学易金卷：七年级语文下学期期中模拟卷（辽宁专用）

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级语文下学期期中模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（17分） 1．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（5分） （1）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（3分） 5.（6分） (1) (2) (3) (4) ⑸ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 6. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （二）（14分） 7.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（5分） （1）（2分） （2）（3分） 9.（2分）幼随叔父洪仲自青州入魏寻复南奔。 10.（4分） 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 11.（3分） 12.（2分） 13.（3分） （二）（17分） 14.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（4分） 16.（2分） 17.（4分） 18.（4分） （三）（11分） 19.（3分） 20.（3分） 21.（3分） 22.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第四部分 （50分） 23.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文·答案版 一、积累与运用（17分） 1．（2 分）B 2．（2 分）B 3．（2 分）C 4．（1）（2 分）A （2）（3分）①印度洋 ②潜艇被厚厚的冰层困住，众人轮流凿冰，最终成功冲破冰层脱险 ③潜艇遭遇一艘敌方驱逐舰，尼摩船长下令将其撞沉，随后众人趁大漩涡逃离潜艇 5．（1）（1分）赏赐百千强 （2）（1分）念天地之悠悠 （3）（1分）吟鞭东指即天涯 （4）（1分）不畏浮云遮望眼 （5）（2分）会当凌绝顶，一览众山小 二、古诗文阅读（共17分） （一）古诗（共3分） 6. （3分）D （二）古文（共14分） 7．（3 分）C 8．（1）（2分）与读书人分别几天，就应该另外用新的眼光看待他，长兄你怎么知晓事情这么晚呢！ （2）（3分）有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不替他回信。 9．（2 分）幼随叔父洪仲自青州入魏 / 寻复南奔 / 10．（4 分） 蒙辞以军中多务 年二十余，有友人与之书而不能答 【参考译文】 甲：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！” 吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。” 吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事和政治方面的才干和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！” 吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！” 于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 乙：傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不替他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。” 三、现代文阅读（共36分） （一）（共8分） 11．（3分）脚踏实地、专心研究、淡泊名利、低调做人、谦逊好学、艰苦卓绝、开拓创新、忠诚爱国。（写出3点即可） 12．（2分）示例：赤子丹心：五年归国路映忠诚，十载航天情铸辉煌，钱老是精神灯塔。 13．（3分）做事情要坚持到底，持之以恒，这样才会实现理想，达成目标。科学事业尤其要如此，像钱学森这样几十年如一日做研究才能打开科学的大门。 （二）（共17分） 14.（3分）摘下满满一筐槐花 把混合好的槐花放进蒸笼蒸 蒸好后盛出，撒上白糖递到“我”手里 15.（4分）内容上：第⑦段写“我”长大后离开老院，在城里看到槐花却总觉得少了味道，既写出了“我”对老院、对奶奶的思念，也通过城里槐花与老院槐花的对比，突出了老院槐花的独特意义——承载着童年的欢乐和奶奶的疼爱。结构上：此段承接上文对童年时奶奶用槐花做美食、陪伴“我”的回忆，又引出下文“我”回到老院、物是人非的感慨，起到承上启下的过渡作用，使文章叙事连贯，情感自然衔接。 16.（2分）“钻”字生动形象，极具表现力，写出了槐花饼的香气浓郁、穿透力强，能迅速钻进鼻腔，突出了槐花饼的美味诱人，也表现出“我”对奶奶做的槐花饼的喜爱和品尝时的愉悦感受。 17.（4分）①点明核心意象：题目直接点明文中的核心事物“老院的槐花”，让读者快速把握文章主要内容，围绕槐花展开对童年、对奶奶、对老院的回忆。②承载情感寄托：槐花是奶奶疼爱的象征，是童年欢乐的载体，也是“我”对家乡、对奶奶的思念之情的寄托，题目蕴含着“我”心底最柔软的牵挂。③营造温馨意境：“老院”自带烟火气和怀旧感，“槐花”清甜美好，二者结合，营造出温馨、怀旧的意境，吸引读者阅读兴趣。④作为文章线索：槐花贯穿全文，从槐花盛开、奶奶用槐花做美食，到长大后思念槐花，串联起“我”的童年回忆和对奶奶的思念，使文章结构严谨。 18.（4分）“清甜的香气”指：①槐花本身的清甜香气，是老院槐花开时独有的味道；②奶奶用槐花制作的蒸槐花、槐花饼的香气，承载着奶奶的手艺和疼爱；③童年美好回忆的香气，是“我”童年时在老院与奶奶相伴的欢乐时光的缩影；④老院的烟火气与亲情的香气，是奶奶的关爱、老院的温暖所带来的独特味道，也是“我”心底最温暖的牵挂。 （三）（11分） 19.（3分）第①段“万般皆下品，唯有读书高”是从学习方面教育我们；第②段“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”是从行为举止方面教育我们；第③段“小人不可交，恶人不可近”是从交友方面教育我们。 20.（3分）“这句”指的是“树挪死，人挪活”。原因是大哥去广东卖竹凉席、二哥去广州工作、“我”去深圳闯荡和出国，这些行为都受到了这句口头禅的影响，体现了这句口头禅鼓励人们勇敢地去外面闯荡的思想。 21.（3分）第⑫段的作用有：总结全文，再次强调母亲的口头禅对“我”的积极影响；照应开头，突出母亲口头禅的重要作用；表达了“我”对母亲的感激和赞美之情，升华了文章的主题。 22.（2分）示例：我身边的一位朋友经常说“办法总比困难多”。这句口头禅的积极意义在于，当我们面对困难和挑战时，它能激励我们积极思考，保持乐观的心态，相信自己一定能够找到解决问题的办法，而不是被困难吓倒。 四、写作（共50分） 23. 例文一： 他身上的那束光 总有一束光，不必轰轰烈烈，却能穿透迷茫，照亮前行的路。在我的身边，就有这样一个人，他没有惊天动地的事迹，却凭着骨子里的坚持与热忱，在平凡的日常里，散发着独属于自己的微光，也温暖了身边的每一个人。 他是我的同班同学，总是坐在教室靠窗的位置，沉默寡言，却格外认真。起初我并未留意他，直到那次数学单元考后，我看着满是红叉的试卷，满心沮丧，趴在桌上不愿抬头。周围的喧闹仿佛与我无关，挫败感一点点吞噬着我的信心。就在这时，一本写满解题思路的草稿纸轻轻推到了我面前，抬头便撞见他温和的眼神。 “这道题其实不难，我们一步步拆解就好。”他轻声说道，没有丝毫敷衍，拿着笔耐心地给我讲解。从审题到步骤，从易错点到解题技巧，他讲得细致入微，哪怕我反复追问，他也始终面带笑意，从不厌烦。那一刻，我忽然觉得，他认真讲解的模样，就像一束柔和的光，驱散了我心底的焦虑与迷茫。 从那以后，我渐渐发现了他身上更多的闪光点。每天清晨，他总是最早到教室，安安静静地背书刷题，哪怕周围嘈杂，也丝毫不受影响；课间休息时，他从不追逐打闹，要么巩固知识点，要么主动帮同学讲解难题；班级值日，他总是抢着做最累的活，把角落打扫得干干净净，从不抱怨一句。 他不像太阳那样光芒万丈，却像一盏明灯，默默发光、默默温暖。他用坚持告诉我，努力从不是一蹴而就的事；他用善良告诉我，善意往往藏在细微之处。这束光，不耀眼却坚定，不张扬却有力，让我学会了沉下心努力，也懂得了温柔待人。 原来真正的光，不一定来自远方的英雄，也能来自身边平凡的人。他身上的那束光，是奋进的光，是善良的光，更是照亮我成长路的光，让我在前行的路上，始终充满力量。 例文二： 与其逃避，不如直面 窗外的雨淅淅沥沥，敲打着玻璃，也敲打着我焦躁的心。看着桌上那张画满红叉的数学试卷，我又一次把脸埋进臂弯，只想把这满卷的狼狈藏起来。 上周的数学测验，我考得一塌糊涂。那些曾经熟悉的几何图形，此刻像张牙舞爪的怪兽，在纸上狞笑着。我不敢把试卷拿给父母看，甚至不敢在课间和同学讨论错题，只盼着这场“灾难”能随着时间慢慢淡去。我开始逃避数学课，假装听不懂老师的讲解，把错题本塞进书包最深处，仿佛只要不去看，那些漏洞就不存在。 直到周五的自习课，我偶然瞥见同桌C正对着一道难题皱眉，笔尖在草稿纸上划了又改，却始终没有停下。她的笔记本上，密密麻麻写满了不同的解题思路，红笔标注的易错点像醒目的警示灯。我想起自己总说”我不行””我学不会”，却连翻开错题本的勇气都没有。那一刻，我忽然明白：逃避从来不是解决问题的办法，只会让差距越来越大。 我深吸一口气，从书包最底层翻出那张皱巴巴的试卷，又找出被遗忘的错题本。我先把所有错题分类，再对着课本逐一查找知识点，遇到不懂的地方，就鼓起勇气向C请教。起初，我还是会因为算错而烦躁，看着复杂的辅助线想要放弃，但每当这时，我就想起试卷上的红叉，想起自己逃避时的怯懦，便又握紧了笔。 接下来的自习时间里，我一遍遍地演算，把每一步思路都写得清清楚楚。当最后一道错题被我攻克时，窗外的雨已经停了，夕阳透过玻璃洒在试卷上，温柔得像在为我鼓掌。我看着整洁的解题步骤，心里涌起前所未有的踏实一原来直面困难，并没有我想象中那么可怕。 后来的数学测验，我依然会遇到难题，但我不再慌张，也不再逃避。我知道，成长从来不是一帆风顺的坦途，那些看似棘手的困境，正是让我们变得更强大的阶梯。与其在逃避中消耗自己，不如鼓起勇气直面挑战，因为每一次勇敢的面对，都是一次蜕变，都在让我们成为更好的自己。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：统编新版教材七下1—3单元。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（17分） 1．选出下列词语中加点字注音完全正确的一项（ ）（2 分） A. 元勋（xūn） 锲而不舍（qì） 呜咽（yè） 目不窥园（kuī） B. 校对（jiào） 深恶痛绝（wù） 污秽（suì） 气冲斗牛（dǒu） C. 嗥鸣（háo） 酣然入梦（hān） 亘古（gèn） 苛捐杂税（kē） D. 镐头（gǎo） 迥乎不同（jiǒng） 咀嚼（jiáo） 燕然勒功（yān） 【改编】2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2 分） 深夜的灯光，照亮了案头的书稿，也点亮了学者心中的__________。黎明前，他在城市尚在沉睡时就开始了一天的钻研。他废寝忘食，笔耕不辍，__________在文字与史料之间。他的步伐虽沉稳，却__________有力，仿佛每一步都踏在真理的道路上。书房里，墨香与纸味混合着知识的气息，令人__________。 A. 希望 行走 刚劲 赏心悦目 B. 星火 穿梭 铿锵 心旷神怡 C. 曙光 跨越 坚定 悠然自得 D. 光芒 徘徊 强劲 心潮澎湃 【改编】3．下列各项分析中正确的一项是（ ）（2 分） A．“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼” 中 “从” 是介词，“下” 是动词，“窥” 是形容词。 B．“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜” 句中的 “明朗” 是副词，“从” 是连词。 C．“他站在那条崎岖的山路上，和战友们一起，和着寒风唱起了军歌，和大家约定要一起走出这片大山”句中三个“和”词性分别是连词、动词、连词。 D．“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方” 一句运用了夸张和比喻的修辞。 【改编】4．文学、文化常识与名著阅读。（5 分） （1）下列表述有误的一项是（ ）（2 分） A．《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者是杨振宁，文章高度赞扬了邓稼先为我国核武器事业所做出的卓越贡献。 B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，讲述了木兰替父从军的故事。 C．“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍” 出自臧克家的《说和做 —— 记闻一多先生言行片段》。 D．《骆驼祥子》中，祥子在经历了三起三落后，从一个老实健壮、吃苦耐劳的青年，最终沦为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。 【改编】（2）下面用表格对《海底两万里》中的“诺第留斯号航行遇险经历”进行梳理，请补全空缺处内容。（3 分） 航行区域 遇险事件 太平洋 潜艇在托雷斯海峡触礁搁浅，遭到土著人围攻 ①______________ 尼摩船长为救采珠人，与凶猛的鲨鱼展开搏斗，险遭不测 南极海域 ②_________________________________________________________________ 北大西洋 ③_________________________________________________________________ 5．古诗文默写。（6 分） （1）策勋十二转，_____________________。 （2）_____________________,独怆然而涕下。 （3）浩荡离愁白日斜，_____________________。 （4）_____________________，自缘身在最高层。 （5）《望岳》中，表达诗人要勇攀绝顶，俯视一切的雄心壮志的句子是：____________，____________。 二、古诗文阅读（17分） （一）古诗（3分） 6. 阅读下面两首诗，完成小题。（3分） （甲） 竹里馆 王 维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 （乙） 逢入京使 岑 参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 对上面的两首古诗赏析有误的一项是（ ） A．两首诗都出自唐代诗人之手，甲诗侧重表现隐居的闲适，乙诗侧重表达思乡的深情。 B．甲诗中 “幽篁”“深林”“明月” 等意象，营造出清幽宁静的氛围，体现诗人淡泊的心境。 C．乙诗中 “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安” 一句，以质朴的语言写出诗人对家人的牵挂与宽慰。 D．两首诗都运用了视觉、听觉和嗅觉感官进行描写，画面感极强，情感真挚动人。 （二）古文（14分） 阅读下面选文，完成7-10题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” （选自《北史・傅永列传》） 【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。 7．（3 分）下列各项中加点词语意思用法不相同的一项是（ ） A．蒙辞以军中多务 不辞而别 B．及鲁肃过寻阳 过故人庄 C．自以为大有所益 精益求精 D．永乃发愤读书 蒙乃始就学 8．（5 分）用现代汉语翻译下面句子。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。 9．（2 分）用 “/” 给下面句子断句（断两处） 幼随叔父洪仲自青州入魏寻复南奔。 【改编】10．（4 分）从甲文 “ ” 一句和乙文“ ” 一句中可以看出吕蒙与傅永最初都存在轻视学习的问题。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面有关于钱学森的相关材料，完成11--13题。 【材料一】 个人荣誉 ①1991年获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和中央军委授予的一级英雄模范奖章；1999年，中共中央、国务院、中央军委决定，授予钱学森“两弹一星”功勋奖章；2007年被评为“感动中国年度人物”。 ②著作有《工程控制论》《物理力学讲义》《星际航行概论》《论系统工程》《关于思维科学》《论地理科学》《科学的艺术与艺术的科学》《论人体科学与现代科技》《创建系统学》《论宏观建筑与微观建筑》等。 【材料二】 做人原则 ①1991年，在他退出一线工作后，钱学森给自己定下许多“原则”，比如不题词、不为别人的书写序，不参加任何成果鉴定会，不出席任何应景活动，不出国，不到外地开会，不上名人录等等。 ②钱学森的这些“原则”，真实地映照出了他脚踏实地专心研究、淡泊名利低调做人的崇高精神。这些年来，美国方面也曾多次邀请钱学森访美，甚至提出，只要他来，就授予他美国科学院院士、美国工程院院士称号。但是，都被他拒绝了。钱学森说：“如采中国人民说我钱学森为国家、民族做了点事，那就是最高的奖赏。我不稀罕那些外国荣誉头衔！”金钱、名誉、地位，在钱学森这里，都没有生存的市场。 【材料三】 颁奖词 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，被荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的萃登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 【材料四】 个人名言 ①常常是最后一把钥匙打开了门。 ②在科学上，没有什么认识是最后的。在任何新的领域，我们都是小学生。 ③我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。 ④我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的伟大国家。 【材料五】 他人评价 ①他是一个无可置疑的天才，他的工作大大促进了高速空气动力学和喷气推进科学的发展。我发现他非常富有想象力，他具有天赋的数学才智。人们都这样说，似乎是我发现了钱学森，其实，是钱学森发现了我。 ——美国著名导弹学家、钱学森的导师冯卡门 ②无论在哪里，他都值五个师。 ——美国海军次长丹·金贝尔 ③中国的火箭事业始于钱学森，若非钱学森，中国的科技还要落后二十年。我们的太空发展就不可能有今天的成就。他既是首席科学家，也是最高权威。 ——中国科技协会副会长冯甘 ④钱学森院士作为“两弹一星”功勋奖章的获得者和唯一的“国家杰出贡献科学家”，他既是一位杰出的科学家，也是一位伟大的爱国主义者，始终将个人的前途与祖国的命运联系在一起。 ——路甬祥 11根据材料说说钱学森有哪些优秀的精神品质。（3分） 12网友高度评价钱学森，请你结合材料，给自己拟一个网名，在后面跟帖。(30字左右)（2分） 在名利面前，钱老选择了为中华的崛起而奋斗，使人不由得肃然起敬。我向敢于挑战权威、能坚持真理且忍受孤独的人致敬。（浅谈志向） 13“常常是最后一把钥匙打开了门”。结合材料，说说对这句话的理解。（3分） （二）（17分） 阅读下面选文，完成14--18题。 老院的槐花 ①四月的风，带着几分暖意，漫过老院的矮墙，吹醒了院角那棵老槐树。细碎的槐花瓣，像撒了一把白星星，缀满枝头，风一吹，便簌簌落下，铺成一地温柔。 ②老院是奶奶的根，也是我童年的乐园。那棵老槐树，据奶奶说，是爷爷年轻时亲手栽下的，如今已枝繁叶茂，枝桠伸展着，像一把巨大的绿伞，遮住了大半个院子。每年四月，槐花盛开，整个院子都浸在清甜的香气里，连风都带着蜜意。 ③儿时，我总爱黏着奶奶，盼着槐花开。每天清晨，天刚蒙蒙亮，我就拉着奶奶的衣角，跑到槐树下，仰着头，看那些洁白的槐花缀在枝头，像一串串小小的风铃。奶奶会搬来一张竹椅，坐在树下，伸手摘下一串最饱满的槐花，轻轻捋下花瓣，塞进我的嘴里。清甜的滋味，瞬间在舌尖散开，带着淡淡的花香，那是童年最难忘的味道。 ④槐花盛开的日子，也是奶奶最忙碌的时候。她会摘下满满一筐槐花，洗净、沥干，然后和着面粉，加少许盐和香油，搅拌均匀，放进蒸笼里蒸。蒸槐花的香气，比枝头的槐花更浓郁，飘出院子，引得邻居家的孩子都趴在院墙外张望。我守在灶台边，不停地问奶奶：“好了吗？快好了吗？”奶奶总是笑着说：“别急，蒸透了才香。” ⑤蒸笼掀开的那一刻，热气腾腾，槐花的香气扑面而来，氤氲了整个厨房。奶奶把蒸好的槐花盛在瓷碗里，撒上一层白糖，递到我手里。我迫不及待地拿起勺子，舀起一勺放进嘴里，软糯清甜，带着槐花独有的清香，越吃越香，连碗底都舔得干干净净。奶奶坐在一旁，看着我狼吞虎咽的样子，眼角的皱纹都笑成了一朵花。 ⑥除了蒸槐花，奶奶还会用槐花做槐花饼。她把槐花和面粉混合，加水调成糊状，放进油锅里煎至金黄。煎好的槐花饼，外酥里嫩，咬一口，酥脆的外皮裹着清甜的槐花，香气直钻鼻腔。每当这时，我都会搬个小板凳，坐在奶奶身边，一边吃着槐花饼，一边听奶奶讲爷爷的故事，讲老槐树的故事。 ⑦后来，我长大了，离开了老院，去城里读书。每年四月，槐花盛开的时候，我总会想起老院的那棵老槐树，想起奶奶蒸的槐花、煎的槐花饼，想起奶奶温柔的笑容。城里也有槐花，但总觉得少了几分味道，少了老院的烟火气，少了奶奶的暖意。 ⑧去年清明，我回到老院，那棵老槐树依旧枝繁叶茂，槐花依旧盛开，只是奶奶不在了。我走到槐树下，伸手摘下一串槐花，放进嘴里，清甜的滋味还在，却再也没有了当年的欢喜。风一吹，槐花瓣簌簌落下，落在我的肩头，落在院子里的石桌上，像奶奶温柔的抚摸。 ⑨朱自清在《背影》里写父亲的背影，藏着最深沉的爱；而我的老院，我的老槐树，我的奶奶，藏着我最温暖的童年。那些槐花的香气，那些奶奶的疼爱，早已刻进我的骨子里，成为我心底最柔软的牵挂。 ⑩如今，老院依旧，老槐树依旧，只是再没有人为我摘槐花、蒸槐花、煎槐花饼了。但每当槐花盛开，那清甜的香气漫过来，我就知道，奶奶从未离开，她就藏在槐花的香气里，藏在老院的风里，藏在我每一个温暖的回忆里。 ⑪风又吹过老院，槐花瓣轻轻飘落，月光洒在花瓣上，也洒在我心底。那清甜的槐花香，混着月光的温柔，成了我此生最难忘的滋味。 14.（3分）选文④⑤段对奶奶制作蒸槐花做了详细的描写，请梳理文章内容，完成下面填空。 ① →洗净沥干槐花，和面粉、盐、香油搅拌均匀→② →③ 15.（4分）结合上下文，从内容和结构等角度，揣摩第⑦段的精妙之处。 16.（2分）赏析第⑥段的加点词的表达效果。 煎好的槐花饼，外酥里嫩，咬一口，酥脆的外皮裹着清甜的槐花，香气直钻鼻腔。 17.（4分）结合选文内容，分析选文以“老院的槐花”为题的妙处。 18.（4分）选文第⑩段中“那清甜的香气漫过来，我就知道，奶奶从未离开”中的“清甜的香气”指哪些香气？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成19--22题。 母亲的口头禅 ①我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹6个，从小至大学习成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。 ②她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所以我不到3岁就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩，守规矩。 ③“小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福”来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。 ④“树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。 ⑤我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这句口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。 ⑥我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一步，看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。 ⑦至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。 ⑧我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板……正是遵循了这话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日子；到澳洲的第七年，在国外的公司里，拿到了所在部门的最高时薪。 ⑨我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。 ⑩当我出版了18本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时，我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。 ⑪我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁止那样，必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表明她的态度——成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。时至今日，我依然觉得母亲才是最厉害的老师！ ⑫得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道。 19.(3分)选文第①～③段，母亲的三句口头禅分别是从哪三个方面教育我们？ 20.（3分）选文第⑤段加点的“这句”指的是哪句？结合这段内容分析原因。 21.（3分）选文第⑫段的作用有哪些？ 22.（2分）身边也一定有人经常说某一句口头禅吧？请你写出来，并说说这句口头禅有什么积极的意义？ 四、写作（50分） 23. 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）在本单元的学习中，我们读到了：邓稼先身上的那束光，是隐姓埋名于荒漠、鞠躬尽瘁为国家的忠诚与坚守；闻一多身上的那束光，是潜心治学兀兀穷年、敢说敢做捍卫正义的执着与担当；列夫·托尔斯泰身上的那束光，是穿透世俗浮华、心怀悲悯、深耕文学的深邃与谦逊；吕蒙身上的那束光，是知错能改、发奋苦读、终成栋梁的自省与奋进。 在同学们的身边，也有人身上有光。 请以《他身上的那束光》为题写一篇作文。 要求：①体裁不限，诗歌除外；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 （2）生活中，与其回避困难，不如选择勇敢面对；与其被父母精心照顾，不如选择走出呵护，学会独立成长；与其浑浑噩噩，不如有所行动；与其浮躁喧哗，不如静心阅读；与其题海战术，不如劳逸结合…在成长的路上，一次选择，就是一次恩考、一次启悟、一次蜕变。 请以与其_________，不如___________”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：统编新版教材七下1—3单元。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（17分） 1．选出下列词语中加点字注音完全正确的一项（ ）（2 分） A. 元勋（xūn） 锲而不舍（qì） 呜咽（yè） 目不窥园（kuī） B. 校对（jiào） 深恶痛绝（wù） 污秽（suì） 气冲斗牛（dǒu） C. 嗥鸣（háo） 酣然入梦（hān） 亘古（gèn） 苛捐杂税（kē） D. 镐头（gǎo） 迥乎不同（jiǒng） 咀嚼（jiáo） 燕然勒功（yān） 【答案】B 【解析】A选项：“锲而不舍”的“锲”应读qiè，不是qì。B选项：“污秽”的“秽”应读huì，不是suì。D选项：“咀嚼”的“嚼”应读jué，不是jiáo。故选C。 【改编】2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2 分） 深夜的灯光，照亮了案头的书稿，也点亮了学者心中的__________。黎明前，他在城市尚在沉睡时就开始了一天的钻研。他废寝忘食，笔耕不辍，__________在文字与史料之间。他的步伐虽沉稳，却__________有力，仿佛每一步都踏在真理的道路上。书房里，墨香与纸味混合着知识的气息，令人__________。 A. 希望 行走 刚劲 赏心悦目 B. 星火 穿梭 铿锵 心旷神怡 C. 曙光 跨越 坚定 悠然自得 D. 光芒 徘徊 强劲 心潮澎湃 【答案】B 【解析】第一空：“星火” 既呼应深夜灯光的微弱，又象征希望与信念，贴合学者深夜钻研的语境，比 “希望”“曙光”“光芒” 更具画面感与文学性。第二空：“穿梭” 形容在文字与史料间往来频繁、忙碌，符合学者钻研的状态，“行走”“跨越”“徘徊” 均无法体现这种高效且持续的探索感。第三空：“铿锵” 形容步伐坚定有力、富有节奏感，与 “沉稳” 形成呼应，“刚劲”“坚定”“强劲” 侧重力量或态度，不如 “铿锵” 生动。第四空：“心旷神怡” 指心情舒畅、精神愉悦，精准对应墨香与知识气息带来的舒适感受，“赏心悦目” 侧重视觉，“悠然自得” 侧重闲适，“心潮澎湃” 侧重激动，均不符合语境。 【改编】3．下列各项分析中正确的一项是（ ）（2 分） A．“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼” 中 “从” 是介词，“下” 是动词，“窥” 是形容词。 B．“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜” 句中的 “明朗” 是副词，“从” 是连词。 C．“他站在那条崎岖的山路上，和战友们一起，和着寒风唱起了军歌，和大家约定要一起走出这片大山”句中三个“和”词性分别是连词、动词、连词。 D．“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方” 一句运用了夸张和比喻的修辞。 【答案】C 【解析】本题考查词性及修辞手法。A.“窥” 是动词，不是形容词；B.“明朗” 是形容词，“从” 是介词，不是连词；D. 该句只运用了比喻的修辞，没有使用夸张修辞；故选 C。 【改编】4．文学、文化常识与名著阅读。（5 分） （1）下列表述有误的一项是（ ）（2 分） A．《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者是杨振宁，文章高度赞扬了邓稼先为我国核武器事业所做出的卓越贡献。 B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，讲述了木兰替父从军的故事。 C．“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍” 出自臧克家的《说和做 —— 记闻一多先生言行片段》。 D．《骆驼祥子》中，祥子在经历了三起三落后，从一个老实健壮、吃苦耐劳的青年，最终沦为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。 【答案】A 【解析】本题考查文学常识的识记。A.《邓稼先》的作者是杨振宁，这篇文章是一篇人物传记，并非回忆性散文，此项表述有误；故选 A。 【改编】（2）下面用表格对《海底两万里》中的“诺第留斯号航行遇险经历”进行梳理，请补全空缺处内容。（3 分） 航行区域 遇险事件 太平洋 潜艇在托雷斯海峡触礁搁浅，遭到土著人围攻 ①______________ 尼摩船长为救采珠人，与凶猛的鲨鱼展开搏斗，险遭不测 南极海域 ②_________________________________________________________________ 北大西洋 ③_________________________________________________________________ 【答案】①印度洋 ②潜艇被厚厚的冰层困住，众人轮流凿冰，最终成功冲破冰层脱险 ③潜艇遭遇一艘敌方驱逐舰，尼摩船长下令将其撞沉，随后众人趁大漩涡逃离潜艇 【解析】本题考查对名著内容的把握。《海底两万里》中诺第留斯号的关键遇险经历：在太平洋区域，潜艇触礁搁浅并遭遇土著人围攻；在印度洋区域，尼摩船长为救助采珠人，与鲨鱼展开殊死搏斗，因此①空为 “印度洋”；在南极海域，潜艇不慎闯入冰盖下方，被冰层困住导致氧气不足，尼摩船长带领众人轮流凿冰、喷射热水，最终冲破冰层脱险，因此②空可概括为：潜艇被厚厚的冰层困住，众人轮流凿冰，最终成功冲破冰层脱险；在北大西洋区域，潜艇遭遇一艘不断攻击的敌方驱逐舰，尼摩船长为复仇下令将其撞沉，之后阿龙纳斯等人趁海上大漩涡的混乱时机，成功逃离诺第留斯号，因此③空可概括为：潜艇遭遇一艘敌方驱逐舰，尼摩船长下令将其撞沉，随后众人趁大漩涡逃离潜艇。 5．古诗文默写。（6 分） （1）策勋十二转，_____________________。 （2）_____________________,独怆然而涕下。 （3）浩荡离愁白日斜，_____________________。 （4）_____________________，自缘身在最高层。 （5）《望岳》中，表达诗人要勇攀绝顶，俯视一切的雄心壮志的句子是：____________，____________。 【答案】赏赐百千强 念天地之悠悠 吟鞭东指即天涯 不畏浮云遮望眼 会当凌绝顶 一览众山小 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“赏赐、强、念、悠悠、吟鞭、即、涯、畏、遮、自缘、会当、凌、绝顶、览”等字词的正确书写。 二、古诗文阅读（17分） （一）古诗（3分） 6. 阅读下面两首诗，完成小题。（3分） （甲） 竹里馆 王 维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 （乙） 逢入京使 岑 参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 对上面的两首古诗赏析有误的一项是（ ） A．两首诗都出自唐代诗人之手，甲诗侧重表现隐居的闲适，乙诗侧重表达思乡的深情。 B．甲诗中 “幽篁”“深林”“明月” 等意象，营造出清幽宁静的氛围，体现诗人淡泊的心境。 C．乙诗中 “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安” 一句，以质朴的语言写出诗人对家人的牵挂与宽慰。 D．两首诗都运用了视觉、听觉和嗅觉感官进行描写，画面感极强，情感真挚动人。 【答案】D 【解析】本题考查赏析诗词内容和写法的能力。D. 依据甲诗中的 “弹琴复长啸” 可知，这是运用听觉的写法；“幽篁”“深林”“明月” 是视觉描写，甲诗未涉及嗅觉。依据乙诗中的 “故园东望”“泪不干”“马上相逢” 可知，这主要是运用了视觉的写法，乙诗也未涉及嗅觉和听觉描写。所以，两首诗歌均没有使用嗅觉这种写法，且乙诗未涉及听觉描写。故选 D。 （二）古文（14分） 阅读下面选文，完成7-10题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” （选自《北史・傅永列传》） 【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。 7．（3 分）下列各项中加点词语意思用法不相同的一项是（ ） A．蒙辞以军中多务 不辞而别 B．及鲁肃过寻阳 过故人庄 C．自以为大有所益 精益求精 D．永乃发愤读书 蒙乃始就学 8．（5 分）用现代汉语翻译下面句子。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。 9．（2 分）用 “/” 给下面句子断句（断两处） 幼随叔父洪仲自青州入魏寻复南奔。 【改编】10．（4 分）从甲文 “ ” 一句和乙文“ ” 一句中可以看出吕蒙与傅永最初都存在轻视学习的问题。 【答案】 7．C 8．（1）与读书人分别几天，就应该另外用新的眼光看待他，长兄你怎么知晓事情这么晚呢！ （2）有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不替他回信。 9．幼随叔父洪仲自青州入魏 / 寻复南奔 / 10．从甲文 “蒙辞以军中多务” 一句和乙文 “年二十余，有友人与之书而不能答” 一句中。 【解析】 7．本题考查一词多义。A. 都是动词，推托；B. 都是动词，经过；C. 名词，好处 / 动词，更加；D. 都是副词，于是，就；故选 C。 8．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。重点词：（1）更，另，另外；刮目相待，拭目相看，用新的眼光看待他；见事，知晓事情。（2）书，信；答，回复；让，责备；报，回信。 9．本题考查断句。根据句子结构、虚词及句意断开停顿。本句话的意思：傅永小时候跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。“幼随叔父洪仲自青州入魏” 交代傅永早年经历，“寻复南奔” 是后续行动。故断句为：幼随叔父洪仲自青州入魏 / 寻复南奔 /。 10．本题考查内容提炼。吕蒙与傅永最初都存在轻视学习的问题，文中有完整明确的句子。甲文中 “蒙辞以军中多务” 体现吕蒙以军务繁忙为由拒绝学习；乙文中 “年二十余，有友人与之书而不能答” 体现傅永因缺乏文化知识，连书信都无法回复，侧面反映其早年轻视学习的问题。 【点睛】参考译文： 【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！” 吕蒙用军中事务繁多来推托。 孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。” 吕蒙于是开始学习。 等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事和政治方面的才干和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！” 吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！” 于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】 傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不替他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。” 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面有关于钱学森的相关材料，完成11--13题。 【材料一】 个人荣誉 ①1991年获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和中央军委授予的一级英雄模范奖章；1999年，中共中央、国务院、中央军委决定，授予钱学森“两弹一星”功勋奖章；2007年被评为“感动中国年度人物”。 ②著作有《工程控制论》《物理力学讲义》《星际航行概论》《论系统工程》《关于思维科学》《论地理科学》《科学的艺术与艺术的科学》《论人体科学与现代科技》《创建系统学》《论宏观建筑与微观建筑》等。 【材料二】 做人原则 ①1991年，在他退出一线工作后，钱学森给自己定下许多“原则”，比如不题词、不为别人的书写序，不参加任何成果鉴定会，不出席任何应景活动，不出国，不到外地开会，不上名人录等等。 ②钱学森的这些“原则”，真实地映照出了他脚踏实地专心研究、淡泊名利低调做人的崇高精神。这些年来，美国方面也曾多次邀请钱学森访美，甚至提出，只要他来，就授予他美国科学院院士、美国工程院院士称号。但是，都被他拒绝了。钱学森说：“如采中国人民说我钱学森为国家、民族做了点事，那就是最高的奖赏。我不稀罕那些外国荣誉头衔！”金钱、名誉、地位，在钱学森这里，都没有生存的市场。 【材料三】 颁奖词 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，被荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的萃登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 【材料四】 个人名言 ①常常是最后一把钥匙打开了门。 ②在科学上，没有什么认识是最后的。在任何新的领域，我们都是小学生。 ③我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。 ④我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的伟大国家。 【材料五】 他人评价 ①他是一个无可置疑的天才，他的工作大大促进了高速空气动力学和喷气推进科学的发展。我发现他非常富有想象力，他具有天赋的数学才智。人们都这样说，似乎是我发现了钱学森，其实，是钱学森发现了我。 ——美国著名导弹学家、钱学森的导师冯卡门 ②无论在哪里，他都值五个师。 ——美国海军次长丹·金贝尔 ③中国的火箭事业始于钱学森，若非钱学森，中国的科技还要落后二十年。我们的太空发展就不可能有今天的成就。他既是首席科学家，也是最高权威。 ——中国科技协会副会长冯甘 ④钱学森院士作为“两弹一星”功勋奖章的获得者和唯一的“国家杰出贡献科学家”，他既是一位杰出的科学家，也是一位伟大的爱国主义者，始终将个人的前途与祖国的命运联系在一起。 ——路甬祥 11．根据材料说说钱学森有哪些优秀的精神品质。（3分） 12．网友高度评价钱学森，请你结合材料，给自己拟一个网名，在后面跟帖。(30字左右)（2分） 在名利面前，钱老选择了为中华的崛起而奋斗，使人不由得肃然起敬。我向敢于挑战权威、能坚持真理且忍受孤独的人致敬。（浅谈志向） 13．“常常是最后一把钥匙打开了门”。结合材料，说说对这句话的理解。（3分） 【答案】 11.脚踏实地、专心研究、淡泊名利、低调做人、谦逊好学、艰苦卓绝、开拓创新、忠诚爱国。（写出3点即可） 12.示例：赤子丹心：五年归国路映忠诚，十载航天情铸辉煌，钱老是精神灯塔。 13.做事情要坚持到底，持之以恒，这样才会实现理想，达成目标。科学事业尤其要如此，像钱学森这样几十年如一日做研究才能打开科学的大门。 【解析】这组关于钱学森的阅读材料，从荣誉成就、为人原则、多方评价等多维度选材，跳出单一叙事，立体勾画出钱学森学术斐然、品格高洁的老一辈知识分子形象，兼具命题实用性与思想感染力，能引导读者感悟钱老的家国情怀与治学精神，选文贴合有人导向。 11. 结合材料二第①段"钱学森给自己定下许多‘原则'，比如不题词、不为别人的书写序，不参加任何成果鉴定会，不出席任何应景活动，不出国，不到外地开会，不上名人录等等”。第②段”钱学森的这些'原则，真实地映照出了他脚踏实地专心研究、淡泊名利低调做人的崇高精神”“只要他来，就授予他美国科学院院士、美国工程院院士称号。但是，都被他拒绝了”等内容，可知，钱学森不参加与科研无关的活动，拒绝上名人榜，不接受美国院士称号，可见他脚踏实地、专心研究、淡泊名利、低调做人。结合材料三“五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者”可知，钱学森用十年功夫才研制成功两弹，做出了开创性的成就，可见他具有艰苦卓绝、开拓创新的精神。结合材料四第②③④段、材料五第①段可知，他自称在新的领域是小学生，事业、成就和归宿都在中国，可见他谦逊好学、忠诚爱国。 12. 结合材料中钱学森的爱国淡泊等特点进行评价，先给自己拟一个网名，跟帖合理，字数30字左右即可。示例：心慕国梁：五年归国路映丹心，十载航天情铸丰碑，钱老是永远的精神标杆。 13. “常常是最后一把钥匙打开了门”，钱学森说的这句话，意思是不能因为几次失败就放弃努力，要坚持不懈才能最终有所成功。理解合理即可。示例：这句话告诉我们，探索事业与科学的道路从来不会一帆风顺，只有持之以恒坚持到最后，才能突破困境、收获成功。正如钱学森十年如一日攻坚两弹一星，以持之以恒的研究打开中国航天事业大门。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成14--18题。 老院的槐花 ①四月的风，带着几分暖意，漫过老院的矮墙，吹醒了院角那棵老槐树。细碎的槐花瓣，像撒了一把白星星，缀满枝头，风一吹，便簌簌落下，铺成一地温柔。 ②老院是奶奶的根，也是我童年的乐园。那棵老槐树，据奶奶说，是爷爷年轻时亲手栽下的，如今已枝繁叶茂，枝桠伸展着，像一把巨大的绿伞，遮住了大半个院子。每年四月，槐花盛开，整个院子都浸在清甜的香气里，连风都带着蜜意。 ③儿时，我总爱黏着奶奶，盼着槐花开。每天清晨，天刚蒙蒙亮，我就拉着奶奶的衣角，跑到槐树下，仰着头，看那些洁白的槐花缀在枝头，像一串串小小的风铃。奶奶会搬来一张竹椅，坐在树下，伸手摘下一串最饱满的槐花，轻轻捋下花瓣，塞进我的嘴里。清甜的滋味，瞬间在舌尖散开，带着淡淡的花香，那是童年最难忘的味道。 ④槐花盛开的日子，也是奶奶最忙碌的时候。她会摘下满满一筐槐花，洗净、沥干，然后和着面粉，加少许盐和香油，搅拌均匀，放进蒸笼里蒸。蒸槐花的香气，比枝头的槐花更浓郁，飘出院子，引得邻居家的孩子都趴在院墙外张望。我守在灶台边，不停地问奶奶：“好了吗？快好了吗？”奶奶总是笑着说：“别急，蒸透了才香。” ⑤蒸笼掀开的那一刻，热气腾腾，槐花的香气扑面而来，氤氲了整个厨房。奶奶把蒸好的槐花盛在瓷碗里，撒上一层白糖，递到我手里。我迫不及待地拿起勺子，舀起一勺放进嘴里，软糯清甜，带着槐花独有的清香，越吃越香，连碗底都舔得干干净净。奶奶坐在一旁，看着我狼吞虎咽的样子，眼角的皱纹都笑成了一朵花。 ⑥除了蒸槐花，奶奶还会用槐花做槐花饼。她把槐花和面粉混合，加水调成糊状，放进油锅里煎至金黄。煎好的槐花饼，外酥里嫩，咬一口，酥脆的外皮裹着清甜的槐花，香气直钻鼻腔。每当这时，我都会搬个小板凳，坐在奶奶身边，一边吃着槐花饼，一边听奶奶讲爷爷的故事，讲老槐树的故事。 ⑦后来，我长大了，离开了老院，去城里读书。每年四月，槐花盛开的时候，我总会想起老院的那棵老槐树，想起奶奶蒸的槐花、煎的槐花饼，想起奶奶温柔的笑容。城里也有槐花，但总觉得少了几分味道，少了老院的烟火气，少了奶奶的暖意。 ⑧去年清明，我回到老院，那棵老槐树依旧枝繁叶茂，槐花依旧盛开，只是奶奶不在了。我走到槐树下，伸手摘下一串槐花，放进嘴里，清甜的滋味还在，却再也没有了当年的欢喜。风一吹，槐花瓣簌簌落下，落在我的肩头，落在院子里的石桌上，像奶奶温柔的抚摸。 ⑨朱自清在《背影》里写父亲的背影，藏着最深沉的爱；而我的老院，我的老槐树，我的奶奶，藏着我最温暖的童年。那些槐花的香气，那些奶奶的疼爱，早已刻进我的骨子里，成为我心底最柔软的牵挂。 ⑩如今，老院依旧，老槐树依旧，只是再没有人为我摘槐花、蒸槐花、煎槐花饼了。但每当槐花盛开，那清甜的香气漫过来，我就知道，奶奶从未离开，她就藏在槐花的香气里，藏在老院的风里，藏在我每一个温暖的回忆里。 ⑪风又吹过老院，槐花瓣轻轻飘落，月光洒在花瓣上，也洒在我心底。那清甜的槐花香，混着月光的温柔，成了我此生最难忘的滋味。 14.（3分）选文④⑤段对奶奶制作蒸槐花做了详细的描写，请梳理文章内容，完成下面填空。 ① →洗净沥干槐花，和面粉、盐、香油搅拌均匀→② →③ 15.（4分）结合上下文，从内容和结构等角度，揣摩第⑦段的精妙之处。 16.（2分）赏析第⑥段的加点词的表达效果。 煎好的槐花饼，外酥里嫩，咬一口，酥脆的外皮裹着清甜的槐花，香气直钻鼻腔。 17.（4分）结合选文内容，分析选文以“老院的槐花”为题的妙处。 18.（4分）选文第⑩段中“那清甜的香气漫过来，我就知道，奶奶从未离开”中的“清甜的香气”指哪些香气？ 【答案】 14. 摘下满满一筐槐花 把混合好的槐花放进蒸笼蒸 蒸好后盛出，撒上白糖递到“我”手里 15. 内容上：第⑦段写“我”长大后离开老院，在城里看到槐花却总觉得少了味道，既写出了“我”对老院、对奶奶的思念，也通过城里槐花与老院槐花的对比，突出了老院槐花的独特意义——承载着童年的欢乐和奶奶的疼爱。结构上：此段承接上文对童年时奶奶用槐花做美食、陪伴“我”的回忆，又引出下文“我”回到老院、物是人非的感慨，起到承上启下的过渡作用，使文章叙事连贯，情感自然衔接。 16. “钻”字生动形象，极具表现力，写出了槐花饼的香气浓郁、穿透力强，能迅速钻进鼻腔，突出了槐花饼的美味诱人，也表现出“我”对奶奶做的槐花饼的喜爱和品尝时的愉悦感受。 17. ①点明核心意象：题目直接点明文中的核心事物“老院的槐花”，让读者快速把握文章主要内容，围绕槐花展开对童年、对奶奶、对老院的回忆。②承载情感寄托：槐花是奶奶疼爱的象征，是童年欢乐的载体，也是“我”对家乡、对奶奶的思念之情的寄托，题目蕴含着“我”心底最柔软的牵挂。③营造温馨意境：“老院”自带烟火气和怀旧感，“槐花”清甜美好，二者结合，营造出温馨、怀旧的意境，吸引读者阅读兴趣。④作为文章线索：槐花贯穿全文，从槐花盛开、奶奶用槐花做美食，到长大后思念槐花，串联起“我”的童年回忆和对奶奶的思念，使文章结构严谨。 18. “清甜的香气”指：①槐花本身的清甜香气，是老院槐花开时独有的味道；②奶奶用槐花制作的蒸槐花、槐花饼的香气，承载着奶奶的手艺和疼爱；③童年美好回忆的香气，是“我”童年时在老院与奶奶相伴的欢乐时光的缩影；④老院的烟火气与亲情的香气，是奶奶的关爱、老院的温暖所带来的独特味道，也是“我”心底最温暖的牵挂。 【解析】 14. 本题考查提炼信息。 第一空，根据第④段中的“她会摘下满满一筐槐花，洗净、沥干”可得：摘下满满一筐槐花。 第二空，根据第④段中的“然后和着面粉，加少许盐和香油，搅拌均匀，放进蒸笼里蒸”可得：把混合好的槐花放进蒸笼蒸。 第三空，根据第⑤段中的“奶奶把蒸好的槐花盛在瓷碗里，撒上一层白糖，递到我手里”可得：蒸好后盛出，撒上白糖递到“我”手里。 15. 本题考查分析语段作用。 内容上，结合“离开了老院，去城里读书”“城里也有槐花，但总觉得少了几分味道，少了老院的烟火气，少了奶奶的暖意”可知，本段写出了“我”离开老院后的思念之情，通过对比突出老院槐花的特殊意义，承载着童年和亲情。结构上，上文主要写童年时奶奶与槐花的相关回忆，下文写“我”回到老院、奶奶不在的感慨，本段承接上文、引出下文，起到承上启下的过渡作用，让文章叙事更连贯。 16. 本题考查词句赏析。 “钻”本义指穿过、进入，此处用来形容槐花饼的香气，生动形象地写出了香气的浓郁和穿透力，能快速进入鼻腔，突出了槐花饼的美味，同时也体现出“我”对奶奶做的槐花饼的喜爱，以及品尝时的愉悦心情。 17. 本题考查赏析题目。 从内容上，“老院的槐花”点明了文章的核心意象，全文围绕槐花展开，让读者快速把握文章核心；从情感上，槐花是奶奶疼爱的象征，承载着“我”的童年回忆和对奶奶、对老院的思念，是情感的寄托；从意境上，“老院”与“槐花”结合，营造出温馨、怀旧的氛围，吸引读者；从结构上，槐花贯穿全文，是文章的线索，串联起各个段落，使文章结构严谨。 18. 本题考查词句含义。 结合第③段“清甜的滋味，瞬间在舌尖散开，带着淡淡的花香”可知，指槐花本身的清甜香气；结合第④⑤⑥段奶奶用槐花做蒸槐花、槐花饼可知，指奶奶制作的槐花美食的香气，藏着奶奶的疼爱；结合第⑦段“想起老院的那棵老槐树，想起奶奶蒸的槐花、煎的槐花饼，想起奶奶温柔的笑容”可知，指童年美好回忆的香气；结合第⑩段“藏着我最温暖的童年”“藏着我每一个温暖的回忆里”可知，指老院的烟火气和亲情的香气，是“我”心底的牵挂。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成19--22题。 母亲的口头禅 ①我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹6个，从小至大学习成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。 ②她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所以我不到3岁就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩，守规矩。 ③“小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福”来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。 ④“树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。 ⑤我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这句口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。 ⑥我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一步，看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。 ⑦至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。 ⑧我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板……正是遵循了这话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日子；到澳洲的第七年，在国外的公司里，拿到了所在部门的最高时薪。 ⑨我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。 ⑩当我出版了18本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时，我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。 ⑪我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁止那样，必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表明她的态度——成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。时至今日，我依然觉得母亲才是最厉害的老师！ ⑫得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道。 19.(3分)选文第①～③段，母亲的三句口头禅分别是从哪三个方面教育我们？ 20.（3分）选文第⑤段加点的“这句”指的是哪句？结合这段内容分析原因。 21.（3分）选文第⑫段的作用有哪些？ 22.（2分）身边也一定有人经常说某一句口头禅吧？请你写出来，并说说这句口头禅有什么积极的意义？ 【答案】 19.第①段“万般皆下品，唯有读书高”是从学习方面教育我们；第②段“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”是从行为举止方面教育我们；第③段“小人不可交，恶人不可近”是从交友方面教育我们。 20.“这句”指的是“树挪死，人挪活”。原因是大哥去广东卖竹凉席、二哥去广州工作、“我”去深圳闯荡和出国，这些行为都受到了这句口头禅的影响，体现了这句口头禅鼓励人们勇敢地去外面闯荡的思想。 21.第⑫段的作用有：总结全文，再次强调母亲的口头禅对“我”的积极影响；照应开头，突出母亲口头禅的重要作用；表达了“我”对母亲的感激和赞美之情，升华了文章的主题。 22.示例：我身边的一位朋友经常说“办法总比困难多”。这句口头禅的积极意义在于，当我们面对困难和挑战时，它能激励我们积极思考，保持乐观的心态，相信自己一定能够找到解决问题的办法，而不是被困难吓倒。 【解析】 19.本题考查内容的梳理和概括。 选文第①至③段，母亲的三句口头禅分别从以下三个方面教育“我们”： ①“万般皆下品，唯有读书高”是从学习方面教育“我们”，强调读书的重要性，督促“我们”努力学习，取得好成绩。 ②“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”是从行为规范和礼仪方面教育“我们”，让“我们”明白要懂规矩、守规矩，注重自身的行为举止。 ③“小人不可交，恶人不可近”是从人际交往方面教育“我们”，提醒“我们”在与人交往中要谨慎选择朋友，远离品行不端的人，防止受到不良影响。 20.本题考查对词语的理解。 结合④段中“‘树挪死，人挪活。’同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里”，⑤段中“我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这句口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想”可知，选文第⑤段加点的“这句”指的是“树挪死，人挪活”。原因如下：作者大哥离开故土去广东卖竹凉席，二哥离开家乡去广州工作，作者自己也放弃铁饭碗去深圳闯荡而后出国。这些行为都是离开原本熟悉的环境去寻求新的发展和机遇，与“树挪死，人挪活”所表达的人要敢于改变、勇于闯荡的意思相契合。正是受到母亲这句口头禅的影响，他们才有勇气和动力去外面的世界闯荡，去追求更好的生活和发展机会。所以说作者兄弟几人的这些选择与“树挪死，人挪活”这句口头禅有莫大关系。 21.本题考查段落的作用的分析。 结合⑫段中“得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道”的内容可知，该段作为结尾段总结全文，对前文所叙述的母亲的口头禅对“我”的积极影响进行总结，强调了这些口头禅在“我”成长过程中发挥的重要作用。同时，突出了母亲的口头禅使“我”受益良多，让“我”没走歪路、少走弯路，走正道，表达了对母亲教育方式的感激和赞美。结构上，与文章开头母亲的口头禅对子女的影响相呼应，使文章结构更加完整、严谨。升华情感：进一步升华了作者对母亲的敬爱和感恩之情，增强了文章的感染力。 22.本题考查阅读的拓展能力。题目要求先写出身边某人的口头禅，再解释这句口头禅的积极意义。回忆家人、朋友或老师等经常说的话，找出其中具有代表性且带有积极意义的口头禅。选择一个你熟悉且能理解其背后含义的口头禅，以便能够准确阐述其积极意义。分析这句口头禅对个人成长、学习、生活态度或行为准则等方面的积极影响。可以结合具体例子来说明这句口头禅如何在实际生活中发挥作用。 示例：我身边的一位朋友经常说“天道酬勤”。这句口头禅的积极意义在于它强调了勤奋努力的重要性。在日常生活中，无论是学习、工作还是其他方面，只有坚持不懈地付出努力，才能收获成功和回报。这句口头禅激励我们在面对困难和挑战时保持积极向上的态度，不断努力奋斗，相信自己的付出终将得到应有的回报。同时，它也提醒我们要珍惜时间和机会，不断努力提升自己的能力和素质，以更好地适应社会的发展和变化。因此，“天道酬勤”这句口头禅不仅具有积极的激励作用，还能够引导我们树立正确的价值观和人生观。 四、写作（50分） 23. 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）在本单元的学习中，我们读到了：邓稼先身上的那束光，是隐姓埋名于荒漠、鞠躬尽瘁为国家的忠诚与坚守；闻一多身上的那束光，是潜心治学兀兀穷年、敢说敢做捍卫正义的执着与担当；列夫·托尔斯泰身上的那束光，是穿透世俗浮华、心怀悲悯、深耕文学的深邃与谦逊；吕蒙身上的那束光，是知错能改、发奋苦读、终成栋梁的自省与奋进。 在同学们的身边，也有人身上有光。 请以《他身上的那束光》为题写一篇作文。 要求：①体裁不限，诗歌除外；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 （2）生活中，与其回避困难，不如选择勇敢面对；与其被父母精心照顾，不如选择走出呵护，学会独立成长；与其浑浑噩噩，不如有所行动；与其浮躁喧哗，不如静心阅读；与其题海战术，不如劳逸结合…在成长的路上，一次选择，就是一次恩考、一次启悟、一次蜕变。 请以与其_________，不如___________”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文一： 他身上的那束光 总有一束光，不必轰轰烈烈，却能穿透迷茫，照亮前行的路。在我的身边，就有这样一个人，他没有惊天动地的事迹，却凭着骨子里的坚持与热忱，在平凡的日常里，散发着独属于自己的微光，也温暖了身边的每一个人。 他是我的同班同学，总是坐在教室靠窗的位置，沉默寡言，却格外认真。起初我并未留意他，直到那次数学单元考后，我看着满是红叉的试卷，满心沮丧，趴在桌上不愿抬头。周围的喧闹仿佛与我无关，挫败感一点点吞噬着我的信心。就在这时，一本写满解题思路的草稿纸轻轻推到了我面前，抬头便撞见他温和的眼神。 “这道题其实不难，我们一步步拆解就好。”他轻声说道，没有丝毫敷衍，拿着笔耐心地给我讲解。从审题到步骤，从易错点到解题技巧，他讲得细致入微，哪怕我反复追问，他也始终面带笑意，从不厌烦。那一刻，我忽然觉得，他认真讲解的模样，就像一束柔和的光，驱散了我心底的焦虑与迷茫。 从那以后，我渐渐发现了他身上更多的闪光点。每天清晨，他总是最早到教室，安安静静地背书刷题，哪怕周围嘈杂，也丝毫不受影响；课间休息时，他从不追逐打闹，要么巩固知识点，要么主动帮同学讲解难题；班级值日，他总是抢着做最累的活，把角落打扫得干干净净，从不抱怨一句。 他不像太阳那样光芒万丈，却像一盏明灯，默默发光、默默温暖。他用坚持告诉我，努力从不是一蹴而就的事；他用善良告诉我，善意往往藏在细微之处。这束光，不耀眼却坚定，不张扬却有力，让我学会了沉下心努力，也懂得了温柔待人。 原来真正的光，不一定来自远方的英雄，也能来自身边平凡的人。他身上的那束光，是奋进的光，是善良的光，更是照亮我成长路的光，让我在前行的路上，始终充满力量。 【解析】本题考查材料作文。 审题立意：”他”限定写作对像为单个男性人物，既可以是课本中邓稼先、闻一多这般熠熠生辉的名人，也可以是身边平凡普通的长辈、老师、同学、陌生人等；“那束光”具有深刻像征意义，并非指实际的光线，而是指代人物身上具备的美好品质、精神力量，比如忠诚坚守、执着担当、自省奋进、善良热忱、认真负责、乐于助人等闪光点，是照亮他人、温暖人心、传递正能量的核心。立意要紧扣“光”的内涵，聚焦人物身上的闪光点，展现这束光对”我”的触动、鼓舞与引领，体现榜样的力量，凸显成长路上被温暖、被激励的感悟，传递积极向上的价值观，贴合单元主题中各类人物“发光”的精神内核。 构思选材：可以写身边的平凡人物，刻画其细微之处的微光：比如写门卫大爷，每天坚守岗位认真值守，主动帮同学搬运重物、雨天撑伞护送，身上那束光是尽责与热心，温暖了整个校园；也可以写科任老师，面对学困生耐心辅导、从不放弃，用坚持和关爱照亮学生的求学路，身上那束光是敬业与温柔；还可以写身边的同学，面对困难永不言弃，主动帮助他人补习功课，身上那束光是奋进与友善。若选取课本名人素材，要聚焦细节、以小见大，比如写邓稼先，选取他扎根戈壁、攻坚克难的片段，凸显忠诚坚守的光芒：写闻一多，选取他潜心治学、慷慨发声的瞬间，彰显执着担当的光芒。写作时要注重细节刻画，通过人物的动作、语言、神态、场景描写，凸显"”光”的特质，详写“"他”的闪光点打动"我”的过程，写出这束光对”我”的影响与改变，做到以情动人、突出主旨。 例文二： 与其逃避，不如直面 窗外的雨淅淅沥沥，敲打着玻璃，也敲打着我焦躁的心。看着桌上那张画满红叉的数学试卷，我又一次把脸埋进臂弯，只想把这满卷的狼狈藏起来。 上周的数学测验，我考得一塌糊涂。那些曾经熟悉的几何图形，此刻像张牙舞爪的怪兽，在纸上狞笑着。我不敢把试卷拿给父母看，甚至不敢在课间和同学讨论错题，只盼着这场“灾难”能随着时间慢慢淡去。我开始逃避数学课，假装听不懂老师的讲解，把错题本塞进书包最深处，仿佛只要不去看，那些漏洞就不存在。 直到周五的自习课，我偶然瞥见同桌C正对着一道难题皱眉，笔尖在草稿纸上划了又改，却始终没有停下。她的笔记本上，密密麻麻写满了不同的解题思路，红笔标注的易错点像醒目的警示灯。我想起自己总说”我不行””我学不会”，却连翻开错题本的勇气都没有。那一刻，我忽然明白：逃避从来不是解决问题的办法，只会让差距越来越大。 我深吸一口气，从书包最底层翻出那张皱巴巴的试卷，又找出被遗忘的错题本。我先把所有错题分类，再对着课本逐一查找知识点，遇到不懂的地方，就鼓起勇气向C请教。起初，我还是会因为算错而烦躁，看着复杂的辅助线想要放弃，但每当这时，我就想起试卷上的红叉，想起自己逃避时的怯懦，便又握紧了笔。 接下来的自习时间里，我一遍遍地演算，把每一步思路都写得清清楚楚。当最后一道错题被我攻克时，窗外的雨已经停了，夕阳透过玻璃洒在试卷上，温柔得像在为我鼓掌。我看着整洁的解题步骤，心里涌起前所未有的踏实一原来直面困难，并没有我想象中那么可怕。 后来的数学测验，我依然会遇到难题，但我不再慌张，也不再逃避。我知道，成长从来不是一帆风顺的坦途，那些看似棘手的困境，正是让我们变得更强大的阶梯。与其在逃避中消耗自己，不如鼓起勇气直面挑战，因为每一次勇敢的面对，都是一次蜕变，都在让我们成为更好的自己。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意：这道半命题作文的材料先以一组“与其......不如......”的对比句式，为我们铺展开成长路上的多种选择：从直面困难替代逃避困境独立成长替代依赖呵护，到积极行动替代浑浑噩噩、静心阅读替代浮躁喧哗，这些对比本质上是在引导我们思考“"主动成长”与“被动妥协”的价值取向，核心是要在两难或消极的处境中，做出更具智慧与勇气的选择。题目“与其_______,不如______”本身就带有鲜明的取舍倾向，要求我们立足自身生活体验，提炼出“放弃消极、选择积极”的成长主题，立意上不能停留在简单的行为选择，更要挖掘选择背后的思考：比如从“与其抱怨挫折，不如迎难而上”中提炼直面困境的坚韧，从“与其等待庇护，不如独自生长”中彰显独立意识，最终要让每一次选择都成为一次思想的启悟与自我的蜕变，传递出成长的力量与温度。 选材构思：选材时要紧扣”生活体验”这一核心，优洗选取贴近初中生活的真实素材，避免空泛议论。可以从人际交往的视角切入，比如写“与其纠结朋友间的小摩擦，不如主动敞开心扉和解”，聚焦一次因误会与好友冷战的经历，刻画内心从委屈计较、刻意疏远到鼓起勇气递出纸条、坦诚沟通的转变，用课间刻意避开的脚步、草稿纸上反复划掉的名字等细节，凸显选择“和解”比“”冷战”更能收获温暖与成熟；也可以从自我突破的角度选材，比如“与其沉溺游戏的短暂快感，不如坚持每日的阅读积累”，记录从放学就抱着手机、熬夜刷视频，到主动卸载游戏、在睡前读半小时散文的过程，用书桌前亮起的台灯、逐渐增厚的读书笔记，体现选择"”沉淀”比“放纵”更能滋养内心；还可以从责任担当的层面构思，比如“与其抱怨值日的繁琐辛苦，不如认真做好每一次清扫”，描写从敷衍扫地、躲避倒垃圾，到主动承担最累的活、把教室打扫得窗明几净的转变，在细碎的劳动中明白“"担当”比“逃避”更能让人获得价值感。构思时要以“选择的挣扎一行动的坚持一蜕变的感悟”为叙事主线，开头用具体场景引出两难处境，中间用细腻的心理、动作描写展现选择的过程，结尾则将小事与成长关联，让选材既贴合初中生活，又能承载“每一次选择都是一次蜕变”的立意，避免空洞说教。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：统编新版教材七下1—3单元。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（17分） 1．选出下列词语中加点字注音完全正确的一项（ ）（2 分） A. 元勋（xūn） 锲而不舍（qì） 呜咽（yè） 目不窥园（kuī） B. 校对（jiào） 深恶痛绝（wù） 污秽（suì） 气冲斗牛（dǒu） C. 嗥鸣（háo） 酣然入梦（hān） 亘古（gèn） 苛捐杂税（kē） D. 镐头（gǎo） 迥乎不同（jiǒng） 咀嚼（jiáo） 燕然勒功（yān） 【改编】2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2 分） 深夜的灯光，照亮了案头的书稿，也点亮了学者心中的__________。黎明前，他在城市尚在沉睡时就开始了一天的钻研。他废寝忘食，笔耕不辍，__________在文字与史料之间。他的步伐虽沉稳，却__________有力，仿佛每一步都踏在真理的道路上。书房里，墨香与纸味混合着知识的气息，令人__________。 A. 希望 行走 刚劲 赏心悦目 B. 星火 穿梭 铿锵 心旷神怡 C. 曙光 跨越 坚定 悠然自得 D. 光芒 徘徊 强劲 心潮澎湃 【改编】3．下列各项分析中正确的一项是（ ）（2 分） A．“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼” 中 “从” 是介词，“下” 是动词，“窥” 是形容词。 B．“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜” 句中的 “明朗” 是副词，“从” 是连词。 C．“他站在那条崎岖的山路上，和战友们一起，和着寒风唱起了军歌，和大家约定要一起走出这片大山”句中三个“和”词性分别是连词、动词、连词。 D．“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方” 一句运用了夸张和比喻的修辞。 【改编】4．文学、文化常识与名著阅读。（5 分） （1）下列表述有误的一项是（ ）（2 分） A．《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者是杨振宁，文章高度赞扬了邓稼先为我国核武器事业所做出的卓越贡献。 B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，讲述了木兰替父从军的故事。 C．“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍” 出自臧克家的《说和做 —— 记闻一多先生言行片段》。 D．《骆驼祥子》中，祥子在经历了三起三落后，从一个老实健壮、吃苦耐劳的青年，最终沦为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。 【改编】（2）下面用表格对《海底两万里》中的“诺第留斯号航行遇险经历”进行梳理，请补全空缺处内容。（3 分） 航行区域 遇险事件 太平洋 潜艇在托雷斯海峡触礁搁浅，遭到土著人围攻 ①______________ 尼摩船长为救采珠人，与凶猛的鲨鱼展开搏斗，险遭不测 南极海域 ②_________________________________________________________________ 北大西洋 ③_________________________________________________________________ 5．古诗文默写。（6 分） （1）策勋十二转，_____________________。 （2）_____________________,独怆然而涕下。 （3）浩荡离愁白日斜，_____________________。 （4）_____________________，自缘身在最高层。 （5）《望岳》中，表达诗人要勇攀绝顶，俯视一切的雄心壮志的句子是：____________，____________。 二、古诗文阅读（17分） （一）古诗（3分） 6. 阅读下面两首诗，完成小题。（3分） （甲） 竹里馆 王 维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 （乙） 逢入京使 岑 参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 对上面的两首古诗赏析有误的一项是（ ） A．两首诗都出自唐代诗人之手，甲诗侧重表现隐居的闲适，乙诗侧重表达思乡的深情。 B．甲诗中 “幽篁”“深林”“明月” 等意象，营造出清幽宁静的氛围，体现诗人淡泊的心境。 C．乙诗中 “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安” 一句，以质朴的语言写出诗人对家人的牵挂与宽慰。 D．两首诗都运用了视觉、听觉和嗅觉感官进行描写，画面感极强，情感真挚动人。 （二）古文（14分） 阅读下面选文，完成7-10题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” （选自《北史・傅永列传》） 【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。 7．（3 分）下列各项中加点词语意思用法不相同的一项是（ ） A．蒙辞以军中多务 不辞而别 B．及鲁肃过寻阳 过故人庄 C．自以为大有所益 精益求精 D．永乃发愤读书 蒙乃始就学 8．（5 分）用现代汉语翻译下面句子。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。 9．（2 分）用 “/” 给下面句子断句（断两处） 幼随叔父洪仲自青州入魏寻复南奔。 【改编】10．（4 分）从甲文 “ ” 一句和乙文“ ” 一句中可以看出吕蒙与傅永最初都存在轻视学习的问题。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面有关于钱学森的相关材料，完成11--13题。 【材料一】 个人荣誉 ①1991年获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和中央军委授予的一级英雄模范奖章；1999年，中共中央、国务院、中央军委决定，授予钱学森“两弹一星”功勋奖章；2007年被评为“感动中国年度人物”。 ②著作有《工程控制论》《物理力学讲义》《星际航行概论》《论系统工程》《关于思维科学》《论地理科学》《科学的艺术与艺术的科学》《论人体科学与现代科技》《创建系统学》《论宏观建筑与微观建筑》等。 【材料二】 做人原则 ①1991年，在他退出一线工作后，钱学森给自己定下许多“原则”，比如不题词、不为别人的书写序，不参加任何成果鉴定会，不出席任何应景活动，不出国，不到外地开会，不上名人录等等。 ②钱学森的这些“原则”，真实地映照出了他脚踏实地专心研究、淡泊名利低调做人的崇高精神。这些年来，美国方面也曾多次邀请钱学森访美，甚至提出，只要他来，就授予他美国科学院院士、美国工程院院士称号。但是，都被他拒绝了。钱学森说：“如采中国人民说我钱学森为国家、民族做了点事，那就是最高的奖赏。我不稀罕那些外国荣誉头衔！”金钱、名誉、地位，在钱学森这里，都没有生存的市场。 【材料三】 颁奖词 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，被荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的萃登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 【材料四】 个人名言 ①常常是最后一把钥匙打开了门。 ②在科学上，没有什么认识是最后的。在任何新的领域，我们都是小学生。 ③我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。 ④我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的伟大国家。 【材料五】 他人评价 ①他是一个无可置疑的天才，他的工作大大促进了高速空气动力学和喷气推进科学的发展。我发现他非常富有想象力，他具有天赋的数学才智。人们都这样说，似乎是我发现了钱学森，其实，是钱学森发现了我。 ——美国著名导弹学家、钱学森的导师冯卡门 ②无论在哪里，他都值五个师。 ——美国海军次长丹·金贝尔 ③中国的火箭事业始于钱学森，若非钱学森，中国的科技还要落后二十年。我们的太空发展就不可能有今天的成就。他既是首席科学家，也是最高权威。 ——中国科技协会副会长冯甘 ④钱学森院士作为“两弹一星”功勋奖章的获得者和唯一的“国家杰出贡献科学家”，他既是一位杰出的科学家，也是一位伟大的爱国主义者，始终将个人的前途与祖国的命运联系在一起。 ——路甬祥 11根据材料说说钱学森有哪些优秀的精神品质。（3分） 12网友高度评价钱学森，请你结合材料，给自己拟一个网名，在后面跟帖。(30字左右)（2分） 在名利面前，钱老选择了为中华的崛起而奋斗，使人不由得肃然起敬。我向敢于挑战权威、能坚持真理且忍受孤独的人致敬。（浅谈志向） 13“常常是最后一把钥匙打开了门”。结合材料，说说对这句话的理解。（3分） （二）（17分） 阅读下面选文，完成14--18题。 老院的槐花 ①四月的风，带着几分暖意，漫过老院的矮墙，吹醒了院角那棵老槐树。细碎的槐花瓣，像撒了一把白星星，缀满枝头，风一吹，便簌簌落下，铺成一地温柔。 ②老院是奶奶的根，也是我童年的乐园。那棵老槐树，据奶奶说，是爷爷年轻时亲手栽下的，如今已枝繁叶茂，枝桠伸展着，像一把巨大的绿伞，遮住了大半个院子。每年四月，槐花盛开，整个院子都浸在清甜的香气里，连风都带着蜜意。 ③儿时，我总爱黏着奶奶，盼着槐花开。每天清晨，天刚蒙蒙亮，我就拉着奶奶的衣角，跑到槐树下，仰着头，看那些洁白的槐花缀在枝头，像一串串小小的风铃。奶奶会搬来一张竹椅，坐在树下，伸手摘下一串最饱满的槐花，轻轻捋下花瓣，塞进我的嘴里。清甜的滋味，瞬间在舌尖散开，带着淡淡的花香，那是童年最难忘的味道。 ④槐花盛开的日子，也是奶奶最忙碌的时候。她会摘下满满一筐槐花，洗净、沥干，然后和着面粉，加少许盐和香油，搅拌均匀，放进蒸笼里蒸。蒸槐花的香气，比枝头的槐花更浓郁，飘出院子，引得邻居家的孩子都趴在院墙外张望。我守在灶台边，不停地问奶奶：“好了吗？快好了吗？”奶奶总是笑着说：“别急，蒸透了才香。” ⑤蒸笼掀开的那一刻，热气腾腾，槐花的香气扑面而来，氤氲了整个厨房。奶奶把蒸好的槐花盛在瓷碗里，撒上一层白糖，递到我手里。我迫不及待地拿起勺子，舀起一勺放进嘴里，软糯清甜，带着槐花独有的清香，越吃越香，连碗底都舔得干干净净。奶奶坐在一旁，看着我狼吞虎咽的样子，眼角的皱纹都笑成了一朵花。 ⑥除了蒸槐花，奶奶还会用槐花做槐花饼。她把槐花和面粉混合，加水调成糊状，放进油锅里煎至金黄。煎好的槐花饼，外酥里嫩，咬一口，酥脆的外皮裹着清甜的槐花，香气直钻鼻腔。每当这时，我都会搬个小板凳，坐在奶奶身边，一边吃着槐花饼，一边听奶奶讲爷爷的故事，讲老槐树的故事。 ⑦后来，我长大了，离开了老院，去城里读书。每年四月，槐花盛开的时候，我总会想起老院的那棵老槐树，想起奶奶蒸的槐花、煎的槐花饼，想起奶奶温柔的笑容。城里也有槐花，但总觉得少了几分味道，少了老院的烟火气，少了奶奶的暖意。 ⑧去年清明，我回到老院，那棵老槐树依旧枝繁叶茂，槐花依旧盛开，只是奶奶不在了。我走到槐树下，伸手摘下一串槐花，放进嘴里，清甜的滋味还在，却再也没有了当年的欢喜。风一吹，槐花瓣簌簌落下，落在我的肩头，落在院子里的石桌上，像奶奶温柔的抚摸。 ⑨朱自清在《背影》里写父亲的背影，藏着最深沉的爱；而我的老院，我的老槐树，我的奶奶，藏着我最温暖的童年。那些槐花的香气，那些奶奶的疼爱，早已刻进我的骨子里，成为我心底最柔软的牵挂。 ⑩如今，老院依旧，老槐树依旧，只是再没有人为我摘槐花、蒸槐花、煎槐花饼了。但每当槐花盛开，那清甜的香气漫过来，我就知道，奶奶从未离开，她就藏在槐花的香气里，藏在老院的风里，藏在我每一个温暖的回忆里。 ⑪风又吹过老院，槐花瓣轻轻飘落，月光洒在花瓣上，也洒在我心底。那清甜的槐花香，混着月光的温柔，成了我此生最难忘的滋味。 14.（3分）选文④⑤段对奶奶制作蒸槐花做了详细的描写，请梳理文章内容，完成下面填空。 ① →洗净沥干槐花，和面粉、盐、香油搅拌均匀→② →③ 15.（4分）结合上下文，从内容和结构等角度，揣摩第⑦段的精妙之处。 16.（2分）赏析第⑥段的加点词的表达效果。 煎好的槐花饼，外酥里嫩，咬一口，酥脆的外皮裹着清甜的槐花，香气直钻鼻腔。 17.（4分）结合选文内容，分析选文以“老院的槐花”为题的妙处。 18.（4分）选文第⑩段中“那清甜的香气漫过来，我就知道，奶奶从未离开”中的“清甜的香气”指哪些香气？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成19--22题。 母亲的口头禅 ①我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹6个，从小至大学习成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。 ②她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所以我不到3岁就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩，守规矩。 ③“小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福”来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。 ④“树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。 ⑤我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这句口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。 ⑥我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一步，看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。 ⑦至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。 ⑧我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板……正是遵循了这话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日子；到澳洲的第七年，在国外的公司里，拿到了所在部门的最高时薪。 ⑨我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。 ⑩当我出版了18本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时，我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。 ⑪我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁止那样，必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表明她的态度——成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。时至今日，我依然觉得母亲才是最厉害的老师！ ⑫得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道。 19.(3分)选文第①～③段，母亲的三句口头禅分别是从哪三个方面教育我们？ 20.（3分）选文第⑤段加点的“这句”指的是哪句？结合这段内容分析原因。 21.（3分）选文第⑫段的作用有哪些？ 22.（2分）身边也一定有人经常说某一句口头禅吧？请你写出来，并说说这句口头禅有什么积极的意义？ 四、写作（50分） 23. 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）在本单元的学习中，我们读到了：邓稼先身上的那束光，是隐姓埋名于荒漠、鞠躬尽瘁为国家的忠诚与坚守；闻一多身上的那束光，是潜心治学兀兀穷年、敢说敢做捍卫正义的执着与担当；列夫·托尔斯泰身上的那束光，是穿透世俗浮华、心怀悲悯、深耕文学的深邃与谦逊；吕蒙身上的那束光，是知错能改、发奋苦读、终成栋梁的自省与奋进。 在同学们的身边，也有人身上有光。 请以《他身上的那束光》为题写一篇作文。 要求：①体裁不限，诗歌除外；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 （2）生活中，与其回避困难，不如选择勇敢面对；与其被父母精心照顾，不如选择走出呵护，学会独立成长；与其浑浑噩噩，不如有所行动；与其浮躁喧哗，不如静心阅读；与其题海战术，不如劳逸结合…在成长的路上，一次选择，就是一次恩考、一次启悟、一次蜕变。 请以与其_________，不如___________”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级语文下学期期中模拟卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p. 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 霓 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 积累与运用(17分) 1. (2分)【A][B]【G][D] 如 痴 2. (2分)[A][B][G][D] 3. (2分)[A1[B][G][D] 4(5分) ! ! (1)(2分)[A][B][G]【D] (2)(3分) 期 5.(6分) (1) (2) (3) (4) 摇 (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、 古诗文阅读(17分) (一)(3分) 6.(3分)[A][8]c1[D] (二)(14分) 7.(3分)[A】[B】[G][D] 8.(5分) (1)(2分) (2)(3分) 9.(2分)幼随叔父洪仲自青州入魏寻复南奔。 10.(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)(8分) 11.(3分) 12.(2分) 13.(3分) (二)(17分) 14.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.(4分) 16.(2分) 17.(4分) 18.(4分) (三)(11分) 19.(3分) 20.(3分) 21.(3分) 22.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第四部分 (50分) 23.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）