4 我们的公共生活（同步练）五年级道德与法治下册（统编版）

第二单元 公共生活靠大家 4 我们的公共生活 班级： 姓名： ( 一、填空题 1.人们在 中的生活,构成了我们的公共生活。 2.在公共生活中,我们的行为是 的,所以更要注意自己的 言谈举 止,展示良好的形象。 3.每个人都有两个生活空间,一个是 生活空间,一个是 生活空间。 4. 随着社会的发展,公共生活越来越丰富多彩。人们 可以根据现有的条件 和自己的需求,利用 资源解决现实问题,增 加生活乐趣,丰富人 生意义。 5. 为保障公共生活的正常秩序, 会给公众提供公共设施、设备或 物品。 6.有些人为了自身利益,随意占有或浪费 ,毁坏公共设施。这些 行为侵犯了他人合法的 ,严重的还会触犯法 律。 7.公共资源的保障、公共设施的 ,可以让人们的公共 生活更加丰富、 ,让人们感受到公共生活的美好,并愿意参与到公共生活中。 8.人人有权 公共生活,利用公共资源和公共设施, 公共 利益。 二、判断题(正确的画√,错误的画 ×) 1.在生活中我们每个人都离不开公共空间和公共生活。 ( ) 2.在私人空间里,人们更要注意言谈举止,给家人展现良好形象。 ( ) 3.积极和乐于参与公共生活,才能增加生活的乐趣,丰富人生的意义。 ( ) 4.政府提供的公共设施与我们个人无关。 ( ) 5.公共生活需要共建,公共利益需要共享。 ( ) 6.现代社会的人们积极倡导共享,出现了很多共享的生活方式。 ( ) ) 1 ( 三、选择题 1. 下列不属于公共场所的是( ) A.影剧院 B. 别墅 C. 百货商场 2.“风能进,雨能进,国王不能进。”这句话指的是( ) A.私人空间 B.公共空间 C. 网络空间 3.哪里的人们生活幸福指数高,以下衡量标准不妥当的是 ( ) A.公共设施配套完善 B.居民收入水平高 C. 外来暂住人口少 4.对漫画寓意的正确理解是 ( ) A.倡导共享生活方式 B. 维护公共利益 C.公共利益需要共享 5. 下列行为中,侵犯了他人合法公共权益的是 ( ) A.在广场中的篮球场地打篮球 B.在公园的座椅上休息 C. 占用人行道修理机动车 ) ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 ( 四、简答题 1.结合漫画情景,回答问题。 运用所学知识,指出漫画中小男孩的错误。 2.结合材料,回答问题。 公园里绽放的鲜花给游客带来了愉悦的享受。然而,乱搭帐篷、攀折花 木、随地吐痰等不文明游园现象仍时有发生。 (1)公园给游客带来了愉悦的享受说明了什么? (2)你认为怎样才能使公园发挥最大功能? 五、情景探究题 设置减速带是为了降低十字路口车辆车速,减少交通要道口的事故发 生。宋某每次驾驶摩托车经过减速带时比较颠簸,为方便通行,于是强行 将减速带撬坏。得知情况后, 民警对宋某进行了口头警告和教育批评,并 根据道路交通安全法相关规定,作出给予罚款500 元的行政处罚决定。 请从维护公共利益的角度,对上述案例进行简评。 ) ( 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 第二单元 公共生活靠大家 4 我们的公共生活 参考答案与点拨 ( 一、1.公共空间 2.公开 3.私人 公共 4.公共 5.政府 6.公共资源 公共权益 7. 完善 便捷 8.参与 享受 二、1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. √ 三、1.B 2.A 3.C 4.B 5.C 四、1.肆意踩踏草坪,踢坏草坪围栏,毁坏了公共设施,侵犯了他人 合法的 公共权益,不仅是不道德、不文明的行为,而且违反了相关法律的规定。 2. (1)说明了公共设施对人们参与公共生活的重要作用。 (2)增加公园开放时间;制止和处罚公园内的不文明行为;等等。 五、减速带属于公共设施,破坏公共设施的行为是违法行为,容易造成 对他 人的伤害 ;只有维护公共利益,才能更好地享受公共生活,保障大家的 利益。 ) ( 4 ) · 学科网（北京）股份有限公司 $