主题5 二阶 类型3 探究物质性质的实验-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件(河北专用)

2026-03-26
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 科学探究与化学实验
使用场景 中考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 河北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.03 MB
发布时间 2026-03-26
更新时间 2026-03-26
作者 众相原创文化传播(陕西)有限公司
品牌系列 众相原创·赋能中考
审核时间 2026-03-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57003897.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中化学中考复习课件聚焦“探究物质性质的实验”核心考点,覆盖氧气、二氧化碳、金属、酸碱等教材重点实验,对接中考说明分析实验现象描述、化学方程式书写、实验原理分析等高频考查方向,按“实验操作-现象观察-结论归纳”梳理常考题型,体现备考针对性。 课件亮点在于河北真题组合训练与“建构模型”思维培养,如通过2025河北真题金属活动性实验,示范“现象对比-证据推理”答题技巧,结合物质性质认识模型提升科学探究与实践能力。归纳酸、碱化学性质表格助学生掌握反应规律,教师可依此强化考点突破,助力学生中考冲刺。

内容正文:

化学 河北 课堂精讲册 1 主题五 化学实验 二阶 教材实验分类练 类型3 探究物质性质的实验 (一)氧气的性质实验 12. 下图为探究氧气性质的实验。 (1)图甲为木炭在氧气中燃烧的实验,仪器①的名称为 ,c中要 将红热的木炭缓慢伸入集气瓶内,目的是 ⁠ ,d中观察到的实验现象为 ⁠。 坩埚钳  防止伸入过快使集气瓶中的氧 气因受热膨胀而逸出  澄清石灰水变浑浊  (2)图乙中,可观察到硫在氧气中燃烧,产生 火焰,集 气瓶中装少量水的作用是 ⁠。 明亮的蓝紫色  吸收生成的二氧化硫,防止污染空气  (3)图丙是铁丝燃烧实验,实验时,将铁丝盘成螺旋状的目的是 ⁠ ,在铁丝下端系一根火柴的作用是 ;可观察 到细铁丝在氧气中燃烧的现象是 ⁠ ,集气瓶底部水的作用是 ⁠ ⁠。 增大铁 丝的受热面积  引燃铁丝  剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热, 生成黑色固体  防止生成的高温熔融物溅落, 使集气瓶瓶底炸裂  (二)二氧化碳的性质实验 13. 用二氧化碳进行如下图实验,回答问题。 (1)图1中的现象是 ,说 明二氧化碳具有的性质是 ⁠。 b端燃着的木条先熄灭,a端燃着的木条后熄灭  密度大于空气密度,不能燃烧也不支持燃烧  (2)图2中观察到 ⁠ ,将变色的石蕊试纸取出,加热一段时间,试纸重新变成紫 色,原因是 (用化学方程式表示)。 干燥的紫色石蕊试纸无明显变化,湿润的紫色石蕊试纸 变为红色  H2CO3 H2O+CO2↑  (3)图3取下橡胶塞,观察到 ⁠ ;反应的化学方程式为 ⁠ ⁠。 (4)上述实验说明二氧化碳具有的化学性质是 ⁠ (写一条)。 水槽中的澄清石灰水进入试管中形成一段液 柱,且试管中的澄清石灰水变浑浊  Ca(OH)2+ CO2 CaCO3↓+H2O  不能燃烧也不支持燃烧(或 可以和水反应等合理即可)  (三)金属的性质实验 14. (河北真题组合)根据图示实验回答问题。 (1)[2025河北16(2)题3分]图1所示为探究镁和X金属活动性强弱、金属与酸 反应吸放热情况的实验。①反应前打磨金属的目的是 ⁠ ;②左侧有气泡,右侧无气泡,说明镁的金属活动性比X ⁠; ③得出镁和稀盐酸反应放热,依据的现象:一是左侧小气球先胀大后轻微 缩小,二是 ⁠。 去除金属表面的氧 化膜  强  左侧红墨水上升(或左侧红墨水先上升,后下降至原位置)  图1 (2)[2022河北30(2)题3分]图2是金属化学性质的实验。实验前先用砂纸打 磨铝丝的目的是 ;步骤②中观察到铝丝表面的现象 是 。设计该实验的依据是 ⁠。 图2 除去表面氧化膜  附着红色固体  金属活动性顺序  (3)【拓展】图3为加热铜丝的实验,点燃酒精灯,观察到铜丝表面变黑, 则铜丝变黑的原因是 (用化学方程式表示),一段时 间后,玻璃棒 (填“A端下降”“B端下降”或“保持平 衡”),产生此现象的原因是 ⁠。 图3 2Cu+O2 2CuO  A端下降  铜和氧气反应使A端质量大于B端  【归纳总结】通过以上金属的利用及实验可归纳出金属的化学性质有 ⁠ ⁠。 与 氧气反应、与稀酸反应、与盐溶液反应  (四)酸碱的性质实验 15. (2024天津改编)如图所示,在白色点滴板上进行酸、碱性质的实验。 目的 操作 现象 分析或解释 探究 酸的 化学 性质 向A中滴加盐酸 (1)____________________________ 盐酸与氧化铁反应 向B中滴加盐酸 产生气泡 (2)化学方程式为_________ __________________ 向C中滴加稀硫酸 溶液红色褪去 (3)化学方程式为_________ __________________________ 向D中滴加稀硫酸 (4)___________________ 酸与指示剂作用 粉末逐渐溶解,形成 黄色溶液  Zn+2HCl ZnCl2+H2↑ H2SO4+ 2NaOH Na2SO4+2H2O 完成以下实验报告: 溶液由紫色变为红色 目的 操作 现象 分析或解释 探究 碱的 化学 性质 向E中滴加氢氧化钠溶液 (5)______________________ 可溶性碱与指示剂作用 向F中滴加氢氧化钠溶液 (6)________________ 碱和部分盐会发生化学 反应 【归纳总结】由以上实验可知,酸的化学性质有 ⁠ ;碱的化学性质有 ⁠ ⁠。 溶液由紫色变为 蓝色  产生蓝色沉淀  酸可以和金属氧化物、 活泼金属、碱、酸碱指示剂反应  碱可以和酸碱指示 剂、酸、盐反应  14 $

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