主题1 单元1 大单元复习-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（河北专用）

该初中化学中考复习课件系统覆盖氧气、二氧化碳的性质与制法，碳循环及应用等核心考点，对接中考说明分析实验题（如制取装置选择）、方程式书写等高频考点权重，按“性质-制法-用途”逻辑归纳实验设计、物质转化等常考题型。 课件亮点在于情境化复习模式，以“模拟封闭生态系统”为载体，通过过氧化氢制氧气的选择原因分析等实例，培养科学探究与实践能力，指导学生规范实验步骤和方程式书写，助力教师高效规划冲刺复习，提升学生中考得分率。

化学 河北 课堂精讲册 1 主题一　物质的性质与应用 单元1　空气、氧气、二氧化碳 大单元复习 一、知识体系构建——认识物质的思路 (一)认识氧气 1. 多角度认识氧气 氧 32 2 O2 无 无 略大 不易 沸点 2H2O2 2H2O＋ O2↑ 将带有火星的木条靠近集气瓶瓶口，若木条复燃，证明氧气已集满 装置的 气密性 将带有火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明气体是氧气 2KMnO4 K2MnO4＋ MnO2＋O2↑ 2. 氧气的制取及性质关系(写出化学方程式，后同) ① ⁠ ② ⁠ 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　 2H2O2 2H2O＋ O2↑　 ③ ⁠ 3Fe＋2O2 Fe3O4 ④ ⁠ ⑤ ⁠ ⑥ ⁠ ⑦ ⁠ 2Mg＋O2 2MgO　 4Al＋3O2 2Al2O3 2Cu＋O2 2CuO　 C＋O2 CO2(或2C＋O2 2CO)　 ⑧ ⁠ S＋O2 SO2　 ⑨ ⁠ ⑩ ⁠ ⑪ ⁠ 4P＋5O2 2P2O5　 2H2＋O2 2H2O　 2CO＋O2 2CO2　 ⑫ ⁠ ⑬ ⁠ CH4＋2O2 CO2＋2H2O　 C2H5OH＋3O2 2CO2＋3H2O　 (二)认识二氧化碳 1. 多角度认识二氧化碳 碳 氧 44 1 2 CO2 无 无 大 能 H2O＋CO2H2CO3 Ca(OH)2＋CO2 CaCO3↓＋H2O C＋CO2 2CO CaCO3 CaO＋CO2↑ 大理石(或石灰石)和稀盐酸 CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑ 装置的气密 性 将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，证明二氧化碳已收集满 将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳 2. 碳及其化合物的性质及转化关系 ① ⁠ ② ⁠ C＋O2 CO2(合理即可) 2C＋O2 2CO(合理即可) ③ ⁠ 2CO＋O2 2CO2(合理即可) ④ ⁠ C＋CO2 2CO ⑤ ⁠ ⑥ ⁠ H2CO3 H2O＋CO2↑ H2O＋CO2 H2CO3 ⑦ ⁠ 2HCl＋Na2CO3 2NaCl＋H2O＋CO2↑(合理即可) ⑧ ⁠ ⑨ ⁠ ⑩ ⁠ 2NaOH＋CO2 Na2CO3＋H2O Ca(OH)2＋Na2CO3 CaCO3↓＋2NaOH(合理即可) 2HCl＋CaCO3 CaCl2＋H2O＋CO2↑(合理即可) ⑪ ⁠ Ca(OH)2＋CO2 CaCO3↓＋H2O ⑫ ⁠ CH4＋2O2 CO2＋2H2O 二、主题情境复习——模拟建造封闭生态系统 　　科学家畅想在月球建设基地，预先模拟建造封闭生态系统，其中一个重要环节是维持生态系统内氧气和二氧化碳的含量相对稳定，请你参与到此次活动中来。 任务一：了解生态系统中的碳氧平衡 (1)动植物的呼吸消耗氧气、释放二氧化碳，绿色植物通过___________消耗二氧化碳、释放氧气，这样就维持了生态系统中二氧化碳和氧气的相对平衡。 【拓展延伸】若在地球大气中二氧化碳浓度过高会造成温室效应增强，为避免此现象你能做的是________ ______________________________(写一条)。 光合作用　 使用(或种植树木等，合理即可)　 【知识点】碳循环和可持续发展(详见本册P15) 纸张双面 任务二：模拟建造封闭生态系统 【查阅资料】月球上日照时长约为360小时，夜晚时长约为360小时。 (2)图1为科学家模拟建造的生态系统(其中甲、乙分别为制造二氧化碳和 氧气的设备)，图2为使用数字化仪器监测到的系统中氧气和二氧化碳的浓 度变化情况。 ①0~360 h过程中，氧气浓度上升的原因是 ⁠ ⁠。 受到光照，绿色植物光合作 用增强，产生的氧气增多　 ②在此过程中，可以适当增加二氧化碳的含量，以满足对植物产出有机物的需求。根据所学知识，可以选取 ⁠ 为原料制取二氧化碳，反应的化学方程式为___________________ _____________________________________，在实验室中检验二氧化碳的方法为_________________________ ⁠_________________________________________________。 【知识点】二氧化碳的实验室制取(详见本册P18) 大理石(或石灰石)和稀盐酸(合理即可) CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑(与上一空对应即可)　 将产生的气体通入澄清石灰 水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳　 (3)360 h后，夜晚来临，由于动植物的呼吸作用，氧气浓度下降，可在乙设备中加入过氧化氢溶液和二氧化锰补充一定量的氧气，反应的化学方程式为_______ _____________________⁠，在此生态系统中，不选用加热高锰酸钾制氧气的原因是______________________ ____________________________________________⁠。 【知识点】氧气的实验室制取(详见本册P18) 2H2O＋ O2↑　 过氧化氢溶液常温反应， 不需要加热，不用消耗更多的能源(合理即可)　 2H2O2 任务三：生态系统中进行科学研究 (4)科学家在生态系统中研究酸雨对种子萌发的影响。 ①取一定量的硫粉点燃，发现比在外界(正常状况下)火焰颜色更明亮，请你分析原因：________________ ___________，反应的化学方程式为_______________ _______⁠。 【知识点】氧气的性质(详见本册P10) ②模拟降雨时，常加入干冰进行增雨，利用的原理是 _________________⁠。 生态系统中氧气的 S ＋O2 SO2 干冰升华吸热　 浓度更高 【知识点】二氧化碳的性质(详见本册P14) 模拟酸雨 清水(pH=7) pH=5 pH=4 pH=2 种子萌发率(%) 91 13 2 0 实验结果表明： ⁠ ⁠。 随着雨水酸性增强，对种子萌发的抑制作用增强(合理 即可)　 ③测量不同地区的雨水pH对种子萌发的影响，实验数据如下表所示。 23 $