异同。 补充资料 《史记》中记载：周公礼贤下士，吃一顿饭曾多次中断，吐出口中含嚼的食物（“一饭三吐哺”），洗一次头曾多次中断，握着打湿的头发（“一沐三握发”），以起身接待来访的贤士，唯恐失掉天下人才。 【答案】 1.唐 李白 2.（1）眷恋故乡而又憧憬未来 （2）虽遭挫折却积极进取 （3）流落楚、汉 （4）得到赏识、施展才华 3.相同点是两处用典均与作者渴望建功立业的政治理想有关。不同点在于“垂钓碧溪”展现出作者对自己终有一天能够得到重用的执着追求，主要用于自我激励；而“躬吐握之事”则用于赞誉韩荆州，旨在打动对方，以期获得赏识与引荐。 【解析】 1.本题考查作家作品。 丙文第二段开篇原句为“白，陇西布衣，流落楚、汉”，句中“白”是作者的自称，而该段中“十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相”的表述，点明此人兼具剑术与文才且有周游诸侯、拜见卿相的经历，再结合注释①可知丙文是一封自荐书信，这些信息都与唐代诗人李白的生平经历、行事风格高度契合。同时甲《渡荆门送别》与乙《行路难（其一）》都是唐代浪漫主义诗人李白的经典诗作，这是文学常识中的既定内容，且甲诗描绘壮丽山河抒发思乡之情、兼具豪放与婉约的文风，与乙诗借行路之难抒发人生感慨、表达壮志难酬却仍怀希望的心境，都和丙文中“虽长不满七尺，而心雄万夫”的自信气魄完全一致，多重线索相互印证，可确定丙文中的“白”就是甲乙两诗的作者、唐代诗人李白。 2.本题考查对比阅读。 （1）甲诗尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，“怜”字直接流露诗人对故乡水的眷恋，暗含离乡远行的不舍；而诗的首联“渡远荆门外，来从楚国游”点明诗人是离开家乡，去往楚地游历，青年李白仗剑远游，内心既有对故乡的惜别之情，又有对远方未知世界的探索欲与憧憬，二者交织成复杂心绪，因此该句寄寓了青年时期离乡惜别又憧憬未来的心境。 （2）乙诗结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在此之前，诗人写下“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困境，明确表露自己仕途受阻、内心迷茫的处境；但“长风破浪”的典故与“直挂云帆济沧海”的壮阔想象，又展现出诗人并未被困境击垮，反而坚信自己终将实现理想抱负的倔强与乐观自信，因此该句彰显了中年时期身处困境却乐观自信的精神。 （3）丙文第二段“白，陇西布衣，流落楚、汉”，甲诗首联原句“渡远荆门外，来从楚国游”表明诗人的行程是离开荆门，前往楚地游历，“楚国”与丙文的“楚、汉”地域范围相近，都指向诗人在楚地的行迹，因此“流落楚、汉”这一经历与甲诗中诗人游历楚地的内容相呼应。 （4）丙文“愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之，则三千之中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉”中，诗人以毛遂自比，毛遂的典故核心是凭借自身才能得到举荐、脱颖而出，诗人明确希望韩荆州不要因身份贵贱而轻视人才，能让自己像毛遂一样获得赏识与举荐，由此直接抒发了渴望被韩荆州赏识、举荐的强烈情感。 3.本题考查写作手法。 乙诗“闲来垂钓碧溪上”化用姜太公在磻溪垂钓遇周文王而被重用的典故，丙文“躬吐握之事”引用周公“一饭三吐哺、一沐三握发”礼贤下士的典故，两处用典的相同意图在于都表达了作者渴望得到贤明君主或贵人的赏识，从而获得施展自身抱负机会的心愿。二者的不同之处在于，乙诗中作者身处“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困境之中，借姜太公垂钓遇明君的典故，抒发自己即便当下失意迷茫，却依旧心怀希望，坚信终有一日能被重用的信念；而丙文是作者写给韩荆州的自荐书信，作者提及周公“躬吐握之事”的典故，先是赞美韩荆州具备像周公一样礼遇贤才的品德，再以“三千之中有毛遂，使白得颖脱而出”自比，委婉含蓄地表达希望韩荆州能够效仿周公，赏识并举荐自己的诉求。 （三）（2026·上海浦东·一模）古诗文阅读。 [甲]水调歌头·明月几时有 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 [乙]记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 [丙] 夫山石泉洞，梵刹园亭，屋庐竹树，种种常见之物，月照之则深，蒙之则净，金碧之彩，披之则醇①，惨悴之容，承之则奇。浅深浓淡之色，按之望之，则屡易而不可了。以至河山大地，邈若皇古②；犬吠松涛，远于岩谷；草生木长，闲如坐卧；人在月下，亦尝忘我之为我也。 今夜严叔向置酒破山僧舍，起步庭中，幽华可爱。旦视之，酱盎③纷然，瓦石布地而已。 ——明·张大复《梅花草堂笔谈》（节选） [注释]①醇：同“纯”，纯净。②皇古：荒古、远古。③酱盎（ànɡ）：这里指各种杂乱放置的盘盆。 1.[甲][乙]两篇作者都是 （朝代） （姓名）。 2.下列理解不正确的一项是（ ）。 A.三篇描写的月景均为实景，[甲][乙]侧重抒情，[丙]侧重议论，与“月”的关联逐渐减弱。 B.[甲]上阕写对月宫的遐想，下阕转写人间离别，最终以豁达的人生态度收尾，情感跌宕起伏。 C.[乙]文以“夜游”为线索，从“起行”到“寻友”再到“观景”，叙事简洁，情感含蓄。 D.[丙]文描述山石、泉流、寺庙、园林、房屋、竹林和树木等常见事物在月光下的变化。 【答案】 1.北宋（宋朝） 苏轼 2.A 【解析】 1.本题考查文学常识。 《水调歌头·明月几时有》是北宋文学家苏轼的词作。此词作于宋神宗熙宁九年（1076）中秋，当时作者在密州（今山东诸城）。词篇以月起兴，以与其弟苏辙七年未见之情为基础，通过由幻想飞升到留恋人世的思想感情的抒写，凸显出作者对人间的热爱，又以月亮的阴晴圆缺比喻人间的悲欢离合，进而提出“千里共婵娟”的美好祝愿，表现了作者对分隔异地的亲人的深切思念，抒发了自己怀才不遇、有志无成的苦闷，反映了作者由超脱尘世的思想转化为喜爱人间生活的矛盾过程。 《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的古文。文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，体现了苏轼与张怀民的深厚友谊以及对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。 因此两篇作者都是宋代（北宋）的苏轼（苏东坡）。 2.本题考查内容和写法的理解。 A.此项错误有三处： “三篇描写的月景均为实景”表述错误。【甲】《水调歌头・明月几时有》并非全写月的实景，上阕“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”是作者由眼前的明月展开的想象与虚写，是对月宫仙境的遐想，并非真实所见的月景；只有下阕“转朱阁，低绮户，照无眠”才是对人间月色实景的描写。从材料【乙】“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，作者亲眼所见的庭院月色和竹柏的影子，是眼前真实存在的月夜之景，但是作者将实有的月光比作澄澈的积水，将实有的竹柏影比作水中交错的藻、荇，这是借助想象做出的比喻，并非真的有积水和水草，属于虚写的意境。因此“均为实景”的说法不符合文本内容。 “【丙】侧重议论”表述错误。【丙】文以描写为主，文中“夫山石泉洞，梵刹园亭，屋庐竹树，种种常见之物，月照之则深，蒙之则净……人在月下，亦尝忘我之为我也”“起步庭中，幽华可爱”等内容，都是细腻刻画月光下景物变化、月夜的实景以及作者在月下的感受，没有直接的议论观点和说理内容；文末虽有“旦视之，酱盎纷然，瓦石布地而已”的对比，也是为了突出月色的神奇，而非侧重议论。 “与‘月’的关联逐渐减弱”表述错误。三篇文本均以“月”为核心意象，关联始终紧密：【甲】以月起兴，借月抒怀；【乙】以月夜夜游为线索，赏月色抒闲情；【丙】全篇围绕“月”展开，写月光对万物的“改造”、月夜的意境以及月下的心境，字字句句皆与月相关，不存在“关联逐渐减弱”的情况。 故选A。 （四）（2026·上海普陀·一模）古诗文阅读。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1.以下对诗中加点词的解释，不正确的一项是（ ）。 A.羞，同“馐”，美味的食物 B.直，同“只”，只不过 C.会，终将 D.济，渡 2.以下对诗歌的理解，正确的一项是（ ）。 A.诗人以“行路难”为题，慨叹自己仕途艰难、贫困孤苦的处境。 B.“金樽”四句以极为夸张的笔法领起，营造了欢乐的宴饮气氛。 C.“欲渡”四句描写诗人随心所欲畅游天下，自由自在隐逸生活。 D.诗歌结尾表达诗人在沉郁中振起，坚定信心，重新出发的勇气。 【答案】 1.B 2.D 【解析】 【导语】李白的《行路难》以美酒佳肴反衬内心苦闷，“停杯投箸不能食”直抒怀才不遇的愤懑。诗中“欲渡黄河冰塞川”以象征手法写人生困厄，意境苍凉。末句“长风破浪会有时”振起全篇，将失意化为豪情，尽显诗人桀骜风骨与不屈信念，是盛唐咏怀诗的千古绝唱。 1.本题考查诗句词语解释。 B.“玉盘珍羞直万钱”的意思是盘子里装满价值万钱的佳肴。直，同“值”，价值。选项中“直，同“只”，只不过”的表述有误。 故选B 2.本题考查对诗歌内容的理解。 A.诗人以“行路难”为题，主要慨叹的是仕途的艰难，但诗中并没有体现“贫困孤苦”的处境，开头的“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”反而体现了宴饮的丰盛，所以该选项错误； B.“金樽”四句虽然用夸张的笔法写了宴饮的丰盛，但“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”体现的是诗人内心的苦闷，并非欢乐的宴饮气氛，该选项错误； C.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是诗人用自然景色象征仕途的艰难，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”是借用典故表达自己对从政的期待，并非描写畅游天下、隐逸的生活，该选项错误； D.诗歌结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人在前面的苦闷迷茫之中，重新燃起信心，表达了在沉郁中振起，坚定信心，重新出发的心情，该选项正确。 故选D。 （五）（2026·上海徐汇·一模）古诗文阅读。 [甲]登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ [乙]《岳阳楼记》（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ [丙] 范文正公仲淹为参知政事，建言乞立学校、劝农桑、责吏课、以年任子①等事，颇与执政②不合。会有言边鄙未宁者，文正乞自往经抚③，于是以参知政事为河东、陕西安抚使。时吕许公夷简谢事居圃田④，文正往侯之，许公问曰：“何事遽出也？”范答以“暂往经抚两路，事毕即还矣”。许公曰：“参政此行，正蹈危机，岂复再入？”文正未谕其旨，果使事未还，而以资政殿学士知邠州。 （《东轩笔录》卷四） [注释]①以年任子：按年资选拔官员子弟。②执政：掌管政事的大臣。③经抚：统筹治理和安抚。④谢事居圃田：辞官居于圃田。 1.甲诗的作者是 朝的陈子昂。 2.甲诗的“独怆然”与乙文的“微斯人，吾谁与归？”都表达了孤独之感，但两位作者对待孤独的态度有所不同，请对此加以分析。 【答案】 1.（2分）唐 2.（5分）评分标准 评分角度 评分参考要点 分值 答案示例 解读孤独内涵 甲诗：个体渺小/生命短暂/无知音/报国无门 2分 甲诗表达了个体渺小的孤独，乙文表达坚守道德而不被理解的孤独。面对孤独，甲诗作者直抒胸臆表达悲伤，乙文作者选择“以天下为己任”的担当来实现与古仁人的精神相通。 乙文：当世无志同道合者/道德坚守不被理解 分析态度差异 甲诗：直面孤独/真诚表达/将个体孤独放大 到群体 1分 乙文：超越孤独/以古人为友/以天下为重 2分 【解析】 1.本题考查文学常识。 《登幽州台歌》的作者陈子昂是唐朝人，陈子昂，字伯玉，后世称其为“陈拾遗”,唐梓州射洪（今四川省遂宁市射洪市）人。初唐文学家、诗人、诗歌理论家、诗文革新人物之一。故应填：唐。 2.本题考查主旨把握。 根据甲诗“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”可知，陈子昂的“独怆然”并非单纯的个人失意，而是登台远眺时，置身于这古今时空跨度勾勒出的苍茫境遇中，既无缘得见前代惜才明君，又难盼后世贤主赏识。面对天地无穷、人生有限的宏大时空，他痛感自己生不逢时、贤主难遇、壮志难酬，个人的渺小与理想的破灭相互交织，孤独中饱含着对命运的悲叹与对理想的幻灭，悲愤与孤独之情油然而生。最终以“独怆然而下”宣泄情绪，凸显出陈昂怀才不遇的悲怆与理想幻灭的怅惘，整体态度消极悲慨。 根据乙文“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“微斯人，吾谁与归”可知，范仲淹的孤独源于他对“古仁人”境界的坚守，并非源于个人境遇的困顿。迁客骚人多“以物喜，以己悲”，这与“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的崇高境界形成鲜明对比，他借此提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治追求。在此基础上，范仲淹发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹，感叹世间罕有能跳出个人悲欢、以天下为己任的同道者。这种孤独并非消极的落寞，恰恰反衬出他对“先忧后乐”政治理想的执着坚守。这既表达了对志同道合者的深切呼唤，也彰显了自身追求的笃定，凸显出范仲淹超越个人悲欢、心系家国的济世情怀，整体态度昂扬笃定。 （六）（2026·上海长宁·一模）古诗文阅读。 [甲]赤壁 （唐）杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 [乙] 时操①军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，豫②备走舸③，系于其尾。先以书遗操，诈云欲降。时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏…… [注释]①操：曹操。②豫：预备，事先准备。③走舸：轻快的小船。 10.下列对甲诗和乙文理解恰当的一项是（ ） A.甲诗和乙文都抒发了个人慨叹。 B.甲诗意在借物怀人，乙文旨在叙事说理。 C.甲诗和乙文都描述了战况惨烈。 D.甲诗推演历史可能，乙文记述历史事件。 11.甲诗将周瑜之胜归因于“天时”这一偶然因素，这种认识是否全面？请结合乙文的具体内容加以阐释。 【答案】 1.D 2.[答案示例]这种认识不全面。乙文显示，周瑜的胜利不仅依赖“东风”（天时），更在于其军事谋略：他针对曹军“方连船舰，首尾相接”的特点，制定了火攻计划；黄盖的诈降也为火攻的成功实施创造了条件。此外，曹军“已有疾疫”、战斗力下降也是重要因素。因此，周瑜的胜利是天时、地利、人和共同作用的结果，并非仅依赖“天时”这一偶然因素。 【解析】 1.本题考查文言文内容理解。 A.有误。甲诗抒发个人历史慨叹，乙文是客观记述赤壁之战的历史事件，无个人慨叹。 B.有误。甲诗是借古抒怀，并非借物怀人；乙文是叙事记史，并非说理。 C.有误。甲诗未描述战况惨烈，仅借折戟怀古、推演历史；乙文虽写了火攻的场面，但核心是记述战役过程，并非侧重刻画惨烈。 D.正确。甲诗以“东风不与周郎便”推演赤壁之战的另一种历史可能，乙文真实记述了赤壁之战中吴军火攻曹军的历史事件。 故选D。 2.本题考查文言文内容理解。 由乙文“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也”可知，周瑜一方并非仅靠天时，黄盖能精准分析曹军“船舰相连”的弱点，提出火攻的计谋，体现了吴军的智谋；由乙文“乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，豫备走舸”可知，吴军为火攻做了周密的准备，从战船、燃料到配套船只都安排妥当；由乙文“先以书遗操，诈云欲降”可知，黄盖采用诈降的计策，让曹军放松警惕，体现了吴军的战术巧思；由乙文“瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震”可知，火攻之后周瑜立刻率领精锐部队追击，把握战机、乘胜追击，体现了吴军作战的果断与配合默契。东风只是周瑜取胜的外部条件，吴军的审时度势、智谋谋划、周密准备与果断执行，才是赤壁之战取胜的关键因素，甲诗仅将胜利归因于东风这一天时偶然因素，忽略了吴军的主观努力与军事智慧，因此认识并不全面。据此作答即可。 （七）（2026·上海世外中学·3月月考）阅读下面文言语段，完成小题。 【甲】 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 出师表（节选） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 …… 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 【丙】 陈文龙① 陈文龙字君贵，福州兴化人。丞相俊卿之后也。能文章，负气节②。丞相贾似道爱其文，雅礼重之。数年，拜监察御史，皆出似道力。襄阳久被围，似道日恣淫乐，不少加意，竞失襄阳。文龙上疏极言其失。似道大怒，黜文龙知抚州，旋又使台臣李可劾罢之。 …… 大兵③来攻不克，使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使。有风④其纳款⑤者，文龙曰：“诸君特畏死耳，未知此生能不死乎？”通判曹澄孙开门降，执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龙指其腹曰：“此皆节义文章也，可相逼邪？”强之卒不屈乃械系送杭州文龙去兴化即不食至杭饿死。 （均选自《宋史·列传》） [注]①陈文龙：南宋末年抗元将士。②负气节：以气节自负。③大兵：指元兵。④风：同“讽”，委婉提出。⑤纳款：“投降”的意思。 1. 《过零丁洋》的作者是______（人名） 2. “文死谏，武死战”是我国传统文化中“忠”的最高境界。请结合以上诗文，补全表格中相关空白处。 国家命运 行为表现 性格特点 南宋（1）“__________” 甲诗作者抗元被囚，押解途中写诗明志 （2）___________________ 【答案】1. 文天祥 2. （1）山河破碎 （2）视死如归、坚贞不屈 【解析】 1.第一空，《过零丁洋》是南宋爱国诗人文天祥的代表作，诗中抒写了他的爱国情怀与民族气节。 第二空，根据《出师表》选文“先帝创业未半而中道崩殂”“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”可知，文中“先帝”是诸葛亮对刘备的尊称，刘备建立蜀汉，是蜀汉开国皇帝。 第三空，“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的文体，多用于陈述衷情、请求、建议等，《出师表》即诸葛亮向后主刘禅上书的表文。 2.（1）甲诗《过零丁洋》“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”句意：国家危亡如被风吹散的柳絮，破碎飘零；个人身世坎坷，如雨中浮萍，时起时沉、漂泊无依。南宋末年国土沦丧、局势动荡，国家像被风吹散的柳絮一样残破不堪，故填：山河破碎。 （2）甲诗“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”句意：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留取一片赤诚的忠心，在史册上永放光辉。文天祥在被元军押解途中，写下此诗表明心志，宁愿以死明志也绝不屈服，体现出视死如归、坚贞不屈的爱国气节。 学科网(北京)股份有限公司1 / 21 学科网(北京)股份有限公司 有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $