主题1 单元3 大单元复习-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（河北专用）

该初中化学中考复习课件系统覆盖金属性质、活动性顺序、冶炼、腐蚀防护及实验探究等核心考点，对接中考说明分析考点权重，如金属活动性顺序及实验探究占比高，归纳性质应用、实验分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于情境化探究与实验驱动复习，以易拉罐材料探究为载体，通过相互刻画比较硬度、与酸反应分析成分等实例，培养科学探究与实践能力和科学思维，帮助学生掌握实验设计与证据推理技巧，助力教师高效指导中考冲刺。

化学 河北 课堂精讲册 1 主题一　物质的性质与应用 单元3　金属与金属矿物 大单元复习 一、知识体系构建——认识物质的思路 (一)认识金属 增大 降低 导电性 导热性 延展性 黄 红 汞 化合反应 Mg Zn Cu Ag 强 弱 3CO＋Fe2O3 2Fe＋3CO2 (二)铁的性质及转化关系 ① ⁠ 3Fe＋2O2 Fe3O4　 ② Fe＋2HCl FeCl2＋H2↑ ③ ⁠ Fe＋H2SO4 FeSO4＋H2↑ ④ ⁠ Fe＋CuSO4 FeSO4＋Cu ⑤ Fe＋2AgNO3 Fe(NO3)2 ＋2Ag ⑥ ⑦ ⁠ ⁠ 3CO＋Fe2O3 2Fe＋3CO2(合理即可)　 Fe2O3＋6HCl 2FeCl3＋3H2O Fe2O3＋3H2SO4 Fe2(SO4)3＋3H2O 二、主题情境复习——易拉罐材料的探究 　　学完金属后，同学们开展了铝质易拉罐回收及金属材料成分的探究。 【认识材料】(1)易拉罐罐体能做成薄片状，说明该材料具有优良的 ⁠ 性。 【知识点】金属材料(详见本册P41) 延展 【提出问题】铝质易拉罐罐体是纯铝还是合金？ 【实验分析】(2)某小组同学拆解了一个盛装可乐的易拉罐，除去罐体表面的油漆等涂层，可见银白色薄片状轻质固体。 实验 操作 现象 实验一 取相同厚度、形状的纯铝片和罐体，相互刻画，比较硬度 观察到纯铝片上的划痕更深 实验二 用砂纸打磨罐体并剪成碎片，取少量碎片于试管中，加入足量___________ ______，充分反应 有气泡冒出，试管底部残留少量固体物质 【知识点】金属的化学性质(详见本册P45) 稀硫酸(或稀 盐酸) (3)由实验一分析得出罐体的硬度比纯铝片 (填“大”或“小”)。 【结论思考】(4)根据以上实验可得知罐体是铝合 金。目前工业上主要采取电解氧化铝的方法冶炼铝，其原理是 (用化学方程式表示)。 【查阅资料】铝合金一般由铝、铁、镁、铜等金属制成。 【作出猜想】(5)实验二试管底部残留固体可能含有 (填字母)。 A.铝 B.铁 C.镁 D.铜 【知识点】金属活动性顺序(详见本册P45) 大　 2Al2O3 4Al＋3O2↑　 D　 【验证猜想】(6)将实验二试管底部残留固体物质洗涤、干燥，向其中加入 溶液，若固体表面变成灰色或银白色，溶液由无色变成 色，则证明猜想正确。 硝酸银(或AgNO3)　 蓝　 (7)结合图1，从微观角度解释，合金与纯金属硬度存在差异的原因是 ⁠ ⁠。 原子的排列方式不同，构成物 质的原子种类不同　 【知识点】金属的物理性质(详见本册P41) (8)结合图2分析，合金中元素的配比不同会导致硬度有差异。根据实际需求，罐盖硬度应大于罐体硬度。生产易拉罐时，罐盖中铜元素的含量应______ (填“大于”“小于”或“等于”)罐体中铜元素的含量。 (9)废弃易拉罐回收的意义是 ________________________ (答一种)。 大于 节约金属资源(合理即可)　 【知识点】金属资源的保护(详见本册P44) 13 $