精品解析：2026年河北邯郸市部分学校中考一模语文试题

2026年河北省初中学业水平摸底考试 语文试卷 注意事项：1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效，答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应的题目答题区域作答。 5．考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（1～2题14分） 班级开展了“智汇燕赵，创享未来”主题学习活动。 1. 阅读下面文字，回答问题。 燕赵大地，自古多慷慨之士；今日河北，正涌创新之潮。从雄安新区的“数字孪生城市”到石家庄的“生物医药高地”，从保定的“新能源之都”到廊坊的“智慧物流枢纽”，一项项甲______（瞩目/入目）成果乙______（涌现/呈现），（zhāng xiǎn）着河北在新质生产力赛道上的加速奔跑。人工智能赋能传统制造，量子技术布局未来产业，燕赵儿女以“十年磨一剑”的韧劲，在科技创新的征途上（pǔ xiě）着新时代的华章。科技创新，A能推动产业升级，B能激发社会潜力。我们当以“板凳甘坐十年冷”的定力深耕基础研究，更要以“敢教日月换新天”的豪情勇攀科技高峰。 （1）根据拼音写出相应的词语。 ①（zhāng xiǎn）______ ②（pǔ xiě）______ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 韧劲（rèng）潜力（qiǎn） B. 韧劲（rèn）潜力（qián） C. 韧劲（rèn）潜力（qiǎn） D. 韧劲（rèng）潜力（qián） （3）从文中括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。 甲______ 乙______ （4）对文段中“新质生产力”理解最恰当的一项是（ ） A. 指传统产业的简单升级 B. 指科技创新驱动的先进生产力 C. 指劳动力数量的增加 D. 指自然资源的开发 （5）文段中AB两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 虽然 但是 B. 不仅 而且 C. 只有 才 D. 即使 也 【答案】（1） ①. 彰显 ②. 谱写 （2）B （3） ①. 瞩目 ②. 涌现 （4）B （5）B 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 注意“韧、潜”的字音。 【小问3详解】 甲：瞩目：指受到广泛关注。入目：指进入视线。此处强调这些创新成果备受关注，应填“瞩目”。 乙：涌现：指大量、接连不断地出现。呈现：指展示出（已有的状态/样子）。此处指“一项项成果”接连诞生，应填“涌现”。 【小问4详解】 结合文段“人工智能”“量子技术”“科技创新”的语境，新质生产力是科技创新驱动的先进生产力，而非传统产业简单升级、单纯增加劳动力或开发自然资源。 【小问5详解】 结合文段内容可知，“推动产业升级”与“激发社会活力”是递进关系，科技创新不仅能实现前者，还能进一步达成后者。 A.“虽然……但是……”表转折，不恰当； B.“不仅……而且……”表递进，契合语境； C.“只有……才……”表条件，不恰当； D.“即使……也……”表假设，不恰当。 2. 小语同学参加“河北省青少年科技创新大赛”后，写了一则消息，请阅读后回答问题。 2025年12月15日，第40届河北省青少年科技创新大赛在石家庄开幕。本届大赛以“创新·体验·成长”为主题，来自全省的1200余名中小学生携带800余项科技创新成果亮相。从智能垃圾分类系统到校园安全预警装置，从绿色能源模型到助老机器人，一项项贴近生活、充满巧思的发明，展现了青少年对现实问题的关注与解决能力。通过本次大赛，使更多青少年在心中播下了科技报国的种子。 （1）请你为这则消息拟写标题。 （2）文中画线句子有语病，请提出修改建议。 【答案】（1）示例：第40届河北省青少年科技创新大赛开幕 （2）删去“通过”或删去“使”。 【解析】 【小问1详解】 消息标题需要简洁、准确、醒目，必须包含“对象+主要事件”，让读者一眼就能了解新闻的主要内容。消息的核心信息一般放在导语部分，这则消息开篇“第40届河北省青少年科技创新大赛在石家庄开幕”就点明了对象及主要事件，提炼后即可得到简洁准确的标题。 示例：第40届河北省青少年科技创新大赛在石家庄开幕 【小问2详解】 画线句存在成分残缺的问题，同时使用“通过”和“使”导致句子没有主语，可删去其中任意一个。 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共5分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古人于山水之间，寄寓情怀，探寻哲理。王湾行舟北固山下，见“潮平两岸阔，______”，抒写旅途的壮阔与希望；范仲淹登临岳阳楼，观洞庭胜景，感“______，处江湖之远则忧其君”，彰显家国担当；欧阳修醉翁亭中，以“______，在乎山水之间也”点明醉意之源；辛弃疾夜行黄沙道，闻“稻花香里说丰年，______”，尽显田园之乐；文天祥过零丁洋，叹“人生自古谁无死，______”，铸就千古绝唱……诗文言志，山水寄情，皆为中华精神之根脉。 【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 居庙堂之高则忧其民 ③. 醉翁之意不在酒 ④. 听取蛙声一片 ⑤. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】注意“悬、汗青”等字词的书写。 （二）阅读（共18分） 班级开展“千年一叹，家国情怀”专题学习活动。阅读下面文字，回答各题。（共18分） 活动一：读家国诗篇 【甲】 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 【乙】 秋日登吴公台上寺远眺 刘长卿 古台摇落后，秋日望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。 4. ［甲］诗中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描绘了怎样的画面？ 5. ［乙］诗中“古台摇落后，秋日望乡心”中“摇落”一词用得精妙，请赏析。 6. 同为登临之作，［甲］诗与［乙］诗在情感表达上有何不同？请简要概括。 【答案】4. 描绘了洞庭湖将吴楚两地分开、天地万物仿佛在湖面上日夜浮动的壮阔景象。 5. “摇落”既指古台在秋风中衰败凋零的景象，又暗含诗人内心的萧瑟与感伤，情景交融。 6. 【甲】诗表达了诗人对国家命运和个人身世的深沉忧思； 【乙】诗则侧重于抒发登临怀古、望乡思旧的惆怅之情。 【解析】 【导语】两首诗皆为登高抒怀之作。杜甫《登岳阳楼》以洞庭壮阔之景，衬身世孤苦与家国忧思，沉郁顿挫；刘长卿《秋日登吴公台上寺远眺》借秋景吊古，融乡思与兴亡之叹，清冷淡远。二者均以景托情，在登高望远中寄寓个人与时代的怅惘，各见风骨。 【4题详解】 这句诗描绘了洞庭湖壮阔雄浑、气象万千的景象。洞庭湖水势浩渺，仿佛将吴、楚两地从东南方向割裂开来，界限分明；天地乾坤都被湖水托举，日日夜夜在湖面之上浮沉、动荡。画面既有地理空间的割裂感，又有宇宙时空的苍茫感，尽显洞庭湖的磅礴气势与包容天地的格局。 【5题详解】 这句诗意思是：古老的吴公台在秋风中草木凋零、台榭破败，我在这萧瑟秋日里登台远望，心中涌起浓烈的思乡之情。 结合“古台摇落后，秋日望乡心”可知，“摇落”一词一语双关、情景交融，精妙至极。从字面景物来看，“摇落”本指草木在秋风中凋零、枝叶摇坠脱落，此处用以描绘古台周遭的景物，生动写出吴公台历经岁月沧桑，在萧瑟秋日里草木凋敝、破败荒凉的景象，勾勒出清冷空寂的环境氛围；从情感内涵来看，“摇落”又暗合诗人内心的情绪波动，诗人秋日登高远眺，触目皆是衰败之景，内心的思乡之情、漂泊之愁也如同被秋风摇落的枝叶般翻涌而起，将古台的萧瑟破败与诗人内心的孤寂惆怅、思乡之苦自然融合，以景衬情，使景物的凄凉与心境的感伤浑然一体，极大增强了诗句的抒情效果。 【6题详解】 【甲】诗《登岳阳楼》中，结合“亲朋无一字，老病有孤舟”可知，诗人写自己年老多病、孤身漂泊、亲朋音信断绝，抒发了孤独飘零、身世坎坷的悲苦；结合“戎马关山北，凭轩涕泗流”可知，诗人登楼北望，心系边关战乱，将个人遭遇与国家危难紧密相连，既悲叹自身老病孤苦，又深切忧虑国家动荡、百姓疾苦，情感沉郁悲壮，表达了对个人身世与国家命运的双重深沉忧思。 【乙】诗《秋日登吴公台上寺远眺》中，结合“秋日望乡心”可知，诗人秋日登高，直接抒发浓烈的思乡之情；结合“夕阳依旧垒，寒磬满空林”“惆怅南朝事，长江独至今”可知，诗人面对残破古台、空寂山林，追忆南朝往事已成云烟，唯有长江奔流不息，抒发了登临怀古的怅惘、对历史兴亡的感慨，全诗侧重表达望乡思归与怀古伤今的惆怅感伤，情感内敛凄清，无直接忧国之思。 活动二：探先贤情怀 ［甲］ 范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞絰①数人营理葬具。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，賵②敛棺椁③皆所未具。公怃然，即彻④宴席，厚賙⑤给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。 ——宋·王辟之《渑水燕谈录》 ［注］①缞绖：丧服。②賵：助丧财物。③棺椁：棺材。④彻：同“撤”。⑤賙：周济。 ［乙］ 皇佑二年，吴中大饥，殍殣枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。公乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓⑥吏舍，日役千夫。是岁，两浙惟杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 ——宋·沈括《梦溪笔谈》 ［注］⑥敖仓：粮仓。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）公亟令询之______ （2）使毕其事______ （3）为术甚备______ （4）谕之曰______ 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）坐客感叹有泣下者。 （2）是岁，两浙惟杭州晏然，民不流徙。 9. ［甲］文和［乙］文分别体现了范仲淹怎样的情怀或智慧？ 10. 范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。请结合［甲］［乙］两文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】7. ①. 急忙，赶快 ②. 完成，结束 ③. 完备，周全 ④. 告诉，晓谕 8. （1）在座的客人感慨叹息，有人甚至流下了眼泪。 （2）这一年，两浙地区只有杭州平安无事，百姓没有流离失所。 9. ［甲］文体现了范仲淹体恤百姓、仁爱宽厚的情怀； ［乙］文体现了范仲淹善于治理、灵活应对灾荒的智慧。 10. 范仲淹不仅在政治上提出“先忧后乐”的主张，更在实际行动中践行这一理念，如［甲］文中周济逝者、［乙］文中赈济灾民，都体现了他以天下为己任的担当。 【解析】 【导语】两则短文均以范仲淹为主角，从不同侧面勾勒其仁者形象。甲文叙其撤宴周济贫士，以小见大显恻隐之心；乙文记其灾年以工代赈，巧施良策安民生，尽显治世智慧。一为私德之温，一为政略之智，共同塑造出“先忧后乐”的仁者典范，语言简净传神，于细节中见风骨。 【7题详解】 （1）句意：范仲淹急忙派人询问这件事。亟：急忙，赶快。 （2）句意：让他们能完成丧葬之事。毕：完成，结束。 （3）句意：（他）采取的应对办法非常完备。备：完备，周全。 （4）句意：（范仲淹）告诉他们说。谕：告知，晓谕。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）坐：通“座”，座位，这里指在座的人；下：落下、流下；者：……的人。 （2）是：这；岁：年；晏然：安宁、安定的样子。 【9题详解】 结合甲文可知，范仲淹本在登楼置酒，却因看到异乡士人贫无以葬的惨状而心生恻隐，立刻撤去宴席、周济财物，帮助士人完成丧葬。他不因对方是陌生寓居士人而漠视，反而放下自身雅兴，以百姓疾苦为先。这一细节直接体现了他体恤百姓、仁爱宽厚的仁者情怀。 结合乙文可知，面对吴中大饥，范仲淹未直接单纯放粮，而是通过鼓励民间游乐、号召寺院兴修土木、新建粮仓吏舍等方式，以工代赈，让百姓获得生计，同时稳定社会秩序。这体现了他善于治理、灵活务实的政治智慧，是应对灾荒的良策。 【10题详解】 这句话是范仲淹“忧乐思想”的核心，意为在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人安乐之后才安乐。甲文中，他为陌生贫士的丧葬之忧而忧，撤宴周济，是对个体疾苦的体恤；乙文中，他为灾年百姓流离之忧而忧，巧施良策安定民生，是对家国苍生的担当。两文都印证了他将百姓疾苦放在首位，不计个人得失，以天下为己任的崇高情怀，正是“先忧后乐”精神的生动实践。 【点睛】参考译文： 【甲】范仲淹担任邠州知州时，在闲暇的日子里带领下属官吏登楼摆酒。还没举杯，就看见几个穿着丧服的人在筹办丧葬用具。范仲淹急忙派人去询问，原来是一位寄居在此的读书人死在邠州，将要到近郊出殡，而助丧的财物、入殓的棺材都还没有备齐。范仲淹神色怅惘，立即撤去了宴席，拿出丰厚的财物周济他们，让他们能完成丧葬之事。在座的客人都感叹不已，有人甚至流下了眼泪。 【乙】皇佑二年，吴中地区发生严重饥荒，饿死的人躺满道路。这时范仲淹主管浙西，他发放粮食并招募百姓储存粮饷，采取的应对办法非常周全。吴地百姓喜爱竞渡，也喜欢做佛事。范仲淹于是鼓励百姓举行竞渡活动，自己也每天在湖上设宴游玩，从春天到夏天，百姓们都倾城出游。他又召集各佛寺的住持，告诉他们说：“饥荒年份工钱极低，可以趁此大兴土木修建寺院。”于是各寺院的工程都兴盛起来。他还新建粮仓和官吏住所，每天役使上千人。这一年，两浙地区只有杭州安定太平，百姓没有流离失所，这都是范仲淹的恩惠。 二、现代文阅读 （一）（共8分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2025年，“人工智能+”首次写入政府工作报告。从AI辅助药物研发到智慧农业，从智能制造到智慧城市，人工智能正加速与实体经济深度融合，成为发展新质生产力的重要引擎。在河北，河钢集团建成全国首个钢铁行业工业互联网平台，雄安新区构建起“数字孪生城市”框架，一批AI赋能传统产业升级的典型案例不断涌现。 材料二 人工智能的发展也引发了一系列伦理与安全挑战。数据隐私、算法偏见、责任归属等问题亟待解决。2024年，欧盟通过全球首部《人工智能法案》，对高风险AI系统实施严格监管。我国也发布《生成式人工智能服务管理暂行办法》，强调发展与安全并重。专家指出，只有构建完善的法律法规体系，才能让人工智能更好地服务社会。 材料三 人工智能时代，需要什么样的人才？中国工程院院士郑南宁指出，未来人才不仅要掌握技术，更要具备跨学科思维、伦理判断能力和创造力。清华大学设立“通识教育+人工智能”双学位项目，复旦大学推出“AI+文科”交叉课程……高校正在探索培养复合型人才的新路径。正如郑南宁所言：“我们要培养的，是能够与AI协同进化的人，而不是被AI替代的人。” 11. 下列对材料的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能正与实体经济深度融合，成为推动新质生产力发展的重要力量。 B. 我国已出台专门法规，对生成式人工智能服务进行全面禁止。 C. 欧盟通过的《人工智能法案》是世界首部综合性人工智能法律。 D. 未来人才培养更强调跨学科能力与伦理素养，而非单纯的技术掌握。 12. 请结合材料三中郑南宁院士的话，谈谈你对“与AI协同进化”的理解。 13. 三则材料分别从哪些角度探讨了人工智能的发展？请简要概括。 【答案】11. B 12. “与AI协同进化”是指人类在与人工智能的共同发展中，不断提升自身的跨学科思维、伦理判断和创造力，实现人与技术的互补共进。 13. 材料一：人工智能与实体经济融合，推动新质生产力发展； 材料二：人工智能发展面临伦理与安全挑战，需加强监管； 材料三：人工智能时代需要培养复合型、创新型人才。 【解析】 【导语】这篇阅读材料紧扣人工智能发展的时代热点，贴合时政脉搏，三块内容层层递进：从AI落地赋能实体经济的发展现状，到伦理安全的监管议题，再到人才培养的未来方向，逻辑清晰。选材兼顾产业案例、政策文件与学界观点，兼具知识性与思辨性，能引导读者思考AI发展的核心问题。 【11题详解】 B.根据材料二第四句可知，“发展与安全并重”说明是规范发展，不是“全面禁止”，选项表述不正确。 【12题详解】 根据材料三最后一句可知，郑南宁院士的话首先明确了“协同进化”不是“被替代”，而是人和AI一起进步。结合材料三第二句可知，未来人才“不仅要掌握技术，更要具备跨学科思维、伦理判断能力和创造力”，AI帮助人突破能力边界，人负责创新和判断，最终实现人和AI互补进步，这就是“与AI协同进化”的真正含义。 【13题详解】 根据材料一第一句提到“2025年，‘人工智能+’首次写入政府工作报告”，接着列举了河北河钢集团的工业互联网平台、雄安新区的“数字孪生城市”等案例，核心是说明第二句中提到的“人工智能正加速与实体经济深度融合，成为发展新质生产力的重要引擎”，所以材料一的角度是人工智能与实体经济的融合及积极意义。 根据材料二第一句指出“人工智能的发展也引发了一系列伦理与安全挑战”，接着列举了数据隐私、算法偏见等问题，又提到欧盟的《人工智能法案》和我国的《生成式人工智能服务管理暂行办法》，强调发展与安全并重，所以材料二的角度是人工智能发展带来的伦理与安全挑战，需加强监管措施。 材料三围绕第一句“人工智能时代需要什么样的人才”展开，提到郑南宁院士的观点，以及清华大学、复旦大学的人才培养举措，核心是未来人才的要求和培养路径，所以材料三的角度是人工智能时代对人才的复合型、创新型要求和培养路径。 （二）（共18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 千年运河的“青春”密码 ①大运河，这条流淌千年的黄金水道，曾是帝国的经济命脉，南粮北运、商旅往来，承载着一个又一个王朝的兴衰。而今天，它正以另一种方式“活”起来，成为连接历史与未来的文化纽带，在新时代焕发出勃勃生机。 ②2014年，中国大运河成功列入《世界遗产名录》。但申遗成功不是终点，而是保护的新起点。沿线35座城市携手成立“大运河文化旅游产业联盟”，共同破解“保护与发展”的难题。这条绵延3200公里、跨越2500多年的人工河流，如何在现代文明中延续生命？沿线城市给出了各自的答案。 ③在扬州，中国大运河博物馆成为网红打卡地。这座形似巨轮的现代化建筑，不仅收藏着从春秋至民国各个时期的运河文物，更以5G、VR、裸眼3D等技术让游客“穿越”回隋唐，亲身感受“舳舻蔽日，帆樯如林”的漕运盛景。沉浸式体验区里，游客仿佛站在千年前的漕船之上，耳边是纤夫的号子声，眼前是连绵不绝的运粮船队。 ④在杭州，拱宸桥畔的旧厂房变身文创园区。这里曾是杭丝联、杭一棉等老国企的所在地，机器轰鸣声持续了半个多世纪。如今，斑驳的红砖墙与时尚的设计工作室相映成趣，老厂房里飘出咖啡的香气，运河边的文创市集吸引着无数年轻人驻足。老工业遗址不再是城市的伤疤，而成了创意的沃土。 ⑤在河北，沧州打造“运河非遗长廊”，吴桥杂技、沧州武术沿河绽放。每年举办的“运河文化节”上，非遗传承人现场展示杂技绝活，游客乘船穿行于古运河上，两岸杨柳依依，武术表演者一招一式尽显燕赵风骨。沧州铁狮子的传说、泊头鸭梨的故事、青县红木雕刻的技艺，都在运河水的滋养中代代相传。 ⑥“要让文物说话，让历史说话。”国家文物局相关负责人表示，“大运河不是‘死’的遗产，而是‘活’的文化。保护它不是把它封存起来，而是让它在当代生活中发挥作用。”在保护中发展，在发展中保护，大运河正从“静态遗产”走向“活态传承”。 ⑦大运河的“复活”，也激活了沿岸乡村。山东台儿庄依托运河文化发展乡村旅游，曾经寂寥的古渡口重现繁华，村民们开起民宿、做起船宴，吃上“旅游饭”；江苏窑湾古镇修复明清古建筑，引入柳琴戏、剪纸等非遗项目，年轻人纷纷回乡创业，开茶馆、办书院，古镇的夜晚不再寂静。据统计，2024年大运河沿线乡村旅游收入同比增长20%以上，带动就业超过10万人。 ⑧更令人欣喜的是，运河文化正走进课堂。北京通州、河北沧州、山东济宁等地中小学开设“运河与家乡”校本课程，孩子们画运河、写运河、研究运河，成为运河文化的小小传承人。沧州育红小学的孩子们在老师带领下，沿着运河采集水样、观察水质，用画笔记录运河四季之美；杭州拱宸桥小学的运河小讲解员们，月稚嫩的声音向游客讲述运河故事，他们说：“我们要让更多人了解大运河，爱上大运河。” ⑨运河的“青春密码”，还藏在科技的力量中。数字孪生技术让整条大运河“上云”，水位、水质、通航情况实时监测，智慧化管理让千年水道更加安全通畅。无人机巡航、遥感监测、AI图像识别……新技术正为古老的运河织就一张智能保护网。 ⑩一条河，承载千年记忆；一种传承，焕发青春活力。大运河的故事，还在继续。它用流淌的方式告诉世界：真正的文化遗产，不是尘封的文物，而是活在人们心中的记忆，是融入日常生活的精神，是一代又一代人接续传承的薪火。 （选自河北日报，有删改） 14. 文章第①段说大运河正以另一种方式“活”起来，请结合全文概括“另一种方式”的具体表现。 15. 请按照要求对下面句子进行赏析。 （1）在扬州，中国大运河博物馆成为网红打卡地。5G、VR、裸眼3D等技术让游客“穿越”回隋唐，体验运河漕运的繁华。（从修辞角度赏析） （2）据统计，2024年大运河沿线乡村旅游收入同比增长20%以上，带动就业超过10万人。（分析加点词语的表达效果） 16. 文章第⑥段引用国家文物局负责人的话，有何作用？ 17. 结合文章内容，谈谈你对标题“千年运河的‘青春’密码”的理解。 18. 作者在记叙中穿插了精当的议论。请找出一处，分析其作用。 19. 班级开展“我为家乡运河代言”活动，请你结合文章内容，为河北段运河写一段推介词。 【答案】14. ①建设数字化博物馆，利用科技重现历史； ②将工业遗址改造为文创园区； ③打造非遗长廊，传承地方文化； ④激活沿岸乡村，发展乡村旅游； ⑤运河文化走进课堂，培养小小传承人； ⑥通过智慧化管理与科技手段保护运河。 15. （1）运用夸张的修辞，生动形象地写出科技让游客仿佛亲身回到隋唐、感受漕运盛景的独特体验，增强了运河文化的感染力。 （2）“20%以上”“超过10万人”用具体数据准确说明运河发展带动乡村经济与就业的实际成效，增强说服力。 16. 引用权威人士的话，强调大运河保护要“活态传承”的理念，增强文章的说服力与深度；承上启下，承接上文各地保护运河的具体做法，引出下文对运河活化多方面影响的论述。 17. “青春”密码指大运河在现代社会中焕发新生机的关键：科技赋能、文化传承、产业融合、教育普及等多方面协同发展。 18. 示例：第⑥段中“保护它不是把它封存起来，而是让它在当代生活中发挥作用”一句，揭示了文章主旨，点明运河保护的正确方向。 19. 示例：河北段运河，流淌着燕赵风骨。沧州武术、吴桥杂技在这里代代相传，运河文化节等你来体验。走进河北运河，感受千年文脉的青春脉动！ 【解析】 【导语】本文以“青春密码”为喻，串联起大运河在当代的活态传承实践：从博物馆数字沉浸体验、旧厂房文创改造，到非遗活化、乡村旅游与校园课程，多维度展现古老运河的新生。文章以实例佐“在保护中发展”的理念，语言平实而富有温度，既勾勒出运河的时代活力，也传递出文化遗产“活在当下、代代相传”的核心价值，兼具纪实性与感染力。 【14题详解】 结合第③段可知，扬州段运河突破传统博物馆“看文物”的静态模式，借助数字技术还原历史场景，让游客沉浸式体验漕运繁华，将冰冷文物转化为可感知的历史现场，实现文化的可视化、体验化传播。 结合第④段可知，杭州段将废弃工业遗存改造为文创空间，既保留了工业时代的历史印记，又注入创意产业活力，让原本“城市伤疤”的老厂房成为年轻人喜爱的文化消费场景，实现了历史遗产与现代生活的融合。 结合第⑤段可知，河北段以运河为纽带串联非遗资源，通过文化节、现场展演等形式，让武术、杂技、传统技艺等地方文化重回大众视野，使运河成为承载地域文化的“活载体”。 结合第⑦段可知，山东台儿庄、江苏窑湾等地依托运河文化发展乡村旅游，修复古建筑、引入非遗项目，让古渡口重焕繁华，带动村民就业增收，实现乡村振兴与文化传承的双赢。 结合第⑧段可知，通过校本课程、实践活动等方式，让运河文化融入校园教育，从小培养孩子对运河的认知与情感，为文化传承储备新生力量。 结合第⑨段可知，全国层面运用数字孪生、智能监测等技术，实现对运河的精细化、实时化管理，既保障了运河的生态与通航安全，也为长远保护提供了科技支撑，让古老运河在现代治理中延续生命力。 【15题详解】 （1）句中“穿越”一词运用了夸张的修辞手法，并非字面意义上的时空穿越，而是极言5G、VR等技术带来的沉浸式体验之逼真，让游客仿佛亲身置身于隋唐漕运盛景之中，打破了时空壁垒。生动形象地写出科技赋能让运河历史可感可触，增强了文章的画面感与感染力，让读者直观感受到科技对文化传播的推动作用。 （2）“20%以上”“超过10万人”用具体、精准的数据量化了大运河活化带来的乡村经济增长与就业带动成效，避免了空泛的描述，让成果更直观可感。“据统计”点明数据来源的权威性与严谨性，增强了内容的可信度与说服力。 【16题详解】 结合第⑥段国家文物局负责人的话可知，引用权威人士的话语，直接点明文章核心观点——大运河保护的本质是“活态传承”，而非简单封存，强调要让文化遗产融入当代生活，升华了文章主旨。权威话语的引用提升了文章的可信度与思想深度，让“在保护中发展，在发展中保护”的理念更具说服力。同时，联系上下文可知，该内容承接前文扬州、杭州、河北等地保护运河的具体实践，总结这些实践的核心逻辑；同时引出后文乡村旅游、校园课程等运河活化带来的社会影响，使文章过渡自然。 【17题详解】 结合第①段、第⑥段、第⑩段可知，标题中的“青春”并非指运河的年龄，而是比喻它在千年之后依然充满生机与活力，不再是仅供瞻仰的“静态遗产”，而是融入当代生活、持续产生价值的“活文化”。“‘青春’密码”指大运河焕发新生的核心路径，具体包括：科技赋能，如扬州博物馆用5G、VR重现历史，数字孪生技术实现智慧管理； 业态创新，如杭州旧厂房改造为文创园区，发展乡村旅游；文化传承，如打造非遗长廊、开设校本课程，让运河文化代代相传；活态保护，坚持“在保护中发展，在发展中保护”，让运河在当代生活中发挥作用。 【18题详解】 议论是作者表达观点看法的内容，作用多为总结、点明主旨、升华中心。从文章来看，可找出记叙之后的总结性、评价性语句（非叙事、描写的句子）。 以第④段最后一句为例： 这句话紧跟在杭州旧厂房改文创园区的记叙之后，把曾经破败的厂房比作“伤疤”，把如今充满活力的文创区比作“沃土”，鲜明对比，点出工业遗址改造的意义。议论升华了叙事内容，突出运河保护让废弃空间重获新生，深化“活态传承”的主题。 示例：第④段中“老工业遗址不再是城市的伤疤，而成了创意的沃土”一句，这句话点明杭州工业遗址改造的意义，突出运河焕新的价值，深化主题。 以第⑩段最后一句为例： 文章结尾用议论收束全文，运用排比，强调文化遗产的价值在于“活”在当下、代代相传。升华全文中心，点明运河青春永驻的根本原因，增强文章感染力与思想深度。 示例：第⑩段中“真正的文化遗产，不是尘封的文物，而是活在人们心中的记忆，是融入日常生活的精神，是一代又一代人接续传承的薪火”一句，结尾关于文化遗产是“记忆、精神、薪火”的句子，运用排比升华主旨，强调运河文化活在当下、代代相传。 【19题详解】 结合原文给出的河北运河的内容（非遗、杂技武术、文化节等）写作，突出文化魅力与当代活力，吸引他人了解、游览，语言要体现推介词的感染力。 示例：千年运河流淌在这里，滋养出了独具魅力的燕赵文化：这里有“运河非遗长廊”，吴桥杂技精彩绝妙，沧州武术尽显燕赵风骨；逛运河文化节，听沧州铁狮子的古老传说，品泊头鸭梨的清甜，看精巧的红木雕刻。乘船游运河，两岸杨柳依依，千年风情扑面而来，河北段运河等你来！ 三、整本书阅读（7分） 班级开展“经典中的探索精神”专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。（共7分） 20. 在文学名著中，作者常借助情节表达思想情感。请结合你的阅读体验，在横线上填写恰当的内容。 在《海底两万里》中，作者借尼摩船长利用“鹦鹉螺号”的先进科技，在危机四伏的南极冰盖下成功航行并脱险的情节，表达了对科学力量的赞美；在《儒林外史》中，作者借范进中举后喜极而疯的荒诞情节，表达了对封建科举制度的______；在《红星照耀中国》中，作者借______的情节，表达了对革命精神的崇敬。 【答案】 ①. 批判与讽刺 ②. 斯诺深入陕北苏区采访红军领袖与战士（答出一个即可） 【解析】 【详解】①结合《儒林外史》原文可知，范进从二十岁应考，考到五十四岁才中举，半生穷困潦倒、受尽冷眼，一朝中举竟狂喜攻心、疯疯癫癫，这一夸张荒诞的情节，精准刻画了封建科举制度下读书人将全部人生价值依附于功名的病态心理，既讽刺了他们醉心功名、利欲熏心的愚昧，也深刻批判了封建科举制度对人性的压抑、对精神的摧残与对社会风气的毒害； ②结合《红星照耀中国》内容可知，作者斯诺冲破国民党新闻封锁，亲身深入陕北苏区，实地采访毛泽东、周恩来等革命领袖与普通红军战士，真实记录他们在艰苦环境中依然坚定信仰、乐观奋斗、为民族解放无私奉献的事迹，通过这一亲身探访与纪实记录的情节，直白而真挚地表达了对红军革命精神的由衷崇敬。 21. 鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话揭示了“探索”的本质——从无到有，开辟未来。请结合《西游记》和《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你对“探索”的理解。 【答案】示例：探索是从未知走向已知、从困境走向希望的过程。《西游记》中唐僧师徒历经九九八十一难，始终坚定西行，体现了为求真理不畏艰险的探索精神；《红星照耀中国》中，斯诺突破重重封锁，深入红色根据地，真实记录中国共产党人的奋斗历程，展现了探寻真相的勇气与信念。 【解析】 【详解】首先理解鲁迅的话，这句话点明了“探索”的本质：从无到有、以行动开辟道路，它不是空想，而是一群人在未知中持续前行，最终让“不可能”变成“可能”的过程；再结合两部名著的具体情节分析，要扣住“原本无路，走出新路”的核心。 结合《西游记》谈探索：《西游记》的核心是唐僧师徒西天取经的漫漫征途，取经之路本不存在，从长安到天竺，十万八千里的山川险阻、妖魔鬼怪都是未知的阻碍，唐僧师徒一步步走过，才在荒蛮与危险中踏出了一条沟通东西文明的“取经路”。唐僧明知前路艰险，却始终坚守“普度众生”的初心；孙悟空、猪八戒、沙僧从桀骜不驯到同心协力，在一次次磨难中探索“修心”与“成佛”的真谛，最终完成了自我与信仰的双重蜕变。师徒四人彼此扶持、前赴后继，才让原本虚无缥缈的“取经梦”落地成真。 结合《红星照耀中国》谈探索：《红星照耀中国》记录了中国共产党领导下的红军长征与革命实践，这是一场现实中“开辟救国之路”的伟大探索。在半殖民地半封建的旧中国，为了救国，中国共产党人从马克思主义中寻找火种，在白色恐怖与重重危机中探索“农村包围城市、武装夺取政权”的道路，这条道路充满了未知与牺牲。长征是探索最直观的体现，红军在没有补给、没有地图的情况下，翻雪山、过草地，突破国民党军的围追堵截，用双脚丈量出一条生存与希望之路。斯诺笔下的红军战士，正是用“走”的行动，将“革命必胜”的信念变成了现实。这场探索不仅是为了生存，更是为了开辟一个全新的中国。 示例：探索就是从无到有开辟道路的过程。《西游记》：唐僧师徒为求取真经、普度众生，在完全没有现成取经成功路径的情况下，一路闯过九九八十一难，靠坚定信念和不懈拼搏，走出了一条求法得道之路，完成了从无到有的探索。《红星照耀中国》：近代中国救亡图存没有现成道路可循，中国共产党带领红军，突破重重围剿，完成长征，摸索出了适合中国国情的革命道路，实现了民族解放道路上从无到有的探索。 第三部分（21题50分） 22. 阅读下面文字，根据要求写作。 （ⅰ）路是走出来的，事业是干出来的，成功是奋斗出来的。 （ⅱ）创新从来都是九死一生，但我们必须有“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的豪情。 以上材料引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的姓名、校名和人名。 【答案】例文： 以实干为基，以坚守赴新 “路是走出来的，事业是干出来的，成功是奋斗出来的。”这朴素的话语，道尽了成事的根本；而“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的豪情，又为奋斗注入了创新的灵魂。于新时代青年而言，唯有以实干筑牢根基，以坚守拥抱创新，方能在人生的征途上步履铿锵，行稳致远。 实干是梦想的基石，没有脚踏实地的耕耘，再美好的蓝图也只是空中楼阁。袁隆平院士一生扎根稻田，顶着烈日、踩着泥泞，在无数次试验中寻找增产的密码。他没有空谈“禾下乘凉梦”，而是用日复一日的田间劳作，将饥饿的阴影从中国大地上一点点驱散。这便是实干的力量——它让理想落地，让希望生根。反观当下，有些青年沉迷于“一夜成名”的幻想，不愿沉下心来打磨本领，最终只能在浮躁中一事无成。可见，唯有迈开脚步、俯下身子，才能在奋斗中铺就成功的道路。 创新是破局的密钥，而坚守则是创新的脊梁。创新从来都不是坦途，正如材料所言，它“九死一生”。屠呦呦为提取青蒿素，历经数百次失败，甚至以身试药，在无数次挫折中坚守初心，最终为人类抗疟事业点亮了明灯；中国航天人从“东方红”到“嫦娥探月”，在技术封锁的困境中，以“九死不悔”的执着攻克一个又一个难关，让中国航天跻身世界前列。正是这份“虽九死其犹未悔”的坚守，让创新的火种在逆境中不灭，让突破的力量在磨砺中迸发。 实干与创新，从来都不是对立的两端，而是相辅相成的共生体。没有实干，创新便成了无源之水；没有创新，实干便会陷入停滞。作为新时代青年，我们既要在学习中脚踏实地，夯实知识根基，也要在探索中敢于突破，勇于尝试新方法、新思路。无论是攻克一道难题，还是参与一次实践创新，都要以实干为笔，以坚守为墨，在青春的画卷上书写属于自己的精彩。 “道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”让我们以实干为足，踏遍千山万水；以坚守为魂，勇闯创新之路。在奋斗的洪流中，不负时代，不负韶华，用脚步丈量理想，用初心照亮远方。 【解析】 【详解】第一，审题立意。这是双材料组合型作文，两则材料核心指向“实干奋斗”与“创新坚守”，二者相辅相成、不可分割。材料（i）直白强调行动、实干、拼搏是成事的根基；材料（ii）点出创新的艰难性，更需执着坚守、无畏无悔的精神。二者共同引导新时代青年思考：如何以实干筑牢根基，以执着突破创新，在追梦路上既脚踏实地，又心怀赤诚。可从实干为基、创新守魂、奋斗与坚守共生等角度立意，也可侧重其一展开，还能辩证论述二者的辩证关系。 第二，选材构思。可写作记叙文，写自己在学业/兴趣上的奋斗与突破，比如为攻克薄弱学科，制定计划每日刷题（实干），同时尝试新的学习方法（创新），虽多次成绩起伏仍不放弃，最终取得进步，体现“实干+坚守”的成长。开篇描绘深夜灯下刷题的场景，或比赛前紧张准备的瞬间，点出“奋斗的疲惫与迷茫”；中间详细叙述困境，比如学习方法失效、比赛遇挫，内心挣扎后，决定尝试新的学习思路/创作方向（创新），并付诸每日的努力（实干）后迎来转折，新方法初见成效，或在挫折中咬牙坚持，体现“坚守”的力量；结尾总结这段经历，点明“实干让我站稳脚跟，坚守让我突破边界”，呼应“奋斗与创新”的主题。也可写作议论文，选材可以从实干（袁隆平院士数十年扎根田间培育杂交水稻）与创新坚守（屠呦呦历经数百次失败，仍坚守初心提取青蒿素）两个方面选取典型事例。开头提出中心论点“以实干踏征途，以坚守赴创新”；主体部分通过古今中外事例（如袁隆平培育杂交水稻、屠呦呦提取青蒿素、我国的航天团队突破航天壁垒等）多角度论证，结合时代青年的责任，呼吁以实干筑牢根基，以执着践行创新；结尾呼应开头，发出“实干与坚守”的号召。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河北省初中学业水平摸底考试 语文试卷 注意事项：1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效，答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应的题目答题区域作答。 5．考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（1～2题14分） 班级开展了“智汇燕赵，创享未来”主题学习活动。 1. 阅读下面文字，回答问题。 燕赵大地，自古多慷慨之士；今日河北，正涌创新之潮。从雄安新区的“数字孪生城市”到石家庄的“生物医药高地”，从保定的“新能源之都”到廊坊的“智慧物流枢纽”，一项项甲______（瞩目/入目）成果乙______（涌现/呈现），（zhāng xiǎn）着河北在新质生产力赛道上的加速奔跑。人工智能赋能传统制造，量子技术布局未来产业，燕赵儿女以“十年磨一剑”的韧劲，在科技创新的征途上（pǔ xiě）着新时代的华章。科技创新，A能推动产业升级，B能激发社会潜力。我们当以“板凳甘坐十年冷”的定力深耕基础研究，更要以“敢教日月换新天”的豪情勇攀科技高峰。 （1）根据拼音写出相应的词语。 ①（zhāng xiǎn）______ ②（pǔ xiě）______ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 韧劲（rèng）潜力（qiǎn） B. 韧劲（rèn）潜力（qián） C. 韧劲（rèn）潜力（qiǎn） D. 韧劲（rèng）潜力（qián） （3）从文中括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。 甲______ 乙______ （4）对文段中“新质生产力”理解最恰当的一项是（ ） A. 指传统产业的简单升级 B. 指科技创新驱动的先进生产力 C. 指劳动力数量的增加 D. 指自然资源的开发 （5）文段中AB两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 虽然 但是 B. 不仅 而且 C. 只有 才 D. 即使 也 2. 小语同学参加“河北省青少年科技创新大赛”后，写了一则消息，请阅读后回答问题。 2025年12月15日，第40届河北省青少年科技创新大赛在石家庄开幕。本届大赛以“创新·体验·成长”为主题，来自全省的1200余名中小学生携带800余项科技创新成果亮相。从智能垃圾分类系统到校园安全预警装置，从绿色能源模型到助老机器人，一项项贴近生活、充满巧思的发明，展现了青少年对现实问题的关注与解决能力。通过本次大赛，使更多青少年在心中播下了科技报国的种子。 （1）请你为这则消息拟写标题。 （2）文中画线句子有语病，请提出修改建议。 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共5分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古人于山水之间，寄寓情怀，探寻哲理。王湾行舟北固山下，见“潮平两岸阔，______”，抒写旅途的壮阔与希望；范仲淹登临岳阳楼，观洞庭胜景，感“______，处江湖之远则忧其君”，彰显家国担当；欧阳修醉翁亭中，以“______，在乎山水之间也”点明醉意之源；辛弃疾夜行黄沙道，闻“稻花香里说丰年，______”，尽显田园之乐；文天祥过零丁洋，叹“人生自古谁无死，______”，铸就千古绝唱……诗文言志，山水寄情，皆为中华精神之根脉。 （二）阅读（共18分） 班级开展“千年一叹，家国情怀”专题学习活动。阅读下面文字，回答各题。（共18分） 活动一：读家国诗篇 【甲】 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 【乙】 秋日登吴公台上寺远眺 刘长卿 古台摇落后，秋日望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。 4. ［甲］诗中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描绘了怎样的画面？ 5. ［乙］诗中“古台摇落后，秋日望乡心”中“摇落”一词用得精妙，请赏析。 6. 同为登临之作，［甲］诗与［乙］诗在情感表达上有何不同？请简要概括。 活动二：探先贤情怀 ［甲］ 范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞絰①数人营理葬具。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，賵②敛棺椁③皆所未具。公怃然，即彻④宴席，厚賙⑤给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。 ——宋·王辟之《渑水燕谈录》 ［注］①缞绖：丧服。②賵：助丧财物。③棺椁：棺材。④彻：同“撤”。⑤賙：周济。 ［乙］ 皇佑二年，吴中大饥，殍殣枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。公乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓⑥吏舍，日役千夫。是岁，两浙惟杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 ——宋·沈括《梦溪笔谈》 ［注］⑥敖仓：粮仓。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）公亟令询之______ （2）使毕其事______ （3）为术甚备______ （4）谕之曰______ 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）坐客感叹有泣下者。 （2）是岁，两浙惟杭州晏然，民不流徙。 9. ［甲］文和［乙］文分别体现了范仲淹怎样的情怀或智慧？ 10. 范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。请结合［甲］［乙］两文，谈谈你对这句话的理解。 二、现代文阅读 （一）（共8分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2025年，“人工智能+”首次写入政府工作报告。从AI辅助药物研发到智慧农业，从智能制造到智慧城市，人工智能正加速与实体经济深度融合，成为发展新质生产力的重要引擎。在河北，河钢集团建成全国首个钢铁行业工业互联网平台，雄安新区构建起“数字孪生城市”框架，一批AI赋能传统产业升级的典型案例不断涌现。 材料二 人工智能的发展也引发了一系列伦理与安全挑战。数据隐私、算法偏见、责任归属等问题亟待解决。2024年，欧盟通过全球首部《人工智能法案》，对高风险AI系统实施严格监管。我国也发布《生成式人工智能服务管理暂行办法》，强调发展与安全并重。专家指出，只有构建完善的法律法规体系，才能让人工智能更好地服务社会。 材料三 人工智能时代，需要什么样的人才？中国工程院院士郑南宁指出，未来人才不仅要掌握技术，更要具备跨学科思维、伦理判断能力和创造力。清华大学设立“通识教育+人工智能”双学位项目，复旦大学推出“AI+文科”交叉课程……高校正在探索培养复合型人才的新路径。正如郑南宁所言：“我们要培养的，是能够与AI协同进化的人，而不是被AI替代的人。” 11. 下列对材料的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能正与实体经济深度融合，成为推动新质生产力发展的重要力量。 B. 我国已出台专门法规，对生成式人工智能服务进行全面禁止。 C. 欧盟通过的《人工智能法案》是世界首部综合性人工智能法律。 D. 未来人才培养更强调跨学科能力与伦理素养，而非单纯的技术掌握。 12. 请结合材料三中郑南宁院士的话，谈谈你对“与AI协同进化”的理解。 13. 三则材料分别从哪些角度探讨了人工智能的发展？请简要概括。 （二）（共18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 千年运河的“青春”密码 ①大运河，这条流淌千年的黄金水道，曾是帝国的经济命脉，南粮北运、商旅往来，承载着一个又一个王朝的兴衰。而今天，它正以另一种方式“活”起来，成为连接历史与未来的文化纽带，在新时代焕发出勃勃生机。 ②2014年，中国大运河成功列入《世界遗产名录》。但申遗成功不是终点，而是保护的新起点。沿线35座城市携手成立“大运河文化旅游产业联盟”，共同破解“保护与发展”的难题。这条绵延3200公里、跨越2500多年的人工河流，如何在现代文明中延续生命？沿线城市给出了各自的答案。 ③在扬州，中国大运河博物馆成为网红打卡地。这座形似巨轮的现代化建筑，不仅收藏着从春秋至民国各个时期的运河文物，更以5G、VR、裸眼3D等技术让游客“穿越”回隋唐，亲身感受“舳舻蔽日，帆樯如林”的漕运盛景。沉浸式体验区里，游客仿佛站在千年前的漕船之上，耳边是纤夫的号子声，眼前是连绵不绝的运粮船队。 ④在杭州，拱宸桥畔的旧厂房变身文创园区。这里曾是杭丝联、杭一棉等老国企的所在地，机器轰鸣声持续了半个多世纪。如今，斑驳的红砖墙与时尚的设计工作室相映成趣，老厂房里飘出咖啡的香气，运河边的文创市集吸引着无数年轻人驻足。老工业遗址不再是城市的伤疤，而成了创意的沃土。 ⑤在河北，沧州打造“运河非遗长廊”，吴桥杂技、沧州武术沿河绽放。每年举办的“运河文化节”上，非遗传承人现场展示杂技绝活，游客乘船穿行于古运河上，两岸杨柳依依，武术表演者一招一式尽显燕赵风骨。沧州铁狮子的传说、泊头鸭梨的故事、青县红木雕刻的技艺，都在运河水的滋养中代代相传。 ⑥“要让文物说话，让历史说话。”国家文物局相关负责人表示，“大运河不是‘死’的遗产，而是‘活’的文化。保护它不是把它封存起来，而是让它在当代生活中发挥作用。”在保护中发展，在发展中保护，大运河正从“静态遗产”走向“活态传承”。 ⑦大运河的“复活”，也激活了沿岸乡村。山东台儿庄依托运河文化发展乡村旅游，曾经寂寥的古渡口重现繁华，村民们开起民宿、做起船宴，吃上“旅游饭”；江苏窑湾古镇修复明清古建筑，引入柳琴戏、剪纸等非遗项目，年轻人纷纷回乡创业，开茶馆、办书院，古镇的夜晚不再寂静。据统计，2024年大运河沿线乡村旅游收入同比增长20%以上，带动就业超过10万人。 ⑧更令人欣喜的是，运河文化正走进课堂。北京通州、河北沧州、山东济宁等地中小学开设“运河与家乡”校本课程，孩子们画运河、写运河、研究运河，成为运河文化的小小传承人。沧州育红小学的孩子们在老师带领下，沿着运河采集水样、观察水质，用画笔记录运河四季之美；杭州拱宸桥小学的运河小讲解员们，月稚嫩的声音向游客讲述运河故事，他们说：“我们要让更多人了解大运河，爱上大运河。” ⑨运河的“青春密码”，还藏在科技的力量中。数字孪生技术让整条大运河“上云”，水位、水质、通航情况实时监测，智慧化管理让千年水道更加安全通畅。无人机巡航、遥感监测、AI图像识别……新技术正为古老的运河织就一张智能保护网。 ⑩一条河，承载千年记忆；一种传承，焕发青春活力。大运河的故事，还在继续。它用流淌的方式告诉世界：真正的文化遗产，不是尘封的文物，而是活在人们心中的记忆，是融入日常生活的精神，是一代又一代人接续传承的薪火。 （选自河北日报，有删改） 14. 文章第①段说大运河正以另一种方式“活”起来，请结合全文概括“另一种方式”的具体表现。 15. 请按照要求对下面句子进行赏析。 （1）在扬州，中国大运河博物馆成为网红打卡地。5G、VR、裸眼3D等技术让游客“穿越”回隋唐，体验运河漕运的繁华。（从修辞角度赏析） （2）据统计，2024年大运河沿线乡村旅游收入同比增长20%以上，带动就业超过10万人。（分析加点词语的表达效果） 16. 文章第⑥段引用国家文物局负责人的话，有何作用？ 17. 结合文章内容，谈谈你对标题“千年运河的‘青春’密码”的理解。 18. 作者在记叙中穿插了精当的议论。请找出一处，分析其作用。 19. 班级开展“我为家乡运河代言”活动，请你结合文章内容，为河北段运河写一段推介词。 三、整本书阅读（7分） 班级开展“经典中的探索精神”专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。（共7分） 20. 在文学名著中，作者常借助情节表达思想情感。请结合你的阅读体验，在横线上填写恰当的内容。 在《海底两万里》中，作者借尼摩船长利用“鹦鹉螺号”的先进科技，在危机四伏的南极冰盖下成功航行并脱险的情节，表达了对科学力量的赞美；在《儒林外史》中，作者借范进中举后喜极而疯的荒诞情节，表达了对封建科举制度的______；在《红星照耀中国》中，作者借______的情节，表达了对革命精神的崇敬。 21. 鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话揭示了“探索”的本质——从无到有，开辟未来。请结合《西游记》和《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你对“探索”的理解。 第三部分（21题50分） 22. 阅读下面文字，根据要求写作。 （ⅰ）路是走出来的，事业是干出来的，成功是奋斗出来的。 （ⅱ）创新从来都是九死一生，但我们必须有“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的豪情。 以上材料引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的姓名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $