精品解析：广东汕头市潮阳区2025-2026学年七年级上学期期末质检道德与法治试题

广东汕头市潮阳区2025-2026学年七年级上学期期末质检道德与法治试题 注意事项： 1.全卷分为试题卷和答题卷。试题卷共6页，满分为100分，考试用时为60分钟。 2.答题前，考生须将自己的学校、班级、姓名、座号填写在答题卷密封线内指定位置上。 3.选择题的答案序号填写在答题卷的表格内，非选择题按各题要求答在答题卷指定位置上。可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔、签字笔作答，但不能用铅笔或红笔。 4.考生务必保持试题卷和答题卷的整洁。考试结束时，将试题卷和答题卷一并交回。 一、单项选择题(本大题共20小题，毎小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。选择题的答案填写在答题卷的表格内） 1. 七年级学生小潮在整理“成长纪念册”时发现，进入中学后，自己不仅知识面拓宽了，还学会了独立制定学习计划、主动参与班级管理。他感慨道：“初中生活虽然忙碌，却让我遇见更好的自己。”这说明（ ） A. 中学阶段是人生发展的决定性时期 B. 中学生活的目标就是努力学习，考上好的高中 C. 只有成绩优秀的学生才能感受到中学时代的价值 D. 中学时代为我们一生奠定重要基础，具有独特价值 2. 在“认识自己”主题班会上，同学们使用了如下评价表进行互评。小阳的评价结果如下表。 评价维度 自我评价 同桌评价 老师评价 学习专注度 ★★★★ ★★★ ★★★ 乐于助人 ★★★★ ★★ ★★ 遵守纪律 ★★★ ★★★★ ★★★★ 面对不同的评价，小阳应该（ ） A. 完全采纳他人评价，迅速改变自己 B. 感到沮丧，认他人都不理解自己 C. 只相信自我评价，因为自己最了解自己 D. 理性分析，将他人的评价作为认识自己的一面镜子 3. 学期末，班主任让同学们在“成长树”上贴出自己的收获。小洋写道：“我发现了自己不够耐心的缺点，正在努力改正。”小澜写道：“我发挥了自己善于组织的长处，成功策划了班会。”他们的做法共同说明了（ ） A. 人无完人，有缺点是正常的 B. 做更好的自己，就要扬长避短，主动改正缺点 C. 只需要发挥长处，短处可以忽略 D. 成长就是不断发现自己的缺点并改正 4. 2025年4月，汕头市代表队在第40届广东省青少年科技创新大赛中表现亮眼，共斩获24项荣誉。获奖的杜同学分享道：“我从小就对科学充满好奇，经常利用课余时间查阅资料、动手实验。遇到难题时，我会尝试不同的学习方法，比如画思维导图、与同学讨论，也会积极参加学校的科技社团和社会实践活动，从中获得很多灵感。对我来说，学习本身就是一件快乐的事。”这说明实现梦想需要（ ） ①保持对学习的兴趣，主动探索 ②将时间都用在实践活动上，提高动手能力 ③掌握科学的学习方法，提高学习效率 ④依赖天赋，持续努力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 2025年3月，国家中小学智慧教育平台重磅升级为2.0智能版，全面整合AI技术与优质教育资源，为全国初中生提供 “随时随地可学”的免费数字化学习解决方案。该平台由教育部主办，已覆盖全国32个省 (区、市)，累计访问量突破50亿次，日均活跃用户超1200万，成为初中生利用课间、通勤等碎片时间学习的首选国家级平台。这启示我们（ ） ①学习仅局限于学校课堂 ②学习需要自觉主动的态度 ③学习可以随时随地进行 ④学习体现家庭和社会对我们的期待 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 在2025年广东省“最美家庭”候选家庭公示中，汕头市聂长春家庭赫然在列。聂长春家庭三代同堂，立有“重德修身，勤学上进”的家规。晚饭后共读一小时，周末举行家庭读书分享会，已成为这个家庭雷打不动的习惯。这种家风（ ） A. 是一种无形精神力量，能潜移默化地影响家庭成员的品格修养和行为习惯 B. 是束缚家庭成员自由的陈旧规矩，不利于培养孩子的独立个性 C. 需要较高的文化素养才能践行，普通家庭难以效仿也无必要 D. 其核心目的是在评比中获奖，获取社会声誉 7. 小文用思维导图梳理“亲情之爱”的知识点，下图是其中的一部分，①和②处依次应填入（ ） A ①生命之所、心灵港湾 ②彼此独立 B. ①尊重每个人的内心渴望 ②顺其自然 C. ①爱的表现形式相同 ②服从长辈 D. ①表达爱的方式不尽相同 ②彼此尊重 8. 有这样一副赞美教师的对联：“国学共传承，传道求知，知行并重崇真善；英才凭化育，育人立德，德艺双馨树栋梁。”这副对联主要体现了（ ） ①老师不仅是我们知识学习的指导者，更是我们成长的引路人 ②老师对数千年的文明延续发挥着重要作用 ③我们对老师应心怀感恩，但并不意味着要盲目遵从老师的所有安排 ④良好的师生关系，是建立在彼此尊重、相互关心、共同促进的基础之上的 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 9. 小丽在班级演讲比赛中表现出色，班主任李老师表扬了她，并鼓励她参加校级比赛。但在接下来的数学考试中，小丽成绩下滑，数学王老师批评了她，指出她最近学习不够扎实。小丽需要正确对待李老师的表扬和王老师的批评。下列说法正确的是（ ） A. 只重视李老师的表扬，忽略王老师的批评，因为表扬让自己更自信 B. 认为王老师的批评是打击自己，对王老师产生抵触情绪 C. 对李老师的表扬感到骄傲，对王老师的批评感到失望，从而情绪低落 D. 理解李老师的表扬是鼓励,王老师的批评是关心，并借此反思自己的学习状态 10. 《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这句话表达的意思与下列诗句寓意一样的是（ ） A. 君子交有义，不必长相从 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 求友须在良，得良终相善 D. 愿君千千岁，无岁不逢春 11. 小浩和小涛是好朋友。一次，小浩无意中得知小涛的父母正在闹离婚，小涛为此非常痛苦，但从未对外人言说。小浩的下列做法中，最能体现“交友的智慧”的是（ ） A. 装作不知道，绝口不提，以免触碰朋友的隐私和伤痛 B. 将此事告诉班主任，请老师出面去帮助小涛解决家庭问题 C. 在公开场合给予小涛更多关心和问候，让大家都知道他需要帮助 D. 选择一个合适的时机，私下向小涛表达关心：“我最近感觉到你有些心事，如果你愿意聊聊，我随时都在。”并为他保守秘密 12. 七年（1）班在筹备校园文化节，同学们对准备参演的节目形式意见不一。经讨论，大家最终决定融合多种创意，排练一个舞台剧。在后续的集体排练中，下列同学做法正确的是（ ） A. 小文觉得排练占用个人时间，不愿参与集体配合的环节 B. 小阳虽然同意了班级决定，但排练时只完成自己部分，不愿协助他人 C. 小海积极参与讨论，排练中主动配合规则，并帮助遇到困难的同学 D. 小潮坚持认为只有自己的原创剧本最好，拒绝接受集体讨论后的修改方案 13. 体育赛场上有句名言：“场上是对手，场下是朋友。”这告诉我们，竞争时应恪守规则、全力以赴；合作时则要彼此尊重、相互支持。这种智慧同样适用于我们的日常集体生活。关于集体成员之间的“合作与竞争”，下列说法正确的是（ ） A. 合作比竞争更重要，组员间不应开展竞争影响团结 B. 集体的发展有赖于成员间的相互合作、良性竞争 C. 团结就是力量，在集体中倡导合作就是要保持完全一致 D. 竞争比合作更有效，个人应当全力表现自己，不必分享资源和思路 14. 2025年夏季，我国部分地区遭遇极端天气，各地迅速组织力量抢险救灾，全力保障人民生命安全。这生动诠释了（ ） A. 生命是独特的，每个人都有不同的发展道路 B. 生命是崇高的，要坚持人民至上、生命至上 C. 生命是短暂的，我们应及时享乐 D. 自然灾害是人类无法抗拒的，只能听天由命 15. 小雅放学后独自回家，路上遇到一位自称是社区新来的“安全检查员”的陌生人，要求她带路去自家楼栋，并说想顺便检查她家里的消防隐患。小雅此时最恰当的做法是（ ） A. 爽快答应，热心帮助社区工作人员，并立即带他去自己家 B. 明确拒绝并指责对方身份可疑，然后快速跑开并大声呼救 C. 先表面答应，带他到楼栋门口后借口买东西，趁机打电话向家长确认 D. 婉言拒绝，表示自己还是未成年人，让他联系物业安排 16. 保持身心健康是提高生命质量关键。只有拥有健康的心灵和丰富的精神世界，才能看到生命中更多的希望和光彩。下列做法中，能滋养心灵，提高生命质量的行为的是（ ） A. 坚持每天看书读报，拒绝浏览不良网络信息 B. 上课认真听讲，课余时间再去刷网络短视频 C. 平时按时作息，考试前再熬夜刷题 D. 为了获得大家的赞许,积极参加公益活动 17. 潮阳某初中开展中华优秀传统文化体验活动，同学们走进剪纸课堂，学做剪纸非遗“小传人”；拿起英歌舞武槌，在舞动中体验英歌舞精神⋯⋯活动后，同学们纷纷发表看法，其中正确的是（ ） A. 小潮：英歌舞太有魅力了，传承英歌舞文化，人人有责，我不想上学了，想去学习英歌舞表演 B. 小阳：参加了活动，我更深刻了解中华优秀传统文化，增强了文化认同感 C. 小海：多参加这样的活动可以滋养我们的心灵，放弃物质生活 D. 小文：我觉得参加这样的活动最重要的目的是获得娱乐，增添生命色彩 18. 为响应2025年11月国家启动的“学生体质强健计划”，七年级学生小江确立了“拥有健康体魄，将来成为一名体育记者”的长远目标，并制定了近期目标：①学会新球类并加入校队；②每天完成运动打卡；③周末看比赛并练习写报道；④争取校运会好名次。下列对小江的评价最准确的是（ ） A. 小江确立的目标合理。因为他确立的近期目标①和④围绕了长远目标，一定能分阶段实现。 B. 小江确立的目标合理。因为他确立的近期目标①②③④都服务于长远目标，实现它们带来的成就感会鼓舞小江前进。 C. 小江确立的目标不合理。因为他确立的近期目标③与“健康体魄”关系不大。 D. 小江确立的目标不合理。因为他确立的长远目标太遥远，应先专注于目标①和②。 19. 道德与法治课堂上，老师展示了一幅漫画（下图），请同学们拟标题。下列标题最能概括漫画内容并体现出“积极的人生态度”的是（ ） A. 《逃避挑战，安稳度日》 B. 《选择艰难，自找苦吃》 C. 《徘徊不前，犹豫不决》 D. 《直面挑战，勇于成长》 20. 班级开展劳动，面对又脏又累的任务，下列同学的说法正确的是（ ） A. 小海：“我们是来读书的，不是来当清洁工的。” B. 小蕊：“虽然脏，但整理干净后校园更美，我们也有成就感。” C. 小棉：“让那些不爱学习的同学去干就好。” D. 小浩：“随便应付一下，检查完就行了。” 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。（答案写在答题卷题号对应位置） 21. 阅读材料，回答问题。 【联结“小家”与“大家”，在爱与责任中成长】 材料一 小雅是七年（1）班的班长，也是校舞蹈队的成员。最近，她遇到了烦恼：为了准备班级的元旦文艺汇演节目和舞蹈队的区级比赛，她每天放学后都要排练，常常很晚回家。妈妈对此很不理解，认为这影响了学习，要求她退出舞蹈队。小雅感到既委屈又矛盾，她热爱舞蹈，也不想辜负班级和队友的期望。 材料二 小雅的爸爸了解情况后，召开了家庭会议。他告诉小雅妈妈，自己年轻时在厂里的篮球队，正是集体的合作精神让他学会了坚持和担当。他们一起翻看了小雅在舞蹈队训练和班级活动的照片，看到她在集体中变得开朗、有责任感。最终，家人商定，共同帮助小雅规划时间，并约定每周末至少有一次“家庭分享日”，交流各自在工作和集体中的收获与烦恼。 （1）分析材料中小雅一家最终解决问题的方式对我们建设美好家庭有何启示？ （2）结合材料，从“在集体中成长”的角度，谈谈小雅参与班级和舞蹈队集体活动的意义。 22. 阅读材料，回答问题。 【确立人生目标，端正人生态度】 在“我的未来与潮阳发展”演讲比赛中，同学们畅谈人生目标，并探讨如何以积极的态度面对人生挑战。 小明在演讲中说：“我的梦想是成为一名环保工程师，将来治理潮阳的母亲河，让她更清澈。虽然我知道这条路会遇到很多困难，但我相信，只要目标正确，态度积极，就能克服困难，实现梦想。” 小华在演讲中说：“我目前成绩不理想，但我不会放弃。我会把每次挫折都当作成长的机会，调整方法，继续努力。我的目标是为潮阳的乡村振兴贡献智慧。” （1）请你结合材料和所学知识，说一说青少年怎样才能确立正确的人生目标？ （2）材料中小明和小华分别展现了哪些积极的人生态度？ （3）运用所学“端正人生态度”的知识，说一说我们应如何正确对待顺境和逆境？ 23. 阅读材料，运用所学的知识，完成以下任务： 【在劳动中创造与实现人生价值】 七年（1）班开展了“劳动和奉献”主题探究活动。以下是活动内容： 【活动一：劳动感知】 课堂上，老师向同学们展示了以下劳动场景图片： 农民在田里忙碌 工人在生产一线作业 科研工作者做研究 交通警察执勤 （1）结合图片说明劳动的作用和价值。 【活动二：奉献辨析】 班级围绕“平凡岗位与人生价值”展开讨论，小潮认为：“雷锋同志能做出这样大的贡献，很伟大，但我们只是普通学生，在平凡的学习和生活中，还不能实现人生价值。” （2）请你对小潮的观点进行辨析。 【活动三：劳动践行】 （3）请你参照以下示例，设计一个具体的劳动实践活动，写出活动名称和主要内容，让同学们更深刻认识到劳动能提升自我、创造价值。 示例：活动名称：班级绿植养护，我能行 主要内容：分组负责班级绿植的浇水、施肥工作，美化班级环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东汕头市潮阳区2025-2026学年七年级上学期期末质检道德与法治试题 注意事项： 1.全卷分为试题卷和答题卷。试题卷共6页，满分为100分，考试用时为60分钟。 2.答题前，考生须将自己的学校、班级、姓名、座号填写在答题卷密封线内指定位置上。 3.选择题的答案序号填写在答题卷的表格内，非选择题按各题要求答在答题卷指定位置上。可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔、签字笔作答，但不能用铅笔或红笔。 4.考生务必保持试题卷和答题卷的整洁。考试结束时，将试题卷和答题卷一并交回。 一、单项选择题(本大题共20小题，毎小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。选择题的答案填写在答题卷的表格内） 1. 七年级学生小潮在整理“成长纪念册”时发现，进入中学后，自己不仅知识面拓宽了，还学会了独立制定学习计划、主动参与班级管理。他感慨道：“初中生活虽然忙碌，却让我遇见更好的自己。”这说明（ ） A. 中学阶段是人生发展的决定性时期 B. 中学生活的目标就是努力学习，考上好的高中 C. 只有成绩优秀的学生才能感受到中学时代的价值 D. 中学时代为我们的一生奠定重要基础，具有独特价值 【答案】D 【解析】 【详解】A：中学阶段是人生发展的一个重要阶段，但并非“决定性”时期，故A说法错误； B：中学生活的目标是促进全面发展，不仅限于努力学习考高中，故B说法错误； C：中学时代的价值体现在多方面，并非只有成绩优秀的学生才能感受到，故C说法错误； D：中学时代见证着一个人从少年到青年生命进阶，为我们的一生奠定重要基础，具有独特价值，故D符合题意。 2. 在“认识自己”主题班会上，同学们使用了如下评价表进行互评。小阳的评价结果如下表。 评价维度 自我评价 同桌评价 老师评价 学习专注度 ★★★★ ★★★ ★★★ 乐于助人 ★★★★ ★★ ★★ 遵守纪律 ★★★ ★★★★ ★★★★ 面对不同的评价，小阳应该（ ） A. 完全采纳他人评价，迅速改变自己 B. 感到沮丧，认他人都不理解自己 C. 只相信自我评价，因为自己最了解自己 D. 理性分析，将他人的评价作为认识自己的一面镜子 【答案】D 【解析】 【详解】A：完全采纳他人评价缺乏独立思考，盲目改变不利于成长，故A说法错误； B：感到沮丧是消极情绪，不利于正确认识自己和改进不足，故B说法错误； C：只相信自我评价容易陷入自我中心，忽视他人视角的客观性，故C说法错误； D：他人评价是认识自己的一面镜子，有助于形成更为客观、完整、清晰的自我认识，应理性分析，故D说法正确。 3. 学期末，班主任让同学们在“成长树”上贴出自己的收获。小洋写道：“我发现了自己不够耐心的缺点，正在努力改正。”小澜写道：“我发挥了自己善于组织的长处，成功策划了班会。”他们的做法共同说明了（ ） A. 人无完人，有缺点是正常的 B. 做更好的自己，就要扬长避短，主动改正缺点 C. 只需要发挥长处，短处可以忽略 D. 成长就是不断发现自己的缺点并改正 【答案】B 【解析】 【详解】A：只反映了小洋改正缺点的做法，未体现小澜发挥长处，故A不符合题意； B：小洋改正缺点、小澜发挥长处，共同说明了做更好的自己需要扬长避短，主动改正缺点，故B符合题意； C：忽视缺点不利于个人成长，我们应该主动改正缺点，故C说法错误； D：只强调了改正缺点，忽略了发挥长处的重要性，观点片面，故D说法错误； 4. 2025年4月，汕头市代表队在第40届广东省青少年科技创新大赛中表现亮眼，共斩获24项荣誉。获奖的杜同学分享道：“我从小就对科学充满好奇，经常利用课余时间查阅资料、动手实验。遇到难题时，我会尝试不同的学习方法，比如画思维导图、与同学讨论，也会积极参加学校的科技社团和社会实践活动，从中获得很多灵感。对我来说，学习本身就是一件快乐的事。”这说明实现梦想需要（ ） ①保持对学习的兴趣，主动探索 ②将时间都用在实践活动上，提高动手能力 ③掌握科学的学习方法，提高学习效率 ④依赖天赋，持续努力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：杜同学对科学充满好奇，认为学习是快乐的事，体现了保持学习兴趣，主动探索，故①符合题意； ②：学生应合理安排时间，全面发展，“将时间都用在实践活动上”说法过于绝对，故②说法错误； ③：杜同学通过画思维导图、与同学讨论等方式解决难题，体现了掌握科学的学习方法，提高学习效率，故③符合题意； ④：实现梦想需要努力，但不应依赖天赋，“依赖天赋”说法错误，故④说法错误； 5. 2025年3月，国家中小学智慧教育平台重磅升级为2.0智能版，全面整合AI技术与优质教育资源，为全国初中生提供 “随时随地可学”的免费数字化学习解决方案。该平台由教育部主办，已覆盖全国32个省 (区、市)，累计访问量突破50亿次，日均活跃用户超1200万，成为初中生利用课间、通勤等碎片时间学习的首选国家级平台。这启示我们（ ） ①学习仅局限于学校课堂 ②学习需要自觉主动的态度 ③学习可以随时随地进行 ④学习体现家庭和社会对我们的期待 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干指出平台提供“随时随地可学”方案，说明学习不局限于学校课堂，故①说法错误； ②：学生利用课间、通勤等碎片时间学习，体现了学习需要自觉主动的态度，故②符合题意； ③：题干明确提到“随时随地可学”，说明学习可以随时随地进行，故③符合题意； ④：题干主要阐述学习平台的功能及使用场景，未直接体现家庭和社会的期待，故④不符合题意； 6. 在2025年广东省“最美家庭”候选家庭公示中，汕头市聂长春家庭赫然在列。聂长春家庭三代同堂，立有“重德修身，勤学上进”的家规。晚饭后共读一小时，周末举行家庭读书分享会，已成为这个家庭雷打不动的习惯。这种家风（ ） A. 是一种无形的精神力量，能潜移默化地影响家庭成员的品格修养和行为习惯 B. 是束缚家庭成员自由的陈旧规矩，不利于培养孩子的独立个性 C. 需要较高的文化素养才能践行，普通家庭难以效仿也无必要 D. 其核心目的是在评比中获奖，获取社会声誉 【答案】A 【解析】 【详解】A：优良家风是一种无形的精神力量，能潜移默化地影响家庭成员的品格修养和行为习惯，故A符合题意； B：优良家风有助于孩子健康成长，并非束缚自由的陈旧规矩，故B说法错误； C：优良家风适用于所有家庭，普通家庭也能践行且有必要传承，故C说法错误； D：传承优良家风的核心目的是修身立德、促进家庭和谐，而非为了获奖或获取声誉，故D说法错误； 7. 小文用思维导图梳理“亲情之爱”的知识点，下图是其中的一部分，①和②处依次应填入（ ） A. ①生命之所、心灵港湾 ②彼此独立 B. ①尊重每个人的内心渴望 ②顺其自然 C. ①爱的表现形式相同 ②服从长辈 D. ①表达爱的方式不尽相同 ②彼此尊重 【答案】D 【解析】 【详解】A：“生命之所、心灵港湾”是家的作用，并非亲情之爱的特点，“彼此独立”不符合家人之间互动关爱、联结紧密的相处要求，故A说法错误； B：“尊重每个人内心渴望”属于与家人相处的做法范畴，不属于亲情之爱的特点，“顺其自然”是消极的家庭相处态度，并非正确做法，故B说法错误； C：亲情之爱的表达形式是多样的，并非完全相同，“服从长辈”是盲目顺从的错误观念，家人相处应当平等沟通，故C说法错误； D：亲情之爱的典型特点是不同家庭成员表达爱的方式不尽相同，与家人相处的正确做法是互相关爱、彼此尊重，说法正确，故D符合题意； 8. 有这样一副赞美教师的对联：“国学共传承，传道求知，知行并重崇真善；英才凭化育，育人立德，德艺双馨树栋梁。”这副对联主要体现了（ ） ①老师不仅是我们知识学习的指导者，更是我们成长的引路人 ②老师对数千年的文明延续发挥着重要作用 ③我们对老师应心怀感恩，但并不意味着要盲目遵从老师的所有安排 ④良好的师生关系，是建立在彼此尊重、相互关心、共同促进的基础之上的 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：对联中“传道求知”“育人立德”表明老师既传授知识又塑造品德，是学生成长的引路人，故①符合题意； ②：对联中“国学共传承”表明老师是人类文明的主要传承者之一，对文明延续发挥重要作用，故②符合题意； ③：说法本身正确，但对联主要赞美教师的贡献，未涉及如何对待老师安排的内容，故③不符合题意； ④：说法本身正确，但对联侧重教师职责，未体现师生关系建立的基础，故④不符合题意； 9. 小丽在班级演讲比赛中表现出色，班主任李老师表扬了她，并鼓励她参加校级比赛。但在接下来的数学考试中，小丽成绩下滑，数学王老师批评了她，指出她最近学习不够扎实。小丽需要正确对待李老师的表扬和王老师的批评。下列说法正确的是（ ） A. 只重视李老师的表扬，忽略王老师的批评，因为表扬让自己更自信 B. 认为王老师的批评是打击自己，对王老师产生抵触情绪 C. 对李老师的表扬感到骄傲，对王老师的批评感到失望，从而情绪低落 D. 理解李老师的表扬是鼓励,王老师的批评是关心，并借此反思自己的学习状态 【答案】D 【解析】 【详解】A：老师的表扬和批评都是对我们的关爱，只重视表扬忽略批评不利于改正缺点和完善自我，故A说法错误； B：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，产生抵触情绪不利于师生交往和个人成长，故B说法错误； C：对待老师的表扬和批评应保持平和心态，骄傲或情绪低落都是不成熟的表现，无法促进学习进步，故C说法错误； D：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，批评意味着关心、提醒和劝诫，我们要理解老师的良苦用心，借此反思自己的学习状态，故D说法正确； 10. 《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这句话表达的意思与下列诗句寓意一样的是（ ） A. 君子交有义，不必长相从 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 求友须在良，得良终相善 D. 愿君千千岁，无岁不逢春 【答案】C 【解析】 【详解】A：强调君子交友重道义，不必时刻相随，未体现择友标准，故A不符合题意； B：强调真挚友谊可以超越空间距离，未体现择友标准，故B不符合题意； C：强调交友必须选择良善之人，与题干强调交益友、拒损友的寓意一致，故C符合题意； D：是对他人的美好祝福，与交友无关，故D不符合题意。 11. 小浩和小涛是好朋友。一次，小浩无意中得知小涛的父母正在闹离婚，小涛为此非常痛苦，但从未对外人言说。小浩的下列做法中，最能体现“交友的智慧”的是（ ） A. 装作不知道，绝口不提，以免触碰朋友的隐私和伤痛 B. 将此事告诉班主任，请老师出面去帮助小涛解决家庭问题 C. 在公开场合给予小涛更多关心和问候，让大家都知道他需要帮助 D. 选择一个合适的时机，私下向小涛表达关心：“我最近感觉到你有些心事，如果你愿意聊聊，我随时都在。”并为他保守秘密 【答案】D 【解析】 【详解】A：装作不知道虽保护了隐私，但缺乏对朋友的关心，不利于朋友走出痛苦，故 A 不符合题意； B：告诉老师侵犯了朋友的隐私权，违背了诚信原则，故 B 说法错误； C：公开关心会泄露朋友隐私，伤害朋友自尊，故 C 说法错误； D：私下关心既表达了关爱，又尊重了朋友隐私和意愿，体现了交友的智慧，故 D 符合题意； 12. 七年（1）班在筹备校园文化节，同学们对准备参演的节目形式意见不一。经讨论，大家最终决定融合多种创意，排练一个舞台剧。在后续的集体排练中，下列同学做法正确的是（ ） A. 小文觉得排练占用个人时间，不愿参与集体配合的环节 B. 小阳虽然同意了班级决定，但排练时只完成自己部分，不愿协助他人 C. 小海积极参与讨论，排练中主动配合规则，并帮助遇到困难的同学 D. 小潮坚持认为只有自己的原创剧本最好，拒绝接受集体讨论后的修改方案 【答案】C 【解析】 【详解】A：小文因个人时间不愿参与集体配合，是将个人利益置于集体利益之上，缺乏集体责任感，故A说法错误； B：小阳不愿协助他人，缺乏团队合作意识，不利于集体目标的实现，故B说法错误； C：小海积极参与、配合规则并帮助同学，体现了良好的集体主义精神和合作意识，故C符合题意； D：小潮拒绝接受集体讨论后的方案，是个人主义表现，未正确处理个人意愿与集体规则的关系，故D说法错误； 13. 体育赛场上有句名言：“场上是对手，场下是朋友。”这告诉我们，竞争时应恪守规则、全力以赴；合作时则要彼此尊重、相互支持。这种智慧同样适用于我们的日常集体生活。关于集体成员之间的“合作与竞争”，下列说法正确的是（ ） A. 合作比竞争更重要，组员间不应开展竞争影响团结 B. 集体的发展有赖于成员间的相互合作、良性竞争 C. 团结就是力量，在集体中倡导合作就是要保持完全一致 D. 竞争比合作更有效，个人应当全力表现自己，不必分享资源和思路 【答案】B 【解析】 【详解】A：合作与竞争同等重要，良性竞争能激发集体活力、促进共同进步，不应完全避免竞争，故A说法错误； B：集体的发展有赖于成员间的相互合作与良性竞争，二者相辅相成，共同推动集体建设，故B符合题意； C：倡导合作并不意味着要保持完全一致，集体中允许存在合理的差异和不同意见，故C说法错误； D：合作与竞争缺一不可，个人应当分享资源和思路以实现集体共赢，而非只顾个人表现，故D说法错误； 14. 2025年夏季，我国部分地区遭遇极端天气，各地迅速组织力量抢险救灾，全力保障人民生命安全。这生动诠释了（ ） A. 生命是独特的，每个人都有不同的发展道路 B. 生命是崇高的，要坚持人民至上、生命至上 C. 生命是短暂的，我们应及时享乐 D. 自然灾害是人类无法抗拒的，只能听天由命 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干侧重生命救援，未涉及生命独特性，故A 不符合题意； B：抢险救灾保障生命安全，体现人民至上、生命至上，故B符合题意； C：及时享乐属于消极价值观，故C说法错误； D：人类能发挥主观能动性救灾，并非听天由命，故D说法错误。 15. 小雅放学后独自回家，路上遇到一位自称是社区新来的“安全检查员”的陌生人，要求她带路去自家楼栋，并说想顺便检查她家里的消防隐患。小雅此时最恰当的做法是（ ） A. 爽快答应，热心帮助社区工作人员，并立即带他去自己家 B. 明确拒绝并指责对方身份可疑，然后快速跑开并大声呼救 C. 先表面答应，带他到楼栋门口后借口买东西，趁机打电话向家长确认 D. 婉言拒绝，表示自己还是未成年人，让他联系物业安排 【答案】D 【解析】 【详解】A：缺乏安全防范意识，轻易相信陌生人并暴露家庭住址，容易陷入危险，故A说法错误； B：虽然拒绝了对方，但直接指责并大声呼救可能激化矛盾，若对方无恶意会造成误会，若有恶意可能引发即时冲突，不是最稳妥的处理方式，故B说法错误； C：带陌生人到楼栋门口仍暴露了居住信息，将自己置于潜在风险中，存在安全隐患，故C说法错误； D：既保持了警惕，保护了自身安全和个人隐私，又礼貌地引导对方通过正规渠道联系物业，是机智灵活的做法，故D符合题意； 16. 保持身心健康是提高生命质量的关键。只有拥有健康的心灵和丰富的精神世界，才能看到生命中更多的希望和光彩。下列做法中，能滋养心灵，提高生命质量的行为的是（ ） A. 坚持每天看书读报，拒绝浏览不良网络信息 B. 上课认真听讲，课余时间再去刷网络短视频 C. 平时按时作息，考试前再熬夜刷题 D. 为了获得大家的赞许,积极参加公益活动 【答案】A 【解析】 【详解】A：坚持每天看书读报，拒绝浏览不良网络信息，有利于丰富精神世界，守护精神家园，故A说法符合题意； B：课余时间刷网络短视频容易沉迷，分散精力，不利于身心健康和精神滋养，故B说法不符合题意； C：考试前熬夜刷题会损害身体健康，不符合守护生命、爱护身体的要求，故C说法不符合题意； D：参加公益活动应出于奉献社会的目的，为了获得赞许动机不纯，不利于真正的心灵滋养，故D说法不符合题意； 17. 潮阳某初中开展中华优秀传统文化体验活动，同学们走进剪纸课堂，学做剪纸非遗“小传人”；拿起英歌舞武槌，在舞动中体验英歌舞精神⋯⋯活动后，同学们纷纷发表看法，其中正确的是（ ） A. 小潮：英歌舞太有魅力了，传承英歌舞文化，人人有责，我不想上学了，想去学习英歌舞表演 B. 小阳：参加了活动，我更深刻了解中华优秀传统文化，增强了文化认同感 C. 小海：多参加这样的活动可以滋养我们的心灵，放弃物质生活 D. 小文：我觉得参加这样的活动最重要的目的是获得娱乐，增添生命色彩 【答案】B 【解析】 【详解】A：受教育是公民的基本义务，义务教育阶段学生不得辍学，应履行受教育义务，故A说法错误； B：参与传统文化体验活动有利于深入了解中华优秀传统文化，增强文化认同感和文化自信，故B说法正确； C：我们要注重精神生活的滋养，但不能放弃必要的物质生活，应协调发展，故C说法错误； D：参加此类活动的主要目的是传承和弘扬中华优秀传统文化，而非仅仅为了娱乐，故D说法错误； 18. 为响应2025年11月国家启动的“学生体质强健计划”，七年级学生小江确立了“拥有健康体魄，将来成为一名体育记者”的长远目标，并制定了近期目标：①学会新球类并加入校队；②每天完成运动打卡；③周末看比赛并练习写报道；④争取校运会好名次。下列对小江的评价最准确的是（ ） A. 小江确立的目标合理。因为他确立的近期目标①和④围绕了长远目标，一定能分阶段实现。 B. 小江确立的目标合理。因为他确立的近期目标①②③④都服务于长远目标，实现它们带来的成就感会鼓舞小江前进。 C. 小江确立的目标不合理。因为他确立的近期目标③与“健康体魄”关系不大。 D. 小江确立的目标不合理。因为他确立的长远目标太遥远，应先专注于目标①和②。 【答案】B 【解析】 【详解】A：目标的实现需要努力和实践，受多种因素影响，“一定能”的说法过于绝对，故A说法错误； B：近期目标应服务于长远目标，实现近期目标带来的成就感能激励我们不断前进，故B符合题意； C：目标③“看比赛并练习写报道”是为了服务于“成为体育记者”的长远目标，并非与健康体魄关系不大，故C说法错误； D：长远目标能提供方向及动力，不应只专注于近期目标而忽略长远目标，故D说法错误； 19. 道德与法治课堂上，老师展示了一幅漫画（下图），请同学们拟标题。下列标题最能概括漫画内容并体现出“积极的人生态度”的是（ ） A. 《逃避挑战，安稳度日》 B. 《选择艰难，自找苦吃》 C. 《徘徊不前，犹豫不决》 D. 《直面挑战，勇于成长》 【答案】D 【解析】 【详解】A：“逃避挑战，安稳度日”是回避困难、安于现状的消极人生态度，不符合题干“积极的人生态度”要求，故A不符合题意； B：“选择艰难，自找苦吃”是将挑战视为负担的错误认知，属于消极态度，不符合要求，故B不符合题意； C：“徘徊不前，犹豫不决”是面对选择迟疑退缩的消极状态，不符合积极人生态度的要求，故C不符合题意； D：“直面挑战，勇于成长”对应漫画中“挑战但成长”的道路选择，是主动磨砺自我、追求进步的积极人生态度，既符合漫画内容，也符合题干要求，故D符合题意； 20. 班级开展劳动，面对又脏又累的任务，下列同学的说法正确的是（ ） A. 小海：“我们是来读书的，不是来当清洁工的。” B. 小蕊：“虽然脏，但整理干净后校园更美，我们也有成就感” C. 小棉：“让那些不爱学习的同学去干就好。” D. 小浩：“随便应付一下，检查完就行了。” 【答案】B 【解析】 【详解】A：认为学生只需读书无需劳动，割裂了学习与劳动的关系，缺乏劳动意识，故A说法错误； B：认识到劳动能美化环境并带来成就感，体现了尊重劳动、热爱劳动的正确态度，故B说法符合题意； C：将劳动任务推给特定同学，存在歧视心理且逃避责任，不利于班级团结，故C说法错误； D：对待劳动任务敷衍了事，缺乏责任心和诚信意识，无法真正达到劳动教育的目的，故D说法错误。 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。（答案写在答题卷题号对应位置） 21. 阅读材料，回答问题。 【联结“小家”与“大家”，在爱与责任中成长】 材料一 小雅是七年（1）班的班长，也是校舞蹈队的成员。最近，她遇到了烦恼：为了准备班级的元旦文艺汇演节目和舞蹈队的区级比赛，她每天放学后都要排练，常常很晚回家。妈妈对此很不理解，认为这影响了学习，要求她退出舞蹈队。小雅感到既委屈又矛盾，她热爱舞蹈，也不想辜负班级和队友的期望。 材料二 小雅的爸爸了解情况后，召开了家庭会议。他告诉小雅妈妈，自己年轻时在厂里的篮球队，正是集体的合作精神让他学会了坚持和担当。他们一起翻看了小雅在舞蹈队训练和班级活动的照片，看到她在集体中变得开朗、有责任感。最终，家人商定，共同帮助小雅规划时间，并约定每周末至少有一次“家庭分享日”，交流各自在工作和集体中的收获与烦恼。 （1）分析材料中小雅一家最终解决问题的方式对我们建设美好家庭有何启示？ （2）结合材料，从“在集体中成长”的角度，谈谈小雅参与班级和舞蹈队集体活动的意义。 【答案】（1）启示我们建设美好家庭需要：①相互关爱、彼此尊重。小雅父母没有强制命令，而是通过沟通了解她的想法，体现了对家庭成员的尊重。②共同承担责任。面对问题，家庭成员没有推诿，而是共同商议解决方案，体现了共同的责任意识。③用心体味亲情之爱。爸爸分享自身经历、全家一起回顾照片，是从生活的点滴中体悟和凝聚亲情。④有效的沟通与换位思考。通过召开家庭会议的形式进行交流，学会从对方的角度看问题，从而主动化解矛盾。 （2）①有助于培养责任感。作为班长和队员，她在认真完成集体任务的过程中，体验并增强了责任感。②有助于发展个性，完善自我。在集体活动中，她的特长得到发挥，人也变得更加开朗，这是集体平台对个性发展的促进作用。③有助于学会与人交往。在团队排练与班级合作中，她需要学会接纳、理解和包容他人，锻炼人际交往能力。④获得温暖与归属感。为共同目标（汇演、比赛）与同伴一起努力，能让她感受到集体的关爱和支持，获得安全感与归属感。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查建设美好家庭，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 小雅因为班级活动常常很晚回家，没有得到妈妈的理解，产生了矛盾。小雅的爸爸了解情况后，召开了家庭会议，可联系相互关爱、彼此尊重； 小雅与爸爸妈妈的沟通，可联系用心体味亲情之爱；共同承担责任；有效的沟通与换位思考等。 【小问2详解】 从设问中可知要考查在集体中成长，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 为了准备班级的元旦文艺汇演节目和舞蹈队的区级比赛，她每天放学后都要排练，可联系有助于培养责任感；有助于发展个性，完善自我；有助于学会与人交往；获得温暖与归属感。 22. 阅读材料，回答问题。 【确立人生目标，端正人生态度】 在“我的未来与潮阳发展”演讲比赛中，同学们畅谈人生目标，并探讨如何以积极的态度面对人生挑战。 小明在演讲中说：“我的梦想是成为一名环保工程师，将来治理潮阳的母亲河，让她更清澈。虽然我知道这条路会遇到很多困难，但我相信，只要目标正确，态度积极，就能克服困难，实现梦想。” 小华在演讲中说：“我目前成绩不理想，但我不会放弃。我会把每次挫折都当作成长的机会，调整方法，继续努力。我的目标是为潮阳的乡村振兴贡献智慧。” （1）请你结合材料和所学知识，说一说青少年怎样才能确立正确的人生目标？ （2）材料中小明和小华分别展现了哪些积极的人生态度？ （3）运用所学“端正人生态度”的知识，说一说我们应如何正确对待顺境和逆境？ 【答案】（1）①应从自身实际出发。要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。②应与国家、民族和人民的利益相结合。要把个人的发展牢牢根植于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。③应当与人类的福祉相统一。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 （2）①小明：不畏困难，坚信通过积极努力可以实现梦想。小华：具有坚韧不拔、积极进取的精神。 （3）①顺境不骄。我们要珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。②逆境不馁。在逆境中，要鼓足勇气，迎难而上，以乐观、坚韧的态度去战胜困难，在逆境中成长。③无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查树立正确人生目标的知识，需要结合材料内容进行关键词提炼； 小明的梦想是成为一名环保工程师，小华的梦想是为乡村振兴贡献智慧，可知树立人生目标要从自身实际出发，与国家和民族利益相结合，与人类的福祉相统一。 【小问2详解】 从设问可知考查积极的人生态度的知识，需要结合材料内容进行关键词提炼； 小明认为只要目标正确，态度积极，就能克服困难，实现梦想，可知不畏困难，坚信可以实现梦想； 小华不放弃，把每次的挫折当作成长的机会，继续努力，可知具有坚韧不拔、积极进取的精神。 【小问3详解】 略。 23. 阅读材料，运用所学的知识，完成以下任务： 【在劳动中创造与实现人生价值】 七年（1）班开展了“劳动和奉献”主题探究活动。以下是活动内容： 【活动一：劳动感知】 课堂上，老师向同学们展示了以下劳动场景图片： 农民在田里忙碌 工人在生产一线作业 科研工作者做研究 交通警察执勤 （1）结合图片说明劳动的作用和价值。 【活动二：奉献辨析】 班级围绕“平凡岗位与人生价值”展开讨论，小潮认为：“雷锋同志能做出这样大的贡献，很伟大，但我们只是普通学生，在平凡的学习和生活中，还不能实现人生价值。” （2）请你对小潮的观点进行辨析。 【活动三：劳动践行】 （3）请你参照以下示例，设计一个具体的劳动实践活动，写出活动名称和主要内容，让同学们更深刻认识到劳动能提升自我、创造价值。 示例：活动名称：班级绿植养护，我能行 主要内容：分组负责班级绿植的浇水、施肥工作，美化班级环境。 【答案】（1）①人的价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们的各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。②人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动来实现。 （2）①这个观点是错误的。人生价值可以在平凡的劳动和奉献中实现。并非只有惊天动地的壮举才能创造价值。②任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分，所有的工作都是平凡又有意义的，作为学生，当前的主要任务是学习，这本身就是一种“岗位”。③我们可以在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。④我们认真学习、参与集体事务、当志愿者等，都是在平凡活动中，培养责任感、锻炼能力、奉献社会，为创造和实现人生价值积累能量、奠定基础。 （3）“我的房间，我整理”： 每位同学利用周末时间，彻底整理自己的房间，美化家居环境。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查劳动的作用和价值，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 农田里正在劳作的农民、工厂里的个人、搞科研的科技工作者、正在指挥交通的交警，可联系对劳动创造价值的理解。 【小问2详解】 小潮认为只有像雷锋这样的人物才是伟大的，普通人物的平凡学习和生活，不能实现人生价值，这一想法是错误的。普通劳动也是在为社会做出贡献，人生价值可以在平凡的劳动和奉献中实现。中学生的主要任务就是学习，我们应该认清自己的职责，努力锻炼自己，实现人生价值。 【小问3详解】 本题考查参照活动事例，写出活动名称和主要内容，让同学们更深刻认识到劳动能提升自我、创造价值，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $