第二章第1节《走进微观世界》培优同步训练-2025-2026学年浙教版七年级下册科学

浙教版初中科学章节培优同步训练 《第二章第1节 走进微观世界》 学校： 班级： 姓名： 学号： 夯实基础 1.家住海边的小书特别喜欢妈妈煮的海鲜面，每当一碗热腾腾冒着“白气”的海鲜面端到餐桌时，瞬间鲜香味四溢，下列分析正确的是（　　） A.冒着“白气”，说明分子间存在空隙 B.冒着“白气”，说明分子在不停地运 C.鲜香味四溢，说明分子间有作用力 D.鲜香味四溢，说明分子在不停地运动 2.下列选项分别表示四个实验，其中实验目的不正确的是（　　） A.可以观察气体扩散 B.证明分子有空隙 C.证明分子间有引力 D.分子作无规则运动 3.中华文化博大精深，下面古诗词中加粗部分能说明分子不停地做无规则运动的是（　　） A．水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香 B．三月江城柳絮飞，五年游客送人归 C．千里黄云百日瞰，北风吹雁雪纷纷 D．惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风 4.利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。该提纯方法的依据主要是（　　） A.分子的大小不同 B.分子的组成元素不同 C.分子的质量不同 D.分子的运动方向不同 5.如图为消防喷淋，是一种自动喷水灭火装置。室内起火时，密封在装置内的液体体积膨胀，冲破水管阀门，实现喷水灭火。液体体积膨胀是因为分子（　　） A.间隔变大 B.质量变大 C.数量变多 D.引力变大 （第5题图） (第6题图) （第7题图） 6.如图是家用电子驱蚊香，瓶中装有驱蚊药液。使用时接通电源加热，让药液气味充满房间，达到驱蚊效果。这是因为加热时药液分子的（　　） A.数量变多 B.质量变大 C.体积变大 D.运动变快 7.如图所示，一环形金属丝布满一层肥皂膜，环上系三根松弛的棉线，中间连在一起。用热针刺破丙侧肥皂膜，则甲和乙部分肥皂膜形状将变为图中的（　　） A. B. C. D. 8.化学的学习使我们学会了从微观的角度思考问题，下列对微观现象解释正确的是（　　） A.水变成水蒸气后体积变大—水分子变大 B.水管里的水结冰后不再流动—水分子停止运动 C.酒精和水的混合实验，总体积变小—分子之间有空隙 D.喷洒酒精进行防疫时，喷出的“雾”就是分子 9.冬天冷空气来袭时，温度骤降，可能会导致室外水管冻裂，下列微观解释正确的是（　　） A.水分子之间空隙变大 B.水分子变多了 C.水分子本身体积变大 D.水分子停止运动了 10.科学家用海藻提取物制成可食用薄膜，将水封装在薄膜中做成“水球”，可直接吞服解渴，如图所示。图中薄膜没有破裂是因为（　　） A.分子间有引力 B.分子间有斥力 C.分子静止不动 D.分子间没有空隙 能力巩固 11.小滨用浅绿色的洗洁精、红墨水、黄色的食用油调制了一杯“彩虹液体”，用盖子密封好，过几天，发现不同颜色液体的界面变模糊，液面下降了一点。对“界面变模糊”现象的合理推测是 ，对“液面下降”现象的合理推测是 。 12,小滨和小书在探究液体的温度与粒子运动速度的关系。 （1）小滨往两只烧杯中各滴入一滴红墨水，静止片刻，观察两杯水中红颜色范围的大小，发现：B烧杯内红颜色范围大。请说明原因： 。 （2）小书用乙图装置完成了实验，但甲、乙两套装置的设计不同。你认为哪种装置更合理？为什么？ 。 （第12题图） （第13题图） 13.如图甲，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满。封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置。发现混合后与混合前相比总体积变 ，说明分子间存在 。固体和液体很难被压缩说明分子间存在 ； （2）图乙是 现象，说明分子在不停地做无规则运动； （3）图丙是把墨水滴入冷水和热水的情况，此实验说明 ，分子无规则运动越剧烈； （4）如图丁，把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，观察到弹簧测力计示数在离开水面时比离开水面后 ，说明分子间存在 。 14.小滨在学习了“物质的构成”后，做了如下实验： （1）图甲是演示液体扩散现象的装置。最初两种液体A和B的界面十分清晰，开始时 B（选填“A”或“B）是密度较大的液体。几天之后，两种 液体混合均匀，这一现象说明了 。 （2）如图乙所示，在盛有冷水和热水的两杯中分别滴 入一滴红墨水，可以看到：红墨水在热水中扩散快， 这说明 。 （3）如图丙所示，在铜丝框上宽松地系一根细棉线， 再浸入肥皂水中慢慢地提起，框中会形成一层肥皂膜。 用烧热的针刺破线的一侧肥皂膜，另一侧肥皂膜将细棉线拉过去，该现象说明 。 素养拓展 15.探究实验展示了化学的无穷魅力，我们在实验的过程中也提炼了许多探究方法。 【提出问题】小滨想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系 【假设猜想】猜想一：分子质量（相对分子质量）越大，分子运动速率越快； 猜想二：分子质量（相对分子质量）越小，分子运动速率越快 【查阅资料】已知浓氨水能挥发出氨气（氨气的相对分子质量是17），浓盐酸能挥发出氯化氢气体（氯化氢气体相对分子质量为36.5），二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体） 【设计实验】如图所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团 【实验现象】出现白烟。 【解释与结论】 （1）浓氨水并没有与浓盐酸接触，说明分子是 的（填“静止”或者“运动”）。 （2）若猜想一成立，则在图中的 出现最多的白烟。（填“A处”，“B处”，“C处”） 【拓展探究】小松在完成上述实验后，还想研究分子运动速率与温度的关系 他将等量的品红（一种红色颜料）分别滴入到等量的热水和冷水中，其实验现象如下所示 实验过程 冷水 热水 开始 红色扩散较慢 红色扩散较快 长久放置 最终均成为红色，均匀，透明的液体 （3）依据此实验现象，得出的结论是 。 16.在探究分子之间是否存在间隙时，小滨发现水和酒精混合前的总体积一定，两者的比例不同，混合后减小的体积也不同。于是，他开展了进一步探究： 实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 水柱的长度/cm 10 20 30 40 50 60 70 80 90 混合后液柱的长度/cm 98.9 98.3 97.7 97.2 96.7 97.3 97.9 98.7 99.0 ？/cm 1.1 1.7 2.3 2.8 3.3 2.7 2.1 1.3 1.0 ①把一端封口的细玻璃管固定在米尺上，封口端和零 刻度线对齐，如图所示。 ②在玻璃管中注入一定体积的水，读出水柱的长度。 ③然后注入适量酒精，使酒精上表面达到100cm刻度 线处。 ④封闭管口，将玻璃管反复翻转，读出混合后液柱的长度。 （1）表格中的“？”处应填写的信息是 。 （2）根据表中数据，可进一步得出的结论是 。 （3）现在实验室有两种该实验的实验装置，如图甲和乙所示。为了使实验效果更明显，应选择 （选填“甲”或“乙”）玻璃容器。 浙教版初中科学章节培优同步训练参考答案 《第二章第1节 走进微观世界》 夯实基础 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D B A A A D D C B A 能力巩固 11.分子在不停地做无规则运动；分子间存在间隙。 12.（1）温度越高，分子运动越剧烈；（2）选甲：简单、操作方便，现象明显。选乙：同一注射器注入红墨水可以控制红墨水的喷射速度，时间相同，也可以控制注入的量相同。 13.（1）小；间隙；斥力；（2）扩散；（3）温度越高；（4）大；引力。 14.（1）B；液体之间会发生扩散现象；（2）温度越高，分子无规则运动越剧烈；（3）分子之间存在引力。 素养拓展 15.（1）运动。（2）A处。（3）温度越高，分子运动速率越快 16.（1）液柱减少的长度；（2）水和酒精混合前的总体积一定，两者的比例不同，混合后减小的体积也不同，水的体积逐渐变大，减小的体积先变大后变小；（3）乙。 学科网（北京）股份有限公司 $